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PROYECTO

Vive intensamente

LASER

UNIDAD DIDCTICA N 2: NGULO TRIGONOMTRICO, LONGITUD DE ARCO, R.T NGULOS AGUDOS Y TRINGULOS PITAGRICOS / ANLISIS COMBINATORIO, POTENCIACIN Y FUNCIONES / RELOJES
CEP Santa Isabel de Hungra REA: Matemtica TIPO DE UNIDAD: (X) Unidad de Aprendizaje ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZ ADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO PROCESO COGNITIVO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

NIVEL: Secundaria BIMESTRE: I ( ) Mdulo de Aprendizaje

GRADO: 5 SECCIONES: NICA DURACIN: Del 11/03 al 05/04 ( ) Proyecto de Aprendizaje

Razonamiento matemtico APLICA las leyes del movimiento mecnico. (NI) 1. Mviles

Razonamiento y Demostracin

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

Exposicin dialogada. Organizan estrategias de solucin. Identifica datos relevantes. Determina la solucin ms conveniente para el problema de contexto real. Representa el problema grficamente. Aplica las leyes del movimiento mecnico en las situaciones presentadas.

RESUELVE problemas cronometra (NI)

de

2.

Relojes

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

Observan una presentacin (PPT): Cronometra: Relojes Exposicin dialogada. Identifican datos relevantes. Representan grficamente la situacin problemtica. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas.

REPRESENTA funciones en el plano cartesiano. (NL)

Aritmtica/lgebra 1. Funciones

Comunicacin Matemtica

Observacin del sujeto o situacin que se presentar. Generacin de un orden y secuenciacin de la representacin. Representacin de la forma o situacin externa e interna.

Observan una presentacin (Prezi): Funciones Exposicin dialogada. Determinan el valor numrico de una funcin. Ubican los pares ordenados en el plano cartesiano. Reconocen las funciones especiales y sus representaciones grficas. Determinan el dominio y rango de funciones especiales.

MATEMATIZA situaciones de contexto real mediante funciones. (NI)

Observacin del objeto o situacin que se representar. Descripcin de la forma. Situacin y ubicacin de sus elementos. Generacin de un orden y secuenciacin de la representacin. Representacin de la forma o situacin externa o interna.

Determinan las variables presentes en la situacin de contexto real. Identifican la variable independiente y dependiente. Construyen argumentos lgicos. Identifican el modelo lineal o cuadrtico que se ajusta a la situacin de contexto real. Determinan la funcin. Establecen los valores de la variable independiente (dominio) y dependiente (rango).

APLICA conceptos y definiciones sobre combinacin y permutacin. (NI)

2. Anlisis Combinatorio

Resolucin de Problemas

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

Exposicin dialogada. Organizan estrategias de solucin. Identifica datos relevantes. Representa el problema grficamente. Determina la solucin ms conveniente para el problema. Aplica las definiciones de factorial de un nmero, combinaciones y permutaciones en las situaciones presentadas.

REPRESENTA un ngulo en distintas unidades de medida angular. (NL)

Trigonometra 1. ngulo trigonomtrico

Observacin del sujeto o situacin que se presentar. Generacin de un orden y secuenciacin de la representacin. Representacin de la forma o situacin externa e interna.

Observan una presentacin (Prezi): ngulo Trigonomtrico Exposicin dialogada. Reconocen las unidades y subunidades de los sistemas de medida angular. Establecen igualdades entre los sistemas de medida angular. Establecen los pasos para representar un ngulo en los distintos sistemas de medida angular. Solucionan los problemas planteados.

RESUELVE problemas longitud de arco.(NI)

de

2. Longitud de Arco

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

Observan una presentacin (PPT) Exposicin dialogada. Elaboran un organizador visual con la informacin (Propiedades y Teoremas). Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas.

CALCULA trigonomtricas. (NI) razones 3. Razones Trigonomtricas ngulos agudos. de

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

RESUELVE problemas ngulos de elevacin depresin .(NI) de y 4. Resolucin rectngulos. de tringulos

Observan un diaporama: Razones trigonomtricas. Exposicin dialogada. Conceptualizan la idea de razn y razn trigonomtrica. Determinan las razones entre los lados de un tringulo rectngulo. Identifica cada razn trigonomtrica y los elementos que la componen. Identifica que en un tringulo rectngulo se cumplen ciertas igualdades entre los valores de las razones trigonomtricas de sus ngulos agudos. (ngulos Complementarios). Establece las razones trigonomtricas reciprocas.

5. Tringulos Pitagricos.

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas.

VALOR MORALIDAD

CONSIGNA TOMO CONCIENCIA DE MIS EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y MOTIVACIONES

SITUACIONES DE APRENDIZAJE LASER Programa de Habilidades Intelectuales (P.H.I) Presentacin y aplicacin de la tcnica: Sistemas de Numeracin GAA] Proyecto Incidencia (PI) Valorar y agradecer la vida como don recibido de Dios, respetndola, promovindola y defendindola con alegra en sus distintas manifestaciones

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES


ORGANIZA DOR

INDICADOR CAPACIDAD FUNDAMENTAL APLICA las movimiento (NI) leyes del mecnico. Determina el tiempo de alcance y encuentro en problemas sobre mviles. Calcula el tiempo transcurrido y el tiempo que falta transcurrir en situaciones problemticas. Determina el tiempo de atraso y adelanto empleando nociones de proporcionalidad. Identifica la variable independiente y dependiente en problemas de contexto real. Grfica en el plano cartesiano las funciones especiales empleando una escala. Determina el dominio y rango de funciones especiales. Construye modelos matemticos de situaciones reales utilizando funciones lineales. Construye modelos matemticos de situaciones reales utilizando funciones cuadrticas. Determina la medida del ngulo formado por las manecillas del reloj empleando la relacin correspondiente Ficha de trabajo. Gua de Observacin Rbrica (Evaluacin Escrita) INDIVIDUAL Determina el tiempo de alcance y encuentro empleando las ecuaciones vectoriales del movimiento mecnico. Ficha de trabajo. Gua de Observacin Rbrica (Evaluacin) INSTRUMENTO

Razonamiento y demostracin

RESUELVE problemas de cronometra (NI)

Comunicacin Matemtica

REPRESENTA funciones en el plano cartesiano. (NL)

MATEMATIZA situaciones de contexto real mediante funciones. (NI)

Ficha de trabajo. APLICA conceptos y definiciones sobre combinacin y permutacin. (NI) Calcula el factorial de un nmero teniendo en cuenta el algoritmo respectivo. Aplica los principios fundamentales de conteo en problemas de contexto real. Calcula el nmero de combinaciones y permutaciones en problemas de contexto real empleando el algoritmo respectivo. Identifica los sistemas de medida angular, sus respectivas unidades y relaciones. Representa un ngulo en distintos sistemas de medida angular. Calcula la longitud de arco de sectores circulares teniendo en cuenta el algoritmo correspondiente. Determina las razones trigonomtricas de ngulos agudos. Aplica las propiedades de las razones trigonomtricas de ngulos complementarios y razones trigonomtricas recprocas. Determina los lados de un tringulo rectngulo empleando las razones trigonomtricas de ngulos notables. Pregunta ante dificultades. Presenta oportunamente sus tareas. Determina el nmero de ceros de una operacin matemtica empleando el factorial de un nmero. Gua de Observacin Rbrica (Evaluacin Escrita)

Resolucin de Problemas

REPRESENTA un ngulo en distintas unidades de medida angular. (NL)

Representa un ngulo en un sistema arbitrario de medida angular.

RESUELVE problemas de longitud de arco.(NI)

CALCULA razones trigonomtricas. (NI)

RESUELVE problemas de ngulos de elevacin y depresin .(NI)

ACTITUD ANTE EL REA

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y resolver problemas.

TEMPORALIZACIN RAZONAMIENTO MATEMTICO Sesin N 1 INICIO Analizan una situacin problemtica. PROCESO Exposicin dialogada. Organizan estrategias de solucin. Identifica datos relevantes. Determina la solucin ms conveniente para el problema de contexto real. Representa el problema grficamente. Aplica las leyes del movimiento mecnico en las situaciones presentadas. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos : Plataforma That Quiz Recursos: Plataforma that Quiz. Materiales: Ficha de ejercicios, tizas. Materiales: Ficha de trabajo, tizas, pizarra y texto. Sesin N 2 INICIO Recopilan las propiedades trabajados en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas.

SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz)

Sesin N 3

Sesin N 4

INICIO Observan una presentacin (PPT): Cronometra: Relojes Leen los ejemplos de introduccin al tema: El sueo de Juan, El reloj de Manuel y La hora prdida. PROCESO Exposicin dialogada. Identifican datos relevantes. Representan grficamente la situacin problemtica. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz)

INICIO Recopilan las propiedades trabajados en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas.

SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz)

Recursos : Plataforma That Quiz Materiales: Ficha de ejercicios, tizas.

Recursos: Plataforma that Quiz. Materiales: Ficha de trabajo, tizas, pizarra y texto.

TRIGONOMETRA Sesin N 1 INICIO Observan una presentacin: ngulo Trigonomtrico PROCESO Exposicin dialogada. Reconocen las unidades y subunidades de los sistemas de medida angular. Establecen igualdades entre los sistemas de medida angular. Establecen los pasos para representar un ngulo en los distintos sistemas de medida angular. Solucionan los problemas planteados. SALIDA Metacognicin. Recursos: PPT Angulo Trigonomtrico. Recursos: Plataforma that Quiz. Materiales: Tizas y pizarra. Materiales: Tizas, pizarra y texto. Sesin N 3 Sesin N 4 Sesin N 2 INICIO Recopilan las propiedades trabajados en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas.

SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz)

INICIO Observan una presentacin (PPT): Longitud de Arco PROCESO Exposicin dialogada. Elaboran un organizador visual con la informacin (Propiedades y Teoremas). Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. SALIDA

INICIO Recopilan las propiedades trabajados en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas.

Actividades Educaplay Recursos: Presentacin (PPT), Actividades Educaplay

SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Plataforma that Quiz.

Materiales: Tizas, pizarra y texto. Materiales: Tizas, pizarra y texto. Sesin N 5 INICIO Observan un diaporama: Razones trigonomtricas. PROCESO Exposicin dialogada. Conceptualizan la idea de razn y razn trigonomtrica. Determinan las razones entre los lados de un tringulo rectngulo. Identifica cada razn trigonomtrica y los elementos que la componen. Identifica que en un tringulo rectngulo se cumplen ciertas igualdades entre los valores de las razones trigonomtricas de sus ngulos agudos. (ngulos Complementarios). Establece las razones trigonomtricas reciprocas. SALIDA Actividades Educaplay Recursos: Presentacin (PPT), Actividades Educaplay Materiales: Ficha de trabajo, tizas, pizarra y texto. Sesin N 6 INICIO Recopilan las propiedades trabajadas en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Plataforma that Quiz. Materiales: Tizas, pizarra y texto.

Sesin N 7 INICIO Analizan una situacin real sobre rumbos: Rosa Nautica PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. SALIDA Actividades Educaplay Recursos: Actividades Educaplay

Sesin N 8 INICIO Recopilan las propiedades trabajadas en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Plataforma that Quiz.

Materiales: Pizarra y tizas. Materiales: Tizas, pizarra y texto.

ARITMTICA/LGEBRA Sesin N 1 INICIO Analizan la situacin problemtica: Empresa de Taxis: El Amigo Elegido Identifican las variables presentes en el problema. Determinan el costo segn las condiciones del problema. Sesin N 2 INICIO Recopilan las propiedades trabajadas en la sesin anterior a travs de preguntas del docente.

PROCESO PROCESO Exposicin dialogada. Observan una presentacin (Prezi): Funciones Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Exposicin dialogada. Identifican las variables independiente y dependiente en situaciones Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. problemticas. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. Determinan el valor numrico de una funcin. Ubican los pares ordenados en el plano cartesiano. SALIDA Reconocen las funciones especiales y sus representaciones grficas. Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Determinan el dominio y rango de funciones especiales. SALIDA Realiza un listado de expresiones que son equivalentes a los operadores lgicos estudiados. Recursos: Diaporama (PPT) Materiales: Pizarra y tizas. Recursos: Plataforma that Quiz. Materiales: Tizas, pizarra y texto.

Sesin N 3 INICIO Analizan una situacin problema: Costo de Produccin y Ganancia Establecen el sistema de ecuaciones e inecuaciones de la situacin inicial. Determina los valores crticos para el problema planteado. (Punto de equilibrio para el caso de la situacin inicial). PROCESO Determinan las variables presentes en la situacin de contexto real. Identifican la variable independiente y dependiente. Construyen argumentos lgicos. Identifican el modelo lineal o cuadrtico que se ajusta a la situacin de contexto real.

Sesin N 4 INICIO Observan una presentacin (PPT): Anlisis Combinatorio Analizan una situacin problemtica: El guarda ropa de Anita Aplica los principios de Adicin y Sustraccin en la resolucin de la situacin inicial. PROCESO Exposicin dialogada. Organizan estrategias de solucin. Identifica datos relevantes. Representa el problema grficamente. Determina la solucin ms conveniente para el problema.

Determinan la funcin. Establecen los valores de la variable independiente (dominio) y dependiente (rango). SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz).

Aplica las definiciones de factorial de un nmero, combinaciones y permutaciones en las situaciones presentadas. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz). Materiales: Pizarra y tizas.

Materiales: Pizarra y tizas. BIBLIOGRAFA Para el docente Pginas web : http://www.matematicas.net/ http://www.itcj.mx/paginas/matematicas http://recursostic.educacion.es/descartes/web/ Aritmtica Editorial SAN MARCOS Matemtica 5 Manuel Coveas Naquiche Trigonometra Goi Galarza. Trigonomtrica Rubn Alva Cabrera Enciclopedia La Biblia de las Matemticas Enciclopedia BALDOR Aritmtica Folletos de Exmenes de Admisin. Compendio de Razonamiento Matemtico Manuel Coveas Naquiche Compendio de Razonamiento Matemtico SIGLO XXI - Salvador Timoteo. Razonamiento Matemtico Editorial Lumbreras. Para el estudiante Pginas web : http://www.matematicas.net/ http://www.aulademate.com/ http://recursostic.educacion.es/descartes/web. http://www.thatquiz.org http://www.educaplay.com

INTEREVALUACIN : Martes 23 de Abril

FIN DE UNIDAD

: Viernes 03 de Mayo

Proyecto del rea: La estadstica y mi calidad de vida

Sr. Javier Escobar Villafuerte Profesora de rea

Sra. Carmen Ariza Tordoya Coordinadora de rea

Srta. Katherine Motta Pescoran Coordinadora Acadmica

Srta. Cristina Ochoa Rojas Subdirectora

Madre Lina Audena Fernndez Prez Directora

Lima, 11 de marzo de 2013.

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