ANUL UNIVERSITAR 2009 2010 I.

. Informaii generale despre curs: Titlul disciplinei: Limba romn contemporan (Fonetic i lexicologie) Codul: LR 11221 (RoB) Numr de credite: 6 Numr de ore: Curs: 2 ore/sptmn; Seminar: 2 ore/sptmn Loc de desfurare: Facultatea de Litere (conform orarului pe sem. I) II. Informaii despre titularii de curs Nume, titlu tiinific: Daiana Cuibus, conf. dr. (Fonetic) tefan Gencru, conf. dr. (Lexicologie) Informaii de contact: email: daianacuibus@yahoo.com lexisemantstilgram@yahoo.fr Ore de audien: se vor afia la cab. nr. 137 i 134 III. Descrierea disciplinei: Obiective: A. Fonetic: asimilarea unor noiuni de fonetic general i aspecte ale procesului comunicrii sonore prin limbaj; descrierea sistemului fonologic al limbii romne cu trsturile specifice (vocale, consoane, alofone); evidenierea implicaiilor structurii fonologice (= a variantelor de interpretare) n descrierea structurii morfologice a limbii romne contemporane; perfecionarea deprinderilor ortografice, ortoepice i de punctuaie, cu motivaiile foneticofonologice aferente; cunoaterea trsturilor articulatorii ale sunetelor limbii romne; efectuarea unor analize fonetico-fonologice. B. Lexicologie: s stabilim distincii la nivelul tiinelor limbajului, necesare circumscrierii obiectului lexicologiei, lexicografiei, etimologiei; s urmrim modalitile n care a fost definit cuvntul i unitile minimale; s surprindem clasele lexicului; s surprindem dinamica lexicului romnesc; s inventariem/clasificm i s operm cu principalele lucrrile lexicografice. Coninutul cursului : A. Fonetic: Locul nivelului fonetico-fonologic ntre nivelurile limbii. Uniti monoplane i biplane. Organele vorbirii i producerea vocii umane (fiziologia articulaiei). Sunetele vorbirii producere i clasificare. Fonetic acustic. Fiziologia audiiei. Sunet i fonem. Funciile fonemului. Comutare i distribuie. Opozie i contrast. Segmentarea morfematic. Coninutul fonologic intern i extern. Alofone clasificri i tipuri de alofone. Analiz fonetico-fonologic. Sistemul fonematic al limbii romne variante de descriere. Silaba definiie, reguli de desprire a cuvintelor n silabe. Accent. Intonaie, Probleme de ortografie i punctuaie. B. Lexicologie: Cursul propune nti o raportare a disciplinei la celelalte tiine ale limbajului, pentru ca, n funcie de definirea obiectului i identificarea metodelor, s prezentm organizarea lexicului romnesc, sursele acestuia, schimbrile n inventarul lexical, cauzele schimbrilor, mijloacele prin care se realizeaz creterea cantitativ i calitativ, ponderea anumitor clase lexicale.

Competene : A. Fonetic: Cursul rspunde exigenelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor de limba romn, ntruct asigur competene n: deinerea unor noiuni de fonetic general i aspecte ale procesului comunicrii sonore prin limbaj; descrierea sistemului fonologic al limbii romne cu trsturile specifice (vocale, consoane, alofone); evidenierea implicaiilor structurii fonologice (= a variantelor de interpretare) n descrierea structurii morfologice a limbii romne contemporane; perfecionarea deprinderilor ortografice, ortoepice i de punctuaie, cu motivaiile fonetico-fonologice aferente; cunoaterea trsturilor articulatorii ale sunetelor limbii romne; efectuarea unor analize fonetico-fonologice. B. Lexicologie: Cursul rspunde trebuinelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor de limba romn, ntruct asigur competena: de a realiza analiza lexical prevzut n programele colare; de a investiga lexical i etimologic un text, secven de text, corpus; de a opera cu principalele lucrri lexicografice, de la cele de tip tezaur, pn la cele de tip specializat. IV. Bibliografie obligatorie: A. Fonetic: 1. ***: Dicionar general de tiine. tiine ale limbii , Bucureti, Editura tiinific, 1997. 2. ***: Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 2005. 3. ***: Limba romn contemporan, sub coord. acad. I. Coteanu, vol. I (cap. Fonetica i Fonologia), ediie revizuit i adugit, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1985. 4. CORNI, GEORGETA: Fonetica integrat, Baia-Mare, Ed. Umbria, 2001. 5. IORDAN, IORGU - ROBU, VLADIMIR: Limba romn contemporan, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1978. 6. PEIRCE, CHARLES S., Ecrit sur le sign, Paris, Seuil, 1978. 7. ROSETTI, AL. - LZROIU, A.: Introducere n fonetic, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1983. 8. STEANU, CORNEL: Fonemica limbii romne, Cluj, 1978. 9. TRUBETZKOY, N., Principes de phonologie, Paris, ed. a II-a, 1957. 10. VASILIU, EM., Fonologia limbii romne, Bucureti, Editura tiinific, 1965.
* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, Secia Romn, respectiv Secia Francez.

B. Lexicologie: 1. BIDU-VRNCEANU, ANGELA, Structura vocabularului limbii romne, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1986. 2. DUMISTRCEL, STELIAN, Lexic romnesc. Cuvinte. Metafore. Expresii, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1980. 3. GENCRU, T., Lexic simbolic, n Convieuirea. Revista Catedrei de limba romn, Szeged, Ungaria, 2000, nr. 4, p.17-18. 4. IORDAN, IORGU, VLADIMIR ROBU, Limba romn contemporan, EDP, Bucureti, 1978. 5. LYONS, JOHN, Introducere n lingvistica teoretic, Editura tiinific, Bucureti, 1995.

6. TOHNEANU, G.I., Dicionar de imagini pierdute, Editura Amarcord, Timioara, 1995. 7. REY, ALAIN, Le lexique. Image et modles. Du dictionaire la lexicologie , Librairie Armand Colin, 1977. 8. SALA, MARIUS (i colectivul), Vocabularul reprezentativ al limbilor romanice, Editura tiinific i Enciclopedic Bucureti 1988. 9. SECHE, MIRCEA, Schi de istorie a lexicografiei romne, Editura tiinific, Bucureti, vol. I, 1966, vol. 2, 1969. V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: A. Fonetic: Dicionare clasice i dicionare pe suport informatic, asigurate de titularul cursului; accesarea unor dicionare n reea, asigurat de facultate; baza de date pe suport audio, asigurat de Laboratorul fonic al facultii. B. Lexicologie: Curs interactiv. Prelegere i dezbatere a principalelor probleme de lexicologie; fie de lucru, cu colaborarea studenilor; casete audio pentru corpusuri de romn vorbit; dicionare clasice i dicionare pe suport informatic, asigurate de titularul cursului; baze de date pe suport informatic, n msura colaborrii/implicrii studenilor n activitatea de cercetare. VI. Planificarea / Calendarul ntlnirilor: A. Fonetic: Curs 1 (sptmna 1): L.R.C. obiect i disciplin: 0. Limba romn definiie. 0.1. Sintagma L. R. C. (limba romn contemporan). 1. Obiectul L. R. C. 1.1. Dimensiunea temporal. 1.2. Dimensiunea spaial. 1.3. Dimensiunea sociocultural. 2. L.R.C. dimensiune sincronic. 2.1. Discipline ce studiaz limba romn. 2.2. Istoricul disciplinei. Nivelul fone(ma)tic n sistemul limbii: 0. Nivelurile limbii (ierarhizare i reprezentare). 1. Uniti biplane / uniti monoplane. 2. Dubla articulare a limbajului. Semnalul sonor n procesul de comunicare: 0. Introducere. 0.1. Schema procesului de comunicare. 1. Emitorul. 2. Codul. 3. Semnalul sonor. 4. Canalul. 5. Receptorul. Curs 2 (sptmna 3): Fonetic articulatorie. Organele vorbirii: 0. Organele vorbirii.1. Organe respiratorii. 2. Organe fonatoare. Laringele. Fonaiunea laringal. 3. Organe articulatorii i / sau de rezonan. Cavitatea faringian. Cavitatea nazal. Cavitatea bucal: palatul, limba, dinii, buzele. Fonetic articulatorie. Formarea i clasificarea sunetelor vorbite: 0. Traiect vocal. 0.1. Trsturi articulatorii. 1. Vocalele. 1.1. Trsturi articulatorii de supraclas. 1.2. Trsturi articulatorii de clas: apertura, localizarea, labialitatea. 1.3. Triunghiul vocalic. 1.4. Clase, serii, grupe. 2. Consoanele. 2.1. Trsturi articulatorii de supraclas. 2.2. Trsturi articulatorii de clas: sonoritatea, nazalitatea, modalitatea, localizarea. 2.3. Tabelul consoanelor. Curs 3 (sptmna 5): Fonetic acustic. Proprietile fizice ale sunetelor vorbite: 0. Noiuni de fonetic acustic. 1. nlimea. Consideraii fonetico-fonologice. 2. Intensitatea. 2.1. Consideraii fonetico-fonologice. 3. Durata. Consideraii fonetico-fonologice. 4. Timbrul. Consideraii fonetico-fonologice. Fonologie. Noiuni introductive (termeni, concepte, metode): 0. Sunetele articulate substan i funcie. 0.1. Substan. 0.2. Funcie. 1. Rolul fonologiei. 2. Relaii i corelaii. 2.1. Concepte: relaie, corelaie, sintagm, paradigm. 2.2. Tipuri de raporturi (relaii i corelaii). 2.3. Relaii i corelaii ntre uniti de coninut / expresie. 3. Comutarea i distribuia. 3.1. Utilitate. 3.2. Sfera aplicrii. Curs 4 (sptmna 7): Fonologie. Noiuni introductive (termeni, concepte, metode): 3.3. Comutarea. 3.4. Distribuia. 4. Segmentarea. 5. Opoziii. 5.1. Opoziii privative vs. opoziii graduale. 5.2. Opoziii bilaterale vs. opoziii multilaterale. 5.3. Opoziii proporionale vs. opoziii izolate. 5.4. Opoziii omorganice vs. opoziii eterorganice. 6. Contrastul. 6.1. Tipuri de 3

contraste. 6.2. Contrastul n silab. Fonemul: 0. Definiie i comentariu. Raportul dintre fonem i alofon. Fonemele - uniti specifice unei limbi. 1. Funciile fonemului. Funcia difereniativ definiie i comentariu. Funcia constitutiv definiie i comentariu. 2. Mrci distinctive sau interne (MD). Trsturile mrcilor distinctive. Inventarierea i clasificarea mrcilor. 3. Coninut fonologic intern (CFI). Curs 5 (sptmna 9): Alofone: 0. Alofone: variante i varieti. 0.1. Coninut fonologic intern (CFI) i coninut fonologic extern (CFE). 0.2. Criterii de clasificare a alofonelor. I. Clasificarea poziional (fonetic). 1. Clasificare poziional. 1.1. Poziii neutrale. 1.2. Poziii coarticulatorii. 2. Asimilarea. 2.1. Tipuri generale de asimilri. A. Palatalizarea. B. Labializarea. C. Palatalizare + labializare. D. Nazalizarea. E. Fricativizarea. F. Velarizarea. G. Bilabializarea. Curs 6 (sptmna 11): Alofone: 3. Desonorizarea. 4. Aspirarea. 5. Neutralizarea. 6. Asilabizarea. 7. Anularea stopului glotal. 8. Tabele sinoptice. II. Clasificarea contrastiv. 0. Clasificare contrastiv. Seria exploziv. Seria imploziv. Observaii. III. Reducia alofonelor. 0. Definiie. 1. Tipuri de reducii. Curs 7 (sptmna 13): Algoritmul analizei fonetico-fonologice. Sisteme fonologice i probleme controversate. Sistemul fonologic al limbii romne: 0. Definiie. 0.1. Vocalele i consoanele trsturi sintagmatice. 1. Corelaiile n sistemul vocalic. 2. Corelaiile n sistemul consonantic. 3. Romna limb de tip consonantic. Sisteme fonologice i probleme controversate. Sistemul fonologic al limbii romne: 4. Probleme controversate. 4.1. Sisteme fonologice. 4.1.1. Sistemul fonologic varianta Graur-Rosetti. 4.1.2. Sistemul fonologic varianta Emil Petrovici. 4.2. Semivocalele aspecte controversate. 4.3. Statutul lui final scurt. 4.4. Problematica lui [ k' ], [ g' ]. B. Lexicologie: Curs 1/ sptmna 2/ Prezentarea n detaliu a ofertei de curs. Stabilirea eventualelor opiuni de seminar. Prezentarea tematicii de cercetare, a direciilor n care, n domeniul lexicologiei i al lexicografiei, pot fi angrenai studenii, ncepnd cu anul I. Prezentarea temelor de asumat pentru lucrri de licen i de cerc studenesc. Prezentarea criteriilor de evaluare. Distribuirea listelor bibliografice i punctarea principalelor aspecte ale bibliografiei. Discutarea siglelor, a abrevierilor. Lexicologia: obiect, principii, metode. Distincii: lexicologie/lexicografie; lexicologie/etimologie; lexiologie i semantic. Cuvinte cheie: lexic, lexicografie, vocabular, vocabul, etimon, motivare intern, extern, absolut, motivare relativ. Curs 2 /sptmna 4/: Cuvntul. Perspective de definire. Cuvinte cheie: nivel, sistem, vocabular activ, vocabular fundamental, vocabular disponibil, fond principal, masa vocabularului, vocabular minimal, lexic, vocabul. Problemele dinamicii lexicale. Elemente de istorie a lexicului romnesc. Cuvinte cheie : structur etimologic, statistica lexical, substrat, superstrat, adstrat / cuvnt autohton, cuvnt motenit, cuvnt mprumutat. Curs 3 /sptmna 6/: Creterea cantitativ a lexicului: derivarea, compunerea, calcul lingvistic. De la derivare la frazeologisme. Cuvinte cheie: derivare, derivativ, baze, forme lexicale primare, cuvinte primitive, radical, rdcin, tem, derivare cu sufixe lexicale, augmentative, diminutive, colective, moionale, abstracte, sufixe gramaticale, adjectivale, verbale, adverbiale, derivarea cu prefixe, prefixoide, compunerea, tipuri de compunere. Creterea cantitativ a lexicului: mprumuturile. Cuvinte cheie: lexic romanic, latin-romanic, neoromanic, lexic de origine slav, maghiar, turc, greac, german, anglicisme, influene. Curs 4 /sptmna 8/ : Lexic comun / lexic specializat. Cuvinte cheie : vocabular, lexic, lexic comun, lexic specializat, tiinific. administrative, publicistic, nucleu, nod lexical, domeniu. Clasele lexico-semantice. Cuvinte cheie : sinonime, omonime, antonime, paronime, hiponime, hiperonime. Curs 5 /sptmna 10/ : Clase lexicale delimitate dup criterii diatopice i diacronice. Cuvinte cheie : arhaisme, neologisme, lexic arhaizant, lexic neologizant, regionalism. Clase lexicale cu 4

delimitare socio-intenional/nonintenional. Cuvinte cheie : argou, jargon, vocabular standard/substandard, idiolect, sociolect, limbaj profesional. Curs 6 /sptmna 12/ : Istoria i tipologia lucrrilor lexicografice. Cuvinte cheie : lexicografie n sincronie, n diacronie, contribuii : Hasdeu, Phillippide, Pucariu, dicionar general, dicionar etimologic, dicionar enciclopedic, dicionar explicativ, dicionar unilingv, dicionar bilingv, dicionar multilingv. Dicionarul ca inventar/tezaur lexical. Cuvinte cheie : dicionar, definiie lexicografic, definiie lexicologic, trimitere lexicografic, explicaie, cuvnt titlu, cuvnt gramatical, clasificarea nelesuluui, form gramatical, enun-exemplu. Curs 7 /sptmna 14/ : Mutaii n teoria i practica operei lexicografice : dicionarul pe suport informatic. Cuvinte cheie : dicionar, lexicon, limba ca lexicon, citare lexicografic, s.v., citare din lexiconul general al limbii, cutare, cutare dup criterii lexico-semantice, cutare dup criterii gramaticale, cutarea ca traducere. Lexicologie i lexicografie: concluzii. VII. Modul de evaluare : A. Fonetic: Evaluare continu a performanelor la curs i la seminar. Examen: scris. Nota final se constituie din punctajul obinut la examen, cu cele trei componente ale acestuia: evaluarea cunotinelor teoretice (notat de la 1 la 10 i constituind 2/3 din nota final); analiz fonetico-fonologic (notat de la 1 la 10 i constiuind 1/3 din nota final); test de limb corect (eliminatoriu). Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenii la seminar poate fi adugat la nota final (pn la 1 punct). B. Lexicologie: Evaluare continu a performanelor la curs i la seminar. Nota maxim se constituie din activiti alternative i din punctajul obinut n urma rezolvrii testului gril. Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenie la curs sau la seminar (pn la 2 p.). Implicarea n aplicaiile de studiere a dicionarelor anunate n cursul introductiv (pn la 2 p.), implicarea n activitatea de cercetare i/sau participarea cu comunicare apreciat la cercul de specialitate (pn la 2 p.). Elaborarea (sub ndrumarea noastr) i publicarea unor articole, recenzii viznd contribuii din domeniul lexicologiei, lexicografiei (pn la 1 p.). Alctuirea unor corpusuri de limb romn vorbit, cu investigarea corect a lexicului (pn la 2 p.) Participarea doar la examinarea final prin test gril (pn la 8 p.). Examinarea final: test gril (8 p.). Caracterul alternativ al activitilor/mijloacelor de evaluare nu conduce la mai mult de 10 puncte. Nu se acord punct din oficiu. Nota final ine astfel cont de performanle studentului, de participarea la dezbaterile dirijate n activitatea de la curs i n cea de la seminar. Nota final la disciplina Fonetic i lexicologie: 2/3 Fonetic + 1/3 Lexicologie (media se face numai dac sunt promovate cu minim 5.00 ambele segmente). VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: A. Fonetic: Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Neparticiparea la seminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect n capacitatea studentului de a rezolva componenta de analiza fonetico-fonologic din cadrul examenului, dar i rescrierea corect a Testului de limb corect. Orice tentativ de fraud se pedepsete conform Regulamentului Facultii. Examinatorul are dreptul de a verifica actele de identitate (carnet de student i carte de identitate) pentru a evita obinerea unor rezultate prin participarea la examen a unui student n locul altuia. Examenul se desfoar ntr-un numr de date echivalent cu numrul de grupe de seminar, dar nu n mai puin de dou date. Studenii i comunic opiunea pentru una dintre date. n cazul n care studenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat, examinatorul are dreptul de a distribui studenii, de la aceeai or, n sli diferite, sau n 5

aceeai zi i aceeai sal, dar de la ore diferite, astfel nct s fie ntrunite condiiile necesare desf urrii unui examen corect din toate punctele de vedere. Examinatorul anun ziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor, precum i termenul n care studentul i poate consulta lucrarea i poate solicita lmuriri cu privire la rezultat. B. Lexicologie: Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Neparticiparea la seminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect n capacitatea studentului de a rezolva poziiile testului gril. Referatele sunt apreciate n funcie de contribuia personal i de aparatul critic corect gestionat. Tentativa de fraud se pedepsete conform regulamentului Facultii. Examinatorul are dreptul de a verifica actele de identitate (carnet de student i carte de identitate) pentru a evita obinerea unor rezultate prin participarea la examen a unui student n locul altuia. Examenul se desfoar ntr-un numr de date echivalent cu numrul de grupe de seminar, dar nu n mai puin de dou date. Studenii i comunic opiunea pentru una dintre date. n cazul n care studenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat, examinatorul are dreptul de a distribui studenii, de la aceeai or, n sli diferite, sau n aceeai zi i aceeai sal, dar de la ore diferite, astfel nct s fie eliminate condiiile prielnice copiatului. Nu se admite repetarea examenului n una i aceeai sesiune. Examinatorul anun ziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor, precum i termenul n care studentul i poate consulta lucrare i poate solicita lmuriri cu privire la rezultat. IX. Bibliografie opional : A. Fonetic: 1. COSERIU, EUGENIO: Lecii de lingvistic general, Ed. Arc, Chiinu. 2. HJELMSLEV, LOUIS : Prolegomene la o teorie a limbii, E, Bucure ti, 1970. 3. PUSCARIU, SEXTIL: Limba romn, I. Privire general, Bucureti, Ed. Minerva, 1946; II. Rostirea, Bucureti, EARPR, 1994. 4. ROSETTI, AL. - LZROIU, A.: Introducere n fonetic, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1963. 5. SAUSSURE, FERDINAND DE: Curs de lingvistic general, Ed. Polirom, Iai, 1998.
* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, Secia Romn.

B. Lexicologie: 1. AVRAM, MIOARA, Anglicismele n limba romn, Editura Academiei Romne, Bucureti. Consultare : Biblioteca Academiei Romne. Filiala Cluj Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 2. BULGR, GH., GH. CONSTANTINESCU-DOBRIDOR, Dicionar de arhaisme i regionalisme, Editura. Saeculum Vizual, Bucureti, 2002. Consultare: Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 3. CIORNESCU, AL., Dicionarul etimologic romn, Universidad de la Laguna, Tenerife 1958-1966. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 4. COSERIU, E., Ltude fonctionnelle du vocabulaire. Prcis de lexematique Cahiers de lexicologie. Vol. 29. Nr. 2, Paris, Honor Champion, 1976. p. 5-23. 5. CRUSE, D.A., Lexical Semantics, Cambridge University Press, Cambridge, 1986. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Englez 6. DIMITRESCU, FLORICA, Dinamica lexicului romnesc ieri i azi, Editura Clusium. Logos, 1995. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 6

7. FELECAN, NICOLAE, Paronimia n limba romn, Editura Gutinul, Baia Mare, 1993, p. 12-49. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 8. MARCU, FLORIN, Marele dicionar de neologisme, Florin Marcu, Editura Saeculum, 2000 Consultare: Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 9. MICLU, PAUL (ed.), Les langues de spcialit, Universitatea din Bucureti, 2002 Consultare :www.unibuc.ro/eBooks/lls/PaulMiclauLesLanguesDeSpecialite/index.htm 10. PAN DINDELEGAN, GABRIELA (coord.), Aspecte ale dinamicii limbii romne actuale, Universitatea din Bucureti, 2002. Consultare : www.unibuc.ro/eBooks/filologie/dindelegan/cuprins.html 11. RUSSU, I.I., Limba traco-dacilor, Editura tiinific, Bucureti, 1967. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 12. SRBU, RICHARD, Antonimia lexical n limba romn, Editura Facla, Timioara, 1977. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 13. SECHE, LUIZA, MIRCEA SECHE, Despre adaptarea neologismelor n limba romn literar, n LR, XIV (1965), 6, p. 677-687. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Periodice 14. SECHE, MIRCEA, Schi de istorie a lexicografiei romne, vol. I, Editura tiinific, Bucureti, vol. I, 1966, vol. 2, 1969. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 15. SECHE, MIRCEA, LUIZA SECHE, Dicionar de antonime, Editura Litera Internaional, 2002. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 16. SECHE, MIRCEA, LUIZA SECHE, Dicionar de sinonime, Editura Litera Internaional, 2002. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 17. URSU, N.A., Formarea terminologiei tiinifice romneti, Editura tiinific, Bucureti, 1962. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn 18. VRNCEANU, ANGELA-BIDU (coord.), Lexic comun, lexic specializat , Universitatea din Bucureti, 2002. Consultare : http://www.unibuc.ro/eBooks/filologie/vranceanu/index.htm 19. Dicionarul explicativ al limbii romne, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 1996. Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn.

ANUL UNIVERSITAR 2009 - 2010 I. Informaii generale despre curs: Titlul disciplinei: Limba romn contemporan (Morfologie) Codul: LR 12221 (RoB) Numr de credite: 5 Numr de ore: Curs: 2 ore/sptmn; Seminar: 1 or/sptmn Loc de desfurare: Facultatea de Litere (conform orarului pe sem. II) II. Informaii despre titularul de curs Nume, titlu tiinific: Daiana Cuibus, conf. dr. Informaii de contact: email: daianacuibus@yahoo.com Ore de audien: se vor afia la cab. nr. 137 III. Descrierea disciplinei: Obiective: Cursul urmrete prezentarea urmtoarelor: noiuni fundamentale de morfologie clasic i structuralist cu aplicaie la limba romn contemporan; categoriile gramaticale ale limbii romne; structura morfologic a prilor de vorbire flexibile (radical + flectiv, tipuri de flective); prile de vorbire (tratarea selectiv la fiecare a unor probleme mai importante i cu grad ridicat de complexitate, inclusiv a aspectelor controversate). Coninutul cursului: Morfemul. Structura morfematic a cuvintelor. Categoriile gramaticale ale limbii romne. Clasificarea prilor de vorbire. Substantivul; substantive comune substantive proprii. Genul i numrul. Cazul, declinarea nearticulat a substantivelor.categoria determinrii, articolul, declinarea articulat. Adjectivul; clasificri, gradele de comparaie. Acordul adjectival (gen, numr, caz). Pronumele, acordul paradigmatic, clasificri. Flexiunea pronominal. Adjectivele pronominale. Numeralul; definiie, clasificri. Verbul; clasificri, categorii specifice (mod, timp, diatez). Flexiunea verbal, tendine. Adverbul. Conectivele (prepoziia i conjuncia). Interjecia. Conversiunea (mijloace, rezultate). Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor de limba romn, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine solide legate de noiuni fundamentale de morfologie clasic i structuralist cu aplicaie la limba romn contemporan; cunoaterea categoriilor gramaticale ale limbii romne; cunoaterea structurii morfologice a prilor de vorbire flexibile (radical + flectiv, tipuri de flective); prile de vorbire noiuni teoretice; capacitatea de a face analize morfologice i morfematice complexe. IV. Bibliografie obligatorie: 1. ***: Gramatica limbii romne, vol. I, ed. a II-a, Bucureti, Ed. Academiei, 1963. 2. ***: Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 2005. 3. DIMITRIU, CORNELIU: Gramatica limbii romne explicat, Iai, 1994. 4. DRAOVEANU, D.D.: Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, Cluj-Napoca, Ed. Clusium, 1997. 8

5. IORDAN, IORGU - GUU ROMALO, VALERIA NICULESCU, ALEXANDRU : Structura morfologic a limbii romne contemporane, Bucureti, 1967. 6. IORDAN, IORGU - ROBU, VLADIMIR: Limba romn contemporan, cap. Morfologia, Bucureti, 1978. 7. IRIMIA, DUMITRU: Structura gramatical a limbii romne. Verbul, Iai,1976; Numele i pronumele. Adverbul, Iai, 1987. 8. NEAMU, G.G.: Teoria i practica analizei gramaticale. Distincii i... distincii, Ediia a II-a, revzut, adugit i mbuntit, Paralela 45, Piteti, 2007 (ediia I, cu acelai titlu, la Editura Excelsior, Cluj-Napoca, 1999). 9. NICULESCU, ALEXANDRU: Structura morfologic a limbii romne contemporane, Bucureti, 1967. 10. Revista Excelsior, ncepnd cu nr. 1 (1991), pentru analize gramaticale (exerciii, teste, grile rezolvate i nerezolvate).
* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, Secia Romn.

V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Dicionare clasice i dicionare pe suport informatic, asigurate de titularul cursului VI. Planificarea / Calendarul ntlnirilor: Curs 1 (sptmna 1): Morfologia: Definiie i accepiuni; obiect de studiu. Tipuri de gramatici. Norma gramatical. Curs 2 (sptmna 2): Cuvntul. Definiie i criterii de clasificare: Criteriul formal. Clasificarea flexionar. Clasificarea formativ-structural. Criteriul logico-semantic. Clasificarea ontologic. Clasificarea logic. Clasificarea semantic. Criteriul sintactic (funcional). Gramatici clasice. Gramatici structuraliste. Cuvinte definite exclusiv sintactic. Curs 3 (sptmna 3): Morfemul: Definiie i accepiuni. Alomorfe. Criterii de clasificare a morfemelor. Analize morfematice. Curs 4 (sptmna 4): Structura morfologic a prilor de vorbire flexibile: Pri de vorbire flexibile vs. pri de vorbire neflexibile. Structura morfologic. Segmentarea morfematic. Radicalul definiie, trsturi i tipuri. Rdcina. Flectivul definiie i trsturi. Criterii de clasificare. Structuri morfologice exemple pe clase gramaticale. Curs 5 (sptmna 5): Clase de cuvinte. Substantivul: Definiie. Contexte diagnostice. Clasificarea substantivelor. Categorii gramaticale: Genul. Numrul. Curs 6 (sptmna 6): Clase de cuvinte. Substantivul: Categorii gramaticale: Cazul definire n coninut; definiie distribuional; definiie funcional. Structura morfologic a substantivelor. Curs 7 (sptmna 7): Clasa articolelor: Definire i clasificare. Articolul hotrt hotrt propriuzis; posesiv (genitival); demonstrativ (adjectival). Articolul nehotrt. Valori morfologice ale unor cuvinte care sunt i articole. Aspecte controversate. Articol sau pronume semiindependent? Curs 8 (sptmna 8): Clasa adjectivelor: Definiie i clasificri. Gradele de comparaie. Articularea. Clase de flexiune ale adjectivelor. Acordul adjectivului cu regentul nominal. Locuiunile adjectivale. Structura morfologic a adjectivelor. Curs 9 (sptmna 9): Clasa pronumelor: Definiie i clasificri. Categorii gramaticale ale pronumelui. Pronumele personale. Pronumele de politee. Pronumele reflexive. Pronumele posesive. Pronumele demonstrative. Pronumele relative. Pronumele interogative. Pronumele negativ. Adjectivul pronominal de ntrire. Curs 10 (sptmna 10): Clasa verbului: Definiie. Comentarii. Clasificri. Clase lexico-gramaticale. Clase flexionare. 9

Curs 11 (sptmna 11): Clasa verbului: Modul. Timpul. Persoana. Numrul. Diateza. Puncte de vedere i comentarii. Locuiunile verbale. Structura morfologic a verbelor. Curs 12 (sptmna 12): Clasa adverbului. Clasa interjeciei: Adverbul. Definirea i clasificarea adverbelor (form, intonaie, flexiune). Variante formale ale adverbelor. Gradele de comparaie ale adverbelor. Locuiunile adverbiale. Interjecia. Definiie i clasificare. Curs 13 (sptmna 13): Clasa numeralului: Definiie i clasificri. Tipuri de numerale: cardinale (propriu-zis, colectiv, fracionar, distributiv, adverbial, multiplicativ), ordinale (propriu-zis, adverbial). Categorie gramatical i valori morfologice. Numerale vs. alte pri de vorbire. Curs 14 (sptmna 14): Clasa prepoziiilor. Clasa conjunciilor Conectivele : Prepoziia. Definiie i clasificri. Construcii prepoziionale echivalente cu forme cazuale. Prepoziii eliptice. Prepoziii compuse i locuiuni prepoziionale. Conjuncia. Definiie i clasificare. Conjuncii i locuiuni conjuncionale coordonatoare. Conjuncii i locuiuni conjuncionale subordonatoare. Aspecte controversate. Conjuncii i locuiuni conjuncionale perechi. Locuiuni conjuncionale. VII. Modul de evaluare: Evaluare continu a performanelor la curs i la seminar. Examen: scris. Nota final se constituie din punctajul obinut la examen, cu cele trei componente ale acestuia: evaluarea cunotinelor teoretice (notat de la 1 la 10 i constituind 2/3 din nota final); analiz morfologic i morfematic (notat de la 1 la 10 i constiuind 1/3 din nota final); test de limb corect (eliminatoriu). Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenii la seminar poate fi adugat la nota final (pn la 1 punct). VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Neparticiparea la seminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect n capacitatea studentului de a rezolva componenta de analiz morfologic i morfematic din cadrul examenului, dar i rescrierea corect a Testului de limb corect. Orice tentativ de fraud se pedepsete conform Regulamentului Facultii. Examinatorul are dreptul de a verifica actele de identitate (carnet de student i carte de identitate) pentru a evita obinerea unor rezultate prin participarea la examen a unui student n locul altuia. Examenul se desfoar ntr-un numr de date echivalent cu numrul de grupe de seminar, dar nu n mai puin de dou date. Studenii i comunic opiunea pentru una dintre date. n cazul n care studenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat, examinatorul are dreptul de a distribui studenii, de la aceeai or, n sli diferite, sau n aceeai zi i aceeai sal, dar de la ore diferite, astfel nct s fie ntrunite condiiile necesare desfurrii unui examen corect din toate punctele de vedere. Examinatorul anun ziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor, precum i termenul n care studentul i poate consulta lucrarea i poate solicita lmuriri cu privire la rezultat. IX. Bibliografie opional : 1. AVRAM, MIOARA: Gramatica pentru toi, Bucureti, 1999. 2. BRNCU, GRIGORE, SARAMANDU, MANUELA: Morfologia limbii romne, Bucureti, Editura Credis, 2001. 3. GUU-ROMALO, VALERIA: Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1973. 4. PAN DINDELEGAN, GABRIELA: Teorie i analiz gramatical, ed. a II-a, Bucureti, 1994. 5. PAN DINDELEGAN, GABRIELA: Elemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri, Bucureti, 2003. 6. TOA, ALEXANDRU: Elemente de morfologie, Bucureti, Editura tiinific, 1983. 10

7. ZDRENGHEA, MIRCEA: Limba romn contemporan. Morfologia, Cluj, 1970.

* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, Secia Romn.

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010 I. Informaii generale despre curs: Titlul disciplinei: Limba romn contemporan (sintax i stilistic) Codul: LR 21221 (Ro B) Numr de credite: 6 (Ro B) Nr de ore curs: dou ore de curs de sintax/sptmn, o or de curs practic de stilistic/sptmn Seminar: o or / de seminar de sintax (Ro B) Loc de desfurare: Facultatea de Litere II. Informaii despre titularul de curs Nume, titlu tiinific: G.G.Neamu, prof.univ.dr. Informaii de contact: Email: pentru sintax: neamtuggn@yahoo.com Telefon: telefon fix: 0264.433663 telefon mobil: 0745.324436 Ore de audien: pentru sintax se vor afia la cabinetul 137 ; pentru stilistic se vor afia la cabinetul 134. III. Descrierea disciplinei: Obiective (sintax): Cursul de sintax urmrete: prezentarea noiunilor fundamentale de sintax relaional neotradiional, structuralist i funcional; formarea unor deprinderi solide de analiz i interpretare standard a fenomenelor sintactice din limba romn contemporan (nivel intra- i interpropoziional); deschiderea unor noi perspective de interpretare i analiz sintactic, baz pentru rafinri ulterioare la cursuri opionale i masterate (coduri de analiz); sublinierea dinamicii limbii romne actuale n plan morfosintactic; evidenierea rolului relaiei n structurarea sintagmatic a comunicrii; poziionarea sintaxei relaionale neotradiionale fa de noutile aduse de Gramatica Academiei (GALR) 2005. Prin cursul de stilistic urmrim: s stabilim distincii la nivelul tiinelor limbajului, necesare circumscrierii obiectului stilisticii; s distingem ntre tipurile de stilistic; s clasificm figurile i s le tratm n funcie de specificul construciei romneti; s excerptm figurile cuprinse n programele colare, nivel gimnazial i liceal, i s propunem soluii pentru predarea inventarului de figuri, n activitatea viitoare de profesori a destinatarului cursului; s nelegem domeniul stilisticii n raport cu interesul pentru afectivitatea lingvistic. Coninutul cursului de sintax: Obiectul sintaxei. Tipuri de sintax. Sintaxa relaional neotradiional. Unitile sintaxei. Enunul definiie, funcia referenial, organizarea sintactic, ordine linear i ordine structural, parametrii enunului (autonomia comunicativ, integritatea 11

structural, conturul intonaional). Relaia clasificarea logic a cuvintelor, organizarea relaional, coninut i expresie, conective i flective de relaie, gramatem, relatem, opozem. Sintagm, propoziie i fraz definiii relaionale. Raportul dintre sintagm i enun. Tipologia sintagmei. Termeni introdui din motive logico-gramaticale. Sintagme n litigiu categoria impersonalului, reflexive impersonale, subiectul , problema sintagmelor ternare i dubla subordonare, fapte sintactice atipice, coduri de analiz. Tipologia relaiilor sintactice coordonarea vs. subordonarea (trsturi n opoziie), problema raportului de interdependen i a apoziiei. Categoriile gramaticale de relaie cazul (ipostaze funcionale), persoana, modul nepersonal (problema propredicatului, contrageri, reduceri, construcii). Poziii sintactice intra- i interpropoziionale (subiect/subiectiv, NP/predicativ, predicatul, atributul/atributiv, CD/completiv direct, CI/completiv indirect, EPS, complemente circumstaniale/subordonate circumstaniale. Probleme controversate de sintax a limbii romne. Coninutul cursului de stilistic de stilistic : Cursul pune nti n discuie statutul stilisticii n raport cu celelalte tiine ale limbajului, interesate de aspectele de afectivitate lingvistic, n special cu retorica i pragmatica. Cei ce vor urma acest curs i vor modifica punctul de vedere cu privire la o serie de concepte, dintre care, cel dinti este tocmai stil. Vom nelege prin parcurgerea acestui curs cum a evoluat acest concept, care sunt domeniile ce i l-au asumat. n aceeai msur, se va produce o mutaie de optic i cu privire la interesul stilisticii fa de figur. Realizm o analiz stilistic prin simpla identificare a figurilor ? Care este rolul figurilor? Cui aparin ? Ce relevan au acestea n i n afara operei literare ? O clasificare a figurilor urmat de trei monografii consacrate unor figuri importante vor rspunde acestor ntrebri. Competene (sintax): Cursul rspunde exigenelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor de limba romn. La terminarea cursului, studenii ar trebui:s cunoasc termenii i conceptele fundamentale din sintaxa limbii romne, indiferent de orientarea teoretic a unei coli lingvistice sau a alteia;s poat descompune fr probleme un enun n sintagme, s le clasifice i s inventarieze mijloacele de realizare;s poat face analize sintactice (morfosintactice) conform exigenelor actuale;s cunoasc n detaliu structura sintactic a limbii romne (tipuri de relaii, poziii sintactice, funcii semantice etc.) att ca identificare a componentelor, ct i ca prezentare teoretic;s poat face fa oricrui tip de examen din domeniul sintaxei (licen, concurs de titularizare, definitivat)s nu comit greeli de exprimare i redactare n limba romn. Competene (stilistic): Cursul rspunde trebuinelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor de limba romn, ntruct asigur competena : de a surprinde proprietile stilului/stilurilor de a trece de la identificarea figurii, n analiza stilistic, la explicarea aspectelor de afectivitate lingvistic de a nelege faptele de stil ca alegere ntre fapte de limb echivalente de a investiga stilistic lexicul unei secvene textuale n aceeai msur, cursul asigur studenilor ce vor urma studii de masterat cel puin urmtoarele competenele : de a implica n tratarea figurii analiza semic de a raporta figura la regulile de selecie, n modelul transformaional de a a raporta factorii de stil la factorii de psihologie lingvistic. IV. Bibliografie obligatorie Sintax: DRAOVEANU, D.D., Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, [Cluj-Napoca], Editura Clusium, 1997. *** Gramatica limbii romne, vol. II, ed. a II-a, Bucureti, Editura Academiei, 1963. 12

*** Gramatica limbii romne (GALR), I. Cuvntul, II.Enunul, Bucureti, Editura Academiei Romne, 2005. GUU ROMALO, VALERIA, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti, EDP, 1973. PAN DINDELEGAN, GABRIELA, Teorie i analiz gramatical, ed. a II-a, Bucureti, Editura Coresi, 1994 PAN DINDELEGAN, GABRIELA, Elemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri, [Bucureti], Humanitas Educaional, [2003].DIACONESCU, ION, Probleme de sintax a limbii romne actuale, Bucureti, E..E., 1989. IRIMIA, DUMITRU, Structura gramatical a limbii romne. Sintaxa, Iai, Editura Junimea, 1983. *** Dicionar general de tiine. tiine ale limbii, Bucureti, Editura tiinific, 1997. NEAMU, G.G., Teoria i practica analizei gramaticale, Cluj-Napoca, Editura Excelsior, 1999. *Toate lucrrile indicate se gsesc spre consultare n Biblioteca Facultii de Litere.Secia Romn. Stilistic: IORDAN, IORGU, Stilistica limbii romne, Institutul de Lingvistic Romn, 1944.Vianu, Tudor, Studii de stilistic, EDP, Bucureti, 1968. IRIMIA, D., Introducere n stilistic, Polirom, Iai, 1999. Parpal Afana, Emilia, Introducere n stilistic, Editura Paralela 45, Piteti, 1988 BALLY, CH., Trait de stylistique franaise, Paris, 1909. GENCRU, TEFAN, I.L.Caragiale. Numrul ca expresie a hazardului, Motiv, 1999. DU MARSAIS, Despre tropi, Univers, 1981. SCHULZ, PATRICIA, Description critique du concept traditionnel de mtaphore, Peter Lang, 2004. ZAFIU, RODICA, Diversitate stilistic n romna actual, in http://ebooks.unibuc.ro/filologie/Zafiu/introducere.htm V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Sintax: corpus de limb romn contemporan; plane/scheme xeroxate asigurate de titularul cursului. Stilistic: Curs interactiv ce mbin prelegerea cu dezbaterea Recurgem la :fie de lucru pentru exemplificarea figurilor, secvene nregistrate de limb romn vorbit, dicionare i enciclopedii, carte, selecie de secvene teoretice, pe suport informatic. VI. Planificarea/Calendarul ntlnirilor: Sintax: Curs I (saptmna 1): Sintaxa obiect de studiu, tipuri de sintax. Orientarea teoretic a cursului. Conceptul de sintax relaional neotradiional. Unitile sintaxei. Curs II (sptmna 2):Enunul definiie, funcie referenial, organizare sintactic, ordine linear i ordine structural, parametrii enunului (autonomie comunicativ, integritate structural, contur intonaional). Curs III (sptmna 3): Relaia clasificarea logic a cuvintelor i implicaiile sintactice. Organizarea relaional. Coninutul relaiei. Curs IV (sptmna 4): Relaia expresia relaiei (conective i flective). Tipologia relaional a flectivelor. Revizie terminologic i conceptual. Gramatem, relatem, opozem. Concluzii la relaie. Curs V (sptmna 5): Sintagma definiie. Propoziia i fraza definiii relaionale. Propoziia i fraza ca fenomenalizri ale sintagmei. Sintagm i enun. Curs VI (sptmna 6): 13

Tipologia sintagmelor i termenii acestora: criterii de clasificare i tipuri de sintagme (coordonative vs.subordonative, intra- vs. interpropoziionale, condiionate vs. necondiionate). Sintagme cu termeni introdui. Curs VII (sptmna 7): Sintagme binare n litigiu - categoria impersonalului, subiectul i subiectiva. Curs VIII (sptmna 8): Sintagme binare n litigiu - problema EPS-ului i a dublei subordonri interpropoziionale. Curs IX (sptmna 9): Tipologia relaiilor sintactice coordonarea vs. subordonarea (trsturi n opoziie). Problema raportului de interdependen i a apoziiei. Curs X (sptmna 10): Categoriile de relaie cazul (ipostaze funcionale), persoana (predicatul i propredicatul contrageri, reduceri, construcii). Curs XI (sptmna 11): Poziii sintactice subiect (subiectiv), NP (predicativ), EPS (fenomenalizri), atribut (atributiv). Curs XII (sptmna 12): Poziii sintactice CD (completiv direct), CI (completiv indirect), C Prep (completiv prepoziional), C Sec (completiv secundar), completiv posesiv. Curs XIII (sptmna 13): Poziii sintactice - circumstaniale (subordonate circumstaniale). Curs XIV (sptmna 14): Algoritmi de analiz sintactic intra- i interpropoziional. Descompunere n sintagme. Probleme controversate i coduri de analiz. Stilistic : Curs 1/ sptmna 1/ Prezentarea n detaliu a ofertei de curs. Prezentarea tematicii de cercetare, a direciilor n care, n domeniul stilisticii, pot fi angrenai studenii. Discutarea referatelor de asumat pentru controlul calitilor exprimrii n limba romn i stabilirea condiiilor de predare a referatelor. Prezentarea temelor de asumat pentru lucrri de licen i de cerc studenesc. Prezentarea criteriilor de evaluare. Distribuirea listelor bibliografice i punctarea principalelor aspecte ale bibliografiei. Indicarea principalelor aplicaii privind prezena figurilor n romna vorbit. Curs 2 /sptmna 2/: Obiectul stilisticii. Principii. Metode. Istoria stilisticii romneti Cuvinte cheie: stilistic, retoric, pragmatic, lexicometrie, figur, sintax, semiostilistic, afectivitate, norm, claritate, echilibru. Curs 3 /sptmna 3/: Stilul, obiect al stilisticii, obiect al esteticii. Perspective n domeniul romnesc Termen 1 de predare referat asumat n funcie de oferta de curs din prima ntlnire Cuvinte cheie: stil, stil pingendo, stil incidendo, proprietate, claritate, coeren, stil funcional, publicistic, administrativ, tiinific, belletristic, religios, politic, colocvial Curs 4 /sptmna 4/: Clasificarea figurilor cu referire la figurile recurenei n limba romn Cuvinte cheie: recuren, ambiguitate, repetiie, insisten, plasticizare, macrofigur, deviaii, norm, inferen Curs 5 /sptmna 5/: Metafora : o abordare monografic Cuvinte cheie: Figuri tropi, nontropi, macrofiguri. Analogie, insisten, transfer, comparaie, antropomorfizare, personificare, animare, valorizare, nominal, verbal. Curs 6 /sptmna 6/: Metonimia : o abordare monografic Cuvinte cheie: metaforocentrism, metonnomocentrism, sinecdoc, substituie, transfer, . Curs 7 /sptmna 7/: O aplicaie final : Ironia ca fapt de stil Cuvinte cheie: ironie, rol, context ironic, motivare ironic, implicare conversaional ironic 14

Not: Toate figurile vor fi ilustrate cu secvene din cod scris i din cod oral. La Ro.B intereseaz componenta practic. Tematica poate suferi modificri n funcie de opiunile studenilor i de aptitudinile acestora. VII. Modul de evaluare: Sintax: Evaluare continu la curs i seminar (activiti interactive, sondaje introductive, teste notate la seminar). Examen scris. Nota final se constituie din punctajul obinut la examen, cu cele trei componente ale acestuia: evaluarea cunotinelor teoretice (curs + bibliografie obligatorie) notat de la 0 la 10 i constituind 2/3 din nota final; analiz sintagmatic i morfosintactic notat de la 0 la 10 i constituind 1/3 din nota final; test de limb corect ortografie, punctuaie, lexic, gramatic (eliminatoriu). (Detaliile privind exigenele testului i modul de desfurare se prezint n prima or de seminar.) Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenii la seminar poate fi adugat la nota final (pn la 1 punct). (Conductorul de seminar ine o eviden strict n acest sens.) Participarea cu comunicri la Sesiunea de comunicri tiinifice a studenilor (cu teme de sintax) se apreciaz substanial n nota final (dac aceasta nu este sub 5). Nu se acord punct din oficiu. Nota 1. Stabilirea tipului de subiecte teoretice pentru examen (gril, test cu numr mare de ntrebri sau cteva subiecte mai ample) cade n sarcina titularului de curs. Nota 2. Toate cele trei segmente (teorie, analiz, test de limb corect) constituie un singur examen, cu o singur not. Ca atare, examenul este sau promovat integral, sau nepromovat integral, nu pe fragmente. Repetarea examenului privete toate cele trei segmente. Stilistic: Precum la alte cursuri de limb romn contemporan pe care le propunem, realizm i aici evaluarea continu a performanelor la curs. n consecin, nota maxim se constituie din activiti alternative i din punctajul obinut n urma rezolvrii testului gril. Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenie n dezbatere, respectiv de referat susinut i predat n seciunea de dezbatere, n funcie de aplicaiile anunate n cursul introductiv: pn la 2p. Implicarea n activitatea de cercetare i/sau participarea cu comunicare apreciat la cercul de specialitate (pn la 2 p.). Elaborarea (sub ndrumarea noastr) i publicarea unor recenzii viznd contribuii din domeniul stilisticii (pn la 1 p.). Participarea doar la examinarea final prin test gril (pn la 8 p.). Examinarea final: test gril (8 p.). Caracterul alternativ al activitilor/mijloacelor de evaluare nu conduce la mai mult de 10 puncte.VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: Sintax: Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Neparticiparea la seminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect n capacitatea/incapacitatea studentului de a rezolva la examen ultimele segmente (analiza i testul de limb corect). Stilistic: Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Indiferent de calitatea (audient, prelungire de colaritate) primirea la examen e condiionat de participarea la activitile cu caracter aplicativ i de ntocmirea referatelor semestriale. Referatele sunt apreciate n funcie de contribuia personal i de aparatul critic corect gestionat. Tentativa de fraud (copiere, identificarea unor surse, inclusiv a celor ce in de telefonia mobil, transmitere de materiale ajuttoare) la examen se pedepsete prin notarea lucrrii cu 2 (doi), indiferent de stadiul de realizare/rezolvare a probei. Se programeaz dou date pentru examinare, studentul avnd obligaia de a se nscrie pentru una dintre date. n cazul n care studenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat i se prezint cu o grup excesiv de numeroas, examinatorul are dreptul de a distribui studenii, de la aceeai or, n sli 15

diferite, sau n aceeai zi i aceeai sal, dar de la ore diferite, astfel nct s fie eliminate condiiile prielnice copiatului. Nu se admite repetarea examenului n una i aceeai sesiune. Examinatorul anun ziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor. Studenii care, din motive personale, nu se prezint n termenul stabilit, pentru trecerea notei n carnet, nu pot contesta ulterior rezultatul. IX. Bibliografie opional: Sintax:DIMITRIU, CORNELIU, Tratat de gramatic a Limbii Romne, 2.Sintaxa, Iai, Institutul European, 2002.HAZY, TEFAN, Predicativitatea: determinare contextual analitic, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1997.NEAMU, G.G., Predicatul n limba romn, Bucureti, E..E., 1986.AVRAM, MIOARA, Gramatica pentru toi, Bucureti, E.D.P., 1999.GRUI, G., Acordul n limba romn, Bucureti, 1981.HODI, VIOREL, Apoziia i propoziia apozitiv, Bucureti, E.., 1990. Stilistic: MUNTEANU, TEFAN, Introducere n stilistica operei literare, Editura de Vest, Timioara, 1995. COERIU, EUGEN, Lecii de lingvistic general, Arc, 2000. SIMPSON, P., Stylistics: A Resource Book for Students, Routlege, 2004. VLAD, CARMEN, Sensul, dimensiune esenial a textului, Dacia, 1994. TOMAEVSKI, B., Teoria literaturii. Poetica, Univers, 1973. FOZARD, JEAN, Rflexions sur le commentaire stylistiques des textes littraires. 7 (1980) 27-31, http://www.informationgrammaticale.com/chercher.htm *Titlurile indicate se gsesc spre consultare n Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

16

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010 I. Informaii generale despre curs: Titlul disciplinei: Istoria limbii romne (Noiuni fundamentale) Codul: LR 22221 Numr de credite: 5 Numr de ore: Curs: 2 ore/sptmn; Seminar: 1 or/sptmn Loc de desfurare: Facultatea de Litere II. Informaii despre titularul de curs Nume, titlul tiinific: Anton Goia, prof. univ. dr. Informaii de contact: Facultatea de Litere, cab. 126 Ore de audien: se vor afia la cab. 126 I. Descrierea disciplinei: Obiective: Cursul urmrete prezentarea urmtoarelor probleme: geneza limbii i poporului romn; elementele constitutive ale limbii romne; fondul latin; elementul autohton; latinitatea limbii romne; romna comun; romna n contact cu alte limbi. Coninutul cursului: Geneza limbii i poporului romn, moduri de abordare. Cucerirea i romanizarea Daciei. Populaia autohton i nsuete latina. Dacia dup retragerea roman. Romnii n mileniul I: mrturii scrise, cronici, izvoare lingvistice, mrturii arheologice. Paleocretinismul. Mrturiile paleocretine: izvoare scrise, mrturii arheologice, surs major pentru istoria romnilor n primul mileniu. Teorii privitoare la geneza romnilor, locul i epoca de formare. Latina popular, izvoare; descrierea trsturilor fonomorfologice i lexicale. Elementul autohton, preistorie i istorie. Izvoarele i criteriile stabilirii elementelor de substrat; fonomorfologie i lexic. Latinitatea limbii romne: fonomorfologia, date statistice privitoare la lexic, locul limbii romne ntre limbile romanice. Romna comun: concept, loc, perioad, trsturi fonomorfologice. Limba romn n contact cu alte limbi: principii ale convieuirii lingvistice, elemente lexicale receptate de romn, elemente lexicale romneti n limbile nvecinate. Competene: Cursul rspunde exigenelor de pregtire pentru profesia didactic n nvmntul preuniversitar, universitar i cercetare formnd competene: ofer cunotine solide privind istoria poporului i limbii romne, latinitatea i occidentalitatea funciar a romnilor, specifcul lingvistic i istorico-cultural n contextul integrrii europene i al globalizrii tot mai accentuate; formeaz deprinderi pentru abordarea diacronic lingvistic i cultural; formeaz contiina valorii specificului naional pe linia curentului tradiional latino-romanic; creeaz deprinderi psihopedagogice i socioculturale pentru abordarea echilibrat, cu demnitate a relaiilor cu popoarele vecine, cu minoritile naionale i formeaz contiine deschise i tolerante n baza cunoaterii valorilor naionale.

IV. Bibliografie obligatorie:

1. Dimitrescu, Florica, Pamfil, Viorica, Istoria limbii romne. Fonetic, Morfosintax, Lexic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978, p. 24-115. 2. Rosetti, Al., Istoria limbii romne de la origini pn n secolul al XVII-lea , Editura pentru Literatur, Bucureti, 1968, p. 43-165. 17

3. Ivnescu, G., Istoria limbii romne, Editura Junimea, Iai, 1980, p. 3-36, 47-76, 85-116, 175201, 265-284. 4. Giurescu, Constantin, C., Giurescu, Dinu, C., Istoria romnilor, 1, din cele mai vechi timpuri pn la ntemeierea statelor romneti, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1975, p. 9-155. 5. Armbruster, Adolf, Romanitaea romnilor, istoria unei idei, Editura Academiei RSR, Bucureti, 1972, p. 11-37. 6. Russu, I. I., Etnogeneza romnilor, fondul autohton traco-dacic i componenta latino-romanic, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti 1981, p. 108-117, 168-201. 7. Brncu, Gr., Vocabularul autohton al limbii rkmne, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1983, p. 19-163. V. Bibliografie recomandat: 1. Pucariu, Sextil, Limba romn I, Privire general, Editura Minerva, Bucureti, 1976, p. 155366. 2. Muat, Mircea, De la staul geto-dac la statul romn unitar, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti 1983, p. 12-94. 3. Stoicescu, Nicolae, Continuitatea romnilor, privire istoriografic, istricul problemei, dovezile continuitii, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1980. 4. Vraciu, Ariton, Limba geto-dacilor, Editura Facla, Timioara, 1980. 5. Russu, I. I, Daco-geii n Imperiul Roman (n afara provinciei Dacia Traian , Editura Academiei RSR, Bucureti, 1980. 6. Iordan, Iorgu, Istoria limbii romne pe nelesul tuturora, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1983, p. 9-32. 7. Coteanu, Ion, Originile limbii romne, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1981. 8. Macrea, D., Lingvistic i cultur, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978, p. 48-57. 9. Dimitriu, C., Romanitatea vocabularului unor texte vechi romneti, studiu statistic, Editura Junimea, Iai, 1973. VI. Materiale utilizate: hri istorico-geografice, desene, schie, plane, asigurate de titularul cursului. VII. Calendarul cursurilor: Curs 1 (sptmna 1): Diacronie i cauzalitate Concepte. Cauzalitatea, dimensiune necesar n diacronie. Semnul lingvistic. ntre arbitrar, adecvare i sistematicitate. Curs 2 (sptmna 2): Geneza limbii i poporului romn Modaliti de abordare a problemei. Cucerirea Daciei. Viaa n Dacia roman. Curs 3 (sptmna 3): Romanizarea Daciei Populaia autohton nva latina. Aspecte de psihologie social fa de cultura latin. Extinderea romanizrii. Curs 4 (sptmna 4): Romnii n mileniul I Relatri scrise despre romni (cronici, documente). Aspecte de limb specifice (cuvinte i lucruri, toponimie i hidronimie). Curs 5 (sptmna 5): Paleocretinismul i etnogeneza Populaia local i ncretinarea. Organizarea Bisericii locale. Biserica romnilor n cadrul Bisericii Universale. Biserica Universal i Biserica romnilor. Evenimente i personaliti. Paleocretinismul n Transilvania. Curs 6 (sptmna 6): Epoca i locul de formare Teorii privitoare la locul de formare a poporului i limbii romne. Epoca etnogenezei romnilor. Curs 7 (sptmna 7): Elementele constitutive ale limbii romne. Fondul latin Latina popular, concept, izvoare. Trsturi fonomorfologice transmise n limbile romanice. Lexicul latin n romn. Clasificare semantic. 18

Curs 8 (sptmna 8): Elementul autohton Preistorie i istorie la geto-daci. Elementul autohton n romn. Teorii, principii. Curs 9 (sptmna 9): Vestigiile elementului autohton Glose, inscripii. Cuvintele comune cu albaneza. Criteriile stabilirii elementelor de substrat. Trsturi fonomorfologice. Lexicul de origine autohton n romn. Clase semantice. Curs 10 (sptmna 10): Latinitatea limbii romne Fonomorfologia este motenit din latin. Date statistice asupra lexicului. Lexicul motenit din latin. Lexicul de alte origini. Curs 11 (sptmna 11): Romna i limbile romanice Locul limbii romne ntre limbile romanice. Lipsa lexicului citadin. Trsturi fonomorfologice specifice. Cuvinte latineti pstrate numai n romn. Cuvinte disprute. Relatinizarea i modernizarea limbii. Curs 12 (sptmna 12): Romna comun Concepte. Teritoriul i epoca istoric. Teoria Petrovici. Fonomorfologia. Trsturi regionale. Curs 13 (sptmna 13): Romna n contact cu alte limbi Principii. Condiiile istorice. Elementul vechi slav. Elemente germanice, ungureti, greceti, turceti n lexicul romnesc. Curs 14 (stmna 14): Influene romneti n limbile nvecinate n bulgar, srb, ucrainian, rus. n maghiar. n limba sailor. VIII. Evaluarea: Evaluare continu la curs i seminar. Examen: scris. Prestaia la seminar este luat n considerare la nota final n limita unui punct. IX. Detalii organizatorice: Participarea la examen nu este condiionat de frecventarea cursului. Nefrecventarea seminarului i lipsa interveniilor se reflect n not n limita unui punct. Examenul va avea de regul dou date. Celelalte aspecte administrative i disciplinare se rezolv n conformitate cu Regulamentul facultii.

19

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010 Informaii generale despre curs: Titlul disciplinei: Istoria limbii romne (Morfosintax) Codul: LR 31221 Numr de credite: 4 Numr de ore: Curs: 2 ore/sptmn; Seminar: 1 or/sptmn Loc de desfurare: Facultatea de Litere

II.

Informaii despre titularul de curs

Nume, titlul tiinific: Anton Goia, prof. univ. dr. Informaii de contact: Facultatea de Litere, cab. 126 Ore de audien: se vor afia la cab. 126 III. Descrierea disciplinei: Obiective: Cursul urmrete prezentarea urmtoarelor probleme: fonetic i fonologie diacronic aplicat; grupul nominal; substantivul i articolul; pronumele; adjectivul; numeralul; grupul verbal; verbul, moduri i timpuri; adverbul; prepoziia i conjuncia; cmpuri lexicale n diacronie. Coninutul cursului: Cauzalitatea n limb. Vocalismul latinei populare. Vocalele de la latin la romn. Conservarea vocalelor din latin. Foneme vocalice noi n romn. Consonantismul latinei populare. Consoanele de la latin la romn. Conservarea consoanelor din latin. Foneme consonantice noi n romn. Restructurarea flexiunii nominale. Flexiunea substantivului de la latin la romn. Articolul. Flexiunea articulat. Pronumele. Clasele pronominale. Conservarea pronumelui din latin. Clase i subclase pronominale noi. Adjectivul. Reorganizarea flexiunii adjectivului. Numeralul. Problema numeralului sut. Verbul. Flexiunea verbal. Timpuri i moduri. Conservarea timpurilor i modurilor din latin. Moduri i timpuri noi n romn. Auxiliarele i flexiunea lor. Adverbul. Prepoziia. Conjuncia. Cmpuri lexico-semantice i culturale. Competene:Materia cursului rspunde integral exigenelor de pregtire pentru profesia didactic n nvmntul preuniversitar, universitar i cercetare, formnd competene: ofer cunotine solide i formative privind istoria limbii romne, latinitatea i occidentalitatea funciar a romnilor, specificul lingvistic i istorico-cultural n contextul integrrii europene i al globalizrii tot mai accentuate; formeaz deprinderi pentru abordarea diacronic lingvistic i cultural, att ca suport pentru descrierile sincronice n coal, ct i n crearea unei atitudini demne i echilibrate societale i profesionale; formeaz contiina valorii specificului naional pe linia curentului tradiional latinoromanic; creeaz deprinderi psihopedagogice i socioculturale pentru abordarea echilibrat, cu demnitate a relaiilor cu popoarele vecine, cu minoritile naionale i formeaz contiine deschise i tolerante n baza cunoaterii valorilor naionale. IV. Bibliografie obligatorie: 2. Dimitrescu, Florica, Pamfil, Viorica, Istoria limbii romne. Fonetic, Morfosintax, Lexic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978, p.116-368. 20

3. Densusianu, Ovid, Istoria limbii romne, vol. I Originile, vol. II, Secolul al XVI-lea, ediie ngrijit de J. Byck, Editura tiinific, Bucureti, 1961, vol. I p. 92-125, vol. II p. 92-108, 239242. 4. Rosetti, Al., Istoria limbii romne de la origini pn n secolul al XVII-lea , Editura pentru Literatur, Bucureti, 1968, p. 136-165. 5. Ivnescu, G., Istoria limbii romne, Editura Junimea, Iai, 1980, p. 211-239, 336-351, 403-420. 6. *** Istoria limbii romne, vol. II, Editura Academiei RSR, Bucureti, 1969, p. 213-281. V. Bibliografie recomandat: 1. Coteanu, I., Morfologia numelui n protoromn (romn comun) , Editura RSR, Bucureti 1969. 2. Sala, Marius, Contribuii la fonetica istoric a limbii romne, Editura Academiei RSR, Bucureti, 1970, p. 115-161. 3. Drago, E., Elemente de sintax, Cluj-Napoca, 1993, p. 22-31. VI. Materiale utilizate: schie, desene, scheme sintetice asigurate de titularul cursului.

VI. Calendarul ntlnirilor: Curs 1 (sptmna 1): Cauzalitatea n limb Cauze externe. Cauze interne. Cauze imediate. Curs 2 (sptmna 2): Vocalismul Vocalismul latinei populare. Vocalele de la latin la romn. Conservarea vocalelor din latin. Foneme vocalice noi n romn. Curs (sptmna 3): Consonantismul Consonatismul latinei populare. Consoanele de la latin la romn. Conservarea consoanelor din latin. Foneme consonatice noi n romn. Curs 4 (sptmna 4): Restructurarea flexiunii Tendine n restructurarea flexiunii. Reorganizarea declinrilor i a flexiunii cazuale de la latin la romn. Curs 5 (sptmna 5): Constituirea declinrilor n romn Constituirea desinenelor de gen, caz, numr. Problema genului neutru. Curs 6 (sptmna 6): Articolul Geneza articolului. Flexiunea articulat. Adjectivul. Curs 7 (sptmna 7): Pronumele Pronumele personal. Formele accentuate i neaccentuate. Constituirea formelor de persoana a III-a. Curs 8 (sptmna 8): Pronumele Problema preiotrii. Pronumele reflexiv. Pronumele posesiv. Curs 9 (sptmna 9): Pronumele i numeralul Pronumele demonstrativ. Pronumele nehotrt. Numeralul. Clase motenite i create pe teren romnesc. Curs 10 (sptmna 10): Verbul Treceri de la o conjugare la alta. Indicativul prezent. Forme iotacizate. Curs 11 (sptmna 11): Verbul Istoria formelor de trecut. Imperfectul. Perfectul simplu. Mai mult ca perfectul. Curs 12 (sptmna 12): Verbul Verbele auxiliare. Viitorul. Conjunctivul. Condiionalul. Curs 13 (sptmna 13): Verbul i clasele neflexibile Imperativul. Modurile impersonale. Adverbul. Prepoziia. Conjuncia. Curs 14 (sptmna 14): Cmpuri lexico-semantice i culturale. VIII. Evaluarea: Evaluare continu la curs i seminar. Examen: scris. Prestaia la seminar este luat n considerare la nota final n limita unui punct. IX. Detalii organizatorice: Participarea la examen nu este condiionat de frecventarea cursului. Nefrecventarea seminarului i lipsa interveniilor se reflect n not n limita unui punct.Examenul va 21

avea de regul dou date. Celelalte aspecte administrative i disciplinare se rezolv n conformitate cu Regulamentul facultii.

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010 I. Informaii generale despre curs: Titlul disciplinei: Limba romn contemporan - Semantic Codul: 32221 (Ro B) Nr de credite 4 Nr. de ore de curs: 1 or /curs , 1 or / seminar Loc de desfurare: Facultatea de Litere II. Informaii despre titularul de curs: Nume, titlu tiinific: tefan Gencru, conf. univ. dr. Informaii de contact: Email: lexisemantstilgram@yahoo.fr Telefon: 0264534898 Ore de audien: se vor afia la cabinetul 134 III. Descrierea disciplinei: Obiective: s stabilim distincii la nivelul tiinelor limbajului, necesare circumscrierii obiectului semanticii, s urmrim problemele de semantic romneasc, s inventariem elementele de metalimbaj proprii descrierii semantice, s distingem clasele i subclasele ce se organizeaz n funcie de raportul Sn/St, s descriemcmpuri semantice romneti, s urmrim situaiile de schimbare de sens, s surprindem interaciunea sens situaie discursiv. Coninutul cursului: Cursul prezint problemele de semantic general i semantic lexical, precum i aspectele de discursivitate n raport cu sensul i contextul. Pornim de la obiect, principii metode, uniti minimale necesare descrierii i ajungem la articularea secvenelor n situaia conversaional Supunem ateniei o serie de elemente de semantic lexical necesare descrierii structurale a lexicului romnesc, innd cont de profesia destinatarului cursului. Distingem tipurile de analiz semantic, pornind de la lexic spre unitatea de sens. Competene: Cursul rspunde trebuinelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor de limba romn, ntruct asigur competena: de a realiza analiza semantic prevzut n programele colare, de a investiga semantic lexicul unei secvene textuale, n aceeai msur, cursul asigur studenilor ce vor urma studii de masterat cel puin urmtoarele competenele: de a nelege fenomenele de schimbare de sens, de a aplica chestionare n vederea cercetrii monosemiei i polisemiei n limba romn, de a nelege abordarea strict semantic a semnului, la nivel masterat. 22

IV. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: BIDU-VRNCEANU, ANGELA, NARCISA FORSCU, Semantica romneasca: Realizari si perspective, in SCL, 1988, 39:265-273. FORSCU, NARCISA, BIDU-VRNCEANU, A., Sistem i actualizare n semantic, in Analele Universitii Bucureti. Seria Limba i literatura romn. An. XXXII. , Bucureti, 1983, 65-76. FLORESCU, CRISTINA, Probleme de semantic a limbii romne, Iai, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza, 2007. MGUREANU, ANCA, Dfense et illustration de lnalyse smique , in Revue roumaine de linguistique, Tome L, 2005, no. 1-2, janvier-fvrier, p. 11-18. NEGOMIREANU, DOINA, Valori conotative i funcionalitatea lor semantic, in CL, XXII, 1977, nr.1, p.55-58. IORDAN, IORGU, Vladimir Robu, Limba romn contemporan, EDP, Bucureti, 1978. BAYLON, CH., Smantique du langage, Nathan, 1995. COSERIU, E., Vers une typologie des champs lexicaux, Cahiers de lexicologie, vol. 27, 2, Paris, Honor Champion, 1975,30-51. GREIMAS, A.J., Despre sens. Eseuri semiotice, Editura Univers, Bucureti, 1975, p. 53-60. MICLU, PAUL (ed.), Les langues de spcialit, Universitatea din Bucureti, 2002. LYONS, JOHN, Introducere n lingvistica teoretic, Editura tiinific, Bucureti, 1995. POTTIER, BERNARD, Smatique gnrale, PUF., 1992. ROVENA-FRUMUANI, DANIELA, Analiza discursului. Ipoteze i ipostaze, Tritonic, 2004. VLAD, CARMEN, Textul Aisberg, Elemente de teorie i analiz, Casa Crii de tiin, Cluj, 2003, p. 58-73. V. Metode i materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Prelegere i implicare conversaional n dezbaterea principalelor probleme de semantic a limbii romne. Fie de lucru. Materiale pe suport electronic pentru discutarea sensului n context. VI. Planificarea/Calendarul ntlnirilor: Curs 1/ sptmna 1/ Prezentarea n detaliu a ofertei de curs. Stabilirea eventualelor opiuni de referate. Prezentarea tematicii de cercetare, a direciilor n care, n domeniul semanticii, n care pot fi angrenai studenii. Prezentarea temelor de asumat pentru lucrri de licen i de cerc studenesc. Prezentarea criteriilor de evaluare. Distribuirea listelor bibliografice i punctarea principalelor aspecte ale bibliografiei. Curs 2 /sptmna 2/: Semantica: obiect, principii, metode. Distincii: n raport cu alte tiine ale limbajului Curs 3/ sptmna 3/ Semantica romneasc. Curs 4 /sptmna 4/ Tipuri de semantic (1) Curs 5 sptmna 5/ Tipuri de semantic (2) Elemente de semantic discursiv Curs 6 /sptmna 6/: Perspective n definirea sensului Curs 7 /sptmna 7/ : Conotaie i denotaie Curs 8 /sptmna 8/ : Monosemie, polisemie Curs 10 /sptmna 10/ Sinonimia i omonimia. Cauze. Consecine Curs 11 /sptmna 11/ : Antonimia i consecinele discursive Curs 12 /sptmna 12/ : Sensul n relaie cu limbajele funcionale Curs 13 /sptmna 13/ Paronimia i realizrile discursive Curs 14. /sptmna 14/ Sens i argumentare 23

Not: Tematica poate suferi modificri n funcie de interesul studenilor.

VII. Modul de evaluare: Evaluaree continu a performanelor. Nota maxim se constituie din activiti alternative i din punctajul obinut la examenul final. Aprecierea contribuiilor pe baz de referat asumat din problematica anunat (pn la 1 p.). Implicarea n aplicaiile anunate n cursul introductiv (pn la 2 p.), implicarea n activitatea de cercetare i/sau participarea cu comunicare apreciat la cercul de specialitate (pn la 2 p.). Elaborarea (sub ndrumarea noastr) i publicarea unor recenzii viznd contribuii din domeniul semanticii i al tehnicilor discursive (pn la 1 p.). Alctuirea unor corpusuri de limb romn vorbit, cu investigarea corect a aspectelor lexico-semantice (pn la 2 p.) Participarea doar la examinarea final (pn la 8 p.). Examinarea final: test gril (8 p.). Caracterul alternativ al activitilor/mijloacelor de evaluare nu conduce la mai mult de 10 puncte. VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Referatele sunt apreciate n funcie de contribuia personal i de aparatul critic corect gestionat. Nu se admite repetarea examenului n una i aceeai sesiune. Examinatorul anun ziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor. Studenii care, din motive personale, nu se prezint n termenul stabilit pentru consultarea lucrrii i/sau trecerea notei n carnet, nu pot contesta ulterior rezultatul. IX. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTAR GENCRU, TEFAN, Lexic simbolic, n Convieuirea. Revista Catedrei de limba romn, Szeged, nr.4, 2000. SECHE, MIRCEA, LUIZA SECHE, Dicionar de antonime, Editura Litera Internaional, 2002. SECHE, MIRCEA, LUIZA SECHE, Dicionar de sinonime, Editura Litera Internaional, 2002. ERBAV, V., IVAN EVSEEV, Vocabularul romnesc contemporan, Editura Facla, 1978. SRBU, RICHARD, Antonimia lexical n limba romn, Editura Facla, Timioara, 1977. URSU, N.A., Formarea terminologiei tiinifice romneti, Editura tiinific, Bucureti, 1962. VLAD, CARMEN, Sensul, dimensiune esenial a textului, Dacia, 1994. VLAD, CARMEN, Textul Aisberg, Elemente de teorie i analiz, Casa Crii de tiin, Cluj, 2003. VRNCEANU, ANGELA-BIDU (coord.), Lexic comun, lexic specializat, Universitatea din Bucureti, 2002. http://www.unibuc.ro/eBooks/filologie/vranceanu/index.htm

24

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010 Informaii generale despre curs: Titlul disciplinei: Pragmatic (Curs opional de limb) Codul: LR 32222(B) Numr de credite: 3 Numr de ore: Curs: 1 or/sptmn Seminar 1 or/sptmn Loc de desfurare: Facultatea de Litere

I.

Informaii despre titularul de curs

Nume, titlul tiinific: Cornel Vlcu, lector doctor Informaii de contact: Facultatea de Litere, cab. 134, (cornel_vilcu@yahoo.co.uk) Programul de consultaii: Se va afia pe ua cabinetului cadrului didactic (cabinet 134) II. Descrierea disciplinei: Obiective: Cursul i propune familiarizarea studenilor cu cel de-al treilea component al semioticii pragmatica. Dup trecerea n revist a diferitelor accepiuni ale termenului de pragmatic, precum i a relaiilor lui cu retorica, se studiaz conceptul de discurs i mecanismele de la baza acestuia: enunarea i modalizrile, precum i argumentarea. Coninutul cursului: Retorica faza iniial a pragmaticii. Pragmatica i pragmatica lingvistic. Definiii i clasificri. Izvoarele cercetrii pragmatice. Discursul unitate a pragmaticii. Mecanisme ale discursului: A. Enunarea. B. Modalizarea. C. Argumentarea Competene: Cursul familiarizeaz studenii cu o disciplin de vrf i cu exigenele vorbirii n context. Analizele diferitelor discursuri i ghideaz n vederea adaptrii la societatea viitorului.

IV. Bibliografie:
ARMENGAND, FR., 1985, La pragmatique, P.U.F. DRAGO, ELENA, 2000, Introducere n pragmatic, Cluj, Editura Casa crii de tiin. DUCROT, O. SCHAEFFER, JEAN-MARIE, 1996, Noul dicionar enciclopedic al tiinelor limbajului , Editura Babel. IONESCU-RUXNDOIU, L., 1995, Naraiune i dialog n proza romneasc, Bucureti, Editura Academiei. LEVINSON STEPHEN, 1983, Pragmatics, C.P.U. MARGA, ANDREI, 1991, Raionalitate, comunicare, argumentare, Cluj, Editura Dacia. MIHIL, RODICA, 1984, Paradox and Dilema of Pragmatics, R.R.L., p. 331-338. MOESCHLER, J. REBOUL, ANNE, 1999, Dicionar de pragmatic, Cluj, Editura Echinox. OHMAN, R., 1981, literatura ca act. Actele de discurs i definiia literaturii , n Poetica american, Cluj, Editura Dacia. REBOUL, ANNE MOESCHLER, J.,2001, Pragamtica, azi, Cluj, Editura Echinox. ROVENA-FRUMUANI, D., 1981, Argumentation et activit discursive (remarques pragmatiques), R.R.L., p. 525-532. Semantic i semiotic, 1981, Bucureti, E..E. Semnificaie i comunicare n lumea contemporan, 1985, Bucureti, E.P.

V. Materiale utilizate: 25

- texte/discurs pentru analiz.

VI. Calendarul cursurilor: Curs 1 (sptmna 1): Pragmatica in nuce - retorica Curs 2 (sptmna 2): Retorica faza iniial a pragmaticii Curs 3 (sptmna 3): Valene pragmatice ale retoricii i valene retorice ale pragmaticii Curs 4 (sptmna 4): Pragmatica i pragmatica lingvistic. Definiii, clasificri Curs 5 (sptmna 5): Sens i sensul pragmatic Curs 6 (sptmna 6): Izvoarele cercetrii pragmatice (surse tiinifice, social-politice i filosofice ale pragmaticii) Curs 7 (sptmna 7): Pragmatica i alte discipline: semantica, poetica, teoria textului Curs 8 (sptmna 8): Discursul unitate a pragmaticii Curs 9 (sptmna9): Mecanisme ale discursului enunarea Curs 10 (sptmna 10): Mecanisme ale pragmaticii: modalizrile Curs 11 (sptmna 11): Mecanisme ale discursului: argumentarea Curs 12 (sptmna 12): Pragmatica discursului literar actele de discurs Curs 13 (sptmna 13): Implicitul/subnelegerea i presupoziia. Presupoziii pragmatice Curs 14 (stmna 14): Noi cercetri n domeniul pragmaticii VII. Evaluarea: Evaluare continu la curs i seminar. Forma de examinare: colocviu. Prestaia la seminar este luat n considerare la nota final n limita unui punct. n funcie de acordul Consiliului Profesoral, se ia n considerare examenul parial la mijlocul semestrului. VIII. Detalii organizatorice: Participarea la colocviu nu este condiionat de frecventarea cursului. Nefrecventarea seminarului i lipsa interveniilor se reflect n not n limita unui punct. Examenul va avea de regul dou date.Celelalte aspecte administrative i disciplinare se rezolv n conformitateRegulamentul facultii.

26

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010 I. Informaii generale despre curs: Titlul disciplinei: Probleme controversate de morfosintax a L.R.C. Codul: LR 32223 (RoB) Numr de credite: 3 Numr de ore: Curs: 1 or/sptmn; Seminar: 1 or/sptmn Loc de desfurare: Facultatea de Litere (conform orarului pe sem. II) II. Informaii despre titularul de curs Nume, titlu tiinific: Daiana Cuibus, conf. univ. dr. Informaii de contact: email: daianacuibus@yahoo.com Ore de audien: se vor afia la cab. nr. 137 III. Descrierea disciplinei: Obiective: Cursul urmrete: dezvoltarea i adncirea unor concepte i cunotine de morfosintax a limbii romne dobndite la cursurile fundamentale de morfologie i sintax; relevarea i introducerea n competena gramatical a cursanilor a conceptului de problem controversat i, n aceti termeni, deschiderea unor noi perspective de interpretare a unor fenomene gramaticale; oferirea unor modele concrete de analiz gramatical n cod standard i n cod personalizat; poziionarea fa de GALR 2005, cu soluii alternative. Coninutul cursului: Pronume semiindependente. Categorii gramaticale. Contrageri. E.P.S. Relaii sintactice. Atribut. Analiz gramatical i algoritmi de analiz. Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor de limba romn, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine solide legate de noiuni fundamentale de morfologie clasic i structuralist cu aplicaie la limba romn contemporan; dobndirea unei competene gramaticale a cursanilor asupra conceptului de problem controversat i a unor noi perspective de interpretare a fenomenelor gramaticale; capacitatea de a face analize morfosintactice complexe, n cod standard i n cod personalizat; capacitatea de a aborda critic noi tendine n limba romn contemporan, prin raportare la GALR 2005. IV. Bibliografie obligatorie: 1. ***: Gramatica limbii romne, vol. I, ed. a II-a, Bucureti, Ed. Academiei, 1963. 2. ***: Gramatica limbii romne. II. Enunul, Bucureti, Ed. Academiei, 2005 (GALR 2005). 3. ***: Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 2005. 4. DRAOVEANU, D.D.: Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, Cluj-Napoca, Ed. Clusium, 1997. 27

5. NEAMU, G.G.: Teoria i practica analizei gramaticale. Distincii i... distincii, Ediia a II-a, revzut, adugit i mbuntit, Paralela 45, Piteti, 2007 (ediia I, cu acelai titlu, la Editura Excelsior, Cluj-Napoca, 1999).
* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, Secia Romn.

V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Dicionare clasice i dicionare pe suport informatic, asigurate de titularul cursului VI. Planificarea / Calendarul ntlnirilor: Curs 1 (sptmna 1): Pronumele semiindependente: Concept, inventar, contexte. Interpretri morfosintactice i analize. Curs 2 (sptmna 3): Contrageri i reduceri: Nivel sintactic, clasificri funcionale i analize. Curs 3 (sptmna 5): Problema excepiilor de la nominativul subiectului. Relative cumulante: Concept, inventar, structuri, comentarii i coduri de analiz. Curs 4 (sptmna 7): Unicitatea relaiei subordonate: Categoria montrilor sintactici. Alternative de analize. Curs 5 (sptmna 9): Elementul predicativ suplimentar: Concept, inventar. Abordri, distincii, analize. Curs 6 (sptmna 11): Atributul: Concept, inventar, structuri. Clasificare. Analize. Curs 7 (sptmna 13): Fraza: Scheme structurale. Algoritm de analiz, analize de fraze. VII. Modul de evaluare: Evaluare continu a performanelor la curs i la seminar. Colocviu.. Nota final se constituie din punctajul obinut la examen, cu cele trei componente ale acestuia: evaluarea cunotinelor teoretice (notat de la 1 la 10 i constituind 2/3 din nota final); analiz morfosintactic (notat de la 1 la 10 i constiuind 1/3 din nota final. Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenii la seminar poate fi adugat la nota final (pn la 1 punct). VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Neparticiparea la seminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect n capacitatea studentului de a rezolva componenta de analiz morfosintactic din cadrul examenului. Orice tentativ de fraud se pedepsete conform Regulamentului Facultii. Examinatorul are dreptul de a verifica actele de identitate (carnet de student i carte de identitate) pentru a evita obinerea unor rezultate prin participarea la examen a unui student n locul altuia. Examenul se desfoar ntr-un numr de date echivalent cu numrul de grupe de seminar, dar nu n mai puin de dou date. Studenii i comunic opiunea pentru una dintre date. n cazul n care studenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat, examinatorul are dreptul de a distribui studenii, de la aceeai or, n sli diferite, sau n aceeai zi i aceeai sal, dar de la ore diferite, astfel nct s fie ntrunite condiiile necesare desfurrii unui examen corect din toate punctele de vedere. Examinatorul anun ziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor, precum i termenul n care studentul i poate consulta lucrarea i poate solicita lmuriri cu privire la rezultat. IX. Bibliografie opional : 1. GUU-ROMALO, VALERIA: Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1973. 2. PAN DINDELEGAN, GABRIELA: Teorie i analiz gramatical, ed. a II-a, Bucureti, 1994. 28

3. PAN DINDELEGAN, GABRIELA: Elemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri, Bucureti, 2003.
* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, Secia Romn.

29