VAMOS REVISAR Variedade lingustica cada um dos sistemas em que uma lngua se diversifica, em funo das possibilidades de variao

ao de seus elementos (vocabulrio, pronncia, morfologia, sintaxe). Norma culta ou padro a denominao dada variedade lingustica dos membros da classe social de maior prestgio dentro de uma comunidade. Variedades regionais as variedades faladas nos estados do Nordeste so diferentes daquelas faladas nos estados do Sul; no interior dessas regies geogrficas, podem tambm ser observadas diferenas entre os estados e mesmo entre regies e cidades dos estados. Variedades sociais costumam apresentar diferenas significativas em termos fonolgicos (bicicreta por bicicleta, mio por melhor, etc.) e morfossinttico (a gente fumo por ns fomos, as laranja por as laranjas, etc.). so essas as diferenas lingusticas que costumam entrar em conflito com a norma culta, tanto na fala quanto na escrita.

CUIDADO! Preconceito lingustico o julgamento negativo que feito dos falantes em funo da variedade lingustica que utilizam. Todas as variedades constituem sistemas lingusticos adequados para a expresso das necessidades comunicativas e cognitivas dos falantes. Nenhuma variedade lingustica sobreviveria se no fosse adequada a um determinado contexto e a uma determinada cultura. Considerar uma variedade como a nica correta e estigmatizar as demais , antes de tudo, emitir um juzo de valor sobre os falantes dessas variedades. Esse juzo , por vezes, usado como um pretexto para discriminar socialmente os indivduos. 01. (UFRJ-RJ) Minha impresso que a cultura popular j ganhou a parada... H 30 ou 40 anos, quando a gente discutia sobre msica popular brasileira, sobre os novos baianos velhos, sobre a questo da tcnica. A bossa nova, dizia-se que a cultura de massa ia invadir e tomar conta de tudo. Agora, no apenas os baianos, mas, outros, inclusive os rapistas, se impuseram. Independentemente da cultura de massas, e esto tendo a revanche, num movimento de baixo para cima...
SANTOS, Milton. Territrio e sociedade; entrevista. 2. ed. So Paulo: Fundao Perseu Abramo, 2000.

Nesse trecho de entrevista, Milton Santos faz uso de uma linguagem coloquial. Com base nos dois primeiros perodos do texto, retire dois exemplos que comprovem a afirmao acima. Justifique sua resposta. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 02. (Unifesp-SP) Explico ao senhor: o diabo vige dentro do homem, os crespos do homem ou o homem arruinado, ou o homem dos avessos. Solto, por si, cidado, que no tem diabo nenhum. Nenhum! o que digo. O senhor aprova? Me declare tudo, franco alta merc que me faz: e pedir posso, encarecido. Este caso por estrdio que me vejam de minha certa importncia. Tomara no fosse... Mas, no diga que o senhor, assisado e instrudo, que acredita na pessoa dele? No? Lhe agradeo! Sua alta opinio compe minha valia. J sabia, esperava por ela j o campo! Ah, a

gente, na velhice, carece de ter sua aragem de descanso. Lhe agradeo. Tem diabo nenhum. Nem esprito. Nunca vi. Algum devia de ver. Ento era eu mesmo, este vosso servidor. Fosse lhe contar... Bem, o diabo regula seu estado preto, nas criaturas, nas mulheres, nos homens. At: nas crianas eu digo. Pois no o ditado: menino trem do diabo? e nos usos, nas plantas, nas guas, na terra, no vento... Estrumes... O diabo na rua, no meio do redemunho... GUIMARES ROSA. Grande serto: veredas. O texto de Guimares Rosa mostra uma forma peculiar de escrita, denunciada pelos recursos lingusticos empregados pelo escritor. Dentre as caractersticas do texto, est: a) o emprego da linguagem culta, na voz do narrador, e o da linguagem regional, na voz da personagem. b) a recriao da fala regional no vocabulrio, na sintaxe e na melodia da frase. c) o emprego da linguagem regional predominantemente no campo do vocabulrio. d) a apresentao da lngua do serto fiel fala do sertanejo. e) o uso da linguagem culta, sem regionalismo, mas com novas construes sintticas e rtmicas.

SENTIDO LITERAL E SENTIDO FIGURADO Leia atentamente a tira abaixo:

Na tira do Recruta Zero, duas personagens do interpretaes diferentes a uma mesma fala. Esse comportamento chama a ateno para um fenmeno muito freqente no uso das lnguas: nem sempre as palavras so utilizadas com seu sentido bsico. O Tenente Escovinha esperava que o Recruta Zero desprezasse o sentido literal da observao Pode escrever isso! e, considerando o contexto em que ela foi dita, a interpretasse de modo figurado. Tome nota Sentido literal (ou denotativo) o significado bsico das palavras, expresses e enunciados da lngua. Sentido figurado (ou conotativo) aquele que as palavras, expresses e enunciados adquirem em situaes particulares de uso, quando o contexto exige que o falante/leitor perceba que o sentido literal foi modificado, e as palavras e expresses ganham um novo significado.

Conotao e denotao: relaes com o texto

As palavras, expresses e enunciados da lngua atuam em dois planos distintos: o conotativo (ou figurado) e o denotativo (ou literal). Como vimos, todas as vezes que as palavras, expresses e enunciados so usados no seu sentido literal, esto funcionando de modo denotativo.

A linguagem denotativa predomina em textos com funo utilitria, ou seja, que tm como objetivo principal informar, argumentar, orientar Observe o carter essencialmente informativo do texto abaixo. Centro ritual neoltico De 5000 a.C. em diante, as pessoas comearam a erguer verticalmente as pedras para marcar a passagem do sol. O grande monumento megaltico de Stoneheuge, em Salisbury Plam, Inglaterra, est perfeitamente alinhado com o nascer do sol no solstcio de vero.
FERNNDEZ-ARMESTO, Felipe. Idias que mudaram o mundo. Traduo: Luiz Arajo; Eduardo Lasserre; Cristina P. topes. So Paulo: Arx, 2004, p, 31.

A inteno do autor do texto clara: informar aos leitores por que os seres humanos comearam a dispor pedras em formaes especfica para medir o tempo atravs da passagem do sol pelo cu. As palavras, to, so usadas para fazer referncia a conceitos e seres, preservando sentido literal. Nos textos literrios, com finalidade essencialmente esttica, observamos um uso predominante da linguagem conotativa. Outro contexto em que a conotao costuma ser muito explorada o dos textos publicitrios. SINONMIA E ANTONMIA Sinonmia a relao de semelhana de sentido entre palavras e da lngua. Cada um dos termos de sentido semelhante chamado de sinnimo dos outros termos com os quais se relaciona semanticamente. Os sinnimos nunca apresentam uma identidade completa de significado. Falantes de diferentes variedades lingsticas, por exemplo, podem optar por um dos termos sinnimos e atribuir ao outro um sentido diferente. Quando, ao escrever um texto, voc procurar um sinnimo para retomar alguma idia e evitar repeties, deve garantir que a nova palavra escolhida seja adequada ao contexto do texto que est sendo elaborado. Observe, agora, a tira abaixo.

O cartunista Caulos explora os sentidos opostos de forte e fraco para destacar uma situao de desigualdade social. Os fracos (economicamente) carregam os fortes (mais ricos). interessante observar que, fisicamente, a relao que se cria tambm de oposio, surpreendendo o leitor, porque as pessoas consideradas fracas so as que tm fora suficiente para sustentar as outras sobre os prprios ombros. Os termos que se opem nesse Cartum so antnimos. Antonmia a relao de oposio de sentido entre palavras e expresses da lngua. Cada um dos termos de sentido contrrio chamado de antnimo do outro termo ao qual se ope semanticamente. QUESTES (Enem-2006) Leia o texto a seguir para responder s questes 01, 02 e 03.

Por falar e escrever bem, preciso, alm de conhecer o padro formal da Lngua Portuguesa, saber adequar o uso da linguagem ao contexto discursivo. Para exemplificar este fato, seu professor de Lngua Portuguesa convida-o a ler o texto A, Galera, de Lus Fernando Verssimo. No texto, o autor brinca com situaes de discurso oral que fogem expectativa do ouvinte. Jogadores de futebol podem ser vtimas de estereotipao Por exemplo, voc pode imaginar um jogador de futebol dizendo estereotipao? E, no entanto, por que no? A, campeo. Uma palavrinha pra galera. Minha saudao aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares. Como ? A, galera. Quais So as instrues do tcnico? Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho & conteno coordenada, com energia otimizada, na zona d preparao, aumentam as probabilidades de, recuperado esfrico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimnia de meios e extrema objetividade, valendonos da desestruturao momentnea do sistema oposto, surpreendido pela reverso inesperada do fluxo da ao. Ahn? pra dividir no meio e ir pra cima pra peg eles sem cala. Certo. Voc quer dizer mais alguma coisa? Posso dirigir uma mensagem de carter sentimental, algo banal, talvez mesmo previsvel e piegas, a uma pessoa qual sou ligado por razes, inclusive, genticas? Pode. Uma saudao para a minha progenitora. Como ? Al, mame! Estou vendo que voc um, um... Um jogador que confunde o entrevistador, pois no corresponde expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expresso e assim sabota a estereotipao? Estereoqu? Um chato? Isso. Correio Brazilien, 13 maio 1998. 01. O texto retrata duas situaes relacionadas que fogem expectativa do pblico. So elas: a) a saudao do jogador aos fs do clube, no inicio da entrevista, e a saudao final dirigida sua me. b) a linguagem muito formal do jogador, inadequada situao da entrevista, e um jogador que tala, com desenvoltura, de modo muito rebuscado. c) o uso da expresso galera, por parte do entrevistador, e da expresso progenitora, por parte do jogador. d) o descobrimento, por parte do entrevistador, da palavra estereotipao, e a fala do jogador em pra dividir ao meio e ir pra cima pra peg eles sem cala. e) o fato de os jogadores de futebol serem vitimas de estereotipao e o jogador entrevistado no corresponder ao esteretipo. 02. O texto mostra uma situao em que a linguagem usada inadequada ao contexto. Considerando as diferenas entre lngua oral e lngua escrita, assinale a opo que representa tambm uma inadequao da linguagem usada ao contexto:

a) O carro bateu e capot, mas num deu pra v direito um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando. b) E a, meu! Como vai essa fora? um jovem que fala para um amigo. c) S um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observao algum comenta em uma reunio de trabalho. d) Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretria Executiva desta conceituada empresa algum que escreve uma carta candidatando-se a um emprego. e) Porque se a gente no resolve as coisas como tm que ser a gente corre o risco de termos, num futuro prximo, muito pouca comida nos lares brasileiros um professor universitrio em um congresso internacional. 03. A expresso peg eles sem cala poderia ser substituda, sem comprometimento de sentido, em lngua culta, formal, por: a) peg-los na mentira. b) peg-los desprevenidos. c) peg-los em flagrante. d) peg-los rapidamente. e) peg-los momentaneamente. 04. (Enem) O termo (ou expresso) destacado que est empregado em seu sentido prprio, denotativo, ocorre em a) [...] de lao e de n De gibeira o jil Dessa vida, cumprida a sol [....] (TEIXEIRA, Renato. Romaria, Kuarup Discos, set. 992.) b) Protegendo os inocentes que Deus, sbio demais pe cenrios diferentes nas impresses digitais. (N. S. CARVALHO, Maria. Evangelho da brava. s. n. b). c) O dicionrio padro da lngua e os dicionrios unilnges so os tipos mais comuns de dicionrios. Em nossos dias, eles se tornaram um objeto de consumo obrigatrio para as naes civilizadas e desenvolvidas.
CAMARGO BIDERMAN, Maria 1 O dicionrio-padro da lngua. Alfa (28)2743, 1974 Supli.

e) Humorismo a arte de fazer ccegas no raciocnio dos outros. H duas espcies de humorismo: o trgico e o cmico. O trgico o que no consegue fazer rir; o cmico o que verdadeiramente trgico para se fazer.
ELIJACHA R, LEON. Disponvel em: www.mercadolivre.com.br. Acesso em:jul. 2005.

05. (ITA-sP) Na tirinha de Caco Galhardo, a palavra sentido assume duas acepes.

Das frases abaixo, indique a opo em que a palavra sentido tem o mesmo significado que tem na fala do soldado. a) Sentido com o que lhe fizeram, no os procuro mais. b) Sua deciso apressada no revela muito sentido. c) Ningum compreendeu o sentido de sua atitude. d) O caminho bifurca-se em dois sentidos. e) Muitos escritores buscam o sentido das coisas. 06. (ITA-SP) Considere as frases abaixo. 1. De um poltico a outro: Com o meu passado, aceito qualquer presente. (Millr Fernandes) II. Ferrovirio morto saca dinheiro da conta [...]. O qu? Morto saca dinheiro vivo? (Jos Simo) III. Navegar preciso, viver impreciso. ((Millr Fernandes) IV. Uma voz quente deixava Maria gelada. No contexto de qual(is) frase(s), os termos destacados funcionam como antnimos? a) apenas em 1. b) apenas em II. c) apenas em III. d) apenas em II, III e IV. e) em todas. PALAVRAS HOMNIMAS HOMFONAS HETEROGRFICAS = PRONNCIA E GRAFIA Concerto (sesso musical) / conserto (reparo) Cela (pequeno quarto) / sela (objeto de montaria) Censo (recenseamento) / senso (juzo) Acender (iluminar) / ascender (subir) Cesso (ato de ceder) / sesso (tempo de uma reunio) / seo (diviso, repartio) Cerrar (fechar) / serrar (cortar) HOMGRAFAS HETEROFNICAS = GRAFIA E PRONNCIA Colher (substantivo) / colher (verbo) Gelo (substantivo) / gelo (verbo) Almoo (substantivo) / almoo (verbo) Molho (substantivo / molho (verbo) Jogo (substantivo) / jogo (verbo) HOMGRAFAS HOMFONAS (HOMNIMAS PERFEITAS) = GRAFIA E PRONNCIA Livre (adjetivo) / livre (verbo) Serra (substantivo) / serra (verbo) So (adjetivo) / so (verbo) PARNIMAS Comprimento (extenso) / cumprimento (saudao)

Deferir (conceder) / diferir (adiar) Descrio (ato de descrever) / discrio (reserva de atitudes) Emergir (vir tona) / imergir (mergulhar) Eminente (ilustre) / iminente (prximo) Flagrante (evidente) / fragrante (perfumado) Inflao (desvalorizao da moeda) / infrao (violao da lei) Infringir (transgredir) / infligir (aplicar) Ratificar (confirmar) / retificar (corrigir) Trfego (trnsito de veculos) / trfico (comrcio desonesto)

QUESTES 01. Preencha as lacunas com a palavra adequada. E construa uma frase empregando a outra de forma correta. a) O juiz .......................... o ru. (absolveu / absorveu) ............................................................................................................................................................. b) O .............................. deputado dirigiu-se aos presentes. (eminente / iminente) .............................................................................................................................................................. c) No calculei o ..................................... da sala. (cumprimento / comprimento) .............................................................................................................................................................. d) Todas as palavras proparoxtonas devem receber ................................... . (acento / assento) ............................................................................................................................................................... e) Pelo ltimo .............................. somos mais cento e setenta milhes de habitantes. (censo / senso) ................................................................................................................................................................ f) Helosa sempre agia com muita .............................. . (descrio / discrio) ................................................................................................................................................................ g) A ................................... de Maria Helena na Europa foi proveitosa. (estada / estadia) ................................................................................................................................................................ 02. Assinale a alternativa em que a palavra destacada est incorretamente aplicada. a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. b) A justia infligiu a pena merecida aos desordeiros. c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche. d) Devemos ser fiis aos cumprimentos do dever. e) A cesso de terras compete ao estado.