Subsector:

EDUCACION FISICA

NB:

CURSO: TERCERO BASICO

Objetivos Fundamentales Verticales: Desarrollan habilidades motoras bsicas que contribuyen a fortalecer el sentido del espacio-tiempo en el desempeo fsico y a responder en forma adecuada a requerimientos de manejo corporal de diferentes entornos Objetivos transversales: Promover y ejercitar el desarrollo personal en un contexto de respeto y valoracin por la vida y el cuerpo humano

Contenidos mnimos obligatorios Ejecucin de manera coordinada de combinacin de habilidades motoras bsicas como (correr, saltar, trepar, rodar, equilibrarse, etc.), enfatizando cambios de forma, velocidad y direccin. Participar individualmente y en grupos, en juegos y actividades recreativas, que implique ejecuciones de tareas y ejercitaciones de cadenas motrices bsicas.

Aprendizajes Esperados Ejecuta, de acuerdo a las situaciones motrices a que se enfrentan, variadas formas de desplazamiento, utilizando toda su corporalidad y posibilidades de movimientos. Valoran la competicin como un aspecto de los juegos que promueve la superacin personal.

Actividades

Recursos

Evaluacin Observacin directa, en cuanto al trabajo en equipo, la participacin, el orden.

Inicio : Conos Se dar a conocer lo que se Cuerda har en la clase. Balones Se har conocimientos previos a travs de un juego de coordinacin en la sala, coordinado por el docente. Desarrollo: El docente sacara al curso al patio para que realicen un circuito en el cual los alumnos se debern separar en cuatro filas de diez participantes, se comprometern a utilizar todas sus extremidades y partes del cuerpo para

desplazarse y sortear obstculos en el circuito especialmente diseado. Cierre : Se har una retroalimentacin con las habilidades motrices que se aprendieron, adems se recomendara a los alumnos las normas de higiene para que ellos las puedan hacer

Subsector: EDUCACON ARTISTICA O ARTES VISUALES

NB: 2

CURSO: TERCERO BASICO

Objetivos Fundamentales Verticales: Desarrollar la capacidad para expresarse artsticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y tcnicas Objetivos transversales: Promover la confianza en s mismo, la autoestima, el autoconocimiento, la capacidad de expresar sentimientos, emociones o ideas
a travs de las artes

Contenidos mnimos obligatorios Expresin artstica empleando diversos materiales y tcnicas en un nivel bsico: papel, cartn, Greda, plasticina u otros recursos del medio. Conocer y apreciar los lenguajes artsticos como medios de expresin humana.

Aprendizajes Esperados Reconocen propiedades estticas de diversos materiales en el elemento natural. Exploran las propiedades expresivas de diversos materiales.

Actividades Inicio :

Recursos

Evaluacin Observacin directa a travs del trabajo realizado.

Cuaderno Fotos Se dar a conocer lo que se Imgenes har en la clase. Se har conocimientos previos. Desarrollo: Realizan recorrido por el entorno de la sala y establecimiento registrando por diversos medios: dibujos, muestrarios entre otros.

Comentan sus similitudes en cuanto a textura, color, forma, olor y responden a las preguntas hechas por

el docente, tales como: Qu sensacin me provoca? Cmo lo sienten mis manos? Cierre : Se har una retroalimentacin preguntndoles como estuvo la clase y que fue lo que aprendieron.

Subsector

NB

CURSO

Objetivos Fundamentales Verticales: identificar y caracterizar recursos materiales y energticos, manipular materiales y herramienta en la construccin de objetos y estructuras simples. Objetivos transversales: Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo, el espritu emprendedor son metas fundamentales

Contenidos mnimos obligatorios

Identificar y clasificar materiales en naturales y artificiales; desarrollar destrezas manuales bsicas para trabajar. Desarrollar habilidades para usar pegamentos, tijeras y tcnicas de unin de corte.

Aprendizajes Esperados
Reconocer situaciones problemticas de su entorno a las cuales se les puede dar una solucin. Reconocer distintas formas de hacer tecnologa y realizan proyectos en estos mbitos.

Actividades Inicio :

Recursos
Laminas

Evaluacin
Observacin directa Exposicin

Se dar a conocer lo que se Cuaderno har en la clase. Se har conocimientos previos.

Desarrollo: El docente organizara al curso en grupos de tres alumnos, a cada uno grupo se les entregara una tarjeta con la ilustracin de la misma situacin, con esto los dicentes debern analizar la situacin de la tarjeta

nombrando los distintos problemas. Luego ellos pasaran a delante a exponer cuales fueron los problemas que encontraron

Cierre: Se les har una retroalimentacin de lo que se vio en la clase-