Pedagoga en Educacin Diferencial

Planificacin MII matemtica

Pedagoga diferencial

Curso: 5to bsico Asignatura: Matemtica Alumnos:16 Objetivo general: Aprendizajes previos:sumar, restar, dividir, multiplicar con 1 digito Contenido:multiplicacin con 2 dgitos
Objetivo de aprendizaje A partir de su propia experiencia los nios descubrirn la multiplicacin con dos dgitos. Actividades Contexto significativo: Metodologa En el curso de mi sobrino hicieron un pequeo huerto donde cultivaran varias verduras y hortalizas. Conocen que es un huerto? Dnde lo vieron? Dentro de este huerto sembraron verduras como tomates y zanahoria. Conocen las verduras? Saben cmo son? Les gusta? En el huerto la mitad del curso hizo 8 hileras de tomates cada uno (de cada siembra saldrn 6 tomates) y la otra mitad hizo 8 hileras de zanahoria Semillas, verduras (de cada siembra saldrn 8 zanahorias) cada uno. En de zapallo y lechuga cada hilera de tomate sembraron 25 semillas, y en las de zanahoria 45 Materiales Evaluacin

Caracteriza

Caracteriza

Ustedes han sembrado alguna vez?

Caracteriza

Qu cosas sembraste? Cmo lo hiciste? Cuantas tomates cosecharan en total los nios? Cuntos zanahorias cosecharan en total los nios? Cuantas verduras en total tendrn en el curso? Qu crees que pueden hacer? HAZLO!!!

-Ejecuta: -Relata: Qu hiciste? Cmo lo hiciste?

Por qu lo hiciste as? -Fundamenta:

Actividad 2 El profesor les muestra una serie de imgenes con distintas agrupaciones de verduras separadas por color y por tipo de verdura como lechugas, pepino, repollo, zanahoria, zapallo, tomate, pimentn rojo El profesor les pregunta: Qu crees que puedes hacer con esto? Cmo lo hars? Cmo podemos saber el total de verduras que hay por color de verdura? Ya Hazlo!

Contexto significativo

Cartulinas Fotografas

Caracteriza

Ejecuta Despus que los nios realizan los que ellos creen se les pregunta. Qu hiciste? Cmo lo hiciste? losnios cuentas lo que hicieron, la profesora les va preguntando: Por qu hiciste eso? Fundamenta

Relata

Actividad 3 El profesor muestra una serie de lminas con distintas frases y con distintos nmeros, de manera desordenada que utilizar para formar enunciados; chocolates, 2, cuestan, Juan y Diego, en total, cunto valen, 45, pesos, van al almacn, y cada uno compra, y cada uno cuesta, etc. Qu crees que puedes hacer con esto? Con los enunciados encontrados Cmo crees que lo puedes resolver? Cmo lo hars?

Contexto significativo

Lminas con nmeros en dgitos Lminas con escritura.

Caracteriza

Ejecuta

Vamos Hazlo!

Despus de que los nios realizan lo que ellos creen que se puede hacer, se les pregunta.

Relata

Qu hiciste? Cmo lo hiciste?

Despus de que los nios comentan lo que hicieron, la profesora les pregunta Fundamenta

Por qu lo hiciste as?