2013

ISIDRO REYNA ANTUNEZ LICENCIATURA EN DERECHO SABADO 23 DE MARZO

[INTRODUCCION A LA PSICOLOGA]
ACTIVIDADES DE APLICACIN

INDICE.

INTRODUCCIN, 3 UNIDAD I LA CIENCIA DE LA PSICOLOGA, 4 UNIDAD II ENFOQUES TEORICOS ACTUALES DE LA PSICOLOGA, 8 UNIDAD III METODOS DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA, 9 UNIDAD IV LA DIVERSIDAD HUMANA, 12 UNIDAD V PROCESOS MENTALES, 14 CONCLUSIN, 15 BIBLIOGRAFIA, 16 ANEXOS CODIGO DE ETICA DE PSICOLOGA UNIDAD I, INVESTIGACIONES CIENTIFICAS UNIDAD III,

INTRODUCCIN

Psicologa, en esta materia podremos apreciar la forma en que se estudia la mente humana, las conductas y patrones que como seres humanos nos caracterizan y que a pesar de ser tan distintos entre nosotros, siempre marcan generalidades que nos obligan a comprender las actitudes de los individuos que nos rodean. El estudio de estas conductas, emociones y dems procesos mentales es una ciencia, esto porque se han puesto a prueba las teoras con experimentacin entre personas comunes y es por ello que aunque las caractersticas de reaccin a determinados eventos suelen ser las mismas, no siempre son exactas por la complejidad de la mente de cada uno de nosotros, la cual se ve influida por nuestro contexto social, histrico y econmico. A continuacin estudiaremos ms a fondo la psicologa, con el fin de comprender el porqu es llamado ciencia y que es lo que estudia.

UNIDAD I LA CIENCIA DE LA PSICOLOGA

ELABORE UNA LINEA DEL TIEMPO CON LA INFORMACIN CONTENIDA EN EL APARTADO 1.1 Y 1.2.

LINEA DEL TIEMPO 335 a.C - 1878

Antigua Grecia Psicologa Cientfica Psicologa Cientfica y Experimental Psicologa Contempornea

Platn y Aristoteles 335 a.C. Ren Descartes 1596 Less Passions Anlisis de emociones primarias. Interaccionism o mentecuerpo. Glndula Mundo pineal material y mundo de las ideas.

Thomas Hobbes 1588 John Locke 1632

Johannes Mller 1801 Gustav Theodor Fechner 1801

Wilhem Wundt 1832 Emil Kraepelin 1856

Sigmund Freud 1856 John B. Watson 1878 Psicoanlisis Conductismo

Levitian sobre el hombre Percepcin sensorial

Fisiologa del SN para estudiar la conciencia

Mtodo introspectivo sensaciones y sentimientos

Principio de identidad o contradiccin Asociacin de Ideas Ensayo del entendimiento humano

Estructuralismo Tratado de la fisiologa

Identidad entre mente y materia Elementos de psicofsica para fundamento experimental

Demencia precoz, psicosis maniaco depresiva Estudios fisiolgico s

Procesos sensoriales en animales

La interpretacin de los sueos Contenido de mente y conciencia

El lugar de la psicologa en la psiquiatra

Psicologa desde el punto de vista de un conductivista. Atencin psicologa del lactante y nio

EN UN ESCRITO DE TRES CUARTILLAS, EXPLIQUE EL PORQU SE DICE QUE LA PSICOLOGA ES UNA CIENCIA Y CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO DEL PSICLOGO EN LA SOCIEDAD.
La psicologa es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Trata de describir y explicar los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas que por naturaleza son impredecibles, en cambio se pueden estudiar y tomar como patrn de ciertas acciones. Se considera como ciencia porque se basa en mtodo cientfico para encontrar las respuestas de conflictos mentales, ya sean de conducta o psicticos. Sin embargo tambin es parte de las ciencias sociales al estudiar el comportamiento de los organismos individuales durante la interaccin con su contexto social, as como procesos mentales y los procesos de comunicacin desde individuales a microsociales. Es principalmente reconocida como ciencia por confrontar las teoras elaboradas mediante la investigacin cientfica, un ejemplo de ello es en el estudio de caso aplicandolo con la realidad, siendo rechazadas si la experiencia no las demuestra en la mayora de los casos, aunque no es posible que sea exacta ni precisa como muchas otras ciencias siendo la principal razn la complejidad de los factores que intervienen en la conducta. La ciencia como tal es el conjunto de informacin obtenida mediante observacin y razonamiento; la psicologa trabaja con el estudio de las observaciones de los individuos y su conducta, elaborando teoras de el porqu se actua de tal o cual manera por lo que cumple con la caracterstica principal de una ciencia. Visto de otro modo, nuestro comportamiento es medible mediante instrumentos como las encuestras, cuestionarios, test, entre otros, lo que deja abierta la puerta a la exploracin de lo que pensamos, sentimos y lo que nos inquita, esta materia centra su atencin en el conocimiento de nuestra conducta para poder as predecir las acciones que llevamos a cabo cotidianamente y con esta informacin saber cuales son los parmetros que tomamos en cuenta a la toma de decisiones, desde que ropa vestiremos un da, hasta en que Universidad estudiar la licenciatura. La informacin obtenida mediante la observacin y razonamiento de nuestra conducta, revela adems los malos y buenos hbitos que tenemos, que pueden repercutir en nuestra vida diaria o por el contrario, nos ayudan a mantener un equilibrio en sociedad, estos pueden ser la forma de fumar de una persona, la cantidad de refresco que ingiere en un da, una dieta

balanceada, los libros que ha ledo y el conocimiento de sus derechos como ciudadano de la Republica Mexicana. El saber si los individuos de la sociedad tienen conocimiento de esto y cuales son sus hbitos, permite la planeacin de actividades recreativas y la bsqueda de implementar nuevos hbitos, en caso de que sean dainos para la buena convivencia, o de fomentar los hbitos correctos que contribuyen en mejorar la vida de los individuos. Para conocer estas situaciones, y no limitarse a cierto lugar o numero de personas con determinadas caractersticas, la observacin se realiza desde el nacimiento hasta la vejez, mientras que los mtodos de investigacin mediante instrumentos son aplicados a todas las etapas de la vida del ser humano indistintamente de su sexo. Los encargados de llevar a cabo el estudio de la conducta y procesos mentales son los psiclogos, quienes cuentan con estudios superiores en psicologa y laboran conforme el cdigo de tica de la materia en cualquier lugar del mundo. Los psiclogos ayudan a una gran variedad de pacientes y pueden darles tratamiento a numerosos tipos de problemas. Algunas personas consultan a un psiclogo porque se han sentido deprimidas , enojadas o ansiosas por largo tiempo. Otras, porque quieren ayuda con un trastorno crnico que interfiere con sus vidas o su salud fsica. Por su parte, otras recurren al psiclogo porque experimentan problemas a corto plazo que desean resolver como sentirse abrumados por un nuevo empleo , o estn afectadas por la muerte de un familiar. Los psiclogos tambin nos ayudan a enfrentar situaciones estresantes,a curarnos de adicciones, a controlar enfermedades crnicas y eliminar los obstculos que nos impiden alcanzar nuestros objetivos. Los psiclogos tambin estn capacitados para administrar e interpretar diversas pruebas y evaluaciones que pueden contribuir al diagnstico de un trastorno, u ofrecer ms detalles acerca de la forma en que una persona piensa, siente y se comporta. Estas pruebas pueden evaluar destrezas intelectuales, puntos fuertes y debilidades cognitivas, aptitud y preferencia vocacional, caractersticas de la personalidad, y funcionamiento neuropsicolgico. Los psiclogos usan una gran variedad de tratamientos fundamentados en evidencias que nos ayudan a mejorar nuestras vidas. Generalmente recurren a la terapia (que se conoce con frecuencia como psicoterapia o terapia de conversacin). Aunque existen diferentes estilos de terapia, el

psiclogo escoger el tipo que resuelva con ms efectividad el problema del paciente, y se corresponda mejor con sus caractersticas y preferencias. Entre los tipos comunes de terapia estn la cognitiva, de conductual, cognitivo-conductual, interpersonal, humanstica, psicodinmica, o una combinacin de determinados estilos. La terapia se le puede aplicar a una sola persona, as como a parejas, familias u otros grupos. Algunos psiclogos estn capacitados para usar hipnosis, la cual, segn varios estudios, es efectiva para el tratamiento de numerosos trastornos como el dolor, la ansiedad y los trastornos de estado anmico. En algunos trastornos, la terapia y los medicamentos conforman una combinacin de tratamiento ms exitosa. Por su parte, en los casos de personas a quienes les benefician ms los medicamentos, los psiclogos colaboran con mdicos de cabecera, pediatras y psiquiatras en la creacin del tratamiento general. Dos estados, Nuevo Mxico y Luisiana, han promulgado leyes que les permiten a los psiclogos con licencia y capacitacin adicional y especializada recetar medicamentos selectos, para mejorar los trastornos emocionales y de salud mental como depresin y ansiedad. Su capacitacin consta de un ttulo doctoral para la prctica de la Psicologa exige de 4 a 6 aos de estudios a jornada completa como mnimo despus de culminar la carrera universitaria. Entre las reas de especializacin estn: tica, estadsticas, diferencias individuales y las bases biolgicas, cognitivo-afectivas y sociales del comportamiento, as como entrenamiento especfico en evaluacin y terapia psicolgica. En su etapa universitaria, los estudiantes de Psicologa tambin participan en investigaciones y enseanza. En la mayora de los estados se les exige un ao de internado supervisado a jornada completa antes de graduarse. Adems, los psiclogos deben aprobar una prueba nacional, as como una especfica al estado que les va a otorgar la licencia. Una vez recibida la licencia, los psiclogos deben mantenerse actualizados en su campo de prctica, lo cual se demuestra cursando varias horas de crditos de capacitacin continua anualmente, como exigen la licencia y las regulaciones del estado correspondiente. En los estados donde se les permite a los psiclogos recetar medicamentos, stos deben pasar cursos de capacitacin avanzada despus de obtener la licencia. Aunque las directivas especficas de capacitacin varan segn el estado, los psiclogos deben concluir un programa especializado de capacitacin, o una Maestra en Psicofarmacologa.

UNIDAD II ENFOQUES TERICOS ACTUALES EN PSICOLOGA

ELABORE UN CUADRO SINPTICO DONDE SE MUESTREN TODOS LOS ENFOQUES TERICOS EN PSICOLOGA.
Enfoque Psicoanaltico Sigmund Freud XIX-XX Teora Estructura de la personalidad, mediante el conocimiento del Id (ello), ego (yo) y sper ego (sper yo), el equilibrio de los tres permite buena salud psquica. Estimulo-respuesta, mediante la observacin. Las consecuencias de lo que hace el ser humano regulan su conducta. Lo que se aprende es en relacin al estimulo evento. Responde a los cambios culturales y avances cientficos mediante la percepcin. Percibe un todo. Leyes de percepcin: del cierre, de la continuidad, de la inclusin, de la experiencia o expectacin, de la buena forma, de la proximidad y las semejanzas. Facultad de procesar informacin atreves de la percepcin y el conocimiento adquirido. El ser humano percibe la informacin y le da una interpretacin y un significado. Modificar el conocimiento, desacuerdo a la estructura, dando como resultado la conducta. Jerarqua de necesidades que evoca en la autorrealizacin. El inconsciente es el motivador positivo de la conducta. Propuesta Es metalista Importancia del inconsciente (visin innovadora) Importancia de la psicoterapia con la libre asociacin e introspeccin Desarrollo Psicosexual. Cuando una respuesta es forzada se hace ms fuerte el sentido de que tendr a realizarse en el futuro (caja problema) A la nueva conducta se le denomino aprendizaje instrumental. Trabajar rganos enfermos para recuperar el mensaje de la enfermedad y tratarlo como un todo.

Conductista Watson

Gestltica Fritz Perls

Cognitivo Ausubel Piaget Bruner Vigotsky

Dar una explicacin a las conductas actuales mediante introspeccin, investigacin emprica, entrevistas, anlisis verbales y simulaciones.

Humanist William James Gordon Allport Abraham Maslow Carl Rogers Bingswanger

Como seres humanos, cuando lleguemos al conocimiento de lo que es el yo real, nos aceptaremos y valoraremos siendo congruentes con lo que hemos vivido.

UNIDAD III METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGA

LEA Y REALICE UN RESUMEN DE LOS ASPECTOS MS RELEVANTES DE ESTA UNIDAD.

Para llevar a cabo una investigacin cientfica, es necesario conocer como se integra. Para ello a continuacin explicaremos los puntos fundamentales. Observacin: Mediante esta se obtienen datos empricos, entre las unidades de observacin se encuentran los individuos, los grupos sociales, las instituciones y objetos culturales. Su clasificacin es observacin directa (por medio de los sentidos, hechos y realidades) que a su vez puede ser simple y experimental, la observacin documental (documentos histricos) y observacin mediante encuesta (cuestionando a los individuos sobre cierto hecho). Instrumentos: Construccin terica, sea comunicacin entre el investigador y lo investigado, se dividen en dos tipos de investigacin cualitativa y cuantitativa. Encuestas: Se caracteriza por ser una manifestacin de los entrevistados y no directa, es preparada para la investigacin sociolgica, permite la aplicacin masiva y con ella se pueden conocer los aspectos subjetivos de los miembros de la sociedad. El cuestionario es el instrumento de este mtodo de observacin, divididos en tres clases: simples, entrevistas y escalas socio mtricas. Lo cualitativo y lo cuantitativo: El aspecto cualitativo produce datos descriptivos de lo cual se construye un anlisis que hace que algo sea lo que es, identificando la profundidad de la realidad la estructura dinmica y la razn de la manifestacin y comportamiento. Mientras que los datos cuantitativos hablan de un solo aspecto a la vez, examinando datos de manera cientfica y numrica. Este es descriptivo y 9

permite predecir las conductas de los individuos en determinada situacin, requiere de experimentos y encuestas y finalmente generaliza los resultados. Investigacin correlacional: Evaluando la relacin de rasgos o conductas ya existentes, como pueden ser la memoria, la percepcin, el estrs o envejecimiento. Esto con el fin de crear parmetros para predecir su aparicin durante la vida de un individuo. Investigacin experimental: Establece la causa y efecto entre variantes tratando de explicar el porque de las acciones, para ello se necesitan participantes, variantes dependientes e independientes, con lo cual se comprueba la hiptesis de una investigacin. Investigacin mediante otros mtodos: Otros mtodos pueden ser la investigacin natural: proporcionando la informacin conductual y espontanea; estudio de caso: describir detalladamente la conducta y desarrollo de uno o unos cuantos individuos incluyendo la observacin de la vida real y pruebas cientficas; encuestas por internet: tienen un alcance bastante amplio, y por ser econmicas estn abiertas a todo tipo de personas con lo que se conoce su conducta con determinados temas. Importancia del muestreo: Es la representacin de un conjunto, por lo cual cuenta con las mismas caractersticas pero en escala, siendo ms econmica y con mayor rapidez y obteniendo resultados precisos aunque variables cuando se aplican como un todo.

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CONSULTE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS EN EL AREA DE LA PSICOLOGA Y ANOTE.

Nombre de la investigacin: Dificultades en la deteccin temprana de los trastornos del espectro autista. Instrumento: Observacin e inventarios. Tipo de investigacin: Investigacin Correlacional. Mtodo de investigacin: Observacin Natural.

Nombre de la investigacin: Vulnerabilidad social y prostitucin: Un estudio de caso. Instrumento: test psicolgicos, entrevista y observacin. Tipo de investigacin: Investigacin Correlacional. Mtodo de investigacin: Estudio de caso.

Nombre de la investigacin: Aportaciones de la psicologa experimental al anlisis del efecto placebo. Instrumento: entrevista, observacin e inventarios. Tipo de investigacin: Investigacin Correlacional Mtodo de investigacin: Observacin Natural.

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UNIDAD IV LA DIVERSIDAD HUMANA

REALICE UNA INVESTIGACION EN LA COMUNIDAD EN DONDE VIVE Y MENCIONE TRES EJEMPLOS DE ESTEREOTIPOS DE GENERO, SI COMO ENLISTE Y EXPLIQUE TRES ROLES DE GENERO.

Estereotipos de gnero. 1. Las mujeres se preocupan por comprar material de construccin para la casa; los hombres por ahorrar su dinero y tener un automvil. 2. Las mujeres se preocupan por la instruccin espiritual de sus hijos; los hombres por la educacin deportiva de los mismos. 3. Las mujeres se preocupan por como visten sus hijos; los hombres por el rendimiento acadmico de ellos. Roles de gnero. 1. Las mujeres hacen la comida en el hogar; los hombres resuelven los problemas de plomera, electricidad o albailera del hogar. Esto se puede explicar debido a que se asocia comnmente a la mujer con las labores del hogar como la preparacin de los alimentos y en relacin a su fuerza fsica los hombres realizan tareas ms elaboradas como las fugas de agua, el cambio de focos, etc. 2. Las mujeres utilizan accesorios como collares y prendedores en el cabello; los hombres utilizan esclavas y sombreros. Se explica por el hecho de que la sociedad marca una etiqueta en la cual las mujeres se esmeran en el cuidado personal, mediante la portacin de accesorios; mientras que a los hombres la sociedad los a limitado a utilizar esclavas de oro o plata como demostracin de una buena posicin social y en algunos lugares rurales, las personas mayores de 40 aos utilizan con frecuencia sombreros que son accesorio tpico de la regin. 3. Tanto las mujeres como los hombres lavan la ropa y revisan el automvil antes de salir de viaje. Finalmente, la sociedad a permitido en cierta medida la igualdad de oportunidades como es el caso en que ahora los hombres laven su ropa ya sea porque viven solos, su esposa trabaja, o algunos otros casos, mientras que la mujer es capaz de mantener y cuidar un automvil.

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INVESTIGUE Y REALICE UN ENSAYO EN DONDE SE ABORDE EL SIGUIENTE TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD HUMANA PARA LA PSICOLOGA
La psicologa estudia la conducta de los individuos, sin embargo los factores externos (etnia, religin, idioma, etc.) puede modificar esta conducta, por ello la psicologa estudia adems la forma en que estos actan con los individuos como parte integrante de la sociedad. La diversidad puede condicionar por medio de diversos factores la clasificacin de los seres humanos como pueden ser: hombres, mujeres, sanos, enfermos, grupos tnicos, etc., mientras que otros enfocan su atencin a la diferencia individual como diversidad humana de los cuales podemos nombrar como ejemplo los patrones de conducta, los roles psicosociales, los estilos cognitivos, entre otros. Estas diferencias marcan una conducta determinada dentro de un contexto socio-histrico, es importante mencionar que estas conductas varan conforme a la zona geogrfica en que se encuentran aun estando en la misma poca. La importancia de la diversidad humana radica en el aprendizaje en cuanto al entorno ofrecido, as como por la interaccin con los diversos escenarios como pueden ser la escuela, la congregacin, la familia, la colonia, etc. Gracias a esto en el proceso de desarrollo el individuo puede autorreconocerce. Una de las caractersticas de los humanos es que todos somos diferentes, es por ello que a ms diversidad, ms expuestos a cambios y adaptaciones estamos. Para la psicologa esta diversidad vuelve ms complejo el campo de investigacin, sin embargo los cambios exigen nuevas habilidades y capacidades para poder ampliar la clasificacin de los grupos humanos y comprender su forma de adaptacin y reaccin a las nuevas necesidades de relacin entre ellos. Estos cambios generan nuevas conductas que ha su vez generan la diversidad humana necesaria para que la psicologa pueda aplicarse como una ciencia que lleva a cabo un mtodo de investigacin, anlisis y formulacin de teoras conductuales y procesos mentales, siendo este un abanico de opciones de experimentacin con distintas hiptesis comprobables. A su vez, la diversidad de conductas, emociones, manifestaciones de dolor, depresin, perdida de seres queridos, traumas, entre otros de los individuos inmersos en la sociedad, permiten la generalizacin de trastornos mentales, psicolgicos, etc. Y as clasificar a la sociedad al mismo tiempo que se planean proyectos para impulsar la sana convivencia, la plenitud de la vida, la salud psicolgica en las esferas que tienden a empobrecerse hasta la extincin, facilitndoles una vida ms productiva y feliz con el tratamiento a sus necesidades. Bibliografa: http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/78067.pdf http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/tutorial/doc/3eso/32-4.pdf Gua de estudio Introduccin a la psicologa UMED, p. 62-63

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UNIDAD V PROCESOS MENTALES

ANOTE LO QUE SE LE SOLICITA EN EL SIGUIENTE CUADRO.

CONCEPTO

TIPOS, CLASIFICACIN Y/O EJEMPLOS Sensacin Impresin que las cosas Ver, escuchar, tocar, oler, producen en la mente por saborear. medio de los sentidos. Percepcin Interpretacin de una Interpretar el peligro, el dolor, impresin material captada el fro o calor, el olor de lo que por los sentidos. nos rodea (agradable o no). Memoria Es la facultad de recordar Memoria a corto plazo, a largo conocimientos previos a plazo y memoria sensorial. situaciones actuales. Estructura de la memoria: codificacin, almacenamiento y recuperacin. Pensamiento Accin de pensar, conjunto de Punto de accin. Tipos de Ideas propias de una persona pensamiento dependen de o colectividad. imgenes o pequeos movimientos. Lenguaje Conjunto de sonidos Sus etapas son: pre lingstico, articulados con los que las inicial, estructura del lenguaje personas manifiestan lo que y escolar. piensan o sienten. Inteligencia Facultad de conocer, analizar Puede ser: lingstica, musical, y comprender informacin, lgica matemtica, espacial, almacenndola como corporal-kinesttica, experiencia a futuras emocional, interpersonal, situaciones, habilidades que interpersonal y naturalista. poseemos. Motivacin Causa o razn que impulsa Se dividen en: el hombre y la una accin centrando la alimentacin, la sexualidad, la atencin en activar la agresin, la activacin, la conducta. curiosidad y el logro.

DEFINICIN

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CONCLUSION.

En conclusin, la psicologa es la ciencia que estudia el comportamiento de los individuos mediante la investigacin cientfica de su conducta, esta ciencia sirve de apoyo fundamental para otras reas de estudio como lo son la medicina, la psiquiatra, el derecho, esto como base de la conducta de una persona conociendo as las causas probables de sus actos. Es llamada ciencia debido al proceso que conlleva la experimentacin para la comprobacin de las teoras, las cuales si no son probadas son desechadas. Este proceso se basa principalmente en la observacin y captura de datos relacionados a la situacin que se plantea resolver como lo puede ser la reaccin ante un choque automovilstico, ante un temblor o una situacin de ira. Es de gran importancia en la sociedad y para el conocimiento en la ciencia por ser quien estudie la conducta y procesos mentales de los individuos, los cuales son los que permiten el desenvolvimiento de una persona en sociedad y a su vez, estos estudios ayudan a encontrar como ayudar a personas con desordenes de comportamiento siendo esto una contribucin a el correcto desarrollo de la vida en el contexto social.

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BIBLIOGRAFIA.

http://mexico.cnn.com/tecnologia/2012/05/17/una-mujer-paralitica-pruebaun-brazo-mecanico-dirigido-con-su-mente http://www.fundacionineco.org/investigacion/laboratorios/laboratorio-depsicologia-experimental-y-neurociencias http://www.abc.es/ciencia/20121220/abci-diez-grandes-descubrimientoscientificos-201212201036.html http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/34733 http://laboraineco.wordpress.com http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/34732

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