GUA COMUNITARIA DE INFORMACIN I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. II. DATOS REFERANCIALES. SEDE: TECNOLGICO HUMANSTICO EL ALTO SUB SEDE: U. E.

Martn Crdenas GRUPO: 1 N DE PARTICIPANTES: 40 profesores FACILITADOR: Lic. Luciano Mamani Pari UNIDAD DE FORMACIN: Modelo socio comunitario productivo TEMAS: 1,2,3 y 4 TIEMPO: 8 Horas FECHA: EL ALTO, 1 de Septiembre de 2012 OBJETIVO HOLSTICO Fortalecemos el pensamiento crtico y propositivo con valores de complementariedad y reciprocidad, mediante la reflexin y discusin en espacios de participacin activa y comunitaria analizando fundamentos, bases y enfoque de currculo, para transformar la prctica educativa bajo el nuevo modelo de educacin. PROCESOS DIDCTICOS Fase de inicio Presentacin del tema Recuperacin de experiencias (lluvia de ideas) Fase de proceso Taller reflexivo del cuadro problematizador. Anlisis crtico y reflexivo de las diferentes realidades a las que responde el nuevo modelo educativo. Caracterizacin de las condiciones. Conceptualizacin oral y escrita. Valoracin Reflexin sobre la educacin tradicional Comparacin con la nueva prctica educativa a partir de los saberes y conocimientos propios. Produccin Produccin de conocimientos tangible e intangible en la prctica. Fase de conclusin Actividades complementarias METODOLOGA Trabajo en grupos Respondemos a las tres preguntas de reflexin, mediante la lluvia de ideas. Discusin en comunidad de aprendizaje. Exposicin de grupos sobre los resultados de la lectura. VALORACIN Trabajo en grupos. Respondemos a las tres preguntas de reflexin, mediante la lluvia de ideas. Discusin en comunidad de aprendizaje. Exposicin de grupos sobre los resultados de la lectura. PRODUCTOS Elaboracin, sistematizacin y socializacin del cuaderno de produccin del participante.

CONTENIDOS Realidades a la que responde el modelo educativo

Socializacin de experiencias aplicadas y sistematizadas a partir de las lecturas. Fundamento del currculo Fase de inicio Presentacin del tema. Recuperacin de experiencias (lluvia de ideas) Fase del proceso Revisamos los fundamentos del currculo. Nos preguntamos. Si tomamos en cuenta los saberes y conocimientos de los pueblos originarios? Caracterizacin de las condiciones. Conceptualizacin oral y escrita. Valoracin Reflexin sobre la educacin tradicional. Comparacin con la nueva prctica educativa a partir de los saberes y conocimientos propios. Produccin Produccin de conocimientos tangible e intangible en la prctica. Fase de conclusin Actividades complementarias Socializacin de experiencias aplicadas y sistematizadas a partir de las lecturas. Fase de inicio Presentacin del tema Recuperacin de experiencias (lluvia de ideas) Fase de proceso Revisamos las bases del currculo Experiencias de las naciones y pueblos indgena originarios campesinos. Caracterizacin de las condiciones. Conceptualizacin oral y escrita. Valoracin Reflexin sobre la educacin tradicional. Comparacin con la nueva prctica educativa a partir de los saberes y conocimientos propios. Produccin Produccin de conocimientos tangible e intangible Trabajo en grupos Respondemos a las tres preguntas de reflexin, mediante la lluvia de ideas. Discusin en comunidad de aprendizaje. Exposicin de grupos sobre los resultados de la lectura. Trabajo en grupos Respondemos a las tres preguntas de reflexin, mediante la lluvia de ideas. Discusin en comunidad de aprendizaje. Exposicin de grupos sobre los resultados de la lectura. Elaboracin, sistematizacin y socializacin del cuaderno de produccin del participante.

Bases del currculo

Trabajo en grupos Respondemos a las tres preguntas de reflexin, mediante la lluvia de ideas. Discusin en comunidad de aprendizaje. Exposicin de grupos sobre los resultados de la lectura.

Trabajo en grupos Respondemos a las tres preguntas de reflexin, mediante la lluvia de ideas. Discusin en comunidad de aprendizaje. Exposicin de grupos sobre los resultados de la lectura.

Elaboracin, sistematizacin y socializacin del cuaderno de produccin del participante.

en la prctica. Fase de conclusin Actividades complementarias Socializacin de experiencias aplicadas y sistematizadas a partir de las lecturas. Enfoques de currculo Fase de inicio Presentacin del tema Recuperacin de experiencias (lluvia de ideas) Fase de proceso Revisamos los contenidos del enfoque del currculo. Los enfoques del currculo del modelo educativo sociocomunitario. Caracterizacin de las condiciones. Conceptualizacin oral y escrita. Valoracin Reflexin sobre la educacin tradicional. Comparacin con la nueva prctica educativa a partir de los saberes y conocimientos propios. Produccin Produccin de conocimientos tangible e intangible en la prctica. Fase de conclusin Actividades complementarias Socializacin de experiencias aplicadas y sistematizadas a partir de las lecturas Trabajo en grupos Respondemos a las tres preguntas de reflexin, mediante la lluvia de ideas. Discusin en comunidad de aprendizaje. Exposicin de grupos sobre los resultados de la lectura. Trabajo en grupos Respondemos a las tres preguntas de reflexin, mediante la lluvia de ideas. Discusin en comunidad de aprendizaje. Exposicin de grupos sobre los resultados de la lectura. Elaboracin, sistematizacin y socializacin del cuaderno de produccin del participante.

La Paz, 1 de Septiembre de 2012

Lic. Luciano Mamani Pari

FACILITADOR