1) Qu es ambiente de aprendizaje? Es un espacio de aprendizaje constituido por la organizacin del tiempo, los materiales, y las interacciones.

Este espacio debe ser cuidadosamente organizado y planificado, con la intencin de que ocurra la interaccin de nio y nias con sus pares con los adultos y con sus materiales, en un sistema dinmico, democrtico. Humano y de igualdad, a travs del cual cada elemento constituyente es un participante activo que se nutre de esa relacin. 2) Organizacin del aula de maternal y preescolar Maternal: Para la atencin de bebes y deambuladotes en la fase maternal, en ambientes convencionales, se sugieren los siguientes espacios de aprendizaje: Para satisfacer las necesidades vitales: Higiene: Debe estar ubicada cerca del sitio donde se encuentran los bebes, deambuladotes, nios y nias, este espacio permite el aseo general y debe mantenerse en perfectas condiciones higinicas. Alimentacin: Debe ser un lugar un lugar cmodo, higinico, iluminado y tranquilo destinado para la alimentacin de los nios y nias. Descanso: Debe ser un rea tranquila, evitando ruidos y sonidos que impidan el descanso.

Preescolar: Para la atencin de nios y nias en la fase preescolar, ya sea en escenarios convencionales o no convencionales, se propone la organizacin del ambiente de aprendizaje en los siguientes espacios: Armar y construir: Es un espacio que le brindan al nio y a la nia la oportunidad de explorar, observar, armar, desarmar, unir, separar, rodar, agrupar, desagrupar, organizar, manipular, juntar, poner cosas encima de otras, mantener objetos en equilibrio, tumbar cosas, experimentar con tamao, peso, volumen, espacio, enroscar, atornillar, martillar, clavar, clasificar, seriar, comparar, etc. Experimentar y descubrir: El espacio para experimentar y descubrir se constituyesen un lugar que satisface la necesidad de sentir, tocar, oler, probar, ver experimentar, explorar, manipular, amontonar, aplastar, comprobar, descubrir, compara, mezclar, chapotear, etc. Expresar y crear: En este espacio se propician experiencias, con el lenguaje oral y escrito: or, imitar sonidos, hablar, enriquecer vocabulario, dibujar, expresin musical, plstica y corporal, apreciacin

de experiencias sensoriales gratas acordes a las caractersticas del desarrollo de los nios y nias. Representar e Imitar: Se constituye en un espacio que facilita el simblico, la imitacin, los juegos de representacin y fantasa. Debe ser un lugar para la reproduccin de: roles familiares, y comunitarios significativos, roles de personajes de cuentos e historias, experiencias de su entorno inmediato. de un aula de

3) Criterios generales del ambiente de aprendizaje maternal y preescolar. Maternal:

Las necesidades, intereses y caractersticas del grupo. El numero de nios y nias y de adultos significativos. Las caractersticas y dimensiones del espacio donde permanecen los nios y nias. Preescolar:

Cada espacio de aprendizaje debe contar con recursos variados, funcionales, reales y suficientes para propiciar el desarrollo de los procesos de aprendizaje. Debe brindar posibilidades para satisfacer en el nio y la nia necesidades fisiolgicas de seguridad, recreacin, permanencia y conocimiento. La organizacin y distribucin del mobiliario y los recursos didcticos para los nios y nias de 3 a 6 aos, requiere de un estudio y anlisis de adecuacin de la calidad, pertinencia, resistencia y seguridad.

4)Caractersticas para los recursos de aprendizajes Los materiales deben ser en la medida de lo posible, de mucha calidad y durabilidad, ofrezcan resistencia y seguridad. Debe ser de fcil manipulacin, no alergnicos, sin aristas cortantes o piezas pequeas que puedan ser tragadas y elaborados con materiales no txicos. Los materiales deben estar ordenados, clasificados y etiquetados. Deben existir material de usos mltiples, no estructurados, semiestructurados y estructurados que propicien tanto el trabajo grupal como el individual. Los materiales deben estar en ptimas condiciones. Algunos de estos materiales de uso cotidiano deben servir como material ldico.

5) Importancia aprendizaje

y utilizacin de los recursos en el ambiente de

La utilizacin de los recursos didcticos facilita que los estudiantes aprendan a involucrarse en los procesos de manera activa; los materiales didcticos apoyan este proceso, al ofrecer una gama amplia de posibilidades de exploracin, descubrimiento, creacin y reelaboracin, y lo que es ms importante, de integracin de las experiencias y conocimientos previos de los alumnos en las situaciones de aprendizaje para generar nuevos conocimientos. Importancia de los recursos de los espacios del ambiente de aprendizaje (armar y construir) Es importante porque permite a los nios y nia experimentar con los recursos; observe y haga pregunta tales como: como funciona? Que se puede hacer? Como se usa? Y una ves que los nios y nias hayan adquirido mayores destrezas, y mayores de su uso, presente materiales nuevos y ms complejos, con el propsito de exponerlo a nuevas experiencias y promover su desarrollo y aprendizajes. Importancia de los recursos del espacio Experimentar y descubrir: Los recursos del espacio experimentar y descubrir son importante por que al experimentar los nio y las nias se sumergen en un proceso que va mas all de la simple observacin, lo cual los lleva a efectuar un anlisis mas profundo del objeto de estudios que esta, observando puesto que afronta la resolucin de situaciones problemticas. Importancia de los recursos del espacio Expresar y crear: Los recursos de este espacio son importantes por que estimula la creatividad y desarrolla la expresin artstica infantil, promueve el trabajo individual en pequeos grupos y en grupos grandes, favorece la formacin de hbitos, que aseguren una mayor capacidad de trabajo, orden y limpieza, brinde diversas opciones para que los nios y nias se expresen de diferentes maneras a travs de la plstica, proporciona materiales que les brindan la oportunidad de experimentar y crear con el color, la forma, los diseos, volumen y textura. Estos deben ser variados, que motiven el desarrollo de la creatividad y la comunicacin. Importancia de los recursos del espacio Representar e Imitar: Los recursos de este espacio son importante por que invita a los nios y las nias a representa las escenas vistas y que narren cuentos creados por ellos mismo q los representes, ayuda a desarrollar los juegos simblicos, invita a los nios a inventar canciones son acciones corporales, apoya el juego de representacin, enriquece las experiencias de los nios y nias.

6) Diferencias de la ambientacin entre un aula de educacin bsica y una de educacin inicial. Preescolar: Su ambiente de aprendizaje esta dividido en 4 espacios . Estn organizados en mesas con sillas. Tiene espacios de juegos y material didctico. Los toma corrientes o enchufes deben estar situados en lugares altos. Bsica: Su ambiente de aprendizaje es uno solo. Estn organizado en pupitres.