Guia DiagnosticoServicioSistemasMotorGasolina

I.
Gua pedaggica del mdulo Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina
Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad
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Gua Pedaggica y de Evaluacin del Mdulo: Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina
Contenido
Pg. I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. II. 7. 8. 9. 10. Gua pedaggica Descripcin Datos de identificacin de la norma Generalidades pedaggicas Enfoque del mdulo Orientaciones didcticas y estrategias de aprendizaje por unidad Prcticas/ejercicios/problemas/actividades Gua de evaluacin Descripcin Tabla de ponderacin Materiales para el desarrollo de actividades de evaluacin Matriz de valoracin o rbrica 3 4 6 13 16 23 37 38 41 42 43
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1. Descripcin
La Gua Pedaggica es un documento que integra elementos tcnico-metodolgicos planteados de acuerdo con los principios y lineamientos del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad del CONALEP para orientar la prctica educativa del Prestador de Servicios Profesionales (PSP) en el desarrollo de competencias previstas en los programas de estudio. La finalidad que tiene esta gua es facilitar el aprendizaje de los alumnos, encauzar sus acciones y reflexiones y proporcionar situaciones en las que desarrollar las competencias. El PSP debe asumir conscientemente un rol que facilite el proceso de aprendizaje, proponiendo y cuidando un encuadre que favorezca un ambiente seguro en el que los alumnos puedan aprender, tomar riesgos, equivocarse extrayendo de sus errores lecciones significativas, apoyarse mutuamente, establecer relaciones positivas y de confianza, crear relaciones significativas con adultos a quienes respetan no por su estatus como tal, sino como personas cuyo ejemplo, cercana y apoyo emocional es valioso. Es necesario destacar que el desarrollo de la competencia se concreta en el aula, ya que formar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los alumnos adquieran la capacidad de movilizar, de forma integral, recursos que se consideran indispensables para saber resolver problemas en diversas situaciones o contextos, e involucran las dimensiones cognitiva, afectiva y psicomotora; por ello, los programas de estudio, describen las competencias a desarrollar, entendindolas como la combinacin integrada de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten el logro de un desempeo eficiente, autnomo, flexible y responsable del individuo en situaciones especficas y en un contexto dado. En consecuencia, la competencia implica la comprensin y transferencia de los conocimientos a situaciones de la vida real; ello exige relacionar, integrar, interpretar, inventar, aplicar y transferir los saberes a la resolucin de problemas. Esto significa que el contenido, los medios de enseanza, las estrategias de aprendizaje, las formas de organizacin de la clase y la evaluacin se estructuran en funcin de la competencia a formar; es decir, el nfasis en la proyeccin curricular est en lo que los alumnos tienen que aprender, en las formas en cmo lo hacen y en su aplicacin a situaciones de la vida cotidiana y profesional. Considerando que el alumno est en el centro del proceso formativo, se busca acercarle elementos de apoyo que le muestren qu competencias va a desarrollar, cmo hacerlo y la forma en que se le evaluar. Es decir, mediante la gua pedaggica el alumno podr autogestionar su aprendizaje a travs del uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieran y adopten a nuevas situaciones y contextos e ir dando seguimiento a sus avances a travs de una autoevaluacin constante, como base para mejorar en el logro y desarrollo de las competencias indispensables para un crecimiento acadmico y personal.
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2. Datos de identificacin de la norma
Ttulo:
Mantenimiento al sistema elctrico del vehculo
Unidad (es) de competencia de Institucin Educativa: 1. Realizar las actividades de mantenimiento al sistema de encendido respetando las recomendaciones del fabricante. Cdigo: Nivel de competencia: 2
Ttulo:
Mantenimiento a los sistemas electrnicos del vehculo automotriz
Unidad (es) de competencia de Institucin Educativa:

1. Realizar las actividades de mantenimiento a los sistemas electrnicos del vehculo automotriz respetando las especificaciones y recomendaciones del fabricante.
Cdigo:
Nivel de competencia:
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Ttulo:
Afinacin de motores a gasolina con sistema de inyeccin
Unidad (es) de competencia laboral:

1. Realizar las actividades previas a la afinacin de motor a gasolina con sistema de Inyeccin.
Cdigo:
CMAU0331.01
Nivel de competencia:
Para consultar el documento completo remitirse a la siguiente pgina: http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/2_sistema_normalizado_de_competencia_laboral
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3.
Generalidades pedaggicas
Con el propsito de difundir los criterios a considerar en la instrumentacin de la presente gua entre los docentes y personal acadmico de planteles y Colegios Estatales, se describen algunas consideraciones respecto al desarrollo e intencin de las competencias expresadas en los mdulos correspondientes a la formacin bsica, propedutica y profesional. Los principios asociados a la concepcin constructivista del aprendizaje mantienen una estrecha relacin con los de la educacin basada en competencias, la cual se ha concebido en el Colegio como el enfoque idneo para orientar la formacin ocupacional de los futuros profesionales tcnicos y profesionales tcnicos-bachilleres. Este enfoque constituye una de las opciones ms viables para lograr la vinculacin entre la educacin y el sector productivo de bienes y servicios. En los programas de estudio se proponen una serie de contenidos que se considera conveniente abordar para obtener los Resultados de Aprendizaje establecidos; sin embargo, se busca que este planteamiento le d al prestador de servicios profesionales la posibilidad de desarrollarlos con mayor libertad y creatividad. En este sentido, se debe considerar que el papel que juegan el alumno y el prestador de servicios profesionales en el marco del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad tenga, entre otras, las siguientes caractersticas:
El alumno:
Mejora su capacidad para resolver problemas. Aprende a trabajar en grupo y comunica sus ideas. Aprende a buscar informacin y a procesarla. Construye su conocimiento. Adopta una posicin crtica y autnoma. Realiza los procesos de autoevaluacin y coevaluacin.
El prestador de servicios profesionales:

Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin institucional.
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En esta etapa se requiere una mejor y mayor organizacin acadmica que apoye en forma relativa la actividad del alumno, que en este caso es mucho mayor que la del PSP; lo que no quiere decir que su labor sea menos importante. El PSP en lugar de transmitir vertical y unidireccionalmente los conocimientos, es un mediador del aprendizaje, ya que: Planea y disea experiencias y actividades necesarias para la adquisicin de las competencias previstas. Asimismo, define los ambientes de aprendizaje, espacios y recursos adecuados para su logro. Proporciona oportunidades de aprendizaje a los estudiantes apoyndose en metodologas y estrategias didcticas pertinentes a los Resultados de Aprendizaje. Ayuda tambin al alumno a asumir un rol ms comprometido con su propio proceso, invitndole a tomar decisiones. Facilita el aprender a pensar, fomentando un nivel ms profundo de conocimiento. Ayuda en la creacin y desarrollo de grupos colaborativos entre los alumnos. Gua permanentemente a los alumnos. Motiva al alumno a poner en prctica sus ideas, animndole en sus exploraciones y proyectos.
Considerando la importancia de que el PSP planee y despliegue con libertad su experiencia y creatividad para el desarrollo de las competencias consideradas en los programas de estudio y especificadas en los Resultados de Aprendizaje, en las competencias de las Unidades de Aprendizaje, as como en la competencia del mdulo; podr proponer y utilizar todas las estrategias didcticas que considere necesarias para el logro de estos fines educativos, con la recomendacin de que fomente, preferentemente, las estrategias y tcnicas didcticas que se describen en este apartado. Al respecto, entenderemos como estrategias didcticas los planes y actividades orientados a un desempeo exitoso de los resultados de aprendizaje, que incluyen estrategias de enseanza, estrategias de aprendizaje, mtodos y tcnicas didcticas, as como, acciones paralelas o alternativas que el PSP y los alumnos realizarn para obtener y verificar el logro de la competencia; bajo este tenor, la autoevaluacin debe ser considerada tambin como una estrategia por excelencia para educar al alumno en la responsabilidad y para que aprenda a valorar, criticar y reflexionar sobre el proceso de enseanza y su aprendizaje individual. Es as como la seleccin de estas estrategias debe orientarse hacia un enfoque constructivista del conocimiento y estar dirigidas a que los alumnos observen y estudien su entorno, con el fin de generar nuevos conocimientos en contextos reales y el desarrollo de las capacidades reflexivas y crticas de los alumnos. Desde esta perspectiva, a continuacin se describen brevemente los tipos de aprendizaje que guiarn el diseo de las estrategias y las tcnicas que debern emplearse para el desarrollo de las mismas:
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TIPOS DE APRENDIZAJES. Aprendizaje Significativo Se fundamenta en una concepcin constructivista del aprendizaje, la cual se nutre de diversas concepciones asociadas al cognoscitivismo, como la teora psicogentica de Jean Piaget, el enfoque sociocultural de Vygotsky y la teora del aprendizaje significativo de Ausubel. Dicha concepcin sostiene que el ser humano tiene la disposicin de aprender verdaderamente slo aquello a lo que le encuentra sentido en virtud de que est vinculado con su entorno o con sus conocimientos previos. Con respecto al comportamiento del alumno, se espera que sean capaces de desarrollar aprendizajes significativos, en una amplia gama de situaciones y circunstancias, lo cual equivale a aprender a aprender, ya que de ello depende la construccin del conocimiento.
Aprendizaje Colaborativo. El aprendizaje colaborativo puede definirse como el conjunto de mtodos de instruccin o entrenamiento para uso en grupos, as como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social). En el aprendizaje colaborativo cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, as como del de los restantes miembros del grupo (Johnson, 1993.) Ms que una tcnica, el aprendizaje colaborativo es considerado una filosofa de interaccin y una forma personal de trabajo, que implica el manejo de aspectos tales como el respeto a las contribuciones y capacidades individuales de los miembros del grupo (Maldonado Prez, 2007). Lo que lo distingue de otro tipo de situaciones grupales, es el desarrollo de la interdependencia positiva entre los alumnos, es decir, de una toma de conciencia de que slo es posible lograr las metas individuales de aprendizaje si los dems compaeros del grupo tambin logran las suyas. El aprendizaje colaborativo surge a travs de transacciones entre los alumnos, o entre el docente y los alumnos, en un proceso en el cual cambia la responsabilidad del aprendizaje, del docente como experto, al alumno, y asume que el docente es tambin un sujeto que aprende. Lo ms importante en la formacin de grupos de trabajo colaborativo es vigilar que los elementos bsicos estn claramente estructurados en cada sesin de trabajo. Slo de esta manera se puede lograr que se produzca, tanto el esfuerzo colaborativo en el grupo, como una estrecha relacin entre la colaboracin y los resultados (Jonson & F. Jonson, 1997). Los elementos bsicos que deben estar presentes en los grupos de trabajo colaborativo para que ste sea efectivo son: la interdependencia positiva. la responsabilidad individual. la interaccin promotora. el uso apropiado de destrezas sociales. el procesamiento del grupo.
Asimismo, el trabajo colaborativo se caracteriza principalmente por lo siguiente:
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Se desarrolla mediante acciones de cooperacin, responsabilidad, respeto y comunicacin, en forma sistemtica, entre los integrantes del grupo y subgrupos. Va ms all que slo el simple trabajo en equipo por parte de los alumnos. Bsicamente se puede orientar a que los alumnos intercambien informacin y trabajen en tareas hasta que todos sus miembros las han entendido y terminado, aprendiendo a travs de la colaboracin. Se distingue por el desarrollo de una interdependencia positiva entre los alumnos, en donde se tome conciencia de que slo es posible lograr las metas individuales de aprendizaje si los dems compaeros del grupo tambin logran las suyas. Aunque en esencia esta estrategia promueve la actividad en pequeos grupos de trabajo, se debe cuidar en el planteamiento de las actividades que cada integrante obtenga una evidencia personal para poder integrarla a su portafolio de evidencias.
Aprendizaje Basado en Problemas. Consiste en la presentacin de situaciones reales o simuladas que requieren la aplicacin del conocimiento, en las cuales el alumno debe analizar la situacin y elegir o construir una o varias alternativas para su solucin (Daz Barriga Arceo, 2003). Es importante aplicar esta estrategia ya que las competencias se adquieren en el proceso de solucin de problemas y en este sentido, el alumno aprende a solucionarlos cuando se enfrenta a problemas de su vida cotidiana, a problemas vinculados con sus vivencias dentro del Colegio o con la profesin. Asimismo, el alumno se apropia de los conocimientos, habilidades y normas de comportamiento que le permiten la aplicacin creativa a nuevas situaciones sociales, profesionales o de aprendizaje, por lo que: Se puede trabajar en forma individual o de grupos pequeos de alumnos que se renen a analizar y a resolver un problema seleccionado o diseado especialmente para el logro de ciertos resultados de aprendizaje. Se debe presentar primero el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la informacin necesaria y finalmente se regresa al problema con una solucin o se identifican problemas nuevos y se repite el ciclo. Los problemas deben estar diseados para motivar la bsqueda independiente de la informacin a travs de todos los medios disponibles para el alumno y adems generar discusin o controversia en el grupo. El mismo diseo del problema debe estimular que los alumnos utilicen los aprendizajes previamente adquiridos. El diseo del problema debe comprometer el inters de los alumnos para examinar de manera profunda los conceptos y objetivos que se quieren aprender. El problema debe estar en relacin con los objetivos del programa de estudio y con problemas o situaciones de la vida diaria para que los alumnos encuentren mayor sentido en el trabajo que realizan. Los problemas deben llevar a los alumnos a tomar decisiones o hacer juicios basados en hechos, informacin lgica y fundamentada, y obligarlos a justificar sus decisiones y razonamientos. Se debe centrar en el alumno y no en el PSP.
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TCNICAS
Mtodo de proyectos. Es una tcnica didctica que incluye actividades que pueden requerir que los alumnos investiguen, construyan y analicen informacin que coincida con los objetivos especficos de una tarea determinada en la que se organizan actividades desde una perspectiva experiencial, donde el alumno aprende a travs de la prctica personal, activa y directa con el propsito de aclarar, reforzar y construir aprendizajes (Intel Educacin). Para definir proyectos efectivos se debe considerar principalmente que:
Los alumnos son el centro del proceso de aprendizaje. Los proyectos se enfocan en resultados de aprendizaje acordes con los programas de estudio. Las preguntas orientadoras conducen la ejecucin de los proyectos. Los proyectos involucran mltiples tipos de evaluaciones continuas. El proyecto tiene conexiones con el mundo real. Los alumnos demuestran conocimiento a travs de un producto o desempeo. La tecnologa apoya y mejora el aprendizaje de los alumnos. Las destrezas de pensamiento son integrales al proyecto. Integrar varios mdulos mediante el mtodo de proyectos, lo cual es ideal para desarrollar un trabajo colaborativo. En el planteamiento del proyecto, cuidar los siguientes aspectos:
9 9 9 9 9 9 Establecer el alcance y la complejidad. Determinar las metas. Definir la duracin. Determinar los recursos y apoyos. Establecer preguntas gua. Las preguntas gua conducen a los alumnos hacia el logro de los objetivos del proyecto. La cantidad de preguntas gua es proporcional a la complejidad del proyecto. Calendarizar y organizar las actividades y productos preeliminares y definitivos necesarias para dar cumplimiento al proyecto.
Para el presente mdulo se hacen las siguientes recomendaciones:
Las actividades deben ayudar a responsabilizar a los alumnos de su propio aprendizaje y a aplicar competencias adquiridas en el saln de clase en proyectos reales, cuyo planteamiento se basa en un problema real e involucra distintas reas.
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El proyecto debe implicar que los alumnos participen en un proceso de investigacin, en el que utilicen diferentes estrategias de estudio; puedan participar en el proceso de planificacin del propio aprendizaje y les ayude a ser flexibles, reconocer al "otro" y comprender su propio entorno personal y cultural. As entonces se debe favorecer el desarrollo de estrategias de indagacin, interpretacin y presentacin del proceso seguido. De acuerdo a algunos tericos, mediante el mtodo de proyectos los alumnos buscan soluciones a problemas no convencionales, cuando llevan a la prctica el hacer y depurar preguntas, debatir ideas, hacer predicciones, disear planes y/o experimentos, recolectar y analizar datos, establecer conclusiones, comunicar sus ideas y descubrimientos a otros, hacer nuevas preguntas, crear artefactos o propuestas muy concretas de orden social, cientfico, ambiental, etc. En la gran mayora de los casos los proyectos se llevan a cabo fuera del saln de clase y, dependiendo de la orientacin del proyecto, en muchos de los casos pueden interactuar con sus comunidades o permitirle un contacto directo con las fuentes de informacin necesarias para el planteamiento de su trabajo. Estas experiencias en las que se ven involucrados hacen que aprendan a manejar y usar los recursos de los que disponen como el tiempo y los materiales. Como medio de evaluacin se recomienda que todos los proyectos tengan una o ms presentaciones del avance para evaluar resultados relacionados con el proyecto. Para conocer acerca del progreso de un proyecto se puede:
9 9 9 9 9 Pedir reportes del progreso. Presentaciones de avance, Monitorear el trabajo individual o en grupos. Solicitar una bitcora en relacin con cada proyecto. Calendarizar sesiones semanales de reflexin sobre avances en funcin de la revisin del plan de proyecto.
Estudio de casos. El estudio de casos es una tcnica de enseanza en la que los alumnos aprenden sobre la base de experiencias y situaciones de la vida real, y se permiten as, construir su propio aprendizaje en un contexto que los aproxima a su entorno. Esta tcnica se basa en la participacin activa y en procesos colaborativos y democrticos de discusin de la situacin reflejada en el caso, por lo que:
Se deben representar situaciones problemticas diversas de la vida para que se estudien y analicen.
Se pretende que los alumnos generen soluciones validas para los posibles problemas de carcter complejo que se presenten en la realidad futura. Se deben proponer datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en grupo y encontrar posibles alternativas para la solucin del problema planteado. Guiar al alumno en la generacin de alternativas de solucin, le permite desarrollar la habilidad creativa, la capacidad de innovacin y representa un recurso para conectar la teora a la prctica real.
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Debe permitir reflexionar y contrastar las propias conclusiones con las de otros, aceptarlas y expresar sugerencias. Analizar un problema. Determinar un mtodo de anlisis. Adquirir agilidad en determinar alternativas o cursos de accin. Tomar decisiones. Fase preliminar: Presentacin del caso a los participantes Fase de eclosin: "Explosin" de opiniones, impresiones, juicios, posibles alternativas, etc., por parte de los participantes. Fase de anlisis: En esta fase es preciso llegar hasta la determinacin de aquellos hechos que son significativos. Se concluye esta fase cuando se ha conseguido una sntesis aceptada por todos los miembros del grupo. Fase de conceptualizacin: Es la formulacin de conceptos o de principios concretos de accin, aplicables en el caso actual y que permiten ser utilizados o transferidos en una situacin parecida.
El estudio de casos es pertinente usarlo cuando se pretende:
Algunos tericos plantean las siguientes fases para el estudio de un caso:
Interrogacin. Consiste en llevar a los alumnos a la discusin y al anlisis de situaciones o informacin, con base en preguntas planteadas y formuladas por el PSP o por los mismos alumnos, con el fin de explorar las capacidades del pensamiento al activar sus procesos cognitivos; se recomienda integrar esta tcnica de manera sistemtica y continua a las anteriormente descritas y al abordar cualquier tema del programa de estudio. Participativo-vivenciales. Son un conjunto de elementos didcticos, sobre todo los que exigen un grado considerable de involucramiento y participacin de todos los miembros del grupo y que slo tienen como lmite el grado de imaginacin y creatividad del facilitador. Los ejercicios vivenciales son una alternativa para llevar a cabo el proceso enseanza-aprendizaje, no slo porque facilitan la transmisin de conocimientos, sino porque adems permiten identificar y fomentar aspectos de liderazgo, motivacin, interaccin y comunicacin del grupo, etc., los cuales son de vital importancia para la organizacin, desarrollo y control de un grupo de aprendizaje. Los ejercicios vivenciales resultan ser una situacin planeada y estructurada de tal manera que representan una experiencia muy atractiva, divertida y hasta emocionante. El juego significa apartarse, salirse de lo rutinario y montono, para asumir un papel o personaje a travs del cual el individuo pueda manifestar lo que verdaderamente es o quisiera ser sin temor a la crtica, al rechazo o al ridculo. El desarrollo de estas experiencias se encuentra determinado por los conocimientos, habilidades y actitudes que el grupo requiera revisar o analizar y por sus propias vivencias y necesidades personales.
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4. Enfoque del mdulo
El mdulo Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina, tiene como finalidad que los alumnos desarrollen las competencias que integran el mantenimiento de los sistemas del motor a gasolina del vehculo automotriz y que puedan desenvolverse profesionalmente al identificar y aplicar los procedimientos para atender cada uno de los componentes de los sistemas. Con lo anterior, desarrollar las habilidades necesarias para realizar el diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina del vehculo automotriz, interrelacionndolos con otros sistemas que asisten integralmente el funcionamiento total del vehculo. Estas competencias sumadas a los desempeos y actitudes como la disciplina y el respeto y la responsabilidad para aplicar las medidas de seguridad e higiene y la utilizacin del equipo de proteccin personal, contribuirn al desarrollo personal y profesional de los alumnos, que les permitir integrarse con xito en los diversos entornos en que se desenvuelva. Asimismo, el mdulo, desarrolla habilidades y conocimientos generales, necesarios para la continuacin de la formacin en los mdulos subsecuentes de los trayectos tcnicos propuestos, al establecer las bases que integran el mantenimiento de los sistemas del motor a gasolina. Por lo tanto, es de especial importancia el cumplimiento del Propsito del mdulo, de los Resultados de Aprendizaje y las actividades de evaluacin correspondientes, con objeto de que el alumno obtenga los conocimientos mnimos necesarios de la competencia, que le permitan no slo enriquecer su formacin desde el punto de vista acadmico, sino tambin, capacitarle para que en su vida profesional (o en estudios superiores) pueda afrontar trabajos que, en mayor o menor medida, puedan estar relacionados con el mantenimiento del vehculo automotriz. Las habilidades del diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina, integran los conceptos bsicos de funcionamiento de los sistemas del motor a gasolina del vehculo automotriz, la aplicacin de medidas de seguridad e higiene y la utilizacin del equipo de proteccin personal, manejo de herramientas, equipos y especificaciones tcnicas necesarios para realizar mantenimiento a sus sistemas y componentes; mismas que se desarrollan de acuerdo a las dos unidades de aprendizaje planteadas. La primera, analiza las funciones de la inyeccin electrnica, a partir de su relacin con otros sistemas del motor a gasolina utilizados en los vehculos automotrices, detectando sus fallas y emitiendo el diagnstico correspondiente. La segunda, desarrolla las habilidades necesarias para brindar el servicio a sistemas del motor a gasolina, de acuerdo al diagnstico de fallas, y en esta tambin se aplican las medidas preventivas correspondientes; asimismo, se plantean las actividades prcticas esenciales, consistentes en manejar con la destreza y precisin necesaria los equipos de diagnstico y reparacin, herramientas, instrumentos y especificaciones tcnicas para restablecer ptimamente el funcionamiento a los sistemas interrelacionado con el motor a gasolina en el vehculo automotriz. Dada la naturaleza de formacin integral, el mdulo tambin fomenta en el alumno el desarrollo de las competencias genricas, tales como desarrollar su trabajo en equipo durante las actividades de aprendizaje abordadas, integrando los valores de respeto, responsabilidad y disciplina necesarios para desempearse con tica profesional, estableciendo interrelaciones que le permitan una adecuada integracin social, tanto en la escuela como en su hogar y en los entornos en que se desenvuelva profesional o individualmente; la competencia matemtica y cientfica manejando los sistemas de unidades, aplicando sistemas numricos en medidas y escalas, etc.; la comunicativa al desarrollar el uso del lenguaje que le permita interpretar y expresar de diversas formas las lecturas tomadas; y la de tipo tecnolgica al hacer uso de equipos de medicin y herramientas necesarias para la toma
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y verificacin de parmetros y variables en equipos y sistemas; Tambin desarrollar habilidades para la continua adquisicin de conocimientos que le permitan un razonamiento reflexivo, tomar decisiones y plantear soluciones favorables a los problemas que enfrente, tcnicos y de ndole diversa ya que desarrollar la seguridad de poseer las habilidades para llevar a cabo el diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina, el manejo de herramientas y equipos automotrices y an de tecnologas de punta al aplicar el mantenimiento a los sistemas y componentes del vehculo automotriz demostrando la competencia adquirida en su desempeo de alta calidad, a nivel personal, social y profesional.
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5. Orientaciones didcticas y estrategias de aprendizaje por unidad
Unidad I:
Diagnstico de fallas a los sistemas del motor a gasolina Orientaciones didcticas (Dirigidas al PSP)
En esta Unidad el alumno desarrolla la competencia relativa al diagnstico de fallas de los sistemas del motor a gasolina y refuerza las competencias disciplinares bsicas y genricas aplicables de manera natural a las competencias profesionales expresadas en los Resultados de Aprendizaje (RA), con el fin de promover una formacin integral, por lo que se fomenta en el alumno: La autonoma, responsabilidad y cuidado de s mismo, mediante el autoconocimiento que cada alumno va desarrollando, tanto de sus cualidades, como de las reas en que debe trabajar para su reforzamiento, determinando las acciones de corto, mediano y largo plazo, necesarias para la consecucin de los objetivos definidos, considerando los factores sociales, econmicos y personales que pueden influir positiva o negativamente en los objetivos contemplados para planear, elegir alternativas y administrar los recursos con los que cuenta. Que el alumno proponga soluciones a problemas reales o hipotticos, con base en actividades de bsqueda de informacin objetiva y veraz, aplicacin de lo aprendido, e innovacin en los mtodos establecidos. Asimismo, se promueve el anlisis crtico y fundamentado. El inters y el respeto por la diversidad cultural en todas sus manifestaciones y que el alumno conozca puntos de vista diferentes sobre asuntos de inters pblico y personal, como condicin para conformar el criterio personal de manera libre y sustentada. Que el alumno sea capaz de automotivarse en el logro de metas personales y acadmicas, de desarrollar la capacidad para regular y manejar sus propios impulsos y necesidades, asumir sus propios sentimientos y emociones y encauzarlos positivamente. Que sea capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez ms eficaz y autnoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades, lo que implica aprender a autorregular su proceso de aprendizaje y a resolver diversas problemticas de la vida acadmica y profesional, realizando de manera sistemtica la planificacin de las actividades de aprendizaje, la regulacin de su proceso de aprendizaje y la evaluacin de los resultados obtenidos tras la aplicacin de la estrategia seleccionada. Que desarrolle las capacidades para establecer una comunicacin asertiva y efectiva, en diversos contextos, as como para identificar canales alternos y plurales que diversifiquen la obtencin de la informacin y los enfoques con que sta es tratada, utilizando una segunda lengua en situaciones cotidianas y en la consulta e interpretacin de documentos tcnicos. Que aprenda desempearse en situaciones de aprendizaje cooperativo y colaborativo, interactuando y trabajando para el logro de los objetivos y
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metas de aprendizaje del grupo, lo que contribuye tambin al desarrollo personal y social del alumno. Que participe activamente en la democracia, traducida en una mayor equidad en diversos mbitos sociales y profesionales de su entorno. Todo ello con capacidad de tolerancia y flexibilidad de criterio para alcanzar consensos. Que incorpore medidas de seguridad e higiene en el desempeo de sus actividades profesionales. Que adquiera el compromiso social de sustentabilidad, aplicable ms all de lo relativo al medio ambiente, orientndose a la satisfaccin de las necesidades actuales, sin prejuicio de las futuras generaciones en el plano social, tecnolgico, econmico, cultural y cualquier otro que se relacione con la preservacin y bienestar de la especie humana. Que aprenda a minimizar el impacto de sus actividades cotidianas sobre el medio ambiente; consuma responsablemente; se desempee con seguridad, calidad y tica en espacios naturales y urbanos; elimine contaminantes o las fuentes de riesgo antes de que se generen, y seleccione y emplee materiales reciclables y biodegradables.
Para esto se emplearn las tcnicas: la interrogacin y el estudio de casos, bajo el enfoque de aprendizaje significativo y colaborativo, descritos en el apartado 3 de la presente gua. Asimismo, seleccionar otras estrategias didcticas que considere conveniente para el desarrollo de competencias profesionales y genricas.
Actividades sugeridas: 1. Recupera los conocimientos previos e intereses de los alumnos en relacin al diagnstico de fallas de sistemas del motor a gasolina, mediante una lluvia de ideas. 2. Expone algunos antecedentes de los sistemas inyeccin electrnica de combustible, a partir de su relacin con otros sistemas integrados en los vehculos automotrices de ltima generacin y presenta de manera esquemtica su constitucin, repasando sus principios de funcionamiento. 3. Promueve la participacin de los alumnos utilizando la tcnica Lectura Dirigida, que consiste en que cada participante lee un prrafo o pequeo apartado de un texto, comenta lo que significa para l y el maestro o sus compaeros participan para sugerir otras interpretaciones o puntos de vista, permitindoles profundizar en el tema. 4. Organiza al grupo en equipos, para identificar el funcionamiento y caractersticas de los tipos de sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, de acuerdo al manual del fabricante, a partir de la elaboracin de una investigacin documental de cinco fabricantes automotrices, fomentando una actitud constructiva, participativa y propositiva por parte de los alumnos. 5. Maneja simuladores, software, tableros, analogas, esquemas y fotografas con el fin de facilitar la Identificacin y comprensin de la operacin y
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Unidad I:
funcionamiento de los tipos de sistemas integrados en los vehculos automotrices de ltima generacin y sus caractersticas tcnicas, fomentando la atencin y la motivacin en los alumnos. 6. Organiza al grupo en pequeos equipos, integrando alumnos avanzados y atrasados, para la presentacin formal o informal del tema que lo requiera. 7. Organiza al grupo en equipos explica y gua a los alumnos para realizar la deteccin de fallas de los sistemas de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina en relacin con otros sistemas, verificando su funcionamiento de acuerdo al manual de especificaciones, evaluando la realizacin del diagnstico de los sistemas del motor a gasolina, de acuerdo a su relacin con otros sistemas y fomentando una actitud participativa y de trabajo colaborativo por parte de los alumnos. 8. Organiza al grupo en equipos, para que, previa explicacin, y con su gua lleven a cabo el procedimiento para realizar la deteccin de fallas en los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, evaluando la emisin del diagnstico de los sistemas del motor a gasolina, de acuerdo a su relacin con otros sistemas, verificando su funcionamiento de acuerdo a las fallas detectadas y fomentando una actitud participativa y de trabajo colaborativo por parte de los alumnos. 9. Coordina y apoya el desarrollo de las prcticas nmeros 1 Deteccin de fallas de los sistemas de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina en relacin con otros sistemas y 2 Deteccin de fallas en los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, pertenecientes a la actividad de evaluacin 1.2.1. 10. Organiza al grupo en equipos y presenta la descripcin detallada de un caso real, relativo al diagnstico de fallas de un sistema de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina, que signifique un problema o situacin a resolver, con la finalidad de que cada equipo lo analice, discuta y aplique conocimientos en esa situacin especfica. 11. Organiza al grupo en equipos y entregar a los alumnos, por escrito, el planteamiento de un problema que requiera el diseo de un tablero para simular fallas en sistemas de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina para resolverlo; aclarar dudas y evaluar el anlisis en plenaria con base en las presentaciones del avance del proyecto de cada equipo. Con la presentacin final, definir con el grupo la mejor solucin al problema planteado, optando por alguna de las presentadas o construyendo una nueva con los elementos presentados por los diferentes equipos. Cuando el problema sea complejo, se recomienda al grupo investigar en internet y leer revistas especializadas y el desarrollo del proyecto durar dos meses.
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Estrategias de aprendizaje (Dirigidas al alumno)

El alumno: Participa en una Lluvia de ideas, expresando sus conocimientos previos e intereses en relacin al diagnstico de fallas de sistemas del motor a gasolina. Realiza una investigacin documental y analiza las diferencias en el funcionamiento de los tipos de sistemas de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina, indicando sus componentes y sus caractersticas tcnicas. Participa en la actividad de lectura dirigida, favoreciendo sus habilidades de comunicacin, anlisis, sntesis, concentracin y elaboracin de resmenes. Comprende la operacin y funcionamiento de los tipos de sistemas integrados en los vehculos automotrices de ltima generacin y sus caractersticas tcnicas, utilizando simuladores, software, tableros, prototipos, esquemas y fotografas, a fin de facilitar su identificacin. Colabora con sus compaeros en la preparacin y presentacin de un tema, mejorando sus relaciones sociales y asumiendo la responsabilidad individual para el logro de objetivos grupales. Expone un ejemplo de anlisis a las funciones del vehculo a partir de sus sistemas, en el que se apliquen los procesos y parmetros tcnicos que en ellos intervienen. Asiste a la presentacin de una pelcula relativa a las caractersticas de sistemas interrelacionados al motor. Realiza la actividad de evaluacin 1.1.1. Desarrolla las actividades para la deteccin de fallas de los sistemas de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina en relacin con otros sistemas y con el tipo de equipos utilizados, explicadas por el PSP. Participa en equipo en la utilizacin de guas de diagnstico y la aplicacin de las especificaciones ah contenidas, respondiendo las preguntas que plantee el PSP. Realiza en equipo la deteccin de fallas en los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, verificando su funcionamiento de acuerdo al manual de especificaciones,
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Computadora. Can y pantalla. Aula Tipo Conalep. Maquinaria Didctica: Motor de combustin interna. MTMOTOR. Con chasis pedaggico, Mediatec. Vehculo con sistema de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina o simuladores con sistemas de inyeccin de varios tipos. Simuladores con varios tipos de Sistema de Encendido Electrnico. Vehculo con Sistemas de Encendido Electrnico BID, SSI, DIS completo o simulador. Tableros. Esquemas y fotografas. Alonso, Jos Manuel. Tcnicas del Automvil, Equipo Elctrico. 9 Edicin, Madrid, Espaa, Thomson / Paraninfo, 2002. Freman, Philips. R. Inyeccin Electrnica en motores a gasolina. Edicin Actualizada, Mxico, Hasa, 2003. Alonso Prez, J. M. Sistemas de Seguridad y Confortabilidad. 2 Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo, 2001. W. G. Nichols, Inc., Service Manual 2003, Import Auto Chiltons. USA, 2002. SUV Service Manual 2003 (99 03), Chiltons 9359. USA, W. G. Nichols, Inc., 2002. Pelcula o guin relativa a las caractersticas de sistemas interrelacionados al motor a gasolina. www.TheDieselPage.com www.geocities.com/mecanicoweb/11.htm http://www.geocities.com/SunsetStrip/Amphitheatre/5064/ Materiales, vehculos, equipo y herramienta descritos en las prcticas.
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explicadas por el PSP. Realiza en equipo las prcticas No. 1 Deteccin de fallas de los sistemas de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina en relacin con otros sistemas y No. 2 Deteccin de fallas en los sistemas interrelacionados al motor a gasolina. Realiza el diagnstico de los sistemas del motor a gasolina, en equipos de trabajo. Realiza la actividad de evaluacin 1.2.1. Resuelve, en equipo, un estudio de caso relativo al procedimiento para realizar la deteccin de fallas de un sistema de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina y la verificacin de su funcionamiento, de acuerdo al manual de especificaciones, de manera participativa y colaborativa. Analiza, organizado en equipos, el planteamiento de un problema que podr resolver desarrollando el diseo de un tablero para simular fallas en un sistema de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina. Evaluar el anlisis realizado en plenaria y definir la mejor solucin al problema planteado, considerando los elementos presentados por los diferentes equipos en las exposiciones del avance del proyecto de cada equipo. Realiza la recopilacin de informacin y los conocimientos adquiridos en mdulos anteriores, atendiendo las orientaciones del PSP para desarrollar el proyecto.
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Unidad II:
Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina. Orientaciones Didcticas (Dirigidas al PSP)
En esta Unidad el alumno desarrolla la competencia relativa al servicio a sistemas del motor a gasolina y refuerza las competencias genricas descritas en la Unidad de Aprendizaje I, con el fin de promover una formacin integral del alumno. Para esto se emplear las tcnicas: de la interrogacin y el estudio de casos, bajo el enfoque de aprendizaje significativo y colaborativo, descritos en el apartado 3 de la presente gua. Asimismo, se recomienda seleccionar otras estrategias didcticas que considere conveniente para el desarrollo de competencias profesionales y genricas.
Actividades sugeridas: 1. Organiza al grupo en equipos, para la utilizacin de herramientas y equipos, destacando la importancia de la aplicacin de los reglamentos de seguridad en el trabajo durante el servicio a sistemas del motor a gasolina, estableciendo pautas de cooperacin y manteniendo relaciones interpersonales positivas en el grupo. Posteriormente realiza la evaluacin de las prcticas propuestas. 2. Organiza al grupo en equipos de trabajo, explica y muestra cmo realizar el servicio a los sistemas del motor a gasolina, aplicando tcnicas establecidas en el manual de los fabricantes y las especificaciones tcnicas correspondientes, utilizando el equipo, instrumentos y herramientas necesarios y las medidas de seguridad e higiene, fomentando una actitud participativa y de trabajo colaborativo por parte de los alumnos.
3. Fortalece el aprendizaje de los alumnos, solicitando realicen la bsqueda y anlisis de Informacin sobre un tema especfico, de forma individual o en equipo. 4. Coordina y apoya el desarrollo de las prcticas nmeros 3 Servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina y 4 Servicio a los sistemas interrelacionados al motor, pertenecientes a la actividad de evaluacin 2.1.1. 5. Orienta el aprendizaje de los alumnos utilizando la tcnica Demostrativa, que consiste en explicar y ejecutar el procedimiento de las acciones que se pretenden ensear, hasta que los alumnos logren ejecutarlas. La demostracin puede ser operacional o procedimental. 6. Organiza al grupo en equipos, explica y ejecuta el procedimiento para verificar el funcionamiento de sistemas del motor a gasolina, de acuerdo a los parmetros de operacin y su relacin con otros sistemas, utilizando el equipo, instrumentos y herramientas necesarios y las medidas de seguridad e higiene. Posteriormente solicita a los alumnos que practiquen el procedimiento, fomentando una actitud participativa y de trabajo colaborativo. 7. Describe el procedimiento para verificar el funcionamiento de los sistemas del motor a gasolina y su relacin con otros sistemas, mediante la realizacin de las prcticas y la actividad propuestas. 8. Muestra la forma de corregir los sistemas del motor a gasolina y su relacin con otros sistemas de acuerdo con los procedimientos de verificacin establecidos y la actividad propuesta.
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9. Coordina y apoya el desarrollo de las prcticas nmeros 5 Verificacin del servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina y 6 Verificacin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor, pertenecientes a la actividad de evaluacin 2.2.1. 10. Solicita a los alumnos que seleccionen las palabras tcnicas utilizadas en otro idioma, que pueden integrar a su glosario de trminos tcnicos, identificando en la traduccin el sistema al que hace referencia. 11. Organiza al grupo en equipos y entregar a los alumnos, por escrito, el planteamiento de un problema que requiera el desarrollo de un proyecto sobre el diseo de un tablero para diagnosticar fallas en un sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina para resolverlo; aclarar dudas y evaluar el anlisis en plenaria, con presentaciones del avance del proyecto de cada equipo, definiendo con el grupo la mejor solucin al problema planteado, optando por alguna de las presentadas o construyendo una nueva con los elementos presentados por los diferentes equipos. Cuando el problema sea bastante complejo, se recomienda al grupo investigar en internet y leer revistas especializadas, y el desarrollo del proyecto durar dos meses.

El alumno: Comprende la importancia de aplicar los reglamentos de seguridad en el trabajo e identifica con mayor facilidad el uso de herramientas y equipos, utilizando analogas, esquemas y fotografas, manteniendo la atencin y la motivacin necesarias. Participa en la realizacin de los procedimientos de servicio a sistemas del motor a gasolina establecidos, de acuerdo con los manuales del fabricante por tipo de sistema. Participa en la aplicacin de los procedimientos de servicio a sistemas del motor a gasolina explicados por el PSP, reconociendo la importancia de consultar con responsabilidad en los manuales los procedimientos por tipo de sistema. Realiza la bsqueda y anlisis de informacin acerca de un tema determinado: conceptos, teoras, criterios, etc., poniendo en prctica sus habilidades para recopilar, analizar y sintetizar informacin y datos. Realiza en equipo las prcticas nmeros 3 Servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina y 4 Servicio a los sistemas interrelacionados al motor, pertenecientes a la actividad de evaluacin 2.1.1. Atiende la demostracin que hace el PSP de los pasos a seguir para ejecutar un procedimiento, ponindolos en prctica posteriormente, para perfeccionar las
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Computadora. Can y pantalla. Aula Tipo Conalep. Maquinaria Didctica: Motor de combustin interna. MTMOTOR. Con chasis pedaggico, Mediatec. Alonso Prez, J. M. Sistemas de Seguridad y Confortabilidad. 2 Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo, 2001. Freman, Philips. R. Inyeccin Electrnica en motores a gasolina. Edicin Actualizada, Mxico, Hasa, 2003. W. G. Nichols, Inc., Service Manual 2003, Import Auto Chiltons. USA, 2002. SUV Service Manual 2003 (99 03), Chiltons 9359. USA, W. G. Nichols, Inc., 2002. Pelcula o guin relativa a las caractersticas de aplicacin del servicio a sistemas del motor a gasolina. www.TheDieselPage.com www.geocities.com/mecanicoweb/11.htm http://www.geocities.com/SunsetStrip/Amphitheatre/5064/ Materiales, vehculos, equipo y herramienta descritos en las prcticas.
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habilidades necesarias para desempearse en situaciones reales de trabajo. Realiza la actividad de evaluacin 2.1.1. Utiliza en equipo catlogos y lleva a cabo la aplicacin de las especificaciones tcnicas en el servicio a sistemas del motor a gasolina ah contenidas, respondiendo las preguntas que plantee el PSP. Participa en equipo, para verificar el servicio a sistemas del motor a gasolina, corrigiendo los parmetros de operacin de acuerdo al manual de especificaciones. Realiza en equipo las prcticas nmeros 5 Verificacin del servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina y 6 Verificacin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor, pertenecientes a la actividad de evaluacin 2.2.1. Realiza la actividad de evaluacin 2.2.1. Analiza, organizado en equipos, el planteamiento de un problema que requiera el diseo de un tablero para diagnosticar fallas en un sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina, para resolverlo. Evaluar el anlisis realizado en plenaria y definir la mejor solucin al problema planteado, considerando los elementos presentados por los diferentes equipos. Realiza la recopilacin de informacin y los conocimientos adquiridos en mdulos anteriores, atendiendo las orientaciones del PSP para desarrollar el proyecto.
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6.
Prcticas/Ejercicios /Problemas/Actividades
Unidad de aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario:
Diagnstico de fallas a los sistemas del motor a gasolina. Deteccin de fallas de los sistemas de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina.
Nmero: Nmero:
1 1
Detectar las fallas de los sistemas inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina en relacin con otros sistemas, de acuerdo con las especificaciones tcnicas. Taller Automotriz. Desempeos 1. Aplica las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica. 2. Consulta el manual de fabricante para verificar las especificaciones tcnicas del sistema de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina, de acuerdo al tipo de sistema de inyeccin. 3. Establece las pruebas que debe realizar. 4. Selecciona el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios en las mesas de trabajo. USO OBLIGATORIO DE CALZADO DE SEGURIDAD PRECAUCION, MATERIALES INFLAMABLES Y COMBUSTIBLES USO OBLIGATORIO DE PROTECCION OCULAR 5. Realiza las pruebas sobre el vehculo e identifica el funcionamiento de los componentes Duracin 6 horas
Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Estopa. Franela. Combustible.
Herramientas manuales:(en Medidas mtricas e inglesas): Juego de desarmadores. Juego de pinzas. Juego de Llaves espaolas. Juego de Llaves de estras. Juego de Llaves mixtas. Juego de Dados con accesorios. Juego de Llaves y puntas allen. Juego de Llaves y puntas torx. Herramienta especial de acuerdo con lo requerido en los manuales de los fabricantes. Mesas para herramienta.
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Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Multmetro automotriz. hmetro. Lmpara de prueba. Scanner Universal OBD. Extractor de gases de escape. Vehculo con motor a gasolina y sistema de inyeccin electrnica de combustible completo o simuladores. Manuales del fabricante.
Desempeos del sistema de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina, de acuerdo con sus especificaciones tcnicas. 6. Realiza la lectura de cdigos de defecto con scanner, aplicando los catlogos tcnicos. 7. Utiliza el multmetro para detectar las fallas y tomar la lectura de los parmetros correspondientes. 8. Analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y establece las fallas correspondientes al sistema de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina. 9. Limpia el equipo y la herramienta utilizada. 10. Guarda el equipo y la herramienta utilizada. 11. Emite el diagnstico registrando los componentes daados y especificando cules se deben reparar y cules se deben reemplazar. Estima el tiempo necesario para las reparaciones y las programa en caso de ser aceptado el presupuesto preparado previamente. 12. Limpia el rea de trabajo al terminar la prctica. 13. Maneja los residuos generados en la prctica conforme a las normas establecidas.
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Diagnstico de fallas a los sistemas del motor a gasolina. Deteccin de fallas en los sistemas interrelacionados al motor a gasolina.
Nmero: Nmero:
1 2
Detectar las fallas en los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, aplicando pruebas de funcionamiento de acuerdo con los procedimientos establecidos. Taller Automotriz. Desempeos 1. Aplica las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica. 2. Consulta el manual de fabricante para verificar las especificaciones del vehculo, as como las recomendaciones tcnicas sobre los sistemas interrelacionados al motor a gasolina y sus componentes. 3. Establece las pruebas por sistema que debe realizar. 4. Selecciona el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios en las mesas de trabajo. USO OBLIGATORIO DE CALZADO DE SEGURIDAD PRECAUCION, MATERIALES INFLAMABLES Y COMBUSTIBLES USO OBLIGATORIO DE PROTECCION OCULAR 5. Realiza las pruebas sobre el vehculo e identifica el funcionamiento de los componentes de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, de acuerdo con sus especificaciones tcnicas por sistema. 6. Utiliza el diagnstico de abordo para estimar las consideraciones tcnicas correspondientes. 7. Realiza la lectura de cdigos de defecto con scanner, aplicando los catlogos tcnicos Duracin 6 horas
Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Estopa. Franela. Combustible.
Herramientas manuales:(en Medidas mtricas e inglesas): Juego de desarmadores. Juego de pinzas. Juego de Llaves espaolas. Juego de Llaves de estras. Juego de Llaves mixtas. Juego de Dados con accesorios. Juego de Llaves y puntas allen. Juego de Llaves y puntas torx. Herramienta especial de acuerdo con lo requerido en los manuales de los fabricantes. Mesas para herramienta. Multmetro automotriz. hmetro. Lmpara de tiempo. Scanner Universal OBD. Extractor de gases de escape. Vehculo con motor a gasolina y sistema de
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Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo inyeccin electrnica de combustible completo o simuladores de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina. Manual del fabricante del vehculo a utilizar.
Desempeos para verificar las principales fallas por sistema. 8. Analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y establece las fallas correspondientes por sistema. 9. Emite el diagnstico registrando por sistema los componentes daados y especificando cules se deben reparar y cules se deben reemplazar. Estima el tiempo necesario para las reparaciones y las programa en caso de ser aceptado el presupuesto preparado previamente. 10. Limpia el equipo y la herramienta utilizada. 11. Guarda el equipo y la herramienta utilizada. 12. Limpia el rea de trabajo al terminar la prctica. 13. Maneja los residuos generados en la prctica conforme a las normas establecidas.
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Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina. Servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina.
Nmero: Nmero:
2 3
Realizar el servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, de acuerdo con las especificaciones tcnicas del fabricante. Taller Automotriz. Desempeos 1. Aplica las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica. 2. Establece las acciones a seguir de acuerdo al diagnstico registrado con los componentes daados y que especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar (competencia de la Prctica 1). 3. Consulta el manual de fabricante para verificar las especificaciones del sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina, as como las recomendaciones tcnicas sobre los componentes del sistema de acuerdo a su tipo. 4. Establece las actividades que debe realizar. 5. Selecciona el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios en las mesas de trabajo. USO OBLIGATORIO DE CALZADO DE SEGURIDAD 6. Utiliza el equipo de proteccin personal en todas sus actividades de servicio. USO OBLIGATORIO DE PROTECCION OCULAR 7. Desmonta y desarma, slo si es necesario, los componentes del sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina. 8. Realiza la limpieza de los componentes del sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina, observando y analizndolos, para detectar daos o irregularidades. Duracin 10 horas
Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Estopa. Franela. Brochas. Solventes. Maskin tape. Aire comprimido. Combustible.
Herramientas manuales en medidas mtricas e inglesas): Juego de desarmadores. Juego de pinzas. Juego de Llaves espaolas. Juego de Llaves de estras. Juego de Llaves mixtas. Juego de Dados con accesorios. Juego de Llaves y puntas allen. Juego de Llaves y puntas torx. Herramienta especial de acuerdo con lo requerido en los manuales de los fabricantes. Mesas para herramienta.
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Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Multmetro automotriz. hmetro. Charolas. Scanner Universal OBD. Extractor de gases de escape. Boya para limpieza de inyectores con lquidos limpiadores. Laboratorio completo para prueba y limpieza de inyectores con accesorios y lquidos limpiadores. Vehculo con motor a gasolina y sistema de inyeccin electrnica de combustible completo o simuladores. Manuales del fabricante.
Desempeos PRECAUCION, MATERIALES INFLAMABLES Y COMBUSTIBLES 9. Inspecciona los componentes del sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina de acuerdo a las especificaciones tcnicas del fabricante. 10. Verifica los parmetros de los componentes del sistema de inyeccin de combustible. 11. Registra los datos y parmetros tcnicos obtenidos y los compara con las especificaciones del manual. 12. Extrae los componentes que se deben reemplazar y prepara el montado de los nuevos. 13. Repara los componentes que lo requieran. 14. Efecta el procedimiento de armado y montado de los componentes del sistema de inyeccin de combustible, de acuerdo a las especificaciones tcnicas del fabricante. 15. Supervisa todas las actividades realizadas para asegurar la calidad del servicio. 16. Limpia el equipo y la herramienta utilizada. 17. Guarda el equipo y la herramienta utilizada. 18. Limpia el rea de trabajo al terminar la prctica. 19. Maneja los residuos generados en la prctica conforme a las normas establecidas.
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Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina. Servicio a los sistemas interrelacionados al motor.
Nmero: Nmero:
2 4
Realizar el servicio a los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, aplicando las especificaciones tcnicas y los procedimientos establecidos por el fabricante. Taller Automotriz. Desempeos 1. Aplica las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica. 2. Establece las acciones a seguir de acuerdo al diagnstico registrado con los componentes daados y que especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar (competencia de la Prctica 2). 3. Consulta el manual de fabricante para verificar las especificaciones de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, as como las recomendaciones tcnicas sobre los componentes del sistema, por tipo de sistema. 4. Establece las actividades que debe realizar. 5. Selecciona el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios en las mesas de trabajo. USO OBLIGATORIO DE CALZADO DE SEGURIDAD 6. Utiliza el equipo de proteccin personal en todas sus actividades de servicio. USO OBLIGATORIO DE PROTECCION OCULAR 7. Desmonta y desarma los componentes de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, por tipo de sistema. 8. Realiza la limpieza de los componentes de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, observando y analizndolos, para detectar daos o irregularidades. Duracin 20 horas
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Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Multmetro automotriz. hmetro. Charolas. Scanner Universal OBD. Extractor de gases de escape. Vehculo con motor a gasolina y sistema de inyeccin electrnica de combustible completo o simuladores de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina. Manuales del fabricante.
Desempeos PRECAUCION, MATERIALES INFLAMABLES Y COMBUSTIBLES 9. Inspecciona los componentes de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina de acuerdo a las especificaciones tcnicas del fabricante para cada sistema. 10. Verifica los parmetros de los componentes por sistema aplicando las pruebas necesarias. 11. Registra los datos y parmetros tcnicos obtenidos y los compara con las especificaciones del manual. 12. Extrae los componentes que se deben reemplazar y prepara el montado de los nuevos. 13. Repara los componentes que lo requieran. 14. Efecta el procedimiento de armado y montado de los componentes de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, de acuerdo a las especificaciones tcnicas del fabricante. 15. Supervisa todas las actividades realizadas para asegurar la calidad del servicio. 16. Limpia el equipo y la herramienta utilizada. 17. Guarda el equipo y la herramienta utilizada. 18. Limpia el rea de trabajo al terminar la prctica. 19. Maneja los residuos generados en la prctica conforme a las normas establecidas.
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Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina. Verificacin del servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina.
Nmero: Nmero:
2 5
Realizar la verificacin del servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, corrigiendo los parmetros de operacin establecidos en el manual del fabricante. Taller Automotriz. Desempeos 1. Aplica las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica. 2. Establece las acciones a seguir de acuerdo al manual del fabricante del tipo de sistema de inyeccin de combustible. 3. Consulta el manual de fabricante para verificar las especificaciones del tipo de sistema de inyeccin de combustible, as como las recomendaciones tcnicas sobre los componentes del sistema. 4. Establece las pruebas que debe realizar. 5. Selecciona el equipo y la herramienta especificados para las pruebas y los insumos necesarios en las mesas de trabajo. USO OBLIGATORIO DE CALZADO DE SEGURIDAD 6. Utiliza el equipo de proteccin personal en todas sus actividades de mantenimiento. USO OBLIGATORIO DE PROTECCION OCULAR 7. Realiza las pruebas establecidas, de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del tipo de sistema de inyeccin de combustible intervenido. PRECAUCION, MATERIALES INFLAMABLES Y COMBUSTIBLES Duracin 2 horas
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Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Multmetro automotriz. hmetro. Charolas. Scanner Universal OBD. Extractor de gases de escape. Boya para limpieza de inyectores con lquidos limpiadores. Laboratorio completo para prueba y limpieza de inyectores con accesorios y lquidos limpiadores. Vehculo con motor a gasolina y sistema de inyeccin electrnica de combustible completo o simuladores. Manuales del fabricante.
Desempeos 8. Registra los datos y parmetros tcnicos obtenidos y los compara con las especificaciones del manual del tipo de sistema de inyeccin de combustible, determinando las correcciones necesarias. 9. Realiza las correcciones de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del tipo de sistema de inyeccin de combustible. 10. Supervisa las correcciones realizadas para asegurar la calidad del servicio al sistema de inyeccin de combustible. 11. Corrige nuevamente de ser necesario y/o entrega el vehculo. 12. Limpia el equipo y la herramienta utilizada. 13. Guarda el equipo y la herramienta utilizada. 14. Limpia el rea de trabajo al terminar la prctica. 15. Maneja los residuos generados en la prctica conforme a las normas establecidas.
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Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina. Verificacin del servicio a sistemas de encendido electrnico.
Nmero: Nmero:
2 6
Realizar la verificacin del servicio a los sistemas de encendido electrnico, corrigiendo los parmetros de operacin establecidos en el manual del fabricante. Taller Automotriz. Desempeos 1. Aplica las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica. 2. Establece las acciones a seguir de acuerdo al manual del fabricante del sistema de encendido electrnico. 3. Consulta el manual de fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS), as como las recomendaciones tcnicas sobre los componentes del sistema. 4. Establece las pruebas que debe realizar. 5. Selecciona el equipo y la herramienta especificados para las pruebas y los insumos necesarios en las mesas de trabajo. USO OBLIGATORIO DE CALZADO DE SEGURIDAD 6. Utiliza el equipo de proteccin personal en todas sus actividades de mantenimiento. USO OBLIGATORIO DE PROTECCION OCULAR 7. Registra los datos y parmetros tcnicos obtenidos y los compara con las especificaciones del manual del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS), determinando las correcciones necesarias. PRECAUCION, MATERIALES INFLAMABLES Y COMBUSTIBLES Duracin 2 horas
Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Estopa. Franela. Brocha. Maskin tape. Solvente. Grasa.
Herramientas manuales:(en Medidas mtricas e inglesas): Juego de desarmadores. Juego de pinzas. Juego de Llaves espaolas. Juego de Llaves de estras. Juego de Llaves mixtas. Juego de Dados con accesorios. Juego de Llaves y puntas allen. Juego de Llaves y puntas torx. Herramienta especial de acuerdo con lo requerido en los manuales de los fabricantes. Mesas para herramienta. Calibrador de lainas. Multmetro automotriz. hmetro.
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Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Lmpara de tiempo. Lmpara de prueba. Scanner Universal OBD. Tacmetro. Extractor de gases de escape. Tornillo de banco. Vehculo con sistema de encendido electrnico completo (SSI, BID y DIS) o simuladores. Manual del fabricante del vehculo a utilizar.
Desempeos 8. Realiza las correcciones de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS). 9. Supervisa las correcciones realizadas para asegurar la calidad del servicio al sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS). 10. Corrige nuevamente de ser necesario y/o entrega el vehculo. 11. Limpia el equipo y la herramienta utilizada. 12. Guarda el equipo y la herramienta utilizada. 13. Limpia el rea de trabajo al terminar la prctica. 14. Maneja los residuos generados en la prctica conforme a las normas establecidas.
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Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina. Verificacin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor.
Nmero: Nmero:
2 7
Realizar la verificacin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor del vehculo, corrigiendo los parmetros de operacin establecidos en el manual del fabricante. Taller Automotriz. Desempeos 1. Aplica las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica. 2. Establece las acciones a seguir de acuerdo al manual del fabricante del sistema interrelacionado al motor en servicio. 3. Consulta el manual de fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema interrelacionado al motor, as como las recomendaciones tcnicas sobre los componentes del sistema. 4. Establece las pruebas que debe realizar por tipo de sistema. 5. Selecciona el equipo y la herramienta especificados para las pruebas y los insumos necesarios en las mesas de trabajo. USO OBLIGATORIO DE CALZADO DE SEGURIDAD 6. Utiliza el equipo de proteccin personal en todas sus actividades de mantenimiento. USO OBLIGATORIO DE PROTECCION OCULAR 7. Registra los datos y parmetros tcnicos obtenidos y los compara con las especificaciones del manual del sistema interrelacionado al motor, determinando las correcciones necesarias. PRECAUCION, MATERIALES INFLAMABLES Y COMBUSTIBLES Duracin 6 horas
Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Estopa. Franela. Brocha. Maskin tape. Solvente. Grasa.
Herramientas manuales:(en Medidas mtricas e inglesas): Juego de desarmadores. Juego de pinzas. Juego de Llaves espaolas. Juego de Llaves de estras. Juego de Llaves mixtas. Juego de Dados con accesorios. Juego de Llaves y puntas allen. Juego de Llaves y puntas torx. Herramienta especial de acuerdo con lo requerido en los manuales de los fabricantes. Mesas para herramienta. Calibrador de lainas. Analizador de 5 gases. Opacmetro.
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Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Multmetro automotriz. hmetro. Lmpara de tiempo. Lmpara de prueba. Scanner Universal OBD. Tacmetro. Extractor de gases de escape. Tornillo de banco. Vehculo completo con los sistemas interrelacionados al motor del vehculo o simuladores. Manual del fabricante del vehculo a utilizar.
Desempeos 8. Realiza las correcciones de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema del motor del vehculo. 9. Supervisa las correcciones realizadas para asegurar la calidad del servicio a los sistemas interrelacionados al motor del vehculo. 10. Corrige nuevamente de ser necesario y/o entrega el vehculo. 11. Limpia el equipo y la herramienta utilizada. 12. Guarda el equipo y la herramienta utilizada. 13. Limpia el rea de trabajo al terminar la prctica. 14. Maneja los residuos generados en la prctica conforme a las normas establecidas.
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II. Gua de evaluacin del mdulo Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina
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7. Descripcin
La gua de evaluacin es un documento que define el proceso de recoleccin y valoracin de las evidencias requeridas por el mdulo desarrollado y tiene el propsito de guiar en la evaluacin de las competencias adquiridas por los alumnos, asociadas a los Resultados de Aprendizaje; en donde adems, describe las tcnicas y los instrumentos a utilizar y la ponderacin de cada actividad de evaluacin. Los Resultados de Aprendizaje se definen tomando como referentes: las competencias genricas que va adquiriendo el alumno para desempearse en los mbitos personal y profesional que le permitan convivir de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad; las disciplinares, esenciales para que los alumnos puedan desempearse eficazmente en diversos mbitos, desarrolladas en torno a reas del conocimiento y las profesionales que le permitan un desempeo eficiente, autnomo, flexible y responsable de su ejercicio profesional y de actividades laborales especficas, en un entorno cambiante que exige la multifuncionalidad. La importancia de la evaluacin de competencias, bajo un enfoque de mejora continua, reside en que es un proceso por medio del cual se obtienen y analizan las evidencias del desempeo de un alumno con base en la gua de evaluacin y rbrica, para emitir un juicio que conduzca a tomar decisiones. La evaluacin de competencias se centra en el desempeo real de los alumnos, soportado por evidencias vlidas y confiables frente al referente que es la gua de evaluacin, la cual, en el caso de competencias profesionales, est asociada con una norma tcnica de competencia laboral (NTCL), de institucin educativa o bien, una normalizacin especfica de un sector o rea y no en contenidos y/o potencialidades. El Modelo de Evaluacin se caracteriza porque es Confiable (que aplica el mismo juicio para todos los alumnos), Integral (involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiolgica), Participativa (incluye autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin), Transparente (congruente con los aprendizajes requeridos por la competencia), Vlida (las evidencias deben corresponder a la gua de evaluacin). Evaluacin de los Aprendizajes. Durante el proceso de enseanza - aprendizaje es importante considerar tres categoras de evaluacin: diagnstica, formativa y sumativa. La evaluacin diagnstica nos permite establecer un punto de partida fundamentado en la deteccin de la situacin en la que se encuentran nuestros alumnos. Permite tambin establecer vnculos socio-afectivos entre el PSP y su grupo. El alumno a su vez podr obtener informacin sobre los aspectos donde deber hacer nfasis en su dedicacin. El PSP podr identificar las caractersticas del grupo y orientar adecuadamente sus estrategias. En esta etapa pueden utilizarse mecanismos informales de recopilacin de informacin. La evaluacin formativa se realiza durante todo el proceso de aprendizaje del alumno, en forma constante, ya sea al finalizar cada actividad de aprendizaje o en la integracin de varias de stas. Tiene como finalidad informar a los alumnos de sus avances con respecto a los aprendizajes que deben alcanzar y advertirle sobre dnde y en qu aspectos tiene debilidades o dificultades para poder regular sus procesos. Aqu se admiten errores, se
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identifican y se corrigen; es factible trabajar colaborativamente. Asimismo, el PSP puede asumir nuevas estrategias que contribuyan a mejorar los resultados del grupo. Finalmente, la evaluacin sumativa es adoptada bsicamente por una funcin social, ya que mediante ella se asume una acreditacin, una promocin, un fracaso escolar, ndices de desercin, etc., a travs de criterios estandarizados y bien definidos. Las evidencias se elaboran en forma individual, puesto que se est asignando, convencionalmente, un criterio o valor. Manifiesta la sntesis de los logros obtenidos por ciclo o perodo escolar. Actividades de Evaluacin Los programas de estudio estn conformados por Unidades de Aprendizaje (UA) que agrupan Resultados de Aprendizaje (RA) vinculados estrechamente y que requieren irse desarrollando paulatinamente. Dado que se establece un resultado, es necesario comprobar que efectivamente ste se ha alcanzado, de tal suerte que en la descripcin de cada unidad se han definido las actividades de evaluacin indispensables para evaluar los aprendizajes de cada uno de los RA que conforman las unidades. Esto no implica que no se puedan desarrollar y evaluar otras actividades planteadas por el PSP, pero es importante no confundir con las actividades de aprendizaje que realiza constantemente el alumno para contribuir a que logre su aprendizaje y que, aunque se evalen con fines formativos, no se registran formalmente en el Sistema de Administracin Escolar SAE. El registro formal procede slo para las actividades descritas en los programas y planes de evaluacin. De esta manera, los RA tienen asignada una actividad de evaluacin, considerando que puede haber casos en que se incluirn dos o ms RA en una sola actividad de evaluacin, cuando sta sea integradora; misma a la que se le ha determinado una ponderacin con respecto a la Unidad a la cual pertenece. sta a su vez, tiene una ponderacin que, sumada con el resto de Unidades, conforma el 100%. Es decir, para considerar que se ha adquirido la competencia correspondiente al mdulo de que se trate, deber ir acumulando dichos porcentajes a lo largo del perodo para estar en condiciones de acreditar el mismo. Cada una de estas ponderaciones depender de la relevancia que tenga la AE con respecto al RA y ste a su vez, con
respecto a la Unidad de Aprendizaje. Estas ponderaciones las asignar el especialista diseador del programa de estudios.
La ponderacin que se asigna en cada una de las actividades queda asimismo establecida en la Tabla de ponderacin, la cual est desarrollada en una hoja de clculo que permite, tanto al alumno como al PSP, ir observando y calculando los avances en trminos de porcentaje, que se van alcanzando (ver apartado 7 de esta gua). Esta tabla de ponderacin contiene los Resultados de Aprendizaje y las Unidades a las cuales pertenecen. Asimismo indica, en la columna de actividades de evaluacin, la codificacin asignada a sta desde el programa de estudios y que a su vez queda vinculada al Sistema de Evaluacin Escolar SAE. Las columnas de aspectos a evaluar, corresponden al tipo de aprendizaje que se evala: C = conceptual; P = Procedimental y A = Actitudinal. Las siguientes tres columnas indican, en trminos de porcentaje: la primera el peso especfico asignado desde el programa de estudios para esa actividad; la segunda, peso logrado, es el nivel que el alumno alcanz con base en las evidencias o desempeos demostrados; la tercera, peso acumulado, se refiere a la suma de los porcentajes alcanzados en las diversas actividades de evaluacin y que deber acumular a lo largo del ciclo escolar. Otro elemento que complementa a la matriz de ponderacin es la rbrica o matriz de valoracin, que establece los indicadores y criterios a considerar para evaluar, ya sea un producto, un desempeo o una actitud y la cual se explicar a continuacin.
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Una matriz de valoracin o rbrica es, como su nombre lo indica, una matriz de doble entrada en la cual se establecen, por un lado, los indicadores o aspectos especficos que se deben tomar en cuenta como mnimo indispensable para evaluar si se ha logrado el resultado de aprendizaje esperado y, por otro, los criterios o niveles de calidad o satisfaccin alcanzados. En las celdas centrales se describen los criterios que se van a utilizar para evaluar esos indicadores, explicando cules son las caractersticas de cada uno. Los criterios que se han establecido son: Excelente, en el cual, adems de cumplir con los estndares o requisitos establecidos como necesarios en el logro del producto o desempeo, es propositivo, demuestra iniciativa y creatividad, o que va ms all de lo que se le solicita como mnimo, aportando elementos adicionales en pro del indicador; Suficiente, si cumple con los estndares o requisitos establecidos como necesarios para demostrar que se ha desempeado adecuadamente en la actividad o elaboracin del producto. Es en este nivel en el que podemos decir que se ha adquirido la competencia. Insuficiente, para cuando no cumple con los estndares o requisitos mnimos establecidos para el desempeo o producto. Evaluacin mediante la matriz de valoracin o rbrica Un punto medular en esta metodologa es que al alumno se le proporcione el Plan de evaluacin, integrado por la Tabla de ponderacin y las Rbricas, con el fin de que pueda conocer qu se le va a solicitar y cules sern las caractersticas y niveles de calidad que deber cumplir para demostrar que ha logrado los resultados de aprendizaje esperados. Asimismo, l tiene la posibilidad de autorregular su tiempo y esfuerzo para recuperar los aprendizajes no logrados. Como se plantea en los programas de estudio, en una sesin de clase previa a finalizar la unidad, el PSP debe hacer una sesin de recapitulacin con sus alumnos con el propsito de valorar si se lograron los resultados esperados; con esto se pretende que el alumno tenga la oportunidad, en caso de
no lograrlos, de rehacer su evidencia, realizar actividades adicionales o repetir su desempeo nuevamente, con el fin de recuperarse de inmediato y no esperar hasta que finalice el ciclo escolar acumulando deficiencias que lo pudiesen llevar a no lograr finalmente la competencia del mdulo y, por ende, no aprobarlo.
La matriz de valoracin o rbrica tiene asignadas a su vez valoraciones para cada indicador a evaluar, con lo que el PSP tendr los elementos para evaluar objetivamente los productos o desempeos de sus alumnos. Dichas valoraciones estn tambin vinculadas al SAE y a la matriz de ponderacin. Cabe sealar que el PSP no tendr que realizar operaciones matemticas para el registro de los resultados de sus alumnos, simplemente deber marcar en cada celda de la rbrica aqulla que ms se acerca a lo que realiz el alumno, ya sea en una hoja de clculo que emite el SAE o bien, a travs de la Web.
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8. Tabla de ponderacin
UNIDAD
RA
ACTIVIDAD DE EVALUACIN 1.1.1.
ASPECTOS A EVALUAR C P A
% Peso Especfico
% Peso Logrado
% Peso Acumulado
1.1 Analiza las funciones de la inyeccin electrnica a partir de 1. Diagnstico su relacin con otros sistemas del motor a gasolina, de fallas a los utilizados en los vehculos automotrices. sistemas del 1.2 Emite el diagnstico de fallas de sistemas del motor a motor a gasolina, verificando su funcionamiento de acuerdo a su gasolina. relacin con otros sistemas. % PESO PARA LA UNIDAD 2. Realizacin 2.1 Realiza el servicio a sistemas del motor a gasolina, de acuerdo al diagnstico de fallas. del servicio a sistemas del 2.2 Verifica el funcionamiento de sistemas del motor a gasolina, motor a de acuerdo a los parmetros de operacin y su relacin con gasolina. otros sistemas. % PESO PARA LA UNIDAD PESO TOTAL DEL MDULO
15%
1.2.1.
30% 45%
2.1.1. 2.2.1.
40% 15% 55% 100%
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9. Materiales para el desarrollo de actividades de evaluacin
Unidad de aprendizaje: Resultado de aprendizaje: Actividad de evaluacin:

NO REQUERIDOS
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10. Matriz de valoracin rbrica MATRIZ DE VALORACIN O RBRICA Siglema: DISG PSP evaluador: Resultado de aprendizaje:
Analiza las funciones de la inyeccin electrnica a partir de su relacin con otros sistemas del motor a gasolina, utilizados en los vehculos automotrices.
Nombre del mdulo:
Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina
Nombre del alumno: Grupo: Actividad de evaluacin: Fecha:

Realiza una investigacin de campo sobre los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, utilizados por cinco fabricantes de vehculos y elabora un reporte que describa sus caractersticas tcnicas.
INDICADORES
C R I T E R I O S Excelente
Establece en equipo las cinco agencias automotrices a visitar y planea las estrategias para solicitar la informacin tcnica sobre los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina; prepara los tiles necesarios para recabar la informacin; analiza y organiza la informacin para elaborar el reporte; utiliza la computadora para desarrollar las actividades del proceso y de su presentacin; demostrando responsabilidad y disciplina en todas las actividades
Suficiente
Establece en equipo las cinco agencias automotrices a visitar y planea las estrategias para solicitar la informacin tcnica sobre los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina; prepara los tiles necesarios para recabar la informacin; analiza y organiza la informacin para elaborar el reporte; utiliza la computadora para desarrollar las actividades del proceso y de su presentacin; demostrando responsabilidad y disciplina en todas las actividades
Insuficiente
No establece en equipo las cinco agencias automotrices a visitar ni planea las estrategias para solicitar la informacin tcnica sobre los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina; no prepara los tiles necesarios para recabar la informacin; o no analiza ni organiza la informacin para elaborar el reporte; no utiliza la computadora para desarrollar las actividades del proceso ni de su presentacin; no demuestra responsabilidad ni disciplina en todas
Desarrollo de la Investigacin de campo sobre los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina.
40%
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INDICADORES
%
realizadas.
realizadas. Adems, disea una presentacin en Power Point para mostrar la informacin tcnica obtenida, resaltando los aspectos de calidad observados en cada agencia.
Suficiente
Insuficiente
las actividades realizadas.
Descripcin de las diferencias en el funcionamiento de los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina.
60%
Incluye una descripcin de las diferencias en el funcionamiento de los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, especificando las caractersticas tcnicas de cada uno de los cinco fabricantes elegidos. El trabajo se desarrolla colaborativamente, asumiendo su responsabilidad y compromiso individual para la elaboracin y entrega oportuna del reporte. La redaccin es clara, incluye palabras tcnicas y unidades abreviadas, con secuencia lgica y sin errores ortogrficos. Las relaciones interpersonales establecidas durante el proceso son positivas y respetuosas.
Incluye una descripcin de las diferencias en el funcionamiento de los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, especificando las caractersticas tcnicas de cada uno de los cinco fabricantes elegidos. El trabajo se desarrolla colaborativamente.
No incluye una descripcin de las diferencias en el funcionamiento de los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, o no especifica las caractersticas tcnicas de cada uno de los cinco fabricantes elegidos y el trabajo no se desarrolla colaborativamente.
100%
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MATRIZ DE VALORACIN O RBRICA Siglema: DISG PSP evaluador: Resultado de aprendizaje:

1.2 Emite el diagnstico de fallas de sistemas del motor a gasolina, verificando su funcionamiento de acuerdo a su relacin con otros sistemas.
Nombre del mdulo:
Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina
Nombre del alumno: Grupo: Actividad de evaluacin: Fecha:

1.2.1. Realiza el diagnstico de los sistemas del motor a gasolina, de acuerdo a su relacin con otros sistemas.
INDICADORES
Consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones tcnicas de los sistemas de inyeccin electrnica de combustible; establece las pruebas que se deben realizar; selecciona y prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; aplica las medidas de seguridad e higiene; realiza las pruebas sobre el vehculo e identifica el funcionamiento de los componentes del sistema; analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y establece las fallas correspondientes; limpia y guarda el equipo y la herramienta utilizada; muestra constancia en el trabajo que
Suficiente
Consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones tcnicas de los sistemas de inyeccin electrnica de combustible; establece las pruebas que se deben realizar; selecciona y prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; aplica las medidas de seguridad e higiene; realiza las pruebas sobre el vehculo e identifica el funcionamiento de los componentes del sistema; analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y establece las fallas correspondientes; limpia y guarda el equipo y la herramienta utilizada; muestra constancia en el trabajo que
Insuficiente
Consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones tcnicas de los sistemas de inyeccin electrnica de combustible; pero no establece las pruebas que se deben realizar; o no selecciona ni prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades ni los insumos necesarios; o no aplica las medidas de seguridad e higiene; no realiza las pruebas sobre el vehculo o no identifica el funcionamiento de los componentes del sistema; no analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y no establece las fallas correspondientes; o no limpia ni guarda el equipo y la herramienta utilizada.
Deteccin de fallas de los sistemas de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina en relacin con otros sistemas.
30%
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INDICADORES
%
realiza.
realiza. Adems, describe con exactitud las pruebas que aplicarn y previamente prepara un formato de registro para registrar las fallas detectadas. Consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones y recomendaciones tcnicas sobre el tipo del sistema de encendido electrnico; identifica el tipo de sistema de encendido electrnico; establece las pruebas que se deben realizar; selecciona y prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; realiza las pruebas sobre el vehculo e identifica el funcionamiento de los componentes del sistema de encendido electrnico; analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y establece las fallas correspondientes al sistema de encendido electrnico y sus componentes. Adems, toma la iniciativa cuando realiza las tareas encomendadas al Consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones y recomendaciones tcnicas sobre el tipo del sistema de encendido electrnico; identifica el tipo de sistema de encendido electrnico; establece las pruebas que se deben realizar; selecciona y prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; realiza las pruebas sobre el vehculo e identifica el funcionamiento de los componentes del sistema de encendido electrnico; analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y establece las fallas correspondientes al sistema de encendido electrnico y sus componentes. Consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones y recomendaciones tcnicas sobre el tipo del sistema de encendido electrnico; pero no identifica el tipo de sistema de encendido electrnico; o no establece las pruebas que se deben realizar; o no selecciona ni prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades ni los insumos necesarios; no realiza las pruebas sobre el vehculo o no identifica el funcionamiento de los componentes del sistema de encendido electrnico; no analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y no establece las fallas correspondientes al sistema de encendido electrnico y sus componentes.
Suficiente
Insuficiente
Deteccin de fallas de sistemas de encendido electrnico.
20%
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46/56
INDICADORES
equipo y aplica las medidas de seguridad e higiene. Consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones tcnicas de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina; aplica pruebas por sistema; utiliza el diagnstico de abordo; realiza la lectura con escner; analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y establece las fallas correspondientes al sistema; limpia y guarda el equipo y la herramienta utilizada. Adems, busca informacin en libros de texto, utiliza un formato de registro, preparado previamente y registra las fallas detectadas; tambin maneja los residuos generados, de acuerdo a las normas establecidas. Consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones tcnicas de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina; aplica pruebas por sistema; utiliza el diagnstico de abordo; realiza la lectura con escner; analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y establece las fallas correspondientes al sistema; limpia y guarda el equipo y la herramienta utilizada. Consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones tcnicas de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina; pero no aplica pruebas por sistema; o no utiliza el diagnstico de abordo; o no realiza la lectura con escner; o no analiza los datos y parmetros tcnicos obtenidos y no establece las fallas correspondientes al sistema; o no limpia y ni guarda el equipo y la herramienta utilizada.
Suficiente
Insuficiente
Deteccin de fallas en los sistemas interrelacionados al motor a gasolina.
30%
Emisin del diagnstico de los sistemas del motor a gasolina.
20%
Analiza las fallas detectadas de acuerdo al tipo de sistema interrelacionado al motor a gasolina; considera las especificaciones tcnicas del fabricante para
Analiza las fallas detectadas de acuerdo al tipo de sistema interrelacionado al motor a gasolina; considera las especificaciones tcnicas del fabricante para
Analiza las fallas detectadas de acuerdo al tipo de sistema interrelacionado al motor a gasolina, no considera las especificaciones tcnicas del fabricante para
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INDICADORES
garantizar la calidad en el diagnstico; emite el diagnstico registrando los componentes daados y especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar; utiliza el formato establecido para presentar por escrito el reporte; las lecturas obtenidas corresponden al tipo de sistema interrelacionado al motor a gasolina; el diagnstico emitido registra las variaciones de las mediciones obtenidas respecto de las especificaciones tcnicas del sistema; estima el tiempo necesario para las reparaciones. Adems, expone oralmente los resultados obtenidos, prepara el presupuesto por escrito para presentarlo al cliente y programa las reparaciones, una vez que el PSP acepta el presupuesto realizado.
Suficiente
garantizar la calidad en el diagnstico; emite el diagnstico registrando los componentes daados y especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar; utiliza el formato establecido para presentar por escrito el reporte; las lecturas obtenidas corresponden al tipo de sistema interrelacionado al motor a gasolina; el diagnstico emitido registra las variaciones de las mediciones obtenidas respecto de las especificaciones tcnicas del sistema; estima el tiempo necesario para las reparaciones.
Insuficiente
garantizar la calidad en el diagnstico; emite el diagnstico sin registrar los componentes daados ni especifica cules se deben reparar ni cules se deben reemplazar; no utiliza el formato establecido para presentar por escrito el reporte; las lecturas obtenidas no corresponden al tipo de sistema interrelacionado al motor a gasolina; o el diagnstico emitido no registra las variaciones de las mediciones obtenidas respecto de las especificaciones tcnicas del sistema; o no estima el tiempo necesario para las reparaciones.
100%
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2.1 Realiza el servicio a sistemas del motor a gasolina, de acuerdo al diagnstico de fallas.
Nombre del mdulo:
Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina.
Nombre del alumno: Grupo: Actividad de evaluacin:

2.1.1.
Fecha:
Realiza el servicio a sistemas del motor a gasolina, aplicando los procedimientos tcnicos del fabricante.
INDICADORES
Establece las acciones a seguir de acuerdo al diagnstico registrado con los componentes daados y que especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones del sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina, as como las recomendaciones tcnicas sobre los componentes del sistema; establece las actividades que debe realizar; selecciona y prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; aplica las medidas de seguridad e higiene y utiliza el equipo de proteccin personal; realiza el servicio del sistema de
Suficiente
Establece las acciones a seguir de acuerdo al diagnstico registrado con los componentes daados y que especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones del sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina, as como las recomendaciones tcnicas sobre los componentes del sistema; establece las actividades que debe realizar; selecciona y prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; aplica las medidas de seguridad e higiene y utiliza el equipo de proteccin personal; realiza el servicio del sistema de inyeccin de
Insuficiente
No establece las acciones a seguir de acuerdo al diagnstico registrado con los componentes daados y que especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar; o no consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones del sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina, ni las recomendaciones tcnicas sobre los componentes del sistema; o no establece las actividades que debe realizar; no selecciona ni prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; o no aplica las medidas de seguridad e higiene ni utiliza el equipo de proteccin personal; o no realiza el servicio del
Servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina.
40%
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INDICADORES
inyeccin de combustible del motor a gasolina y repara los componentes que lo requieran; supervisa todas las actividades realizadas para asegurar la calidad del servicio; toma decisiones de manera fundamentada. Adems, comprueba que las rutinas de servicio aplicadas restablecieron el funcionamiento de los sistemas; y maneja los residuos generados, de acuerdo a las normas establecidas. Establece las acciones a seguir de acuerdo al diagnstico registrado con los componentes daados y que especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, as como las recomendaciones tcnicas sobre los componentes de los sistemas; establece las actividades que debe realizar por sistema; selecciona y prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; aplica las Establece las acciones a seguir de acuerdo al diagnstico registrado con los componentes daados y que especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, as como las recomendaciones tcnicas sobre los componentes de los sistemas; establece las actividades que debe realizar por sistema; selecciona y prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; aplica las No establece las acciones a seguir de acuerdo al diagnstico registrado con los componentes daados y que especifica cules se deben reparar y cules se deben reemplazar; o no consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina, ni las recomendaciones tcnicas sobre los componentes de los sistemas; o no establece las actividades que debe realizar por sistema; no selecciona ni prepara el equipo y la herramienta especificados para las actividades y los insumos necesarios; o no aplica
Suficiente
combustible del motor a gasolina y repara los componentes que lo requieran; supervisa todas las actividades realizadas para asegurar la calidad del servicio; toma decisiones de manera fundamentada.
Insuficiente
sistema de inyeccin de combustible del motor a gasolina ni repara los componentes que lo requieran; o no supervisa todas las actividades realizadas para asegurar la calidad del servicio.
Servicio a los sistemas interrelacionados al motor.
60%
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INDICADORES
medidas de seguridad e higiene y utiliza el equipo de proteccin personal; realiza el servicio de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina y repara o reemplaza los componentes que lo requieran; supervisa todas las actividades realizadas para asegurar la calidad del servicio; prev estrategias para alcanzar sus objetivos. Adems, comprueba que las rutinas de servicio aplicadas restablecieron el funcionamiento de los sistemas; limpia y guarda el equipo y la herramienta utilizada.
Suficiente
medidas de seguridad e higiene y utiliza el equipo de proteccin personal; realiza el servicio de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina y repara o reemplaza los componentes que lo requieran; supervisa todas las actividades realizadas para asegurar la calidad del servicio; prev estrategias para alcanzar sus objetivos.
Insuficiente
las medidas de seguridad e higiene ni utiliza el equipo de proteccin personal; o no realiza el servicio de los sistemas interrelacionados al motor a gasolina y no repara o no reemplaza los componentes que lo requieran; o no supervisa todas las actividades realizadas para asegurar la calidad del servicio; no prev estrategias para alcanzar sus objetivos.
100%
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2.2. Verifica el funcionamiento de sistemas del motor a gasolina, de acuerdo a los parmetros de operacin y su relacin con otros sistemas.
Nombre del mdulo:
Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina.
Nombre del alumno: Grupo: Actividad de evaluacin:

2.2.1.
Fecha:
Realiza la verificacin del servicio a sistemas del motor a gasolina, corrigiendo los parmetros de operacin establecidos en el manual del fabricante.
INDICADORES
Establece en equipo, las acciones para la verificacin del servicio de los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina y sus componentes; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema de inyeccin de combustible; establece las pruebas que debe realizar; selecciona los equipos e instrumentos de medicin y prueba correspondientes al tipo de sistema; realiza las pruebas establecidas de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema de inyeccin de combustible en servicio; realiza la determinacin de
Suficiente
Establece en equipo, las acciones para la verificacin del servicio de los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina y sus componentes; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema de inyeccin de combustible; establece las pruebas que debe realizar; selecciona los equipos e instrumentos de medicin y prueba correspondientes al tipo de sistema; realiza las pruebas establecidas de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema de inyeccin de combustible en servicio; realiza la determinacin de
Insuficiente
No establece en equipo, las acciones para la verificacin del servicio de los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina y sus componentes; o no consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema de inyeccin de combustible; o no establece las pruebas que debe realizar; los equipos e instrumentos de medicin y prueba seleccionados no corresponden al tipo de sistema; o no realiza las pruebas establecidas de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema de inyeccin de combustible en servicio; no realiza la determinacin
Verificacin del servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina.
40%
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INDICADORES
variaciones en las lecturas obtenidas contra las especificaciones tcnicas de operacin del tipo de sistema; realiza la correccin de parmetros o reemplazo de componentes del sistema; aplica las medidas de seguridad e higiene y utiliza el equipo de proteccin personal; realiza con orden las tareas encomendadas. Adems, el registro de los parmetros de operacin de los sistemas de inyeccin de combustible es incluido en la orden de trabajo sin errores. Establece en equipo, las acciones para la verificacin del servicio de acuerdo al tipo del sistema de encendido electrnico y sus componentes; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS); establece las pruebas que debe realizar; selecciona los equipos e instrumentos de medicin y prueba correspondientes al tipo de sistema; Establece en equipo, las acciones para la verificacin del servicio de acuerdo al tipo del sistema de encendido electrnico y sus componentes; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS); establece las pruebas que debe realizar; selecciona los equipos e instrumentos de medicin y prueba correspondientes al tipo de sistema; No establece en equipo, las acciones para la verificacin del servicio de acuerdo al tipo del sistema de encendido electrnico y sus componentes; o no consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS); o no establece las pruebas que debe realizar; o no selecciona los equipos e instrumentos de medicin y prueba o no corresponden al tipo de sistema; o
Suficiente
variaciones en las lecturas obtenidas contra las especificaciones tcnicas de operacin del tipo de sistema; realiza la correccin de parmetros o reemplazo de componentes del sistema; aplica las medidas de seguridad e higiene y utiliza el equipo de proteccin personal; realiza con orden las tareas encomendadas.
Insuficiente
de variaciones en las lecturas obtenidas contra las especificaciones tcnicas de operacin del tipo de sistema; o no realiza la correccin de parmetros ni el reemplazo de componentes del sistema; o no aplica las medidas de seguridad e higiene ni utiliza el equipo de proteccin personal; realiza sin orden las tareas encomendadas.
Verificacin del servicio a sistemas de encendido electrnico.
20%
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INDICADORES
realiza las pruebas establecidas de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS) en servicio; realiza la determinacin de variaciones en las lecturas obtenidas contra las especificaciones tcnicas de operacin del tipo de sistema; realiza la correccin de parmetros o reemplazo de componentes del sistema, realiza la correccin de parmetros o reemplazo de componentes del sistema; cumple con los horarios acordados. Adems, el registro de los parmetros de operacin del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS) es incluido en la orden de trabajo sin errores. Establece en equipo, las acciones para la verificacin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor a gasolina y sus componentes; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema Establece en equipo, las acciones para la verificacin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor a gasolina y sus componentes; consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema No establece en equipo, las acciones para la verificacin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor a gasolina y sus componentes; o no consulta el manual del fabricante para verificar las especificaciones sobre el tipo del sistema
Suficiente
realiza las pruebas establecidas de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS) en servicio; realiza la determinacin de variaciones en las lecturas obtenidas contra las especificaciones tcnicas de operacin del tipo de sistema; realiza la correccin de parmetros o reemplazo de componentes del sistema; cumple con los horarios acordados.
Insuficiente
no realiza las pruebas establecidas de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema de encendido electrnico (SSI, BID o DIS) en servicio; o no realiza la determinacin de variaciones en las lecturas obtenidas contra las especificaciones tcnicas de operacin del tipo de sistema; o no realiza la correccin de parmetros ni el reemplazo de componentes del sistema; no cumple con los horarios acordados.
Verificacin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor.
40%
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INDICADORES
interrelacionado al motor; establece las pruebas que debe realizar; selecciona los equipos e instrumentos de medicin y prueba correspondientes al tipo de sistema; realiza las pruebas establecidas de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema interrelacionado al motor en servicio; realiza la determinacin de variaciones en las lecturas obtenidas contra las especificaciones tcnicas de operacin del tipo de sistema; realiza la correccin de parmetros o reemplazo de componentes del sistema; utiliza el equipo de proteccin personal, colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes. Adems, el registro de los parmetros de operacin de los sistemas de inyeccin de combustible es incluido en la orden de trabajo sin errores; muestra inters para establecer nuevas tcnicas de correccin a los parmetros de operacin de los sistemas de inyeccin de
Suficiente
interrelacionado al motor; establece las pruebas que debe realizar; selecciona los equipos e instrumentos de medicin y prueba correspondientes al tipo de sistema; realiza las pruebas establecidas de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema interrelacionado al motor en servicio; realiza la determinacin de variaciones en las lecturas obtenidas contra las especificaciones tcnicas de operacin del tipo de sistema; realiza la correccin de parmetros o reemplazo de componentes del sistema; utiliza el equipo de proteccin personal; colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes.
Insuficiente
interrelacionado al motor; o no establece las pruebas que debe realizar; los equipos e instrumentos de medicin y prueba seleccionados no corresponden al tipo de sistema; o no realiza las pruebas establecidas de acuerdo con las especificaciones tcnicas y los procedimientos indicados en el manual del sistema interrelacionado al motor en servicio; no realiza la determinacin de variaciones en las lecturas obtenidas contra las especificaciones tcnicas de operacin del tipo de sistema; o no realiza la correccin de parmetros ni el reemplazo de componentes del sistema; o no utiliza el equipo de proteccin personal, ni colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes.
DISG-00
55/56
INDICADORES
combustible con aplicaciones de tecnologa de punta; y prepara el vehculo para su entrega.
Suficiente
Insuficiente
100%
DISG-00
56/56

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I.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

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2. Datos de identificacin de la norma

Mantenimiento al sistema elctrico del vehculo

Mantenimiento a los sistemas electrnicos del vehculo automotriz

Unidad (es) de competencia de Institucin Educativa:

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Afinacin de motores a gasolina con sistema de inyeccin

Unidad (es) de competencia laboral:

Para consultar el documento completo remitirse a la siguiente pgina: http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/2_sistema_normalizado_de_competencia_laboral

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El prestador de servicios profesionales:

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

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Asimismo, el trabajo colaborativo se caracteriza principalmente por lo siguiente:

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Para el presente mdulo se hacen las siguientes recomendaciones:

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El estudio de casos es pertinente usarlo cuando se pretende:

Algunos tericos plantean las siguientes fases para el estudio de un caso:

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4. Enfoque del mdulo

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5. Orientaciones didcticas y estrategias de aprendizaje por unidad

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

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Estrategias de aprendizaje (Dirigidas al alumno)

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Estrategias de aprendizaje (Dirigidas al alumno)

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Estrategias de aprendizaje (Dirigidas al alumno)

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Estrategias de aprendizaje (Dirigidas al alumno)

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Unidad de aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario:

Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Estopa. Franela. Combustible.

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Unidad de aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario:

Materiales, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo Estopa. Franela. Combustible.

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Unidad de aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario:

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Unidad de aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario:

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Unidad de aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario:

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Unidad de aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario:

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Unidad de aprendizaje: Prctica: Propsito de la prctica: Escenario:

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