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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR JACY DE ASSIS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO PROFESSORA MARCIA LOPES DATA: 29/04/2013 VALOR: 10,0

MNIMO: 6,0 AVALIAO DE HISTRIA 1 BIMESTRE

NOME:

Prezado(a) aluno(a): Leia com ateno, a interpretao faz parte da prova. Responda as questes caneta azul ou preta. As questes no podero ser rasuradas.
Todas as questes tem o valor de 1,0 ponto. Somente a questo 2 vale 2,0 pontos
PODEMOS MUITO MAIS QUE AQUILO QUE PENSAMOS. OS PRIMEIROS PASSOS TM QUE PARTIR DE NS PRPRIOS.

Orientao para voc responder as questes: Julgue as questes abaixo se so verdadeiras ou falsas. Quando a questo for falsa voc deve justificar para que
seja considerada correta. 1. Em primeiro lugar, entramos numa nova era tecnolgica, uma era de novas fontes de energia (eletricidade, petrleo, turbinas e motor a exploso). Vimos tambm a inveno de mquinas com a utilizao de novos materiais, de indstrias baseadas em novas cincias, tal como a indstria qumica. As potncias passaram a dividir o globo para realizar seus negcios. As novas indstrias precisavam de matrias-primas que no existiam nos pases desenvolvidos: petrleo, borracha, metais... A nova economia necessitava tambm de novos mercados, assim como mo-deobra barata. Por isso, inicia uma incurso nas regies que ofereciam essas condies. Houve uma diviso global entre reas desenvolvidas e as subdesenvolvidas que, embora no fosse nova, comeou a tomar uma forma e durou, em alguns casos, at a dcada de 1930. O texto do historiador Eric Hobsbawn, refere-se as transformaes tecnolgicas da economia capitalista do sculo XX, e o fenmeno do Imperialismo. ( ) verdadeiro ( ) falso ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 2. Relacione a imagem com o fragmento da letra da msica Cidado de Papelo e faa um pequeno comentrio. (1) O cara que catava papelo pediu Um pingado quente, em maus lenis, nem voz Nem terno, nem tampouco ternura margem de toda rua, sem identificao, sei no Um homem de pedra, de p, de p no cho De p na cova, sem vocao, sem convico [...] (2)

3. "Num momento em que a Marinha se reforma e tenta assimilar as tcnicas modernas, seu elemento humano e seu mecanismo disciplinar ainda so regulados por cdigos dos sculos XVIII e XIX. Os maus tratos se somam freqncia dos castigos corporais. O trabalho duro e excessivo." (Edgard Carone - "A Repblica Velha") O texto acima diz respeito rebelio dos marinheiros chamada "Revolta da Chibata", comandada pelo "Almirante Negro", Joo Cndido. ( ) verdadeiro ( ) falso

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 4. ... o chefe poltico lhes dava roupa, cachaa e uma papeleta de voto..." Ao texto pode-se associar, na evoluo poltica brasileira, o Messianismo e a Repblica Velha ( ) verdadeiro ( ) falso

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 5. "A economia brasileira prosperou durante toda a segunda metade do sculo XIX. Esse desenvolvimento deveu-se, principalmente, ao progresso continuado da cafeicultura. Diante dos problemas criados pela expanso econmica, sobressai a escassez do fator mo-de-obra. Esse desenvolvimento traduz-se numa efetiva 'fome de braos.'" (Octvio lanni. Texto adaptado). No contexto do texto acima, o significado da expresso "fome de braos refere-se a falta de trabalhadores para a agricultura cafeeira, agravada com a abolio dos escravos. ( ) verdadeiro ( ) falso

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 6. Em 15 de novembro de 1891, o Brasil elaborou uma nova constituio que foi promulgada no dia 24 de fevereiro deste mesmo ano. Essa nova constituio adotou a forma de governo presidencialista, garantindo s antigas provncias mais autonomia poltica. O voto para maiores de 21 anos, alfabetizados, porm mulheres, soldados, padres e mendigo no votavam. O voto era aberto, isto , o eleitor revelava publicamente o seu voto. Foi institudo o casamento civil e a separao da Igreja e Estado. ( ) verdadeiro ( ) falso ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 7. O prefeito Pereira Passos realizou vrias obras:nas reas centrais, os cortios e sobrados antigos foram desapropriados e deram lugar a novas avenida se construes de estilo europeu. Os habitantes mais pobres foram empurrados para lugares mais distantes:os chamados subrbios. Parte dessa populao passou a ocupar tambm os morros mais prximos ao centro,por ser, principalmente, o lugar de trabalho e servios,aumentando a populao das primeiras favelas. Entregou ao mdico sanitarista Oswaldo Cruz o combate s epidemias que regularmente assolavam a cidade. Uma srie de medidas de higiene pblica foram adotadas,como as visitas domiciliares de agentes sanitaristas para remover tudo que fosse considerado prejudicial a fim de combater a febre amarela, a peste bubnica e a varola.A populao se revoltou com as vistorias nas casas feitas sem nenhum esclarecimento. O texto acima refere-se o Bota Fora e a Revolta da Vacina.

( ) verdadeiro

( ) falso

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 8. As Charges a baixo refere-se a estrutura poltica adotada na repblica velha sendo: (1) (2) (3)

charge 1 trata-se do Coronelismo e o Voto de Cabresto. O Coronelismo foi uma prtica comum na Repblica Velha, apesar de existir at hoje em algumas regies nordestinas. Esta prtica ficou caracterizada pelo grande poder que alguns fazendeiros (chamados de coronis) tinham, a ponto de influenciar os rumos polticos de uma cidade ou regio. Sendo o voto no-secreto, e atravs de violncia ou suborno, os coronis geralmente conseguiam eleger os polticos de sua preferncia. Esta prtica ficou conhecida como voto de cabresto. Charge 2 poltica Caf-com-leite, de acordo com a mesma, So Paulo e Minas Gerais, , uniriam suas foras polticas e econmicas para controlar o cenrio poltico brasileiro atravs de um revezamento de presidentes no poder. Assim, ora seria um paulista e ora seria um mineiro. Charge 3 - poltica dos governadores, foi um pacto em que o Governo Federal ligava-se ao governo dos estados e estes aos coronis para garantir o acesso aos cargos de poder somente aos desejados. Desta forma era formada a bancada na Assemblia Legislativa sem que houvesse qualquer tipo de oposio ao Governo Federal. ( ) verdadeiro ( ) falso

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 9. O mapa ao lado trata-se da Guerra de Contestado de carter messinico, onde os sertanejos de Contestado, comandados por Antnio Conselheiro,mudaram para Canudos no serto da Bahia, em busca de paz e justia em meio fome e a seca do serto. ( ) verdadeiro ( ) falso

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ESCOLA ESTADUAL DO PARQUE SO JORGE

PROFESSORA MARCIA LOPES DATA: 26/04/2013 VALOR: 10,0 MNIMO: 6,0

AVALIAO DE HISTRIA

1 BIMESTRE

NOME:

Prezado(a) aluno(a): Leia com ateno, a interpretao faz parte da prova. Responda as questes caneta azul ou preta. As questes no podero ser rasuradas. Todas as questes tem o valor de 1,25 pontos.

1. Entre as principais caractersticas da segunda revoluo Industrial esto as novas fontes de energia que so: a) carvo e petrleo b) energia atmica e eletricidade c) gasolina e carvo d) petrleo e eletricidade 2. No sculo XIX , as naes europias partiram para a conquista de colnias porque: a) Queriam novos mercados consumidores para os seus produtos industrializados b) Precisavam de matria-prima industrial ( ferro, carvo, petrleo etc.) e mo de obra suficiente e barata. c) Havia um aumento populacional na Europa, o que levou os governos a incentivarem a emigrao. d) Todas as alternativas so corretas. 3. Relacione as colunas com os conceitos (1) Constituio (2) Constituio Promulgada (3) Constituio Outorgada ( ) Conjunto de leis que estabelecem os direitos e deveres dos cidados. ( ) aquela que resulta das discusses de toda a sociedade, seja atravs de entidades de representao de determinados setores, seja pelo trabalho daAssembleia Constituinte, que tambm representa a sociedade atravs dos deputados. ( ) Constituio imposta pelo Estado. Toda a sociedade obrigada a cumprir suas determinaes. 4. "A economia brasileira prosperou durante toda a segunda metade do sculo XIX. Esse desenvolvimento deveu-se, principalmente, ao progresso continuado da cafeicultura. Diante dos problemas criados pela expanso econmica, sobressai a escassez do fator mo-de-obra. Esse desenvolvimento traduz-se numa efetiva 'fome de braos.'" (Octvio lanni. Texto adaptado). No contexto do texto acima, qual o significado da expresso "fome de braos"? a) significa falta de comida para os trabalhadores da agricultura cafeeira; b) significa falta de trabalhadores para a agricultura cafeeira; c) significa que no sculo XIX ainda haviam tribos canibais no Brasil; d) significa excesso de oferta de trabalhadores na agricultura cafeeira.

5. O Estado Oligrquico, adotado por pases latino-americanos, teve como um de seus sustentculos o voto de cabresto. Retomando seus conhecimentos sobre o tema e observando a imagem abaixo, voto de cabresto pode ser definido como: a) Voto da pessoa cabreira, desconfiada; b) Arreio do pescoo e cabea do cavalo; c) Voto controlado pelos coronis; d) Voto democrtico, livre

Charge publicada em 1927, com a legenda: Ela o Z Besta? Ele no, o Z Burro 6. Proclamada a Repblica inicia-se um novo perodo na Histria poltica do Brasil: A Repblica Velha ou Primeira Repblica.A respeito dos primrdios da Repblica correto afirmar. A fase e o primeiro presidente da Repblica foram respectivamente: a) Repblica Oligrquica e Hermes da Fonseca b) Repblica da Espada e Deodoro da Fonseca c) Repblica da Espada e Floriano Peixoto d) Repblica Oligrquica e Prudente de Morais e) Repblica da Espada e Campos Sales. 7. Durante a Repblica Velha, um longo perodo se revezaram na presidncia polticos oriundos do Partido Republicano Paulista ou do Partido Republicano Mineiro, ambos controlavam as eleies, tinham o maior nmero na bancada no Congresso Nacional e o maior curral eleitoral. Suas articulaes faziam com que contasse com o apoio de elites de outras provncias do pas. Retomando seus conhecimentos sobre o tema e observando a imagem abaixo, essa poltica ficou conhecida como:

a) Poltica dos Governadores b) Poltica Caf-com leite c) Poltica Oligrquica d) Poltica do Cabresto

8. A respeito do "coronelismo" podemos afirmar que: a) O coronel era o lder poltico do local cujo poder era medido pela quantidade de votos que controlava. b) Atravs da intimidao e da troca de favores sobre o povo que o coronel praticava o voto de cabresto. c) Constitua o poder local atravs do voto direto secreto e de maneira democrtica. d) A penas a alternativa C esta correta. e) As alternativas a e b esto corretas.

ESCOLA ESTADUAL DO PARQUE SO JORGE

PROFESSORA MARCIA LOPES DATA: 26/04/2013 VALOR: 10,0 MNIMO: 6,0

AVALIAO DE HISTRIA - 1 BIMESTRE - 8Ano

NOME:

1. Nas sociedades do Antigo Regime, os grupos sociais estavam divididos em trs estamentos. Dentre eles havia um que era numericamente maior que os demais e era constitudo de grupos sociais de diferentes nveis econmicos que era: a) o terceiro estado b) a plebeia c) o clero d) a nobreza

2. Relacione as colunas. A sociedade do antigo regime , tinha os seus membros organizados em estamentos, divididos em 3 estados.

[ [a] 1 Estado [b] 2 Estado [c] 3 Estado [ [

] constituido pela Nobreza, que detinha direitos politicos e era sustentada com os impostos do 3 ] constituido pelo Clero, que detinha direitos na poltica. ] constituida pelo povo, restante da populao que no pertencia ao clero nem a nobreza, a incluidos

Estado.

a burguesia . Este grupo pagava altos impostos e no tinham direitos polticos


3. O apogeu deste movimento foi atingido o sculo XVIII e este passou a ser conhecido como o sculo das luzes. Os pensadores no mais admitiam restries liberdade de expresso, queriam expor livremente suas ideias, defender o mundo que surgia. O texto refere-se ao movimento cultural e filosfico conhecido por: a) Iluminismo b) Renascimento c) Antropofismo d) Messianismo

4. Relacione os principais filsofos do Iluminismo s teorias por eles defendidas:

[a] John Locke [b] Voltaire [c]Jean-Jacques Rousseau [d] Montesquieu

] acreditava que o homem adquiria conhecimento com o passar do tempo atravs do

empirismo; [ ] defendia a liberdade de pensamento e no poupava crticas intolerncia religiosa; [ ] defendia a ideia de um estado democrtico que garantisse igualdade para todos; [ ] defendeu a diviso do poder poltico em Legislativo (fazer as leis), Executivo (executar as leis) e Judicirio

5. Analise as afirmativas abaixo referentes ao Iluminismo: I - Muitas das idias propostas pelos filsofos iluministas representavam uma nova forma de ver e entender o mundo partindo muitas vezes do questionamento II - O pensamento iluminista caracterizou-se pela nfase conferida razo, entendida como inerente condio humana de buscar na prpria capacidade de raciocinar um entendimento para as coisas III - Diversos pensadores iluministas conferiram uma importncia central educao enquanto instrumento importante para o desenvolvimento do homem IV - A filosofia iluminista proclamou a liberdade como direito incontestvel de todo ser humano. Assinale: (A) se apenas a afirmativa II estiver correta. (B) se apenas as afirmativas I e IV estiverem corretas.

(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

(D) se apenas as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.

ESCOLA ESTADUAL DO PARQUE SO JORGE

PROFESSORA MARCIA LOPES DATA: 26/04/2013 VALOR: 10,0 MNIMO: 6,0

AVALIAO DE HISTRIA - 1 BIMESTRE - 8Ano Acel.

NOME:

1. Leia o texto e assinale V quando a alternativa for correta e F quando falsa. : (2,0 pontos) As misses eram povoados indgenas criados e administrados por padres jesutas no Brasil Colnia, entre os sculos 16 e 18. O principal objetivo era catequizar os ndios. A catequizao, no entanto, tinha efeitos colaterais que no interessavam aos conquistadores portugueses. Para que adotasse a f crist, a populao indgena tinha de ser instruda e ganhava conhecimentos de leitura e escrita. Alm disso, os ndios reunidos nesses aldeamentos no eram escravizados, como geralmente ocorria em outros lugares. Eles viviam do cultivo da terra, se valendo de tcnicas agrcolas ensinadas pelos religiosos. Com o tempo, muitas misses prosperaram e acabaram virando uma ameaa centralizao de poder pretendida pela Coroa. Resultado: em 1759, os jesutas foram expulsos do Brasil, acusados de controlar um "Estado dentro do Estado" e de insuflar os guaranis contra o domnio portugus. a) ( ) As misses tinham como objetivo principal O principal objetivo era converter os ndios, para o catolicismo. b) ( ) para ajudar as comunidades indgenas, os jesutas realizaram um trabalho no interior do Brasil, ensinando agricultura. Esse conhecimento permitiria que os ndios vivessem com independncia, mesmo afastados tcnicas de c) (

dos colonizadores portugueses. ) pelos padres acabou prosperando em algumas localidades e ameaando o poder da respectiva metrpole. O sistema desenvolvido.

2. Observe a Tabela e marque a resposta correta. : (2,0 pontos)

( ) A partir de 1720 houve um aumento na produo aurfera. ( ) A partir de 1701 a produo ficou relativamente estagnada. ( ) Em 1725 percebe-se uma queda na produo aurfera.

3. Responda de acordo com o texto : (3,0 pontos)

a)

Quem foi Zumbi? _______________________________________________________________________.

b) Retire do texto o trecho que justifica o objetivo do Manifesto do Movimento Negro Unificado? ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 4. Observe a pirmide da Sociedade Colonial do Brasil e responda: : (3,0 pontos)

a)

Quais os grupos sociais que compunham a pirmide social no Brasil colnia?

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ b) Qual grupo representado em maior quantidade? __________________________________________________________________________________________________

Boa Prova!