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PROF: Gerson Camarillo

GRUPO: 5to B

TEMA: PLAN DE MEJORA COLEGIO BILINGE GESTALT.

ALUMNA: Marisela Yazmin Montes de oca.

INTRODUCCION La implementacin de la Reforma ha trado consigo una serie de cambios en las consignas, todo cambio real implica una prdida, ansiedad y lucha. Para cambiar la vida de los estudiantes se requiere preocupacin, compromiso y pasin por la labor educativa. Para que el cambio tenga impacto en el Centro de trabajo y ste a su vez genere cambios significativos en la educacin de los alumnos, no es suficiente solo la experiencia, es necesario tomarse en serio el Proceso, atreverse a analizar qu hicimos, qu no se hizo, que debemos hacer, para fortalecer y contar con prcticas que favorezcan el desarrollo de competencias. La funcin del docente y/o directivo es planear actividades que generen un aprendizaje mediante la experimentacin previa, lectura de textos, revisar la experiencia vvida, anlisis de textos en el mbito didctico, trabajan en la situacin didctica con los nios, reflexionar sobre la prctica, as como identificar las necesidades de las maestras, el plantel y de la comunidad (padres de familia). El Plan de Mejora da una serie de objetivos con sus respectivas metas con el fin de fortalecer los cuatro campos: pedaggico curricular, organizacional, administrativo y la vinculacin con el entorno. El Colegio Bilinge Gestalt fue fundado en el ao 2004, siendo integrado a la zona 73, en la Coordinadora Noroeste, Clave 08pjn04360. Es un Colegio Particular de Medio Urbano. Cuenta con un sistema de trabajo bilinge, libros de texto gratuitos, materiales concretos y cientficos Montessori, y actividades diversas diseadas para el logro de competencias. Se llevan a cabo talleres de formacin acadmica para maestros as como de crecimiento personal, ya que se considera de principal importancia la preparacin integral de los maestros para generar un sano y profesional desempeo de los mismos. Promovemos reuniones en colegiado para retroalimentacin, revisin de programa, agenda de trabajo, implementacin de situaciones didcticas que favorezcan el logro de competencias en los alumnos, as como detectar necesidades tcnico pedaggicas, fortalecer la prctica docente, socializacin para generar un sano ambiente de trabajo y aspectos diversos. nicamente uno de nuestros alumnos tiene necesidades educativas especiales, ms an as se considera importante atender la diversidad de aprendizajes de los nios. Se considera importante conocer tambin que cada alumno desarrolla su aprendizaje dependiendo de su edad, madurez, entorno social, etc. Mas es

responsabilidad del docente generar condiciones que respeten y aprecien la diversidad, evitando las prcticas tradicionales de homogeneizacin y normalizacin de un grupo. METODOLOGIA Se llev a cabo una encuesta a padres de familia, alumnos, maestros y directivo, lo cual nos arroj resultados diversos, los cuales son fundamentalmente importantes para la elaboracin de nuestro Plan de mejora 2011, esta encuesta fue realizada de manera personal a los alumnos de los tres grados, de manera fsica a los padres de familia y tanto la dirigida a maestros y directivo fue completada en el aula de medios del plantel, para de esta forma lograr la informacin con los resultados de manera veraz y confiable. Para la elaboracin del Plan de Accin y Plan de Mejora nicamente se consideraron las preguntas en las que se observ resultados que vertieran informacin ya sea como fortaleza o bien como rea de oportunidad. Postergando los resultados en los que se consider no ofrecan aportacin significativamente notable.

SITUACIN ACTUAL DE LA REFORMA EN LA ESCUELA La aplicacin de la encuesta de la Reforma Integral de la Educacin Bsica se realiz con un muestreo de 19 nios (as) y nos arroj los siguientes resultados: El 100% de los alumnos considera que son importantes para su maestro (a), le tienen confianza, acuden a ellos (as) al tener algn problema, y son tratados de manera respetuosa y amable. El 94.74% contesto que cuando desea saber algo relacionado con el tema tratado en clase, puede preguntar, sin embargo el 5.26% objeto que solo algunas veces.

DESEMPEO DE LA MAESTRA (O) DURANTE LAS CLASES El 100% de los encuestados contesto que su maestra (o) lo ensea a ser amigable y compartir, a respetar a sus compaeros (as), a cuidarse a s mismo y resolver conflictos con sus pares. El 94.74% de los alumnos asevero que no se aburre en las clases y el 5.26% respondi que a veces.

El 57.89% opino que su maestra le lee cuentos durante sus clases, pero el 26.32% refiere que solo a veces y el 15.79% manifest que no se les lee cuentos.

Este apartado nos arroja el principal resultado que nos brinda de manera cuantitativa nuestro punto focal en el plan de mejora, ya que nos brinda un mapa general de lo que los alumnos sienten respecto a sus clases, ya que el 57.89 % opina que su maestra le lee cuentos en el saln de clases, lo que nos arroja un bajo resultado. Se adjunta grfica de resultados.
B. LAS CLASES 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Si A veces No

Se realiz encuesta al 100% de las maestras (o) y se obtuvo la siguiente informacin: El 100% de las maestras (o) tiene acceso a: Programa de Educacin 2004. Mdulo de actualizacin y capacitacin vol. I y II. Cuadernillo de la implementacin de la Reforma a la Educacin Preescolar.

Acceso a la pgina de Internet de la Reforma de la Educacin Preescolar. Acceso a la pgina de Internet de la Reforma Integral de la Educacin Bsica. El 100% considera que estos materiales le han permitido conocer las caractersticas y propsitos de la Reforma.

IMPLEMENTACIN DE LA REFORMA PEDAGGICA El 100% de las maestras expreso que contar con la dotacin de materiales y recursos para la enseanza es prioritario para fortalecer la implementacin de la Reforma. El 60% considera importante la capacitacin de los docentes. El 40% opina que es de suma importancia la asesora pedaggica.

M. ASPECTOS A FORTALECER EN LA REFORMA 71. De los siguientes aspectos, marque dos (nicamente) que le parezcan prioritarios para fortalecer la implementacin de la Reforma. 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 Mejora de la infraestructura (aulas, espacios, mobiliario). Capacitacin a directivos/inspectoras . Orientaciones para la gestin escolar (trabajo colegiado, 0 Distribucin de materiales. Asesora pedaggica. Capacitacin a docentes. Seguimiento y difusin de resultados. Dotacin de materiales y recursos para la enseanza. Modificacin de la normatividad escolar.

PADRES DE FAMILIA Las consideraciones de los padres de familia son importantes ya que segn su percepcin el Colegio cuenta con un plan de trabajo anual que permite una distribucin del tiempo de la jornada de trabajo adecuada para el logro de la planeacin y consideran que el tiempo no fue limitado por actividades extra que impactaron en la falta de atencin en el logro de competencias en los alumnos. Este rubro nos arroja que los padres de familia consideran que tienen confianza en los maestros, as como opinan que los maestros imparten clases a los alumnos que les sirven para comprender y conocer su realidad, aprenden a estar orgullosos de si mismos, a cuidarse, respetarse, aprenden a convivir con otras personas, a trabajar en equipo. Que en el Colegio los alumnos utilizan materiales diversos lo cual enriquece su proceso de aprendizaje El tamao de muestra fue de 91 padres de familia. RESPECTO A LAS CLASES El 76.92% consideran que su hija (o) cuentan con excelentes maestras (o). El 72.53% opina que la maestra (o) de su hijo (a) le ayuda a reflexionar sobre las cosas que hace y la toma de decisiones. El 83.52% piensa que la maestra conoce a su hijo (a), sabe quin es, como es su vida y que le interesa.

RESPECTO A LA ESCUELA El 82% considera que el personal trata con respeto y cortesa a mi hijo (a). El 91% opina que su hijo se siente contento y disfruta su estancia en el Colegio. PLAN DE ACCION Como se puede observar existen algunos rubros en los cuales es necesario importante implementar una serie de actividades o programas con los cuales se eleve de manera consistente, considerando como la ms necesaria y de mayor prioridad la lectura de cuentos en el saln de clases, lo cual se llevar a cabo en el Ciclo Escolar 2012- 2013 elaborando el Plan de accin y Plan de mejora Anual con el fin de causar un impacto positivo en nuestra reas de oportunidad.