Mathmatiques B30

Fonctions polynomiales et rationnelles Notes pour lenseignant ou lenseignante

2002

Mathmatiques B30
y 10

x -10 10

-10

Fonctions polynomiales et rationnelles

Notes pour lenseignant ou lenseignante

Bureau de la minorit de langue officielle

2002

Fonctions polynomiales et rationnelles 1. Rappels

1.1 Factorisation des polynmes Un polynme est la somme ou la diffrence dun ou plusieurs termes variables. Voici quelques exemples. a) 5 x b) 3a - 2 c) 7 w - w + 4
2 2

monme binme trinme

On trouve plusieurs utilits aux polynmes. Par exemple, on peut dterminer le cot de la location dune voiture avec lexpression suivante: c = b + 0,15k , o b est le cot de base de la location et k le nombre de kilomtres parcourus. On peut effectuer la factorisation les polynmes afin de les exprimer sous forme dun produit de facteurs. Par exemple, lexpression -6c - 3 peut tre exprime comme le produit de deux facteurs. Ainsi,
2

-6c 2 - 3 devient -3 2c 2 + 1 . Voici quelques stratgies utiliser pour

effectuer la factorisation des polynmes. 1.2 Factorisation de polynmes ayant un facteur commun Tu connais dj cette mthode. Cest celle qui nous a permis de trouver les facteurs de -6c - 3 . Voici un autre exemple:
2

63nr 2 + 18r 2 - 27 n 2 r .
tape 1: Trouver le plus grand facteur commun: 9 r tape 2: Diviser chaque terme par le plus grand facteur commun.

63nr 2 + 18r 2 - 27 n 2 r 9r
tape 3: Exprimer lexpression comme le produit de deux facteurs

9 r ( 7 nr + 2 r - 3n 2 )

1.3. Factorisation et groupement

P.1 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

On utilise cette technique lorsque lexpression de dpart contient 4 termes qui nont pas de facteurs communs. Alors, on les groupe ensemble afin dobtenir deux termes ayant des facteurs communs. Voici un exemple:

xy + 2 x + 3 y + 6
tape 1: Grouper les deux termes qui ont des facteurs communs

( xy + 2 x ) + ( 3 y + 6 )
x ( y + 2) + 3( y + 2)

tape 2: Mettre en facteurs chaque binme

Tu vois que ( y + 2 ) est le facteur commun de chaque lment de lexpression. tape 3: Exprimer comme le produit de deux facteurs.

( y + 2 )( x + 3)

1.4 Diffrence de carrs parfaits Lorsque les termes dun polynme nont pas de facteur commun et quil ny a pas de regroupement sous forme de binme ayant un facteur commun, on peut vrifier si lexpression est une diffrence de carrs parfaits. tudie lexemple suivant. Mettre en facteurs lexpression m - 4 tape 1. Les termes de lexpression ont-ils un facteur commun? Non. tape 2. Est-ce que lexpression est une diffrence de deux termes? Oui. tape 3. Est-ce que les deux termes ont une racine carre? Oui.
2

m 2 = m et

4=2

tape 4. Puisquil sagit dune diffrence de carrs parfaits, on peut

P.2 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

effetuer la factorisation de la faon suivante:

( m + 2 )( m - 2 ) Tu peux vrifier cette rponse en

dveloppant. 1.5 Trinmes carrs Comment transformer le trinme carr suivant en produit de deux facteurs?

y 2 + 20 y + 100
tape 1. Est-ce que le premier et le dernier terme du trinme ont chacun une racine carre parfaite? Oui.

y 2 = y alors que 100 = 10

tape 2: Est-ce que deux fois le produit de la racine carre du premier terme, y2, et du troisime terme, 100, est gal 20y, le deuxime terme? Oui.

2 ( y 10 ) = 20 y

tape 3: cris comme le produit de deux facteurs.

( y + 10 )( y + 10 )

ou

( y + 10 )

Tu peux vrifier pour tassurer que la rponse est bonne. 1.6 Les trinmes ayant la forme de ax2 + bx + c : lorsque a = 1 Suppose lexpression suivante: u + 18u + 80 tape 1. Lexpression est-elle un trinme carr parfait? Non. tape 2. Quels sont les facteurs du troisime terme, 80, qui ont une somme gale au deuxime terme, 18 (les deux termes sont positifs)? Les facteurs 8 x 10 = 80 (troisime terme) et leur somme 8 + 10 = 18 (deuxime terme).
2

P.3 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

tape 3. crire lexpression comme le produit de deux binmes.

( u + 8 )( u + 10 )
2

Un autre exemple: a - 19 a + 90 tape 1. Lexpression est-elle un trinme carr parfait? Non. tape 2. Quels sont les facteurs du troisime terme, 90, qui ont une somme gale au deuxime terme, -19 (le deuxime terme est ngatif alors que le troisime est positif)? Les facteurs ( -9)(-10) = 90 (troisime terme) et leur somme (-9) + (-10) = -19 (deuxime terme). tape 3. crire lexpression comme le produit de deux binmes.

( a - 9 )( a - 10 )
5.1.7. Les trinmes ayant la forme de ax2 + bx + c : lorsque a 1 ; factorisation par dcomposition Lorsque le coefficient numrique du premier terme dun trinme est diffrent de 1, on doit chercher une mthode diffrente des mthodes prcdentes afin de dterminer les facteurs de ce trinme. Cette mthode est la factorisation par dcomposition. Exemple : Mettre en facteurs le trinme 10 a + 11a + 3 tape 1. Multiplier le coefficient numrique du premier terme, 10, et celui du dernier terme, 3. 10 @ 3 = 30. tape 2. Trouver les facteurs de 30 dont la somme est 11, le coefficient numrique du deuxime terme. Ces facteurs sont 5 et 6 puisque: 5 @ 6 = 30 et que 5 + 6 = 11 tape 3. crire lexpression de sorte que la somme de 5 et 6 reprsente le deuxime terme, 11a :
2

10 a 2 + 5a + 6 a + 3
tape 4. Grouper les termes qui ont un facteur commun et exprimer les facteurs de lexpression.
P.4 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

(10a

5a ( 2a + 1) + 3 ( 2 a + 1)
Les facteurs sont donc ( 5a + 3 )( 2 a + 1)

+ 5a ) + ( 6 a + 3 )

Autre exemple: 28k - k - 2 tape 1. Multiplier le coefficient numrique du premier terme, 28, et celui du dernier terme, -2. 28 @ -2 = -56. tape 2. Trouver les facteurs de -56 dont la somme est -1, le coefficient numrique du deuxime terme. Ces facteurs sont -8 et 7 puisque: -8 @ 7 = -56 et que -8 + 7 = -1 tape 3. crire lexpression de sorte que la somme de -8 et 7 reprsente le deuxime terme, -1k :

28k 2 - 8k + 7 k - 2
tape 4. Grouper les termes qui ont un facteur commun et exprimer les facteurs de lexpression.

( 28k

7 k ( 4 k + 1) - 2(4k + 1)

+ 7 k ) + ( -8 k - 2 )

Les facteurs sont donc ( 7 k - 2 )( 4 k + 1) .

P.5 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

1.8. Division dun polynme par un binme Exemple: Effectue la division au long pour l'expression suivante

(x

- 4x2 + x + 6) ( x - 2)

x - 2 x3 - 4x 2 + x + 6

x2 - 2 x - 3 x - 2 x3 - 4 x 2 + x + 6 - x3 + 2 x 2 0 x3 - 2 x 2 + x +2 x 2 - 4 x 0 x 2 - 3x + 6 +3 x - 6 0

On peut utiliser la division synthtique pour simplifier les polynmes. Effectue l'opration prcdente l'aide de la division synthtique.

21 -4 1 6 2 -4 -6 1 -2 -3 0
Le quotient est donc x 2 - 2 x - 3

P.6 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

1.9 Thorme du reste Le thorme du reste est rsum dans l'encadr suivant: Si l'on divise la fonction polynomiale f ( x ) par x - n , le reste de la division est f ( n) .

Exemple: Utilise le thorme du reste pour dterminer le reste de la division suivante: x 3 - x + 6 ( x + 2) Remplaons x dans le polynme par -2. Selon le thorme du reste, en substituant x par -2, nous trouverons le reste de cette division sans qu'il soit ncessaire d'effectuer la longue division ou la division synthtique,
3 f ( - 2) = ( - 2) - ( - 2) + 6 = 0

Le reste de cette division est 0. Exemple: Utilise le thorme du reste pour dterminer le reste de la division suivante: 2 x - 3x + x + 4 ( x - 1)
3 2

f (1) = 2(1) - 3(1) + (1) + 4 = 4

3 2

Reste = 4

1.10 Thorme de factorisation Le thorme de factorisation est rsum dans l'encadr suivant:

x - n est un facteur de f ( x ) si et seulement si f ( n) = 0

Tu ralises sans doute que le thorme de factorisation nous indique si un polynme est un facteur d'un autre. Ce thorme peut tre trs utile pour dterminer les facteurs d'un polynme dont le degr est suprieur 2.

P.7 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

Exemple: On peut vrifier si x - 2 est un facteur de x - 4 x + x + 6 en utilisant le thorme de factorisation. Remplaons x dans le polynme par 2. Selon le thorme de factorisation, x - 2 sera un facteur du polynme si f ( 2) gale 0.
3 2 f ( 2) = ( 2) - 4( 2) + ( 2) + 6 = 0

Puisque f ( 2) gale 0, on peut dire que x - 2 est un facteur de x 3 - 4 x 2 + x + 6 .

toi de jouer!

l'aide du thorme du reste, vrifie si x + 1 est un facteur du polynme x 3 + 2 x 2 - x - 2 .

Exemple: Soit le polynme 2 x = 11x + 18 x + 9 . Dtermine les facteurs de ce polynme. partir du thorme de factorisation, on sait que si un binme de la forme polynme x - n est un facteur de 2 x 3 + 11x 2 + 18 x + 9 , alors f ( n) = 0 . Il faut donc trouver ce facteur de la forme x - n . Voici un indice: si x - n est un facteur de 2 x 3 + 11x 2 + 18 x + 9 , alors n devrait tre un facteur de la constante de ce polynme. Dans notre exemple, la constante est 9 et il n'y a que quelques facteurs de 9: -9, -3, -1, 1, 3 et 9. Essayons le facteur 3: f ( 3) = 2 3

Puisque le reste n'est pas zro, ( x - 3) n'est pas un facteur de

( 3 ) + 11( 3) 2 + 18( 3) + 9 = 216

2 x 3 + 11x 2 + 18 x + 9
Essayons le facteur -3: f ( - 3) = 2( - 33 ) + 11( - 3) + 18( - 3) + 9 = 0
2

Puisque le reste gale 0, ( x + 3) est un facteur de

P.8 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

2 x 3 + 11x 2 + 18 x + 9
Une fois qu'un des facteurs du polynme est identifi, il ne reste qu' effectuer la division du polynme par ce facteur afin de dterminer les autres facteurs.

x + 3 2 x 3 + 11x 2 + 18 x + 9
Effectue la division afin de vrifier que le quotient est 2 x + 5x + 3 En effectuant la factorisation de ce quotient on obtient que:
2

2 x 2 + 5x + 3 = ( 2 x + 3)( x + 1)
Donc, la factorisation complte de 2 x + 11x + 18 x + 9 devient:
3 2

( x + 3)( 2 x + 3)( x + 1)

Exercice
1. Divise les polynmes par les binmes en utilisant la longue division. a) (2x3 + x2 - 4x + 1) (x - 1) b) (2x3 - x2 +2x -1) (2x - 1) 2. Divise les polynmes par les binmes en utilisant la division synthtique. a) (4x4 - 14x3 + 7x2 + 3x - 18) (x - 3) b) (2x3 - 3x2 - 5x + 6) (2x + 3) 3. Pour chacune des expressions ci-dessous, dtermine le reste en utilisant le thorme du reste, indique si le binme est un facteur du polynme en utilisant le thorme de factorisation et le cas chant, dtermine tous les facteurs du polynme. a) (x3 - 4x2 + 7x + 2) (x - 3) b) (2x4 + 11x3 + 6x2 -11x - 6) (x + 2)
P.9 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

4.

Effectue la mise en facteurs de chacune des expressions polynomiales suivantes. a) x3 + 2x2 - x - 2 b) x3 + 7x2 - x - 7 c) 2x4 + 7x3 - x2 - 15x - 9

5.

Laire dun rectangle est donn par le polynme (6x2 + 11x + 4) cm2 alors que sa largeur est donne par (2x + 1) cm. Quelle est la longueur du rectangle?

Rponses b) x2 + 1 1. a) 2x2 + 3x - 1 3 2 2. a) 4x - 2x + x + 6 b) x2 - 3x + 2 ou (x - 3)(x - 1) 3. a) reste = 14, n'est pas un facteur b) reste = 0, est un facteur, (x + 3)(x - 1)(2x + 1)(x + 2) 4. a) (x - 1)(x + 2)(x + 1) b) (x + 7)(x - 1)(x + 1) c) (2x - 3)(x + 1)(x - 2)(x + 3) 5. (3x + 4)

P.10 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

 toi de jouer! (1) Complte le tableau suivant. Fonctions

Degr Premier terme Premier coefficient Constante

f ( x) = 5 f ( x) = - 2 x + 5

0 1 2 3 5

5 -2 1 -1 1

5 5 6 2 -3

- 2x
x2

f ( x ) = x 2 + 5x + 6
f ( x) = - x 3 + x 2 + x + 2

- x3
x5

f ( x ) = x 5 - 3x 4 + 7 x 2 - 4 x - 3

toi de jouer! (2) Lenseignant ou lenseignante peut proposer aux lves dutiliser la calculatrice affichage graphique pour acclrer le processus et donner une meilleure indication de lallure de la courbe. Nous verrons plus tard comment faire le schma de la fonction partir des informations tires de lquation dune fonction. On peut aussi suggrer aux lves deffectuer la factorisation afin de dterminer les zros de la fonction.
y 10

On trouve des zros -3, -1, 1 et 2. Un des minimums se trouve environ -12,95 alors que lautre se situe environ -2,88. Le maximum de la fonction est situ environ 6,03.
x -10 10

-10

P.11 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

 toi de jouer! (3) Rponds aux questions suivantes 1. Indique quels graphiques possdent un degr impair et un premier coefficient positif. 1,6,7,8,17,18 2. Suite tes observations des graphiques numrs en 1, il semble vident qu'une polynomiale ayant un degr impair et un premier coefficient positif commence dans le quadrant III pour se terminer dans le quadrant I . Remarque: Toutes les fonctions polynomiales qui possdent un degr impair et un premier coefficient positif ont la mme allure fondamentale que le graphique y = x , sauf qu'elles ont parfois plus de crtes et de creux. 3. Indique quels graphiques possdent un degr impair et un premier coefficient ngatif. 2,9,10,11,19 4. Suite tes observations des graphiques numrs en 3, il semble vident qu'une polynomiale ayant un degr impair et un premier coefficient ngatif commence dans le quadrant II pour se terminer dans le quadrant IV . Remarque: Toutes les fonctions polynomiales qui possdent un degr impair et un premier coefficient ngatif ont la mme allure fondamentale que le graphique y = - x , sauf qu'elles ont parfois plus de crtes et de creux. 5. Indique quels graphiques possdent un degr pair et un premier coefficient positif. 3,5,12,13,14,15 6. Suite tes observations des graphiques numrs en 5, il semble vident qu'une polynomiale ayant un degr pair et un premier coefficient positif commence dans le quadrant II pour se terminer dans le quadrant I . Remarque: Toutes les fonctions polynomiales qui possdent un degr pair et un premier coefficient positif ont la mme allure fondamentale que le graphique y = x , sauf qu'elles ont parfois plus de crtes et de creux.
P.12 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes
2

7. Indique quels graphiques possdent un degr pair et un premier coefficient ngatif. 4, 16, 20 8. Suite tes observations des graphiques numrs en 7, il semble vident qu'une polynomiale ayant un degr pair et un premier coefficient ngatif commence dans le quadrant III pour se terminer dans le quadrant IV . Remarque: Toutes les fonctions polynomiales qui possdent un degr pair et un premier coefficient ngatif ont la mme allure fondamentale que le graphique y = x 2 , sauf qu'elles ont parfois plus de crtes et de creux. 9. Que remarque-t-on au sujet du domaine de ces fonctions? x 10. Montre que les noncs suivants sont vrais laide dun exemple 1. Il existe des polynmes de degr pair qui nont pas de maximum. Par exemple, y = x 2 + 5x + 6 2. Il existe des polynmes de degr pair qui nont pas de minimum. Par exemple, y = - ( x + 2)( x - 4) toi de jouer! (4) Lquation de cette fonction est y = - 3x - 4 x + 5x - 1 . a) Le degr est impair. b) Le premier coefficient est ngatif.
5 2

P.13 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

2. La relation entre le degr d'une fonction polynomiale et ses zros

Suite lexemple 7, Lenseignant peut proposer un autre exemple aux lves afin de dcouvrir la relation qui existe entre les zros dune fonction polynomiale et les facteurs. Exemple: Soit la fonction polynomiale

f ( x) = 2 x 3 + 5 x 2 - x - 6
Les zros de cette polynomiale sont -3/2, 1 et 2. Si on examine le zro -3/2 de plus prs, on ralise qu'il est de la forme a/b o a et b sont des entiers. Selon la relation tablie dans l'encadr prcdent, a devrait tre un facteur de -6 et b devrait tre un facteur de 2. C'est effectivement le cas puisque -3 est un facteur de -6 et 2 est un facteur de 2.

4. Les fonctions rationnelles

toi de jouer! (5)

10 y

-10

x 10

-10

P.14 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

Analyse des signes

Certains lves rencontreront des difficults lorsque vient le temps de tracer les graphiques des relations rationnelles. Le programme dtudes suggre une approche reposant sur lanalyse des signes afin de tracer les graphiques de telles fonctions. Dans lexemple suivant, nous montrons comment une telle approche peut tre utile. Exemple: Soit la fonction dfinie par lquation y =

x+2 . laide de ( x + 3)( x - 2 )

lanalyse des signes, trace le graphique de cette fonction. Solution: La mthode de lanalyse des signes demande didentifier le comportement du graphique en fonction des signes du numrateur et des signes du dnominateur. Commenons par dterminer ce qui arrive aux signes des parties du numrateur. Le numrateur est x + 2 et comme le montre la figure suivante, le signe du numrateur est toujours positif lorsque x > - 2 . Le signe devient ngatif lorsque x < -2 et il est nul lorsque x = - 2 . Le mme genre danalyse gnre les signes des deux composantes du dnominateur.
- - - - - - - - - - - - - - 0 + ++ + ++ + ++ + + + + ++ + + + + ++ + + + + + + x+2 numrateur - - - - - - - - - - - 0 + ++ + + ++ + ++ + + + + ++ + + + + + + ++ + ++ + ++ x+3 dnominateur - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 0+ + + + + + + ++ + ++ + ++ x-2 dnominateur (x+2) (x+3)(x-2)

- - - - - - - - - - - 4 + +0 - - - - - - - - - - - 4 + ++ + + + + ++ + + + + + +

-6 -5 -4 -3 -2 -1

f(x)=

Sous la droite numrique, nous avons reprsent ce qui arrive au signe lorsque nous effectuons la division des signes du numrateur par ceux du dnominateur. Par exemple, lorsque x = - 4 , le numrateur est ngatif alors que la multiplication des deux signes du dnominateur gnre un signe positif. La division du numrateur par le dnominateur donne donc un signe ngatif. Cest donc dire que la fonction sera sous laxe des x lorsque x = - 4 . La mme dmarche est rpte tout au long de la droite numrique. Lorsque le signe apparat, cela indique que la fonction nest pas dfinie (division par 0) et il sagit de lemplacement dune asymptote. Une fois que cette analyse est complte, le trac du graphique peut seffectuer selon les deux tapes montres ci-dessous.
P.15 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

10

Tracer les deux asymptotes verticales et lasymptote horizontale (y=0)

-10

x 10

-10

10

Tracer les sections du graphique en tenant compte de lanalyse de signes

-10

x 10

-10

Voici dautres exercices adapts du document de B. Thiessen (Mathematics B 30, Saskatoon Public School Division, 1999) qui dvelopperont les habilets des lves utiliser lanalyse des signes. En utilisant la mthode de lanalyse des signes, trace le graphique des fonctions suivantes. Vrifie tes graphiques laide de la calculatrice affichage graphique.

P.16 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

1.

3 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 -6 -5 f ( x) = - - - - - - - - - - - -- - - - - -- - -- - - - - ++ + ++ x2+ + + + ++ +4
2. 3. 4. 5.

f(x)

-2 x+2 2x f ( x) = x+4 3x2 f ( x) = 2 x -9 3x2 + 6 f ( x) = 2 x + x-6 f ( x) =

Rponses 1.

-6 -5 -4 -3 -2

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 + ++ + + + + + + + + + + + +
10 y

-1

f(x)

-10

x 10

2.
-10

P.17 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

10

-10

x 10

3.

-10

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 + + + + + +4 - - - - - - - - - - - 0 + ++ + + ++ + + + + ++ + ++ + ++ + +
10 y

f(x)

-10

x 10

-10

P.18 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

4.

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 + + ++ + + + + +4 - - - - - - - - 0 - - - - - - - - 4 + + + + ++ + + ++ + +
10 y

f(x)

-10

x 10

-10

5.

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 +++ + ++ + + +4 - - - - - - - - - - - - - - 4 + ++ + ++ + + + + + + + ++
10 y

f(x)

-10

x 10

-10

P.19 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes

5. Fonctions rciproques
Mise en garde Lenseignant ou lenseignante qui voudrait adapter du matriel provenant de ressources crites en anglais doit tenir compte du vocabulaire associ aux termes Fonction rciproque et Fonction inverse. En anglais, une fonction rciproque est dfinie comme tant

1 (inverse multiplicatif en franais) alors f ( x)

-1

que la fonction inverse est dfinie comme tant f franais).

(fonction rciproque en

toi de jouer! (6)

10 y
y=2x+1

asymptote

-10
y=1/(2x+1)

x 10

-10

P.20 - Math B30 - Fonctions poly. et ration.-Notes