El maestro tiene el valor de educar, porque la educacin es valiosa y vlida, lleva consigo un acto de coraje, como smbolo de valor

humano para enfrentarse a un murmullo de crticas mal fundadas. Ante esto ltimo, predomina actualmente el miedo y el recelo entre colegas, desnimo e impotencia en la profesin. Luego entonces cmo esperar que los dems otorguen valor al papel del maestro, si entre iguales existe supremaca?. Esto se ve reflejado enla accin del docente cuando est en el papel de valorar al colega: A dnde mando a mis hijos a educarse, a estudiar, a que le transmitan conocimientos, a que lo formen? Buscar la mejor escuela, al mejor maestro! De tal manera que la sociedad est viviendo das de pesimismo sobre el papel del maestro, por los resultados atroces que se tienen en el sector educativo. Desde la perspectiva globalizada donde ponderan posturas de instituciones internacionales, hasta locales, particulares y especficas en el rol del maestro. Se desatan mltiples debates al respecto. Y obviamente, se obtiene la resignacin del docente: cumplo con lo que me corresponde, qu corresponde?. Es preciso reconocer que la tarea del docente es necesaria para conseguir la educacin integral de los educandos. Pero tambin, es importante reconocer deficiencias propias para superarlas. Es preciso reconocer que el maestro tiene el poder en sus manos, porque tiene "la materia prima para elaborar el producto" __un perfil de egreso__ que la sociedad espera. Por lo tanto, si tiene el poder, por qu no prepararse para modelar con sus propias manos esa materia que dar una obra de arte. Esto requiere de dedicacin, de esfuerzo, de creatividad, de entusiasmo, de amor, de perseverancia, de preparacin. Durante este proceso pueden pasar calamidades, como el que est a punto de terminar una excelente obra y sta se rompa por accidente. Qu fatalidad!. Pero; el maestro, sin duda, vuelve a reiniciar su obra, se reconozca o no, su esfuerzo. Sin embargo, qu sucede cuando desfallece y renuncia a dar lo mejor de s y slo trata de cumplir?l porque no hay de otra, cuando est a punto de concluir puede volver a romperse su obra magna. Los docentes, dice Colomb (2008), no son diferentes a otros profesionales en sus deseos de progreso profesional, pero si lo son en su campo de accin. La tarea humanizadora de la educacin es entonces dar forma a un individuo en una sociedad ya dada, pretendiendo alcanzar su conciencia interior. Es entonces importante el papel del maestro?. Claro que es importante, la educacin es un hacer sin lmites, el sujeto nunca termina de educarse. este proceso educativo requiere de una interaccin maestro y alumno, por lo tanto el maestro no puede ser sustitudo por mquina alguna. Es una accin intencional con base a planes y proyectos, que no dejan de competir contra los no intencionados que influyen sobre manera en el individuo, como lo son los medios de comunicacin que pesan ms como modelos educativos. Luego entonces, el papel del maestro tiene o no un reto que exige reconocer la importancia de asumir su papel de educar, transmitir o ensear? A manera de conclusin, porque hablar del valor de ser maestro, no concluye; no es fcil, el tener que tomar decisin de elegir el camino a seguir entre todos los posibles, para lograr el aprendizaje, y no slo esos aprendizajes curriculares que confirman la aplicacin de un currculo, sino de aquellos que preparan para la vida y que se apropian tomando la esencia

del maestro, quien sabe que da lo mejor de s, quin se critica a s mismo en virtud de mejorar su prctica educativa y no slo de enseanza. Porque, desde la teora de Freinet, se dice que la primera tarea del maestro, es conocer al nio, extendiendo este conocimiento al ambiente que producen las relaciones educativas y el aprendizaje. ciertamente dice: "tenemos tanto que aprender el uno del otro y tanto que contar a los dems" (1988:362), esto es algo que nadie que no sea el maestro puede hacer, conocer al alumno. No es lo mismo tener un contexto terico, que palpar la realidad, conocer la abundancia, las precariedades con las que se debe trabajar. Es entonces reconocible el papel del maestro por el mismo maestro? Es importante evitar el rol de meros transmisores de conocimiento, e interesarse por el aprendizaje de los alumnos en pro de una vida digna, aprender para la vida. El valor de ser maestro va ms all de enfrentarse a una sociedad que desconoce la importancia de ese papel, implica un autorreconocimiento como tal para encontrar la satisfaccin de cada paso dado, para aspirar a dar el siguiente con ahnco y no con resignacin. Es reconocer que se es parte de la base de la construccin que sostendr a toda la obra, y no un detalle decorativo o funcional externo, influye sobremanera en la base de la construccin de una sociedad cada vez ms exigente, que sin maestros no tendra panorama alguno.

Una condicin fundamental del buen maestro es su compromiso con la formacin humana. Formar es influir en la manera de ser y actuar de los alumnos, y es un proceso que involucra tanto la razn como la sensibilidad. La posibilidad de formar exige al maestro un proyecto de vida consecuente con los principios que orientan su labor educativa.

Es tambin una labor esencial del buen maestro tender puentes que comuniquen los alumnos con diversos dominios del conocimiento; sealar horizontes inagotables de saber; descorrer cortinas que ocultan la verdadera naturaleza de los fenmenos y las cosas. El maestro debe ser capaz de expresar y sentir ternura, estar siempre abierto y sensible a las vivencias afectivas de los alumnos; transmitir en la experiencia de ensear el goce del conocimiento; revelar a sus discpulos la manera cmo el conocimiento embellece la vida; contagiarles de actitudes de respeto hacia s mismos, de entusiasmo y calidez en su relacin con los otros, de autoconfianza y valoracin de sus posibilidades. Debe ser una persona organizada en sus ideas, segura, y bien documentada para que su palabra comunique con claridad, convenza, tenga impacto, y movilice los alumnos hacia cambios significativos. Que maneje apropiadamente las diversas tcnicas, recursos, y mtodos de comunicacin necesarios para hacer ms atractiva y eficiente la transmisin de sus mensajes.