AUTISMO

MATERIA: DIDCTICA GENERAL TEMA A EXPONER: AUTISMO REALIZADO POR: LVAREZ ARMADA, PATRICIA ESPINA LVAREZ, EDELWEISS FERNNDEZ FERNNDEZ , LETICIA GUINLE RODRGUEZ, AGUSTINA DOCENTE: ARRIETA GALLASTEGUI , JOS JOAQUN

AGRADECIMIENTOS

Mara Antonia Medina Laura Escudero Adansi

Autismo: caractersticas y niveles. Causas. Terapias. Escuela Inclusiva: caractersticas. Diferencia entre inclusin e integracin. Cumbre Iberoamericana 2010. ngel Rivire: pionero en Espaa. Otro profesional dedicado al autismo. Apoyos ante el autismo. Ayudas, becas, subvenciones. Asociaciones y centros. Libros. Derechos de las personas con autismo. Algunas preguntas ms frecuentes. Webgrafa.

NDICE

Qu es el autismo?.
palabra autismo, del griego auto- de auts, "propio, uno

mismo", fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler en un tomo del American Journal of Insanity, en 1912.

Definido por primera vez en 1943 por el Dr. Leo Kanner; a la

vez surgi tambin el Dr. Hans Asperger pero no reconocido hasta 1981.

El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y

profundo. Afecta a la comunicacin, imaginacin, planificacin y reciprocidad emocional. Los sntomas que se pueden presentar son la incapacidad de interaccin social, el aislamiento y las esterotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).
YouTube - El viaje de Mara (subtitulado)

Incidencia del autismo.

Se cree que la incidencia est en aumento, pero no est

claro si eso se debe a un aumento real de casos o simplemente a un mayor nmero de diagnsticos.

El autismo afecta cuatro veces ms a los hombres que a las

mujeres, y se puede encontrar en todo el mundo, sin importar etnia o cultura. Se estima que el autismo afecta a cuatro de cada 10.000 personas en el mundo, dependiendo del criterio de diagnstico usado.
Cabe notar que una persona autista puede tener mayores

problemas en unas reas y que se le den mejor otras. Por ejemplo, existen personas autistas que carecen de habla pero pueden comunicarse por escrito muy elocuentemente.

No responde cuando se les llama. Parecen estar en su mundo. Juegan solos. Evitan cualquier contacto tanto fsico como visual. No juegan de manera adecuada con los juguetes. No se interesan por otras personas. Realizan movimientos repetitivos y sin sentido. Tienen poco miedo a situaciones peligrosas. Presentan dificultades en expresar necesidades. Son resistentes al cambio. Algunas de estas caractersticas generales pueden ir cambiando con los aos, y sus reacciones a nivel social, conductual y cognitivo pueden llegar a tener una modificacin a medida que va pasando el tiempo.

Sntomas.

Niveles del autismo.

ngel Rivire realiz una distincin en diferentes

niveles del autismo: TRASTORNO AUTISTA (1er. Grado).

AUTISMO REGRESIVO (2 Grado).

AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO (3er.

Grado) .

SINDROME DE ASPERGER (4to. Grado).

Trastorno autista primer grado

Refiere

al grado mas profundo del trastorno, conocido como el Trastorno de Leo Kanner, quien describi el trastorno por primera vez, en 1943, dndole el Nombre de Autismo Infantil Precoz. Algunas de sus caractersticas son: Evita mirar a los ojos. Falta del desarrollo del lenguaje. Tendencia al aislamiento. Movimientos repetitivos recurrentes. Ausencia de comunicacin alternativa. Aislamiento.

Autismo regresivo - Segundo Grado

Se manifiesta un tipo particular de condiciones en

el Trastorno del Espectro Autista donde hay un desarrollo, en algunos casos, aparentemente normal y en otros un desarrollo normal hasta aproximadamente los 18 meses ( en algunos casos el desarrollo puede ser normal hasta el ao, 15 meses) y luego aparece una prdida de las capacidades que el nio haba adquirido. Prdida y evitacin del contacto ocular. Prdida del lenguaje. Prdida del juego y la interaccin social. Prdida de la comunicacin. Aislamiento progresivo. Aparecen conductas repetitivas.

Autismo de alto funcionamiento Tercer Grado.

Sus

primeras manifestaciones suelen ser confundidas con Dficit de Atencin o trastornos de otro tipo, ya que no se presentan las manifestaciones agudas del trastorno desde el inicio. Lenguaje aparentemente normal. Torpeza motora generalizada. Aprendizaje casi normal. Ideas obsesivas. Conductas rutinarias. Gran capacidad de memoria. Rigidez mental. Falta o dificultades para expresar emociones.

Sndrome de Asperger Cuarto Grado.

Solo en su entorno se nota que son raros, se

aslan, hablan siempre de sus intereses, son fros y a veces dicen cosas muy duras sin parecer que les afecte en nada. Lenguaje aparentemente normal. Aprendizaje normal con dificultades de atencin. Falta o dificultad para expresar y entender las emociones. Son rutinarios, solitarios y tienen ideas de tipo obsesivas. Pueden ser muy inteligentes (mas que la media normal) en un rea del desarrollo. Torpeza motora generalizada.

Posibles causas del autismo.

Causas genticas:

-Se crea que el autismo era consecuencia de una relacin fra y poco cariosa con los padres (lo que tambin se conoce como la teora de la madre nevera). -Varios estudios desacreditaron esas opiniones al constatar unas tasas de incidencia superiores en gemelos idnticos y hermanos y ofrecer pruebas slidas de una contribucin gentica.
Factores ambientales:

-En los 70, se observ una relacin entre la rubola congnita y el autismo. Tambin se ha establecido un vnculo entre la exposicin prenatal a la talidomida y el autismo.
Vacunacin infantil:

-Ha sido objeto de un acalorado debate que ha llevado a muchos padres a negarse a vacunar a sus hijos con la vacuna triple vrica (paperas, sarampin y rubola).

Terapias o Tratamientos.
Nutricin:

existen varias dietas que van desde la alimentacin sin gluten a la eliminacin de productos lcteos. Pueden producir problemas de comportamiento o actitudes regresivas. relajarse lo suficiente como para participar con el resto de compaeros y llegar a cantar junto con la msica. problemas y se puede usar para relajar al nio.

Musicoterapia: debido a que calma al nio e incluso puede

Integracin sensorial: ayuda al nio a hacer frente a los Terapia del habla: ayuda a ensear al nio a expresarse

los gestos y las tcnicas de comunicacin no verbal.

en las cosas con las que realmente disfruta.
www.youtube.com/watch?v=7pWdha1EcOM

Terapia del juego: permite al nio relajarse y centrarse

Principio fundamental de la escuela inclusiva

Todos los nios y nias deben aprender juntos y todas las escuelas deben reconocer y responder a las diversas necesidades de su alumnado.

La escuela inclusiva es aquella que defiende que no se puede segregar a una persona por consecuencia de su discapacidad o dificultad de aprendizaje, gnero o pertenencia a minora tnica. LOE artculos 71,72.

-La comunidad como una de sus principales bases. -Carecer de barreras u obstculos que impidan el acceso a ella a algunos de sus componentes. -La colaboracin entre docentes, alumnos y distintos miembros de la comunidad educativa. -Promueve la igualdad de todas las personas. -El principio de las proporciones naturales. -La inclusin en los procesos de planificacin y toma de decisiones. -El establecimiento de una slida red de apoyo. -Adaptacin del currculum a las caractersticas del alumnado, siempre que resulte necesario. -Flexibilidad.

Caractersticas fundamentales de la escuela inclusiva

Diferencia entre inclusin e integracin

Integracin
Procesos mediantes los cuales ciertos nios reciben apoyos con el objetivo de que puedan participar en los programas existentes de los colegios.

Inclusin

Sugiere la reestructuracin del programa del colegio para adaptarlo a las diversidades de los alumnos.

Inclusin
Cooperacin/Solidaridad Respeto a las diferencias Comunidad Investigacin reflexiva

Integracin
Competicin Seleccin Individualidad Prejuicios

Requisitos para la diversidad en las escuelas

-Reflexionar sobre los fines y sentidos de la educacin obligatoria en el siglo XXI. -Desarrollar un currculum comn, flexible y diverso adaptado a las necesidades del alumnado. -Adoptar una cultura y unas prcticas organizativas inclusivas Cumbre Iberoamericana 2010: Educacin para la inclusin social. Artculo 7..

Prcticas educativas que amparan la segregacin en la escuela

1. Los nios con los nios y las nias con las nias. 2. Asignacin de grupos segn la opcin religiosa. 3. Agrupamiento por rendimiento acadmico. 4. Apoyos fuera del aula. 5. La calificacin como nico criterio de xito. 6. Agrupamiento de los alumnos conflictivos.

El papel de los padres en las escuelas inclusivas

Junto con profesionales de la educacin, padres y madres y las asociaciones formadas por stos, materializan la idea de un nico sistema educativo para todos, apartando as la idea de que la educacin especial estuviera encuadrada en un mundo educativo aparte.

FINALIDADES DE LAS AMPAS

Asistir a los padres o tutores en todo

aquello que concierne a la educacin de sus hijos. Promover todo tipo de actividades encaminadas a la formacin integral de los alumnos. Promover actividades encaminadas a la formacin de los padres o tutores y a su integracin en el proceso educativo.

NGEL RIVIRE: PIONERO EN ESPAA

ngel Rivire

Cubre a un nio con sus blancos

copos de silencio.

(ngel Rivire)

OTRO PROFESIONAL DEDICADO AL AUTISMO

Jos Lus Cuesta Gmez: el trabajo contina.

Es Doctor en Ciencias de la Educacin por la Universidad de Burgos. Licenciado en Ciencias de la Educacin (Pedagoga Teraputica) por la Universidad Pontificia de Salamanca. Compagina su labor como profesor asociado en el rea de Didctica y Organizacin Escolar de la Universidad de Burgos con su trabajo como Responsable de los Servicios para Adultos con Autismo de Burgos. Sus trabajos de investigacin desarrollados hasta el momento han estado centrados en el anlisis de necesidades de las personas con TEA, en temas de integracin laboral y calidad de vida (en Noviembre de 2008 ha recibido el I Premio Nacional de Investigacin ngel Rivire, por la investigacin titulada Diseo y validacin de una gua de indicadores de calidad de vida para organizaciones que prestan apoyo a personas con TEA).

Obra destacada:
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y CALIDAD DE VIDA GUIA DE INDICADORES PARA EVALUAR ORGANIZACIONES Y SERVICIOS
Sinopsis: Las personas con trastornos del espectro autista manifiestan graves dificultades para expresar necesidades, deseos, nivel de satisfaccin, estados fsicos o emocionales..., en definitiva, para hablar y compartir informacin sobre s mismas, cuestiones bsicas si pretendemos evaluar su nivel de calidad de vida. A partir de esta evidencia, el autor plantea la creacin de un instrumento que ayude a valorar el nivel de calidad de vida en este colectivo.

APOYOS ANTE EL AUTISMO

Posibles ayudas
Becas Subvenciones

Asociaciones
Centros Libros

Derechos

http://www.youtube.com/watch?v=lpsNu3_6xPA&feature=relate d

http://www.youtube.com/watch?v=bc5nDF6R5jk

YouTube - autismo

POSIBLES AYUDAS PARA EL TRATAMIENTO DEL AUTISMO

Control de sntomas y tratamiento de los mismos

(confecciona las necesidades del paciente). Las terapias ocupacionales y fsicas ayudan a controlar los movimientos corporales. Modificacin del comportamiento ( ayudar a tratar la agresividad y repeticin de actitudes) y terapia de la comunicacin (mejorar actividades verbales y no verbales). Las causas del autismo son an material de investigacin; los programas educativos intensivos y perdurables a travs del tiempo y los centros de tratamientos para el autismo son de gran ayuda.

BECAS
La Sociedad de Autismo New Hampshire ofrece la

Charlene Wood Memorial de Becas. Harry Gregg Fundacin ofrece becas a los residentes de Nueva Hampshire con dicapacidades fsicas, intelectuales o emocionales. NGEL Inc. ofrece becas para nios con autismo. La Subvencin Autismo proporciona subsidios a los nios desfavorecidos econmicamente para asistir a la Escuela de Autismo Dominion en Richmond, Virginia. Los nios se benefician de la beca de matrcula. La misin de la Escuela de Autismo Dominion es proporcionar a los nios con autismo el programa educativo e individualizado ABA, en un ambiente de amor y de apoyo.

BECAS
Ayudas Individualizadas a Personas con Discapacidad:

Prestaciones econmicas de carcter no peridico, para personas con minusvala fsica, psquica o sensorial que precisan determinados servicios, adquisicin de instrumentos o ayudas especializadas, etc Ayudas para el alojamiento permanente, temporal y el alojamiento de fin de semana en recursos especficos. Ayudas para el transporte para el desplazamiento a recursos especializados: Rehabilitacin, solo en los supuestos de Atencin Temprana. Ayudas Peridicas para Personas con Discapacidad: Prestacin econmica de carcter mensual a personas afectadas de una minusvala fsica, psquica o sensorial que precisen determinados tratamientos o servicios

SUBVENCIONES
Asociacin Nacional de Autismo subvenciones similares se ofrecen

a las familias por la ley-hoy por el Autismo, Autismo recursos para la familia, y ( el dinero de estas subvenciones no va directamente a las familias - y slo podrn ser utilizados para los tratamientos del autismo y los costes relacionados). educativas especiales. Son stas:

Administracin central, Ayudas para alumnos con necesidades A) Ayudas individuales directas para Educacin Especial B) Subsidios de Educacin Especial para familias numerosas con

hijos con discapacidades o incapacitados para el trabajo

C) Ayudas para actividades complementarias a la educacin

reglada para alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a sobredotacin intelectual.

SUBVENCIONES
Fundacin ONCE, La Fundacin tiene como objetivos la

cooperacin e integracin de personas con discapacidad siendo beneficiarios potenciales cualquier espaol con discapacidad fsica, intelectual, sensorial o mental. Autismo Espaa acaba de recibir en Toledo de manos de Obra Social Bancaja la concesin de la Ayuda al Servicio de Orientacin y Asesoramiento Jurdico INFODERECHOS TEA de la Confederacin y adems de este servicio han sido promovidos proyectos de otras 15 entidades Confederadas, entre las que se encuentra ADANSI, Principado de Asturias, APACV, Comunidad Valenciana ( Asociacin de Padres de personas con Autismo de la Comunidad Valenciana) y ms.

ASOCIACIONES
La confederacin Autismo Espaa realiza actividades de: Coordinacin y gestin de programas de:

Atencin Personal y Vida Autnoma de Personas con trastorno

del espectro autista (TEA)

Promocin de Centros Residenciales y Viviendas Tuteladas Apoyo a Familias con Personas Discapacitadas a su cargo.

Promocin Personal e Integracin Social de Personas con TEA.

Educacin de Adultos con TEA. en el Medio Acutico. Programas de msico terapia. Programas de Promocin para la Investigacin del Autismo

Informacin y difusin sobre autismo:

Actualidad de nuestro colectivo en la pgina Web Difusin en medios de comunicacin Elaboracin y distribucin de publicaciones de autismo

ASOCIACIONES

Servicio de Formacin para Profesionales del Autismo y Familiares son:

Celebracin de Cursos de Formacin. Coordinacin de Grupos de Trabajo. Organizacin de Jornadas, Simposiums, Congresos y Encuentros

Representacin Institucional frente a Administraciones Pblicas e Instituciones Privadas:

Defensor de los Derechos de las Personas con TEA. y sus Familias. Portavoz de las Asociaciones de Padres Protectoras de Personas con TEA. del Estado Espaol. Plataforma de representacin nacional e internacional Centro de Recursos sobre Autismo: Centro de Documentacin sobre Autismo. Centro de Informacin y Asesoramiento sobre Autismo. Centro de Reuniones para nuestro colectivo

CENTROS

La asociacin de padres de autistas Nios del silencio (ADANSI) desembarcaba en Asturias para abrir en La Calzada, en una casa de indianos frente al Club Natacin Santa Olaya, el primer centro de diagnstico y tratamiento de autismo de la regin. Centro de Apoyo a la Integracin (CAI), con 17 usuarios, a la vez que est a punto de abrir su ampliacin, un moderno edificio aledao , en la que se pondr en marcha la primera vivienda tutelada para personas con autismo de la regin. Todo con el apoyo del Principado, a travs de diversas consejeras, del Ayuntamiento de Gijn e, incluso, del Hospital Central, cuya unidad de neuropediatra le deriva casos. Residencia, con capacidad para 15 personas que sern adultas, aunque tambin habr plazas para menores que necesiten alojamiento temporal Adansi no ha parado su crecimiento. Desde hace dos meses ha abierto en el mismo barrio, pero en la calle de Los Andes, otro dispositivo pionero: una unidad infantil para autistas. El que fue el Centro de Atencin Familiar del barrio se ha convertido en la cita semanal de 40 pequeos que vienen a terapia, a clases de logopedia, porque el problema del autismo es la incomunicacin. Cuando esa barrera se rompe, la evolucin es impresionante.

CENTROS

Nuevo centro de alojamiento permanente y/o temporal con una capacidad para hasta 15 personas. La residencia est situada en la calle Lucero, Esquina Pachn de Mels, S/N en Gijn.
Asociacin de padres y tutores sin nimo de lucro que se constituy mediante Acta Fundacional de fecha 19 de enero de 1991 y cuya finalidad es promover el bienestar de las personas con trastorno del espectro autista en el Principado de Asturias, buscando en todos los aspectos una salida optimista y coherente a la problemtica de sus hijos o tutelados, a travs de actividades teraputicas, educativas, recreativas, culturales y deportivas, mediante la promocin, creacin, organizacin o patrocinio de centros de diagnstico y evaluacin, unidades de atencin especializada e investigacin, centros de terapia, viviendas-residencia, unidades de capacitacin para el trabajo, talleres protegidos, unidades hospitalarias y servicios mdicos, de conformidad con los planes de actuacin que apruebe la Asamblea General

LIBROS
Sigman.M y Capps.L(2000).Nios y nias

autistas. Riviere.A. (2000). El nio pequeo con autismo. Madrid Riviere.A. (2001). Autismo orientaciones para la intervencin educativa. Madrid. Siegel.B.(2007). Helping children with autism learn. Oxford University Press.

Derechos de las personas con autismo

http://www.autismoalmeria.org/doc/Carta%20 Derechos%20Personas%20TEA.pdf http://www.autismoalmeria.org/doc/resolucion onu.pdf

ALGUNAS DE LAS PREGUNTAS MS FRECUENTES:

QU SNTOMAS SE OBSERVAN EN UN NIO CON AUTISMO? El nio hace cosas extraas, en la escuela nos dicen lo mismo, pero el pediatra nos dice que esperemos que es pequeo QU PODEMOS HACER? Un conocido de la familia nos ha dicho que ha odo algo sobre el autismo y que piensa que quizs lo que le ocurre a nuestro hijo sea eso. Hemos dado vueltas pero nadie nos lo confirma. DNDE PODEMOS ACUDIR? Cul es la causa del autismo? Podemos tener otro hijo con autismo o problemas similares?

WEBGRAFA
http://www.autismo.org.es http://www.autismoalmeria.org

Presentacin con pictogramas: http://www.catedu.es/arasaac

Diferentes pginas web: Youtube, Organizacin de Estados Iberoamericanos.

Informacin enviada por Josetxu