CREACIN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Profesor: Pablo Campos Arriaga

Alumnas:

Mara de Jess Anastasio Bolaos Nataly Balderas Cern Edith Domnguez Hernndez Santa Jannet Hernndez Lpez Patricia Prez Snchez

Fecha:

10/06/10

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c e

1. PROYECTO.3 1.1Objetivo 1.2Contexto 1.3Justificacin 2. MARCO TERICO Material didctico..5 Reciclaje..5 Plstico6 Papel....7 Hilos y estambres.9 Telas.9 Madera10 3. DISEO DEL PROYECTO Planeaciones del taller.11 Instrumentos de evaluacin17 4. Bibliografa...20 5. Anexos..21

DISEO DE MATERIALES DIDACTICOS

OBJETIVO
Brindar a los participantes los elementos necesarios para la elaboracin y diseo de materiales didcticos, que ayuden a la estimulacin del lenguaje en los nios de 0 a 4 aos

CONTEXTO
Desde sus inicios el centro infantil arcoris ha buscado el bienestar de la poblacin que atiende mediante la contratacin de personal capacitado, contando con una estructura adecuada, desarrollando competencias que favorezcan el desarrollo integral del nio e implementando diversas actividades que involucren a los padres de familia en el desarrollo de su hijo. Para poder favorecer el desarrollo del nio en el rea de lenguaje se pretende trabajar con los padres o tutores de los nios quienes asisten al Centro de desarrollo Infantil Arcoris el cual cuenta con aproximadamente 100 de ellos, con los cuales se pretende realizar totalmente de reus. El curso constar de 3 das de trabajo por 3 horas cada da, iniciando el da lunes 14 de junio 2010 y culminando el 16 de junio de 2010. Dicho taller se ofrecer en el centro infantil en el rea audiovisual ubica a un lado de los dormitorios. una gran variedad de materiales didcticos

JUSTIFICACIN
Desde los primeros momentos de nuestra vida, abrimos los odos y recibimos gran cantidad de informacin sonora: todo nuestro cuerpo se convierte en un maravilloso receptor de cualquier manifestacin sonora. As, el sonido pasa a ser compaero inseparable de nuestra realidad diaria. Pero, por qu no nos convertirnos tambin en constructores, emisores de sonidos? Es necesario implicar al nio en su propio proceso de aprendizaje. La experiencia se adquiere con la prctica diaria y es el ncleo central de los contenidos, sobre todo en las primeras etapas del sistema educativo. Piaget afirma que al nio hay que presentarle materiales que despierten su curiosidad, que les provoquen problemas y por medio de ellos se le debe conducir a soluciones espontneas; por ello es necesario disponer de un material preparado. Una manera para que el nio participe activamente en el proceso de enseanza-aprendizaje es construir los propios materiales que va a utilizar. Los nios pueden explorar diversos materiales de reus, se puede trabajar la utilizacin adecuada de instrumentos sencillos de fabricacin propia para acompaar distintas canciones, pero que mejor que sus propios padres puedan construirles esos materiales. Es por ello que se considera importante la realizacin de dicho taller para padres o tutores de los nios que asisten al Centro Infantil Arcoris ya que con esos materiales al nio le permitir fomentar su creatividad, la solidaridad, la socializacin, para mayores posibilidades de integracin.

MARCO TERICO
MATERIAL DIDCTICO Es aquel recurso didctico que rene medios y recursos que facilitan la enseanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisicin de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas. Es importante tener en cuenta que el material didctico debe contar con los elementos que posibiliten un cierto aprendizaje especifico. Usados para apoyar el desarrollo de nios y nias en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la imaginacin, la socializacin, el mejor conocimiento de s mismo y de los dems, los materiales didcticos han ido cobrando una creciente importancia en la educacin contempornea. RECICLAJE El reciclaje es un conjunto de acciones que realiza la naturaleza y el hombre sobre diferentes materiales para volver a recuperarlos y utilizarlos. Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que an son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. Algunos ejemplos de materiales reciclables son los metales, vidrios, plstico, papel y cartn y muchos ms. En el mbito educativo, se le puede dar uso al mximo a un producto, antes de considerarlo basura. Se puede reutilizar un producto para la misma funcin que fue concebido o para una funcin diferente, un ejemplo claro son las botellas de plstico. PLSTICO El trmino plstico en su significacin ms general, se aplica a las sustancias de distintas estructuras que carecen de un punto fijo de ebullicin y poseen durante un intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y

flexibilidad que permiten moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones. Sin embargo, en sentido restringido, se debe a que denota ciertos tipos de materiales sintticos obtenidos mediante fenmenos de polimerizacin o multiplicacin artificial de los tomos de carbono en las largas cadenas moleculares de compuestos orgnicos derivados del petrleo y otras sustancias naturales. La palabra plstico se us originalmente como adjetivo para denotar un cierto grado de movilidad y facilidad para adquirir cierta forma, sentido que se conserva en el trmino plasticidad. Caractersticas La palabra plstico es una forma de referirse a materiales sintticos capaces de entrar en un estado plstico, pero plstico no es necesariamente el grupo de materiales a los que cotidianamente hace referencia esta palabra. Las propiedades y caractersticas de la mayora de los plsticos (aunque no siempre se cumplen en determinados plsticos especiales) son estas:

fciles de trabajar y moldear, tienen un bajo costo de produccin, poseen baja densidad, suelen ser impermeables, buenos aislantes elctricos, aceptables aislantes acsticos, buenos aislantes trmicos, aunque la mayora no resisten temperaturas muy elevadas,

resistentes a la corrosin y a muchos factores qumicos; algunos no son biodegradables ni fciles de reciclar, y si se queman, son muy contaminantes.

Los envases de plstico se pueden reciclar para la fabricacin de bolsas, mobiliario urbano, para material didctico. Se pueden reciclar materiales como envases, botellas de plstico, bolsas y sacos de plstico.

PAPEL El papel se compone de fibras vegetales, es decir, de materia orgnica, o lo que es lo mismo, de elementos que estn o han estado vivos. Por este motivo debemos aprender a valorar la importancia del papel como exponente y resultado de un proceso de fabricacin, que ha tenido como consecuencia la muerte de un ser vivo: EL RBOL. La repercusin que tendr en un futuro la sobreexplotacin de los recursos madereros slo podr sufrirlo las prximas generaciones. Es pues una labor importante y difcil la que se nos plantea: ser conscientes de que la abundancia de hoy puede ser escasez maana. Tipos de Papel, desde el punto de vista del reciclado: - Cartn: Es el resultado de aplicar un tratamiento mecnico-qumico muy especifico al papel, lo que configura su color oscuro y textura tan caractersticos. A la hora de recuperar y reciclar, este elemento plantea problemas de tan difcil solucin, que en ocasiones imposibilitan la recuperacin efectiva del mismo: - Peridico: Se compone de fibras de color claro pero de una consistencia y textura de inferior calidad. Su elevada difusin y cercana al ciudadano le confieren una gran ventaja a la hora de promover su recuperacin y reciclado.

Presenta adems, una caracterstica fundamental: su gran potencial como materia prima de s mismo, por la facilidad de ser confeccionado en papel reciclado. - Revista: Al igual que el peridico, la calidad de este tipo de papel suele ser inferior, aunque por las caractersticas de su presentacin (cuerpo, satinado, fotos a color, etc.), constituye una categora superior. Su gran difusin le convierte tambin en principal objetivo de las campaas de reciclado, sin embargo editoriales, empresas relacionadas con la industria de la impresin y con los medios de comunicacin se resisten a utilizar papel reciclado para sus publicaciones. - Papel Blanco oficina: Se compone de fibras vegetales blanqueadas, con una configuracin y calidad muy superior. En la actualidad este tipo de papel est siendo sustituido con xito por el papel blanco reciclado, que para todo tipo de usos de oficina ofrece idntica calidad y mximas prestaciones. PAPEL MACHE Papel mach es el nombre de una tcnica artesanal, consistente en la elaboracin de objetos, generalmente decorativos y artsticos, usando pasta de papel. Su denominacin proviene de la expresin francesa papier mach (papel masticado o machacado), pues, antes de existir molinos, la pasta se elaboraba masticando los desechos de papel. Las tcnicas a emplear son fundamentalmente tres:

La aplicacin de capas de papel (normalmente de peridico), aplicado a tiras, sobre un molde o armazn.

El uso de moldes, en los que se aprieta el papel, en forma de pulpa. pues los materiales La pasta de papel, moldeable como la

plastilina,(aunque menos flexible)

Las manualidades de papel mach son especialmente adecuadas para realizarlas con nios, son baratos, fciles de encontrar en cualquier hogar, y sobre todo inocuos, siendo un vehculo particularmente apropiado para dejarles expresar su mundo fantasioso y su creatividad. HILOS Y ESTAMBRES El tejido llamado estambre es el fabricado con las fibras ms largas de la lana, con ligamento de sarga, lo que le confiere una gran durabilidad. Tambin se llama estambre al hilo que se fabrica aprovechando lana procedente de la raza churra, en vez de merina, y otras que tienen las fibras muy largas pero poco rizadas. Por lo regular los hilos y estambres son econmicos, y son ideales para elaborar artesanas, trabajos en telares, figuras de pompones, prendas tejidas a gancho y en 2 agujas. Tambin muy tiles para los trabajos escolares.

TELAS

Para conocer los distintos tipos de telas que existen y sus caractersticas, es interesante conocer en primer lugar dnde se encuadra la teda dentro de los diferentes materiales y fibras textiles. Las fibras textiles pueden provenir de distintos orgenes. De acuerdo a esto, una sencilla clasificacin sera la siguiente:

Fibras naturales: Fibras animales: lana, seda Fibras vegetales: algodn, lino, esparto Fibras minerales: fibra de vidrio, amianto, metales Fibras qumicas: Fibras artificiales: viscosa, tencel

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Fibras sintticas: nailon, polister, poliamida De igual manera en el mbito educativo, se pueden utilizar para la fabricacin

de diversos materiales con fines didcticos, ya que se puede utilizar los pedazos de tela, de diferentes texturas, colores, tamaos, mismos que al ser reutilizados tienen una diferente funcin respecto a la que fue creada. Sin embargo se pueden aprovechar este tipo de recursos que el contexto proporciona para poder fortalecer el proceso enseanza-aprendizaje. MADERA La artesana en madera es una actividad ampliamente reconfortante para el espritu humano, las personas que son capaces de realizar trabajos artesanales en madera quedan ampliamente satisfechas consigo mismas. Como sabemos existen maderas duras y suaves, lo cual no significa que unas sean ms sencillas que otras de ser talladas. Existen maderas duras que resultan muy sencillas de ser talladas y otras blandas que resultan ampliamente complicadas para poder aplicarle las tcnicas de tallado. La dureza se define por el grado de porosidad que presenta la fibra, as podremos darnos cuenta si una madera es dura cuando es muy compacta y suave cuando la fibra es porosa. Para la elaboracin de manualidades o material didctico se puede utilizar la madera, en diferentes tamaos y grosor, as como tambin los palillos de madera que sirven para unir cabezas de muecos, brazos o piernas de muecos, o tambin se pueden hacer corrales que a los nios les resulta divertido, slo es cuestin que la educadora sea creativa para disear materiales de ste tipo.

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TALLER DE MATERIALES DIDCTICOS.

PLANEACIONES

ACTIVIDADES DA 1 OBJETIVO: propiciar la elaboracin de materiales que favorezcan el desarrollo del lenguaje a travs de la utilizacin de recursos como el plstico pet, botes, corchos, madera y latas.

TIEMPO ACTIVIDAD POR PRODUCTO HORA Y INSTRUMENTOS MEDIA MUSICALES: Se darn indicaciones sobre el material que se va a elaborar. Y se realizar una pltica grupal dando ideas sobre cmo se puede elaborar un instrumento con materiales reciclados. Individualmente se proporcionar el material necesario para elaborar su instrumento musical (el que sea de su preferencia).

RECURSOS

Botes Latas Botellas Papel de colores Pintura Pegamento Tijeras Una vez seleccionado el Folletos con la secuencia de la material, se les presentaran elaboracin del material. imgenes o pasos a seguir para elaborar su instrumento (estos pasos se les darn en manera de folletos por persona). Se exhibir el material o Los instrumentos musicales ya instrumento ante el grupo y se terminados. pedir a dos participantes que pongan en prctica una

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actividad sobre cmo utilizar el material para favorecer el desarrollo del lenguaje en los nios. HORA Y MEDIA Avin: se indicarn las instrucciones acerca del nuevo material que se elaborar, y se platicar de forma grupal dando ideas sobre cmo elaborar el avin con corchos y palitos de Abatelenguas. Se proporcionarn los recursos Abatelenguas. necesarios para trabajar Corchos individualmente. Tachuelas Pintura vinci. Pinceles. Pegamento. Terminado el avin se exhibir Avin ante el grupo para observar el Juego o actividad. resultado y se pedir a dos participantes que lleven a cabo una actividad cada uno que favorezca el desarrollo del lenguaje en el nio.

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ACTIVIDADES DA 2 OBJETIVO: propiciar la elaboracin de materiales que favorezcan el desarrollo del lenguaje a travs de la utilizacin de recursos como el papel mache.

TIEMPO ACTIVIDAD POR PRODUCTO HORA Y MASCARA: Se darn indicaciones MEDIA sobre el material que se va a elaborar. Y se realizar una platica grupal dando ideas sobre como se puede elaborar la mscara.

RECURSOS

Individualmente se proporcionar el material necesario para elaborar papel mach sobre el globo previamente inflado asta cubrirlo totalmente.

Papel: peridico, etc. Resistol Agua. Tijeras Globo Pinturas. Ya elaborado el papel mach se El papel mache dir que lo recortes dndole forma Pinturas de mascara y se proporcionarn las pinturas u otro material que requieran segn su imaginacin para que den forma y decoren la mascara. Se exhibir la mascara ante el Mascara grupo y se pedir a dos participantes que pongan en prctica una actividad sobre cmo utilizar el material para favorecer el desarrollo del lenguaje en los nios.

hojas,

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HORA Y MEDIA

PIATA: se indicarn las instrucciones acerca del nuevo material que se elaborar, y se platicar de forma grupal dando ideas sobre cmo elaborar la piata. Se proporcionarn los recursos Papel: peridico, necesarios para trabajar etc. individualmente. Resistol Agua. Tijeras Globo Pinturas. Papel de colores Terminada la piata se exhibir Piata ante el grupo para observar el Canciones resultado y se pedir a dos participantes que lleven a cabo una actividad cada uno que favorezca el desarrollo del lenguaje en el nio. hojas,

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ACTIVIDADES DA 3 OBJETIVO: propiciar la elaboracin de materiales que favorezcan el desarrollo del lenguaje a travs de la utilizacin de recursos como plsticos, hilos, telas, etc.

TIEMPO ACTIVIDAD POR PRODUCTO HORA Y CARRITO DE CARRERAS: se MEDIA indicarn las instrucciones acerca del nuevo material que se elaborar, y se platicar de forma grupal dando ideas sobre cmo elaborar un juguete en este caso un carrito con material reciclado.

RECURSOS

Se proporcionar el material Botellas de plstico necesario para trabajar Tapas de plstico individualmente y elaborar el carrito. Pelotas pequeas Hilos Pinturas Clavos Tijeras Al terminar el carrito se exhibir ante El carrito de carreras ya el grupo y se platicar el cmo terminado. puede favorecer en el lenguaje del nio con que actividades HORA Y MEDIA TTERES DE ANIMALITOS: se indicarn las instrucciones acerca del nuevo material que se elaborar, y se platicar de forma grupal dando ideas sobre cmo elaborar tteres de animalitos.

Se proporcionar el material necesario para trabajar individualmente y elaborar los tteres de animalitos.

Telas Hijos Papel de colores Pinturas Tijeras

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Resistol Al terminar los tteres de animalitos Los tteres de animalitos se exhibirn ante el grupo y se ya terminados. propondrn actividades para favorecer el lenguaje de los nios. ACTIVIDAD FINAL: exposicin de materiales elaborados en el centro infantil arcoris para que los nios y los mismos padres de familia los puedan ver.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

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GUIA DE OBSERVACION
TEMA: MATERIALES DIDACTICOS FECHA: del 14 al 16 de junio de 2010 INSTRUCCIONES: Marca con una X la escala que considere el desempeo del padre. Tomando en cuenta que: MUY BIEN= 4, BIEN= 3, REGULAR= 2 y MALO=1

CRITERIOS A OBSERVAR

ESCALA 1 2 3 4

El padre de familia reconoce su espacio de trabajo en donde va a realizar su material didctico. Reconoce todos los nombres de los materiales que va a utilizar para realizar su material didctico. El padre de familia puso atencin a las instrucciones que se dieron antes de realizar el material. Como fue realizando el material didctico, el padre de familia. Fue creativo el padre de familia al realizar su material didctico, para su hijo. Como fue la socializacin del padre con los dems al realizar su material didctico. Se les fue fcil realizar el material didctico a los padres de familia. Que actitudes demostraron los padres de familia al terminar el material didctico que realizaron para su hijo. OBSERVACIONES:

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ESCALA ESTIMATIVA PARA VALORAR LA PERTINENCIA DEL TALLER

INSTRUCCIONES: Marca con una X el criterio correspondiente a la respuesta de las preguntas.

PREGUNTAS A REALIZAR
Cmo considera desde su perspectiva el desarrollo del taller de materiales didcticos? Cree que el material que realizo, le ayudar a su hijo en su desarrollo? Cmo considera que ser el resultado en su hijo al utilizar el material didctico, que realiz durante el taller brindado por el centro infantil? Cree usted tener creatividad para utilizar de diferentes formas de los materiales didcticos? Cmo considera la responsabilidad e iniciativa de usted, en el momento que realiza su material didctico para su hijo? Cmo fue su comprensin en el momento que se dieron las instrucciones? Cmo fue la expresin de los otros padres de familia en el momento que realizo su material didctico? Opinin y observaciones:

Excelente

Buena

Regular

Deficiente

Gracias por su tiempo y atencin prestada

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BIBLIOGRAFIA

1. www.artesaniasymanualidades.com/.../tejido

2. Plsticos y medio ambiente: http://www.plastivida.com.ar/medioplastico.htm

3. www.aulafacil.com/papelmache

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CANTIDAD 25 pza. 25 pliegos 25 pliegos 25 pliegos 25 pliegos 25 pliegos 25 pliegos 25 pliegos 25 pliegos 8 pliegos 8 pliegos 8 pliegos 8 pliegos 8 pliegos 1 1 1 10 pza. 10 pza. 10 pza. 1 4 2 planillas 3 planillas 5 botellas 2 1 2 Papel bond Papel China amarillo Papel China azul Papel China blanco Papel China morado Papel China naranja Papel China rojo Papel China rosa Papel China verde Papel Crep amarillo Papel Crep azul Papel Crep morado Papel Crep rojo Papel Crep verde Pintura Vegetal amarillo Pintura Vegetal rojo Pintura Vegetal verde Pintura Vinci Pintura Vinci Pintura Vinci bolsas de papel caf Caf molido (200 grs.) Ojitos mviles

ARTICULO

Planillas de estampas de boquitas Silicn Liquido Popotes (500 grs.) Diurex o cinta adhesiva gruesa Abatelenguas

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CANTIDAD 30 6 10 30

ARTICULO Botellas de vidrio de 250 ml Cartn Guantes Latas de refresco Trozos de tela

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Tapas de garrafn