Universitatea Babe-Bolyai Cluj-Napoca Facultatea de tiine Politice, Administrative i ale Comunicri

Metode de cercetare media

Efectele reelelor sociale on-line asupra copiilor

Student: Gdlean Mina Mihaela Anul III, Gr. I

2012, Cluj-Napoca -

1. Contextualizare

Reeaua de socializare, n mod subiectiv, este un grup de oameni cu interese comune i profiluri asemntoare n care comunicarea interpersonal este principalul scop. Principalele reele de socializare n prezent sunt reelele on-line care au intrat puternic pe pia i implicit n viaa oamenilor, iar comunicarea, socializarea verbal este tot mai rar ntlnit n schimbul celei non-verbale pe site-urile web de socializare on-line.

2. Scopul cercetrii

Am ales aceast tem tocmai datorit acestui fenomen care a cuprins ntreg mapamondul i care afecteaz generaiile de copii care refuz s triasc realitatea i aleg tot mai mult o via virtual iar acest lucru este o problem cu care se confrunt tot mai multi prini.

Despre efectele negative sau pozitive ale reelelor sociale on-line, prerile sunt mprite, existnd voci care susin lucruri benefice asupra creierului uman dar i cele care le contest i cu care sunt de acord n totalitate fiindc utilizarea excesiv a unui lucru devine nociv iar n timp duneaz. n acest caz utilizarea n exces al internetului, n cazul acesta al reelelor de socializare provoac imposibilitatea de adaptare ntr-o viaa real, lucru susinut pe baza unor studii ale cercettorilor strini.

3. ntrebri de cercetare

n planul meu de cercetare personal a fi curioas de ce? copiii aleg de la o vrst fraged aceast cale de comunicare i care? este durata zilnic petrecut pe reelele de socializare online?

4. Metodologie

Pentru a obine nite rspunsuri n baza crora pot face o analiz acestui caz, metoda de cercetare cea mai potrivit este cea cantitativ printr-o anchet sociologic, iar ca instrument de cercetare cel mai potrivit este ancheta pe baz de chestionar, astfel avnd posibilitatea de a face un sondaj privind efectele reelelor de socializare on-line asupra copiilor. Ca s primesc cele mai bune rspunsuri de la cei aflai n cauz, cel mai potrivit loc de anchetare este chiar mediul online, adic direct de la sursa care creeaz problema, alftel spus de la rdcinile problemei, iar

instrumentul de anchet este un chestionar distribuit copiilor pe care i gseti on-line iar media rspunsurilor lor se va regsi ntr-un sondaj cu privire la efectele reelei on-line asupra lor. Un chestionar cu ntrebri dupa modelul de mai jos poate fi adresat celor in cauz, copiii:

1. De la ce vrst ai nceput s socializezi on-line a.Sub 10 ani b. peste 10 ani 2. Cine/Ce anume te-a ncurajat s i creezi un cont pe o reea de socializare on-line? a. prietenii b. colegii 3. Ce gaseti interesant utiliznd o reea de socializare? a. jocurile b. noi prieteni 4. Care este durata zilnic petrecut pe o reea de socializare on-line? a. Mai puin de dou ore b. mai mult de dou ore 5. Prinii i supravegheaz activitatea ta pe reelele de socializare? a. Da b. Nu

Cum am mai spus i mai sus acest chestionar poate fi distribuit prin intermediul reelelor de socializare din mediul on-line adresndu-se copiilor cu vrste cuprinse ntre 7-18 ani. Cea mai mare posibilitate de efectuare a unui astfel de sondaj este n reeaua de socializare Facebook, unde se practic astfel de chestionare dar cu alte subiecte si este o cale mai uoar ca acest tip de

chestionar s ajung celor vizai. Tot aceast reea de socializare ofer i posibilitatea de a verifica: ci/cine/ce rspuns a dat fiecare chestionarului, iar distribuirea lui spre respondent se face prin intermediul prietenilor virtuali.

5. Analiza datelor

Dup cum am precizat i mai sus, utilizarea reelelor sociale on-line de ctre copii pn la adolescent are efecte pozitive dar i negative. n cea de-a 119-a convenie care se desfoar anual a Asociaiei Americane de Psihologie, s-au fcut cercetri care arat c tinerii care folosesc n execes reele sociale on-line, aici Facebook, sunt mai expui unor efecte negative dect cele pozitive. Dup analiza cercetrilor rezultatele indic efecte negative precum dezvoltarea unor tendine narcisiste, tendine anti-sociale pn la o agresivitate crescut, stri de anxietate, depresie i chiar dereglri emoionale. n plan colar un elev poate fi distras din timpul lui de nvttur datorit maniei de a-i verifica profilul Facebook o dat la 15 minute, spun cercettorii. Pentru a evita sau ameliora astfel de probleme, prinii sunt sftuii s dezvolte o relaie deschis de comunicare verbal cu proprii copii.

Dup o anchet sociologic fcut n mediul on-line ntr-o reea social n perioada 19-20 ianuarie, folosind chestionarul de mai sus, alegnd ca surs de date indivizi, pe un eantion de 150 subieci cu vrste sub 16 ani, am obinut urmtoarele rezultate: la ntrebarea numrul unu despre vrsta nceperii socializarii on-line, peste 55% dintre subieci (83 subieci) au rspuns c socializeaz on-line nainte de mplinirea vrstei de 10 ani, iar restul de 45% (67 subieci) la scurt timp (2-3ani) dup mplinirea vrstei target din chestionar. Aceste numere arat vrsta

timpurie a nceperii unei viei social-virtuale. La a doua ntrebare 70% (105 subiecti) au rspuns c i-au creat primul profil on-line influenai de colegii de coal, iar restul de 30% (45 subieci) au aflat de la prieteni, fapt ce indic mutarea prieteniei i comunicarea ntre prieteni ntr-un mediu on-line. La cea de-a treia ntrebare majoritatea 87% (130 subieci) au gsit interesant gsirea unor noi prieteni i chiar i cei care au fost interesai de jocuri on-line n reea (20 subieci) au stabilit prietenii cu partenerii de joc. Durata petrecut n mediul on-line de ctre respondeni este de peste dou ore zilnic de ctre 94% (141 subieci), procent ce arat clar faptul c un copil dedic mai mult timp activitii virtuale n schimbul unei activiti fizice reale. Aceleai procente ngrijortoare spun c peste 90% dintre copii nu sunt supravegheai de ctre prini i rareori primesc interdicii n folosirea internetului, implicit a reelelor sociale on-line.

6. Concluzii

Dup cum se tie, lumea e ntr-o continu evoluie n toate domeniile, iar din punct de vedere sociologic evoluia nseamn i emancipare n acelai timp, fapt ce demonstreaz c anii 2000 pn n prezent au cunoscut diferene de dezvoltare n rndul tinerilor chiar de la vrsta copilriei. Nu este strin faptul c un copil de 3-5 ani poate utiliza un computer la nivelul gndirii lui, acela de joac, fr a face un efort fizic obositor i poate linitea prinilor de a fi n cas sau n preajma lor este unul din rspunsuri la ntrebarea de ce de la o vrst fraged?. Pe de alt parte marea neglijen al efortului psihic la care este expus datorit obligrii creierului de a nelege ce se ntmpl de fapt n monitorul computerului i a provocrii pe care trebuie s o nfrunte n timpul jocului. Efectul efortului psihic este datorat i de durata zilnic petrecut n faa calculatorului n mediul on-line. Interesul pentru ceva mai nou, mai captivant, l poate face s ajung la cteva ore de utilizare a internetului, lucru ce l ferete de o via social real i l trimite n mare msur ntr-una virtual. Cu bun tiin sau prea puin, procesul este uor acceptat de ctre cel n cauz i ntreaga lume i-o mut n mediul on-line gsindu-i prieteni cu aceeai pasiune.

7. Bibliografie

www.sciencedaily.com www.readwrite.com www.adevarul.ro www.newschannel.ro www.business24.ro