Taller N 5

Plan de Ejercitacin

Fsica 2008

Momentum, impulso. Sntesis de contenidos. Movmientos. Priencipios de Newton. Torque. Momemtum, impluso.

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Introduccin:
Para el ao acadmico 2008, el programa de los cursos regulares considera 30 clases. Cada clase est implementada mediante una gua de trabajo donde se desarrollan progresivamente los contenidos. Cada gua cuenta con 20 preguntas de seleccin mltiple tipo PSU. En conjunto con las guas, hemos elaborado una nueva instancia de ejercitacin: los talleres. En cada uno de ellos encontrars 20 preguntas tipo PSU con sus respectivas claves de correccin y solucionario. Para desarrollar los talleres resulta indispensable que, luego de estudiar detenidamente los contenidos, respondas cada pregunta y compares tus respuestas con las claves de correccin indicadas. En el caso de que cuentes con respuestas incorrectas, resulta adecuado que vuelvas a revisar los contenidos con el n de mejorar tus niveles de aprendizaje. Asimismo, resulta relevante aadir que la lectura y adecuado anlisis de cada solucionario podra orientarte respecto de la forma de razonar o enfocar las preguntas. En muchas oportunidades, el error en una pregunta no pasa por una falta de conocimiento del alumno, sino en una falla en el enfoque o entendimiento de la misma. Por ello, es importante que analices tus respuestas, especialmente las incorrectas, para que mejores tu rendimiento.

Este taller trata los temas de:

Momentum, impulso. Sntesis de contenidos. - Movmientos. - Priencipios de Newton. - Torque. - Momemtum, impluso.

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I. Momentum, Impulso
Ejercicios Propuestos
1. La magnitud de la cantidad de movimiento de un camin de 2 toneladas, que viaja a 72 (km/h) es A) B) C) D) E) 36 40 144 40.000 144.000 (kg m/s) (kg m/s) (kg m/s) (kg m/s) (kg m/s)

2.

Un ncleo radiactivo emite una partcula de masa M(kg) y rapidez V(m/s). La magnitud del momentum es A) B) C) D) E) M V M +V M V M/V M V2 (kg m/s) (kg m/s) (kg m/s) (kg m/s) (kg m/s)

3.

A un cuerpo de 200 (g) de masa se le aplica una fuerza de 40 (N) durante 10 (s). La magnitud del impulso es A) B) C) D) E) 200 (Ns) 400 (Ns) 800 (Ns) 2.000 (Ns) 8.000 (Ns)

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Enunciado para las preguntas 4, 5 y 6. Para cazar un ratn, un gato de 2 (kg) de masa se mueve con una rapidez de 6 (m/s). 4. Determine la cantidad de movimiento inicial del gato. A) B) C) D) E) 5. 12 (kg m/s) 2 (kg m/s) 6 (kg m/s) 4 (kg m/s) 0 (kg m/s)

Determine la magnitud de la fuerza que se debe aplicar para detener al gato en 3 (s). A) B) C) D) E) 4 (N) -4 (N) 2 (N) 6 (N) -6 (N)

6.

Determine la magnitud del impulso aplicado por el gato A) B) C) D) E) 12 (Ns) -4 (Ns) 3 (Ns) 4 (Ns) -12 (Ns)

7.

Una bala de 100 (g) es disparada a 300 (m/s) contra un bloque de madera de 14,9 (kg), incrustndose en l. La rapidez que adquiere el bloque es A) B) C) D) E) 300 2 30 0 15 (m/s) (m/s) (m/s) (m/s) (m/s)

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Enunciado para las preguntas 8, 9 y 10 Un mvil de 1 (kg), movindose a 12 (m/s) choca frontalmente con otro de 2 (kg) que se desplaza en la misma direccin, pero en sentido contrario, a 24 (m/s). 8. Determine la velocidad de cada uno despus del impacto si e = 2/3 A) B) C) D) E) 9. 1 28 -28 12 -12 (m/s) y 2 (m/s) (m/s) y 4 (m/s) (m/s) y -4 (m/s) (m/s) y 24 (m/s) (m/s) y -24 (m/s)

Determine la velocidad de cada uno despus del impacto si ambos quedan unidos. A) B) C) D) E) 12 (m/s) y -12 (m/s) -1 (m/s) y -2 (m/s) -2 (m/s) y -1 (m/s) -12 (m/s) y -12 (m/s) 12 (m/s) y 12 (m/s)

10.

Determine la velocidad de cada uno despus del impacto si el choque es elstico. A) B) C) D) E) 36 (m/s) y 0 12 (m/s) y 0 12 (m/s) y 24 24 (m/s) y 0 -36 (m/s) y 0 (m/s) (m/s) (m/s) (m/s) (m/s)

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Tabla de Especicaciones
Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Alternativa Habilidad Aplicacin Aplicacin Aplicacin Aplicacin Aplicacin Aplicacin Anlisis Anlisis Anlisis Anlisis

Autoevaluando tus logros

A travs de la siguiente tabla podrs realizar evaluaciones permanentes de tus logros en relacin con el dominio de contenidos y desarrollo de habilidades.
Cantidad de respuestas correctas 10 7-9 5-6

Anlisis de logro Excelente, demuestras un gran dominio sobre los contenidos y las habilidades. Muy bien, slo falta que comprendas algunos detalles y ejercites an ms las habilidades. Bien, pero debes esforzarte y revisar ms detenidamente los contenidos y las habilidades. Lamentablemente no has logrado el aprendizaje mnimo esperado. Debes realizar cambios radicales en tu metodologa de estudio. Puedes solicitar ayuda en este sentido al asesor pedaggico de tu sede, adems de requerir el especial apoyo de tu profesor. No te desmotives, juntos lograremos cambiar estos resultados.

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II. Sntesis de contenidos

Ejercicios Propuestos
1. Una esfera de 10[kg] y velocidad de 50[m/s] choca a otra de 20[kg] en reposo. Con qu rapidez sale la esfera de 20[kg] si la primera queda en reposo? A) B) C) D) E) 100 [m/s] 50 [m/s] 25 [m/s] 15 [m/s] Falta informacin.

2.

La gura ilustra una vista superior de una puerta que es empujada frontal y simultneamente por dos nias, Alfa y Beta, una a cada lado. La puerta puede girar libremente en torno al eje indicado. Las nias presionan la puerta y sta se mantiene inmvil. Entonces,

A) B) C) D) E)

la magnitud de la fuerza que aplica Alfa sobre la puerta es menor que la que aplica Beta. la magnitud de la fuerza que aplica Alfa sobre la puerta es mayor que la que aplica Beta. Alfa y Beta aplican fuerzas de igual magnitud sobre la puerta. el torque con respecto al eje aplicado por Alfa es nulo. el torque con respecto al eje aplicado por Alfa es mayor que el aplicado por Beta.

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3. Respecto a la aceleracin, se puede armar que I. II. III. A) B) C) D) E) es una magnitud vectorial. su unidad en el S.I. es (m/s2). su unidad en el sistema cegesimal es (km/h2) Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III

4.

Sobre un cuerpo en movimiento se sabe que la fuerza neta es cero, entonces posiblemente el cuerpo se desplaza con un I. II. III. M.R.U. M.R.U.A. M.R.U.R.

Es (o son) verdadera(s) A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo III Ninguna de las anteriores. No se puede determinar.

5.

Un ciclista se mueve a 10[m/s] y empieza a frenar con una retardacin constante, detenindose en 20[m]. Su desaceleracin fue de: A) B) C) D) E) -5[m/s2] -2,5[m/s2] 0[m/s2] 2,5[m/s2] 5[m/s2]

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6.

Desde la terraza de un edicio se deja caer un objeto que lleg al suelo con una rapidez de 30[m/s]. Qu altura tiene el edicio? A) B) C) D) E) 30[m] 50[m] 45[m] 90[m] 20[m]

7.

Un nio patea una pelota verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 30 (m/s). Si al cabo de tres segundos, de ir subiendo, la pelota se detiene, qu rapidez tiene la pelota al cabo de 6 segundos? A) B) C) D) E) 0 (m/s) 10 (m/s) 20 (m/s) 30 (m/s) 6 (m/s)

8.

Al aplicar una fuerza de 50[N] a un mvil, sta produce una aceleracin de 2[m/s2]. Cul es la masa del cuerpo si se sabe que la fuerza de roce es de 10[N]? A) B) C) D) E) 20 [kg] 25 [kg] 50 [kg] 2 [kg] 10 [kg]

9.

Dos vehculos idnticos de masa M vienen al encuentro en la misma direccin y con la misma rapidez V. Cunto vale la suma de las cantidades de movimiento de ambos vehculos despus del choque? A) B) C) D) E) 6MV 5MV2 4MV 3MV2 2MV

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10. Sobre un cuerpo de masa m se aplica una fuerza F durante un tiempo t, generando un impulso I. Si se triplica la fuerza y el tiempo se disminuye a un tercio, entonces el nuevo impulso A) B) C) D) E) se reduce a la mitad. se reduce a un tercio. se mantiene igual. se triplica. se cuadruplica.

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Tabla de Especicaciones
Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Alternativa Habilidad Aplicacin Anlisis Conocimiento Anlisis Aplicacin Aplicacin Anlisis Aplicacin Comprensin Anlisis

Autoevaluando tus logros

A travs de la siguiente tabla podrs realizar evaluaciones permanentes de tus logros en relacin con el dominio de contenidos y desarrollo de habilidades.
Cantidad de respuestas correctas 10 7-9 5-6

Anlisis de logro Excelente, demuestras un gran dominio sobre los contenidos y las habilidades. Muy bien, slo falta que comprendas algunos detalles y ejercites an ms las habilidades. Bien, pero debes esforzarte y revisar ms detenidamente los contenidos y las habilidades. Lamentablemente no has logrado el aprendizaje mnimo esperado. Debes realizar cambios radicales en tu metodologa de estudio. Puedes solicitar ayuda en este sentido al asesor pedaggico de tu sede, adems de requerir el especial apoyo de tu profesor. No te desmotives, juntos lograremos cambiar estos resultados.

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