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Formation 2014
Contexte et objectif
Les conduites risques, les dpendances aux produits psycho-actifs et aux nouvelles technologies sont des proccupations nationales, rgionales et des enjeux de sant publique. Dans l'Aude, peu de formations ciblent particulirement la dpendance aux nouvelles technologies chez les jeunes. Nous y portons donc une attention particulire et souhaitons permettre aux professionnels de dvelopper le rseau partenarial autour de ces questions. La formation rpond en effet des besoins reprs : - la monte en puissance des utilisateurs de rseaux sociaux (facebook,...), des jeux en ligne (MMORPG) et des jeux vido chez les jeunes (77% des 6-17 ans sont rgulirement sur internet), - l'inquitude des professionnels face aux phnomnes de dpendance, d'atteinte la vie prive et au respect individuel, - la mconnaissance de ces nouvelles technologies et leurs caractristiques obsdantes sur les jeunes rendant trs difficile la prise en charge en cas de difficults. Les partenaires sociaux, mdico-sociaux et ducatifs reconnaissent la relle problmatique de l'utilisation abusive d'internet chez les jeunes et sont dmunis face des situations de dpendance auxquelles ils n'ont pas de rponses. Les jeunes eux-mmes (collgiens) ne mesurent pas la porte des crits ou images "posts" sur le net ni le temps passs sur des jeux: la mconnaissance est un lment majeur des risques. Cette formation a pour objectif d'apporter aux professionnels des lments de comprhension et des outils leur permettant d'adapter leurs postures face des situations trop souvent critiques.
Animation
Journes 1 et 2 :
Vendredi 21 mars
Les principaux rseaux sociaux Les blogs Les jeux vido et en ligne Les principaux dangers Quelques rgles de prudence
Vendredi 10 janvier
Prsentation de la formation, Prsentation rciproque et attentes Ladolescence, un passage Les diffrentes mutations Ladolescence, un travail Deuil, apprivoisement, responsabilit
Quelles mthodes dactions sont possibles ? Comment les organiser ? Construction de fiches de travail individuelles et/ou collectives Objectifs, mthodes Organisation
Vendredi 13 juin
Evaluation valuer, cest recueillir des informations sur lesquelles on porte un jugement pour prendre des dcisions Dfinition de critres et dindicateurs Echanges de pratiques (sous-groupe de travail et retour en grand groupe) et construction de fiches de travail individuelles et/ou collectives Amorce de dfinition des critres et des indicateurs Selon lactivit, le processus et le rsultat Synthse de la formation Questions/rponses Evaluation de la formation Questionnaire de satisfaction Fiches de connaissances Attestation de formation Outils et mthodes : Interactive et participative Fiches de travail pr-remplies Alternance terrain/centre Livres et Vidos tmoignages Echanges de trucs et astuces, de pratiques et de connaissances
Journes 5, 6 et 7 :
Vendredi 31 janvier
Ladolescence, des besoins Ltayage par lenvironnement adulte Ltayage par le groupe des pairs Une ou des conduite(s) addictive(s) ? Une conduite addictive, quest ce que cest ? La fonction des conduites risques
Vendredi 11 avril
Ds lorigine du projet, partenariat effectif Constituer un groupe mixte adultes/adolescents Mthodologie de projet Analyse de la situation Choix des priorits Echanges de pratiques (sous-groupe de travail et retour en grand groupe) Construction de fiches de travail individuelles et/ou collectives
Journes 3 et 4 :
Vendredi 21 fvrier
Rendre inutiles et inoprantes les fonctions des conduites addictives Regard, outils, place Permettre ladolescent de sapproprier les cls de son histoire Acteur, compromis, place trouver Les Nouvelles Technologies : de quoi sagit-il ? Quelques chiffres : enqutes nationales Le rapport la loi
Vendredi 23 mai
Mthodologie de projet Dfinition des objectifs Classification des objectifs Choix des stratgies Organisation de laction Echanges de pratiques (sous-groupe de travail et retour en grand groupe) tat des ides releves par les participants Quels objectifs pouvons-nous y adjoindre ?