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PRACTICA 5 Que variables tomaras en cuenta para seleccionar un amigo? l

PRACTICA 6 Elabora dos reglas acerca de uso del uniforme escolar. .. .............................................................................................................................................. Cul es el propsito de las reglas? Cules son algunas de las variables? .. A quin va dirigido las reglas? PRATICA 7 ELABORA DOS REGLAS PARA NORMAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS EN LAS SALAS DE CINE. Cules son los aspectos positivos y negativos del comportamiento de las personas en el cine? Aspectos positivos . . Aspectos negativos ..

1 EL PRINCIPIO DE LA SABIDURA ES EL TEMOR A JEHOVA PROVERBIOS NO TENGO TODO LO QUE QUIERE; PERO QUIERO TODO LO QUE TENGO

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..

A quin va dirigido las reglas?

Cules serian las reglas? Pueden hacerlas para aspectos diferentes . ..

LECCION 6 PROCESO BASICOS: CLASIFICACIN PRACTICA 1 Clasifica de dos maneras diferentes los elementos del siguiente conjunto.

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGLICA LUZ Y LIBERTAD ESMERALDAS-ECUADOR LIBRES POR JESUCRISTO Y POR JESUCRISTO GRANDE Genere una variable que genere 3 clases: Variable: Por el nmero de lados
Clase 1: 3 lados ( , , , , , ) Clase 2: 4 lados ( , , , Clase 3: 5 lados ( , , ) )

Variable que genere 2 clases: Variable: presencia o ausencia de tramado Clase 1: ( , , Clase 2: ( , , , , , , , , , , ) , )

PRACTICA 2 Clasifica para formar tres clases los siguientes animales. Elefante Delfn Len Tiburn Loro Sardina Garza Colibr Atn Ballena Vaca Tigre

Variable: clase de animales Clase 1: Aves (l Clase 2: mamferos ( Clase 3: peces (

) ) )

PRACTICA 3 Clasifica para formar dos clases con los siguientes animales. Elefante delfn tiburn loro garza atn Ballena Vaca

VARIABLE: Gestacin Clase 1: ovparos (

Clase 2: vivparos ( PRACTICA 4 Completa los cuadros que estn en blanco.

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Variable: forma, tamao, color: (3 lados) (crculos) (elipses) (4 lados) PRACTICA 5 Considera el siguiente grupo tros de letras: XAJ EKL TRW POT END MNB CLI NUT PKH NAG FGH

VOCALES: XAJ, EKL, NUT, POT, CLI CONSONATES: FGH, TRW, MNB, PKH Cul es el criterio de clasificacin? Presencia o ausencia de vocales y consonantes. PRACTICA 6 Considera el siguiente grupo tros de letras. XAJ= MIB=6 CLI=7 1 EKL= 2 NUT=8 TRO=3 PAH=9 POT=4 NOG=10 END=5 UGH=11

Cmo podras organizarlo en cinco clases? A( )E( )I( )O( )U( )

Criterio de clasificacin: presencia o ausencia de vocales.

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PRACTICA 7 Considera el siguiente grupo de profesiones. mdico, plomero, carpintero, ingeniero, abogado, albail, economista y jardinero Cmo podras clasificarlas? Educacin formal ( Educacin informal ( Criterio de clasificacin: grado de importancia en la sociedad. ) )

LECCION 7 PROCESOS BASICOS: APLICACIN, DEFINICION DE CONCEPTOS PRCTICA 4 Defina el concepto de cuadrado a partir de los siguientes ejemplos y contraejemplos. Aplique los pasos del procedimiento estudiado para definir un concepto. Conjuntos que no son cuadrados

Caractersticas esenciales de las figuras 1, 2 y 3. . Cmo queda la definicin de cuadrado? . .

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LECCION 8 PRACTICA 1 Complete las siguientes secuencias con la alternativa de respuesta correspondiente. Escribe en el cuadro en blanco la letra correspondiente. Aplique los pasos de un procedimiento para completar secuencias

. PRACTICA 2 Complete las siguientes secuencias dibujando el contenido del elemento que corresponda. Para ello:

Observe los cuadros anteriores y posteriores (si los hubiere) al vaco e identifique las caractersticas de cada uno. Identifique las variables que cambian de valor. Identifique los tipos de cambio. Imagnese la figura que va en el cuadro en blanco. Complete la secuencia

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PRACTICA 3 En las siguientes secuencias numricas completa los espacios en blanco. 2 5 8 11 14 17 20 Cul es la regla para formar la secuencia anterior? 2 4 8 16 32 64 128

Cul es la regla para formar la secuencia anterior? .. 30 26 22 18 Cul es la regla para formar la secuencia anterior? . PRACTICA 4 1 A 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 7 G 8 H 9 I 10 J 11 K 12 L 13 M 14 N 15 16 O 17 P 18 Q 19 R 20 S 21 T

En las siguientes secuencias de letras complete los espacios en blanco. C F I L Q T Cul es la regla para formar la secuencia anterior?

. B A F E J I N O Q Cul es la regla para formar la secuencia anterior? . LECCION 9 PROCESOS BSICOS: ORDENAMIENTO PRACTICA 1 Ordena los siguientes conjuntos de elementos. Identifica la variable que te ha servido para organizar los elementos.

La seora Rodrguez tiene cinco hijos Ana de 8 aos, Pedro de 13 aos, Isabel de 3 aos, Mara de 10 aos y Carlos de 5 aos. El orden es: Variable: Edad

A la maestra Laura le pidieron que mandara 6 chicos para el equipo de basquetbol. Ella considero a Jaime que mide 1,65 m, Luis que mide 1,83 m, Daniel que mide 1,73 m, Alejandro que mide 1,81 m, Alberto que mide 1,86 m y Miguel que mide 1,78 m. En qu orden los enva?

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.. Variable: estatura Un bote tiene una capacidad de carga limitada que desconocemos pero que suena una alarma cuando se excede la misma. Tenemos seis aspirantes que seamos montar: Rodrigo de 56 kg, Mario de 79 kg, Elena de 32 km, Leonardo de 73 kg, Marisela de 41 kg y Rosa de 33 kg. En qu orden los pasamos al bote de forma tal que entren el mayor nmero posible de aspirantes? .. .. PRACTICA 2 Ordena los siguientes conjuntos de elementos. Identifica la variable que te ha servido para organizar los elementos. La seora Rodrguez tiene 5 hijos. Ana, Pedro, Isabel, Mara y Carlos. Cmo podras ordenarlos? .. Variable: Edad Entre el 1 de enero y el 30 de noviembre de un ao Juana sufri una semana de fuerte alergia en la primavera, tom vacaciones en el otoo, se desmay por el sofoco con los calores del verano y patin sobre el hielo en el invierno. En qu orden ocurrieron estos acontecimientos en la vida de Juana? .. . Variable: actividades Omar es un estudiante muy organizado, tal como se desprende de su planificacin del ao pasado. Debido a que quera iniciar sus clases en octubre, ya en el mes de junio tena la carta de admisin al instituto, arrend un apartamento en septiembre y se tom una semana de descanso en agosto. Todo esto fue posible porque no olvido llenar su solicitud de inscripcin en febrero despus de haber recolectado todos los documentos necesarios en enero. en qu orden realiz las actividades Omar?

...

Variable: orden de los meses

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PRACTICA 3 Ordena los conjuntos de actividades que se dan a continuacin. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Verificar la limpieza de las manos Cerrar la llave del agua Enjabonarse las manos. Buscar el jabn y la toalla Abrir la llave del agua Secarse las manos con la toalla Humedecerse las manos Enjuagarse las manos. Escribe los nmeros en el orden en que realizaras la actividad. .. Variable: proceso para lavar las manos Otro ejemplo: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) Ponerse el traje Ducharse y hacerse aseo personal Salir para el trabajo Desayunar Quitarse la ropa de dormir Calzarse Levantarse Ponerse las medias o calcetines Ponerse la ropa interior

10) Recoger los papeles que debo llevar. Escribe los nmeros en el orden en que realizaras la actividad. .. Variable: proceso para ponerse el traje

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PRACTICA 4 Observa los siguientes conjuntos, determina si pueden ordenarse de alguna manera. En caso afirmativo establece el orden y el criterio de ordenamiento. 1) (a,h,e,g,c,j,d,b,f,i) A,b,c,d,e,f,g,h,i,j = .. (1,5,3,9,7,13,11) 1,3,5,7,9,11,13 =. (norte, oeste, sur, este) norte, sur, este, oeste = . ( Eva, Mara, Ana, Flor) Ana, Eva, Flor, Mara = (8kg, 2kg, 3kg, 5kg) 2kg, 3kg, 5kg, 8kg = .. ( jun 09, may 09, feb 09) feb 09, may 09, jun 09 = .. ( rojo, azul, verde, lila) Azul, lila, rojo, verde = .

2)

3)

4)

5)

6)

7)

PRACTICA 5 Identifica la causa y el efecto en las relaciones de causalidad dadas. 1) El aumento de temperatura de un cuerpo ocasiona su dilatacin. Causa: aumento de temperatura efecto: La luz solar activa la fotosntesis. Causa:

2)

efecto:

3)

La guerra provoca destruccin y desajuste econmico. Causa: efecto: La marginacin social contribuye a aumentar la diferencia cultural entre las personas. Causa: efecto:

4)

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LECCION 10 PROCESO BASICO: TRANSFORMACIONES PRACTICA 1 Para cada uno de los literales que sigue determine el resultado que se obtiene si se aplican las seis transformaciones especificadas en el rectngulo negro en cada caso indique cuales fueron las trasformaciones usadas.

LECCION 11 PROCESOS BSICOS: CLASIFICACION JERARQUICA PRACTICA 1

Elabora una clasificacin jerrquica del conjunto de figuras que se muestran a continuacin. Primero completa la tabla que se incluye, y segundo elabora la clasificacin jerrquica con las variables sealados en la tabla. 1) Descripcin de las figuras. NMERO DE LA FIGURA 1 2 3 4 5 6 CRITERIO DE CLASIFICACION FORMA COLOR ELIPSE BLANCO RECTANGULO NEGRO TRIANGULO BLANCO RECTANGULO BLANCO ELIPSE NEGRO TRIANGULO NEGRO

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2) Usando el esquema elabora la clasificacin jerrquica. Completa siguiendo el ejemplo.

SE OBTUVIERON 3 CLASES DE FIGURAS. SE OBTUVIERON 2 SUBCLASES. PRACTICA 2 Organiza los siguientes sombreros segn el tamao (pequeo y grande), la forma de la copa (plana y con pliegue), y el diseo del ala (con ondas azules y sin andas)

Usa el esquema que se da a continuacin. Rellena los cuadros con las caractersticas correspondientes.

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SE OBTUVIERON 2 CLASES. PRACTICA 3 Lee el prrafo relativo a la mercanca de Mara. Luego organiza en un esquema de clasificacin jerrquica utilizando las variables mencionadas la mercanca que recibi Mara. Mara tiene una tienda de ropa y le acaban de llegar 28 suteres. La mitad son de lana y la otra mitad de polister. Nueve de los suteres de lana son unicolores y el resto estampados. Una tercer parte de los unicolores son blancos, otra tercera parte azules y el tercio restante negros. En cuanto a los suteres estampados, 3 son con tonos rojos y negros y los restantes son tonos azules y grises. Los suteres de polister se distribuyen de la misma manera que los de lana. Cules son las variables mencionadas que puedes utilizar como criterios de clasificacin? Material, color, estampado. En cuntas clases de dividen los suteres de acuerdo al material? En 2 clases Esquema correspondiente:

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PRACTICA 4 Organiza los 7 conjuntos de figuras abstractas en la jerarqua que se indica. Usa la estructura que se propone:

EL ELEMENTO MAS GENERAL ES: X+V Publicado 11th November 2012 por MA JA LECCION 4 PROCESO BASICO: OBSERVACION Y DESCRIPCION PRACTICA 1 Miremos al cabello de una de nuestras compaeras o compaeros que tenemos a lado. Qu Caractersticas puedes dar acerca del cabello de la compaera o compaero? Color: ., longitud: ., estilo:., forma de cabello: brillo: ..

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PRACTICA 2 Qu caractersticas tienen los trajes A y B? TIPO: COLOR DISEO: NUMERO PRENDAS:

TIPO: COLOR: DISEO

NUMERO

DE

PRENDAS:

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PRACTICA 3 Observa el objeto que se presenta a continuacin y completa el cuadro bajo la Figura.

Caracterstica . ..

Variable . .. .. .. ..

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PRACTICA 4 Observa la figura que se presenta a continuacin y completa el cuadro bajo la figura.

Caracterstica . .. .. ngulos Bordes

Variable forma color disposicin estado contenido presencia o ausencia de ngulos presencia o ausencia de bordes

PRACTICA 5 Observa la figura que se presenta a continuacin y completa el cuadro bajo la figura.

Caracterstica . . .. .. .... .

Variable forma clase de lneas color presencia o ausencia de bordes horizontal numero de divisiones

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PRACTICA 6 Completa la lista que sigue indicando para cada variable el sentido que debe utilizarse para realizar una observacin. Variable Sentido de observacin Aroma de un perfume Color de los zapatos La temperatura de una superficie El volumen del timbre de receso El nmero de patas de una araa El punto de sal en un pastel El grano de un papel de lija ... ... . . . .

PRACTICA 7 Identifica a partir del texto que sigue 5 variables y su caracterstica. la fiebre amarilla es una enfermedad que se contagia a travs de la picadura de un mosquito que generalmente se encuentra en lugares selvticos. Los mosquitos se infectan cuando pican a personas o animales que poseen la enfermedad, y luego, estos mosquitos infectados contagian a una persona sana cuando la pican VARIABLE CARACTERISTICA ............. PRACTICA 8 Lee el siguiente prrafo e identifica observaciones directas, observaciones indirectas, suposiciones o inferencias, y juicios de valor. Me levant a las 7:30 am, desayun con un rico pastel y un delicioso caf, tom un bao y me vest. Al salir del apartamento me encontr con la vecina quien me dijo que haba ocurrido un atraco en el banco de la esquina y que los ladrones haban huido. Tome un taxi y, mientras viajaba a mi trabajo, pensaba en los cuchillos de los asaltantes. OBSERVACIONES DIRECTA: .. INDIRECTA: INFERENCIA, JUICIOS DE VALOR: . .. .. ..

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PRACTICA 9 Observa el objeto que se representa en la figura a continuacin y completa el cuadro de variables y caractersticas.

Variable Color Presencia o ausencia de bordes Presencia o ausencia de luz Forma Tamao Presencia o ausencia de lneas Presencia o ausencia de lneas horizontales

Caractersticas .. .. .. . . .

PRACTICA 10 Elabora una descripcin con base a las siguientes variables y caractersticas. Variable Caracterstica Apariencia de los ojos Forma de los ojos Estado Color de los ojos Sexo Poseedor de los ojos Numero de ojos vivaces alargados abiertos negros femenino mara dos

Realiza una descripcin asociada con las caractersticas listadas anteriormente. Mara es de gnero .

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PRACTICA 11 Elabora una descripcin del objeto que se representa en la figura. Lpiz de madera con mina de grafito color azul en su extremo tiene un borrador, y tiene una punta de color negro.

PRACTICA 12

Elabora una descripcin de la figura que se muestra.

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PRACTICA 13 Elabora una descripcin de la figura que se muestra.

..

LECCION 5

PRACTICA 1 Compara los objetos A y B que se muestran a continuacin.

VARIABLE Nmero de lado Tipo de figura Color del borde Presencia de ngulo recto

OBJETO A

OBJETO B

COMPARACIN

rea

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PRACTICA 2 Marca en la figura de la derecha las tres diferentes respecto a la figura de la izquierda en ambos pares de cuadros.

PRACTICA 3 Compara los objetos A y B que se muestran a continuacin.

Variable Tipo de medio Nombre Color Numero de llantas capacidad

Objeto A

Objeto B

Comparacin

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PRACTICA 4 En cada una de las tres filas, dibuja un crculo en el nmero correspondiente a la figura que ms se parezca a la figura en el extremo de la izquierda.

PRCTICA 5 Compara los objetos A y B que se muestran a continuacin considera solo lo que est dentro del rectngulo.

Variable Numero objetos color negro Numero de objetos Forma de figuras Posicin flecha Color del crculo

objeto A

Objeto B

Comparacin

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PRACTICA 6 Identifica algunas variables donde las figuras sean diferentes y semejantes.

VARIABLES DIFERENTES

VARIABLES IGUALES

PRACTICA 7 Compara una escuela A con un hospital B. VARIABLE Tipo de institucin Uso Estructura profesionales horario OBJETO A OBJETO B COMPARACION

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PRACTICA 8 Observa las cinco figuras que se muestran a continuacin y contesta las preguntas que siguen.

Con respecto a qu variable las figuras B y C son iguales? .. Con respecto a qu variable las figuras A, D, y E son iguales? . Con respecto a qu variable las figuras B y D son semejantes? .. Con respecto a qu variable las figuras A, B, C y D son iguales? . Con respecto a qu variable las figuras A y C son semejantes? Es posible comparar dos objetos an cuando no los estemos observando? Por qu? Qu utilidad piensas que tiene el proceso de comparacin? Ayuda a dar mayor importancia de acuerdo a nuestra conveniencia. PRACTICA 9 Lee cuidadosamente las siguientes oraciones que aparentemente se refieren a situaciones totalmente diferentes, sin embargo, si las examinamos podemos encontrar por lo menos un punto en comn entre algunas de ellas. Trata de formar pares de oraciones que sean semejantes en alguna variable y nelas con una lnea. 1. El cazador atrapa la liebre. 2. El lbum que me regalaste me fue til. 3. Mara va a la escuela de msica. 4. El museo est abierto los domingos. 5. Luisa asiste regularmente a la clase de ingls. 6. El polica captura un ladrn. Son semejantes: ...

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PRACTICA 10 Identifica las figuras de la derecha que sean iguales a las de la izquierda y antales el nmero que corresponda.

PRACTICA 11 Establece una relacin a partir del texto que se presenta y de la variable indicada. 1. La mascota de Mara es una tortuga y la de Juan un gato. Variable: tipo. El tipo de mascota de Mara y de Juan es diferente 2. El nmero de habitaciones de la casa de Pedro es 2 y el de la casa de Jos es 4. Variable: El nmero de habitaciones de la casa de Pedro es diferente al de Jos. El nmero de habitaciones de la casa de Jos es mayor que el de la casa de Pedro. 3. Antonio estudia en bachillerato en el Liceo Sucre y Jacqueline lo hace en el Liceo Olmedo. Variable:. Antonio y Jacqueline tienen el mismo nivel de estudio 4. Ana practica natacin y Leonor atletismo Variable:. El deporte de Ana es diferente al de Leonor. 5. Irma vive en la calle tercera de los Cedros y Rita vive en la calle tercer de los Ros. Variable: 6. Irma vive en la calle Oro de los Cedros y Rita vive en la calle Oro de los Ros.

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Variable: . 7. Sonia tiene 14 aos y Sandra 12 aos. Variable: Sonia es mayor que Sandra 8. La estatura de Hugo es de 120 cm y la de Rodrigo 140 cm. Variable: .. Hugo es ms pequeo que Rodrigo 9. Ral y Patricio pertenece ambos al equipo de futbol del colegio. Variable: .. Ral y Patricio practican lo mismo. PRACTICA 12 Establece una relacin para cada una de las variables a partir de la informacin de la tabla que sigue. Variable Ao de estudio Asignatura preferida Antigedad en el colegio Ricardo Sptimo matemticas 5 aos Mariana Octavo Matemticas 5 aos

Distancia a la que viven del colegio

2 km

4,5 km

Relacin 1: .. Relacin 2: .. Relacin 3: .. Relacin 4: ......

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PRACTICA 13 Establece tres relaciones entre los dos objetos. Usa diferentes variables para cada una de las relaciones.

Variable

Imagen A

Imagen B

Comparacin

Nombre

Funcionamiento

color

Ahora procedemos a establecer las relaciones. Relacin 1 Relacin 2: Relacin 3: .

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LECCION 2 PRCTICA 1 Cules sern las consecuencias si un trabajador deja ir a su lugar de trabajo por tres das? Que ocurrira inmediatamente? Qu pensaran sus compaeros? Qu pensara su jefe? Qu pasara con su paga? Primeramente le despediran Sus compaeros pensaran que es un irresponsable No recibir el dinero o su paga como se debe, solo recibira lo que trabajo. 2. Que ocurrira a largo plazo? Qu pasara cuando llegue el tiempo de revisar los aumentos de salario, o de renovacin de contrato? Cree Ud. Que su jefe considerara confiable ese trabajador? le daran visto bueno y no le recibiran en otros trabajos. No recibir aumento por su trabajo por su mal desempeo No sera confiable por lo que el jefe renovara su contrato con condiciones. 3. Por qu ser importante pensar en las consecuencias antes de que hagamos alguna accin? 1. . . 4. Qu diferencia piensas que hay entre las consecuencias inmediatas o de corto plazo, y las consecuencias de largo plazo?

PRACTICA 2 Cules sern las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al juego de pelota en lugar de estudiar para el examen del prximo da? 1. Cuales serian las consecuencias a corto plazo? . 2. Cuales serian las consecuencias a largo plazo? . 3. Que diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace? .. .. .

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PRACTICA 3 Cules serian las alternativas para pasar un da feriado con un grupo de compaeros? . .. .. .. . ...

PRACTICA 4 El equipo campen de la temporada anterior de futbol ha perdido 10 de 12 juegos en esta temporada. Cules podran ser las alternativas para explicar este hecho? . .. .. .. .. . ..

Qu diferencias observas entres la practica 3 y 4 respecto al tipo de alternativa considerada?

..

...

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PRACTICA 5 Cules sern los objetivos de un polica en su trabajo? .. .. .. PRACTICA 6 En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. Cules sern los objetivos de quien vende la casa, de la pareja que desea comprarla, de los vecinos de la casa, y del nio hijo de la pareja? Objetivo del vendedor: .. Objetivo de la pareja compradora: .... Objetivo de los vecinos de la casa: . Objetivo del nio de la pareja:... LECCION 3 PRACTICA 1 Ocurre un atraco a una persona en la calle frente a las oficinas de un banco. Qu pensar acerca del hecho cada una de las siguientes personas: la vctima del atraco, el atracador, el vigilante del banco que se queda mirando el hecho desde el interior del barco y un transente testigo del atraco?

Cul sera el punto de vista de la vctima del atraco? .. Cul sera el punto de vista de atracador? ..

Cul sera el punto de vista del vigilante del banco? ... Cul sera el punto de vista del transente?

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.. PRACTICA 2

En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. Cules sern los puntos de vista de quien vende la casa, de la pareja que desea comprarla y de un vecino?

Cul sera el punto de vista de la pareja que desea comprar la casa? ...

Cul sera el punto de vista del vendedor? ...

Cul sera el punto de vista del vecino?

PRACTICA 3 Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana estudiar para el examen del lunes, visitar a la abuela que est enferma, jugar al ftbol con un grupo de amigos, organizar su cuarto e ir a comprar un libro que necesita para la clase de martes. Cul serian las dos actividades ms urgentes? . Cul seria las dos actividades que ms le gustan? .. Cules serian las actividades ms fciles de realizar?

Cmo se comparan las tres respuestas anteriores? Generalmente las personas tienden a hacer las cosas ms fciles y lo que les gusta.

32 EL PRINCIPIO DE LA SABIDURA ES EL TEMOR A JEHOVA PROVERBIOS NO TENGO TODO LO QUE QUIERE; PERO QUIERO TODO LO QUE TENGO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGLICA LUZ Y LIBERTAD ESMERALDAS-ECUADOR LIBRES POR JESUCRISTO Y POR JESUCRISTO GRANDE
PRACTICA 4 El tcnico encargado de un equipo de ftbol est preocupado porque el equipo ha perdido la mitad de los 10 partidos jugados. Cules serian las variables ms importantes que el tcnico tendra que revisar para mejorar el equipo? Cules seria las variables que intervienen en el desempeo de un equipo de ftbol? Nivel de jugadores Posicin de los jugadores Estrategia del equipo Grado del equipo contrario Estado de nimo de los jugadores Estado fsico de los jugadores Disciplina Incentivos y sueldos Psicologa del equipo Relacin con el entrenador Cules serian las variables ms importantes para mejorar el equipo? Qu es lo primero que debo considerar para establecer una prioridad? ... PRACTICA 5 En la regin norte del pas ocurri un terremoto de gran magnitud. Por tal motivo, hay que planificar una estrategia para ayudar a los habitantes de las ciudades afectadas. Qu debemos hacer en primer lugar? .. Qu hacemos ahora? Podramos pensar en las consecuencias: ..........

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.......... . .......... .

Podramos considerar variables para entender la situacin: .......... . .......... . .......... . .

Podramos pensar en las variables prioritarias: . .......... . . Objetivo: ayudar a los damnificados Consecuencias: ..........

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Variables: .......... . Actividades:

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