Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto

CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO LENGUAJE Y COMUNICACIN QUINTO BSICO

NOMBRE: _____________________________________________________________ DOCENTE: PAULINA ROBLES PANAYOTPULOS

Av. Salvador Allende 3318 Fono (056) (057) 440211 E-mail contacto@colegionimara.cl

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El Cuadernillo que hoy tienes en tus manos, tiene por finalidad reforzar contenidos, habilidades y aprendizajes adquiridos, la internalizacin de capacidades y habilidades cognitivas, llegar mejor preparados para el siguiente ao lectivo, disfrutar aprendiendo en cualquier lugar y momento y reforzar de manera sistematizada y ordenada las reas ms deficitarias, de los aprendizajes y contenidos trabajados durante el ao 2012, es por tanto, una manera de mantener el proceso educativo activo incluso fuera del Colegio. En esta oportunidad son tres los sectores en los cuales tendrs que trabajar, Matemticas, Lenguaje y Comunicacin e Ingls, sin lugar a dudas son tres sectores de suma importancia dentro de tu desarrollo como estudiante, ya que los procesos cognitivos implicados trascienden a otros sectores, permitindote desenvolverte de mejor manera en las otras reas de estudio y adquirir a su vez mayor fluidez, claridad y certeza en tus conocimientos, lo que te dar mayor seguridad en ti mismo y contribuir a que tu autoestima se fortalezca. Cada Cuadernillo consta de una cantidad de ejercicios determinados por los profesores de sector y aprobados por Unidad Tcnica Pedaggica y buscan reforzar aquellos contenidos primordiales para afrontar tu siguiente desafo, el ao lectivo 2013. Del mismo modo, cada uno de estos Cuadernillos estar sujeto a revisin por parte de los profesores y se transformar en la primera nota del sector correspondiente. Este "Cuadernillo de Actividades Acadmicas" debe ser entregado el lunes 11 de marzo, sin extensin de plazos ni excusas, esperamos por tanto puedas responder en base a las expectativas que tenemos de ti respecto a la responsabilidad y al compromiso con tus quehaceres escolares. Confiamos que este desafo lo trabajars con motivacin, responsabilidad y de manera proactiva, asumiendo el rol protagnico de tu proceso de aprendizaje.

Unidad Tcnica Pedaggica Establecimiento Educacional Nimara

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I.- Lee la siguiente leyenda y luego marca al alternativa correcta.

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1.-Qu intenta explicar la leyenda anterior? a) El fin de una tribu b) El nacimiento de una isla. c) La formacin de una laguna. d) El color del sol al atardecer. 2.-Lee los hechos y responde.

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Igt y Picaz celebraron su boda. El sol tom un intenso color rojo que ti la laguna. El jefe de la tribu orden a Igt que demostrase que mereca casarse. Tup arroj sus lgrimas para demostrar su descontento. Igt y Picaz lograron salvarse y llegar a la isla.

a) 1- 3 - 2 - 5 - 4 b) 3 - 1 - 4 - 2 - 5 c) 1 - 3 - 4 - 5 - 2 d) 3 - 1 - 2 - 4 - 5 3.- Igt y Picaz nadaron a la isla porque: a) Tup no consinti su matrimonio. b) El resto de los indios lo maldecan. c) Queran conocer el color rojo del sol. d) Arrancaban de las flechas de los indios. 4.- Lee el siguiente fragmento y fjate en la palabra destacada. Luego, responde. All, haba una isla donde moraban todos los que se haban casado contrariando la voluntad de Tup. Los dos deban ir a esa isla para no volver jams Segn el texto, Qu significa la palabra moraban? a) Visitaban b) Habitaban c) Juntaban d) Concurran. 5.- En qu persona y nmero estn conjugadas las formas verbales en la oracin Todos los indios coman, beban, bailaban y gritaban a) Tercera persona plural. b) Segunda persona plural c) Tercera persona singular. d) Segunda persona singular.

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II.- Empareja las palabras que tengan significados contrarios GRUPO A 1.- Dentro 2.- Alegre 3.- Bajar 4.- Recibir 5.- Bueno 6.- Salir 7.- Bonito 8.- Hablar 9.- Andar 10.- Mucho GRUPO B ____ Malo ____ Feo ____ Poco ____ Callar ____ Parar ____ Fuera ____ Dar ____ Triste ____ Entrar ___ Subir

III.- Ordena alfabticamente las palabras del grupo B 1.- ___________________________ 2- ___________________________ 3.- ___________________________ 4.- ___________________________ 5.- ___________________________ 6.- ___________________________ 7.- ___________________________ 8.- ___________________________ 9.- ___________________________ 10.- __________________________

IV.- Forma palabras derivadas usando los sufijos -n -azo -ote -ita -illa -n -ucho florec- _________ bander-________ perr-_________ V.- Sopa de letras Debes buscar en el cuadro las palabras indicadas a la derecha. Las puedes encontrar de izquierda a derecha, de arriba abajo en diagonal o viceversa. grand-_________ pel-____________ peque-_________ tomat-_________ chat-_________

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VI.- Completa estas palabras con g o gu alpar____ata man____era ____itarra re____adera ____ila bi____ote meren____e ____usano besu____o ____abardina la____una hormi____ita

VII.- Completa estas palabras con las letras que faltan. para____uas man____era ____itarra ci____ea a____u____ero ____enio

VIII.- Con las palabras se puede hacer magia. Puedes observar que, si cambias una letra, sale otra palabra diferente. HUEVO > HUESO Vamos a seguir haciendo magia: Vaca: va ___ a Velo: vel___ Vago: va___o Viejo: vi___je Hijo: hi___o No le pegues a la ______________ con la ______________ Se quem el ______________ con la ___________________ El nio ______________ bebe agua en el ______________ El seor ______________ se va de _____________________ Mi ______________ se ha comido un __________________ BOTA > BOCA

IX.- Completa las siguientes oraciones con las palabras: tarta, trota, calvo, clavo, pardo y prado. * El hombre _____________________ se pinch con un _____________________ * El oso _____________________ vive en los montes. * Con la masa se hace una _____________________ * La yegua _____________________ por el _____________________ X.- Clasifica estas palabras en tu cuaderno segn su nmero de slabas. voz ms cartel gigante refranes Ana vecindario cantimplora

1 slaba

2 slabas

3 slabas

4 slabas

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XI.- Copia las oraciones siguientes y sustituye cada una de las palabras subrayadas por un Antnimo * La carretera tena muchas curvas. ___________________________________________________________ * En el cuento, el enano era el bueno. ___________________________________________________________ * El camino hacia la montaa es ancho. ___________________________________________________________ * Ayer entr el ltimo en clase. ___________________________________________________________ * Esta maana gan nueve laminas en el recreo. ___________________________________________________________ XII.- Subraya la slaba tnica de las siguientes palabras:

ciudad peral hormiga

tren msica carretera

valle cinta ventilador

lpiz cebolla automvil

XIII.- Ordena las palabras que aparecen en los productos de estas tiendas y forma oraciones

1.- ________________________________________________________________________________________________ 2.- ________________________________________________________________________________________________

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XIV.- 1.- Escribe cada vocablo en su lugar adecuado: 1. Ver a lo lejos 2. Prueba, examen 3. Ave rapaz parecida al halcn 4. Cortinilla transparente 5. Palabra 6. Casa con jardn 7. Hueco profundo entre rocas 8. Animal sin huesos 9. Convertir en polvo 10. Bebida de aperitivo 11. Trastero en la parte alta casa 12. De Venezuela 13. Recuperarse de una enfermedad 14. De Bolivia 15. Cra de la cabra 16. Graba y proyecta en TV 17. Baile

vals, villa, visillo, venezolano, caverna, chivo, divisar, vdeo, vocablo, pulverizar, boliviano, desvn, evaluacin, convalecer, gaviln, vermut, invertebrado.

XV.- Escribe el antnimo de estas palabras. Nervioso: __________________________ Enfermo: __________________________ Fuerte: ____________________________ trabajador: __________________ lento: ________________________ ancho: _______________________

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XVI.- Lee y responde las preguntas. EL HONRADO LEADOR rase una vez un pobre leador. Viva en los bosques verdes y silenciosos cerca de un torrente que espumajeaba y salpicaba a su paso, y trabajaba duramente para alimentar a su familia. Cada da haca una larga caminata por el bosque con su dura y afilada hacha colgada al hombro. Sola silbar mientras pensaba que, mientras tuviera salud y su hacha, podra ganar lo suficiente como para comprar el pan de su familia. Un da estaba talando un gran roble cerca de la orilla del ro. Las astillas saltaban con cada hachazo y el eco de sus golpes resonaba por el bosque con tanta claridad que cualquiera habra pensado que haba decenas de leadores trabajando. Al cabo de un rato, el leador pens que descansara un poco. Dej el hacha apoyada en un rbol y se dio la vuelta para sentarse. Pero tropez con una vieja raz retorcida y, antes de que pudiera evitarlo, el hacha resbal y cay al ro. El pobre leador se asom sobre el torrente para intentar ver el fondo, pero en aquel tramo el ro era demasiado profundo. El agua continuaba fluyendo tan alegremente como antes sobre el tesoro perdido. -Qu voy a hacer? grit el leador-. He perdido mi hacha! Cmo voy a alimentar a mis hijos ahora? Tan pronto como dej de hablar, una hermosa dama surgi entre las aguas. Era el hada del ro y sali a la superficie al or esa triste voz. -Qu te preocupa? pregunt dulcemente. El leador le cont su problema y la dama se sumergi de nuevo. Volvi a aparecer con un hacha de plata. -Es sta el hacha que has perdido? pregunt. El leador pens en todas las cosas bonitas que podra comprar a sus hijos con esa hacha. Pero no era la suya, as que mene la cabeza y dijo: -La ma era un hacha de simple acero. El hada del ro dej el hacha de plata en la orilla y se sumergi de nuevo. Pronto volvi a aparecer y mostr al hombre otra hacha. -Acaso es sta la tuya? pregunt. El hombre la mir. -Oh, no! contest-. sa es de oro! Es muchsimo ms valiosa que la ma! El hada del ro dej el hacha de oro en la orilla y se zambull otra vez. Al aparecer de nuevo, llevaba el hacha perdida. -sta es la ma! grit el leador-. sta es de verdad mi hacha! -Es la tuya- dijo el hada- y tambin lo son las otras dos. Son un regalo del ro por haber dicho la verdad. Y esa noche el leador volvi a su casa con las tres hachas sobre el hombro. Silbaba alegremente al pensar en todas las cosas buenas que llevara a su familia. 1.- Qu mensaje pretende entregar este cuento? A. La gente solo cambia su situacin gracias a su buena suerte. B. En las desgracias se puede contar con ayuda de desconocidos. C. Las personas honestas se benefician de sus acciones. D. Siempre se gana en la tercera oportunidad. 2.- Qu problema tuvo el leador en el bosque? A. Su hacha cay al ro. B. Se tropez con un rbol y result herido. C. Perdi el tesoro que haba encontrado. D. Dej sus herramientas de trabajo en el bosque.

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3.- Cmo es el cauce del ro en el lugar del que se habla? A. Aguas muy turbias. B. Gran profundidad. C. Demasiada agua. D. Piedrecillas filosas en el fondo. 4.- Qu palabras describen al hombre leador? A. Preocupado y sincero. B. Pesimista y callado. C. Solitario y porfiado. D. Pensativo e ingenuo. 5.- Por qu razn el hada regala las tres hachas al leador? A. Deseaba deshacerse de ellas, ya que las crea peligrosas. B. Quiso premiar su honestidad, dndole esos objetos de valor. C. Trat de capturar al leador, engandolo con esos regalos. D. Pens que eran del leador, ya que no le pertenecan a ella. 6.- De qu material era el hacha ms valiosa? A. Acero. B. Bronce. C. Plata. D. Oro XVII.- Completa cada palabra con: b, v, w.

a__ecedario a__anzar __anco afirmati__o o__struir ad__erbio __illano carn__oro afirmati__o ca__er

__isita a__estruz __iejo ama__le atre__er a__rigo __ulto medita__undo su__ir

al__aricoque __arba a__rir cue__a a__in afecti__o sa__er ad__ersario __illana

ar__usto __ino ad__ertir Su__ir __andido agrada__le ama__ilidad a__rir __uque

XVIII.- Pon una x segn corresponda. Palabras __abanicar __uella A__orrador __orrible __acer __alto __abitacin __abuela Con h Sin h

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XIX.- Escribe sobre el guin una vocal con acento o sin acento, segn corresponda. Acentuaci__n Val__r Algod__n F__cilmente __guila Ac__stico XX.- Lee y responde. EL CIRCO El chico consigui salir de su asiento y deslizarse entre los hombres a la entrada del circo. Ech a andar por el pasillo medio oscuro. Se oan los aplausos y las voces de la gente y el restallar del ltigo del domador de leones. Todo eso le gustaba mucho, pero lo que l quera era ver al payaso. Verlo de cerca, no desde la butaca y, si era posible, hablar con l. Ya volvera despus a mirar el espectculo. Lleg ante una puerta que estaba entreabierta y que tena colgado un cartel que pona: "Seor payaso". El chico suspir. 1.- Hacia dnde entr el chico? a) Hacia el zoo b) Hacia el parque. c) Hacia el circo. 2.- A qu animal golpeaba el domador con un ltigo? a) A los tigres b) A los leones. c) A las panteras. 3.- A quin quera ver el chico? a) AL payaso b) Al domador c) A los delfines 4.- Cmo estaba la puerta? a) Cerrada b) Abierta c) Entreabierta. 5.- Qu pona en el cartel? a) Hola, soy un payaso b) Seor payaso c) La casa del payaso varon__l bist__c varon__l carnav__l caf__ am__go

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XXI.- Escribe sobre el guin uno de estos signos: ! ?

_Cunto bien por esta casa! Qu sabes de nuestros primos_ Qu incendio tan horroroso_ _Quin de vosotros ha terminado el dibujo? _Qu calor hace este verano! Cundo nos vimos la ltima vez_ _Qu respondes a mi pregunta? _Cmo me alegro de verte tan sano!
XXII.- Encierra las palabras que deberan llevar mayscula. ardilla verano tablero martes aro patio vacaciones alvaro Alberto esteban

XXIII.- Identifica y encierra en las siguientes oraciones las palabras que son adverbios.

1.- Aqu est mi lpiz. 2.- Com demasiado. 3.- Me gustan mucho las frutas y verduras. 4.- Quizs cantemos en la fiesta. 5.- Hoy he dormido mejor. 6.- El gato caminaba lentamente. 7.- Mi mam me ama mucho. 8.- El joven ayud pacientemente. 9.- Ese nio vive muy lejos. 10.- Tom fuertemente el fierro.

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XXIV.- Lee y luego responde. FRUTAS Y VERDURAS MS FRESCAS Y SANAS Para conservarlas por ms tiempo, siga las siguientes medidas: Las frutas y verduras hay que mantenerlas en la parte ms baja del refrigerador, porque esto ayudar a que se mantengan mucho ms frescas por perodos ms largos, a excepcin de los pltanos. Las papas y cebollas no se deben refrigerar, ya que se mantendrn frescas por ms tiempo en un lugar seco y oscuro. Saque estos productos de bolsas de plstico y nunca use papas que empiecen a tomar un color verde debido a que deben estar daadas. El cilantro es necesario ubicarlo con un poco de agua en un vaso. Primero que todo, lave el manojo, sumerja la parte de la raz y pngalo en el refrigerador. Cmbiele el lquido cada tres das.

1. Segn el texto, en el refrigerador se deben mantener: A) Todas las frutas y verduras B) Solo los pltanos C) Algunas frutas y verduras D) Solo las papas y las cebollas 2. Este texto nos ayuda a: A) Mantener las frutas y verduras en optimas condiciones B) Comprar frutas secas y sanas C) Seleccionar las frutas y las verduras D) Mantener en buena forma el refrigerador 3. En el texto, la expresin pueden estar daadas significa que: A) Pueden estar secas B) Pueden estar heridas C) Pueden estar sin madurar D) Pueden estar descompuestas 4. Segn el texto, el refrigerador es un objeto que: A) Es muy til B) Tiene muchas reglas C) Solo se puede utilizar a veces D) No tiene espacio para guardar todas las frutas y verduras 5.- Una buena forma de mantener las papas y las cebollas es: A) Guardndolas en el refrigerador B.- Ponindolas en un frasco de agua C) Guardndolas en un lugar seco y oscuro D) Ponindolas en un lugar fresco 6.- El texto anterior es un texto: a) Narrativo b) Expositivo c) Potico d) Informativo

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7.- Saque estos productos de bolsas de plstico y nunca use papas que empiecen a tomar un color verde. En la oracin anterior la palabra nunca es un: a) sustantivo b) adjetivo c) adverbio d) verbo XXV.- Lee el siguiente texto y luego, responde las preguntas. En el campo donde vivo hay flores de hermosos colores Algunas son rosadas Tambin hay otras de variado colorido amarillas blancas rojas anaranjadas y fucsias Me gusta cuando crecen y adornan los largos caminos

1. Qu signos se deben poner en el lugar de los cuadros? a) coma punto seguido dos puntos coma coma coma punto seguido. b) punto seguido coma dos puntos coma coma coma punto aparte. c) coma coma dos puntos coma coma coma punto aparte d) punto seguido punto seguido dos puntos coma coma coma punto aparte. 2. Qu signo de puntuacin se usa para separar oraciones que se refieren a temas diferentes, en un mismo texto? a) Coma b) punto seguido c) punto aparte d) dos puntos 3. Qu signo se usa en la escritura para expresar sorpresa, alegra, susto, emocin, etc.? a) signos de exclamacin b) signos de interrogacin c) punto d) coma 4. El punto final se usa: a) despus de letras maysculas b) al empezar un escrito c) para separar oraciones d) ninguna respuesta es correcta 5. Qu signo se utiliza al enumerar elementos (ideas) en una oracin? a) signos de interrogacin b) signos de exclamacin c) punto seguido d) coma 6. Se escribe con letra mayscula: Son correctas: a) 1 2 3 1. En los sustantivos comunes b) 2 3 4 2. Despus de punto c) 2 4 5 3. Al final de un escrito d) 3 4 5 4. En los sustantivos propios 5. Al comenzar un escrito

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7. En cul de las siguientes oraciones estn usados correctamente los signos de exclamacin? a) Diana dijo : Qu lindo da ! b) Diana dijo : Qu lindo da ? c) Diana dijo : Qu lindo da ! d) Diana dijo ! : Qu lindo da 8,.En cul de las siguientes series debes escribir la letra b correctamente? a) sem __ rar - com __ atir - en __ asar b) con __ encer - en __ olver - com __ inar c) com __ inar - com __ atir - sem __ rar d) en __ asar - con __ encer - en __ olver 9.- Los adjetivos calificativos indican: a) nombres de objetos, animales, personas, lugares. b) caractersticas de objetos, animales, personas, lugares. c) acciones que se pueden realizar. d) palabras que se perciben a travs de los sentidos. 10. Los nombres de pases, ros, calles son: a) sustantivos propios b) sustantivos concretos c) sustantivos colectivos d) sustantivos abstractos 11.-Son palabras que nos sirven para nombrar a cualquier persona, animal, cosa o lugar: a) sustantivos propios b) sustantivos colectivos c) sustantivos comunes d) sustantivos abstractos XXVI.- Lee la siguiente fbula y responde. EL LEN Y EL RATN Unos ratoncitos de campo escaparon al bosque. Pero uno de ellos qued atrapado en las garras de un len. - Buah ! Buah !, lloraba el ratoncito. Qued atrapado porque con los otros ratones siempre molestaba al len que descansaba. El ratoncito pidi perdn. Entonces el rey len, con majestuoso tono de voz, le dijo: Te perdono ratn !. Poco tiempo despus, mientras cazaba, el len tropez en una red oculta en la maleza del bosque. Intent salir, pero fue imposible. Estaba prisionero. Rugi muy fuerte y todo el mundo lo escuch. El ratoncito tambin oy el rugido. Corriendo, logr llegar al lugar donde estaba atrapado el rey de la selva. Entonces, con sus dientes, rompi los nudos de la red y as liber al poderoso len. para completar las palabras

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1.- Ordena las siguientes ideas de la fbula, colocando nmero del 1 al 8, segn el orden que corresponda. . . . . . . . El poderoso rey qued libre. Los ratones escaparon del bosque. El len lo perdon. El travieso ratoncito qued preso en las garras del len. Mientras cazaba, el len cay prisionero en una red oculta. Rompi con sus dientes la red. Los ratones molestaban al rey len. Lloraba mientras le peda perdn al rey.

XXVII.- Une el artculo segn corresponda a la oracin. La Los El Una Unas Un gato juega con lana. Jugadores de ftbol. Ta Juanita Ocano Pacfico manzana roja uvas verdes

XXVIII.- Escribe el pasado, presente y futuro de las siguientes acciones. verbo Comer Jugar Estudiar Escribir Tejer Acompaar Pensar Correr Animar Leer Construir pasado presente futuro

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XXIX.- Analiza y escribe la morfologa de cada oracin. Observa el ejemplo. Ejemplo: Valeria canta una cancin. Sustantivo propio + verbo + art. indefinido + sustantivo comn.

1.- Nicols juega con la pelota. ________________________________________________________________ 2.- La flor roja es ma. ________________________________________________________________ 3.- Luis vive lejos. ________________________________________________________________ XXX.- Encuentra 6 sustantivos comunes.

XXXI.- Escribe el femenino de: Lon:_______________________________ Gallo:______________________________ Alumno:____________________________ Caballo:___________________________ Actor.______________________________ Vendedor:_________________________ Prncipe:___________________________ Profesor:___________________________

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XXII.- Une los sujetos con los predicados. Mara y yo El magistrado Manuel Juan y sus amigos Anita Entrevist a su cliente. fueron a la playa compr unos panecillos para la cena. se re a todas horas. vamos al gimnasio.

XXXIII.- Subraya el sujeto de cada oracin. -Hoy llega mi abuela Mara. -Ella lloraba de alegra. -Ana no ha hecho las tareas. -Cristina habla muy fuerte. XXXIV.- Ortografa. 1.-En cul de las siguientes alternativa todas las palabras deben llevar tilde? a) animal, calor, ventana. b) cajon, telefono, angel. c)mani, caja, platano. d) fusil, color, David. 2.- Cul de las siguientes palabras es sinnimo de Pared? a) casa. b) divisin c) Muralla d) piso. 3.- Cul de las siguientes palabras es antnimo de suave? a) spero b) duro c) liso d) liviano. 4.- En qu tiempo est el verbo de la siguiente oracin? Elena cantar en el coro del colegio a) Presente b) Pasado c) Futuro d) Condicional

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