Perfil de La Pauquilla PDF

ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA: RECUPERACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.
E CARLOS MALPICA RIVAROLA, EN LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS, PROVINCIA DE SANTA CRUZ, REGION CAJAMARCA
ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO RECUPERACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E CARLOS MALPICA
RIVAROLA, EN LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS, PROVINCIA DE SANTA CRUZ, REGION CAJAMARCA
CONTENIDO DE PERFIL TCNICO 1. RESUMEN EJECUTIVO A. Nombre del Proyecto B. Objetivo del Proyecto C. Balance Oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP D. Descripcin Tcnica del proyecto E. F. Costos del Proyecto Beneficios del Proyecto
G. Resultados de la evaluacin social H. Sostenibilidad del PIP I. J. K. Impacto Ambiental Conclusiones y Recomendaciones Marco Lgico
2. ASPECTOS GENERALES 2.1 Nombre del Proyecto 2.2 Unidad Formuladora y Ejecutora 2.3 Participacin de las Entidades involucradas y de los Beneficiarios 2.4 Marco de Referencia 3. IDENTIFICACIN 3.1 Diagnstico de la situacin actual 3.1.1 rea de influencia de la Carretera 3.1.2 Zona y Poblacin Afectada 3.1.3 Caractersticas Socioeconmicas
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA: RECUPERACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E CARLOS MALPICA RIVAROLA, EN LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS, PROVINCIA DE SANTA CRUZ, REGION CAJAMARCA
3.1.4 Informacin Socio demogrfica 3.1.5 Gravedad del Problema que se intenta Modificar 3.1.6 Intento Anteriores de Solucin 3.1.7 Intereses de los Grupos Involucrados 3.2 Definicin del problema y sus causas 3.3 Objetivo del proyecto 3.4 Anlisis de los Medios Fundamentales 3.5 Alternativas de solucin 4. FORMULACIN Y EVALUACIN
4.1 El Ciclo de Proyecto y su Horizonte de Evaluacin 4.1.1 Fase de Pre - Inversin 4.1.2 Fase de Pre Inversin 4.1.2 Fase de Post Inversin 4.2 Horizonte del Proyecto 4.3 rea de Influencia del Proyecto 4.4 Anlisis de la demanda 4.4.1 Demanda Actual 4.4.2 Demanda Proyectada 4.5 Anlisis de la oferta 4.5.2 Oferta en la Situacin Sin Proyecto 4.5.2 Oferta en la Situacin Con Proyecto 4.6 Planteamiento Tcnico de las Alternativas del Proyecto 4.7 Secuencia de etapas y actividades de cada proyecto alternativo y su duracin 4.8 Costos 4.8.1 Costos de la Situacin Sin Proyecto 4.8.2 Costos de la Situacin Con Proyecto 4.9 Flujo de Costos 4.9.1 Inversin y Mantenimiento durante el horizonte a Precios Privados 4.9.2 Inversin y Mantenimiento durante el horizonte a Precios Sociales 4.9.3 Costos Incremntales 4.10 Beneficios 4.4.1 Beneficios en la Situacin Sin Proyecto 4.4.2 Beneficios en la Situacin Con Proyecto
4.4.3 Beneficios Incremntales 4.11 Evaluacin Social 4.12 Anlisis de Sensibilidad 4.13 Sostenibilidad 4.14 Impacto ambiental 4.15 Seleccin de alternativas 4.16 Matriz del Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada 5. CONCLUSIN 6. ANEXOS
RESUMEN EJECUTIVO
CAPITULO I RESUMEN EJECUTIVO

I. RESUMEN EJECUTIVO A. NOMBRE DEL PROYECTO RECUPERACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E CARLOS MALPICA RIVAROLA, EN LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS, PROVINCIA DE SANTA CRUZ, REGION CAJAMARCA B. Objetivo del Proyecto Sobre la base del rbol de Causas - Efectos, se construye el rbol de objetivos, que mostrar la situacin positiva que se producir cuando se solucione el problema central. El objetivo central est directamente asociado con la solucin del problema central, por lo tanto si el problema es uno, el objetivo central tambin debe ser uno. El objetivo central del proyecto ha sido definido de la siguiente manera: ADECUADA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA LA PAUQUILLA C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP El Balance de la Oferta Demanda est determinado por los servicios que sern potencialmente demandados al proyecto se calculan como la diferencia entre la cantidad demandada en la situacin con proyecto y la cantidad optimizada ofrecida en la situacin sin proyecto.
Frente a la demanda descrita y la oferta existente, se muestra a continuacin el Balance Oferta en funcin a los servicios que presta la I.E. Carlos Malpica Rivarola - La Pauquilla.
CUADRO N 14
BALANCE OFERTA - DEMANDA (alumnos) EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA - LA PAUQUILLA (SECUNDARIA) (SITUACIN SIN PROYECTO) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado TOTAL HORIZONTE DE EVALUACIN Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 -39 -41 -43 -45 -47 -39 -41 -43 -45 -47 -39 -41 -43 -45 -47 -39 -41 -43 -45 -47 -39 -41 -43 -45 -47 -195 -205 -215 -225 -237
Ao 0 -15 -11 -10 -11 -7 -54
Ao 1 -35 -35 -35 -35 -35 -175
Ao 2 -37 -37 -37 -37 -37 -185
Ao 8 -49 -49 -49 -49 -49 -248
Ao 9 -52 -52 -52 -52 -52 -261
Ao 10 -54 -54 -54 -54 -54 -275
Fuente: Elaboracin Propia
CUADRO N 15
BALANCE OFERTA - DEMANDA (alumnos) EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA - LA PAUQUILLA (SECUNDARIA) (SITUACIN CON PROYECTO - REAL) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado TOTAL HORIZONTE DE EVALUACIN Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 -4 -6 -8 -10 -12 -4 -6 -8 -10 -12 -4 -6 -8 -10 -12 -4 -6 -8 -10 -12 -4 -6 -8 -10 -12 -20 -30 -40 -50 -60
Ao 0 -15 -11 -10 -11 -7 -54
Ao 1 0 0 0 0 0 0
Ao 2 -2 -2 -2 -2 -2 -10
Ao 8 -14 -14 -14 -14 -14 -70
Ao 9 -16 -16 -16 -16 -16 -80
Ao 10 -18 -18 -18 -18 -18 -90
D. Descripcin tcnica del PIP Se van a definir a continuacin las caractersticas estructurales que se van a utilizar en las alternativas planteadas. Alternativa 01 Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico = 338.22 ml.
Las caractersticas de la infraestructura son: 1. Sistema aporticado con mampostera de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 2. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores. 3. Pisos de cemento pulido bruado, cuyo diseo de mezcla es de 175 Kg/cm2. 4. Columnas y vigas de concreto fc = 210 Kg/cm2 tipo caravista. 5. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas. 6. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi-doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 7. Cobertura con Teja Andina sobre estructura de madera. Recuperacin de Servicios Higinicos de 28.07 m2. Las caractersticas de la infraestructura son: 1. Sistema constructivo aporticado. 2. Muros de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos. 3. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 4. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 5. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 6. Cobertura de teja andina sobre estructura de madera.
Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 71,900.00 nuevos soles (A precios de mercado).
Alternativa 02 Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico = 338.22 ml. Las caractersticas de la infraestructura son: 1. Sistema aporticado con mampostera de bloquetas de ladrillo, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 2. Las vigas sern de concreto armado fc = 210 Kg/cm2, revestidas con mortero cemento arena en una proporcin de 1:4. 3. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores. 4. Pisos de terrazo. 5. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas.
6. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 7. Cobertura con Flexiforte sobre estructura de madera. Recuperacin de Servicios Higinicos 35.00 m2.
Las caractersticas de la infraestructura son: 1. Sistema constructivo aporticado. 2. Muros de de ladrillo de arcilla cocida. 3. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 4. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 5. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 6. Cobertura de flexiforte sobre estructura de madera. Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 71,900.00 nuevos soles (A precios de mercado). E. Costos del PIP a) Costos de la Inversin: Para este caso se han considerado 02 alternativas, de manera particular para el diseo constructivo, los costos totales para cada alternativa propuesta se detallan la en los siguientes en cuadros. la Estos costos y el comprenden inversin realizada infraestructura
mantenimiento de los mismos en el horizonte del proyecto.
CUADRO N 21
ESTRUCTURA DE COSTOS DE INVERSIN Descripcin INFRAESTRUCTURA 1) Expediente Tcnico 2) Costos Directos 3) Gastos Generales (08 %) 4) Utilidad (07 %) 5) I.G.V. (18 %) 6) Gastos de Supervisin y Monitoreo (3%) 7) Contingencias (2 %) EQUIPAMIENTO 1) Mobiliario 2) Gastos Generales (10 %) 3) Gastos de Supervisin y Monitoreo (3%) 4) Contingencias (2 %) COSTO TOTAL DE INVERSIN
ALTERNATIVA 1
Prec. Sociales (S/.) Prec. Privados (S/.)
ALTERNATIVA 2
1,016,921.00 24,682.55 705,215.67 56,417.25 49,365.10 145,979.64 21,156.47 14,104.31 62,534.82 54,378.11 5,437.81 1,631.34 1,087.56 1,079,455.82
1,129,912.22 27,425.05 783,572.97 62,685.84 54,850.11 162,199.60 23,507.19 15,671.46 69,483.14 60,420.12 6,042.01 1,812.60 1,208.40 1,199,395.36
1,067,767.05 25,916.68 740,476.45 59,238.12 51,833.35 153,278.63 22,214.29 14,809.53 74,416.50 64,710.00 6,471.00 1,941.30 1,294.20 1,142,183.55
1,186,407.83 28,796.31 822,751.62 65,820.13 57,592.61 170,309.58 24,682.55 16,455.03 82,685.00 71,900.00 7,190.00 2,157.00 1,438.00 1,269,092.83
La
construccin
propuesta
est
de
acuerdo
con
las
normas
arquitectnicas, Reglamento Nacional de Construcciones, y a las Normas Sismo resistentes vigentes para mitigar y reducir los efectos que provocara la ocurrencia de un desastre. b) Costos de la Operacin y mantenimiento: Son necesarios para la puesta del Proyecto, resaltndose entre estos los gastos realizados en el personal docente, en mismo que no tendr variaciones en cuanto al nmero debido a que la Institucin Educativa cuenta con el nmero suficiente, en lo que respecta al mantenimiento de la infraestructura y pagos de servicios ocurrirn incrementos en los rubros de servicios bsicos y artculos de limpieza debido al mayor consumo de energa y agua al poner en operatividad todas las instalaciones a construir, tambin se considera un costo de evaluacin ex post, de donde resulta los siguientes cuadros.
CUADRO N 18 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO ESTIMADOS RUBRO Servicios Bsicos (luz, agua) Vigilancia Limpieza Artculos de Limpieza Reparaciones Menores TOTAL
COSTOS (S/.) APAFA

Rec. Ordinarios
300 500 800
240 8,400 7,500 1,500 1,000 18,640
TOTAL 240 8,400 7,800 1,500 1,500 19,440
CUADRO N 19 COSTOS POR PERSONAL DOCENTE PERSONAL Director Sub Director Personal Administrativo (Secundaria) Profesores (Primaria) Profesores (Secundaria) Auxiliares de Educacin TOTAL
Cantidad Remuneracin Mensual (S/.) Remuneracin Anual (S/.)
1 1 5 1 TOTAL
1,362 900 1,200 800
16,342 10,800 72,000 9,600 108,742
CUADRO N 20
ESTRUCTURA DE COSTOS OPERATIVOS Descripcin 1) Evaluacin Ex Post 2) Personal Docente 3) Mantenimiento COSTO TOTAL DE INVERSIN
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
1,920.00 108,741.84 18,662.40 129,324.24
2,000.00 108,741.84 19,440.00 130,181.84
1,920.00 108,741.84 18,662.40 129,324.24
2,000.00 108,741.84 19,440.00 130,181.84
c) Costos Incrementales: La diferencia entre los costos de inversin con la de operacin y mantenimiento de cada una de las alternativas propuestas y la situacin sin proyecto, corresponde a los Costos Incrementales del Proyecto tal como se indica en los cuadros que se detallan a continuacin.
CUADRO N 22 COSTOS INCREMENTALES EN LA CONDICIN CON PROYECTO - ALTERNATIVA 1 A Precios Sociales (S/.)
HORIZONTE DEL PROYECTO RUBRO Costos - Situacin Sin Proyecto Costos - Situacin Con Proyecto Costos de Inversin Costos de Evaluacin Expost Costos de Personal Docente Costos de Operacin y Mantenimiento Costos Incrementales VALOR ACTUAL Fuente: Elaboracin Propia 1,079,456 1,427,184 TASA DE DESCUENTO 14% Ao 0 1,079,456 1,079,456 1,920 108,742 18,662 66,664 1,920 108,742 18,662 66,664 1,920 108,742 18,662 66,664 1,920 108,742 18,662 66,664 1,920 108,742 18,662 66,664 1,920 108,742 18,662 66,664 1,920 108,742 18,662 66,664 1,920 108,742 18,662 66,664 1,920 108,742 18,662 66,664 1,920 108,742 18,662 66,664 Ao 1 62,660 129,324 Ao 2 62,660 129,324 Ao 3 62,660 129,324 Ao 4 62,660 129,324 Ao 5 62,660 129,324 Ao 6 62,660 129,324 Ao 7 62,660 129,324 Ao 8 62,660 129,324 Ao 9 62,660 129,324 Ao 10 62,660 129,324
1,427,184
CUADRO N 23 COSTOS INCREMENTALES EN LA CONDICIN CON PROYECTO - ALTERNATIVA 1 A Precios Privados (S/.)
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA: RECUPERACIN DE LOS SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA, EN LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS, PROVINCIA DE SANTA CRUZ, REGIN CAJAMARCA
F. Beneficios del PIP BENEFICOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO En el anlisis de la situacin Sin Proyecto (Situacin Actual) se concluyo que casi la totalidad de infraestructura no contaba con un adecuado proceso constructivo, en donde la integridad fsica de los alumnos se encuentra en peligro, tanto por las condiciones de su infraestructura, as como el estado malo de las instalaciones elctricas, no cuenta con Servicios Higinicos, rea recreativa y Cerco Perimtrico. Por lo tanto, los beneficiarios en la situacin sin proyecto son nulos. BENEFICOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO Los directamente beneficiados sern todos los alumnos del Distrito de Chancay Baos y los otros centros poblados aledaos pertenecientes, pues la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla contara con una infraestructura que le permita brindar eficientemente los servicios educativos hasta un monto de 175 alumnos en el turno discontinua maana tarde. A la poblacin beneficiaria le permitir acceder a la enseanza del nivel secundario contando con los estndares mnimos de habilidad y confort, se posibilitar un aprestamiento ptimo, lo que repercutir en la calidad de la educacin y consecuentemente a largo plazo en la posibilidad de mejorar su nivel de vida.
G. Resultados de la evaluacin social La metodologa de la evaluacin social a utilizarse en el presente
Proyecto ser la del Costo - Efectividad, cuya base es el anlisis del grado de eficiencia de cada una de las alternativas de empleo de recursos (a precios sociales) para alcanzar un mismo paquete de objetivos, que este caso en particular ser la atencin de los servicios educativos del nivel secundario para menores en la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla. Para el clculo de la relacin Costo - Efectividad se ha utilizado la siguiente expresin: CE = VACS/IE
Donde: CE VACS IE : Relacin Costo - Efectividad : Valor Actual de los Costos Sociales : Indicador de Efectividad, que de acuerdo a nuestros Beneficios incrementales ser el promedio de alumnos Atendidos en un ao De acuerdo a los costos obtenidos para cada Alternativa y el nmero promedio de beneficiarios del proyecto, a lo largo del horizonte planteado se obtienen los siguientes valores.
CUADRO N 26
CLCULO DE LA RELACIN COSTO - EFECTIVIDAD RUBRO Valor Actual de los Costos Sociales - VACS (S/.) Valor Actual Equivalente (S/.) Indicador de Efectividad - IE (alumnos) Relacin Costo - Efectividad - CE
Alternativa 1 1,427,184.2 273,610.5 1,379 198.4
Alternativa 2 1,489,911.9 285,636.3 1,379 207.1
Como se puede apreciar la primera alternativa es la que cumple con los principios de economa y eficiencia.
H. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD La sostenibilidad del proyecto est sustentada en: La poltica de Estado con relacin a la priorizacin del Sector Educacin, la cual busca satisfacer la demanda de servicios educativos de la poblacin peruana y sus respectivas reas de influencia. La Institucin Educativa se encuentra identificada en el Mapa de Pobreza como pobres, por lo que la demanda de mejor servicio educativo merece la atencin de la Municipalidad de Chancay Baos en coordinacin con el Sector Educacin. La Municipalidad de Chancay Baos tiene la capacidad de gestin para la ejecucin de las obras, porque cuenta con experiencia probada en la construccin de este tipo de infraestructura social, al disponer de personal calificado para llevar a cabo los estudios de preinversin e inversin de los Proyectos. El financiamiento para el mantenimiento peridico de la infraestructura educativa estar a cargo de los beneficiarios y de la APAFA (se adjunta en anexos el compromiso de la Comunidad Educativa). Con la finalidad de garantizar la vida til de la infraestructura se requiere cumplir un plan o programa de mantenimiento cuya puesta en ejecucin es parte del Plan de Trabajo Institucional y que merece la atencin prioritaria de la APAFA. A continuacin una propuesta tentativa de Plan de Conservacin y Mantenimiento de la Infraestructura, con su respectivo presupuesto:
CUADRO N 30
PRESUPUESTO DEL PLAN DE CONSERVACION Y MANTENIMIENTO I. CONSERVACION DE LOCAL ESCOLAR Descripcin Conserje Escoba Viruta Cera Franela Detergente Utensilios Varios Cantidad 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 P.U 200.00 6.00 3.00 25.00 4.50 7.00 15.00 Costo Total : Unidad Und. Und. Und. Balde ML Kilo Glb Mensual 200.00 6.00 3.00 25.00 4.50 7.00 15.00 260.50 Anual 2,400.00 72.00 36.00 300.00 54.00 84.00 180.00 3,126.00
II. MANTENIMIENTO PREVENTIVO Descripcin Pintura Yeso Cemento Arena Cantidad 15.00 1.50 1.50 0.18 P.U 28.00 4.50 20.00 40.00 Costo Total : Unidad Galn QQ Bolsa M3 Anual 420.00 6.75 30.00 7.20 463.95
III. MANTENIMIENTO CORRECTIVO Descripcin Maylicas Sanitario Grifo de Pileta Cemento Arena Cantidad 1.00 1.00 2.00 0.25 0.06 P.U 18.00 130.00 5.00 20.00 40.00 Costo Total : Unidad M2 Und. Und. Bolsa M3 Anual 18.00 130.00 10.00 5.00 2.50 165.50 3,755.45
TOTAL PPTO. CONSERVACION Y MANTENIMIENTO
La periodicidad del mantenimiento se visualiza en el siguiente cuadro:

CUADRO N 31 PERIORICIDAD DE MANTENIMIENTO Y CONSTRUCCIN ACTIVIDAD Instalaciones Sanitarias Limpieza y desinfeccin de los servicios higinicos Detectar fugas y/o reemplazar grifos o caos Realizar desatoros con aparatos sanitarios Revisar y reparar trampas Reparar o cambiar vlvulas de agua del tanque del inodoro Limpiar y desinfectar recipientes de almacenamiento de agua Limpieza y desinfeccin de pozos spticos y letrinas Revisar / cambiar tubos de abasto Instalaciones Elctricas Revisar el estado de la placa de los interruptores Revisar el estado de la placa de los tomacorrientes Verificar que las placas de tomacorrientes e interruptores estn aseguradas Revisar conexiones y tornillos de sujecin de los interruptores Limpiar los difusores de las luminarias Revisar conexiones del tablero general y de distribucin Verificar el buen estado de los fusibles Comprobar la tensin de alimentacin de equipos, luminarias y tomacorrientes Verificar que los equipos y luminarias estn bien asegurados Revisar el buen funcionamiento de equipos y luminarias Limpiar lmparas incandescentes y fluorecentes Verificar conexiones y tornillos del sistema de puesta a tierra Verificar el aislamiento de la electrobomba Revisar el estado de los interruptores de nivel de electrobomba Revisar tablero de control de la electrobomba Comprobar la tensin de la red de alimentacin del tablero general Revisar tarjetas de identificacin de los circuitos elctricos de los talberos Revisar la resistencia de aislamiento de la instalacin elctrica Verificar conexin y tornillos de sujecin de los timbres Carpintera Limpiar el mobiliario Limpiar puertas y ventanas Aceitar chapas de puertas Reparar puertas y ventanas Reparar carpetas y mesas Reposicin de vidrios en ventanas y/o puertas Aceitar bisagras Lijar y/o pintar puertas y ventanas de madera y/o metal Pisos, muros y techos Limpieza de pisos de ambientes y pasadizos inferiores Limpieza de reas libres conexas Limpieza de cobertura de pisos Trabajos de jardinera en reas verdes y jardineras Limpieza de ventanas y mamparas Fuente: Elaboracin Propia PERIORICIDAD Diario Mensual Mensual Semestral Semestral Semestral Semestral Anual Mensual Mensual Mensual Mensual Mensual Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Semestral Semestral Semestral Diario Semanal Trimestral Semestral Semestral Semestral Semestral Anual Diario Diario Diario Diario Semanal
I.
Impacto ambiental
Impacto en los servicios educativos. Lo que se propone, es identificar los impactos ms relevantes y las medidas de mitigacin, como, el manejo ambiental, que por las acciones que se vayan a realizar, como la construccin de obras en alguna medida puedan originar algunos efectos.
Identificacin de Posibles Impactos. Durante la etapa de construccin de los nuevos ambientes, se prev la afectacin de aproximadamente 300 m2 del total de los terrenos, as mismo, el trfico de trabajadores y materiales de construccin en el local escolar. La cobertura del rea de la construccin se realizar con calaminas, material que en alguna medida alterara el panorama del local escolar.
Identificacin e incorporacin de medidas correctoras. Entre las medidas correctivas que se podrn realizar se recomienda: El desarrollo de la actividad educativa durante el proceso de ejecucin de la obra, no tendr mayores inconvenientes, en este caso no ser necesario el acondicionamiento de locales provisionales. Para el desmonte del material que resulte de la construccin, se ubicar un botadero de deshechos a 2.5 Km. de distancia previamente estos sern seleccionados de acuerdo a su naturaleza a efectos de evitar que los mismos sean objeto de arrastre a terrenos de cultivo. A efectos de no crear incomodidad en el local escolar por el trfico de materiales y trabajadores se contar con un cerco de limitacin y proteccin para evitar riesgos en los beneficiarios.
Con la finalidad de que el panorama local no se vea alterado, la cubierta de calaminas se pintar anticorrosiva. Las medidas correctivas y/o mitigacin de impactos en el medio ambiente no demandarn presupuestos adicionales, dado que los que tienen que ver con las distintas etapas en la ejecucin del proyecto se encuentran previstos en el costeo del proyecto y otros que se vern subsanados de manera coordinada y concertada con las autoridades locales. de color ocre con pintura
ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO SELECCIONADO El anlisis de impacto ambiental permite estimar las consecuencias positivas o negativas, que un proyecto determinado tendr sobre la salud o medio ambiente. La ejecucin y posterior puesta en funcionamiento del proyecto, no trae consecuencias negativas para la ecologa del distrito de Chancay BAos, ya que los riesgos estn previstos en el presente proyecto. Tal es as que se ha incluido una partida especial; la cual ser utilizada netamente para la mitigacin ambiental. 1. Componentes y Variables ambientales que sern afectadas Los impactos ambientales a ser analizados se clasifican en los tres componentes del ecosistema: El medio fsico natural: Se puede afirmar que el agua del lugar no va a sufrir ningn cambio, pues cerca de la Municipalidad no existen ros, ni manantiales, ni canales, por estar ubicado en el rea urbana, por lo tanto no existe ningn tipo de impacto en lo referente al agua. En cuanto al suelo; lo que se va a construir es infraestructura sobre un terreno saneado lo que permite mejorar el suelo y ser utilizado por los habitantes en beneficio de todos, el suelo no ser daado ni siquiera
con los materiales que se van a utilizar con la construccin ya que esto es temporal, en cuanto al aire, en la etapa de construccin se formarn nubes de polvo, lo que se puede contrarrestar regando frecuentemente con agua. El medio Biolgico: En cuanto a las reas verdes existentes se tendr especial cuidado para no daarlas, realizndose el trabajo de las construcciones civiles bajo un riguroso sistema de seguridad, como las sealizaciones y protecciones. El medio social: Con la ejecucin no se genera conflictos personales de ningn tipo y despus de culminarse la construccin se proporcionar al ser humano un impacto positivo, el cual permitir el acceso oportunidad y de calidad a los servicios de la Municipalidad para toda la poblacin en su conjunto. 2. Caractersticas del Impacto ambiental Para caracterizar el impacto ambiental se considerarn cuatro categoras: Tipo de Efecto: El impacto del proyecto es positivo Temporalidad: Permanente. Espacio: El impacto ser a nivel local, a travs de la utilizacin de la infraestructura nueva por parte de los usuarios internos y externos. Magnitud: Los efectos sern moderados para los usuarios y para los pobladores y leves para el medio ambiente. 3. Priorizar las variables afectadas y determinar el tipo y costo de la intervencin requerida Cabe mencionar que una alarmante situacin se presenta cuando no se eliminan los sobrantes de materiales de la zona del trabajo una vez concluida la obra, esto generara un costo adicional sin
embargo, para nuestro proyecto este costo se encuentra incluido dentro del presupuesto de la obra.
J. Organizacin y Gestin Municipalidad Distrital de Chancay Baos Las autoridades municipales, buscan promover el desarrollo
econmico, social, poblacional, cultural y ambiental de la poblacin de su mbito de accin a travs de la programacin, ejecucin, y monitoreo de la ejecucin de los distintos proyectos as como tambin ejercer la funcin de nexo entre las diferentes instituciones pblicas y privadas, organismos nacionales e internacionales para lograr un adecuado desarrollo local que proporcione a cada uno de los ciudadanos la satisfaccin de sus necesidades en cada uno de los aspectos que este requiere para su completa realizacin y particularmente ahora en el aspecto de educacin, la cual se ve afectada por la carencia de infraestructura adecuada para la atencin a la poblacin escolar, en el mbito del distrito, la cual se ver cubierta por el presente proyecto. As mismo la Municipalidad Distrital de Chancay baos ser la encargada de licitar la Obra, por lo que se recomienda que la modalidad de ejecucin sea por Contrata, para seleccionar al postor que tenga la capacidad tcnica y logstica necesaria para cumplir con el objetivo. Beneficiarios En cuanto a la participacin de los Beneficiarios, se observ un gran inters por solucionar los problemas que viene enfrentando la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, inadecuados ambientes y falta de como son los educativa infraestructura
complementaria donde se brinda el servicio de enseanza a la
poblacin estudiantil del distrito, a la Municipalidad Distrital de Chancay Baos, La Direccin de la Institucin Educativa y la APAFA de la misma, siendo los beneficiarios directos los alumnos en edad escolar de todo el distrito de Chancay Baos y caseros anexos a dicha institucin. Asimismo, es necesario precisar que no existe conflicto entre los grupos mencionados sino que todos estn dispuestos a trabajar de manera coordinada y organizada. K. Plan de implementacin Es necesario definir las condiciones que deben cumplirse para que sea posible empezar cada una de las etapas de los proyectos alternativos que se evalan. Es as, que se definieron cada una de las actividades de las alternativas, considerndose 8 meses de ejecucin del Proyecto para ambas.
Ruta Crtica:
ALTERNATIVA 1: Fase de Pre inversin: Donde no es necesaria la elaboracin de estudios de pre factibilidad para el presente perfil. Fase de Inversin: Que consta: Elaboracin de un expediente tcnico Ejecucin de los siguientes componentes: Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico = 338.22 ml. Las caractersticas de la infraestructura son: 1. Sistema aporticado con mampostera de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 2. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores. 3. Pisos de cemento pulido bruado, cuyo diseo de mezcla es de 175 Kg/cm2. 4. Columnas y vigas de concreto fc = 210 Kg/cm2 tipo caravista.
5. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas. 6. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi-doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 7. Cobertura con Teja Andina sobre estructura de madera. Recuperacin Servicios Higinicos de 28.07 m2. Las caractersticas de la infraestructura son: 1. Sistema constructivo aporticado. 2. Muros de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos. 3. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 4. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 5. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 6. Cobertura de teja andina sobre estructura de madera. Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 71,900.00 nuevos soles (A precios de mercado). Evaluacin Ex post Operacin y mantenimiento.
ALTERNATIVA 2: Fase de pre inversin: Donde no es necesaria la elaboracin de estudios de pre factibilidad para el presente perfil. Fase de Inversin: Que consta: Elaboracin de un expediente tcnico Ejecucin de los siguientes componentes:
Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico = 338.22 ml. Las caractersticas de la infraestructura son: 1. Sistema aporticado con mampostera de bloquetas de ladrillo, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 2. Las vigas sern de concreto armado fc = 210 Kg/cm2, revestidas con mortero cemento arena en una proporcin de 1:4. 3. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores. 4. Pisos de terrazo.
5. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas. 6. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 7. Cobertura con Flexiforte sobre estructura de madera.
Construccin Servicios Higinicos 35.00 m2. Las caractersticas de la infraestructura son: 1. Sistema constructivo aporticado. 2. Muros de de ladrillo de arcilla cocida. 3. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 4. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 5. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 6. Cobertura de flexiforte sobre estructura de madera. Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 71,900.00 nuevos soles (A precios de mercado). Evaluacin Ex post Operacin y mantenimiento.
L. Conclusiones La elaboracin del Perfil responde a la priorizacin de obras por parte de la Gerencia Regional de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial de la Municipalidad de Chancay Baos, en el marco de los lineamientos de poltica institucional y en respuesta a la pobreza en la que se encuentran los pobladores beneficiarios. El diagnstico situacional de los servicios educativos de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla del distrito de Chancay Baos, sealan las deficientes condiciones en las cuales se vienen impartiendo las labores educativas. El proyecto propone la construccin de 5 aulas, ambientes
complementarios (Secretaria, Centro de Cmputo, Direccin, Sala de Profesores, Servicios Higinicos, rea Recreativa y Cerco Perimtrico y equipamiento de la Infraestructura educativa al 100%). De igual manera, la evaluacin econmica a partir de los indicadores de costo/efectividad en la alternativa 01 muestra mejores resultados respecto a la Alternativa alternativa. La viabilidad y sostenibilidad del proyecto, se garantizan con la reafirmacin del compromiso de la APAFA con su participacin en la ejecucin de la obra, as como el mantenimiento de la misma. La Municipalidad de Chancay Baos compromete su capacidad 02, por lo que se recomienda la ejecucin de dicha
ejecutiva, participando directamente en las tres fases del ciclo del proyecto, conjuntamente que los agentes beneficiarios, a efectos de hacer tangible la obra, que permitir mejorar los estndares educativos del distrito de Chancay Baos.
M. Matriz de Marco Lgico de la Alternativa Seleccionada A partir de los arboles de Medios Fines y medios fundamentales acciones propuestas, se ha elaborado la Matriz del Marco Lgico para la alternativa seleccionada, lo cual permite: 1. Entender la naturaleza del problema que se quiere resolver. 2. Visualizar las soluciones al problema. 3. Recoger los indicadores de xito del Proyecto. 4. Reducir las ambigedades que pudieran surgir al Plantear los Objetivos del Proyecto, as como la forma de medir el logro de dichos objetivos. 5. Facilitar la formulacin y posterior evaluacin del Proyecto. 6. Contribuir a una mejora de los indicadores que posteriormente sern tiles para el diseo del seguimiento y monitoreo del Proyecto.
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA: RECUPERACIN DE LOS SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA, EN LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS, PROVINCIA DE SANTA CRUZ, REGIN CAJAMARCA CUADRO N 32 MATRIZ DE MARCO LGICO DEL PROYECTO OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS
FIN
Igualdad de oportunidades en la educacin
Al 2021 se habrn mejorado los siguientes indicadores educativos: - Disminuir en 10% el ndice de desercin e inasistencia.
Cumplimiento de las metas, UGEL SANTA CRUZ - CAJAMARCA currculas y horas lectivas de nivel de educacin secundaria.
PROPSITOS
Adecuadas condiciones del servicio educativo en la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola - La Pauquilla
Satisfacer a la poblacin estudiantil beneficiaria en el nivel secundario (un promedio de 175 alumnos).
Base de datos del Ministerio de Educacin, Registro de Matrcula y Censo Estadstico.
La poblacin escolar hace uso de la infraestructura y mobiliario adecuados, confortables y seguros
a) Mejoramiento de la infraestructura fsica.
Elaboracin del perfil y el expediente tcnico del proyecto.
Suficiente recurso humano especializado
COMPONENETES
b) Construccin de nuevos ambientes educativos
05 Aulas comunes (35 alumnos/aula) 01 Laboratorio de cmputo 01 Sala de Profesores 01 Secretaria 01 Direccin 02 Archivo 01 Guardiana 01 rea Recreativa 03 Servicios higinicos (varones, mujeres ) 338 ml de Cerco Perimtrico
Declaratoria de fbrica de infraestructura construida, informes actualizados estadsticos de la UGEL de SANTA CRUZ CAJAMARCA
c) Eficiente mobiliario escolar y educativo
Mdulos de mobiliario escolar (35 sillas unipersonales 1 estante y pizarra por aula, 0130 mesas y 8 sillas Sala de Profesores, 8 Escritorios con 8 sillas para docentes, 15 Computadoras con su estn y 3 impresoras para Centro de Cmputo Elaboracin del expediente tcnico del proyecto. Presupuesto: S/. 27,425.05 Construccin de obras. Presupuesto: S/. 1200.00 Gastos Generales. Presupuesto: S/. 62,685.84 Supervisin y Monitoreo. Presupuesto: S/. 25,923.99 Constingencias. Presupuesto: S/. 16,879.86 Adquisicin de mobiliario. Presupuesto: S/. 60,420.12 Expediente tcnico y documentacin de registros contables. Documentacin de registros contables y liquidacin de obra.
Recursos disponibles para ejecutar las obras y la adquisicin de equipamiento.
Elaboracin del expediente tcnico. Construccin de 05 aulas, ambientes complementarios y obras exteriores.
ACCIONES
Gastos Generales
Se cuentan con recursos disponibles para cubrir todas las actividades en forma oportuna.
Supervisin y Monitoreo
Pecosa y documentacin de registro contable.
Contingencias.
Adquisicin de equipamiento.
Fuente: Elaboracin propia
ASPECTOS GENERALES
CAPITULO II ASPECTOS GENERALES

II. ASPECTOS GENERALES 2.1. NOMBRE DEL PROYECTO EL Proyecto se denomina: RECUPERACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E CARLOS MALPICA RIVAROLA, EN LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS, PROVINCIA DE SANTA CRUZ, REGION CAJAMARCA Ubicacin del proyecto Ubicacin Poltica Regin Departamento Provincia Distrito Localidad Zona Regin Natural : : : : : : : Cajamarca Cajamarca Santa Cruz Chancay Baos La Pauquilla Rural Sierra
Informacin de la Institucin Educativa Nombre RD Direccin Nivel Cdigo Modular Cdigo Escolar UGEL : : : : : : : Carlos Malpica Rivarola N 0160 de fecha 14/06/1989 Casero La Pauquilla S/N Primaria Secundaria 0759118 138248 Santa Cruz
Telfono
No posee
SITUACION LEGAL DEL TERRENO: La institucin educativa Carlos Malpica Rivarola, es propiedad del Ministerio de educacin, comprendido en la localidad de La Pauquilla, Distrito de Chancay Baos, en la provincia de Santa Cruz, Departamento Cajamarca. La propiedad del terreno del terreno se acredita mediante una Acta de Donacin de las Autoridades de la zona, no teniendo problemas con los terrenos colindantes. Dicha Institucin Educativa fue creada por Resolucin Directoral N 160 -89, de fecha 14 de Junio de 1989, en la cual se especifica que la Institucin Educativa tiene como finalidad desarrollar la educacin secundaria en reas rurales. El terreno posee un rea total de 2829.50 m2 y un permetro de 341.72 ml y tiene los siguientes lmites. Norte SUR Este Oeste : Trocha Carrozable. : Campo Deportivo. : I.E.I. N 445. : Camino de Herradura a Sotopampa.
La institucin Educativa secundaria tiene los cinco grados, los dems niveles de Primaria y Secundaria cuentan con ambientes que funcionan separadamente. Se anexa croquis de ubicacin.
Departamento de Cajamarca
Provincia de Santa Cruz
CHANCAY BAO
SEXI SANTA CRUZ
LA ESPERANZA
CATACHE
PULAN
Distrito de Chancay Baos
2.2
Unidad Formuladora y ejecutora del proyecto Unidad Formuladora: Nombre : Municipalidad Distrital de Chancay Baos rea de Infraestructura Urbana y Rural. Sector Pliego Direccin : : : Gobiernos Locales Municipalidad Distrital de Chancay Baos Jr. 13 de Junio N 570 - Plaza de Armas
Persona Responsable: Nombre Cargo : : Ing. Edd Vsquez Rojas Responsable de la Unidad Formuladora
Unidad Ejecutora: Nombre : Municipalidad Distrital de Chancay Baos rea de Infraestructura Urbana y Rural. Sector Pliego Direccin : : : Gobiernos Locales Municipalidad Distrital de Chancay Baos Jr. 13 de Junio N 570 - Plaza de Armas
Persona Responsable: Nombre Cargo : : Sr. Orlandini Dvila Dvila Titular del Pliego
La Unidad propuesta para la ejecucin del Proyecto es la Municipalidad Distrital de Chancay Baos a travs de la Gerencia de Infraestructura, la cual presenta las competencias necesarias requeridas por el presente proyecto por encontrarse dentro de sus funciones bsicas como son la programacin, conduccin y ejecucin de las obras y proyectos dentro de su mbito jurisdiccional; a ello se suma la capacidad tcnica, operativa y la experiencia en la ejecucin de proyectos similares. 2.3 Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios. Municipalidad Distrital de Chancay Baos
Las autoridades municipales, buscan promover el desarrollo econmico, social, poblacional, cultural y ambiental de la poblacin de su mbito de accin a travs de la programacin, ejecucin, y monitoreo de la ejecucin de los distintos proyectos as como tambin ejercer la funcin de nexo entre las diferentes instituciones pblicas y privadas, organismos
nacionales e internacionales para lograr un adecuado desarrollo local que proporcione a cada uno de los ciudadanos la satisfaccin de sus necesidades en cada uno de los aspectos que este requiere para su completa realizacin y particularmente ahora en el aspecto educativo, la cual se ve afectada por la carencia de una infraestructura adecuada para la atencin de la poblacin estudiantil, as como la falta de equipos informticos y mobiliario adecuado para la atencin de estos; dichas deficiencias se vern cubierta por el presente proyecto. Beneficiarios
En cuanto a la participacin de los Beneficiarios, se observo un gran inters por solucionar los problemas que viene enfrentando la Municipalidad Distrital de Chancay Baos, como son los inadecuados ambientes donde se atiende a los diferentes pobladores, los cuales acuden a esta para realizar trmites u ocupar sus ambientes cuando realizan sus reuniones comunales o sociales; otro de los aspectos que es evidenciado por dichos pobladores, es la falta de mobiliario y equipos informticos los cuales hacen ms deficiente su atencin. En la actualidad la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarpla se encuentra compuesta por un total de cuatro bloques construidos de adobes en 1989, tres bloques funcionan las aulas y otro para almacn y guardiana, en su totalidad los ambientes han sido construidos por los pobladores de la zona sin tener en cuenta los reglamentos y consideraciones bsicas para el diseo de la infraestructura educativa impartida por el Ministerio de Educacin, los ambientes se encuentran en mal estado por su antigedad y son antipedaggicos. Ante la problemtica mencionada, es que la poblacin involucrada y autoridades, se han visto en la necesidad de solicitar apoyo inmediato para la atencin urgente por parte de las autoridades de turno implicadas, con la finalidad de comprometerse de lleno en la ejecucin de las acciones necesarias que se requieran, para efecto de hacer
realidad la construccin y equipamiento de la Institucin educativa mencionada. La Asociacin de Padres de Familia (APAFA) del plantel, quienes asumieron el compromiso de apoyar en la ejecucin del proyecto y adems hacerse cargo del mantenimiento de la infraestructura. Asimismo, es necesario precisar que no existe conflicto entre los grupos mencionados sino que todos estn dispuestos a trabajar de manera coordinada y organizada. El Ministerio de Educacin como institucin funcional, tiene como objetivo institucional Lograr una educacin de calidad garantizando la existencia de ambientes adecuados que respeten el medio ambiente e integren tecnologas alternativas y tradicionales. De esta forma el presente estudio a nivel de perfil se enmarca dentro de los LINEAMIENTOS DE POLITICA SECTORIAL, PLANES ESTRATGICOS SECTORIALES MULTIANUALES para la FUNCION EDUCACION, que en el caso especfico del programa de Educacin Secundaria es el siguiente: 1. Mejorar la calidad de la educacin secundaria, reduciendo las brechas entre la educacin pblica y la privada, para fomentar la equidad en el acceso a las oportunidades. 2. Mejorar la calidad de la educacin tcnica para que responda a las necesidades del pas y haciendo uso de los mecanismos de certificacin y calificacin que aumenten las exigencias para la institucionalizacin de la educacin pblica y privada que garantice el derecho de la educacin. De igual forma se enmarca dentro de los lineamientos de la Oficina de Infraestructura Educativa OINFE, rgano de lnea del Vice Ministro de Gestin Institucional que formula el Plan Nacional de Infraestructura Educativa, en coordinacin con la Oficina de Planificacin Estratgica y Medicin de la Calidad Educativa del Ministerio de Educacin. Por medio
del mismo se logra cumplir con las siguientes funciones que tiene a su cargo: 1. Coordinar la identificacin de las demandas y necesidades para la Educacin, construccin, equipamiento y mantenimiento de la Infraestructura Desconcentrados. 2. Supervisar y evaluar la elaboracin, aplicacin y difusin de diseos arquitectnicos apropiados para las diferentes realidades del pas. 3. Elaborar los programas de inversin para el corto, mediano y largo plazo destinados a la construccin, equipamiento y mantenimiento de locales escolares de acuerdo la os requerimientos y necesidades del servicio educativo. Por otro lado, el presente proyecto se enmarca dentro de las funciones de las DRE, DRA, UGELs, que implica reconocer y crear centros y programas educativos, priorizar los programas de inversin y apoyar a la construccin y mantenimiento de la Infraestructura Educativa, garantizando la operatividad de la misma, desde el aspecto del personal docente, administrativo y mobiliario. En el contexto regional y local el Proyecto se encuentra enmarcado en los alcances de la Ley de la regionalizacin que promueve la consolidacin de los Planes de Inversin en Infraestructura Educativa mediante la ejecucin de programas compensatorios de equidad, que concuerda con las polticas de descentralizacin para la educacin enmarcadas en el marco del Acuerdo Nacional: Corresponde a los gobiernos regionales la gestin de los servicios los servicios educativos de nivel inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la formacin para el desarrollo y a los gobiernos locales, la participacin en la gestin educativa La Municipalidad de Chancay Baos tiene como misin promover, Educativa con los rganos Intermedios
impulsar y facilitar la gestin del desarrollo socio-econmico, mejorando
las capacidades del capital humano como soporte para un mayor desarrollo local y reduccin en los niveles de pobreza extrema. En ese sentido, la elaboracin del presente perfil de inversin pblica, obedece a la solicitud de los beneficiarios, en el cual peticionan la reposicin y ampliacin de la actual infraestructura educativa. El Plan Estratgico de Desarrollo Local Concertado del Distrito de Chancay Baos al 2012; considera como eje fundamental Potenciar el Factor Humano sealando como objetivo estratgico desarrollar las capacidades y potencialidades, mediante una educacin de calidad que responda a las necesidades y expectativas del desarrollo local, basada en el reconocimiento, rescate y valoracin de nuestras culturas. La Sub-Gerencia de Obras cumpliendo con los lineamientos de una poltica institucional, responsabilidad funcional en el marco del Sistema Nacional de Inversin Pblica, a travs de la Oficina de estudios y Proyectos licita la elaboracin del presente perfil. 2.3.1 Antecedentes del Proyecto La Institucin en el N Educativa ao 160-89 1989, de han
Carlos Malpica Rivarola, fue creada mediante Directoral hasta creacin, su Resolucin
fecha 14 de Junio de 1989 y actualidad pasado 22 aos desde su junto con este crecimiento todas las actividades educativas desde que se cre la Institucin Educativa se han desarrollado en los ambientes actuales con que observa en la vista fotogrfica, dado los aos que pesan sobre esta infraestructura se
hace necesario la inmediata demolicin y construccin de una infraestructura nueva y moderna. 2.3.2 Descripcin del proyecto La necesidad de contar con una infraestructura nueva y moderna y dotar de equipamiento de acuerdo a las normas y dispersiones del Ministerio de Educacin, ha sido priorizada mediante el Acta de Priorizacin del Proyecto. (ACTA DE PRIORIZACIN DEL PROYECTO), donde se refleja dicha necesidad, as mismo los gastos que ocasione esta intervencin estn previstos en el Presupuesto del Ao Fiscal 2011, como lo certifica el rea de presupuesto del Municipio. Con respecto al terreno que se va a utilizar, es el mismo donde actualmente funciona la Institucin Educativa, el cual est reconocido con Acta de Donacin de la comunidad La Pauquilla del Distrito de Chancay Baos, Provincia de Santa Cruz, del Departamento de Cajamarca. Es as, que se ha definido las caractersticas estructurales que se van a utilizar en las alternativas planteadas y seleccionada como es: Se ha proyectado la construccin de Tres Mdulos de Educacin Bsica Regular cada uno con dos aulas de una capacidad de 35 alumnos donde funcionar los cinco grados ms un centro de cmputo, ubicados en el permetro del rea recreativa, as mismo se ha proyectado la construccin de un Mdulo Administrativo con los ambientes de Secretaria, Direccin, Sala de Profesores, Archivo y Guardiana, por otro lado, la construccin de Servicios Higinicos para Nios y Nias, Construccin de un rea de recreacin con sus respectivas vas de acceso incluido rampas para minusvlidos, Cerco Perimtrico y reas verdes.
2.3.3
Marco Legal y Lineamientos de Poltica relacionados con el Proyecto
a) Marco Legal Frente a este problema se ha credo conveniente la elaboracin de un perfil de pre - inversin para la construccin de una nueva infraestructura y equipamiento para la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, sustentado en el siguiente marco legal: Ley que crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica (Ley N 27293, publicada en el Diario Oficial El Peruano el 28 de junio de 2000; modificada por las Leyes N 28522 y 28802, publicadas en el Diario Oficial El Peruano el 25 de mayo de 2005 y el 21 de julio de 2006, respectivamente). Reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica (Aprobado por Decreto Supremo N 221-2006-EF y publicado en el Diario Oficial El Peruano el 31 de diciembre de 2006). Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica (Aprobada por Resolucin Directoral N 002-2007-EF/68.01 y publicada en el Diario Oficial El Peruano el 03 de marzo de 2007).
IDENTIFICACION
III. IDENTIFICACION 3.1 Diagnstico de la Situacin Actual
CAPITULO III IDENTIFICACION
3.1.1 Antecedentes de la Situacin Actual que Motiva el Proyecto a.) Motivos que Generaron la Propuesta del Proyecto La Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, es una entidad pblica, la cual brinda servicios educativos a la comunidad de su mbito jurisdiccional, dichos servicios pblicos se han visto afectados por la inadecuada prestacin de estos; principalmente por la deteriorada infraestructura existente y el hacinamiento dentro de sus ambientes que son antipedaggicos en lo que respecta a medidas y distribucin, de la tecnologa. As mismo, la infraestructura con la que actualmente utiliza la Institucin Educativa ya cumpli su vida til, la misma que ha sido construida de adobe y quincha, la cual debe ser reemplazada en su totalidad, dado que esta infraestructura no presta la seguridad necesaria y los ambientes con que cuenta son inadecuados para la prestacin de servicios de educacin. as como la falta de mobiliario adecuado y equipos informticos acorde con el avance
Estado actual de la Institucin Educativa Carlos Rivarola Pauquilla. Malpica La
Como se aprecia en la vista fotogrfica Educativa de carrizo. la cuenta Institucin en una
parte con Cerco de quincha
En las imgenes anteriores se evidencia mejor el problema estructural que est atravesando la Institucin Educativa, el cual hace deficiente la prestacin de servicios educativos. Se puede concluir, que se tiene la necesidad de fortalecer la infraestructura, mobiliario y equipos informticos de la Institucin Educativa, toda vez que estos ya han cumplido su vida til para as mejorar la prestacin de los servicios a la comunidad estudiantil de manera ms eficiente con calidad y calidez. Se realiz una visita de campo a la zona del proyecto (Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla), donde se pudo constatar in-situ la situacin del C.E. la cual se describe a continuacin. Donde se puede notar claramente la falta de cerco perimtrico y de que infraestructura permitan al para realizar el actividades de psicomotrices, educando desarrollo
actividades fsicas que mejoren su desarrollo mental y fsico. La I.E. Carlos Malpica Rivarola de la localidad de La Pauquilla,
perteneciente al mbito Rural, brinda el servicio de Educacin Secundaria Menores (1ro a 5to ao) atendiendo a nios y jvenes varones y mujeres en edad escolar. Tiene la caracterstica de ser poli docente unigrado, un docente por seccin.
La infraestructura de la institucin consta de 04 bloques con una antigedad que datan del ao 1989 son de adobe, estas construccin presenta deterioro tanto por el paso de los aos como por la falta de mantenimiento preventivo y correctivo los servicios Higinicos son compartidos con los alumnos del nivel de primaria, no cuenta con laboratorios, tpico, rea recreativa, cerco perimtrico; adems el local escolar carece de cocina, comedor y depsito de alimentos, todo esto de vital importancia considerando que reciben el Servicio de Apoyo Alimentario (desayuno escolar). El local presta el servicio de educacin bsica en el secundario en el turno de la maana, el local escolar carece de infraestructura complementaria (Biblioteca, laboratorio y centro de cmputo), vienen usando un ambiente improvisado como biblioteca el cual no cumple las condiciones tcnicas. Situacin Actual de la Institucin Educativa Como se mencion la Institucin Educativa dispone de 04
pabellones, las mismas que segn la divisin y clasificacin del profesional independiente, se describen a continuacin: Pabelln A.- Esta construccin, cuenta con ms de 22 aos de antigedad, esta edificacin ha sido acondicionada para el funcionamiento de una institucin educativa, su estado de conservacin en general es malo, presentando agrietamientos en el interior y exterior de la misma estructura. Construccin de un piso en adobe, consta de 03 ambientes funcionan aulas as como el rea administrativa. Pabelln B.- Esta construccin, cuenta con ms de 22 aos de antigedad, esta edificacin ha sido acondicionada para el funcionamiento de una institucin educativa, su estado de
conservacin en general es malo, presentando agrietamientos en el interior y exterior de la misma estructura. Construccin de un piso en adobe, consta de 02 ambientes funcionan Sala de Profesores y Auditorio. Pabelln C.Esta construccin al igual que el bloque A y B
cuenta con ms de 22 aos de antigedad, esta edificacin tambin ha sido acondicionada para el funcionamiento de una institucin educativa, su estado de conservacin en general es psimo, presentando agrietamientos en el interior y exterior de la misma estructura, consta de tres aulas destinadas para el servicio educativo. Pabelln D.- Esta construccin cuenta con ms de 5 aos de antigedad, su estado conservacin en general es regular es una construccin de un nivel de adobe y cobertura liviana de calamina, consta de 02 ambientes uno para almacn y otro para guardiana. En cuanto a las condiciones de habitabilidad y confort las aulas en general muestran condiciones regulares. Las condiciones de habitabilidad son inapropiadas, los enlucidos de muros tanto interiores como exteriores estn desgastados y los pisos se encuentran deteriorados en parte de la infraestructura ya que la otra parte es de data reciente. En cuanto al ndice de ocupacin de los alumnos es diverso, debido a que las aulas son de diferentes medidas y albergan secciones con diferente nmero de alumnos. El local de la institucin no tiene la totalidad cerco perimtrico y cuenta con la construccin de material noble sin direccin tcnica de un ingreso principal.
En total la Institucin Educativa cuenta con 05 aulas, que al estar en mal estado ante el crecimiento del alumnado; en ese sentido, el proyecto buscar cubrir la demanda en el horizonte del proyecto. La situacin actual de la Institucin Educativa se muestra en el siguiente cuadro
Turno Tipo Aula de Adobe Aula de Adobe Aula de Adobe Aula de Adobe Aula de Adobe Sala de Profesores de Adobe Auditorio de Adobe Cerco Perimtrico rea recreativa Grado M Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto x x x x x T
N Alumnos 15 11 10 11 07
N Prof.
Conservaci n. Regular Regular Regular Regular Regular Regular Regular No cuenta No cuenta
1 1 1 1 1
b) Causas de la situacin existente Actualmente los ambientes con que cuenta la la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, han sufrido serios deterioros por los aos que ya lleva construido, es as, en el siguiente cuadro se indica la situacin actual de las reas con que cuenta actualmente dicha infraestructura, y el estado actual de los mismos:
Situacin Actual de los Ambientes de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla tem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Descripcin del Ambiente Aula Primer Grado Aula Segundo Grado Aula Tercer Grado Aula Cuarto Grado Aula Quinto Grado Sala de Profesores Auditorio Direccin Almacn Guardiana Estado de Conservacin Deteriorado Deteriorado Deteriorado Deteriorado Deteriorado Deteriorado Deteriorado Deteriorado Regular Regular
CONCLUSION: Se evidencia que el estado actual de todos los ambientes de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla es calificado como Deteriorado, as mismo esta situacin pone en peligro, tanto a los alumnos como docentes, los cuales exponen su vida al habitar dichos ambientes. En funcin de lo antes mencionado, existe la necesidad de reemplazar la infraestructura actual con otra moderna que garantice la seguridad para los alumnos y docentes y adems brinde un servicio de calidad a sus usuarios.
c) Localizacin y Descripcin Socioeconmica. La institucin Educativa se encuentra ubicada en la localidad de La Pauquilla, distrito de Chancay Baos, Provincia de Santa Cruz, Departamento de Cajamarca. La Pauquilla se ubica a 45 minutos de la capital del distrito que es Chancay Baos.
ZONA DE INFLUENCIA El distrito de Chancay Baos, tiene una altitud promedio de 1850 m.s.n.m. y una superficie estimada de 120.04 Km2, que representa el 8.46% de la superficie de la provincia de Santa Cruz. La poblacin proyectada para el ao 2002 es de 4720 habitantes, por lo que su densidad poblacional es de 39.30 habitantes por km2 para el mismo ao. El crecimiento de la poblacin tiene una tasa de crecimiento intercensal (1981 1993) es 1.2 %. Segn el censo de 1993, el 93.7% de la poblacin es rural y el restante 6.3% es urbana. El espacio geogrfico donde se encuentra ubicada la institucin educativa, tiene la predominancia de la sierra peruana, aunque este en particular presenta un clima ms clido, debido a la excesiva vegetacin para un paisaje de la sierra. Las siguientes son las principales caractersticas socioeconmicas segn el Censo de Poblacin y Vivienda de 1993: 1 La principal actividad econmica es la agricultura, la cual absorbe el 60.3 % de la PEA mayor a 15 aos. Los principales cultivos son la papa, quinua, avena, cebada y pastos naturales. La actividad pecuaria se desarrolla ntimamente ligada al consumo cuenta con las siguientes especies, ordenadas segn el nmero de cabezas: ganado vacuno, ovinos, cuyes, porcino; gran parte de la produccin se destina al autoconsumo. 2 El Comercio constituyen la segunda actividad econmica absorbiendo el 30.2 % de la PEA mayor a 15 aos. Esta actividad econmica se refiere al comercio, transporte y servicios en general. 3 La manufactura es la tercera actividad econmica con un 12 %.
Las viviendas son construidas en forma tradicional y con materiales de la zona, para el censo de 1993 el 63.57 por ciento de las viviendas se encontraban sin servicios de agua, desage y electrificacin, as mismo, actualmente los centros poblados de la zona presentan un crecimiento urbano desordenado.
El servicio de telecomunicaciones que se brinda es regular se cuenta con telefona pblica, telefona celular as como con seales de televisin abierta y emisoras de radio locales y nacionales.
El acceso a la Institucin Educativa no posee ningn tipo de inconveniente, puesto que se encuentra al pie de una calle que no tiene problemas de transitabilidad, y por estar en plena ciudad el servicio de transporte es permanente en tal sentido llegar a la I.E no representa problema alguno.
En cuanto a infraestructura vial, el rea de influencia se encuentra articulada a travs de la ruta vecinal B, la que se articula a la ruta nacional G; ambas vas son carreteras afirmadas en psimo estado de conservacin, a pesar de ello permiten el desarrollo de las actividades socio-econmicas. d) Identificacin del rea de Influencia del problema educativo. La Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola est ubicada en el mbito Rural de la Localidad de La Pauquilla, Provincia de Santa Cruz, departamento de Cajamarca. El radio de influencia mximo para centros educativos de nivel primario es de 5 Km., en tal rea de influencia existen 03 instituciones, de nivel primario, que cierta cantidad de sus alumnos realizan sus estudios secundarios en la institucin educativa en mencin.
Segn el Sistema de Informacin Geogrfico del Ministerio de Salud, el rea de influencia slo abarcara a las localidades de Baos, El lamo. e) Las Caractersticas de la Situacin Negativa que se Intenta Modificar Del anlisis de los motivos que generaron la propuesta de este proyecto, son las condiciones con que brinda los servicios educativos a la comunidad escolar del distrito de Chancay Baos, esto debido principalmente por la falta de ambientes adecuados y equipamiento para dicha atencin. Temporalidad: La Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola viene funcionando desde el ao 1989, en ese entonces se contaba con slo 5 aulas; en 2005 se construye otras 2 ambientes de adobe en forma artesanal por los pobladores del lugar, desde esa fecha debido al crecimiento poblacional se fueron incrementando el nmero de grados escolares, este crecimiento poblacional hace que la situacin empeore paulatinamente, tendencia natural que es poco probable que cambie, por lo que la situacin seguir empeorando en caso de no intervenir. Relevancia: La situacin negativa que se plantea resolver es de ndole permanente o estructural, porque permitir dotar de las condiciones fsicas necesarias para brindar el servicio educativo, base necesaria pero no suficiente para alcanzar una educacin de calidad. Grado de avance: Se calcula que el 50 % de la poblacin escolar se encuentra mal atendida mientras que para el ao 2015 este ratio seguir, en caso de no ejecutarse el proyecto.
d) La explicacin de por qu es competencia del Estado resolver dicha situacin TRO Es competencia del estado resolver esta situacin negativa por que se trata de un servicio pblico escolar; adems, se considera en el proyecto la construccin de una infraestructura nueva, mobiliario y equipamiento informtico para la atencin de los alumnos y docentes, situacin que se torna difcil de intervenir con una entidad privada en la ejecucin del proyecto, siendo el estado el nico ente que solucionar las necesidades de la poblacin. Por tanto, el Estado es el encargado de proveer a travs de los Gobiernos Locales la atencin eficiente y eficaz de los servicios educativos que en este caso es la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla. En este sentido se justifica entonces el desarrollo de proyectos destinados al logro de objetivos antes descritos. e) Anlisis de Peligros en la Zona. No existen peligros naturales, ni historial de estos, que puedan afectar la zona de Imperio.
ANALISIS DE RIESGO EN LA LOCALIZACIN Y DISEO DEL PROYECTO

Preguntas A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin) 1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros de origen natural? 2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, Es posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta? B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (diseo) 1. La infraestructura va a ser construida siguiendo la normativa vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate? 2.Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 4. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? C. Anlisis de Vulnerabilidades por Resilencia 1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos tcnicos para hacer frente a la ocurrencia de peligros naturales? 2. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos organizativos para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de peligros naturales? Si X X X Si No
X No
X Si No X
f) Intentos Anteriores de Solucin. El nico intento de solucin para el problema fue la intervencin de los padres de familia de la institucin educativa sin llegar a solucionar el problema de manera adecuada. 2.1.7 Intereses de los Grupos Involucrados. Se ha observado los siguientes grupos de involucrados: Grupo de Involucrados Problemas Percibidos Intereses
Alumnos I.E. Carlos Malpica Rivarola, Padres de Familia I.E. Carlos Malpica Rivarola, Pobladores del rea de influencia
Deficiente servicio educativo Hacinamiento de los alumnos Baja cobertura Escolar
Mejorar la calidad educativa Mejorar las condiciones de habitabilidad Mejorar las tasas de alfabetismo
3.2
DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS 3.2.1. PROBLEMA CENTRAL POBLACIN ESCOLAR INADECUADAMENTE ATENDIDA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS MALPICA RIVAROLA LA PAUQUILLA El problema que propone resolver el proyecto es la inadecuada atencin que recibe la poblacin escolar de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, debido a que la infraestructura no se adecua a las necesidades, esta situacin es generada por: primero, el mal estado de las aulas ante el fuerte crecimiento del alumnado; segundo, por la carencia de servicios higinicos en el local escolar secundario; tercero, por la carencia de infraestructura complementaria (especficamente centro de computo, rea recreativa, cerco perimtrico de proteccin) y por ultimo inadecuado mobiliario y carencia de equipo de computo. Todo lo anterior, implica disminucin en logros de aprendizaje y que exista una desmotivacin de la poblacin escolar, afectando las capacidades del capital humano del rea de influencia y porque incide directamente en los niveles de analfabetismo de la poblacin de la zona; lo que en conjunto incide en la disminucin de la calidad de vida de la poblacin. 3.2.2. CAUSAS Y EFECTOS DEL PROBLEMA CENTRAL Las causas del problema central identificadas y seleccionadas son las siguientes: Infraestructura no se adecua a las necesidades. Infraestructura pedaggica supero su vida til. Carencia infraestructura complementaria Inadecuado mobiliario y falta de equipo informtico.
3.2.3. SELECCIONAR Y JUSTIFICAR LAS CAUSAS RELEVANTES En este punto justificaremos las causas seleccionadas 1. Infraestructura no se adecua a las necesidades. El hecho de no contar con una infraestructura adecuada y no contar con los equipos necesarios hacen que alumnos no sean atendidos de manera eficiente, la cual hace denotar que las condiciones de atencin de los servicios escolares no es la ms adecuada; pero no solo ellos son los perjudicados, sino tambin el personal docente y administrativo laboran en la Institucin Educativa. 2. Infraestructura pedaggica supero su vida til. Por el paso del tiempo y por el tipo del material, la infraestructura actual con que cuenta la Institucin Educativa ha superado su periodo de de vida til, que data desde su creacin 22 aos de antigedad, por lo que necesita ser reemplazada en su totalidad 3. Carencia infraestructura complementaria. En la actualidad la Institucin Educativa no cuenta con reas completaras para el desarrollo de las actividades deportivas, carece de Centro de Cmputo, Servicios Higinicos, biblioteca, permitiendo que los alumnos no reciban la adecuada educacin en una infraestructura carente de las instalaciones mencionadas. 4. Inadecuado mobiliario y falta de equipo informtico. El mobiliario con que cuenta la Institucin Educativa no es el ms adecuado, toda vez que estos ya han cumplido su vida til y es necesaria su reposicin inmediata y equipo informtico no cuenta
3.2.4. AGRUPAR Y JERARQUIZAR LAS CAUSAS Se pasa a determinar: Causas Directas Infraestructura no se adecua a las necesidades.
Causas Indirecta Infraestructura pedaggica supero su vida til. Carencia infraestructura complementaria Inadecuado mobiliario y falta de equipo informtico.
3.2.5. EFECTOS DEL PROBLEMA CENTRAL Entre los efectos directos causados por el problema tenemos: Disminucin de logros de aprendizaje. Desmotivacin de la poblacin escolar.
Las cuales generan los siguientes efectos indirectos: Menor capacidad del capital humano en el rea de influencia. Mayores Niveles de analfabetismo.
Teniendo como efecto final la disminucin en la calidad de vida de los pobladores del rea de influencia.
rbol de Causas y Efectos del Proyecto
EFECTO FINAL DISMINUCIN DE LA CALIDAD DE VIDA
EFECTO INDIRECTO MENOR CAPACIDAD DEL CAPITAL HUMANO EN LA ZONA DE INFLUENCIA EFECTO DIRECTO DISMINUCIN DE LA COBERTURA ESTUDIANTL
EFECTO INDIRECTO MAYORES NIVELES DE ANALFABETISMO
EFECTO DIRECTO DESMOTIACIN DE LA POBLACION ESCOLAR
PROBLEMA CENTRAL POBLACION ESCOLAR INADECUADAMENTE ATENDIDA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS MALPICA RIVAROLA LA PAUQUILLA CAUSA DIRECTA INFRAESTRUCTURA NO SE ADECUA A LAS NECESIDADES
CAUSA INDIRECTA INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA SUPERO SU VIDA UTIL
CAUSA INDIRECTA CARENCIA DE INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA
CAUSA INDIRECTA INADECUADOMOVILIA RIO Y FALTA DE EQUIPOS INFORMATICOS
3.3. OBJETIVO DEL PROYECTO Sobre la base del rbol de causas-efectos, se construye el rbol de objetivos, que mostrar la situacin positiva que se producir cuando se solucione el problema central. 3.3.1 OBJETIVO CENTRAL
POBLACIN PAUQUILLA
ESCOLAR
ADECUADAMENTE
ATENDIDA
EN
LA
INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS MALPICA RIVAROLA LA
Objetivos Especficos: Dotar de las aulas necesarias. Dotar de Infraestructura Complementaria.
3.3.2. MEDIOS DEL OBJETIVO CENTRAL Los medios del objetivo central identificados y seleccionados son: Medios de Primer Nivel Infraestructura se adecua a las necesidades.
Medios Fundamentales Recuperacin de infraestructura pedaggica que supero su vida til. Implementar infraestructura complementaria. Adecuado mobiliario y equipo informtico.
3.3.3
FINES DEL OBJETIVO CENTRAL Los fines del objetivo central son las consecuencias positivas que se observarn cuando se resuelva el problema identificado. Los fines del objetivo central identificados y seleccionados son: Fin ltimo INCREMENTO DE LOGROS DE APRENDIZAJE Fin indirecto Mayor capacidad del capital humano en el rea de influencia. Menores niveles de analfabetismo.
Fin directo Mejora en la calidad de vida de la poblacin del rea de influencia.
3.3.4 PRESENTACIN DEL RBOL DE MEDIOS-FINES
4 5 6 MEJORA EN LA 7 CALIDAD DE VIDA 8
FIN FINAL
FIN INDIRECTO MAYOR CAPACIDAD DEL CAPITAL HUMANO EN LA ZONA DE INFLUENCIA FIN DIRECTO INCREMENTO DE LA COBERTURA ESTUDIANTL
FIN INDIRECTO MENORES NIVELES DE ANALFABETISMO
FIN DIRECTO POBLACION ESCOLAR MOTIVADA
OBJETIVO CENTRAL POBLACION ESCOLAR ADECUADAMENTE ATENDIDA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS MALPICA RIVAROLA LA PAUQUILLA MEDIO DIRECTO INFRAESTRUCTURA SE ADECUA A LAS NECESIDADES
MEDIO INDIRECTO RECUPERACIN INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA SUPERO SU VIDA UTIL
MEDIO INDIRECTO IMPLEMENTAR INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA
MEDIO INDIRECTO ADECUADOMOVILIARI O Y EQUIPOS INFORMATICOS
ARBOL DE
MEDIOS FUNDAMENTALES
MEDIOS Y ACCIONES
b Adecuada Infraestructura Complementaria.
a Recuparacion de Infraestructura Pedagogica que cumplio su vida Util.
a.1 Construccin de aulas utilizando ladrillo KK de arcilla de 18 huecos con cobertura de teja sobre estructura de Madera ACCIONES PROPUESTAS
b.1 Construccin de rea recreativa, Centro de Cmputo, Sala de Profesores, Direccin, Secretaria, Archivo, Guardiana, Servicios Higinicos con Ladrillo arcilla, Pozo Percolador y Pozo Sptico
a.2 Construccin de aulas utilizando bloques de Concreto huecos con cobertura de teja andina sobre estructura metalica
b.2Construction de de rea recreativa, Centro de Cmputo, Sala de Profesores, Direccin, Secretaria, Archivo, Guardiana, Servicios Higinicos con Bloquetas de Concreto hueco, Pozo Percolador y Pozo Sptico
Alternativa A Alternativa B
3.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN Sobre la base de los medios fundamentales, se plantearn las acciones y proyectos alternativos que permitan alcanzar el objetivo central. Es importante clasificar los medios fundamentales ya planteados como imprescindibles o no imprescindibles. Un medio fundamental es considerado como imprescindible cuando constituye el eje de la solucin del problema identificado. En este sentido es necesario considerar que al menos una de las acciones planteadas de los medios considerados como imprescindibles deber ser incluida en las diferentes alternativas de solucin. Las posibles relaciones entre las acciones pueden ser: Mutuamente excluyentes. Son aquellas acciones que no pueden llevarse a cabo de manera simultnea, por lo que se tiene que elegir entre una de ellas. Es importante resaltar que las acciones propuestas para medios fundamentales mutuamente excluyentes sern tambin necesariamente mutuamente excluyentes. Sin embargo las acciones pueden ser mutuamente excluyentes aunque correspondan a medios fundamentales que no tengan esta relacin entre s, o cuando se deriven de un nico medio fundamental. Complementarias. Son aquellas acciones que cuando son llevadas a cabo de manera conjunta se obtienen mejores resultados o se generan menores costos. Independientes. Son aquellas acciones que no se encuentran relacionadas con otras, por lo que su realizacin no afectar ni depender de la realizacin de estas ltimas.
3.4.1 Situacin Optimizada Sin Proyecto Para el caso de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola de la localidad La Pauquilla, resultan adecuadas las alternativas de reorganizacin y/o racionalizacin (creacin de turnos). Actualmente las clases se dictan en el turno maana, pero por el crecimiento de la poblacin escolar es necesaria la creacin del turno tarde para que se dicten clases al nivel secundario. 3.4.2 Situacin Con Proyecto Las alternativas que se plantean consideran la construccin de nueva infraestructura que permita cubrir la demanda efectiva en el horizonte del proyecto de acuerdo a las necesidades; sta deber cumplir las normas tcnicas de diseo y confort. 3.4.3 Proyectos Alternativos 3.4.3.1 Alternativa A Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico.
Las caractersticas de la infraestructura son: 8. Sistema aporticado con mampostera de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 9. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores. 10. Pisos de cemento pulido bruado, cuyo diseo de mezcla es de 175 Kg/cm2. 11. Columnas y vigas de concreto fc = 210 Kg/cm2 tipo caravista. 12. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas. 13. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi-doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 14. Cobertura con Teja Andina sobre estructura de madera.
Recuperacin Servicios Higinicos de 28.07 m2. Las caractersticas de la infraestructura son: 7. Sistema constructivo aporticado. 8. Muros de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos. 9. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 10. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 11. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 12. Cobertura de teja andina sobre estructura de madera.
Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 68,700 nuevos soles (A precios de mercado).
3.4.3.2 Alternativa B Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico.
Las caractersticas de la infraestructura son: 8. Sistema aporticado con mampostera de bloquetas de ladrillo, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 9. Las vigas sern de concreto armado fc = 210 Kg/cm2, revestidas con mortero cemento arena en una proporcin de 1:4. 10. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores. 11. Pisos de terrazo. 12. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas. 13. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a
una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 14. Cobertura con Flexiforte sobre estructura de madera. Recuperacin Servicios Higinicos 35.00 m2.
Las caractersticas de la infraestructura son: 7. Sistema constructivo aporticado. 8. Muros de de ladrillo de arcilla cocida. 9. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 10. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 11. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 12. Cobertura de flexiforte sobre estructura de madera. Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 75,650.00 nuevos soles (A precios de mercado).
FORMULACION Y EVALUACION
CAPITULO IV FORMULACIN Y EVALUACIN

IV FORMULACIN Y EVALUACIN EL HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo ser de 10 aos tal como se estipula en el Anexo SNIP- 09 -Parmetros de Evaluacin- de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP) aprobada por Resolucin Directoral N 0022009-EF/68.01; lo cual es afianzado por el periodo de vida til del proyecto asociado a sus principales componentes, equipo e infraestructura que poseen una vida econmica y contable de diez aos en promedio. Por lo expuesto, tanto la demanda como la oferta sern medidas y proyectadas en este periodo, asumiendo que al finalizar el espacio de evaluacin se deba de alcanzar los objetivos del proyecto. A continuacin se detallan las fases del proyecto y su duracin: CUADRO N 01 FASES DEL PROYECTO UNIDAD DEL TIEMPO ACCIONES UNIDAD DE TIEMPO Expediente Tcnico Ejecucin Fsica Operacin y Mantenimiento Mes Mes Aos DURACCION 1.5 8.0 10.00
4.1
ANLISIS DE LA DEMANDA La demanda para el presente caso se ha analizado considerando dos aspectos; primero, el crecimiento vegetativo de la poblacin y su repercusin en la poblacin escolar y de manera particular en la poblacin objetivo; segundo, la evolucin histrica del nmero de alumnos matriculados durante los ltimos aos. 4.1.1 Los servicios que cada proyecto alternativo ofrecer Los servicios que se brindarn en cada alternativa son como siguen: Alternativa N 01 La alternativa N 01 permitir contar con la construccin de 5 aulas con una capacidad de 35 alumnos/aulas, es: Centro de Infraestructura Complementaria como
Cmputo, Sala de Profesores, Secretaria, Direccin, Archivo y Guardiana, Servicios Higinicos y Cerco Perimtrico, todos ellos con un sistema aporticado de ladrillo e arcilla KK de 18 Huecos, cobertura liviana de teja andina y estructura de eficiente a los central del madera, el cual brindar un servicio educando. Alternativa N 02 La alternativa N 02 permitir contar con la construccin de 5 aulas con una capacidad de 35 alumnos/aulas, es: Centro de Infraestructura Complementaria como
estudiante contribuyendo al desarrollo fsico y
Cmputo, Sala de Profesores, Secretaria, Direccin, Archivo y Guardiana, Servicios Higinicos y Cerco Perimtrico, todos ellos con un sistema aporticado de bloques de concreto, cobertura liviana de teja andina y estructura metlica, el cual brindar un servicio eficiente a los estudiantes de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla.
4.1.2 Diagnstico de la situacin actual de la demanda Actualmente el servicio que se pretende brindar con el presente proyecto no lo brinda ninguna entidad debido a que se trata de infraestructura social que no brinda ningn beneficio al sector privado. Una vez culminada la obra, los costos de operacin y mantenimiento sern atendidos por la Institucin Educativa y por la APAFA del mismo, lo cual consta en un acta de compromiso para cubrir los costos de operacin y mantenimiento del proyecto 4.1.3 Poblacin de Referencia La poblacin de referencia son los pobladores del distrito de Chancay Baos, que al 2,007 ascienden a 3,923 habitantes que crecen a una tasa de 1.60% anual segn Proyecciones realizadas por INEI. La poblacin urbana asciende a 321 habitantes y la poblacin rural a 3,602 habitantes. Con lo cual proyectaremos la poblacin de referencia. Ver el siguiente cuadro. CUADRO N 03
AO 0 1 2 3
AO CALENDARIO 2007 2008 2009 2010
POBLACIN 3923 3986 4050 4115
4 5 6 7 8 9
2011 2012 2013 2014 2015 2016
4181 4248 4316 4385 4455 4526
4.1.4 Poblacin Afectada o Demandada En el distrito de Chancay Baos, existen 7 Instituciones Educativas que brindan los servicios de educacin secundaria, que sera en este caso, la poblacin afectada tal como se muestra en el cuadro siguiente CUADRO N 04
MATRICULA POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO CENTRO POBLADO TOTAL H LA PAUQUILLA CHIRICONGA LAS PAUCAS MONTAN MAYO CHANCAY BAOS CUSHIC TOTAL 26 26 37 50 87 52 278 M 28 25 40 37 89 42 261 H 8 4 6 10 12 8 48 1 M 7 6 9 13 16 17 68 H 5 4 17 13 25 17 81 2 M 6 4 8 7 18 10 53 H 5 5 6 7 12 13 48 3 M 5 6 8 10 15 5 49 H 4 6 6 11 16 14 57 4 M 7 7 5 5 27 10 61 H 4 7 2 9 22 0 44 5 M 3 2 10 2 13 0 30 6 H M 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fuente: ESCALE MINEDU
4.1.4 Poblacin Carente o Dficit En la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, del Distrito de Chancay dedicada a la
enseanza del nivel secundario, se han matriculado en el ao lectivo 2010 54 alumnos entre varones y mujeres.
4.1.5 Poblacin Objetivo. Para efectos de evaluacin del Proyecto, se ha
considerado como poblacin objetivo los 54 alumnos entre varones y mujeres, matriculados en la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, del Distrito muestra en el presente cuadro. CUADRO N 05 GRADO
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO TOTAL
de
Chancay dedicada en el ao lectivo 2010, tal como se
SECCIONES
01 01 01 01 01 05
HOMBRES
08 05 05 04 04 26
MUJERES
07 06 05 07 03 28
TOTAL
15 11 10 11 07 54
Fuente: UGEL SANTA CRUZ
4.1.5 Poblacin Objetivo. El primer punto a tratar para estimar la proyeccin de la demanda es la tasa de crecimiento de la poblacin escolar de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla.
CUADRO N 06
ESTADSTICA DE LA POBLACIN ESCOLAR IE CARLOS MALPICA RIVAROLA LA PAUQUILLA (SECUNDARIA) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado TOTAL AO DE EVALUACIN 2007 2008 14 19 9 15 11 10 8 13 10 6 52 63
2005 15 14 15 11 10 65
2006 14 12 10 12 8 56
2009 13 12 12 9 8 54
2010 15 11 10 11 7 54
Los datos son procesados estadsticamente utilizando la proyeccin de tipo lineal para obtener una tasa de crecimiento promedio para cada grado de la poblacin escolar en el nivel secundario.
CUADRO N 07
ESTIMACIN DE LA TASA DE CRECIMIENTO DE LA DEMANDA EN LA IE CARLOS MALPICA RIVAROLA - LA PAUQUILLA (SECUNDARIA) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado PERIODOS DE EVALUACIN
2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010
-6.7% -14.3% -33.3% 9.1% -20.0%
0.0% -25.0% 10.0% -33.3% 25.0%
35.7% 66.7% -9.1% 62.5% -40.0%
-31.6% -20.0% 20.0% -30.8% 33.3%
15.4% -8.3% -16.7% 22.2% -12.5%
PROM. (%) 2.57% -0.19% -5.82% 5.94% -2.83%
TASA DE CRECIMIENTO
5.00% 5.00% 5.00% 5.00% 5.00%
Fuente: Elaboracin Propia Base ESCALE - MINEDU
Como se puede apreciar en el cuadro la tasa de crecimiento es variable para cada grado, con la finalidad de registrar la mayor estimacin posible y tomando en consideracin que la tasa de crecimiento poblacional promedio del Distrito de Chancay Baos es de 1.80% de acuerdo con las estadsticas del INEI, se ha optado por considerar que los valores porcentuales negativos y los
superiores a la tasa distrital sean reemplazados por la tasa de crecimiento de la zona en estudio. En el caso en que la tasa resultante negativa, la tasa ser considerada como cero como se refleja en el cuadro anterior.
CUADRO N 08
PROYECCIN DE LA DEMANDA (alumnos) EN LA IE CARLOS MALPICA RIVAROLA - LA PAUQUILLA (SECUNDARIA) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado TOTAL HORIZONTE DE EVALUACIN Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 39 41 43 45 47 39 41 43 45 47 39 41 43 45 47 39 41 43 45 47 39 41 43 45 47 195 205 215 225 235
Ao 0 15 11 10 11 7 54
Ao 1 35 35 35 35 35 175
Ao 2 37 37 37 37 37 185
Ao 8 49 49 49 49 49 245
Ao 9 Ao 10 52 54 52 54 52 54 52 54 52 54 255 265
4.2
ANLISIS DE LA OFERTA 4.2.1 Poblacin Atendida por otras Instituciones Educativas En el rea de influencia del proyecto, (considerando un radio mximo de de 5 Km para el nivel secundario) se cuentan con tres instituciones educativas. A continuacin se presenta la informacin por Institucin Educativa al ao 2009: CUADRO N 09 RELACIN DE IE EN EL RADIO DE INFLUENCIA Cdigo Modular 0456004 0759027 1112341 Localidad La Pauquilla Los Baos El lamo Modalidad Primaria Primaria Primaria Distancia 0 Km 5 Km 5 Km Trocha Trocha Tipo de Va
4.2.2 Oferta en la Situacin Actual y Proyeccin de la Oferta En total la Institucin Educativa cuenta con 05 aulas, que al estar en mal estado resultan insuficientes ante el fuerte crecimiento del alumnado; en ese sentido, el proyecto buscar cubrir la demanda
en el horizonte del proyecto. CUADRO N 10 OFERTA ACTUAL DE LA IE AO 2010 Tipo Aula de Adobe Aula de Adobe Aula de Adobe Aula de Adobe Aula de Adobe Sala de Profesores de Adobe Auditorio de Adobe Cerco Perimtrico rea recreativa Grado Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Turno M x x x x x T N Alumnos 15 11 10 11 07 N Prof. 1 1 1 1 1 Conservac in. Regular Regular Regular Regular Regular Regular Regular No cuenta No cuenta
4.2.2 Atencin de la Demanda por otras Instituciones del Distrito En el rea de influencia de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola se ha identificado a siente instituciones que brindan el servicio de la enseanza secundaria tal como se indica en el cuadro N 04 sacado del ESCALE - MINEDU De acuerdo a lo anteriormente expuesto se tienen las siguientes proyecciones de la oferta: OFERTA OPTIMIZADA: Tomando en consideracin lo mencionado en otros acpites del presente Proyecto las instalaciones de la institucin educativa han sido declaradas como inadecuadas por el irregular proceso constructivo de sus ambientes, antigedad, material de adobe de sus ambientes, lo cual pone en peligro la integridad fsica de los
estudiantes y docentes que realizan diariamente sus clases, por lo tanto, debido a las inapropiadas instalaciones de sus infraestructura en dicha entidad educativa, es que la oferta ha sido considerada como cero
CUADRO N 11
PROYECCIN DE LA OFERTA (alumnos) EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA (SECUNDARIA) (SITUACIN SIN PROYECTO) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado TOTAL HORIZONTE DE EVALUACIN Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ao 0 0 0 0 0 0 0
Ao 1 0 0 0 0 0 0
Ao 2 0 0 0 0 0 0
Ao 8 0 0 0 0 0 0
Ao 9 Ao 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CUADRO N 12
PROYECCIN DE LA OFERTA (alumnos) EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA (SECUNDARIA) (SITUACIN CON PROYECTO - REAL) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado TOTAL HORIZONTE DE EVALUACIN Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 175 175 175 175 175
Ao 0 0 0 0 0 0 0
Ao 1 35 35 35 35 35 175
Ao 2 35 35 35 35 35 175
Ao 8 35 35 35 35 35 175
Ao 9 Ao 10 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 175 175
CUADRO N 13
PROYECCIN DE LA OFERTA (alumnos) EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA (SECUNDARIA) (SITUACIN CON PROYECTO - TEORICA) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado TOTAL HORIZONTE DE EVALUACIN Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 175 175 175 175 175
Ao 0 0 0 0 0 0 0
Ao 1 35 35 35 35 35 175
Ao 2 35 35 35 35 35 175
Ao 8 35 35 35 35 35 175
Ao 9 Ao 10 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 175 175
4.3
BALANCE OFERTA DEMANDA 4.2.2 Balance Oferta - Demanda Sin Proyecto En el caso de la situacin Sin Proyecto, el Balance Oferta Demanda resulta negativo, pues la totalidad de la Demanda proyectada para el horizonte fijado no se satisface con las condiciones inadecuadas en las que se encuentra la infraestructura actual de la Institucin Educativa.
CUADRO N 14
BALANCE OFERTA - DEMANDA (alumnos) EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA - LA PAUQUILLA (SECUNDARIA) (SITUACIN SIN PROYECTO) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado TOTAL HORIZONTE DE EVALUACIN Ao 0 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10 -15 -35 -37 -39 -41 -43 -45 -47 -49 -52 -54 -11 -35 -37 -39 -41 -43 -45 -47 -49 -52 -54 -10 -35 -37 -39 -41 -43 -45 -47 -49 -52 -54 -11 -35 -37 -39 -41 -43 -45 -47 -49 -52 -54 -7 -35 -37 -39 -41 -43 -45 -47 -49 -52 -54 -54 -175 -185 -195 -205 -215 -225 -237 -248 -261 -275
4.2.2 Balance Oferta - Demanda Con Proyecto Al mejorar la infraestructura actual de la Institucin Educativa (Oferta Real) y tomando en cuenta el tamao de la poblacin demandante, se garantiza el servicio educativo hasta el dcimo ao del horizonte del Proyecto, tal hecho estar sujeto al tamao de la infraestructura, el espacio fsico del aula, rea de recreacin y la relacin de la totalidad de alumnos que crucen estudios secundarios de acuerdo con la currcula y normatividad educativa pertinente.
CUADRO N 15
BALANCE OFERTA - DEMANDA (alumnos) EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA - LA PAUQUILLA (SECUNDARIA) (SITUACIN CON PROYECTO - REAL) GRADO 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Grado TOTAL HORIZONTE DE EVALUACIN Ao 0 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10 -15 0 -2 -4 -6 -8 -10 -12 -14 -16 -18 -11 0 -2 -4 -6 -8 -10 -12 -14 -16 -18 -10 0 -2 -4 -6 -8 -10 -12 -14 -16 -18 -11 0 -2 -4 -6 -8 -10 -12 -14 -16 -18 -7 0 -2 -4 -6 -8 -10 -12 -14 -16 -18 -54 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 -70 -80 -90
Como se aprecia en el cuadro anterior que bajo el escenario de crecimiento sostenido del alumnado de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, sta tiene la capacidad fsica para atender la demanda hasta el Quinto Grado del Nivel Secundario.
4.2.3 Los Servicios que cada Proyecto Alternativo Ofrecer Alternativa N 01 La alternativa N 01 permitir contar con la construccin de 5 aulas con una capacidad de 35 alumnos/aulas, Infraestructura Complementaria como es: Centro de Cmputo, Sala de Profesores, Secretaria, Direccin, Archivo y Guardiana, Servicios Higinicos y Cerco Perimtrico, todos ellos con un sistema aporticado de ladrillo e arcilla KK de 18 Huecos, cobertura liviana de teja andina y estructura de madera, el cual brindar un servicio eficiente a los estudiante contribuyendo al desarrollo fsico y central del educando.
CUADRO N 16 DISTRIBUCIN DE AMBIENTES CON PROYECTO ALTERNATIVA 01 Amb./m 2 N Alumnos N Prof . Coef./m2 Obs.
Tipo
Grado
AREA DE ESTUDIO Material Noble Primero 54.3 54.3 54.3 54.3 54.3 35 35 35 35 35 1 1 1 1 1 1.55 1.55 1.55 1.55 1.55 Nuevo Nuevo Nuevo Nuevo Nuevo
Material Noble Segundo Material Noble Material Noble Material Noble Tercero Cuarto Quinto
AREA ADMINISTRATIVA Material Noble Material Noble Secret. Direcci n Sala de Prof. Archivo Guard. 8.49 8.64 Nuevo Nuevo
Material Noble Material Noble Material Noble
35.70 11.20 5.50
Nuevo Nuevo Nuevo
AREA RECREATIVA Concreto Simple Losa Deportiv a Pisos y veredas SERVICIO COMPLEMENTARIO Centro Material Noble Comput o 54.30 Nuevo 148 Nuevo 432 Nuevo
Material Noble
SS.HH.
28.07
Nuevo
AREA DE SEGURIDAD Material Noble 338 ml Nuevo
Alternativa N 02 La alternativa N 02 permitir contar con la construccin de 5 aulas con una capacidad de 35 alumnos/aulas, Infraestructura Complementaria como es: Centro de Cmputo, Sala de Profesores, Secretaria, Direccin, Archivo y Guardiana, Servicios Higinicos y Cerco Perimtrico, todos ellos con un sistema de teja aporticado de bloques de concreto, cobertura liviana
andina y estructura metlica, el cual brindar un servicio eficiente a los estudiantes de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla. CUADRO N 17 DISTRIBUCIN DE AMBIENTES CON PROYECTO ALTERNATIVA 01 Amb./m 2 N Alumnos N Prof . Coef./m2 Obs.
Tipo
Grado
AREA DE ESTUDIO Material Noble Primero 54.3 54.3 54.3 54.3 54.3 35 35 35 35 35 1 1 1 1 1 1.55 1.55 1.55 1.55 1.55 Nuevo Nuevo Nuevo Nuevo Nuevo
Material Noble Segundo Material Noble Material Noble Material Noble Tercero Cuarto Quinto
AREA ADMINISTRATIVA Material Noble Material Noble Secret. Direcci n 8.49 8.64 Nuevo Nuevo
Material Noble Material Noble Material Noble
Sala de Prof. Archivo Guard.
35.70 11.20 5.50
Nuevo Nuevo Nuevo
AREA RECREATIVA Concreto Simple Losa Deportiv a Pisos y veredas SERVICIO COMPLEMENTARIO Centro Material Noble Comput o Material Noble SS.HH. 28.07 Nuevo 54.30 Nuevo 148 Nuevo 432 Nuevo
AREA DE SEGURIDAD Material Noble 338 ml Nuevo
4.4 PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS 4.4.1 Alternativa 01 Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico = 338.22 ml. Las caractersticas de la infraestructura son:
15. Sistema aporticado con mampostera de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 16. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores. 17. Pisos de cemento pulido bruado, cuyo diseo de mezcla es de 175 Kg/cm2. 18. Columnas y vigas de concreto fc = 210 Kg/cm2 tipo caravista. 19. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas. 20. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi-doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 21. Cobertura con Teja Andina sobre estructura de madera. Construccin Servicios Higinicos de 28.07 m2. Las caractersticas de la infraestructura son: 13. Sistema constructivo aporticado. 14. Muros de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos. 15. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 16. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 17. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 18. Cobertura de teja andina sobre estructura de madera.
Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 71,900.00 nuevos soles (A precios de mercado).
4.4.2
Alternativa 02 Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico = 338.22 ml.
Las caractersticas de la infraestructura son: 15. Sistema aporticado con mampostera de bloquetas de ladrillo, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 16. Las vigas sern de concreto armado fc = 210 Kg/cm2, revestidas con mortero cemento arena en una proporcin de
1:4. 17. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores. 18. Pisos de terrazo. 19. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas. 20. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 21. Cobertura con Flexiforte sobre estructura de madera. Recuperacin Servicios Higinicos 35.00 m2.
Las caractersticas de la infraestructura son: 13. Sistema constructivo aporticado. 14. Muros de de ladrillo de arcilla cocida. 15. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 16. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 17. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 18. Cobertura de flexiforte sobre estructura de madera. Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 71,900.00 nuevos soles (A precios de mercado).
4.5
COSTOS DEL PROYECTO
4.5.1 SITUACIN SIN PROYECTO Se considera aquel servicio educativo que se brinda a los usuarios en las condiciones actuales, el mantenimiento de la actual infraestructura cuyas instalaciones para su precario funcionamiento demanda anualmente S/ 5,240 nuevos soles y costos del Personal Docente que en este caso asume a la cantidad de S/. 108,742. Sin embargo, los trabajos de mantenimiento son mnimos y por lo general, son efectuados en faenas organizadas por la Asociacin de Padres de Familia, las cuales consisten en labores de enlucidos, repintado y acciones de reparacin general mnimas. Los costos de operacin y mantenimiento actuales son los siguientes tal como se muestra en los cuadros siguientes
COSTOS (S/.) APAFA

Rec. Ordinarios
300 500 800
240 8,400 7,500 1,500 1,000 18,640
TOTAL 240 8,400 7,800 1,500 1,500 19,440
CUADRO N 20
Cantidad
Remuneracin Mensual (S/.)
Remuneracin Anual (S/.)
1 1 5 1 TOTAL
1,362 900 1,200 800
16,342 10,800 72,000 9,600 108,742
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
1,920.00 108,741.84 18,662.40 129,324.24
2,000.00 108,741.84 19,440.00 130,181.84
1,920.00 108,741.84 18,662.40 129,324.24
2,000.00 108,741.84 19,440.00 130,181.84
4.5.2 SITUACIN CON PROYECTO d) Costos de la Inversin: Para este caso se han considerado 02 alternativas, de manera particular para el diseo constructivo, los costos totales para cada alternativa propuesta se detallan en los siguientes cuadros. Estos costos comprenden la inversin realizada en la infraestructura y el mantenimiento de los mismos en el horizonte del proyecto.
CUADRO N 21
ESTRUCTURA DE COSTOS DE INVERSIN Descripcin INFRAESTRUCTURA 1) Expediente Tcnico 2) Costos Directos 3) Gastos Generales (08 %) 4) Utilidad (07 %) 5) I.G.V. (18 %) 6) Gastos de Supervisin y Monitoreo (3%) 7) Contingencias (2 %) EQUIPAMIENTO 1) Mobiliario 2) Gastos Generales (10 %) 3) Gastos de Supervisin y Monitoreo (3%) 4) Contingencias (2 %) COSTO TOTAL DE INVERSIN
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
1,016,921.00 24,682.55 705,215.67 56,417.25 49,365.10 145,979.64 21,156.47 14,104.31 62,534.82 54,378.11 5,437.81 1,631.34 1,087.56 1,079,455.82
1,129,912.22 27,425.05 783,572.97 62,685.84 54,850.11 162,199.60 23,507.19 15,671.46 69,483.14 60,420.12 6,042.01 1,812.60 1,208.40 1,199,395.36
1,067,767.05 25,916.68 740,476.45 59,238.12 51,833.35 153,278.63 22,214.29 14,809.53 74,416.50 64,710.00 6,471.00 1,941.30 1,294.20 1,142,183.55
1,186,407.83 28,796.31 822,751.62 65,820.13 57,592.61 170,309.58 24,682.55 16,455.03 82,685.00 71,900.00 7,190.00 2,157.00 1,438.00 1,269,092.83
La construccin propuesta est de acuerdo con las normas arquitectnicas, Reglamento Nacional de Construcciones, y a las Normas Sismo resistentes vigentes para mitigar y reducir los efectos que provocara la ocurrencia de un desastre.
e) Costos de la Operacin y mantenimiento: Son necesarios para la puesta del Proyecto, resaltndose entre estos los gastos realizados en el personal docente, en mismo que no tendr variaciones en cuanto al nmero debido a que la Institucin Educativa cuenta con el nmero suficiente, en lo que respecta al mantenimiento de la infraestructura y pagos de servicios ocurrirn incrementos en los rubros de servicios bsicos y artculos de limpieza debido al mayor consumo de energa y agua al poner en operatividad todas las instalaciones a construir, tambin se considera un costo de evaluacin ex post, de donde resulta los siguientes cuadros.
COSTOS (S/.) APAFA

Rec. Ordinarios
300 500 800
240 8,400 7,500 1,500 1,000 18,640
TOTAL 240 8,400 7,800 1,500 1,500 19,440
Cantidad Remuneracin Mensual (S/.) Remuneracin Anual (S/.)
1 1 5 1 TOTAL
1,362 900 1,200 800
16,342 10,800 72,000 9,600 108,742
CUADRO N 20
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
1,920.00 108,741.84 18,662.40 129,324.24
2,000.00 108,741.84 19,440.00 130,181.84
1,920.00 108,741.84 18,662.40 129,324.24
2,000.00 108,741.84 19,440.00 130,181.84
a) Costos Incrementales: La diferencia entre los costos de inversin con los de operacin y mantenimiento de cada una de las alternativas propuestas y la situacin sin proyecto, corresponde a los Costos Incrementales del Proyecto tal como se indica en los cuadros que se detallan a continuacin.
4.6
BENEFICIOS DEL PROYECTO
4.6.1 BENEFICOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO En el anlisis de la situacin Sin Proyecto (Situacin Actual) se concluyo que casi la totalidad de infraestructura no contaba con un adecuado proceso constructivo, en donde la integridad fsica de los alumnos se encuentra en peligro, tanto por las condiciones de su infraestructura, as como el estado malo de las instalaciones elctricas, no cuenta con Servicios Higinicos, rea recreativa y Cerco Perimtrico. Por lo tanto, los beneficiarios en la situacin sin proyecto son nulos. 4.6.2 BENEFICOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO Los directamente beneficiados sern todos los alumnos del Distrito de Chancay Baos y los otros centros poblados aledaos pertenecientes, pues la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla contara con una infraestructura que le permita brindar eficientemente los servicios educativos hasta un monto de 175 alumnos en el turno discontinua maana tarde. A la poblacin beneficiaria le permitir acceder a la enseanza del nivel secundario contando con los estndares mnimos de habilidad y confort, se posibilitar un aprestamiento ptimo, lo que repercutir en la calidad de la educacin y consecuentemente a largo plazo en la posibilidad de mejorar su nivel de vida. 4.7 EVALUACIN SOCIAL La metodologa de la evaluacin social a utilizarse en el presente
Proyecto ser la del Costo - Efectividad, cuya base es el anlisis del grado de eficiencia de cada una de las alternativas de empleo de recursos (a precios sociales) para alcanzar un mismo paquete de
objetivos, que este caso en particular ser la atencin de los servicios educativos del nivel secundario para menores en la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla. Para el clculo de la relacin Costo - Efectividad se ha utilizado la siguiente expresin: CE = VACS/IE
Donde: CE VACS IE : Relacin Costo - Efectividad : Valor Actual de los Costos Sociales : Indicador de Efectividad, que de acuerdo a nuestros Beneficios incrementales ser el promedio de alumnos Atendidos en un ao De acuerdo a los costos obtenidos para cada Alternativa y el nmero promedio de beneficiarios del proyecto, a lo largo del horizonte planteado se obtienen los siguientes valores.
CUADRO N 26
CLCULO DE LA RELACIN COSTO - EFECTIVIDAD RUBRO Valor Actual de los Costos Sociales - VACS (S/.) Valor Actual Equivalente (S/.) Indicador de Efectividad - IE (alumnos) Relacin Costo - Efectividad - CE
Alternativa 1 1,427,184.2 273,610.5 1,379 198.4
Alternativa 2 1,489,911.9 285,636.3 1,379 207.1
Como se puede apreciar la primera alternativa es la que cumple con los principios de economa y eficiencia.
4.8
ANLISIS DE SENSIBILIDAD Las principales variables que podran influir en el costo de la obra planteada generalmente son: a) Tipo de Suelo en el que se va a cimentar y el consecuente costo de la cimentacin. El tipo de suelo donde se va a cimentar y por lo tanto las caractersticas determinado y costo de los la cimentacin estudios de necesaria, suelos ser mediante bsicos
correspondientes. Dichos estudios sern ejecutados en la etapa posterior al presente ciclo del proyecto. De verificarse situaciones crticas, se prevee que estas sean absorbidas por los rubros correspondientes a las contingencias. b) Modalidad de Ejecucin De acuerdo a la Ley de Contrataciones del Estado aprobada mediante Reglamento mediante propuestas D.S, en por el monto de D.L.
ESTRUCTURA DE COSTOS
1017
su
aprobado N 184-2008 EF, las todas obras las
alternativas el nico proceso de seleccin admitido es el de una Licitacin Pblica. c) Variacin del costo por incremento de precios Tomando en consideracin el desagregado que se plantea en el cuadro de alternativas, se concluye que su costo se encuentra estructurado bsicamente por tres grades rubros, cuya incidencia aproximada en el costo se especifica en el cuadro siguiente CUADRO N 27
CONCEPTO Mano de Obra Materiales Equipos TOTAL

PORCENTAJE 35% 55% 10% 100%
La mayor probabilidad de variacin de los costos en estos rubros se da en lo referente a los precios de los materiales que se utilizan para el proceso constructivo. En el siguiente cuadro se puede apreciar la variacin que sufrira el ratio Costo/Efectividad si el costo de los materiales se incrementa o disminuir hasta +- 10%.
CUADRO N 28 ANLISIS DE SENSIBILIDAD RESPECTO A LA VARIACIN DEL COSTO DE LOS MATERIALES POR CADA ALTERNATIVA Alternativa 1 VAE - 1 300,971.6 295,499.4 290,027.2 284,555.0 279,082.7 273,610.5 268,138.3 262,666.1 257,193.9 251,721.7 246,249.5 CE - 1 218.3 214.3 210.3 206.3 202.4 198.4 194.4 190.5 186.5 182.5 178.6 VAE - 2 314,199.9 308,487.2 302,774.5 297,061.7 291,349.0 285,636.3 279,923.6 274,210.8 268,498.1 262,785.4 257,072.7 Alternativa 2 CE - 2 227.8 223.7 219.6 215.4 211.3 207.1 203.0 198.8 194.7 190.6 186.4
% VARIACIN DEL VAE 110% 108% 106% 104% 102% 100% 98% 96% 94% 92% 90%
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA: RECUPERACIN DE LOS SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA, EN LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS, PROVINCIA DE SANTA CRUZ, REGIN CAJAMARCA GRAFICO N 01
ANLISIS DE SENSIBILIDAD RESPECTO A LA VARIACIN DEL COSTO DE LOS MATERIALES POR CADA ALTERNATIVA
RELACIN COSTO - EFECTIVIDAD (CE)
-15%
-10%
-5%
-50.0 -100.0 -150.0 -200.0 -250.0 -300.0 -350.0 -400.0 -450.0
0%
5%
10%
15%
CE - 1 CE - 2
% VARIACIN DEL VAE
d) Incremento de la Demanda a partir de la Sustitucin de la Infraestructura Una inversin en procura de las mejoras de las condiciones del aprestamiento educativo va a repercutir positivamente frente a las tendencias antes analizadas, llegando a estimar que la probabilidad de una variacin en la Demanda sea ms por crecimiento. En el presente cuadro se aprecian las variaciones del ratio Costo Efectividad conforme a la variacin de la demanda estimada.
ANLISIS DE SENCIBILIDAD RESPECTO A LA VARIACIN DE LA DEMANDA
% VARIACIN DEL IE 110% 108% 106% 104% 102% 100% 98% 96% 94% 92% 90%
Indicador de Efectividad 1,517 1,489 1,462 1,434 1,407 1,379 1,351 1,324 1,296 1,269 1,241
Alternativa 1 IE - 1 180.37 183.72 187.18 190.78 194.52 198.41 202.46 206.68 211.08 215.67 220.46
Alternativa 2 IE - 2 188.30 191.79 195.41 199.17 203.07 207.13 211.36 215.76 220.35 225.14 230.15
GRAFICO N 02
ANLISIS DE SENSIBILIDAD RESPECTO A LA VARIACIN DE LOS BENEFICIOS INCREMENTALES
250.00
RELACIN COSTO - EFECTIVIDAD (CE)
200.00
150.00
IE - 1 IE - 2
100.00
50.00
-15%
-10%
-5%
0%
% VARIACIN DEL IE
5%
10%
15%
4.9
ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD 4.9.1 Fases de Pre Operacin y Operacin La sostenibilidad del proyecto est sustentada en:
La poltica de Estado con relacin a la priorizacin del Sector Educacin, la cual busca satisfacer la demanda de servicios educativos de la poblacin peruana y sus respectivas reas de influencia. La Institucin Educativa se encuentra identificada en el Mapa de Pobreza como pobres, por lo que la demanda de mejor servicio educativo merece la atencin de la Municipalidad de Chancay Baos en coordinacin con el Sector Educacin. La Municipalidad de Chancay Baos tiene la capacidad de gestin para la ejecucin de las obras, porque cuenta con experiencia probada en la construccin de este tipo de infraestructura social, al disponer de personal calificado para llevar a cabo los estudios de preinversin e inversin de los Proyectos. El financiamiento para el mantenimiento peridico de la infraestructura educativa estar a cargo de los beneficiarios y de la APAFA adjunta en anexos el compromiso de la Comunidad Educativa). Con la finalidad de garantizar la vida til de la infraestructura se requiere cumplir un plan o programa de mantenimiento cuya puesta en ejecucin es parte del Plan de Trabajo Institucional y que merece la atencin prioritaria de la APAFA. A continuacin una propuesta tentativa de Plan de Conservacin y Mantenimiento de la Infraestructura, con su respectivo presupuesto: (se
CUADRO N 30
PRESUPUESTO DEL PLAN DE CONSERVACION Y MANTENIMIENTO I. CONSERVACION DE LOCAL ESCOLAR Descripcin Conserje Escoba Viruta Cera Franela Detergente Utensilios Varios Cantidad 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 P.U 200.00 6.00 3.00 25.00 4.50 7.00 15.00 Costo Total : Unidad Und. Und. Und. Balde ML Kilo Glb Mensual 200.00 6.00 3.00 25.00 4.50 7.00 15.00 260.50 Anual 2,400.00 72.00 36.00 300.00 54.00 84.00 180.00 3,126.00
II. MANTENIMIENTO PREVENTIVO Descripcin Pintura Yeso Cemento Arena Cantidad 15.00 1.50 1.50 0.18 P.U 28.00 4.50 20.00 40.00 Costo Total : Unidad Galn QQ Bolsa M3 Anual 420.00 6.75 30.00 7.20 463.95
III. MANTENIMIENTO CORRECTIVO Descripcin Maylicas Sanitario Grifo de Pileta Cemento Arena Cantidad 1.00 1.00 2.00 0.25 0.06 P.U 18.00 130.00 5.00 20.00 40.00 Costo Total : Unidad M2 Und. Und. Bolsa M3 Anual 18.00 130.00 10.00 5.00 2.50 165.50 3,755.45
TOTAL PPTO. CONSERVACION Y MANTENIMIENTO
La periodicidad del mantenimiento se visualiza en el siguiente cuadro:

CUADRO N 31 PERIORICIDAD DE MANTENIMIENTO Y CONSTRUCCIN
ACTIVIDAD Instalaciones Sanitarias Limpieza y desinfeccin de los servicios higinicos Detectar fugas y/o reemplazar grifos o caos Realizar desatoros con aparatos sanitarios Revisar y reparar trampas Reparar o cambiar vlvulas de agua del tanque del inodoro Limpiar y desinfectar recipientes de almacenamiento de agua Limpieza y desinfeccin de pozos spticos y letrinas Revisar / cambiar tubos de abasto Instalaciones Elctricas Revisar el estado de la placa de los interruptores Revisar el estado de la placa de los tomacorrientes Verificar que las placas de tomacorrientes e interruptores estn aseguradas Revisar conexiones y tornillos de sujecin de los interruptores Limpiar los difusores de las luminarias Revisar conexiones del tablero general y de distribucin Verificar el buen estado de los fusibles Comprobar la tensin de alimentacin de equipos, luminarias y tomacorrientes Verificar que los equipos y luminarias estn bien asegurados Revisar el buen funcionamiento de equipos y luminarias Limpiar lmparas incandescentes y fluorecentes Verificar conexiones y tornillos del sistema de puesta a tierra Verificar el aislamiento de la electrobomba Revisar el estado de los interruptores de nivel de electrobomba Revisar tablero de control de la electrobomba Comprobar la tensin de la red de alimentacin del tablero general Revisar tarjetas de identificacin de los circuitos elctricos de los talberos Revisar la resistencia de aislamiento de la instalacin elctrica Verificar conexin y tornillos de sujecin de los timbres Carpintera Limpiar el mobiliario Limpiar puertas y ventanas Aceitar chapas de puertas Reparar puertas y ventanas Reparar carpetas y mesas Reposicin de vidrios en ventanas y/o puertas Aceitar bisagras Lijar y/o pintar puertas y ventanas de madera y/o metal Pisos, muros y techos Limpieza de pisos de ambientes y pasadizos inferiores Limpieza de reas libres conexas Limpieza de cobertura de pisos Trabajos de jardinera en reas verdes y jardineras
PERIORICIDAD Diario Mensual Mensual Semestral Semestral Semestral Semestral Anual Mensual Mensual Mensual Mensual Mensual Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Semestral Semestral Semestral Diario Semanal Trimestral Semestral Semestral Semestral Semestral Anual Diario Diario Diario Diario
Limpieza de ventanas y mamparas Fuente: Elaboracin Propia
Semanal
4.10 IMPACTO AMBIENTAL Impacto en los servicios educativos. Lo que se propone, es identificar los impactos ms relevantes y las medidas de mitigacin, como, el manejo ambiental, que por las acciones que se vayan a realizar, como la construccin de obras en alguna medida puedan originar algunos efectos. Identificacin de Posibles Impactos. Durante la etapa de construccin de los nuevos ambientes, se prev la afectacin de aproximadamente 300 m 2 del total de los terrenos, as mismo, el trfico de trabajadores y materiales de construccin en el local escolar.
La cobertura del rea de la construccin se realizar con calaminas, material que en alguna medida alterara el panorama del local escolar.
Identificacin e incorporacin de medidas correctoras. Entre las medidas correctivas que se podrn realizar se recomienda: El desarrollo de la actividad educativa durante el proceso de ejecucin de la obra, no tendr mayores inconvenientes, en este caso no ser necesario el acondicionamiento de locales provisionales.
Para el desmonte del material que resulte de la construccin, se ubicar un botadero de deshechos a 2.5 Km. de distancia previamente estos sern seleccionados de acuerdo a su naturaleza a efectos de evitar que los mismos sean objeto de arrastre a terrenos de cultivo. A efectos de no crear incomodidad en el local escolar por el trfico de materiales y trabajadores se contar con un cerco de limitacin y proteccin para evitar riesgos en los beneficiarios. Con la finalidad de que el panorama local no se vea alterado, la cubierta de calaminas se pintar de color ocre con pintura anticorrosiva. Las medidas correctivas y/o mitigacin de impactos en el medio ambiente no demandarn presupuestos adicionales, dado que los que tienen que ver con las distintas etapas en la ejecucin del proyecto se encuentran previstos en el costeo del proyecto y otros que se vern subsanados de manera coordinada y concertada con las autoridades locales.
ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO SELECCIONADO El anlisis de impacto ambiental permite estimar las consecuencias positivas o negativas, que un proyecto determinado tendr sobre la salud o medio ambiente. La ejecucin y posterior puesta en funcionamiento del proyecto, no trae consecuencias negativas para la ecologa del distrito de Pueblo Libre, ya que los riesgos estn previstos en el presente proyecto. Tal es as que se ha incluido una
partida especial; la cual ser utilizada netamente para la mitigacin ambiental. 4. Componentes y Variables ambientales que sern afectadas Los impactos ambientales a ser analizados se clasifican en los tres componentes del ecosistema: El medio fsico natural: Se puede afirmar que el agua del lugar no va a sufrir ningn cambio, pues cerca de la Municipalidad no existen ros, ni manantiales, ni canales, por estar ubicado en el rea urbana, por lo tanto no existe ningn tipo de impacto en lo referente al agua. En cuanto al suelo; lo que se va a construir es infraestructura sobre un terreno saneado lo que permite mejorar el suelo y ser utilizado por los habitantes en beneficio de todos, el suelo no ser daado ni siquiera con los materiales que se van a utilizar con la construccin ya que esto es temporal, en cuanto al aire, en la etapa de construccin se formarn nubes de polvo, lo que se puede contrarrestar regando frecuentemente con agua. El medio Biolgico: En cuanto a las reas verdes existentes se tendr especial cuidado para no daarlas, realizndose el trabajo de las construcciones civiles bajo un riguroso sistema de seguridad, como las sealizaciones y protecciones. El medio social: Con la ejecucin no se genera conflictos personales de ningn tipo y despus de culminarse la construccin se proporcionar al ser humano un impacto positivo, el cual permitir el acceso oportunidad y de calidad a los servicios de la Municipalidad para toda la poblacin en su conjunto.
5. Caractersticas del Impacto ambiental Para caracterizar el impacto ambiental se considerarn cuatro categoras: Tipo de Efecto: El impacto del proyecto es positivo Temporalidad: Permanente. Espacio: El impacto ser a nivel local, a travs de la utilizacin de la infraestructura nueva por parte de los usuarios internos y externos. Magnitud: Los efectos sern moderados para los usuarios y para los pobladores y leves para el medio ambiente. 6. Priorizar las variables afectadas y determinar el tipo y costo de la intervencin requerida Cabe mencionar que una alarmante situacin se presenta cuando no se eliminan los sobrantes de materiales de la zona del trabajo una vez concluida la obra, esto generara un costo adicional sin embargo, para nuestro proyecto este costo se encuentra incluido dentro del presupuesto de la obra. 4.11 SELECCIN DE LA MEJOR ALTERNATIVA El estado de la infraestructura con la que cuenta la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, se encuentra en condiciones en que no garantiza un escenario de habilidad o confort hasta el 100% de la capacidad instalada de sus aulas, lo que implica que ningn alumno de la demanda proyectada en el horizonte estimado en dicha institucin, estudiara en condiciones aceptables de prevalecer la actual situacin.
Ente esta problemtica y de acuerdo a los anlisis realizados, se ha concluido que la Alternativa 01 se presenta como la alternativa que muestra indicadores de costo/efectividad ms eficientes, por consiguiente es la alternativa elegida. 4.12. PLAN DE IMPLEMENTACIN
Es necesario definir las condiciones que deben cumplirse para que sea posible empezar cada una de las etapas de los proyectos alternativos que se evalan. Es as, que se definieron cada una de las actividades de las alternativas, considerndose 8 meses de ejecucin del Proyecto para ambas..
Ruta Crtica:
ALTERNATIVA 1: Fase de Pre inversin: Donde no es necesaria la elaboracin de estudios de pre factibilidad para el presente perfil.
Fase de Inversin: Que consta: Elaboracin de un expediente tcnico Ejecucin de los siguientes componentes:
o Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) o Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico = 338.22 ml. Las caractersticas de la infraestructura son: 8. Sistema aporticado con mampostera de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 9. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores. 10. Pisos de cemento pulido bruado, cuyo diseo de mezcla es de 175 Kg/cm2. 11. Columnas y vigas de concreto fc = 210 Kg/cm2 tipo caravista. 12. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas.
13. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi-doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 14. Cobertura con Teja Andina sobre estructura de madera. Recuperacin Servicios Higinicos de 28.07 m2. Las caractersticas de la infraestructura son: 7. Sistema constructivo aporticado. 8. Muros de ladrillo de arcilla KK de 18 huecos. 9. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 10. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 11. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 12. Cobertura de teja andina sobre estructura de madera. Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 71,900.00 nuevos soles (A precios de mercado). Evaluacin Ex post Operacin y mantenimiento.
ALTERNATIVA 2: Fase de preinversin: Donde no es necesaria la elaboracin de estudios de pre factibilidad para el presente perfil. Fase de Inversin: Que consta: Elaboracin de un expediente tcnico Ejecucin de los siguientes componentes:
Recuperacin de 5 Aulas (162.90 m2 de rea neta) Infraestructura Complementarios (rea recreativa 580 m2, Centro de Computo de 54.30 m2 de rea neta, rea Administrativa Secretaria = 8.49 m2, Direccin = 8.64 m2., Sala de Profesores = 35.70 m2, Archivo = 11.20 m2, Guardiana = 5.50 m2, Cerco Perimtrico = 338.22 ml. Las caractersticas de la infraestructura son: 8. Sistema aporticado con mampostera de bloquetas de ladrillo, asentado con mortero de cemento y arena en una proporcin de 1:5, estos muros servirn como separadores de ambiente y limitarn las reas establecidas para los usos que han sido destinadas. 9. Las vigas sern de concreto armado fc = 210 Kg/cm2, revestidas con mortero cemento arena en una proporcin de 1:4. 10. Tarrajeo interior y exterior con cemento arena mezcla 1:5, el trabajo se ejecutar en todos los muros interiores y exteriores.
11. Pisos de terrazo. 12. Puertas de Madera tablero rebajado con cerraduras, sern hechos con piezas escuadradas de seccin rectangular de madera cedro o similar, cepillados en sus caras expuestas. 13. Ventanas de madera con vidrio incoloro semi doble, la colocacin de ventanas en las fenestraciones de superficies verticales sern a una altura determinada del piso terminado dejadas para la iluminacin o ventilacin de un ambiente. 14. Cobertura con Flexiforte sobre estructura de madera. Construccin Servicios Higinicos 35.00 m2. Las caractersticas de la infraestructura son: 7. Sistema constructivo aporticado. 8. Muros de de ladrillo de arcilla cocida. 9. Enlucido interior y exterior con cemento y arena mezcla 1:5. 10. Pisos de cermico de 30x30 cm. de color. 11. Zcalos de cermico de 20x30 de color. 12. Cobertura de flexiforte sobre estructura de madera. Mobiliario Escolar Se dotara de mobiliario escolar debido al mal estado del existente que constar de 175 mesas unipersonales, 15 computadoras con mobiliario incluido y 3 impresoras multiusos, 6 escritorios para docentes con su respectiva silla. Costo estimado de Inversin S/. 71,900.00 nuevos soles (A precios de mercado).
Evaluacin Ex post Operacin y mantenimiento. 4.13 ORGANIZACIN Y GESTIN Municipalidad Distrital de Chancay Baos Las autoridades municipales, buscan promover el desarrollo
econmico, social, poblacional, cultural y ambiental de la poblacin de su mbito de accin a travs de la programacin, ejecucin, y monitoreo de la ejecucin de los distintos proyectos as como tambin ejercer la funcin de nexo entre las diferentes instituciones pblicas y privadas, organismos nacionales e internacionales para lograr un adecuado desarrollo local que proporcione a cada uno de los ciudadanos la satisfaccin de sus necesidades en cada uno de los aspectos que este requiere para su completa realizacin y particularmente ahora en el aspecto de educacin, la cual se ve afectada por la carencia de infraestructura adecuada para la atencin a la poblacin escolar, en el mbito del distrito, la cual se ver cubierta por el presente proyecto. As mismo la Municipalidad Distrital de Chancay baos ser la encargada de licitar la Obra, por lo que se recomienda que la modalidad de ejecucin sea por Contrata, para seleccionar al postor que tenga la capacidad tcnica y logstica necesaria para cumplir con el objetivo. Beneficiarios En cuanto a la participacin de los Beneficiarios, se observ un gran inters por solucionar los problemas que viene enfrentando la
Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla, como son los inadecuados ambientes y falta de infraestructura educativa complementaria donde se brinda el servicio de enseanza a la poblacin estudiantil del distrito, a la Municipalidad Distrital de Chancay Baos, La Direccin de la Institucin Educativa y la APAFA de la misma, siendo los beneficiarios directos los alumnos en edad escolar de todo el distrito de Chancay Baos y caseros anexos a dicha institucin. Asimismo, es necesario precisar que no existe conflicto entre los grupos mencionados sino que todos estn dispuestos a trabajar de manera coordinada y organizada. 4.14 MATRIZ DEL MARCO LOGICO A partir de los arboles de Medios Fines y medios fundamentales acciones propuestas, se ha elaborado la Matriz del Marco Lgico para la alternativa seleccionada, lo cual permite: 7. Entender la naturaleza del problema que se quiere resolver. 8. Visualizar las soluciones al problema. 9. Recoger los indicadores de xito del Proyecto. 10. Reducir las ambigedades que pudieran surgir al Plantear los Objetivos del Proyecto, as como la forma de medir el logro de dichos objetivos. 11. Facilitar la formulacin y posterior evaluacin del Proyecto. 12. Contribuir a una mejora de los indicadores que posteriormente sern tiles para el diseo del seguimiento y monitoreo del Proyecto.
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA: RECUPERACIN DE LOS SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. CARLOS MALPICA RIVAROLA, EN LA LOCALIDAD DE LA PAUQUILLA, DISTRITO DE CHANCAY BAOS, PROVINCIA DE SANTA CRUZ, REGIN CAJAMARCA CUADRO N 32 MATRIZ DE MARCO LGICO DEL PROYECTO OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS
FIN
Igualdad de oportunidades en la educacin
Al 2021 se habrn mejorado los siguientes indicadores educativos: UGEL SANTA CRUZ - CAJAMARCA - Disminuir en 10% el ndice de desercin e inasistencia.
Cumplimiento de las metas, currculas y horas lectivas de nivel de educacin secundaria.
PROPSITOS
Adecuadas condiciones del servicio educativo en laInstitucin Educativa Carlos Malpica Rivarola - La Pauquilla
Satisfacer a la poblacin estudiantil beneficiaria en el nivel secundario (un promedio de 175 alumnos).
Base de datos del Ministerio de Educacin, Registro de Matrcula y Censo Estadstico.
La poblacin escolar hace uso de la infraestructura y mobiliario adecuados, confortables y seguros
a) Mejoramiento de la infraestructura fsica.
Elaboracin del perfil y el expediente tcnico del proyecto.
Suficiente recurso humano especializado
COMPONENETES
b) Construccin de nuevos ambientes educativos
05 Aulas comunes (35 alumnos/aula) 01 Laboratorio de cmputo 01 Sala de Profesores 01 Secretaria 01 Direccin 02 Archivo 01 Guardiania 01 Area Recreativa 03 Servicios higinicos (varones, mujeres ) 338 ml de Cerco Perimtrico
Declaratoria de fbrica de infraestructura construida, informes actualizados estadsticos de la UGEL de SANTA CRUZ CAJAMARCA
c) Eficiente mobiliario escolar y educativo
Mdulos de mobiliario escolar (35 silas unipersonales 1 estante y pizarra por aula, 0130 mesas y 8 sillas Sala de Profesores, 8 Escrotrios con 8 sillas para docentes, 15 Computadoras con su estan y 3 impresoras para Centro de Cmputo Elaboracin del expediente tcnico del proyecto. Presupuesto: S/. 33,502
Recursos disponibles para ejecutar las obras y la adquisicin de equipamiento.
Elaboracin del expediente tcnico.
Construccin de 05 aulas, ambientes complementarios y obras exteriores.
Construccin de obras. Presupuesto: S/. 1'304,907.21
Expediente tcnico y documentacin de registros contables.
ACCIONES
Gastos Generales
Gastos Generales. Presupuesto: S/. 83,755.28
Documentacin de registros contables y liquidacin de obra.
Se cuentan con recursos disponibles para cubrir todas las actividades en forma oportuna.
Supervisin y Monitoreo
Supervisin y Monitoreo. Presupuesto: S/. 33,502
Contingencias.
Constingencias. Presupuesto: S/. 35,191 Adquisicin de mobiliario. Presupuesto: S/. 71,900
Adquisicin de equipamiento.
Fuente: Elaboracin propia
CONCLUSIONES
CAPITULO V CONCLUSIONES
V.
CONCLUSIN
La elaboracin del Perfil responde a la priorizacin de obras por parte de la Gerencia Regional de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial de la Municipalidad de Chancay Baos, en el marco de los lineamientos de poltica institucional y en respuesta a la pobreza en la que se encuentran los pobladores beneficiarios. El diagnstico situacional de los servicios educativos de la Institucin Educativa Carlos Malpica Rivarola La Pauquilla del distrito de Chancay Baos, sealan las deficientes condiciones en las cuales se vienen impartiendo las labores educativas. El proyecto propone la Recuperacin de 5 aulas, ambientes complementarios (Secretaria, Centro de Cmputo, Direccin, Sala de Profesores, Servicios Higinicos, rea Recreativa y Cerco Perimtrico y equipamiento de la Infraestructura educativa al 100%). De igual manera, la evaluacin econmica a partir de los indicadores de costo/efectividad en la alternativa 01 muestra mejores resultados respecto a la Alternativa 02, por lo que se recomienda la ejecucin de dicha alternativa.
La viabilidad y sostenibilidad del proyecto, se garantizan con la reafirmacin del compromiso de la APAFA con su participacin en la ejecucin de la obra, as como el mantenimiento de la misma. La Municipalidad de Chancay Baos compromete su
capacidad ejecutiva, participando directamente en las tres fases del ciclo del proyecto, conjuntamente que los agentes beneficiarios, a efectos de hacer tangible la obra, que permitir mejorar los estndares educativos del distrito de Chancay Baos.

Perfil de La Pauquilla PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Perfil de La Pauquilla PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA: RECUPERACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.

CAPITULO I RESUMEN EJECUTIVO

Ao 0 -15 -11 -10 -11 -7 -54

Ao 1 -35 -35 -35 -35 -35 -175

Ao 2 -37 -37 -37 -37 -37 -185

Ao 8 -49 -49 -49 -49 -49 -248

Ao 9 -52 -52 -52 -52 -52 -261

Ao 10 -54 -54 -54 -54 -54 -275

Fuente: Elaboracin Propia

Ao 0 -15 -11 -10 -11 -7 -54

Ao 8 -14 -14 -14 -14 -14 -70

Ao 9 -16 -16 -16 -16 -16 -80

Ao 10 -18 -18 -18 -18 -18 -90

Fuente: Elaboracin Propia

mantenimiento de los mismos en el horizonte del proyecto.

COSTOS (S/.) APAFA

300 500 800

240 8,400 7,500 1,500 1,000 18,640

TOTAL 240 8,400 7,800 1,500 1,500 19,440

1,362 900 1,200 800

16,342 10,800 72,000 9,600 108,742

1,920.00 108,741.84 18,662.40 129,324.24

2,000.00 108,741.84 19,440.00 130,181.84

1,920.00 108,741.84 18,662.40 129,324.24

2,000.00 108,741.84 19,440.00 130,181.84

G. Resultados de la evaluacin social La metodologa de la evaluacin social a utilizarse en el presente

Alternativa 1 1,427,184.2 273,610.5 1,379 198.4

Alternativa 2 1,489,911.9 285,636.3 1,379 207.1

TOTAL PPTO. CONSERVACION Y MANTENIMIENTO

La periodicidad del mantenimiento se visualiza en el siguiente cuadro:

complementaria donde se brinda el servicio de enseanza a la

Igualdad de oportunidades en la educacin

Base de datos del Ministerio de Educacin, Registro de Matrcula y Censo Estadstico.

La poblacin escolar hace uso de la infraestructura y mobiliario adecuados, confortables y seguros

a) Mejoramiento de la infraestructura fsica.

Elaboracin del perfil y el expediente tcnico del proyecto.

Suficiente recurso humano especializado

b) Construccin de nuevos ambientes educativos

c) Eficiente mobiliario escolar y educativo

Recursos disponibles para ejecutar las obras y la adquisicin de equipamiento.

Pecosa y documentacin de registro contable.

Pecosa y documentacin de registro contable.

Pecosa y documentacin de registro contable.

Fuente: Elaboracin propia

CAPITULO II ASPECTOS GENERALES

Provincia de Santa Cruz

SEXI SANTA CRUZ

Distrito de Chancay Baos

impulsar y facilitar la gestin del desarrollo socio-econmico, mejorando

Marco Legal y Lineamientos de Poltica relacionados con el Proyecto

III. IDENTIFICACION 3.1 Diagnstico de la Situacin Actual

CAPITULO III IDENTIFICACION

Estado actual de la Institucin Educativa Carlos Rivarola Pauquilla. Malpica La

Como se aprecia en la vista fotogrfica Educativa de carrizo. la cuenta Institucin en una

parte con Cerco de quincha

ANALISIS DE RIESGO EN LA LOCALIZACIN Y DISEO DEL PROYECTO

Deficiente servicio educativo Hacinamiento de los alumnos Baja cobertura Escolar

rbol de Causas y Efectos del Proyecto

EFECTO FINAL DISMINUCIN DE LA CALIDAD DE VIDA

EFECTO INDIRECTO MAYORES NIVELES DE ANALFABETISMO

EFECTO DIRECTO DESMOTIACIN DE LA POBLACION ESCOLAR

CAUSA INDIRECTA INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA SUPERO SU VIDA UTIL

CAUSA INDIRECTA CARENCIA DE INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA