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COORDINACIN DE EDUCACIN ARTSTICA R002 (CUADRO DE SEGUIMIENTO DE APRENDIZAJES ESPERADOS)

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________________________________________________________________________________Z.E______________________________ LENGUAJE ARTES VISUALES BLOQUE I


Distingue los elementos plsticos de las artes visuales para representarlos en diversas producciones. S A AV E N Emplea las posibilidades expresivas de la lnea y el punto en la creacin de formas. C Reconoce las caractersticas de sus movimientos y es capaz de aislar una o varias partes de su cuerpo. A E C

BLOQUE II
S AV N

BLOQUE III
Utiliza las posibilidades plsticas de las formas considerando su relacin con el fondo. S A AV E N

BLOQUE IV
S Utiliza el color como un elemento plstico en la creacin de imgenes. C Expresa corporalmente ideas, estados de nimo y emociones por medio de gestos y movimientos. A E C AV N

BLOQUE V
S Compara las sensaciones de texturas de diferentes objetos que percibe con el tacto y la vista. A Expresa con diferentes movimientos acciones cotidianas en un contexto ldico. E C AV N

PRIMERO

E. CORPORAL Y DANZA MSICA

Reconoce los niveles y los alcances corporales en relacin con el movimiento.

Utiliza el espacio personal y general para ejecutar movimientos.

Acompaa canciones utilizando sonidos y silencios producidos con diferentes partes de su cuerpo.

Diferencia las cualidades del timbre y la intensidad en el sonido.

Diferencia las cualidades de la altura y la duracin en el sonido.

Recrea paisajes sonoros mediante la exploracin de las cualidades del sonido.

Recrea, mediante otro lenguaje artstico, las sensaciones que le produce el escuchar piezas musicales y cantar.

TEATRO ARTES VISUALES

Utiliza la expresin corporal para comunicar ideas y sentimientos.

Emplea expresiones corporales para comunicar eventos de su vida cotidiana.

Emplea sus sentidos para evocar formas, olores, sonidos, texturas y sabores de su entorno. Expresa el movimiento en producciones artsticas y de su entorno, a partir de elementos plsticos y visuales. Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos y del equilibrio corporal. Distingue el ritmo en la msica, a partir de su relacin con la letra de diferentes canciones. Participa en juegos onomatopyicos donde se destacan las posibilidades expresivas e interpretativas de su voz. Reconoce el impacto visual que produce el contraste de los colores complementarios en las imgenes. Distingue las diferentes formas de encuentro con personas u objetos en el espacio personal y general. Elabora instrumentos musicales de cuerda y percusin con materiales de uso cotidiano.

Expresa sensaciones y comunica ideas utilizando las posibilidades de su voz. Utiliza los planos visuales para crear la ilusin de profundidad y espacio en una imagen. Ejecuta secuencias de movimiento empleando los ejes y planos corporales. Realiza cambios progresivos de pulso e intensidad en improvisaciones y ejercicios rtmicos. Reconoce ideas, emociones y sentimientos de otros compaeros, expresados en representaciones teatrales que observa o improvisa. Distingue las diferencias entre tono y contraste en imgenes y obras visuales.

Representa ideas utilizando la expresin corporal y verbal en diferentes situaciones.

Distingue las diferencias entre las formas Bidimensionales y tridimensionales. Reconoce los contrastes movimientos corporales. de sus

Representa ritmos visuales en imgenes, a partir de diferentes formas. Utiliza calidades de situaciones diversas. movimiento en

Utiliza los elementos plsticos en producciones bidimensionales. Recrea situaciones del entorno natural y social a partir de la expresin corporal.

SEGUNDO

E. CORPORAL Y DANZA MSICA TEATRO ARTES VISUALES E. CORPORAL Y DANZA MSICA

Reconoce las cualidades del sonido en la msica que escucha e interpreta. Expresa ideas relacionadas con una situacin cotidiana utilizando el lenguaje corporal y verbal. Reconoce los colores en el crculo cromtico y su presencia en la vida cotidiana.

Sigue el pulso musical con movimientos corporales e instrumentos de percusin.

Construye instrumentos de percusin con materiales de uso cotidiano. Representa un personaje expresando diferentes emociones, sentimientos y estados de nimo, al utilizar gestos y lenguaje verbal y corporal en un juego teatral.

Participa en juegos de improvisacin recreando diferentes personajes.

Crea imgenes usando primarios y secundarios.

los

colores

Utiliza el color como elemento expresivo para comunicar ideas.

TERCERO

Distingue diferentes maneras relacionarse con objetos y con compaeros en el espacio general.

de los

Expresa corporalmente diferentes maneras de relacionarse con objetos e individuos en el espacio personal. Elabora instrumentos musicales de aliento y percusin con materiales de uso cotidiano.

Reconoce la participacin de dos, tros y cuartetos dentro de una danza colectiva.

Participa en la creacin y ejecucin de una danza colectiva.

Distingue visual y auditivamente a las familias instrumentales.

Crea una narracin sonora a partir de un argumento utilizando el cuerpo y la voz.

Reconoce los distintos planos de audicin para la msica.

TEATRO

Utiliza las posibilidades de movimiento en un escenario al distinguir las relaciones de accin que existen en el espacio teatral.

Representa situaciones dramticas reales o ficticias.

Crea dilogos sencillos con los personajes de una historia.

Representa las caractersticas de un personaje en el diseo y elaboracin de una mscara representativa.

Improvisa personajes en juegos teatrales utilizando mscaras y diferentes objetos.

ARTES VISUALES E. CORPORAL Y DANZA MSICA

Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.

Crea una composicin pictrica empleando tcnicas y soportes.

Elabora dibujos perspectivas.

utilizando

planos

Crea texturas visuales por medio de puntos y lneas utilizando la tcnica del grabado.

Reconoce la bidimensionalidad en fotografas de temtica libre.

CUARTO

Interpreta una idea sencilla por medio de una secuencia de movimiento.

Realiza una secuencia dancstica sencilla a partir de una historia. Representa grficamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la altura de los sonidos dentro de una meloda.

Crea una composicin dancstica sencilla a partir de un tema de su inters y la comparte con sus compaeros. Reproduce melodas populares, tradicionales o de su inters por medio de cotidifonos.

Realiza un montaje dancstico en colectivo a partir de un tema sugerido.

Realiza un montaje dancstico con tema libre.

Crea pequeas unidades meldicas diferenciando sonidos graves, agudos y de la misma altura.

Reconoce auditivamente la diferencia entre meloda y acompaamiento.

Utiliza las posibilidades expresivas de la prctica exclusivamente musical.

TEATRO

Utiliza las caractersticas de un texto teatral para escribir escenas que recreen hechos reales o fantsticos.

Lee un texto teatral considerando carcter de los personajes.

el

Estructura escenas para la creacin de una obra de teatro sencilla.

Representa escenas por medio del teatro de sombras.

Representa una obra por medio del teatro de sombras.

ARTES VISUALES

Realiza diferentes tridimensionales.

tipos

de

obras

Realiza obras tridimensionales considerando sus elementos: textura, color, lnea, forma, volumen y peso. Elabora una secuencia dancstica, reconociendo la relacin que existe entre la danza y otras artes escnicas. Emplea los elementos de la mediante interpretaciones vocales. msica

Produce, con diferentes herramientas y materiales, un objeto tridimensional.

Crea objetos tridimensionales que expresen movimiento utilizando diversos soportes, procesos y materiales. Distingue las caractersticas diferentes gneros dancsticos. de los

Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones y experiencias.

QUINTO

E. CORPORAL Y DANZA MSICA TEATRO ARTES VISUALES E. CORPORAL Y DANZA MSICA TEATRO

Interpreta dancsticamente diferentes tipos de msica.

Determina la relacin que existe entre la danza y las artes visuales. Expresa, por medio de improvisaciones con su voz, cuerpo, objetos e instrumentos, el mundo sonoro individual. Construye una marioneta o un ttere a partir de las caractersticas de una obra escrita por l mismo. Interpreta hechos artsticos y culturales a travs de la observacin de imgenes y objetos pertenecientes al patrimonio histrico tangible. Distingue los elementos bsicos de los bailes populares del mundo.

Elabora una danza colectiva que integre elementos de la cultura local, regional o nacional.

Aplica tcnicas de respiracin y de emisin vocal en la prctica del canto.

Adapta una meloda conocida a distintos gneros musicales utilizando recursos sonoros como: voz, objetos o instrumentos.

Musicaliza textos al conjuntar palabras y msica en canciones de diversos gneros. Realiza el montaje de una puesta en escena para tteres o marionetas ante un pblico.

Distingue las caractersticas de la comedia y la tragedia, como gneros primarios.

Escribe una obra de teatro para marionetas o tteres con un tema de su inters.

Crea un teatrino con materiales diversos.

Valora la importancia del patrimonio cultural.

Valora la importancia del patrimonio arquitectnico de su estado, regin o pas.

Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio artstico mexicano.

Reconoce la importancia de la fotografa y del video como recursos documentales para el resguardo y la conservacin del patrimonio intangible.

SEXTO

Distingue los elementos bsicos de las danzas de los pueblos originarios de Mxico y del mundo. Utiliza la notacin musical convencional en la creacin y ejecucin de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra y corcheas. Adapta un mito o una leyenda de su comunidad a un gnero teatral.

Distingue los elementos bsicos de los bailes folclricos de Mxico y el mundo.

Interpreta libremente un baile popular mexicano o latinoamericano.

Interpreta un baile folclrico de una regin de Mxico y valora su importancia como parte del patrimonio nacional.

Canta de manera grupal diferentes ritmos en el comps de 2/4.

Incorpora los compases de 3/4 y 4/4 en el canto y en la creacin de ejercicios rtmicos. Distingue las caractersticas de diferentes personajes en una obra teatral al disear su vestuario.

Integra los valores rtmicos de blanca y redonda para la creacin y ejecucin de acompaamientos en canciones escritas en el comps de 4/4. Reconoce la importancia del espacio en una obra teatral y lo representa mediante la construccin de la escenografa.

Crea polirritmos incorporando trminos musicales para indicar la intensidad de los sonidos.

Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta en escena.

Realiza la representacin de una obra de teatro ante un pblico.

SIEMPRE: VERDE ALGUNAS VECES: AMARILLO NUNCA: ROJO