UNIDAD I PLANIFICACION DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN ETAPAS DE UNA INVESTIGACION ESTADISTICA

planificacin del problema fase exploratoria diseo de la investigacin

1.

PLANIFICACIN DEL PROBLEMA. DETERMINACIN DE LO QUE SE PRETENDE INVESTIGAR Y SU FINALIDAD; DELIMITACION DEL CAMPO DE INVESTIGACIN: La organizacin del campo de investigacin consiste en disponer de todas las operaciones necesarias para su realizacin. Lanzarse a investigar sin una preparacin adecuada puede demandar luego mas tiempo que el efectivamente necesario. En una investigacin bien preparada, ni hay apresuramiento ni entretenimiento innecesario en las tareas preliminares, que, en algunos de los casos presuponen costos muy elevados con relacin a los beneficios o resultados obtenidos. Contrariamente a lo que se suele afirmar con mucha frecuencia, el trabajo cientfico, la ciencia o la investigacin no avanzan por la formulacin de la hiptesis sino, fundamentalmente, por el planteamiento de problemas. Como sealan algunos autores, el problema, dicho con ms precisin, la formulacin del problema es el primer paso del procedimiento de investigacin. El trabajo cientfico consiste, fundamentalmente, en formular problemas y tratar del resolverlo. Consecuentemente, el trabajo de investigacin comienza con la formulacin del problema y se extiende por una serie de fases hasta encontrar respuestas (que puede ser valida o no) al problema planteado. Enfrentar o confrontar uno o varios problemas no basta; de lo que se trata es de plantear y formular correctamente el problema. en efecto, todo problema debe estar bien formulado; sta es la regla de oro de comienzo de todo proceso de investigacin. Una cuestin planteada de manera general o demasiado banal es inaccesible al trabajo cientfico. hay un camino a recorrer entre vislumbrar el problema y formularlo correctamente. Una buena formulacin del problema implica siempre la delimitacion del campo de investigacin, es decir, establece claramente los limites de tiempo y espacio dentro de los cuales se realizar la investigacin. Todos los fenmenos, hechos y problemas se dan en el espacio y tiempo, ah que, cuando un fenmeno, hecho o problema a estudiar es claro y delimitado, las probabilidades y el investigador de no perderse en la investigacin tienden a ser mayores.

2.

FASE EXPLORATORIA

Ninguna investigacin parte de cero, de ah que, cuando un investigador o un equipo emprende un estudio, deba consultarse informarse sobre lo ya investigado sobre el tema y realizar un primer contacto con el problema a estudiar. existe, pues, una tarea de bsqueda de referencias, consulta bibliograficas y acercamiento preliminar a la realidad objeto de estudio. esto es lo que suele denominarse fase exploratoria, cuyo propsito es de permitir al investigador familiarizarse e interiorizarse con parte de los conocimientos existentes dentro del campo mbito que es objeto de investigacin. Consulta y recopilacin documental Consiste en ponerse en contacto con esa parte de la realidad que se ha de investigar y en la que se ha de actuar, a travs de lo que otros vieron o estudiaron en ella. los documentos son hechos o rastros de algo que ha pasado, ah a que, como testimonios que proporcionan informacin datos o cifras constituyan u tipo de material til para la investigacin social. Diferentes clases de documentos: Existe una amplia variedad de documentos disponibles que facilitan informacin con vistas a la realizacin de un programa de trabajo social:

fuente histricas fuentes estadsticas (locales, regionales, provisionales, nacionales e internacionales). informe y estudio memorias y anuarios documentos oficiales archivos privados documentos personales la prensa (diarios peridicos, semanarios, revistas, boletines, etc) documentacin indirecta (obras literarias o ensayos que proporcionan indicaciones tiles acerca de la comunidad)

1.

Diseo de la investigacin Una vez delimitados los objetos de la investigacin, hay que dar un paso ms y ver como organizar el conjunto de operaciones bsicas que permiten llevar adelante el proceso de investigacin. nos estamos refiriendo al diseo de la investigacin. En metodologa de la investigacin que es donde nosotros lo aplicamos, el trmino diseo sirve para designar: El esbozo, el esquema, el prototipo o modelo que indica el conjunto de decisiones, pasos y actividades a realizar para guiar el curso de una investigacin: Segn esta definicin, el diseo de la investigacin incluye, una serie de pasos del marco terico:

o o o o

constitucin del equipo de investigacin coordinacin de tareas eleccin de los instrumentos metodolgicos organizacin del material de consulta y de investigacin

o o

eleccin de la muestra esquema presupuestario-administrativo

Requisitos especiales segn la ndole de la investigacin: Adems de la preparacin que acabamos de mencionar, en algunos casos se requiere una especializacin profesional de acuerdo con la indole del estudio o investigacin que se realiza. una encuesta sobre la alimentacin seria apropiado encomendarla a nutricionistas o dietistas; los agrnomos podran llevar a cabocon mas eficiencia una encuesta sobre produccin rural, y as segn los casos. en la practica, resulta difcil hallar este personal especializado en numero suficiente y se utiliza entonces el tipo de encuestador de que es posible disponer en el momento en que se necesita. Coordinacin de tareas y diagramas del proceso general de investigacin no es lo mismo la coordinacin de tareas que el diagrama del proceso general de investigacin. Incluimos implicadas ambas cosas puesto que no hay mejor sistema para coordinar tareas que utilizar un diagrama que indique las diferentes fases del proceso general de investigacin. Eleccin de los instrumentos metodolgicos: Una vez organizada la investigacin y el equipo que ha de realizarla, es necesario proceder a la eleccin de los instrumentos metodolgicos. Los mtodos y tcnicas a utilizar "armas metodologicas" como se le ha llamado dependen en cada caso concreto de una serie de factores como:
o o o o o

la naturaleza del fenmeno al estudiar el objetivo de la investigacin los recursos financieros disponibles el equipo humano que realizar la investigacin la cooperacin que se espera obtener del publico

Hablar de la seleccin de mtodos y tcnicas presupone que consideramos que el investigador no debe plantear la cuestin qu puedo estudiar con las tecnicas que poseo? sino que, por lo contrario, frente a los problemas concretos, debe buscar los mtodos y tcnicas adecuadas. Organizacin del material de consulta: buena parte del conocimiento humano puede hallarse en los libros, documentos, microfilmas, revistas, peridicos monumentos, etc., de lo que es posible disponer en bibliotecas, centro de documentacin, bancos de datos, o en las fuentes. ningun investigador comienza desde cero: lo que debe saber es donde recurrir para obtener documentacin e informacin que necesita consultar para emprender la investigacin que debe realizar. al hablar de organizacin del material, se hace referencia a dos tareas diferentespero complementarias: Clasificacin del material que hay que consultar para realizar una investigacin. Ordenacin del material: informaciones diversas y datos recogidos durante la misma investigacin. Redaccin del informe:

Si una investigacin no se plasma por escrito muy poco sentido tiene lo realizado. ya que no se comunica con nadie y no sirve para nada. la ultima etapa consiste en redactar un informe con los resultados de la investigacin, los datos en que se apoya y, de ordinario, tambin los mtodos y tcnicas utilizados adems de los antecedentes tericos que han servido como marco referencial del problema.

El informe debe redactarse en forma comprensible a toda persona de mediana cultura.

Recoleccin de los datos: Una vez que seleccionamos el diseo de investigacin y las muestras adecuada de acuerdo con nuestro problemas de estudio e hiptesis, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos pertinentes sobre la variable involucradas en la investigacin. Para esta tarea de recopilacin, existen numerosos procedimientos, variables conformes a las circunstancias concretas de la ndole de la investigacin. en linea generales existen las siguientes tcnicas de recopilacin de datos:
o o o o o o o o o

la observacin la entrevista el cuestionario las escalas de actitudes y de opiniones los tests la sociometra la recopilacin documental la semntica diferencial el anlisis de contenido

Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre si:

seleccionar un instrumento de medicin disponibles en el estudio del comportamiento o desarrollar uno (el instrumento de recoleccin de los datos) este debe ser valido y confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus resultados. aplicar ese instrumento de medicin. es decir obtener las observaciones y mediciones de las variables que son de inters de nuestro estudio (medir variable) preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente (a esta actividad se le denomina codificacin de los datos). Datos primarios y datos secundarios Por su naturaleza los datos pueden dividirse en dos grandes grupos, segn su procedencia en:
o o

datos primarios datos secundarios

Los datos primarios

Son aquellos que se obtienen directamente de la realidad misma, sin subir ningun proceso de elaboracin previa. en otras palabras son los que el investigador o sus auxiliares recogen por si mismo en contacto con la realidad. Datos secundarios Son registro escrito que proceden tambin de un contacto con la practica, pero que ya han sido recogidos y muchas veces procesados por otros investigadores. Tcnica de recoleccin que se emplean en uno y otro caso dismiles sea diferentes. Elaboracin de datos Los datos recogidos mediante algunos de los procedimientos indicados procedentemente, deben ser elaborados y clasificados con arreglo a ciertos criterios de sistematizacin, para proceder luego al recuento de los mismos conforme al sistema ms adecuado o factible. se procede luego al tratamiento estadstico matemtico de los datos. Clasificacin de los datos: codificacin y tabulacion la masa de datos disponibles es de para utilidad si no se procede a la elaboracin de los mismos de acuerdo a los objetivo dela investigacin. para realizar a estas tareas debemos conocer cuatro cuestiones fundamentales: 1. 2. 3. Criterio de clasificacin Codificacin Tabulacion - manual - electrnica 4. la reduccin de los datos - Criterio de clasificacin En estadstica la clasificacin. consiste en la agrupacin los datos, se refiere a cada variable, objeto de estudio y presentarlo conjuntamente esta tarea de clasificacin de los datos supone en primer lugar haber establecido la unidad estadstica o hecho elemental a estudiar. se sobre entiende que esto se realiz adecuadamente al determinar el objetivo de la investigacin en la tarea preliminar. Conforme a la determinacin de la unidad estadstica y a la ndole de los datos recopilados, s establecern los caracteres o propiedades que se deban tener en cuenta en la clasificacin y que pueden ser: Cuantitativos: cuando las caractersticas son susceptibles de medidas, es decir cuando pueden expresarse en nmeros (produccin, ingresos, nmeros de hijos, etc.) Cualitativos: cuando se trata de cualidades como la nacionalidad, estado civil, profesin etc. o sea que tiene propiedades que solo pueden ser consideraras a nivel nominal, ya que no son susceptible medidas. Desde otro punto de vista los caracteres pueden ser continuos o descontinuo

una variable es continua cuando los valores posibles son ilimitados por ejemplo el peso o la talla (hay diferentes valoresantes dos puntos de intervalo) es discontina discreta cuando los valores son determinados y enteros, como podr ser el numero de hijos de una familia.

Cuando se trata de caracteres cuantitativos no es posible considerar los valores en sus diferencias muy pequeas; es necesario agrupar los datos... este trabajo en el lenguaje estadstico, se denomina constitucin de clase Si se presenta el caso de una variable discontinua, como los valores estn bien determinados, de ordinario necesarios efectuar la agrupacin de clases. Codificacin Es una operacin que se realiza previa a tabulacion, pero en funcin de esta. Consiste en asegurar un nmero co-relativo a cada una de la categora que comprende el cuestionario o documento de observacin. en otras palabras: se trata de cada respuesta del cuestionario o cada dimensin de los cuadro de observacin, sean traducida y representadas por indicaciones numricas (cdigos) que facilitan la tabulacion. De lo dicho resulta claro que la finalidad de la codificacin es la facilitar la agrupacin de datos, hechos o respuestas. Existen dos formas principales de codificacin: una para la tabulacion manual y otra es para la tabulacion mecnica o electrnica.
o

operaciones de tabulacion Estas operaciones pueden realizarse en dos sistemas diferentes: Manual y electrnica, aunque tambien existe una forma semi-mecanica La tabulacion Consiste en resumir todas las operaciones anteriores, recogiendo los valores parciales, totales o acumulados mediante la lectura de posicin y el acopio de cantidades correspondientes. El metodo electrografico que va adquiriendo cada vez mayor difusin, permite mecanizar las operaciones de: perforacin, verificacin con solo hacer raya sobre la misma ficha. Para el recuento mecnico se utilizan tipos de maquinas como: perforadora, verificadora, clasificadora y tabuladora. La reduccin de los datos: la labor estadstica consiste en la reduccin de los datos, mediante procedimientos de sntesis que resumen y simplifican los datos en una expresin nica, segn valores y atributos iguales, lo cual permite el conocimiento eficaz y rpido de un numero estadstico. esta simplificacin reduccin debe efectuarse teniendo en cuenta los criterios opuestos

que sean por lo menos numerosos posible (presentacin simple)

pero que no den una representacin errnea de los mltiples caracteres del conjunto (identificacin segura)

Los principales procedimientos para la reduccin de los datos son los sgtes. Determinacin de parmetros de posicin

media mediana moda

Determinacin de parmetros medidas de posicin

-intervalo de variacin desviacin media desviacin estandar desviacin seruin tercuartir obtencin de razones, proporciones y porcentuajes elaboracin de numeros indices elaboracin de series cronolgicas correlacin y regresin etc.

Anlisis e interpretacin de los datos: en esta fase, cuando se realiza el tratamiento estadstico-matemtico de toda la masa de los datos clasificados y tabulados. Esto conduce su primer lugar a la formacin de lo que se llama finding. Que consiste en afirmaciones sobre propiedades estadstica de los datos. Sin embargo, el anlisis no puede quedar reducido a una operacin contable, de obtencin de promedio, medias, ndices, medida de asociacin etc. Los datos en si mismos tienen limitadas importancia por eso "es necesario hacerlos hablar", esto es encontrarse significado precisamente en eso consiste la esencia del anlisis o interpretacin de los datos. el propsito del anlisis es resumir y comprar las observaciones llevadas a cabo en forma a tal que sea posible materializar los resultados de la investigacin con el fin de proporcionar respuesta a las interrogantes de la investigacin, sea a los problemas formulados. el objetivo de la interpretacin en cambio es buscar un significado ms amplio a las respuestas mediante su trabazn con otros conocimientos disponibles; generalizaciones, leyes, teoras etc. se trata de poner los datos en una perspectiva de contextos de relaciones mutuas etc., que permitan profundizar la compresin de "que esta pasando" en este punto hay que referirse a las leyes y teoras que existen para explicar y entender. Cabe advertir que tanto el anlisis como la interpretacin tienen mucho trabajo artesanal, por lo cual esta fase no puede reducirse a una simple operacin estadstica-matemtica en esta labor adems de la lgica interviene la "imaginacin sociolgica". Ambas tareas e interpretacin son la culminacin de todo proceso de investigacin. las fases precedentes tienen sentido y se ordenan en funcin de estas dos ultimas

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Las medidas de tendencia central nos permiten determinar la posicin de un valor respecto a un conjunto de datos el cual consideramos como representativo para el total de las observaciones Dentro de ellas tenemos: I MEDIA ARITMETICA
X x1 x2 x3 ....... xn . x N N

a.- Media aritmtica simple:

si los nmeros se presentan en frecuencias la media aritmtica ser :

X f1 . x1 f2 . x2 f3 x3 . ....... fn . xn . fx N N

b.- Media aritmtica ponderada:

w1 . x1 w2 . x2 w3 . f3 ........ wn . fn N

. fx f

c.- Media aritmtica con datos agrupados:

Donde: f = frecuencia de clase x = marca de clase II MEDIANA a.- Mediana simple:

xn xn 2 2
xn 2 1

i.- Cuando el nmero de datos es par:

Me

ii.- Cuando el numero de datos es impar :

N Me Lri 2

Me

b.- Mediana con datos agrupados:

Donde:

fmediana

( f)i . c

Lri = Limite real inferior de la clase de la mediana N = numero total de frecuencias

= Suma parcial de las frecuencias de todas las clases por debajo de la clase de la mediana = Frecuencia de la mediana C = tamao o magnitud del intervalo de la clase de la mediana
fmediana

( f)i

III MODA a.- Moda Simple: viene dado por el valor que ms se repite
Mo Lri
1 1 2

. c

b.- Moda con datos agrupados: Donde : Lri = limite real inferior

= Exceso de la frecuencia modal sobre la frecuencia de la clase contigua inferior = Exceso de la frecuencia modal sobre la frecuencia de la clase contigua superior C = tamao o magnitud del intervalo de la clase modal IV MEDIA GEOMETRICA
H G
N

. x1 . x2 . x3 ..........x n N

1 x1

1 x2

1 x3

V MEDIA ARMONICA

1 ........ xn

VI MEDIA CUADRATICA

RMS

2 2 2 2 x1 . x2 . x3 ......... xn

VI RELACION MEDIA, MEDIANA Y MODA: Viene dada por: Moda = Media 3(Media Mediana)
VII CUANTILES: a.- Cuartiles .- Vienen a representar a los datos divididos en 4 parte iguales y vienen representados por Q1 , Q2 , Q3 y se le denomina : primer cuartil , segundo cuartil, tercer cuartil b.- Deciles.- Vienen a representar a los datos divididos en 10 partes y se representan por : D1 , D2 , D3 , D4 ,D5.D9 c.- Percentiles.- Vienen a representar a los datos divididos en 100 partes iguales y se les representa por : P1 , P2 , P3 , ..P99 De acuerdo a esto se tiene: P10 0 D1 D2 P20 Q1 D3 D4 P30 P40 P50 Q2 D5 P60 D6 P70 Q3 D7 D8 D9 P80 P90 100

P Lri

d.- Calculo de percentiles con datos agrupados: Donde: Lri = Limite real inferior r = Percentil buscado entre 100 N = Sumatoria de frecuencias P = Percentil

r. N f1 . C f

= Suma de frecuencias de las clases anteriores a la clase del percentil f = Frecuencia de las clases anteriores a la clase del percentil c = Tamao o amplitud del intervalo de clase
ESTADIGRAFOS DE DISPERSION ASIMETRIA Y APUNTAMIENTO Son aquellos que nos determinan como se agrupan o se dispersan los datos alrededor de un promedio
MD . xi X N

( f)i

I DESVIACION MEDIA: Donde: X = media aritmtica

xi

= Valor de un dato
2 . xi X

II DESVIACIN TPICA O ESTNDAR:

2 2

III VARIANZA

2 . xi X N

DISTRIBUCIONES PROBABILISTICAS DISCRETAS Y CONTINUAS

a.- Distribuciones de probabilidad.- Son todos los valores posibles que resultan de un experimento aleatorio junto con la probabilidad asociada a cada valor. b.- variable aleatoria.- Corresponde a una caracterizacin cualitativa de los resultados que constituyen un espacio muestral - Variable aleatoria discreta.- Cuando los valores que asume se pueden contar y pueden organizarse en una secuencia igual a los nmeros enteros positivos - Variable aleatoria continua.- Puede asumir cualquier valor dentro de un intervalo estas variables admiten fracciones Modelo de probabilidad de variable aleatoria discreta: - Modelo de Bernoulli

Modelo Binomial Modelo de Poisson Modelo esponencial Modelo Multinomial

Modelos de probabilidad de variable aleatoria contina Modelo normal Standarizado

PROBABILIDADES Concepto.- Puede ser interpretado como algo indefinible pero utilizado para expresar de algn modo un grado de creencia que uno tiene de la ocurrencia de un suceso . Se puede hablar de posibilidades y de probabilidades. Posibilidad: Nro de defectuosos / Nro de sanos Probabilidad: Nro de defectuosos / Nro de casos posibles Espacio muestral: Se le conoce como el conjunto de soluciones posibles , todo experimento tiene un espacio muestral
N e
n

Donde: N = Espacio muestral n = Numero de casos posibles e = Numero de alternativas COMBINACIONES Determina el nmero de subgrupos que se pueden formar con los n elementos de una muestra no interesando el orden.

n! C( n , r) . r! ( n r) !

Donde: n = elementos de la muestra r = grupos PERMUTACIONES Calcula las posibles agrupaciones que se pueden establecer con todos los elementos de un grupo en donde interesa el orden de los elementos

n! P( n , r) ( n r) !

Donde: n = elementos de la muestra r = grupos DISTRIBUCION BINOMIAL

Se emplea cuando se trata de una variable (enteros) se dice binomial porque hay dos posibilidades XITO o FRACASO. p = Probabilidad de xito q = Probabilidad de fracaso
x n x . P( x ) C( n , p . q x)

Donde: x = numero de xitos n = total de eventos Ejemplo.- Determinar la probabilidad de obtener 2 caras al lanzar 4 monedas Solucin: P(x=2) = ? n= 4 x=2 p = 0.5 q = 0.5

4 x n x 2 4 2 . . P( x ) C( n , p . q ( 0.5) ( 0.5) 37.5 x) 2 . ( 4 2)

Ejercicio.- En una facultad la probabilidad de que un alumno apruebe el semestre es del 80 % si se considera 8 alumnos cual es la probabilidad de que : a.- 2 ganen (pasen o aprueben) b.- 2 pierdan (desaprueben) c.- Por los menos dos pierdan (aprueben) VARIABLE ALEATORIA CONTINUA DISTRIBUCION NORMAL.- Corresponde a una distribucin de variable aleatoria continua, donde:
2 z

2 . e . 2

Donde : N = numero de datos

= Desviacin Estndar de la distribucin

p. q binomial = n .

e = base de logaritmo natural = media de la distribucin binomial = np Variante estadstica:

Donde : Z = variable aleatoria de la distribucin normal X = media de la muestra = media de la poblacin Cuando el numero n de experimentos es grande se hace difcil y tedioso el calculo de la probabilidad mediante el teorema del binomio. Para facilitar el calculo y agilizar las operaciones utilizamos la distribucin normal PRUEBA DE HIPOTESIS LIMITES DE CONFIANZA La inferencia estadstica comprende dos partes principales a.- estimacin de parmetros b.- prueba de hiptesis La inferencia estadstica esta basada en el supuesto de que tomaremos muchas muestras todas con igual probabilidad PRUEBA DE HIPOTESIS.- Llamada tambin prueba de significacin y tiene por objeto principal evaluar suposiciones acerca de valores estadsticos de la poblacin denominados parmetros. La suposicin puede ser verdadera o falsa HIPOTESIS ESTADISTICA: Es un supuesto acerca de u parmetro o valor estadstico de una poblacin TIPO DE ERROR Existen dos posibles decisiones: aceptar o rechazar l hiptesis

DECISIONES ACEPTAR RECHAZAR

VERDADERA DECISIN CORRECTA ERROR TIPO I

FALSA ERROR TIPO II DECISION CORRECTA

HIPOTESIS NULA Y ALTERNATIVA a.- hiptesis nula.- es aquella por medio de la cual se hace una afirmacin sobre un parmetro que se va a constatar con el resultado muestral Ejemplo.- Cuando un fabricante dice que sus bateras tienen una duracin de 5,000 horas es una hiptesis nula pues es la que se quiere probar b.- Hiptesis alternativa.- es aquella que difiere de la hiptesis nula es decir ofrece una alternativa afirmando que la hiptesis nula es falsa

Ejemplo Con respecto al ejemplo anterior: a.- El producto tiene una duracin superior (unilateral a la derecha) docima unilateral a la derecha

b.- El fabricante a exagerado la duracin del producto (unilateral a la izquierda) Docima unilateral a la izquierda

c.- La duracin no es sealada (prueba bilateral) docima bilateral

ZA = zona de aceptacin RC = regin critica = nivel de significacin Z = variable aleatoria de la distribucin normal NIVEL DE SIGNIFICACION Mxima probabilidad de que se especifique con el fin de cometer el mnimo error TIPO I El nivel de significacin es generalmente del 1 % a 5 % a.- 1 % : resultado altamente significativo b.- 5 % : resultado significativo c.- 10 % resultado poco significativo

Procedimiento a seguir: a.- Formular la hiptesis nula y la alternativa b.- Seleccionar el nivel de significacin c.- Conocer o estimar la varianza d.- Determinar la tecnica y la prueba estadistica e.- Determinar los valores crticos y sus regiones de rechazo f.- Calcular los datos mustrales TEORIA DE LA MUESTRAS PEQUENAS Distribucin t Student.- En problemas referentes a la prueba de hiptesis cuando se conoce la desviacin tpica poblacional no importa que el tamao de la muestra sea grande o pequeo. se dice que es una muestra grande si el numero de unidades es mayor que 30 y es pequea si es menor de 30 En el caso que se desconozca la desviacin tpica poblacional se le podr reemplazar por la desviacin tpica muestral , siempre que la muestra sea grande Cuando n es mayor a 30 (muestra grande) La desviacin tpica se simboliza por s y se considera como un buen estimador de la desviacin tpica poblacional debido a que existe una mayor probabilidad de que los valores extremos que toma la variable quedan incluidos en el calculo de la varianza realizad en la muestra tal como ocurre al obtener la varianza poblacional. Siendo s
s
2 . xi X

Si es menor o igual a 30 la desviacin tpica se simboliza por cuando no se ha efectuado ninguna correccin Se considera que es menor de debido a la poca posibilidad de que se incluyan valores extremos de la variable poblacional en la muestra. A pesar de las correcciones que se le pueden hacer a las desviaciones tpicas no es efectiva en todas las muestras por tal razn la distribucin de todos los medios muestrales no tienen un comportamiento similar a la distribucin normal, a esta distribucin se le conoce como distribucin t de student

v 2 2

t Y C. 1 v

Grados de libertad : V=n1

DISTRIBUCION DE MEDIAS MUESTRALES Cuando el problema de la desviacin tpica muestral y el tamao de la muestra es menor o igual a 0 se considera que esta sin corregir, debemos proceder a corregir para ser aplicada la distribucin t student

Donde: s = Desviacin tpica corregida = desviacin tpica sin corregir n = numero de observaciones Tambin se le corrige directamente:

OTRAS PRUEBAS DE HIPOTESIS PRUEBAS DE MUESTRAS APAREADAS.- Su aplicacin es de importancia en problemas que comprenden datos ANTES Y DESPUES como aquellos casos en que se desea comprobar si se producen cambios de actitud
d di n

Media aritmtica de las diferencias :

d i xi yi

Diferencia para cada par de observaciones n= tamao de muestra

Desviacin tpica de observaciones apareadas:

sd

2 . di d

Variable estadstica t
sd sd n

Error Standard

PRUEBA DE CHI CUADRADO

La distribucin normal se utiliza en todos aquellos casos en que el experimento ofrece dos resultados posibles, cuando se presentan mas de dos resultados debe aplicarse la prueba j cuadrado Por definicin chi cuadrado es la suma de las fracciones que tienen por numerador el cuadrado de la diferencia entre las frecuencias reales u observadas y las frecuencias esperadas o teoras y por denominador la frecuencia esperada

= frecuencia observada o real = frecuencia terica o esperada La curva constituye una excelente aproximacin a la distribucin J- cuadrada esta dada por la ecuacin:
v 2 2 2 2 x 2

. y c. x e

Donde: v= numero de grados de libertad c= constante que depende de v elegida Esta distribucin es semejante ala distribucin t en cuanto al hecho de que para muestras menores a 30 unidades no es normal pero a medida que se aumenta el tamao de la muestra va ajustndose a la normal por la cual habr tambin una distribucin para cada tamao de muestra