Temario para el parcial (Argumentacin) 1. La argumentacin y sus tipos 2. La argumentacin persuasiva: diferencias con el soborno, la amenaza y la retrica 3.

Diferencias entre afirmar, explicar y argumentar 4. El emisor y el destinatario en la argumentacin 5. Estrategias formales de la argumentacin: deduccin e induccin 6. La lectura crtica (marco temtico)

1. La argumentacin y sus tipos La argumentacin es el acto comunicativo orientado a defender una postura sobre un tema debatible. Para ello, se recurre a razones o pruebas. Estas razones constituyen los argumentos. Un argumento es el conjunto compuesto por premisas y una conclusin. Estos dos componentes (premisas y conclusin) deben tener un vnculo estrecho. Hay dos tipos de argumentacin. a. La argumentacin demostrativa: Esta pretende llegar a la demostracin de una verdad. Para demostrarla, el emisor concibe un auditorio universal y se dirige a este con pocos recursos de elocucin. Para darse autoridad, s recurre al uso sistemtico de citas textuales (fuentes de autoridad). b. La argumentacin persuasiva: Busca convencer (persuadir) sobre la verosimilitud de una postura (enmarcada en un tema debatible). La finalidad es que alguien crea o haga algo.

Para ganar la adhesin del receptor, el emisor se dirige a un auditorio particular a travs de recursos propios de la elocucin y de un manejo ms libre de las fuentes. 4. El emisor y el destinatario en la argumentacin Un discurso argumentativo siempre se da en un CONTEXTO social, histrico determinado en un TIEMPO y un ESPACIO. El EMISOR es alguien particular con determinada ideologa que busca persuadir a un DESTINATARIO particular. a. El emisor Emplea los atributos de los que dispone (conocimientos, experiencias) para presentarse como sujeto autorizado para hablar sobre un determinado tema y trasladar esta autoridad a su argumentacin. Su objetivo es conferir credibilidad al argumentador. Hay que tener en cuenta que, en cuanto a la estrategia del emisor, hay: Un mundo vivido: tiene un pasado propio, experiencia propia. Un mundo percibido: segn su cultura, la manera en que practica sus costumbres, el idioma que habla, tiene su propia cosmovisin. Un mundo dicho: es imposible decir todo lo que se percibe e imposible decir todo lo que se ha vivido o se vive en el momento de la interaccin. Escoge QU decir y CMO decirlo, qu EXPLICTAR y qu dejar IMPLCITO. b. El destinatario Lo que se pretende con el discurso es CAMBIAR una idea/ actitud / comportamiento del destinatario. Su objetivo es generar la adhesin del auditorio. El emisor del discurso argumentativo se dirige a un auditorio que puede cobrar presencia en su discurso porque de esta manera llamar su atencin.

Se pueden emplear casos particulares, descripciones detalladas que son tiles como herramientas didcticas para dirigirse a su auditorio. 5. Razonamientos deductivo e inductivo

a. Razonamiento deductivo Se construye a partir de premisas plausibles o hechos generalmente aceptados. Estos, al ser tomados como verdaderos, conducen NECESARIAMENTE a la conclusin. Se puede cuestionar un argumento deductivo? S. Ello se hace a partir del cuestionamiento de la validez de una o varias premisas. Ello responde a que la verdad de las premisas garantiza la verdad de la conclusin y, en esa medida, la validez del argumento deductivo. Es aquel cuya conclusin EST contenida en las premisas. Sigue cierta forma lgica necesaria, obligatoria.

Ejemplo: deduccin P1: La presencia de los perros callejeros es molesta para los vecinos de San Miguel. P2: La esterilizacin de los perros callejeros reducira su nmero en las calles. P3: A menor nmero de perros callejeros, menores sern las molestias que ellos causen. Conclusin: La esterilizacin de los perros callejeros ser beneficiosa para los vecinos de San Miguel. b. Razonamiento inductivo Se construye a partir de hechos generalmente aceptados o ejemplos representativos que pueden tomarse como verdaderos PERO an as la conclusin puede ser falsa.

Es aquel cuya conclusin NO est contenida en las premisas; en efecto, la conclusin excede a las premisas. Se caracteriza por la carga de probabilidad: la verdad de la conclusin es razonable (probable), pero no absolutamente necesaria.

Ejemplo: induccin P1: Los perros callejeros llenan de orina y heces las veredas y parques de San Miguel. P2: Los perros callejeros muerden a los vecinos de San Miguel. P3: Los perros callejeros contagian sus pulgas a las mascotas de los vecinos de San Miguel. Conclusin: La presencia de los perros callejeros es molesta para los vecinos de San Miguel 6. Lectura crtica Una lectura crtica permite una mirada ms amplia del texto. Ello responde a que el texto no es una entidad autnoma. Este se encuentra determinado por el autor, enmarcado en un contexto cultural/histrico y se orienta a un pblico determinado. Adems, se construye a partir de un lenguaje especfico. En esa medida, hay algunas preguntas que debemos responder para ver si, efectivamente, estamos leyendo crticamente un texto. Respondemos a las determinadas preguntas para identificar, adems de la postura y los argumentos que la fundamentan, el conjunto de creencias, valores y prejuicios que permiten comprender la representacin del mundo en la que se enmarca la postura en cuestin. Quin es el autor? Cmo construye su autoridad en el texto? Consigue trasladar esta autoridad a su argumentacin? Cundo y dnde se ha publicado este texto? Consigue el autor ganar la adhesin del destinatario? A qu valores se apela?

Qu palabras utiliza el texto y con qu intencin? Qu tipo de evidencias presenta el autor? Son buenas en funcin de la postura que defiende? Qu informacin se oculta? Qu voces se incluyen y qu voces no? Estas ausencias son inocentes? Por qu?

A partir de ello, podemos analizar si un texto es slido o no. La solidez (y por lo tanto el xito) de una argumentacin en un texto depender de las siguientes variantes: Claridad: Entendemos por claridad la cualidad que tiene un texto de exponer lo menos ambiguamente posible su postura frente a un tema. Orden: El xito de un texto depende de que las ideas estn expuestas de manera ordenada. En el caso de un texto argumentativo, deberemos tener una arquitectura bien estructurada para que las relaciones de adicin, causalidad, etc. entre las ideas pueda ser correctamente seguida por el lector. Rotundidad: El enunciador de un mensaje debe asegurarse, mediante ejemplos, repeticiones, citas, etc., que el receptor acceder lo ms prximamente posible a la intencin comunicativa propuesta por el autor.