Sesin 16

16 Preparacin de una visita de estudio de campo

SESIN
Objetivo Terminar de preparar los materiales y las actividades para la visita de estudio de campo. Metas s Prepararse para la discusin en grupos pequeos basada en una pgina doble de una gua PILARES.
s Pensar en dinmicas adecuadas que podran usarse

40

Informacin acerca del grupo

Acerca del grupo Fecha de inicio Cantidad de integrantes (incluyendo nmero de integrantes presentes hoy, nmero de hombres y mujeres) Objetivos Actividades Niveles de lectoescritura Cuntos integrantes del grupo son alfabetos (pueden leer y escribir una carta simple) en el idioma nacional? En el idioma local? Cuntos de los alfabetos son mujeres y cuntos son hombres? Acceso a informacin De dnde obtiene el grupo ideas nuevas acerca de agua, tierra, salud u otros temas vinculados al propsito y las actividades del grupo? A la gente le interesara tener informacin impresa en su idioma local? Sobre qu temas particulares les gustara que sea la informacin escrita?

para que la gente se sienta cmoda y crear un buen ambiente.

s Pensar en cmo asegurarse de que las discusiones en

grupos pequeos sean seguidas de una respuesta prctica.

Materiales s Papel afiche y marcadores o fibras

Afiche ya preparado:
40 Informacin acerca del grupo (pgina 46)

* Apunte 8 (ver Apndice C, pgina 69)

La visita de estudio de campo Informacin acerca del grupo Las guas PILARES

PROGRAMA
Al iniciar la sesin debern explicarse todos los detalles referentes al transporte, las actividades del grupo y los horarios. Asegrense de que los participantes tengan en claro los horarios de la visita y los roles y las responsabilidades individuales dentro de cada grupo. Hagan referencia al Grfico 37 (pgina 42) para recordarles los diferentes momentos de la visita. Presenten el Grfico 40 y entrguenlo en el Apunte 8 (pgina 69). Sugieran que los participantes averigen la mayor cantidad posible de la siguiente informacin acerca del grupo.

Animen a los participantes a ser abiertos y flexibles. Cuando lleguen y conozcan a los grupos con los que estarn trabajando quizs tengan que ajustar sus expectativas y planes. Anmenlos a establecer vnculos con los integrantes del grupo y a responder a sus necesidades e intereses en la mayor medida posible. Durante el resto de esta sesin los participantes tendrn tiempo en sus grupos para preparar los materiales que necesitarn para la discusin en grupos pequeos y para pensar en la manera en que la coordinarn. Si hay tiempo, cada grupo puede practicar la coordinacin de su discusin delante de los dems participantes y pedir reacciones y comentarios.

46

MANUAL DE CAPACITACIN PARA FACILITADORES

Sesin 17

17 Visita de estudio de campo

SESIN
Objetivo Ensayar el uso de las guas PILARES con grupos comunitarios locales. Metas s Entender mejor las necesidades de informacin y las prioridades de grupos comunitarios de base.
s Crecer en confianza al compartir informacin de

PROGRAMA
Esta sesin ser un poco ms larga que la sesin normal de 1 hora 45 minutos. La visita durar unas 2 horas y se requerir tiempo adicional para viajar. Seguir los horarios que se describen en el Grfico 37, Sesin 14, pgina 42. Recuerden a los participantes que slo una persona de cada grupo de trabajo deber tomar nota durante la visita para registrar la informacin acerca del grupo, acerca de la discusin y acerca de las opiniones del grupo en cuanto a las guas PILARES. Deber hacerlo de una manera discreta para que el grupo comunitario no se sienta incmodo. Cada grupo de trabajo tendr tiempo para preparar y presentar sus reacciones despus de la visita.

diferentes maneras.
s Crecer en confianza en el uso de informacin de las

guas PILARES con grupos comunitarios.

s Explorar la respuesta de un grupo comunitario al uso

de las guas PILARES.

Materiales s Copias de Paso a Paso y PILARES para dejar con cada grupo
s Un bloc de hojas para cada grupo de discusin

Apunte 8 (ver Apndice C, pgina 69)

La visita de estudio de campo Informacin acerca del grupo Las guas PILARES
s Psters y otros materiales necesarios para facilitar las

discusin en grupos pequeos

Un grupo de trabajo en Uganda parte para hacer una visita comunitaria.

MANUAL DE CAPACITACIN PARA FACILITADORES

47

Foto: Isabel Carter, Tearfund

Sesin 18

18 Reacciones y reflexin en torno a la visita de estudio de campo

SESIN
Objetivo Compartir lo aprendido en las visitas de estudio de campo. Metas s Reflexionar sobre los aspectos positivos y negativos de las discusiones de grupo.
s Reflexionar sobre los aspectos positivos y negativos

41
q

Reacciones a la visita de estudio de campo

El tema elegido era apropiado para el grupo comunitario? Qu nivel de participacin de la gente hubo en la discusin? Qu fue lo ms difcil al facilitar la discusin grupal? Qu dificultades se presentaron y de qu manera respondieron a ellas? Qu pensaron los grupos comunitarios de las guas PILARES? Qu aprendieron los participantes de las respuestas de la comunidad acerca del proceso de discusin? Qu fue lo ms importante que aprendieron de la visita de estudio de campo?

de las guas PILARES como estmulo para el debate en grupos comunitarios locales.

Materiales
Afiche ya preparado:
40 Reacciones a la visita de estudio de campo (pgina 48)

PROGRAMA
Dnle tiempo a los participantes para que descansen despus de su visita. Dnles tiempo para que preparen sus presentaciones acerca de lo que han aprendido en las visitas. Luego pdanle a los grupos que presenten uno por vez durante 1520 minutos sus reacciones a la visita de campo usando las preguntas del Grfico 41.

Animen a otros participantes a hacer preguntas luego de cada presentacin para que todos puedan aprender de la experiencia. Este ejercicio deber darles ms seguridad para adaptar y usar las guas con diferentes pblicos destinatarios y para responder a diferentes necesidades. Concluyan la sesin animando a los participantes a completar sus tarjetas de colores que evalan el aprendizaje y la accin.

48

MANUAL DE CAPACITACIN PARA FACILITADORES

Sesin 19

19 Posibilidades del uso de las guas PILARES con grupos comunitarios

SESIN
Objetivo Debatir la manera en que el aprendizaje de la capacitacin puede utilizarse colectivamente y en la situacin particular de cada participante. Metas s Ayudar a los participantes a identificar grupos comunitarios especficos con los que podran utilizar las guas.
s Ayudar a los participantes a identificar qu guas

42

Posibilidades para el uso de las guas PILARES

QU ?

O? CM
? QUIN

DNDE?
CUNDO?

Anmenlos a dialogar en ms detalle sobre lo siguiente:

QU QU ACCIN SE EST PLANEANDO? POR QU SE NECESITA ESTA ACCIN?

seran ms adecuadas para los grupos con los que estn trabajando.
s Ayudar a los participantes a identificar maneras de

integrar el uso de las guas a su trabajo de desarrollo actual.

Materiales s De Fortaleciendo la capacidad de grupos locales, copias de seccin 14: Planeando actividades con el mtodo Cinco Dedos (C14)
Afiches ya preparados:
42 Posibilidades para el uso de las guas PILARES (pgina 49)

Pidan a los participantes que piensen en los diferentes grupos comunitarios de los que forman parte o con los que trabajan. A los integrantes les interesara usar las guas PILARES? Por qu? De qu manera los ayudaran a lograr sus objetivos? A qu necesidades buscaran responder? Qu sabrn, pensarn y harn los integrantes como consecuencia de usar las guas PILARES? De qu manera pueden las guas ayudar a los participantes a lograr sus objetivos en otras reas de su trabajo de desarrollo comunitario?

Apunte 9 (ver Apndice C, pgina 70)

Posibilidades para el uso de las guas PILARES

PROGRAMA
Actividad 1 hora 45 minutos
POSIBILIDADES PARA EL USO DE LAS GUAS PILARES

Dividan a los participantes segn su lugar geogrfico de procedencia o segn su organizacin y pdanles que se tomen 45 minutos para considerar las preguntas del Grfico 42, que tambin puede entregarse en el Apunte 9.
Foto: Sophie Clarke, Tearfund

Usando teatro improvisado para promover las guas PILARES.

MANUAL DE CAPACITACIN PARA FACILITADORES

49

Sesin 19
CMO CMO SE LLEVARA A CABO EL TRABAJO? QU RECURSOS SE NECESITAN? DNDE DNDE SE LLEVAR A CABO EL TRABAJO?

Piensen en cmo deben presentarse las guas a los grupos comunitarios para que entiendan la importancia que tienen para su situacin y se apropien de los materiales y del proceso de discusin. Piensen en las necesidades de informacin y los intereses del grupo y en el nivel de educacin y de lectoescritura de sus integrantes. Qu gua ser ms adecuada usar con ellos? Esta gua est traducida a su idioma? Cuntas copias se necesitan?
QUIN QUINES LLEVARN A CABO ESTE TRABAJO? NECESITAN CAPACITACIN?

En qu comunidad y con qu grupo se podran utilizar las guas? Dnde se reunir el grupo?
CUNDO CUNDO SE LLEVARA A CABO EL TRABAJO? CUNTO TIEMPO DURAR?

Cundo se rene normalmente el grupo? Podran utilizar las guas PILARES en sus reuniones regulares? Cunto tiempo les llevar estudiar juntos una gua PILARES entera? Pdanle a cada grupo que comparta sus ideas con los dems participantes. Pidan a los participantes que preparen individualmente un plan de accin basado en estas cinco preguntas, pensando en cmo utilizarn las guas en sus comunidades.

Quin va a facilitar las discusiones de grupo? Quizs los mismos participantes harn esto, pero, hay otros integrantes del grupo que tengan el tiempo y las habilidades necesarias para guiar al grupo en el estudio de una gua PILARES? De qu manera podran los participantes compartir el conocimiento y las habilidades que han aprendido durante la capacitacin para ayudar a otros a desarrollar habilidades facilitadoras?

50

MANUAL DE CAPACITACIN PARA FACILITADORES

Sesin 20

20 Posibilidades para promover las guas PILARES

SESIN
Objetivo Ayudar a los participantes a reflexionar acerca de la manera en que compartirn con otros lo que han aprendido durante la capacitacin. Metas s Ayudar a los participantes a identificar maneras especficas de promover las guas en sus comunidades y organizaciones.
s Identificar oportunidades para promover las guas en

Presenten el Grfico 43, que provee algunas ideas.

43
q

Promocin de PILARES

En comunidades locales Identifiquen grupos que puedan utilizar las guas para lograr objetivos especficos Presenten las guas disponibles y expliquen cmo se pueden utilizar

En organizaciones o iglesias facilitadoras Identifiquen oportunidades especficas para promover PILARES Capaciten a otros para usar las guas

En otras organizaciones o iglesias Identifiquen oportunidades especficas para promover PILARES

otras agencias.
s Ayudar a los participantes a pensar en cmo

desarrollar sus habilidades como facilitadores y cmo transmitir sus conocimientos y habilidades a otros.

Esto puede explicarse en mayor detalle:

EN COMUNIDADES LOCALES
s Hagan una presentacin de las guas PILARES los

Materiales Afiches ya preparados:

43 Promocin de PILARES (pgina 51) 44 El acompaamiento mutuo (pgina 52) 45 Maneras de desarrollar sus habilidades como facilitador (pgina 52)

temas, el diseo, las diferentes maneras en que se pueden utilizar.

s Expliquen cmo puede la gente beneficiarse de su uso

y las ventajas educativas de estudiar juntos una gua.

s Desarrollen los objetivos especficos de usar PILARES

De Fortaleciendo la capacidad de grupos locales, copias de la seccin: Planeando actividades con el mtodo Cinco Dedos (C14) (Ver Sesin 19) Apunte 10 (ver Apndice C, pgina 71)
Cmo mejorar sus habilidades de facilitador: una autoevaluacin

con el grupo comunitario en cuestin.

s Asegrense de que las personas estn informadas con

mucha anticipacin acerca de las reuniones, que sepan dnde y cundo se llevarn a cabo y que stas se realicen en un lugar y horario que sea conveniente para los integrantes del grupo.
s Compromtanse a desarrollar vnculos con diferentes

PROGRAMA
Actividad 45 minutos
PROMOCIN DE PILARES

integrantes de la comunidad.
s Eviten crear expectativas que no sean realistas.

EN ORGANIZACIONES O IGLESIAS FACILITADORAS

s Identifiquen oportunidades especficas para compartir

En los mismos grupos de la sesin anterior y usando las mismas cinco preguntas, pidan a los participantes que piensen en cmo promovern PILARES:
s en sus comunidades locales s en sus organizaciones o iglesias facilitadoras s en otras organizaciones o iglesias.

la visin y los objetivos de PILARES.

s Capaciten a otros:

De qu manera se puede transmitir a otros el conocimiento y las habilidades aprendidas durante la capacitacin? Quin se beneficiara de este aprendizaje? Qu oportunidades especficas hay para hacer esto?

MANUAL DE CAPACITACIN PARA FACILITADORES

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Sesin 20
EN OTRAS ORGANIZACIONES O IGLESIAS
s Qu oportunidades hay para establecer redes y para

compartir la visin y los objetivos de PILARES?

s Hay encuentros ya programados en los que se podra

promover a PILARES?

Apoyo mantenido 30 minutos Animen a los participantes a pensar en maneras prcticas en que pueden apoyarse unos a otros en su funcin de facilitadores despus de este taller. Presenten el Grfico 44, que provee algunas sugerencias.

El desarrollo de habilidades como facilitadores 30 minutos Durante el curso de la capacitacin los participantes tendrn la oportunidad de desarrollar sus habilidades como facilitadores. Pero, de qu manera pueden seguir desarrollando estas habilidades despus del taller? Presenten el Grfico 45 y pidan a los participantes que agreguen ideas a esta lista.

45
q q

Maneras de desarrollar sus habilidades como facilitador

44
q

El acompaamiento mutuo

Practicar Ser ms conscientes de lo que hacemos Fijar objetivos especficos de aprendizaje y evaluar nuestro progreso Observar y aprender de otros, por ej.: visitar a un grupo en otra comunidad Pedir reacciones por parte del grupo y de otros facilitadores Estar abiertos a que se nos corrija y dispuestos a aprender de nuestros errores

Armen una carta informativa regular o una red de correo electrnico para compartir ideas y cosas aprendidas Vistense unos a otros para ver su desempeo como facilitadores y evalen mutuamente su progreso Organicen das para actualizar su capacitacin, compartiendo sus experiencias prcticas como facilitadores de debates PILARES y construyendo sobre el conocimiento y las habilidades iniciales Organicen un encuentro para promover PILARES con diferentes organizaciones y comunidades a las que pertenecen

Pregunten a los participantes qu apoyo adicional necesitaran de parte de la organizacin facilitadora. Sienten que necesitan ms capacitacin? Necesitan que se traduzcan ms guas a su idioma local, o que se impriman y distribuyan ms guas? Hagan referencia a la seccin sobre ACOMPAAMIENTO Y
CAPACITACIN DE SEGUIMIENTO en la pgina 57. Debatan

Recuerden a los participantes que aunque las habilidades y las herramientas de un facilitador son importantes, la clave para que el grupo logre sus objetivos es que el facilitador tenga la habilidad para formar buenos vnculos con el grupo y para animar y apoyar a sus integrantes. Si el facilitador tiene un deseo genuino de servir a las personas y verlas crecer, el grupo tendr la confianza suficiente para probar nuevas ideas y ocupar nuevos roles. Entreguen el Apunte 10 (pgina 7). Los participantes pueden usarlo como lista de control para ayudarlos a evaluar sus habilidades de facilitadores.

y pnganse de acuerdo en la manera en que se llevar a cabo el proceso de acompaamiento mutuo y el formal y cundo se realizar el taller de seguimiento.

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MANUAL DE CAPACITACIN PARA FACILITADORES