Opinin de los estudiantes de psicologa de la Ciudad de Mxico sobre la interrupcin voluntaria del embarazo

Alma Victoria Lpez Ortega / Alejandra Moreno Altamirano/ Oliva Lpez Arellano/ Aura Beatriz Gonzlez Morgado/ Sergio Lpez Moreno

Resumen Se realiz un estudio para explorar las opiniones sobre la Interrupcin Voluntaria del Embarazo en estudiantes de psicologa de la Ciudad de Mxico. Para ello se emple un cuestionario de auto-aplicacin que tena como principales variables edad, sexo, situacin marital, condicin socioeconmica, caractersticas familiares, religin de los estudiantes, universidad de origen, el tipo de universidad (pblica o privada) y el grado escolar. Se encontr que 63% de los estudiantes tienen una opinin que podra calificarse como liberal; cerca de 8% tienen una opinin que podra calificarse como conservadora y casi 30% no tienen una opinin definida. Las variables que se asociaron a las opiniones vertidas fueron el tipo de universidad (pblica o privada), la escuela en la que se estudia, en dnde viven y la religin. Ninguna otra caracterstica se asoci estadsticamente.

Abstract We performed a study to explore the opinions about the Voluntary Pregnancy Interruption among psychology students in Mexico City. We used a self-assessed questionnarie including as main variables: age, sex, marital status, financial situation, family characteristics, students religion, university they study in, type of university (private or public) and school grade. We found out that 63% of the students have an opinion which could be qualified as liberal opinion; 7.6% have an opinion which could be qualified as a conservative position, and 25% do not have a defined opinion. The variables that were associated with the views expressed were the type of university (public or private), university, who they live, and religion. No other characteristic was statistically associated. Although there is a greater tendency to have conservative views when studying at a private university and / or have a religion, apparently also affects the geographical origin. This review suggested further study on the matter. Keywords: Ethics, Students, Psychology, Voluntary Pregnancy Interruption, Opinion, Survey.

Palabras clave: tica, estudiantes, universitarios, psicologa, interrupcin voluntaria del embarazo, opinin, encuesta.

Fecha de recepcin: 19 de septiembre de 2012 Fecha de aprobacin: 12 de noviembre de 2012

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Antecedentes La tica es el campo de la filosofa responsable del estudio del contenido de bondad y justicia de los actos humanos, as como de establecer las reglas con las que es legtimo llevar a cabo este anlisis. Aunque se trata de un quehacer reflexivo que se realiza considerando los valores que idealmente deben regir las relaciones humanas se trata tambin de una filosofa prctica, con consecuencias directas sobre la vida de las personas. Por esta razn es relevante analizar la manera en que se ensea la tica y el impacto que tiene esta enseanza en el comportamiento de los profesionales. Actualmente existen diversas maneras de acercarse a la reflexin sobre el valor de los actos humanos. El anlisis de la jerarqua de estos valores, as como el de su universalidad o relatividad, por ejemplo, pertenece al campo de la tica general o terica, mientras que la evaluacin de los principios que deben ser aplicados en cada campo de la actividad humana es el propsito de la tica aplicada (Cortina, 1993). La tica aplicada, a la vez, puede tener desarrollos especializados, como es el caso de las ticas profesionales y la tica de los negocios, la poltica o la enseanza. Con el propsito de orientar la utilizacin del conocimiento cientfico, garantizar la supervivencia y mejorar la calidad de vida de los seres humanos, Van Rensselaer Potter propuso en 1971 el trmino biotica. A partir de esta propuesta han aparecido multitud de definiciones y cdigos de biotica -que con el fin de analizar y regular el impacto de las acciones humanas sobre la vida y la salud- han conformando, al inicio del siglo XXI, un complejo universo filosfico, completamente nuevo para los profesionales de la salud. El 12 de julio de 1974, en respuesta a las protestas que haban despertado los abusos cometidos durante una investigacin sobre sfilis realizada entre sujetos negros en el Condado de Tuskegee, Alabama, el 93 Congreso Norteamericano emiti la primera acta legislativa destinada especficamente a regular la investigacin cientfica realizada en el territorio de los Estados Unidos. Casi de inmediato fue formada una comisin de expertos denominada Comisin Nacional para la Proteccin de Seres Humanos durante la Investigacin Biomdica y de la Conducta que elabor un reporte conocido comnmente como Informe Belmont. En este informe se presentan tres principios fundamentales para la biotica: i) respeto por las personas, ii) beneficencia y iii) equidad. En su clebre texto relativo a los principios bsicos de la investigacin biomdica, los filsofos Tom L. Beauchamp y James F. Childress modifican esta propuesta y proponen sustituir el principio de respeto por las personas por el respeto a la autonoma y aadir el principio de no maleficencia. En general, la propuesta de estos autores, con algunos cambios, es la que actualmente se acepta como la ms acabada. El primer principio, o principio de beneficencia, se refiere a la obligacin del mdico de proporcionar al paciente la atencin que mayor beneficio pueda producirle. El principio de no-maleficencia seala la obligacin del mdico de no hacer dao intencionalmente al paciente, aunque ste lo pida. El tercer principio, o principio de autonoma, tiene su origen en el reconocimiento de que las personas son seres dotados de racionalidad y libertad. En este principio suelen incluirse los derechos de los pacientes al trato digno, a la confidencialidad de la informacin y al anonimato. Este principio es el fundamento para el uso del consentimiento informado. El cuarto principio, o principio de justicia, busca que las decisiones que se tomen en relacin con los enfermos partan de consideraciones estrictamente mdicas y de ninguna otra ndole. El seguimiento de estos principios, as como la decisin de privilegiar alguno de ellos sobre los otros en caso de conflicto, es la materia sobre la cual descansa la reflexin biotica propiamente dicha. Uno de los principales propsitos de la investigacin en tica entre los estudiantes en ciencias de la salud es considerar el grado de conocimiento que poseen en esta materia. Distintos estudios han evaluado el nivel de conocimientos en biotica, concretamente en estudiantes de medicina (Amaro, 2006) y odontologa (Saliba, Isper, Saliba y Gonalves, 2007). Ambos estudios concluyen que los estudiantes tienen un amplio desconocimiento sobre la biotica aun cuando trabajen en investigaciones, pero demuestran inters

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por conocer los principios y lmites ticos en la investigacin, y la responsabilidad moral y legal del mdico. La evaluacin del nivel de conocimientos en biotica es cada vez ms comn y posiblemente pronto formar parte de la evaluacin cotidiana de la competencia profesional. En la actualidad, sin embargo, parece imprescindible conocer no slo el nivel de conocimientos en tica general y aplicada, sino las opiniones que sostienen los estudiantes frente a los principales dilemas bioticos actuales. Mrquez (1999) investig las actitudes de estudiantes y profesores universitarios provenientes de distintos campos profesionales ante dilemas ticos cotidianos y encontr que el nivel de escolaridad, el campo de estudios, la edad y el sexo son variables que influyen en las opiniones de los estudiantes y maestros. De igual manera, un estudio realizado por Hermosilla A., Liberatore, Losada, Della y Zanatta (2006) mostr que las opiniones de los psiclogos ante situaciones laborales de difcil resolucin, como las relaciones extra-terapeticas y el abuso de menores, tienen una escasa fundamentacin tica. No obstante, consideramos que los dilemas que abordaron en dichos estudios no pertenecen al campo de la biotica, sino al mbito de la teraputica clnica. Casas, Pichardo, Manzano, Torres, Gmez y Snchez (2007) investigaron las opiniones del personal de salud de un hospital del Distrito Federal respecto al suicidio asistido. Dicho estudio mostr que existen diferencias significativas entre las subpoblaciones del personal de salud (mdicos, enfermeras y estudiantes) en las opiniones sobre la aplicacin del suicidio asistido. Exceptuando la investigacin ya citada de Hermosilla y colaboradores, los estudios realizados en Latinoamrica se refieren fundamentalmente a la comunidad mdica y de enfermera. No obstante, es igualmente relevante la formacin de los estudiantes de psicologa, a quienes se debe proporcionar las herramientas necesarias para la reflexin filosfica considerando que en su actividad profesional futura tendr una influencia decisiva en la toma de decisiones de sus pacientes. Con el propsito de conocer las opiniones que sostienen los estudiantes de psicologa de la Ciudad de Mxico sobre

uno de los principales dilemas bioticos actuales (la interrupcin voluntaria del embarazo), se dise este estudio, en consecuencia esta investigacin se inscribe en el campo de la tica aplicada. Los objetivos de este trabajo fueron identificar las opiniones de los estudiantes de psicologa respecto de la interrupcin voluntaria del embarazo (IVE); explorar si existen diferencias entre las distintas universidades, e identificar si la formacin escolar tiene un impacto sobre la opinin del estudiante. Como hiptesis se propuso que la formacin universitaria influye sobre las opiniones de los estudiantes de psicologa y que, a mayor grado escolar, era esperable encontrar opiniones ms liberales sobre la IVE. Metodologa El diseo corresponde metodolgicamente a una encuesta transversal. El estudio fue de carcter exploratorio y se realiz utilizando un cuestionario de auto-aplicacin entre estudiantes que cursaban del primero al ltimo ao de la carrera en alguno de los periodos lectivos del ao 2010 en facultades y escuelas de psicologa de universidades pblicas y privadas de la Ciudad de Mxico. Las principales variables investigadas fueron la edad, el sexo, la situacin marital, la condicin socioeconmica, las caractersticas de la familia y la religin de los estudiantes. Como caractersticas de las escuelas se investigaron la universidad de origen, el tipo de universidad (pblica o privada) y el grado escolar. El cuestionario de auto-aplicacin const de 61 preguntas estructuradas y pre-codificadas. Las preguntas fueron hechas en forma de dilema, de manera que el estudiante cuestionado se viera obligado a emitir una opinin sobre, por lo menos, dos valores enfrentados. Se seleccionaron ocho universidades representativas del espectro universitario de la Ciudad de Mxico, cinco pblicas y tres privadas. Las Universidades pblicas seleccionadas fueron: La Facultad de Estudios Superiores Iztacala, de la UNAM; la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, de la UNAM; la Facultad de Psicologa de la UNAM, ubicada en Ciudad universitaria; la carrera de psicologa del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, del Instituto Politcnico Nacional,

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y la carrera de psicologa de la Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Las universidades privadas seleccionadas fueron: la Universidad Justo Sierra; la Universidad La Salle, y la Universidad Intercontinental. Se seleccionaron estudiantes de ambos sexos y del primero al cuarto ao de la licenciatura. El tamao de la muestra se estim en 307 estudiantes, considerando elegibles slo a alumnos activos oficialmente inscritos en las universidades seleccionadas. El tamao de la muestra se calcul buscando tener representatividad por tipo de carrera y de universidad (pblica o privada). La seleccin de escuelas y grupos fue por cuota. La seleccin de estudiantes al interior de cada escuela y grupo fue aleatoria. Los cuestionarios resueltos por los estudiantes fueron clasificados usando un criterio elaborado ex profeso para esta investigacin por un grupo de expertos en biotica. A partir de criterio se construyeron tres grupos, cada uno de ellos adscrito a una opinin determinada (claramente liberal, claramente conservadora o inespecfica). Este criterio se bas en la respuesta que el estudiante dio a las siguientes dos preguntas: 1. Debe aceptarse la Interrupcin Voluntaria del Embarazo (IVE) por la simple decisin de la madre?, y 2. Deben tener las parejas homosexuales los mismos derechos que las heterosexuales para adoptar menores? Cuando un estudiante respondi de manera positiva a ambas preguntas se consider que su opinin se aproxima a la que habitualmente se denomina como liberal. Cuando un estudiante respondi de manera negativa a ambas preguntas se consider que su opinin se aproxima a la que habitualmente es denominada conservadora. Las personas que no cumplieron con alguno de los dos criterios se consideraron sin opinin especfica. La seleccin de la dicotoma liberal-conservador para calificar la opinin de los estudiantes, retoma la propuesta de Rodolfo Vzquez en el campo de la tica

(Vzquez, 2006). De acuerdo con el grupo de expertos que seleccion las preguntas, stas poseen suficiente potencia para separar ambos tipos de opinin. A todas las universidades seleccionadas se solicit autorizacin para aplicar el cuestionario, el cual nicamente fue aplicado donde se obtuvo dicha autorizacin. Dentro del cuestionario de auto-aplicacin se solicit el consentimiento informado de los alumnos participantes, siguiendo los lineamientos nacionales e internacionales sobre anonimato y confidencialidad. La informacin obtenida fue capturada, clasificada y procesada en el programa SPSS versin 15. Para el procesamiento se utiliz estadstica descriptiva y analtica. Las principales estimaciones se realizaron comparando medias y proporciones de muestras independientes, explorando si existen diferencias segn el tipo de universidad, las caractersticas sociodemogrficas de los estudiantes y el tiempo que llevan cursando la carrera, entre otras variables. Resultados De la muestra de 307 estudiantes, cinco no respondieron legiblemente a las preguntas que clasificaban la opinin de los estudiantes; cuatro no sealaron su edad; uno el nivel mximo de estudios del padre; uno el nivel mximo de estudios de la madre y uno la religin. Al realizar pruebas se concluy que el nivel de significancia no se modificaba a pesar de las diferencias en las n, por lo que a pesar de que la muestra est conformada por 307 estudiantes, al hacer el anlisis de cada variable estas tienen una n diferente. Las estadsticas descriptivas de las variables sociodemogrficas se muestran en la tabla 1. En trminos generales, el perfil de los estudiantes de psicologa encuestados va de acuerdo al esperado, es decir, el estudiante promedio se caracteriza por tener entre 18 y 23 aos de edad (con una media de 21.1 aos), es soltero o tiene una relacin de noviazgo, vive en casa de sus padres o familiares y es catlico.

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Tabla 1. Distribucin de estudiantes de psicologa segn variables sociodemogrficas y grado escolar

Primer ao N
Masculino Sexo Femenino Total 18 a 20 aos 21 a 23 aos 24 a 26 aos 27 a 29 aos 30 a 32 aos 33 y ms Total Pblica Privada Total UNAM-I UNAM-Z UNAM-CU IPN Institucin en UAM-X la que estudia: Justo Sierra Intercontinental La Salle Total En casa de sus padres o familiares Actualmente vive: En un lugar distinto de la casa de sus padres o familiares Total Prefiere no responder Catlica Ninguna Cristiana Evanglica Judaica Testigos de Jehov Protestante Ateo Otro Total 29 48 77 61 12 2 0 0 0 75 43 34 77 8 9 9 6 11 12 12 10 77 75

Ao que cursan los estudiantes encuestados Segundo ao Tercer ao Cuarto ao N

23 54 77 53 13 9 0 0 1 76 44 33 77 6 8 14 6 10 12 10 11 77 72

Total N
99 208 307 144 127 25 3 1 3 303 174 133 307 31 34 39 24 46 50 45 38 307 282

% de la fila
29.3 23.1 25.1 42.4 9.4 8.0 0.0 0.0 0.0 24.8 24.7 25.6 25.1 25.8 26.5 23.1 25.0 23.9 24.0 26.7 26.3 25.1 26.6

% de la fila
23.2 26.0 25.1 36.8 10.2 36.0 0.0 0.0 33.3 25.1 25.3 24.8 25.1 19.4 23.5 35.9 25.0 21.7 24.0 22.2 28.9 25.1 25.5

N
32 50 82 28 41 8 2 1 2 82 48 34 82 8 9 8 6 17 13 11 10 82 69

% de la fila
32.3 24.0 26.7 19.4 32.3 32.0 66.7 100.0 66.7 27.1 27.6 25.6 26.7 25.8 26.5 20.5 25.0 37.0 26.0 24.4 26.3 26.7 24.5

N
15 56 71 2 61 6 1 0 0 70 39 32 71 9 8 8 6 8 13 12 7 71 66

% de la fila
15.2 26.9 23.1 1.4 48.0 24.0 33.3 0.0 0.0 23.1 22.4 24.1 23.1 29.0 23.5 20.5 25.0 17.4 26.0 26.7 18.4 23.1 23.4

% de la fila

P
6.975 130.60 .232 7.636 10.078

.073 .000 .972 .997 .017

100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Edad

Tipo de escuela

8.0

20.0

13

52.0

20.0

25

100

77 6 39 15 3 0 1 0 0 8 5 77

25.1 15.4 26.2 23.1 37.5 0.0 33.3 0.0 0.0 47.1 21.7 25.2

77 13 35 15 2 0 1 1 0 5 5 77

25.1 33.3 23.5 23.1 25.0 0.0 33.3 50.0 0.0 29.4 21.7 25.2

82 13 35 22 2 0 0 1 0 2 7 82

26.7 33.3 23.5 33.8 25.0 0.0 0.0 50.0 0.0 11.8 30.4 26.8

71 7 40 13 1 0 1 0 0 2 6 70

23.1 17.9 26.8 20.0 12.5 0.0 33.3 0.0 0.0 11.8 26.1 22.9

307 39 149 65 8 0 3 2 0 17 23 306

100 100 100 100 100 0 100 100 0 100 100 100

17.051

.708

Religin

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Tambin podemos observar que la muestra es representativa de la poblacin a estudiar, pues el nmero de mujeres encuestadas es aproximadamente el doble que el de hombres. Adems la cantidad de estudiantes es equitativa, tanto en tipo de universidad (pblica y privada) como por instituciones. En la tabla 2 se aprecia que la mayor parte de la poblacin general es liberal (62.9%), y que una propor-

cin considerable no tiene una opinin definida (29.5%). La comparacin estadstica indica que, en general, para la mayora de las variables no existen diferencias detectables entre las opiniones que sostienen los estudiantes. No obstante, hay cuatro variables sociodemogrficas que s se asocian a la opinin adoptada. stas son el tipo de escuela (pblica o privada), la institucin en la que se estudia, en dnde viven y la religin.

Tabla 2. Distribucin de estudiantes de psicologa segn variables sociodemogrficas y su postura definida por encuesta (contina)
Sexo Masculino Femenino Total 18 a 20 aos 21 a 23 aos 24 a 26 aos 27 a 29 aos 30 a 32 aos 33 y ms Total Tipo de escuela Pblica Privada Total UNAM-I UNAM-Z UNAM-CU IPN UAM-X Justo Sierra Intercontinental La Salle Total Liberal N % 62 63.3 128 62.7 190 62.9 85 59.4 85 69.1 15 60 2 66.7 0 0 2 66.7 189 117 73 190 14 20 27 20 36 24 27 22 190 63.4 68.8 55.3 62.9 46.7 60.6 71.1 83.3 80 48 60 59.5 62.9 Postura definida por encuesta Conservadora Indefinida N % N % 8 8.2 28 28.6 15 7.4 61 29.9 23 7.6 89 29.5 14 9.8 44 30.8 6 4.9 32 26 2 8 8 32 0 0 1 33.3 0 0 1 100 0 0 1 33.3 22 12 11 23 6 2 3 1 0 5 2 4 23 7.4 7.1 8.3 7.6 20 6.1 7.9 4.2 0 10 4.4 10.8 7.6 87 41 48 89 10 11 8 3 9 21 16 11 89 29.2 24.1 36.4 29.5 33.3 33.3 21.1 12.5 20 42 35.6 29.7 29.5 Total N 98 204 302 143 123 25 3 1 3 298 170 132 302 30 33 38 24 45 50 45 37 302 % 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 X2 0.951 6.739 6.099 26.857 .020 .047 .750 P .100 Razn Liberal/ Conserv. 8 9 8 6 14 8 9 10 7 8 2 10 9 20 5 14 6 8

Edad

100

Institucin

100

30

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Tabla 2. Distribucin de estudiantes de psicologa segn variables sociodemogrficas y su postura definida por encuesta
Noviazgo Vive con su pareja Esposo o Esposa No tiene Otro Total En casa de sus padres o familiares En un lugar distinto de la casa de sus padres o familiares Total Sin instruccin Primaria incompleta Primaria Secundaria Bachillerato o nivel tcnico Licenciatura Maestra Doctorado No lo s Total Sin instruccin Primaria incompleta Primaria Secundaria Bachillerato o nivel tcnico Licenciatura Maestra Doctorado No lo s Total Catlica Ninguna Cristiana Judaica Testigos de Jehov Otro Total Postura definida por encuesta Liberal Conservadora Indefinida N % N % N % 89 61.8 13 9 42 29.2 6 3 88 4 190 177 66.7 50 64.2 66.7 62.9 63.9 1 1 8 0 23 18 11.1 16.7 5.8 0 7.6 6.5 2 2 41 2 89 82 22.2 33.3 29.9 33.3 29.5 29.6 Total N 144 9 6 137 6 302 277 % 100 100 100 100 100 100 100 6.025 X2 2.685 .049 P .953 Razn Liberal/ Conserv. 7 6 3 11 8 10

Relacin de pareja

Actualmente vive:

13

52

20 7.6 0 3.6 4.4 6.2 11.5 7.4 20 0 7.6 0 0 7.5 0 6.9 12.5 11.8 0 0 7.6 9 2.4 12.5 0 100 13 8

7 89 1 8 11 25 28 8 2 5 88 0 0 12 17 29 26 4 0 0 88 54 18 2 1 0 5 80

28 29.5 20 28.6 24.4 30.9 29.2 29.6 20 55.6 29.2 0 0 30 40.5 28.7 29.5 23.5 0 0 29.2 37.2 22 25 33.3 0 21.7 30.4

25 302 5 28 45 81 96 27 10 9 301 3 5 40 42 101 88 17 4 1 301 145 82 8 3 2 23 263

100 100 10.848 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 36.479 16.486

.698 .42 .000

3 8 19 16 10 5 9 3 8 8 9 5 6 8 6 31 5 5 8

190 62.9 23 0 4 19 32 51 57 17 6 4 190 3 5 25 25 65 51 11 4 1 190 78 62 5 2 0 15 162 80 67.9 71.1 63 59.4 63 60 44.4 63.1 100 100 62.5 59.5 64.4 58 64.7 100 100 63.1 53.8 75.6 62.5 66.7 0 65.2 61.6 0 1 2 5 11 2 2 0 23 0 0 3 0 7 11 2 0 0 23 13 2 1 0 2 3 21

Nivel mximo de estudios de su padre

Nivel mximo de estudios de su madre

Religin

100 100 100

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Con respecto al tipo de escuela, la proporcin de estudiantes con opiniones liberales es mayor en las universidades pblicas, y la proporcin de estudiantes con opiniones indefinida es mayor en universidades privadas. En las escuelas pblicas, por cada 10 estudiantes con opinin liberal hay uno con opinin conservadora, mientras que en las privadas por cada 7 estudiantes con opiniones liberales hay uno con conservadora. Estas diferencias en las proporciones son estadsticamente significativas. La UNAM-Iztacala es la institucin que tiene el menor porcentaje de estudiantes de psicologa liberales (46.7%), mientras que el IPN tiene casi el doble (83.3%). Las diferencias tambin son notables entre porcentajes de estudiantes con opiniones conservadoras por institucin: por ejemplo, mientras que en la UNAM-Iztacala representaron el 20% de la poblacin, en la UAM-X el porcentaje de estudiantes con esta opinin fue cero. Como hemos sealado, las instituciones pblicas tienden a ser ms liberales que las instituciones privadas. Empero, la universidad con la menor razn liberales/ conservadores fue la UNAM-Iztacala (universidad pblica), con 2 liberales por cada conservador. En cambio, la Universidad Intercontinental (universidad privada), tuvo 14 estudiantes liberales por cada conservador. La diferencia es mucho mayor en el IPN (universidad pblica), en donde por cada 20 estudiantes liberales hubo uno conservador. Al analizar el lugar de residencia de los estudiantes, notamos que los estudiantes que viven con sus padres o familiares son ms liberales que los que viven en un lugar distinto a su familia. Sin embargo, la proporcin de estudiantes sin opinin definida es casi igual en ambos casos.

Aunque parece esperable, resalta que la asociacin de la religin con la opinin de los estudiantes sea altamente significativa. Los estudiantes sin religin tuvieron la mayor proporcin de opiniones liberales (75.6%) y la mayor razn liberares/conservadores, con 31 liberales por cada conservador. En cambio, el cien por ciento de los estudiantes que dijeron ser Testigos de Jehov sostuvieron una opinin conservadora. Con respecto a la distribucin general de las respuestas de los estudiantes en cada una de las preguntas, en la tabla 3 podemos ver que cuando se trata de la IVE en embarazos de un producto incompatible con la vida o que es resultado de una violacin, el porcentaje de aceptacin es mucho mayor (84.7% y 82.7%, respectivamente) que cuando la IVE se realiza por falta de medios para proporcionar una vida digna al producto o por simple decisin de la madre (51.5% y 49.5%, respectivamente). En la misma tabla observamos que la distribucin en las respuestas no cambia significativamente con el grado escolar que cursan los estudiantes, excepto en la afirmacin La IVE sera aceptable simplemente si la embarazada lo decide. De los alumnos que cursan el primer ao, 32.5% est de acuerdo y 53.2% en desacuerdo con esta afirmacin. Estas proporciones cambian en los alumnos de segundo, tercero y cuarto ao, pues estn de acuerdo el 54.5%, 57.3% y 53.5%, respectivamente, y en desacuerdo el 32.5%, 35.4% y 25.4%, tambin respectivamente. El porcentaje de alumnos sin opinin definida se mantiene estable en los cuatro grados.

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Tabla 3. Distribucin de las respuestas de los estudiantes de psicologa, segn grado escolar
En el caso de un embarazo de menos de tres meses: La IVE sera aceptable si en el producto se detecta una enfermedad incompatible con la vida Opciones de respuesta De acuerdo Sin opinin En desacuerdo Total Ao que cursan primer ao % 65 4 8 77 60 6 10 76 32 12 33 77 25 11 41 77 17 20 40 77 84.4 5.2 10.4 100.0 78.9 7.9 13.2 100.0 41.6 15.6 42.9 100.0 32.5 14.3 53.2 100.0 22.1 26.0 51.9 100.0 segundo ao % 64 5 8 77 61 11 5 77 41 17 19 77 42 10 25 77 14 16 46 76 83.1 6.5 10.4 100.0 79.2 14.3 6.5 100.0 53.2 22.1 24.7 100.0% 54.5 13.0 32.5 100.0 18.4 21.1 60.5 100.0 tercer ao % 70 4 8 82 68 7 7 82 45 14 23 82 47 6 29 82 9 12 61 82 85.4 4.9 9.8 100.0 82.9 8.5 8.5 100.0 54.9 17.1 28.0 100.0 57.3 7.3 35.4 100.0 11.0 14.6 74.4 100.0 cuarto ao % 61 8 2 71 64 4 3 71 40 10 21 71 38 15 18 71 7 15 49 71 85.9 11.3 2.8 100.0 90.1 5.6 4.2 100.0 56.3 14.1 29.6 100.0 53.5 21.1 25.4 100.0 9.9 21.1 69.0 100.0 260 21 26 307 253 28 25 306 158 53 96 307 152 42 113 307 47 63 196 306 Total % 84.7 6.8 8.5 100.0 82.7 9.2 8.2 100.0 51.5 17.3 31.3 100.0 49.5 13.7 36.8 100.0 15.4 20.6 64.1 100.0

6.364 8.007 8.320 20.129 11.216

P .384 .238 .216 .003* .082

De acuerdo La IVE sera aceptable si el Sin opinin embarazo es En desresultado de una acuerdo violacin Total La IVE sera aceptable si la embarazada considera imposible brindarle al beb los medios para tener una vida digna La IVE sera aceptable simplemente si la embarazada lo decide De acuerdo Sin opinin En desacuerdo Total De acuerdo Sin opinin En desacuerdo Total De acuerdo Considero que la IVE es inaceptable Sin opinin En desacuerdo Total

Opinin de los estudiantes de psicologa de la Ciudad de Mxico sobre la interrupcin voluntaria del embarazo

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Debido a que la aceptacin de la IVE fue un criterio esencial para clasificar el tipo de opinin de los estudiantes, es lgico que los estudiantes con opinin liberal acepten la IVE y que los estudiantes con opinin conservadora la rechacen. Por esta razn destaca que la aceptabilidad de la IVE cuando el producto tiene una enfermedad incompatible con la vida sea alta entre los estudiantes con opiniones conservadoras (56.5%). Esto resulta paradjico considerando que la IVE fue considerada siempre inaceptable por el 69.6% de los estudiantes con opinin conservadora (tabla 4). Cuando se comparan las proporciones de respuesta en cada pregunta segn la religin de los estudiantes vemos que de manera general, los estudiantes con opi-

nin ms liberal son los judos con una aceptacin de la IVE al 100% en casi todas las preguntas, seguidos por los que no tienen ninguna religin que en todas las preguntas los porcentajes de acuerdo son mayores a los de desacuerdo. Los estudiantes con opinin ms conservadora son los testigos de Jehov, quienes respondieron estar en desacuerdo con la IVE en todas las circunstancias salvo cuando el producto tiene una enfermedad incompatible con la vida (Tabla 5). Tambin podemos apreciar que las todas las respuestas a las preguntas, estn asociadas con la religin de los encuestados, salvo cuando se cuestiona sobre la IVE si el producto tiene una enfermedad incompatible con la vida.

Tabla 4. Distribucin de las respuestas de los estudiantes de psicologa, segn postura

En el caso de un embarazo de menos de tres meses: Opciones de respuesta De acuerdo La IVE sera aceptable si Sin opinin en el producto se detecta una enfermedad incompati- En desacuerdo ble con la vida Total De acuerdo La IVE sera aceptable si el Sin opinin embarazo es resultado de En desacueruna violacin do Total La IVE sera aceptable si la embarazada considera imposible brindarle al beb los medios para tener una vida digna De acuerdo Sin opinin En desacuerdo Total De acuerdo La IVE sera aceptable sim- Sin opinin plemente si la embarazada En desacuerlo decide do Total De acuerdo Considero que la IVE es inaceptable Sin opinin En desacuerdo Total Postura definida por encuesta Liberal % 174 10 6 190 175 14 1 190 124 31 35 190 116 28 46 190 15 29 145 189 91.6 5.3 3.2 100.0 92.1 7.4 .5 100.0 65.3 16.3 18.4 100.0 61.1 14.7 24.2 100.0 7.9 15.3 76.7 100.0 Conservadora % 13 2 8 23 7 3 12 22 2 3 18 23 1 4 18 23 16 4 3 23 56.5 8.7 34.8 100.0 31.8 13.6 54.5 100.0 8.7 13.0 78.3 100.0 4.3 17.4 78.3 100.0 69.6 17.4 13.0 100.0 Indefinida % 69 8 12 89 66 11 12 89 32 17 40 89 35 9 45 89 16 25 48 89 77.5 9.0 13.5 100.0 74.2 12.4 13.5 100.0 36.0 19.1 44.9 100.0 39.3 10.1 50.6 100.0 18.0 28.1 53.9 100.0 256 20 26 302 248 28 25 301 158 51 93 302 152 41 109 302 47 58 196 301 Total % 84.8 6.6 8.6 100.0 82.4 9.3 8.3 100.0 52.3 16.9 30.8 100.0 50.3 13.6 36.1 100.0 15.6 19.3 65.1 100.0

32.502a 85.191a 51.562a 41.291a 70.669a

P .000 .000 .000 .000 .000

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Tabla 5. Distribucin de las respuestas de los estudiantes de psicologa, segn religin

Religin En el caso de un embarazo de menos de tres meses: La IVE sera aceptable si en el producto se detecta una enfermedad incompatible con la vida La IVE sera aceptable si el embarazo es resultado de una violacin La IVE sera aceptable si la embarazada considera imposible brindarle al beb los medios para tener una vida digna Catlica N % 83.9 5.4 10.7 100 82.4 9.5 8.1 100 40.9 18.1 40.9 100 40.3 13.4 46.3 Ninguna N 75 5 2 82 71 9 2 82 57 12 13 82 57 9 16 % 91.5 6.1 2.4 100 86.6 11 2.4 100 69.5 14.6 15.9 100 69.5 11 19.5 Cristiana N 5 2 1 8 5 1 2 8 3 1 4 8 2 1 5 % 62.5 25 12.5 100 62.5 12.5 25. 100 37.5 12.5 50 100 25.0 12.5 62.5 N 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 2 0 1 Judaica % 100 0 0 100 100 0 0 100 100 0 0 100 66.7 0 33.3 Testigos de Jehov N 0 1 1 2 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 2 % 0 50 50 100 0 0 100 100 0 0 100 100 0 0 100 N 18 2 3 23 17 2 4 23 12 6 5 23 12 3 8

Otro % 78.3 8.7 13 100 73.9 8.7 17.4 100 52.2 26.1 21.7 100 52.2 13 34.8

X2

De acuerdo 125 Sin opinin En desacuerdo Total 8 16 149

22.427

.013

De acuerdo 122 Sin opinin En desacuerdo Total De acuerdo Sin opinin En desacuerdo Total De acuerdo 14 12 148 61 27 61 149 60 20 69

32.233

.000

29.505

.001

25.693

.004

La IVE sera aceptable simplemente si la embarazada lo decide

Sin opinin En desacuerdo Total De acuerdo

149 24 36 89 149

100 16.1 24.2 59.7 100

82 9 7 66 82

100 11 8.5 80.5 100

8 3 2 3 8

100 37.5 25.0 37.5 100

3 0 0 3 3

100 0 0 100 100

2 2 0 0 2

100 100 0 0 100

23 5 4 14 23

100 21.7 17.4 60.9 100 27.910 0.002

Considero Sin opinin que la IVE es En desinaceptable acuerdo Total

Opinin de los estudiantes de psicologa de la Ciudad de Mxico sobre la interrupcin voluntaria del embarazo

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Discusin De acuerdo con los resultados obtenidos, 63 por ciento de los estudiantes de psicologa de la Ciudad de Mxico sostiene una opinin liberal, 7.6 por ciento opina conservadoramente y 29.5 tiene una opinin indefinida. La mayor parte de las variables investigadas no se asocian a las opiniones de los estudiantes. Contrario a lo que se esperaba, el sexo no es una variable que se asocia con la opinin de los estudiantes, este resultado resulta especialmente interesante ya que la IVE es una situacin que afecta principalmente a las mujeres y las estudiantes pueden tener una opinin mediada por el gnero. Slo cuatro variables se asociaron estadsticamente a la opinin sobre la IVE: religin que profesan, tipo de universidad a la que asisten (pblica o privada), la escuela en la que estudian, y personas con las que viven. Estos resultados difieren de lo encontrado por Mrquez (1999), quien observ que las actitudes de los estudiantes y profesores ante los dilemas ticos estaban asociadas en general con el grado escolar, la edad y el sexo. La religin es una variable sumamente significativa para determinar la opinin de los estudiantes, tanto de manera general como en las respuestas a cada pregunta. Las personas sin religin se inclinan hacia opiniones ms liberales que los que s profesan (exceptuando los judos). Estos resultados eran esperables debido a que la mayora de las religiones, pero especialmente la religin catlica, se oponen explcitamente a la Interrupcin Voluntaria del Embarazo. Otros factores, sobre los que antes no exista informacin, se relacionan directamente con la opinin de los estudiantes. Este es el caso del tipo de universidad (pblica o privada) y la escuela en la que se estudia. Los estudiantes que pertenecen a instituciones pblicas tienden a ser ms liberales que los que estudian en instituciones privadas. Sin embargo, a pesar de que la proporcin de opiniones liberales es mayor en las escuelas pblicas que en las privadas, no puede afirmarse que el tipo de universidad determine el tipo de opinin. Lo anterior se ejemplifica con los siguientes datos: En

una de las universidades pblicas investigadas (IPN) se encontr que por cada opinin conservadora se encontraron 20 liberales; en otra universidad pblica (UNAM Iztacala), en cambio, se observ una opinin conservadora por apenas dos liberales, en tanto que en una universidad privada (Intercontinental) por cada opinin conservadora hubo 14 opiniones liberales. Esto significa, por un lado, que no en todas las universidades pblicas existe la misma tendencia a tener opiniones liberales y, por el otro, que las universidades privadas pueden tener una gran proporcin de opiniones liberales. Tambin resulta interesante que a pesar de que UNAM Iztacala pertenece a la misma institucin que la UNAM Zaragoza y la UNAM CU, la razn de opiniones liberal/conservadora es mucho ms alta en estas ltimas que en Iztacala (2:1, 10:1 y 9:1, respectivamente), por lo que puede sostenerse que los valores que la UNAM transmite no modifican significativamente la opinin de los estudiantes con respecto a la IVE. De acuerdo con estos encuentros, el anlisis de la opinin de los estudiantes merece un tratamiento ms complejo. No solamente es importante identificar qu variables determinan la opinin de los estudiantes, sino qu hace que stas resulten significativas. Una posible razn por la que estudiantes de escuelas que pertenecen a la misma institucin tienen opiniones tan distintas puede ser la regin en la que stas se encuentran. Aparentemente, la ubicacin de cada escuela determina qu estudiantes la seleccionarn, pues es ms razonable que, ante el comprensible desconocimiento de las diferencias curriculares entre cada una de ellas, los futuros estudiantes elijan la que resulte ms accesible desde el punto de vista geogrfico y econmico. El distinto origen geogrfico de los estudiantes podra estar relacionado con las diferencias de opinin observadas. Algunas escuelas relacionan la forma de nuestro consumo cultural cotidiano con la forma que adopta nuestra racionalidad sociopoltica (Garca Canclini, 1989). Si interpretamos adecuadamente esta posicin, la manera en que vestimos y hablamos, lo que leemos, el modo en que nos informamos y los lugares donde comemos, estudiamos y habitamos, por ejemplo, determinan la forma en que pensamos. Blanco y Senz, por su parte, relacionan el territorio que las personas

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Segunda poca / Ao 6 / nmero 12/ julio-diciembre de 2012

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habitan con las formas bsicas y los volmenes de su consumo, y afirman que este consumo est relacionado con las formas de enfermar y de morir de los grupos sociales. Para estos autores una unidad socio-espacial de consumo (USEC) es un rea territorial ocupada por una poblacin que pertenece mayoritariamente a una misma clase o fraccin de clase y en la que sta realiza sus procesos bsicos de consumo (Blanco, 1994). En consecuencia, la pertenencia a una determinada USEC podra estar asociada con el tipo de opiniones que las personas adoptan frente a determinados dilemas morales, si fuera el caso de que las formas y magnitudes del consumo (especialmente del consumo ampliado) se asociaran con la forma en que se concibe el mundo material y social, en general, y con la manera en que se responde a determinados dilemas morales, en par-

ticular. Parece pertinente realizar investigaciones que analicen si el volumen y la modalidad del consumo individual y ampliado de los estudiantes universitarios investigado a partir de las USEC en las que residen afecta directamente su opinin ante determinados dilemas ticos. Es probable que otros aspectos no investigados en este trabajo como la prctica de actividades clnicas, la realizacin de actividades remuneradas y el hecho de tener o no hijos modifiquen la opinin sostenida por los estudiantes ante los dilemas presentados en este trabajo. Por esta razn es recomendable que los estudios posteriores investiguen si dichos factores intervienen en la opinin de los estudiantes de psicologa y los psiclogos profesionales, y en qu medida lo hacen.

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