RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

NECTARIO CANCIMANSE DAZA C.C 1085688534 de Taminango (N)

Tutor BLANCA SONIA BOLAOS ESCOBAR Grupo 100500 388

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA CURSO: FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACION CEAD PASTO MARZO DE 2013

INTRODUCCION La realizacin del siguiente del trabajo busca reconocer los tpicos que conforman esta actividad de desarrollo donde podremos darnos cuenta si realmente conocemos las temticas de estudio y unidades de trabajo. Las intencionalidades formativas que este curso busca, estn orientadas hacia la importancia de comprender integralmente los Fundamentos de la Administracin y las funciones gerenciales que como responsable de la administracin de una organizacin una parte de la misma; no importa su tamao o propsito, debe cumplir el profesional encargado a travs de los pasos, la dinmica y la mecnica del proceso que ello implica.

OBJETIVO GENERAL La administracin siempre est enfocada a lograr fines resultados. Comprender el grado de importancia que tiene la teora Administrativa en el desarrollo de una organizacin empresarial. El curso acadmico de Fundamentos Administracin, tiene como objetivo principal contribuir para que el estudiante apropie los Fundamentos bsicos de la administracin y los utilice en sus prcticas diarias como personal o en las organizaciones empresariales. OBJETIVO ESPECIFICO. Ejercitar a los estudiantes en los criterios y procedimientos asociados a las diferentes fases del proceso administrativo.

Diligenciar la ficha tcnica a. Estudiante

Nombre del estudiante Programa que est inscrito Cead Ciudad Cursos acadmicos que se encuentra realizando en este periodo.

Nectario Cancimanse Daza Ingeniera electrnica Pasto Taminango(N) Fundamentos de la administracin Metodologa de la investigacin Anlisis de circuitos AC Electrnica bsica Calculo integral Electromagnetismo Instrumentacin y mediciones

b. Curso Acadmico fundamentos de administracin (protocolo acadmico)

Nombre del curso Unidad acadmica que pertenece el curso Campo de formacin reas de conocimiento Crditos acadmicos Enumerar las unidades didcticas

Fundamentos de la administracin Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios - ECACEN. Disciplinar Ciencias Sociales, Econmicas y Administrativas. 2 Unidad I: Antecedentes de la Administracin. Unidad II: Proceso Administrativo

c. Intencionalidades formativas

Las intencionalidades formativas del curso acadmico, incorporan los propsitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje. Propsitos Contribuir a la apropiacin de los Fundamentos tericos bsicos de la teora Administrativa como soporte del proceso administrativo en las organizaciones empresariales modernas. Preparar a los estudiantes en manejo de las fases del Proceso Administrativo: Previsin, Planeacin, Organizacin y Direccin, Evaluacin y control.

 Objetivos de Aprendizaje Comprender el grado de importancia que tiene la teora Administrativa en el desarrollo de una organizacin empresarial. Ejercitar a los estudiantes en los criterios y procedimientos asociados a las diferentes fases del proceso administrativo. Competencias El estudiante identifica y determina los fundamentos administrativos presentes en las organizaciones modernas. El estudiante identifica e ilustra el proceso Administrativo como fundamento de la toma de decisiones organizacionales. Metas Al terminar el curso el estudiante, obtendr los siguientes logros de aprendizaje. Actividades de reconocimiento

El estudiante realiza un reconocimiento general del curso, por unidades, captulos y lecciones, efectuando un resumen, un cuadro sinptico y un mapa conceptual que d cuenta del curso y sus componentes. El estudiante a partir de la identificacin de los contenidos de la unidad, podr realizar procesos de contextualizacin, respondiendo a diferentes preguntas planteadas en una leccin evaluativa. Revisin de Presaberes

El estudiante identifica los conocimientos previos a partir de actividades y talleres sobre los conocimientos bsicos que trae, culminando con una evaluacin diagnstica sobre estos. Actividades de profundizacin

El estudiante apropiar los fundamentos de la teora administrativa teniendo como marco de referencia el contexto de una organizacin empresarial. El estudiante apropiar y analizar los conceptos bsicos del proceso administrativo tomando como ejemplo una organizacin de la regin en donde vive el estudiante. Actividades de transferencia

El estudiante resuelve casos inherentes al proceso administrativo de una organizacin.

d. Unidades Didcticas.

Despus de haber revisado detenidamente el mapa conceptual del curso Fundamentos de la administracin me puedo dar cuenta de su buena y completa estructura.

e. Contexto terico

El curso de Fundamentos Administracin, se hace muy importante porque busca que nos que nosotros como estudiantes nos apropiemos de los Fundamentos bsicos de la administracin y hagamos uso en nuestras prcticas diarias como personal o en las organizaciones empresariales. Llevndonos a los cambios que son tan necesarios o conrecurentes para poderse acoplar a las condiciones que impone el marcado para asi hacer mejoras en la productividad tomando aspectos como la calidad y el diseo de los productos.

f. Metodologa

La metodologa utilizada en la educacin a distancia, se aborda el aprendizaje autnomo involucrando competencias de inters y participacin, de comprensin, argumentacin y proposicin, cognitivas y de formacin, desarrolladas en el acto pedaggico. El desarrollo de estas competencias hace que nosotros com estudiantes estemos capacitados para disear

ambientes y momentos determinados estas actividades nos permiten estructurar las estrategias de aprendizaje como son la actividad previa, actividad evaluativa, y actividad de ejecucin aquellas que nos permiten reconocer, profundizar y transferir. Reconocimiento permite identificar los conocimientos precios que dispone el estudiante frente a las temticas del curso. Profundizacin permite al estudiante la apropiacin de teoras y conceptos ser fundamental para el logro de los objetivos, los propsitos, competencias, y metas de aprendizaje a partir de estrategias, medios y mediaciones pedaggicas. Transferencia permite que el estudiante realice actividades aplicando los conocimientos apropiados en las fases trabajadas con anterioridad, de tal forma que los incorpore a la realidad en que se mueve. g. Sistema de evaluacin La Autoevaluacin. Se fundamenta en el auto aprendizaje y en esa perspectiva se logra a partir de la posibilidad de autocrtica, de tal forma que el estudiante identifica los avances en sus logros y metas establecidas, para establecer procesos de mejoramiento que contribuyan a superar las dificultades encontradas, tanto en su proceso como en las actividades y productos de aprendizaje. La Coevaluacin Se basa en la cooperacin entre iguales, en ste caso entre los estudiantes, para que se puedan identificar las fortalezas y debilidades, las limitaciones y aciertos que se puedan presentar en los procesos de aprendizaje, contribuyendo a realimentar a partir de la mirada del otro. La Heteroevaluacin Pretende establecer la forma en que se realiza o se da el proceso de aprendizaje, enfatizando en los logros, competencias y productos de aprendizaje desarrollados, de tal forma que el tutor a partir de estas observaciones pueda sugerir estrategias de cualificacin y mejoramiento.

CONCLUSIONES Esta actividad nos permite reconocer a nuestros compaeros de trabajo en equipo. Hice un pequeo reconocimiento del curso de clculo integral. Reconocimiento de la agenda del curso. Encontrar la responsabilidad de los integrantes del grupo

BIBLIOGRAFIA

Protocolo del curso fundamentos de la administracin. Campus virtual Programa para realizar mapas conceptuales cmap toll