UNIVERSDIDAD PEDAGGICA NACIONAL UNIDAD 304 ORIZABA LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDGENA ANDAMIO 10 COMPETENCIAS

PARA ENSEAR Nombre: Nivel en que trabaja: primaria Grado que atiende: sexto

Competencia 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje

Cmo se caracteriza
Conocer, a travs de una disciplina determinada, los contenidos que hay que ensear y su traduccin en objetivos de aprendizaje. Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. Trabajar a partir de los errores y los obstculos en el aprendizaje. Construir y planificar dispositivos y secuencias didcticas. Implicar a los alumnos en actividades de investigacin, en proyectos de conocimiento. Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos. Adquirir una visin longitudinal de los objetivos de la enseanza. Establecer vnculos con las teoras que sostienen las actividades de aprendizaje. ,mg Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase.

Mis fortalezas
Conocer, a travs de una disciplina determinada, los contenidos que hay que ensear y su traduccin en objetivos de aprendizaje. Construir y planificar dispositivos y secuencias didcticas. Implicar a los alumnos en actividades de investigacin, en proyectos de conocimiento

Mis debilidades
Trabajar a partir de los errores y los obstculos en el aprendizaje.

2. Gestionar la progresin de los aprendizajes

Establecer vnculos con las teoras que sostienen las actividades de aprendizaje. Establecer controles peridicos de competencias y tomar decisiones de progresin.

Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos.

3. Elaborar y hacer evolucionar

Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase.

Practicar un apoyo integrado, trabajar con los

dispositivos de diferenciacin

Compartimentar, extender la gestin de clase a un espacio ms amplio. Practicar un apoyo integrado, trabajar con los alumnos con grandes dificultades. Desarrollar la cooperacin entre alumnos y ciertas formas simples de enseanza mutua. Fomentar el deseo de aprender, explicitar la relacin con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluacin en el nio. Instituir y hacer funcionar un consejo de alumnos (consejo de clase o de escuela) y negociar con ellos varios tipos de reglas y de acuerdos. Ofrecer actividades de formacin opcionales, a la carta. Favorecer la definicin de un proyecto personal del alumno. Elaborar un proyecto de equipo, de representaciones comunes. . Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones. . Formar y renovar un equipo pedaggico. . Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas. Prcticas y problemas profesionales. Elaborar, negociar un proyecto institucional o administrar los recursos de la escuela. Coordinar, fomentar una escuela con todos los componentes (extraescolares, del barrio, asociaciones de padres, profesores de lengua y cultura de origen). Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela,

Compartimentar, extender la gestin de clase a un espacio ms amplio. Desarrollar la cooperacin entre alumnos y ciertas formas simples de enseanza mutua. Fomentar el deseo de aprender, explicitar la relacin con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluacin en el nio. Ofrecer actividades de formacin opcionales, a la carta.

alumnos con dificultades.

grandes

4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo

Instituir y hacer funcionar un consejo de alumnos (consejo de clase o de escuela) y negociar con ellos varios tipos de reglas y de acuerdos.

5. Trabajar en equipo

Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas. Prcticas y problemas profesionales Formar y pedaggico renovar un equipo

Elaborar un proyecto de equipo, de representaciones comunes. Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones Elaborar, negociar un proyecto institucional o administrar los recursos de la escuela

6. Participar en la gestin de la escuela

Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela, la participacin de los alumnos

la participacin de los alumnos.

7. Informar e implicar a los padres

Favorecer reuniones informativas y de debate. Dirigir las reuniones. Implicar a los padres en la valorizacin de la construccin de los conocimientos. Utilizar los programas de edicin de documentos. Explotar los potenciales didcticos de programas en relacin con los objetivos de los dominios de enseanza. Comunicar a distancia a travs de la telemtica. Utilizar los instrumentos multimedia en su enseanza

Favorecer reuniones informativas y de debate. Dirigir las reuniones.

Implicar a los padres en la valorizacin de la construccin de los conocimientos.

8. Utilizar las nuevas tecnologas

Utilizar los programas de edicin de documentos. Explotar los potenciales didcticos de programas en relacin con los objetivos de los dominios de enseanza. Utilizar los instrumentos multimedia en su enseanza

9. Afrontar los deberes y los dilemas ticos de la profesin

Prevenir la violencia en la escuela o la ciudad. Luchar contra los prejuicios y las discriminaciones sexuales, tnicas y sociales. Participar en la creacin de reglas de vida comn referentes a la disciplina en la escuela, las sanciones, la apreciacin de la conducta. Analizar la relacin pedaggica, la autoridad, la comunicacin en clase. Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la solidaridad, el sentimiento de justicia.

Prevenir la violencia en la escuela o la ciudad. Luchar contra los prejuicios y las discriminaciones sexuales, tnicas y sociales Participar en la creacin de reglas de vida comn referentes a la disciplina en la escuela, las sanciones, la apreciacin de la conducta. Desarrollar el sentido de la

Analizar la relacin pedaggica, la autoridad, la comunicacin en clase.

responsabilidad, la solidaridad, el sentimiento de justicia.

10. Organizar la propia formacin continua

Saber explicitar sus prcticas. Establecer un control de competencias y un programa personal de formacin continua propios. Negociar un proyecto de formacin comn con los compaeros (equipo, escuela, red). Implicarse en las tareas a nivel general de la enseanza o del sistema educativo. Aceptar y participar en la formacin de los compaeros.

Negociar un proyecto de formacin comn con los compaeros (equipo, escuela, red) Aceptar y participar en formacin de los compaeros. la

Saber explicitar prcticas

sus

Establecer un control de competencias y un programa personal de formacin continua propios Implicarse en las tareas a nivel general de la enseanza o del sistema educativo.