E Q U I P

Una palabra del Dr. John C. Maxwell

Estimado lder de iglesia: Las palabras no pueden comenzar a describir lo emocionados que estamos en EQUIP al ser parte de su desarrollo en el liderazgo. Permtame explicarle porqu. Creemos que Dios nos ha llamado a Un Milln de Lderes (Million Leaders Mandate). Es una enorme meta. Nuestro plan es equipar a un milln de lderes cristianos para que impacten su mundo para Cristoy usted es parte de esta visin. Usted es uno en un milln! El reto es que solamente podremos alcanzar la meta con su ayuda. Nuestro objetivo no es simplemente darle instrumentos para ser un mejor lder, aunque esperamos que esto suceda. Nuestra meta va mucho ms all. Estamos desaando a cada uno que est llevando este entrenamiento a que identique a veinticinco lderes (o lderes potenciales) a los cuales usted pueda equipar asimismo con este material. Queremos que usted sea un lder de lderes. Queremos que sea un mentor para los lderes, alguien que podr multiplicar en otros el entrenamiento que usted ha recibido. Recuerda lo que el apstol Pablo le dijo a Timoteo? l escribi: Lo que has odo de m ante muchos testigos, esto encarga a hombres eles que sean idneos para ensear tambin a otros (2 Timoteo 2:2) No creemos que usted pueda prepararse para ser un gran lder en un da. Es por esto que este manual es solo una parte del viaje. Se van a proveer manuales adicionales en un perodo de tres aos. Este currculum reeja mis 25 aos entrenando y desarrollando lderes. Le estamos pidiendo ahora que decida ser un estudiante de liderazgo, ser parte del proceso. Aprndalo. Vvalo. Pselo a otros. Estoy honrado de unirme a usted en este esfuerzo. He orado por meses, an aos, sobre esta visin. Muchas gracias por aceptar este reto para liderar y equipar a otros lderes para la iglesia de Jesucristo. La necesidad ms apremiante de este momento es que la guen lderes saludables, efectivos y espirituales. Le invitamos a tomar este viaje con nosotros. Que podamos entrar al cielo regocijndonos juntos de que fuimos parte del movimiento ms grande de liderazgo que el mundo haya visto. Dios le bendiga conforme se multiplique. John Maxwell El equipo EQUIP Apreciables lderes: Nos dirigimos a ustedes con gran entusiasmo para compartir la expectacin que sentimos ante el lanzamiento del proyecto UN MILLN DE LDERES. Desde su fundacin, la misin de Lidere ha sido apoyar al liderazgo iberoamericano a maximizar su potencial personal y como lderes, a travs de eventos de equipamiento y de procesos, presentando material de promocin en cuanto a liderazgo. Nos sentimos muy honrados de colaborar al lado de EQUIP y del Dr. John C. Maxwell en tan extraordinario plan. Los invitamos a ser parte de este gran esfuerzo. Amrica Latina desempea un papel muy importante en la extensin del Evangelio a nivel mundial, y es de suma importancia que nosotros como lderes de esta generacin estemos preparados. Con profundo respeto Marcos Witt Fundador John Vereecken Presidente

ndice: Libro 2

La prueba de liderazgo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Respuestas Leccin 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Seguridad o sabotaje.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Respuestas Leccin 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Delegar tareas y desarrollar personas .

. . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Respuestas Leccin 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

El trabajo en equipo hace que el sueo se realice

. . . . . . . . . . 21

Respuestas Leccin 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

La inversin mas sabia que usted har

. . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Respuestas Leccin 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Midiendo su crecimiento en el liderazgo.

. . . . . . . . . . . . . . . 35

Respuestas Leccin 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

N O T A S

La prueba de liderazgo
(Las pruebas de la vida que revelan la madurez y potencial de un lder)
Escudrame, oh Jehov, y prubame; Examina mis ntimos pensamientos y mi corazn. (Salmos 26:2) Casi todo momento de la vida es una prueba. Sin embargo hay pocas de prueba que pueden ser identicadas, entendidas y sobrepasadas, si estamos alertas. Los lderes experimentan mayor escrutinio, pruebas y juicios que los seguidores, de acuerdo a Santiago 1:3. Pinselo, las pruebas son comunes entre nosotros. En las escuelas constantemente nos aplican pruebas. Muchos productos y manufacturas son probados antes de ser vendidos. Casi todas las partes de un automvil nuevo son pasadas por pruebas intensivas para medir su seguridad y su desempeo. Cuando Dios prueba a los lderes, les lleva a cabo una inspeccin crucial, la cual revela de lo que estn hechos. Pasar la prueba es el camino al progreso y a la promocin. BASES BBLICAS

Una denicin de prueba

EXAMINE SU CORAZN

Las pruebas revelan tres verdades:

1. 2. madurado, se ha estancado en su crecimiento. 3. respondido mejor que nunca. PREGUNTA: Piense en una prueba que haya experimentado recientemente. Cmo respondi? La prueba revela que ha crecido y La prueba revela que ha respondido pobremente y fall en actuar obedientemente. La prueba revela que no ha

PREGUNTA: Qu le han revelado las pruebas ms recientes? Pobreza? Estancamiento? Progreso?

LIBRO 2

N O T A S

Gnesis: 22: 1-2, 9-13

EXAMINE LA PALABRA En este pasaje, Abraham es conducido a una prueba de fe para que sea revelado el contenido de su corazn. Es muy claro del pasaje, tanto como en el comentario del Nuevo Testamento en el libro de Hebreos, que nunca fue intencin de Dios ejecutar a Isaac. Fue solamente una prueba para el padre, una prueba que l sobrepas con xito, demostrando que haba comprendido los temas de obediencia y seoro. David, uno de los mayores lderes de Israel, dio la bienvenida a estas pruebas en su liderazgo. Escuche la visin que tuvo sobre el tema y note qu tan consciente estaba de la necesidad de ser probado:

Salmos 7:9
Porque el Dios justo prueba la mente y el corazn.

Salmos 17:3
T has probado mi corazn, me has visitado de noche; me has puesto a prueba, y nada inicuo hallaste; he resuelto que mi boca no haga trasgresin.

Salmos 26:2
Escudrame, oh Jehov, y prubame; examina mis ntimos pensamientos y mi corazn.

Salmos 139: 23-24

Examname, oh Dios, y conoce mi corazn; prubame y conoce mis pensamientos; y ve si hay en m camino de perversidad; y guame en el camino eterno. Claramente, las pruebas son nuestras amigas. Los lderes deben de darles la bienvenida ya que ellas nos dicen la verdad cuando otros amigos no pueden o no quieren ser francos con nosotros. El apstol Pablo termina su ltima carta a los Corintios con algunas palabras serias : Examinaos a vosotros mismos si estis en la fe; probaos a vosotros mismos! (2 Corintios 13:5). Observe el resultado positivo de las pruebas del libro de Santiago: Hermanos mos, tened por sumo gozo cuando os hallis en diversas pruebas, sabiendo que la prueba de vuestra fe produce paciencia. Mas tenga la paciencia su obra completa, para que seis perfectos y cabales, sin que os falte cosa alguna. (Santiago 1: 2-4).

La verdad acerca de las pruebas

1. 2. 3. 4. 5.

4 LIBRO 2

N O T A S

DIAGRAMA PROMOCIN: El crecimiento se hace visible

Lder: con necesidad de crecimiento Progreso: La prueba

LA VERDAD EN UN CUADRO
Promocin: El crecimiento se hace visible

Diez pruebas que demuestran el potencial del liderazgo y su madurez.

1. 16:10). Esta prueba viene a demostrar nuestra delidad y potencial para oportunidades mayores. aprovechando bien el tiempo, porque los das son malos. (Efesios 5:16). El que es el en lo muy poco, tambin en lo ms es el; y el que en lo muy poco es injusto, tambin en lo ms es injusto. (Lucas 16:10). 2. (Job 1: 9-11/ Mateo 6:5-6). Esta prueba viene a los que estn haciendo bien las cosas, para examinar porqu lo estn haciendo. Respondiendo Satans a Jehov, dijo: Acaso teme Job a Dios de balde? No les has cercado a l y a su casa y a todo lo que tiene? Al trabajo de sus manos le has dado bendicin; por tanto, sus bienes han aumentado sobre la tierra. Pero extiende ahora tu mano y toca todo lo que tiene, y vers si no blasfema contra ti en tu misma presencia. (Job 1 9-11). 3. 25:21). Esta prueba nos mostrar qu tan estratgica y generosamente manejamos los recursos que controlamos actualmente. Tambin les reri una parbola, diciendo: La heredad de un hombre rico haba producido mucho. Y l pensaba dentro de s, diciendo: Qu har, porque no tengo dnde guardar mis frutos? Y dijo: Esto har: derribar mis graneros, y los edicar mayores, y all guardar todos mis frutos y mis bienes; y dir a mi alma: Alma, muchos bienes tienes guardados para muchos aos; repsate, come, bebe, regocjate. Pero Dios le dijo: Necio, esta noche vienen a pedirte tu alma; y lo que has provisto, de quin ser? As es el que hace para s tesoro, y no es rico para con Dios. (Lucas 12: 16-21). Y su seor le dijo: Bien, buen siervo y el; sobre poco has sido el, sobre mucho te pondr; entra en el gozo de tu seor (Mateo 25:21). (Lucas 12: 16-21 / Mateo (Efesios 5:16a / Lucas

PUNTOS CLAVES

LIBRO 2

N O T A S

4. 42:1-4).

(Deuteronomio 8:15-16 / Salmos Esta prueba viene cuando usted est espiritualmente seco para revelar su potencial para el cambio y crecimiento. que te hizo caminar por un desierto grande y espantoso, lleno de serpientes ardientes, y de escorpiones, y de sed, donde no haba agua, y l te sac agua de la roca del pedernal; que te sustent con man en el desierto, comida que tus padres no haban conocido, aigindote y probndote, para a la postre hacerte bien; (Deuteronomio 8:15-16).

5. 2:11-14). Esta prueba expone nuestra capacidad e para ver si las comprometemos bajo la presin.

(1 Samuel 16:7 / Glatas ,

Pero cuando Pedro vino a Antioqua, le resist cara a cara, porque era de condenar. Pues antes que viniesen algunos de parte de Jacobo, coma con los gentiles; pero despus que vinieron, se retraa y se apartaba, porque tena miedo de los de la circuncisin. Y en su simulacin participaban tambin los otros judos, de tal manera que aun Bernab fue tambin arrastrado por la hipocresa de ellos. (Glatas 2:11-13). Y Jehov respondi a Samuel: No mires a su parecer, ni a lo grande de su estatura, porque yo lo desecho; porque Jehov no mira lo que mira el hombre; pues el hombre mira lo que est delante de sus ojos, pero Jehov mira el corazn. (1 Samuel 16:7). 6. 2:1-9). Esta prueba viene para exponer su actitud y disposicin a la sumisin haca la autoridad dada por Dios. Y tomando Sal tres mil hombres escogidos de todo Israel, fue en busca de David y de sus hombres, por las cumbres de los peascos de las cabras monteses Entonces los hombres de David le dijeron: He aqu el da de que te dijo Jehov: He aqu que entrego a tu enemigo en tu manoY dijo a sus hombres: Jehov me guarde de hacer tal cosa contra mi seor, el ungido de Jehov, que yo extienda mi mano contra l; porque es el ungido de Jehov. As reprimi David a sus hombres con palabras y no les permiti que se levantasen contra Sal. (1 Samuel 24:2, 4, 6-7). 7. 26). Esta prueba viene a mostrarnos que no nos ofendemos fcilmente y estamos preparados para perdonar a los dems. Seguid la paz con todos, y la santidad, sin la cual nadie ver al Seor. Mirad bien, no sea que alguno deje de alcanzar la gracia de Dios; que brotando alguna raz de amargura, os estorbe, y por ella muchos sean contaminados (Hebreos 12:14-15). Y cuando estis orando, perdonad, si tenis algo contra alguno, para que tambin vuestro Padre que est en los cielos os perdone a vosotros vuestras ofensas. Porque si vosotros no perdonis, tampoco vuestro Padre que est en los cielos os perdonar vuestras ofensas. (Marcos 11:25.26). (Hebreos 12:14-15 / Marcos 11:25(1 Samuel 24:2-20 / Glatas

6 LIBRO 2

N O T A S

8.

(xodo 13:17 / Jeremas 12:5). Esta prueba expone su capacidad para permanecer rme cuando est en la voluntad de Dios, y experimenta la adversidad. Para que no se arrepienta el pueblo cuando vea la guerra y se vuelva a Egipto. (xodo 13:17). Si corriste con los de a pie, y te cansaron, cmo contenders con los caballos? Y si en la tierra de paz no estabas seguro, cmo hars en la espesura del Jordn? (Jeremas 12:5).

9.

(Ester 4:14 / Glatas 6:9). Esta prueba revela la calidad de su trabajo, basado tanto en la oportunidad como en la longevidad. Porque si callas absolutamente en este tiempo, respiro y liberacin vendr de alguna otra parte para los judos; mas t y la casa de tu padre pereceris. Y quin sabe si para esta hora has llegado al reino? (Ester 4:14). No nos cansemos, pues, de hacer bien; porque a su tiempo segaremos, si no desmayamos. (Glatas 6:9).

10.

(Lucas 5:4-7 / Josu 1:8). Esta prueba usualmente se maniesta en alguna de sus reas fuertes. Le es difcil conar en Dios. Revela la respuesta de su corazn hacia quien tiene o hacia lo que posee la autoridad nal en su vida. Cuando termin de hablar, dijo a Simn: Boga mar adentro, y echad vuestras redes para pescar. Respondiendo Simn, le dijo: Maestro, toda la noche hemos estado trabajando, y nada hemos pescado; mas en tu palabra echar la red. Y habindolo hecho, encerraron gran cantidad de peces, y su red se rompa. Entonces hicieron seas a los compaeros que estaban en la otra barca, para que viniesen a ayudarles (Lucas 5:4-7).

EVALUACIN: Cules de estas pruebas ha experimentado este ao? Las ha aprobado?

PLAN DE ACCIN

APLICACIN: Para cualquier prueba que est enfrentando en este momento, escriba lo que usted podra hacer para mostrar su conanza en Dios, y su credibilidad para liderar con efectividad.

LIBRO 2

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 1 La prueba del liderazgo

CLAVE DE RESPUESTAS:

Una denicin de prueba

UNA OPORTUNIDAD QUE RETA AL LDER PARA DEMOSTRAR SU POTENCIAL Y MADUREZ.

Las pruebas revelan tres verdades:

1. POBREZA INTERNA 2. ESTANCAMIENTO INTERNO. 3. PROGRESO INTERNO.

La verdad acerca de las pruebas

1. TODOS EXPERIMENTAMOS PRUEBAS EN CADA ETAPA DE NUESTRO CRECIMIENTO. 2. NUESTRA META DEBER SER SOBREPASAR CADA PRUEBA. 3. LA PRUEBA SIEMPRE PRECEDE A LA PROMOCIN. 4. LA AUTOPROMOCIN Y LA PROMOCIN HUMANA NO PUEDEN REEMPLAZAR LA PROMOCIN DIVINA. 5. ASI COMO UN PRODUCTO NUNCA ES USADO SIN ANTES SER PROBADO, ASI ES CON NOSTROS.

Diez pruebas que demuestran el potencial del liderazgo y su madurez

1. PRUEBA DE LAS COSAS PEQUEAS. 2. PRUEBA DE LA MOTIVACIN. 3. PRUEBA DE LA MAYORDOMA. 4. PRUEBA DEL DESIERTO. 5. PRUEBA DE LA CREDIBILIDAD. 6. PRUEBA DE LA AUTORIDAD. 7. PRUEBA DEL PERDN. 8. PRUEBA DE LA GUERRA. 9. PRUEBA DEL TIEMPO. 10. PRUEBA DEL SEORO.

8 LIBRO 2

N O T A S

Seguridad o sabotaje
Cmo la inseguridad emocional impide el liderazgo efectivo.
Si un gobernante atiende la palabra mentirosa, todos sus servidores sern impos. (Proverbios 29:12). Una de las tragedias ms grandes que acecha la vida de la iglesia tiene que ver con la inseguridad de sus lderes. Cada semana suceden desastres en el liderazgo, mientras tanto los pastores pretenden que el problema tiene que ver con teologa o programas. La verdad es que la razn por la cual existen muchos problemas no resueltos dentro de una iglesia es por la inseguridad emocional del pastor. Los sntomas aparecen en una variedad de formas: El lder falla al evitar confrontar una situacin, puede faltarle calidad moral, puede ponerse a la defensiva cuando otros no estn de acuerdo con l, puede que se retire de una funcin de liderazgo causando que los dems cuestionen su liderazgo. Podra faltarle carcter para soportar cuando no les simpatice a los dems. Debido a esta inseguridad el lder empieza a creer mentiras sobre s mismo o sobre otros y comienza a sabotear su propio liderazgo. BASES BBLICAS

Detectando inseguridad en su comportamiento

Para ser honestos, la inseguridad personal es relativamente fcil de detectar en su vida. Fallamos en verla simplemente porque la ignoramos, pretendemos que no est ah al defendernos y desviar nuestro enfoque hacia otra cosa. Los siguientes son casos de estudio bblico, en los que personas ordinarias como usted o yo, lucharon con inseguridades comunes de algn tipo. Tome nota de cmo se manifest en sus vidas 1. Usted se empieza a comparar con otros. Peligro: Ignora el rol nico que usted y otros debern desempear en un equipo. Ejemplo: Los trabajadores de la via (Mateo 20). a. Ignora la gracia de Dios para usted al estar preocupado con el estatus de otros. b. Refunfua y se queja sobre injusticias que percibe. c. Juzga a los dems como menos dignos de las bendiciones que usted. Cuando Pedro le vio, dijo a Jess: Seor, y que de ste? Jess le dijo: Si quiero que l quede hasta que yo venga, qu a ti? Sgueme t. (Juan 21:21-22). 2. compensar por su inferioridad. Peligro: Falla en conar en el control de Dios al tomar los asuntos en sus propias manos. Ejemplo: Jacob (Gnesis 27, 32). a. Usted maquina como estar en ventaja y obtener reconocimiento. b. Pelea batallas irracionales para obtener lo que usted cree que merece. c. Podra llegar a la deshonestidad y el engao para obtener resultados. No te impacientesNo tengas envidiaConfa en JehovY habitars en la tierra, y te apacentars de la verdad. Delitate asimismo en Jehov, y l te conceder las peticiones de t corazn. Encomienda a Jehov tu camino, y confa en l; y l har espera en l No te alteresDeja la ira. (Salmos 37:1-8) - Usted se siente como vctima, y debe PUNTOS CLAVES

LIBRO 2

N O T A S

3. realizar mas que los otros.

Entra a patrones egocntricos, tratando de Peligro: Se vuelve obsesivo en construir su propio reino, y har lo que sea por ganar. Ejemplo: El hijo prdigo mayor (Lucas 15). a. Tiende a llevar un marcador en la vida. b. Tiende a criticar y juzgar. c. Tiende a vivir una vida egocntrica. As que, cada uno someta a prueba su propia obra, y entonces tendr motivo de gloriarse slo respecto de s mismo, y no en otro; porque cada uno llevar su propia carga. (Glatas 6:4-5).

4.

Usted es motivado a obtener la aprobacin de los dems; es una persona que busca complacer a la gente. Peligro: Se arriesga a agotarse debido a motivos impuros y expectativas no realistas. Ejemplo: Marta (Lucas 10). a. Se distrae de las prioridades del cuadro completo, consumido por su propia actuacin. b. El cansancio crece debido a que trata de hacer demasiado, por las razones equivocadas. c. Tiende a ser perfeccionista. Pero por la gracia de Dios soy lo que soy; y su gracia no ha sido en vano para conmigo, antes he trabajado ms que todos ellos; pero no yo, sino la gracia de Dios conmigo. (1 Corintios 15:10).

5.

La actitud de juicio hacia uno mismo u otros. Peligro: La distorsin de la realidad y la tentacin de alejarse de su responsabilidad. Ejemplo: Elas (1 Reyes 19). a. Ha sido miope a la percepcin de sus circunstancias. b. Se queja sobre las circunstancias injustas y se siente abrumado. c. Teme por su propia desaparicin e insignicancia. Yo en muy poco tengo el ser juzgado por vosotros, o por tribunal humano; y ni aun yo me juzgo a m mismo. Porque aunque de nada tengo mala conciencia, no por eso soy justicado; pero el que me juzga es el Seor. As que, no juzguis nada antes de tiempo, hasta que venga el Seor, el cual aclarar tambin lo oculto de las tinieblas, y manifestar las intenciones de los corazones; y entonces cada uno recibir su alabanza de Dios. (1 Corintios 4: 3-5).

6. tomar el mando.

Para poder sentir que usted vale, siente que debe Peligro: Usted piensa en el esquema ganar/ perder, y no en el de ganar/ ganar. Debido a que est trazando su propio curso, usted arriesga su integridad, protege su propio campo y muchas veces se desliza hacia el paradigma de la escasez. Ejemplo: Sara: (Gnesis 16: 1-6). a. Sus circunstancias determinan su entendimiento del carcter de Dios. b. Se envuelve en s mismo y manipula a los dems. c. Eventualmente sufre del sndrome de mrtir, sintiendo que no puede conar en los dems. Porque yo se los pensamientos que tengo acerca de vosotros, dice Jehov, pensamientos de paz, y

10 LIBRO 2

N O T A S

no de mal, para daros el n que esperis. Entonces me invocaris, y vendris y oraris a m, y yo os oir; y me buscaris y me hallaris, porque me buscaris de todo vuestro corazn. (Jeremas 29: 11-13).

Las mentiras que creemos.

Es posible experimentar varios de estos sntomas al mismo tiempo. La clave es identicar como se las arregla con su inseguridad, y qu tipo de mentiras se dice a s mismo sobre la realidad que usted est enfrentando. Considere esto: Si la verdad nos hace libres (Juan 8: 32), entonces las mentiras nos atan. El nivel de derrota y atadura que usted enfrenta como lder puede estar directamente ligado al volumen de mitos o mentiras que usted ha aceptado sobre su identidad. Nuestro problema es que, mientras conocemos la verdad creemos la mentira. El Dr. Chris Thurman ha escrito un libro esclarecedor titulado: The Lies We Believe (Las mentiras que creemos). l nos provee de un proceso que nos ayudar a entender.

Dando pasos en la verdad

A. mentira. Ejemplo: Su supervisor fall en reconocer el trabajo que realiz en el exitoso alcance evangelizador de la semana pasada. Se siente resentido e insignicante. B. situacin. Ejemplo: Quiz usted ha tomado la mentira: Solamente soy bueno por lo que hago. Usted ha atado su valor como persona a su desempeo, y a la aprobacin de los dems. C. realista. Ejemplo: Mi valor personal esta atado a quien soy, no a lo que hago. Mi supervisor si me aprecia, pero es humano como yo y podra fallar en notar mi trabajo debido a que se le pas. Despus de todo, l tambin ha estado con mucho trabajo. que respuesta es la verdadera, apropiada y la mentira que usted ha credo sobre la el evento iniciador que foment la atadura de EXAMINE SU CORAZN

CONSEJOS y VERDADES
1. Nunca debemos depositar nuestra salud emocional en las manos de alguien ms. 2. La verdad es un requerimiento para la salud espiritual y emocional. 3. La mayor parte de nuestra infelicidad e inseguridad es resultado de las mentiras que creemos. 4. Reconozca que usted creer lo que quiere creer. 5. La verdad puede ser eclipsada por una emocionante mentira. 6. Recuerde que las personas lastimadas lastimarn a los dems, y una persona intimidada, intimidar.

Claves para la seguridad emocional.

1. Deber atar su valor personal a su identidad en Cristo, no a las personas ni a su desempeo.
LIBRO 2 11

N O T A S

2. Deber permitirle a Dios quebrantar su autosuciencia y autopromocin. 3. Deber descubrir y practicar el propsito de su vida dado por Dios, no por alguien ms. 4. Deber aprender a dejar que otros lo amen y bendigan, y hacer lo mismo por ellos.

Qu hacer
PLAN DE ACCIN 1. l/ con l. 2. Verifquese a s mismo cada vez que se Detngase y dle las gracias a Dios por las diferencias. 3. Enfoque la atencin en sus Identique y pula sus dones y habilidades. 4. Lea y escuche material audio, revistas, etc. con alguien. por una temporada. : libros, grabaciones de en las Escrituras que de nen su identidad: en Cristo/ en

5. Identique las dos o tres ms comunes que usted cree de s mismo. Escriba la verdad sobre estas reas, y luego dgase estas verdades. 6. Halle a alguien conable y seguro para que sea una persona de . Practique el dar y recibir el amor, nimo y verdad que ambos necesitan. 7. Vigile las situaciones : crtica, rechazo, conocer a alguien importante, el xito de un colega, el fracaso y el territorio con el que no estamos familiarizados. 8. Recurdese a usted mismo de la : debemos imitar a Cristo que vino y se vaci a s mismo para servir a los dems, no para ser servido. EVALUACIN: Qu sntomas de inseguridad ha visto en su liderazgo?

APLICACIN: Cules son las claves que deber implementar para albergar seguridad emocional en usted?

12 LIBRO 2

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 2 Seguridad o sabotaje

Detectando inseguridad en su comportamiento:
1. COMPARACIN Usted se empieza a comparar con otros. 2. COMPENSACIN - Usted se siente como vctima, y debe compensar por su inferioridad. 3. COMPETENCIA Entra a patrones egocntricos, tratando de realizar mas que los otros. 4. COMPULSIN Usted es motivado a obtener la aprobacin de los dems; es una persona que complace a la gente. 5. CONDENACIN La actitud de juicio hacia uno mismo u otros. 6. CONTROL Para poder sentir que usted vale, siente que debe tomar el mando. CLAVE DE RESPUESTAS

Dando pasos en la verdad

A. DETERMINE el evento iniciador que foment la atadura de mentira. B. DESCUBRA la mentira que usted ha credo sobre la situacin. C. DECIDA que respuesta es la verdadera, apropiada y realista.

Claves para la seguridad emocional

1. IDENTIDAD. 2. QUEBRANTAMIENTO. 3. PROPSITO. 4. DAR Y RECIBIR LA BENDICIN

Que hacer
1. MEDITE en las Escrituras. 2. Verifquese a s mismo cada vez que se COMPARE con alguien. 3. Enfoque la atencin en sus FORTALEZAS por una temporada. 4. Lea y escuche material MOTIVADOR. 5. Identique las dos o tres MENTIRAS ms comunes que usted cree de s mismo. 6. Halle a alguien conable y seguro para que sea una persona de APOYO. 7. Vigile las situaciones VULNERABLES. 8. Recurdese a usted mismo de la VERDAD.

LIBRO 2 13

N O T A S

Delegar tareas y desarrollar personas

(Caminando de la adicin a la multiplicacin en su ministerio).
Entonces los doce convocaron a la multitud de los discpulos, y dijeron: No es justo que nosotros dejemos la palabra de Dios, para servir a las mesas. Buscad, pues, hermanos, de entre vosotros a siete varones de buen testimonio, llenos del Espritu Santo y de sabidura, a quienes encarguemos de este trabajo. (Hechos 6:2-3). Cuando los ministros deciden convertirse en lderes, toman un paso muy importante. Hacen una decisin revolucionaria en la manera de desarrollar su ministerio. Ya no se evalan a s mismos solamente por lo que ellos solos pueden hacer. Ahora su evaluacin depende de lo que pueden lograr a travs de otros! Esto es lo que llamamos el Principio Jetro.

El da que Moiss se convirti en lder.

BASES BBLICAS En xodo 18: 17-27 Jetro introduce este principio a Moiss: Entonces el suegro de Moiss le dijo: No est bien lo que haces. Desfallecers del todo, t, y tambin este pueblo que est contigo; porque el trabajo es demasiado pesado para ti; no podrs hacerlo t solo. Jetro le dio un consejo sabio de cmo podra delegar la carga de trabajo a otros, y multiplicar la cantidad de servicio dado a los dems. La Escritura dice: Y oy Moiss la voz de su suegro, e hizo todo lo que dijo Muchas veces en el liderazgo muy fcilmente el lder siente que l o ella deber hacer todo solo, sin embargo, como lo puntualiza Jetro, esto causar que desfallezca. Como resultado, Moiss hizo cambios y empez a equipar a otros y a compartir las responsabilidades.

EXAMINE LA PALABRA

Siete cambios que hizo Moiss para convertirse en lder (xodo 18).
1. Se convirti en hombre de Oye ahora mi voz; yo te aconsejar, y Dios estar contigo. . 2. Se comprometi a la Y ensea camino por donde deben andar, y lo que han de hacer. 3. Les mostr la Y ensea a ellos las ordenanzas y las leyes , y lo que han de hacer. 4. DESARROLL UN (v. 20). (v. 20). (v. 20). y las leyes, y mustrales el (v. 19).

Y ensea a ellos las ordenanzas y las leyes, y mustrales el camino por donde deben andar, .

14 LIBRO 2

N O T A S

5. L

Y ENTREN A LOS LDERES (v. 21).

Adems varones de virtud, temerosos de Dios, varones de verdad, que aborrezcan la avaricia; por jefes de millares, de centenas, de cincuenta y de diez. 6. LOS ENVI A BASADO EN SUS DONES (v.22).

Ellos juzgarn al pueblo en todo tiempo y ellos juzgarn todo asunto pequeo. 7. L SOLAMENTE HIZO LO QUE HACER (v. 22). y todo asunto grave lo traern a ti En el verso 23, vemos el resultado del cambio hecho por Moiss: fuerzas para l y paz para las personas. Si esto hicieres, y Dios te lo mandare, t podrs sostenerte, y tambin todo este pueblo ir en paz a su lugar. NO PODAN

De ministro a lder
Hay una diferencia entre un ministro y un lder. Mientras todo lder es un ministro, no todo ministro es un lder. Vea como se diferencian: MINISTRO 1. Sirve a las personas. 2. La meta es directamente suplir las necesidades de las personas. 3. Tiene su satisfaccin al hacer el trabajo l. 4. Se pone a la defensiva para sobrevivir. 5. Reacciona a las necesidades que surgen a cada momento. 6. Se enfoca en las necesidades inmediatas. 7. Pastorea a otros. LDER 1. Sirve a las personas 2. La meta es dar autoridad a otros para suplir las necesidades de las personas. 3. Tiene su satisfaccin al capacitar a otros para hacer el trabajo. 4. Se pone a la ofensiva para progresar. 5. Crea oportunidades para ser mentor a otros. 6. Su enfoque es a largo plazo. 7. Capacita a otros.

EXAMINE SU CORAZN

Por qu los lderes (pastores) fallan en desarrollar personas:

1. Se dan cuenta que capacitar a otros es trabajo pesado. 2. Son inseguros o tienen una imagen pobre de s mismos. 3. Sienten que son los nicos calicados para hacer el trabajo. 4. No confan en otros. 5. Tienen malos hbitos y una perspectiva no bblica. 6. Tienen una baja credibilidad en las personas. 7. No saben como entrenar a otros. 8. Es ms fcil liderar a seguidores que a lderes.

LIBRO 2 15

N O T A S

Desarrollar a otros tomar energa, tiempo, y cuidadosa planeacin. Es una manera pro activa de liderar, en vez de la manera reactiva en la que muchos lderes, desgraciadamente dirigen sus organizaciones. Tambin signicar, que como lder, necesitar permitir a otros tener autoridad en el trabajo que usted est desarrollando. Esto requiere creer y conar en otros y la capacidad de renunciar al control. Sin embargo, si se compromete a capacitar a las personas, usted encontrar que la promesa de Jetro es verdadera en su vida y liderazgo. PREGUNTA: Encuentra difcil capacitar a otras personas y delegar tareas? Por qu?

PREGUNTA: Cules son algunas de las reas en las que puede dejar de tener control y capacitar a alguien para liderarlas?

EXAMINE LA PALABRA

Como seleccionamos a las personas a quienes podemos delegar trabajo?

Esta es una pregunta importante. A quienes escogemos para capacitar? La respuesta puede ser encontrada en Hechos 6:1-4. En aquellos das, como creciera el nmero de los discpulos, hubo murmuracin de los griegos contra los hebreos, de que las viudas de aqullos eran desatendidas en la distribucin diaria. Entonces los doce convocaron a la multitud de los discpulos, y dijeron: No es justo que nosotros dejemos la palabra de Dios, para servir a las mesas. Buscad, pues, hermanos, de entre vosotros a siete varones de buen testimonio, llenos del Espritu Santo y de sabidura, a quienes encarguemos de este trabajo. Y nosotros persistiremos en la oracin y en el ministerio de la palabra. El buen liderazgo responde con efectividad a la necesidad de ms lderes y trabajadores. En la iglesia primitiva, nadie vot para determinar la identidad de estas personas. Los apstoles tenan cualidades especcas en mente para los lderes que queran, y escogieron a hombres que 1. Conocidos por su esfera de inuencia Buscad, pues, hermanos, de entre vosotros. 2. Creyentes conocidos hermanos. 3. Personas que pudieran servir en un equipo siete varones. 4. De conanza entre las personas de buen testimonio. 5. Con autoridad para la tarea llenos del Espritu Santo. 6. Competentes e inteligentes y de sabidura. 7. Responsables a quienes encarguemos de este trabajo.

16 LIBRO 2

N O T A S

Cmo desarrollamos a otros mientras delegamos el ministerio?

1. Conzcase. (Familiarcese con las reas fuertes que les delega en el trabajo). 2. Conozca a la persona que desea desarrollar. (Sus reas fuertes y debilidades). 3. De na claramente lo que le asignar. (No deje ninguna duda, escrbalo). 4. Ensee el por qu de la tarea. (Djelos saber porqu es importante). 5. Analice con ellos su proceso de crecimiento, sobre el camino. (Dgales como crecern). 6. Pase tiempo de relacin con ellos. (Invierta tiempo en donde no est hablando de trabajo). 7. Permtales observar su ministerio. (Djelos observar y ser retroalimentados por usted). 8. Dles los recursos y la autoridad que necesiten. (Provea los recursos para que hagan el trabajo). 9. Anmeles a que lleven un diario durante el proceso. (Aydeles a interpretar el proceso). 10. Hgalos responsables por el ministerio. (Obtenga permiso para alinearlos). 11. Dles la libertad para fallar. (Comunqueles que pueden aprender conforme avanzan). 12. Instruya y a rme con regularidad. (Anmeles todo el camino conforme avanzan).

PUNTOS CLAVES

Qu hara Jess? (Lucas 9:1-2).

Habiendo reunido a sus doce discpulos, les dio poder y autoridad sobre todos los demonios, y para sanar enfermedades. Y los envi a predicar el reino de Dios, y a sanar a los enfermos. Vemos en este pasaje que Jess comparti tanto responsabilidad como autoridad. Para tener xito en nuestra misin, debemos compartir tanto el trabajo como el poder con un equipo. Jess se enfoc a desarrollar los discpulos conforme comparta el trabajo. l no pas la mayor parte de su tiempo con las masas. l se enfoc en entrenar a los discpulos. Al no pasar igual tiempo con cada uno, sino con los que estaban listos para ser entrenados, Jess multiplic su ministerio en tres aos.

El proceso de desarrollo:
1. Yo lo hago, mientras t observas. 2. Lo hacemos juntos. 3. T lo haces, mientras yo observo. 4. Evaluamos juntos. 5. T lo haces, mientras otro observa.

La verdad acerca de desarrollar personas.

Casi todo momento duradero en la historia resisti debido a que el primer grupo de lderes reprodujeron su liderazgo y valores en una segunda generacin de lderes. Se volvi un movimiento porque se trat de multiplicacin y no de adicin.
LIBRO 2 17

N O T A S

LA ADICIN SE VE AS: 1+1=2 LA MULTIPLICACIN SE VE AS:

LA VERDAD EN UN CUADRO

USTED

LDERES

LDERES

LDERES POTENCIALES

LDERES POTENCIALES

LDERES POTENCIALES

LDERES POTENCIALES

Desarrollando a otros mientras delega el trabajo.

Existen varias distinciones entre un lder de lderes y un lder de seguidores. 1. Lderes que desarrollan seguidores Lderes que desarrollan lderes 2. Lderes que desarrollan seguidores Se enfocan en las de las personas. Lderes que desarrollan lderes Se enfocan en las reas de las personas. 3. Lderes que desarrollan seguidores Dedican sus esfuerzos a aquellos con la mayor Lderes que desarrollan lderes Dedican sus esfuerzos a los de mayor 4. Lderes que desarrollan seguidores Son Lderes que desarrollan lderes Son 5. Lderes que desarrollan seguidores Se levantan Lderes que desarrollan lderes Levantan a 6. Lderes que desarrollan seguidores personas. Lderes que desarrollan lderes personas.
18 LIBRO 2

lderes. lderes.

tiempo con las tiempo en las

N O T A S

7. Lderes que desarrollan seguidores Piden Lderes que desarrollan lderes Piden 8. Lderes que desarrollan seguidores Lideran a todos Lderes que desarrollan lderes Lideran a cada persona 9. Lderes que desarrollan seguidores Impactan Lderes que desarrollan lderes Impactan cin. generacin. generacompromiso. compromiso.

EVALUACIN: Estoy invirtiendo mi tiempo desarrollando seguidores o lderes? Cul es mi plan para esa persona?

PLAN DE ACCIN

APLICACIN: A quin estoy desarrollando en este tiempo? A quin puedo empezar a desarrollar? Cul es mi plan para esa persona?

Algunos lderes quieren hacer seguidores. Yo quiero hacer lderes. No solamente quiero hacer lderes, sino lderes de lderes. Y luego, lderes de lderes de lderes. Dale Galloway

LIBRO 2 19

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 3 Delegar tareas y desarrollar personas

CLAVE DE RESPUESTAS

Siete cambios que hizo Moiss para convertirse en lder:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. SE CONVIRTI EN HOMBRE DE ORACIN. SE COMPROMETI A LA COMUNICACIN. LES MOSTR LA VISIN. DESARROLL UN PLAN. EL SELECCION Y ENTREN A LOS LDERES. LOS ENVI A SERVIR BASADO EN SUS DONES. L SOLAMENTE HIZO LO QUE ELLOS NO PODAN HACER.

Lderes que desarrollan lderes se multiplican.

1. DESEO. Lderes que desarrollan seguidores NECESITAN SER NESECITADOS. Lderes que desarrollan lderes QUIEREN SER SUCEDIDOS. 2. ENFOQUE. Lderes que desarrollan seguidores Se enfocan en las DEBILIDADES de las personas. Lderes que desarrollan lderes Se enfocan en las reas FUERTES de las personas. 3. PRIORIDADES. Lderes que desarrollan seguidores Dedican sus esfuerzos a aquellos con la mayor NECESIDAD. Lderes que desarrollan lderes Dedican sus esfuerzos a los de mayor POTENCIAL. 4. HABILIDADES. Lderes que desarrollan seguidores Son BUENOS lderes. Lderes que desarrollan lderes Son GRANDES lderes. 5. ACTITUD. Lderes que desarrollan seguidores Se levantan ELLOS MISMOS. Lderes que desarrollan lderes Levantan a OTROS. 6. TIEMPO. Lderes que desarrollan seguidores PASAN tiempo con las personas. Lderes que desarrollan lderes INVIERTEN tiempo en las personas. 7. ESPECTATIVAS. Lderes que desarrollan seguidores Piden POCO compromiso. Lderes que desarrollan lderes Piden MUCHO compromiso. 8. LIDERAZGO. Lderes que desarrollan seguidores Lideran a todos IGUAL. Lderes que desarrollan lderes Lideran a cada persona DIFERENTE. 9. IMPACTO. Lderes que desarrollan seguidores Impactan ESTA generacin. Lderes que desarrollan lderes Impactan LA PRXIMA generacin.
20 LIBRO 2

N O T A S

El trabajo en equipo hace que el sueo se realice

(Las caractersticas de un Gran equipo). Ahora bien, hay diversidad de dones, pero el Espritu es el mismo. Y hay diversidad de ministerios, pero el Seor es el mismo Porque as como el cuerpo es uno, y tiene muchos miembros, pero todos los miembros del cuerpo, siendo muchos, son un solo cuerpo, as tambin Cristo. (1 Corintios 12:4-5,12).

Los grandes equipos poseen

1. 2. 3.

Qu hace un equipo efectivo?

1. Un equipo efectivo El fundamento de un equipo exitoso es la relacin. Por qu? a. Las personas caminan la primera milla por el sentido del deber. Caminan la segunda milla debido a su relacin. b. Los lderes siempre tocan el corazn antes de pedir ayuda. c. Los grandes lderes siempre son antriones de la conversacin y las relaciones en sus vidas. Ellos inician como antriones en lugar de esperar a que otros sirvan como invitados. Evaluacin: Cmo equipo, nos preocupamos uno por el otro? 2. Un equipo efectivo Cules son las tres prioridades principales de su equipo? a. b. c. Evaluacin: Como equipo, Sabemos y actuamos conforme a lo que es importante? 3. En un equipo efectivo Por qu crecer juntos como miembros, es tan importante? a. El crecimiento del determina el crecimiento de la organizacin. b. La vida y la sociedad constantemente. c. Un lder no podr llevar a un seguidor de lo que personalmente ha crecido. d. El equipo de liderazgo deber permanecer en el e. Los lderes debern para permanecer al frente.
LIBRO 2 21

PUNTOS CLAVES

N O T A S

4. Un equipo efectivo La qumica correcta se realiza en un equipo cuando a. son fuertes. b. son similares. c. es evidente. d. son claros. e. son complementarias. Evaluacin: Cmo equipo, tenemos la qumica correcta? 5. Un equipo efectivo La verdad en una cscara de nuez: El individualismo gana trofeos, el trabajo en equipo gana campeonatos. Un cdigo de cooperacin: a. b. c. d. e. f. Lleva su carga. Respeta a otros miembros del equipo. Entiende su valor. Busca maneras de aadir valor a ellos Se renen listos para contribuir. Ve el cuadro completo. g. Cede sus derechos. h. Representa la posicin del equipo, no la suya. i. A rma unos a otros en privado y pblico. k. Acepta responsabilidad por la posicin del equipo. j. son recibidos por todos. i. son puros. g. h. mente. f. son apreciados. es alta. frecuente-

Evaluacin: Como equipo Colocamos el inters del equipo sobre el nuestro? 6. Un equipo efectivo El Principio del Nicho: Las personas que tienen un lugar especial en el equipo se sienten especiales y se desempean de una manera especial. Los nichos en el equipo humanizan el trabajo en equipo. (Philip VanAuken). En el margen, haga una lista de los miembros de su equipo e identique sus papeles. Cul es su papel nico y distintivo en el equipo? Evaluacin: Como equipo, Entendemos y apreciamos el papel de los dems? 7. Un equipo efectivo En el ministerio, LA BANCA representa a. Jugadores de apoyo b. Jugadores de posiciones especiales c. Un lugar para estrategia d. Un lugar de descanso e. Un lugar para animar f. Un lugar para ayudar

Evaluacin: Como equipo estamos desarrollando una banca fuerte?

22 LIBRO 2

N O T A S

8. Un equipo efectivo Un equipo sabe donde est parado porque hay una pizarra de anotaciones que todos pueden ver. Los jugadores ven la pizarra durante el juego continuamente. Cuando el juego se acaba, al menos saben si ganaron o perdieron. (Muchos ministerios no gozan de este lujo!) Cules reas debern estar en nuestra pizarra de anotaciones?: (Por ejemplo: conversiones, el dar etc.) a. c. b. d. Evaluacin: Como equipo Hemos anotado bien en estas reas? 9. Un equipo efectivo No hay xito sin sacricio. Si lo logro sin sacricio, entonces es porque alguien, antes que yo, hizo el sacricio. Si yo sacrico y no veo el xito, entonces alguien que me siga cosechar el xito de mi sacricio. Qu bendiciones recibimos por las cuales no pagamos? (Use el margen). Qu sacricio haremos para que la prxima generacin tenga xito? Evaluacin: Como equipo Es nuestro sacricio suciente para proveer xito para la siguiente generacin? 10. Un equipo efectivo

Diez preguntas que el equipo debe preguntar:

1. Respeto y conanza van de la mano. el uno en el otro? EXAMINE SU CORAZN

2. Nos el uno por el otro? Est honestamente interesado en el bienestar de sus colegas? 3. Se sienten libres de abiertamente los miembros del equipo? En un ambiente de comunicacin abierta y libre, un equipo puede lograr cualquier cosa. 4. las metas de nuestro equipo? in un claro enfoque en las metas de nuestro equipo, an los mejores equipos se irn a la deriva. 5. Nos hemos con esas metas? El creer en metas debe de ser concreto, no abstracto. 6. Hacemos buen uso de las de cada miembro? Sienten los miembros que estn haciendo una contribucin que vale la pena? 7. Manejamos el con xito? El xito es juzgado por como el con icto es manejado dentro de un equipo como un todo. 8. Participan ? La palabra equipo implica que todos participan.

LIBRO 2 23

N O T A S

9. Respetamos nuestras individuales? Respeta a los miembros del equipo que no siempre estn de acuerdo? 10. Nos ser miembros del equipo? El verdadero xito depende en disfrutar lo que est haciendo, y eso incluye a su equipo.

PLAN DE ACCIN

As que, dnde comienzo?

El tipo de personas que usted reclute, deber ser determinado por las metas que usted cree que Dios le ha dado. Busque los dones apropiados en las personas para cada posicin. En cada persona busque: 1. MIEMBROS DOTADOS. Busque dones especcos y capacidades en otros estudiantes, los cuales sean cruciales para lograr sus metas. 2. PERSONAS DE INFLUENCIA. Busque estudiantes que tengan inuencia en otros. Usted podra considerar a alguien de una fraternidad o consejo estudiantil para su equipo. 3. TRABAJADORES FIELES. Busque estudiantes que ya son eles a un compromiso cristiano que hayan hecho. 4. ESPRITU DISPUESTO A APRENDER. Busque estudiantes que estn dispuestos a aprender y que sean exibles con los miembros del equipo. 5. CORAZN DE SIERVO. Busque estudiantes que quieran servir a otros, no obtener reconocimiento. Haga una evaluacin del trabajo de equipo: 1. Un equipo efectivo se preocupa uno del otro. 2. Un equipo efectivo sabe lo que es importante. 3. Un equipo efectivo crece junto. 4. Un equipo efectivo tiene una medida de equipo. 5. Un equipo efectivo coloca los derechos individuales debajo de los mejores intereses del equipo. 6. Un equipo efectivo se da cuenta que cada quien tiene un rol especial. 7. Un equipo efectivo tiene una banca fuerte. 8. Un equipo efectivo sabe exactamente donde est parado. 9. Un equipo efectivo paga el precio. 10. Un equipo efectivo dice Si a las preguntas correctas. No Algo S

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

24 LIBRO 2

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 4 El trabajo en equipo hace que el sueo se realice.

Los grandes equipos poseen
1. UNA META COMN (VISIN). 2. DIVERSAS HABILIDADES Y CONTRIBUCIONES. 3. FUERTE ENTRENAMIENTO Y COMUNICACIN. CLAVE DE RESPUESTAS

Qu hace un equipo efectivo?

1. Un equipo efectivo SE PREOCUPA UNO POR EL OTRO. a. EL PRINCIPIO DE LA SEGUNDA MILLA. b. EL PRINCIPIO DE LA CONEXIN. c. EL PRINCIPIO DEL ANFITRIN. 2. Un equipo efectivo SABE Y PRACTICA LO QUE ES IMPORTANTE. 3. En un equipo efectivo SE CRECE JUNTOS. a. El crecimiento del LDER determina el crecimiento de la organizacin. b. La vida y la sociedad CAMBIAN constantemente. c. Un lder no podr llevar a un seguidor MAS ALL de lo que personalmente ha crecido. d. El equipo de liderazgo deber permanecer en el MISMO PENSAR. e. Los lderes debern MEJORAR para permanecer al frente. 4. Un equipo efectivo TIENE UNA BUENA QUMICA. La qumica correcta se realiza en un equipo cuando a. b. c. d. e. LAS RELACIONES son fuertes. LOS DESEOS son similares. LA CONFIANZA es evidente. LOS PAPELES son claros. LAS CAPACIDADES son complementarias. f. g. h. i. j. LOS JUGADORES son apreciados. LA MORAL es alta. GANAN frecuentemente. LOS MOTIVOS son puros. LOS BENEFICIOS son recibidos por todos.

5. Un equipo efectivo COLOCA LOS DERECHOS INDIVIDUALES DEBAJO DE LOS MEJORES INTERESES DEL EQUIPO. 6. Un equipo efectivo SE DA CUENTA QUE CADA UNO TIENE UN PAPEL ESPECIAL. 7. Un equipo efectivo TIENE UNA BANCA FUERTE. 8. Un equipo efectivo SABE EXACTAMENTE DONDE EST PARADO EL EQUIPO. 9. Un equipo efectivo PAGA EL PRECIO. 10. Un equipo efectivo DICE SI A LAS PREGUNTAS CORRECTAS.

LIBRO 2 25

N O T A S

DIEZ PREGUNTAS QUE EL EQUIPO DEBE PREGUNTAR:

1. RESPETAMOS Y CONFIAMOS el uno en el otro? 2. Nos PREOCUPAMOS el uno por el otro? 3. Se sienten libres de COMUNICARSE abiertamente los miembros del equipo? 4. ENTENDEMOS las metas de nuestro equipo? 5. Nos hemos COMPROMETIDO con esas metas? 6. Hacemos buen uso de las CAPACIDADES de cada miembro? 7. Manejamos el CONFLICTO con xito? 8. Participan TODOS? 9. Respetamos nuestras DIFERENCIAS individuales? 10. Nos GUSTA ser miembros del equipo?

26 LIBRO 2

N O T A S

La inversin ms sabia que usted har

(Siendo mentor de futuros lderes).
Y estableci a doce, para que estuviesen con l, y para enviarlos a predicar, (Marcos 3:14). Jess dio la bienvenida a las personas que se acercaron a l para que fuera su mentor. l era y es el mejor mentor. l desarroll humanos imperfectos y los convirti en lderes efectivos. Jess hizo todo lo que un mentor puede hacer para habilitar a sus discpulos a orecer en sus vidas personales y en sus ministerios. En Mateo 11:29-30, l dice, Llevad mi yugo sobre vosotros, y aprended de m, que soy manso y humilde de corazn; y hallaris descanso para vuestras almas, porque mi yugo es fcil y ligera mi carga. En esos das el yugo se usaba con los bueyes, para cuando trabajaban en el campo. El yugo del que Jess hablaba era uno diseado para arrear dos bueyes, uno fuerte y uno dbil. El ms dbil de los dos era llevado para aprender lo que signicaba trabajar en el campo por medio de estar en el trabajo siendo entrenado por el buey ms fuerte. La mayora del peso era cargado por el buey fuerte hasta que el proceso de desarrollo era completado. Qu imagen tan clara de lo que es aprender bajo un mentor.

BASES BBLICAS

Una denicin de ser mentor de alguien..

Una denicin de facultar..

.

Liderazgo y compromiso
1. Debemos estar comprometidos con . Las personas a las que servimos como mentores deben sentir nuestro compromiso hacia ellos como personas y no como si fueran un proyecto. Debemos amarlos y tener sus mejores intereses en mente. Los lderes no se pueden desarrollar en multitudes masivas. Son desarrollados individualmente a travs de la vida por medio de recibir el apoyo de un mentor en su vida diaria. Pregunta: A quin podra usted ayudar como mentor o capacitar para el ministerio?

2. Debemos estar comprometidos a un

Va a haber altas y bajas en el perodo en el que usted sea mentor de algunas personas. Nosotros debemos dar un paso atrs y ver el proceso en el que estn, los pasos que necesitan dar para crecer, y entender el cuadro completo de sus vidas. Tenemos que tener discernimiento.
LIBRO 2 27

N O T A S

PREGUNTA: Qu pasos necesita usted dar para entrenarlos? Debemos estar comprometidos con un .

Nuestro compromiso nal debe ser con el resultado ltimo. Debemos determinar que les vamos a ayudar a llevarlos de donde estn, a la meta que ha sido establecida mutuamente. As como Dios va a completar la obra que ha comenzado en nosotros (Filipenses 1:6), debemos ver la obra terminada dentro de las personas a las que estamos sirviendo como mentores y cumplir nuestro compromiso hacia ellos. Nosotros debemos ser diligentes. PREGUNTA: Qu propsito est usted cumpliendo?

Juan 15:15
EXAMINE LA PALABRA Ya no os llamar siervos, porque el siervo no sabe lo que hace su seor; pero os he llamado amigos, porque todas las cosas que o de mi Padre, os las he dado a conocer.

Mateo 28:18-20
Y Jess se acerc y les habl diciendo: Toda potestad me es dada en el cielo y en la tierra. Por tanto, id y haced discpulos a todas las naciones, bautizndolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espritu Santo; ensendoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aqu yo estoy con vosotros todos los das, hasta el n del mundo. Amn.

El proceso de entrenar lderes. Paso 1: Modelo.

El proceso comienza con el mentor llevando a cabo la tarea mientras las personas que estn siendo entrenadas lo observan. Asegrese de darles la oportunidad de ver el proceso completo. Con mucha frecuencia cuando los lderes estn entrenando comienzan a la mitad y confunden a las personas que estn tratando de ensear. Cuando las personas ven la tarea ejecutada correcta y completamente, les da algo a imitar.

Paso 2: Mentor.
Durante este paso, el mentor continuar ejecutando la tarea, pero en esta etapa la persona que est siendo entrenada est a su lado y le ayuda en el proceso. Tome tiempo para explicar no solo el cmo sino tambin el porqu en cada paso.

Paso 3: Monitor.
En este punto, el mentor y la persona entrenada intercambian lugares. El que est aprendiendo ejecuta la tarea y el mentor lo asistir y corregir. Es especialmente importante durante esta fase ser positivo y animar a la persona que est en entrenamiento. Eso les ayudar a seguir tratando y querer mejorar antes que rendirse. Trabaje con ellos hasta que desarrollen consistencia, constancia. Una vez que comprendan el proceso, pdales que se lo expliquen a usted pues esto les ayudar a entender y recordar.

Paso 4: Motivar.
En este punto el mentor se har a un lado en la realizacin de la tarea y permitir a la persona bajo entrenamiento arrancar. La tarea del mentor es asegurarse de que el alumno tenga el conocimiento para realizar el trabajo y animarlo de modo que contine mejorando. Es importante que el mentor permanezca con l hasta que sienta el xito. Esto lo motivar a hacer mejoras al proceso.
28 LIBRO 2

N O T A S

Paso 5: Multiplicarse.
Una vez que los nuevos lderes hacen bien el trabajo, ha llegado su turno de ensear a otros cmo hacerlo. Como los maestros saben, la mejor manera de aprender algo es ensendolo. La belleza del proceso de ser mentor es que esto le permite moverse a otra importante tarea desarrollable mientras el nuevo lder ahora es capaz de cumplir varias tareas y guiar a otros.

LA VERDAD EN UN CUADRO

Una vela no pierde nada cuando enciende a otra; en vez de eso, se duplica su brillantez. As es como opera ser mentor de alguien. Los lderes invierten su tiempo y atienden con profundidad a un lder que est surgiendo y empiezan a multiplicar su esfuerzo. Mientras el trabajo pareciera ser lento al principio, despus crece exponencialmente!

Dones que un buen mentor da

1. . La mente humana piensa en cuadros. Somos gente visual viviendo en una poca visual. Historias, analogas y metforas ayudan a retener la informacin importante. Cuando los mentores pintan cuadros con sus palabras, ayudan a los que estn entrenando a comprender los conceptos con los que estn siendo capacitados. Los mentores pintan cuadros a travs de historias, analogas, palabras que ilustran, y parbolas. 2. . Cada uno poseemos algn conocimiento de la verdad. La mayora de las personas, sin embargo, estn determinadas a entenderla tan fuertemente de modo que la puedan usar en la vida diaria. Dicho de manera sencilla, los asideros, son cosas de las que nos podemos asir. Le damos a la gente asideros cuando resumimos verdades en una manera amistosamente sencilla. La verdad entonces se vuelve un principio por el que pueden vivir. Cuando alguien hace un asidero de algo, signica que ya es suyo, lo puede practicar y comunicar a otros. Un buen mentor puede destilar o cristalizar la verdad de tal manera que lo complejo se vuelva sencillo. 3. . Los mapas del camino nos pueden ayudar a darnos direccin, y tambin una vista del cuadro completo. Cuando le damos a alguien un mapa del camino le estamos pasando una brjula de vida. Ese mapa nos ayuda a viajar por caminos en los que no hemos estado antes. Este mapa del camino espiritual ayuda a las personas no solo a ver el camino correcto, sino tambin su relacin con todos los otros caminos. Proveen una perspectiva del cuadro completo. Esto generalmente sucede solo cuando nos comunicamos intencionalmente, no accidentalmente.

LIBRO 2 29

N O T A S

4.

. Cuando proveemos laboratorios a las personas que estamos entrenando, les estamos dando un lugar para practicar la verdad que hemos discutido con ellos. Por de nicin, los laboratorios son lugares seguros en los que se experimenta. Todos necesitamos un laboratorio para complementar todo el conocimiento y enseanza que recibimos. En estos laboratorios aprendemos a hacer las preguntas correctas, a practicar los ejercicios adecuados, a tener entendimiento de los problemas; y un conocimiento experimental de lo que nuestra agenda debiera ser en la prctica. Los buenos laboratorios deben tener resultados medibles y evaluables.

EXAMINE LA PALABRA

5.

. Una de las metas ms cruciales que un mentor debe tener para los que est entrenando es darles races y alas. Esta frase popular describe la necesidad de cada persona de tener un fundamento para ser cimentado, as como tener la libertad de volar a gran altura y ensanchar sus horizontes. El fundamento que debemos ayudar a cimentar en nuestros discpulos es una vida basada en carcter y no una vida basada en emocin. Eso les permite poseer convicciones fuertes por las que puedan vivir, as como la autoestima para pararse detrs de esas convicciones. Mientras ms profundas son las races, ms alto puede crecer el rbol, y ms resistente va a ser en las tormentas.

6.

. La ltima palabra ilustradora que describe lo que un mentor provee para la persona que entrena es alas. Les damos alas a las personas cuando los habilitamos para pensar en grande y esperar grandes cosas de Dios y de ellos mismos. Cuando alguien tiene alas es libre de explorar y probar las profundidades de su propio potencial. Cuando los mentores dan alas, ayudan a sus discpulos a subir a nuevas alturas en sus vidas. Por consecuencia, es muy importante ensearles tanto a hacer las preguntas as como a obtener las respuestas.

PREGUNTA: Cules de estos regalos les da a otros?

El ejemplo de Jess como mentor.

Jess enfrent la tarea de cambiar las vidas de las personas miles de aos despus que l, y tuvo xito. l lo hizo sin escribir ningn libro, sin construir ninguna escuela y sin fundar ninguna institucin. De manera que si Jess escogi dejar Su legado en personas, nosotros deberamos aprender Su mtodo y practicarlo lo mejor que podamos. En la Biblia encontramos el modelo ideal a seguir de un mentor, Jess, el Maestro principal. Lo hizo de la siguiente manera. 1. en un contexto relacionado con la vida. (l les ense y los instruy verbalmente.) Jess constantemente ense, con ms frecuencia en parbolas, y discuti cientos de asuntos con los doce. Cuando los discpulos le preguntaban el signicado de una parbola, l se las explicaba, revelndoles verdades profundas envueltas en la historia. Aunque su manera de ensearles era mucho ms que palabras, sta ciertamente involucraba instrucciones cuidadosas.
30 LIBRO 2

N O T A S

subi al monte; y sentndose, vinieron a l sus discpulos. Y abriendo su boca les enseaba (Mateo5:1-2). 2. en un contexto relacionado con la vida. (l fue modelo a seguir para que sus discpulos lo observaran.) La losofa educacional confa fuertemente en la instruccin. Si Jess hubiera enseado a sus discpulos solamente con palabras sin hacer nada ms, nunca hubieran llevado Su legado, pero Jess comparti Su vida con ellos. l deliberadamente dio su vida a sus discpulos como en ejemplo a observar. l saba que as aprenderan ms rpido, si l les demostraba, no solo les deca. l les ense con Su vida. Porque ejemplo os he dado, para que como yo os he hecho, vosotros tambin hagis. (Juan 13:15). 3. en un contexto relacionado con la vida. (l permiti a sus discpulos participar/ aplicar la verdad ellos mismos.) Despus que Jess fue modelo de lo que es un buen liderazgo y ense verdades espirituales, no dej a sus hombres y se fue. l gradualmente trabaj con ellos y los llev a posiciones de liderazgo independientes por medio de darles valiosa experiencia. Jess les trans ri la responsabilidad que sinti para el avance del Reino de Dios. Jess les dio a sus seguidores una oportunidad de poner en prctica lo que l les haba enseado y de practicar liderazgo. Les dio a todos la posesin del ministerio a travs del delegar y la autoridad. Despus llam a los doce, y comenz a enviarlos de dos en dos; y les dio autoridad sobre los espritus inmundos. (Marcos 6:7). 4. en un contexto de la vida real. (l recopil sus experiencias compartidas y evalu su crecimiento.) Jess repetidamente evaluaba el progreso de Sus discpulos. Despus del regreso de los setenta, l recopil sus experiencias, les dio instruccin concernientes a las prioridades, y celebr con ellos (Lucas 10:17-24). Tambin le dio a cada uno una apreciacin personal incluyendo comentarios especcos concernientes a su carcter y sus capacidades. Una vez que l les haba conado tareas, saba que necesitaban dar cuentas de su desempeo. Pero no os regocijis de que los espritus se os sujetan, sino regocijaos de que vuestros nombres estn escritos en los cielos. (Lucas 10:20). La parte hermosa de estos principios es que cada uno de nosotros los puede aplicar. Son conceptos transferibles, de manera que cualquier persona, de cualquier generacin, de cualquier lugar los puede practicar. Si usted quiere dejar un legado, debe buscar personas que lo lleven por usted. Encuentre las personas correctas, y use el proceso correcto de preparacin para cada uno de ellos. Nadie puede dar lo que no tiene.

PLAN DE ACCIN

LIBRO 2 31

N O T A S

Cmo comenzar:
Ore para que Dios le ayude a tener visin de ser el mentor de otros lderes. Seleccione un prospecto o un grupo de prospectos de su crculo de inuencia. Tenga dos reuniones iniciales para discutir las expectativas y metas de ambos. Deposite la visin en ellos de la reproduccin espiritual y multiplicacin de liderazgo. e. Determine cul ser el instrumento o recurso que estudiarn juntos. f. Pdales un compromiso. g. Determine cada cunto y con cunta frecuencia se van a reunir. h. Est preparado para establecer metas. i. Discutan y apliquen las verdades juntos. j. Evale su progreso con regularidad. k. Aydeles a encontrar un lder potencial del que puedan ser mentores. l. Ore por la uncin del Espritu Santo y lncelos a que se multipliquen! Recuerde, el proceso de ser mentor de alguien pareciera que al principio es muy lento. Se trata de un movimiento, no de un programa. Los programas normalmente empiezan a lo grande, entonces eventualmente pierden su mpetu y se vuelven muy pequeos. Los movimientos son exactamente lo contrario. Normalmente empiezan muy pequeos y llegan a ser muy grandes. El Hijo de Dios escogi doce hombres, no doce mil. l dijo que el Reino crece como una semilla de mostaza. Al principio es la ms pequea de todas las semillas, pero despus crece tan grande que los pjaros pueden hacer sus nidos en las ramas. Se trata de un movimiento cuando se trata de entrenar lderes. a. b. c. d.

Cuando los encuentre, dles estos recursos..

An cuando usted nunca antes haya sido mentor de otros lderes, tiene la capacidad de darles algunos recursos de manera inmediata, cuando los encuentre. Los siguientes ocho recursos no le requieren aprender una nueva verdad para que pueda proverselos a un lder potencial. Por qu no empieza ofrecindoselos a un pequeo grupo de lderes que estn surgiendo, conforme los vaya encontrando? 1. compromisos. 2. fuerzas. 3. ganar. 4. cuando fallen. 5. sus decisiones. 6. 7. video, o un contacto personal. Dles palabras de precaucin y advertencia, para que puedan evitar trampas. Regleles objetos tangibles y recursos: un libro, un Hable palabras de sabio consejo y dles opciones para Provales de un amor incondicional y gracia an Evale su condicin objetivamente; aydeles a Dles palabras de nimo y apoyo; a rme sus Haga preguntas directas; aydelos a mantener

32 LIBRO 2

N O T A S

8. APLICACIN Dirjalos a descubrir cmo pueden practicar lo que han aprendido. DAR AUTORIDAD A LAS PERSONAS PASTOREAR Cuidar Enfoque en la necesidad inmediata De relacin Servicio Ministerio de mantenimiento Inmediato Sentirse mejor Disponibilidad Enfoque en alimentar Sin currculo Orientado a la necesidad Mantenimiento Cul es el problema? Enfoque en el problema Empiezan a caminar CAPACITAR Entrenar para el ministerio Enfoque en la tarea De operacin Direccin Ministerio de agregar Corto plazo Desatar Ensear Enfoque en un ministerio especco Establecer currculo Orientado a la habilidad Hacer Qu necesito? Enfoque en el propsito DESARROLLAR Entrenar para crecimiento personal Enfoque en la persona De transformacin Liderazgo Ministerio de multiplicar Largo plazo Dar poder Ser mentor Enfoque en un lder especco Currculo exible Orientado al carcter Ser Qu necesitan? Enfoque en la persona

Caminarn la primera milla Caminarn la segunda milla. PLAN DE ACCIN

EVALUACIN: A quines podra usted ayudar como mentor y desarrollarlos?

APLICACIN: Cundo iniciar el proceso?

Debemos comprometernos con nosotros mismos a reproducirnos y multiplicarnos.

LIBRO 2 33

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 5 La inversin ms sabia que usted har.

CLAVE DE RESPUESTAS

UNA DEFINICIN DE SER MENTOR.

UNA EXPERIENCIA DE RELACION DONDE UNA PERSONA FACULTA A OTRA COMPARTIENDO LOS RECURSOS QUE DIOS LE HA DADO.

Una denicin de facultar..

EL ACTO DE DAR SU PODER A OTRO, PARA QUE PUEDA SERVIR EFECTIVAMENTE.

LIDERAZGO Y COMPROMISO
1. Debemos estar comprometidos con una PERSONA. 2. Debemos estar comprometidos a un PROCESO. 3. Debemos estar comprometidos con un PROPSITO.

Dones que un buen mentor da..

1. PINTAN EL CUADRO. 2. PROVEEN ASIDEROS. 3. OFRECEN MAPAS DEL CAMINO. 4. SUPLEN LABORATORIOS. 5. SUMINISTRAN RACES. 6. DAN ALAS.

El ejemplo de Jess como mentor

1. INSTRUCCIN. 2. DEMOSTRACIN. 3. EXPERIENCIA. 4. EVALUACIN.

Cuando los encuentre, dles estos recursos..

1. DAR CUENTAS. 2. AFIRMACIN. 3. EVALUACIN. 4. ACEPTACIN. 5. CONSEJO. 6. AMONESTACIN. 7. RECURSOS. 8. APLICACIN.

34 LIBRO 2

N O T A S

Midiendo su crecimiento en el liderazgo

(Una evaluacin para lderes en crecimiento).
Examname, oh Dios, y conoce mi corazn; prubame y conoce mis pensamientos; y ve si hay en m camino de perversidad, y guame en el camino eterno. (Salmos 139:23-24). En este captulo, vamos a pulsar el botn de pausa, y a evaluar su crecimiento en el liderazgo. Tome tiempo ahora y considere las cualidades centrales que un lder duradero, sano y efectivo posee. Esta lista de caractersticas es eterna y universal, y medir sus cualidades de liderazgo. Hable de sus respuestas a stas con el resto del grupo. Los dems concuerdan con su evaluacin? Empecemos: 1. . Un carcter fuerte habilita a los lderes para poseer integridad, ganar conanza, obtener respeto, experimentar consistencia y comunicar credibilidad. El carcter es la suma total de cuatro ingredientes en la vida de un lder: 1. . Una directriz moral fuerte viene solamente a travs de una persona que ha establecido su identidad como una nueva criatura en Cristo. No tienen que demostrar o esconder algo. Esto cultiva conanza entre los dems. 2. . Dios desea construir en nosotros un marco mental y emocional positivo. La estabilidad emocional es como la infraestructura que sostiene al lder en las crisis. 3. . Los lderes debern estar centrados en principios. No pueden irse a la deriva con la cultura y cambiar los fundamentos morales y espirituales sobre los cuales estn parados. Los valores incluyen la tica y los principios que defendemos y sobre los cuales estamos parados. 4. . Debemos determinar que nuestras vidas las llevaremos bien, antes que podamos esperar que alguien nos siga. Como dice Pablo en 1 Timoteo 3:5: pues el que no sabe gobernar su propia casa, cmo cuidar de la iglesia de Dios? PUNTOS CLAVES

LIBRO 2 35

N O T A S

Conforme usted piensa en su carcter, califquese en lo siguiente:

1. Asumo responsabilidad por m mismo y mi equipo 1 2 3 4 5 6 7 2. Estoy seguro en mi identidad y mi autoestima 1 2 3 4 5 6 EXAMINE SU CORAZN 7 8 8 9 9 9 10 10 10

3. Hago lo que debo, aun en las situaciones en que no lo sienta 1 2 3 4 5 6 7 8

El carcter es el fundamento sobre el cual construimos nuestro liderazgo. Cuando tenemos este fundamento en su lugar, podemos proseguir a construir otras cualidades necesarias. 2. . Mientras que el tema del carcter tiene que ver con la percepcin del mundo de un lder, la compasin tiene que ver con la percepcin del lder de las personas en el mundo. La compasin es la virtud que toma seriamente la realidad de las otras personas, sus vidas interiores, sus emociones as como sus circunstancias externas. Qu tan bien expresa su compasin por los dems? Le mueve la compasin a suplir las necesidades de otros y a ayudar a resolver problemas? Responda a las siguientes preguntas: 1. Ayudar a aquellos que estn en necesidad aun cuando me cueste. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. Soy movido emocionalmente por mi amor a los dems. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10

3. Me siento realizado y satisfecho cuando sirvo y suplo las necesidades de los dems. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. . Una vez que el carcter ha sido desarrollado para incluir la compasin por los dems, se requiere de valenta para implementar el cambio. Tener valenta signica enfrentar temores y sostenerse. Signica actuar con bravura cuando no nos sentimos realmente valientes. Qu tan bien exhibe la valenta? Tome un momento y evalese a s mismo. 1. Me gusta emprender nuevos proyectos, aunque sienta miedo. 1 2 3 4 5 6 7 8 2. No me importa ser el primero en tomar el riesgo. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9 10 10 10

3. Cuando surgen las ideas, deseo tomar accin, no hablarlo. 1 2 3 4 5 6 7 8

36 LIBRO 2

N O T A S

4.

. Un lder de carcter debe de ser capaz de convencer a los seguidores que l o ella son lo sucientemente competentes para que se haga el trabajo. Un lder competente tiene la ingeniosidad y creatividad para saber qu hacer y cmo hacerlo para lograr resultados. Se ha detenido a evaluar su nivel de competencia? Qu capacidades posee? 1. Con frecuencia, mis ideas se vuelven planes. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9 10 10 10

2. Logro saber como terminar un trabajo que haya empezado. 1 2 3 4 5 6 7 8 3. Soy bueno para resolver problemas. 1 2 3 4 5 5. . 6 7 8

Una conviccin es la rmeza de creer, la cual gobierna aquellas decisiones por las que estamos dispuestos a morir. Las convicciones usualmente giran alrededor de los valores que un lder ha adoptado. Los siguientes siete puntos le ayudarn a construir convicciones en su vida. 1. Resuma y en los principios ms altos de la palabra de Dios. 2. Expngase continuamente a las alrededor de usted. 3. Entreviste personas que posean fuertes . 4. Determine su y sus valores. 5. Haga un acrrimo hacia un hbito por un tiempo dado. 6. Aprenda los que hay detrs de la Escritura. 7. Consiga que alguien lo haga a usted de sus convicciones. Considere la fuerza de sus convicciones: 1. S exactamente en lo que creo. 1 2 3 4 5 6 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10

2. Hago sacricios debido a mis convicciones. 1 2 3 4 5 6

3. La pasin me habilita a actuar en lo que yo creo. 1 2 3 4 5 6 7

LIBRO 2 37

N O T A S

6.

. La conviccin va de la mano con otro principio muy importante, el compromiso. El compromiso se necesita ms cuando el lder se enfrenta a obstculos de rutina o fallas. Est usted comprometido con algo, como lder que es? Considere estas aseveraciones: 1. Termino lo que comienzo. 1 2 3 4 5 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10

2. Los obstculos no me desaniman, me retan. 1 2 3 4 5 6 3. Puedo mantenerme enfocado en una meta. 1 2 3 4 5 6 7. .

La ltima caracterstica del liderazgo, carisma, habilita a los lderes a lograr ms. Este tema, mstico para algunos, es frecuentemente mal interpretado. Carisma, de una manera sencilla, es la capacidad de atraer personas a usted. Convirtase en un imn para las personas: a. la vida - Las personas con las cuales goza estar cerca celebran, no se quejan. b. Espere lo de los dems Anime a otros a alcanzar su potencial. c. De a las personas Las personas son agradecidas cuando se les da el regalo de la esperanza. d. usted mismo Las personas aman a los lderes que son transparentes. Cuando se trata de carisma, el punto nal es tener en la mente a los dems. Los lderes que piensan en los dems y sus preocupaciones antes de pensar en ellos mismos despliegan carisma. Esta es una cualidad que atraer a otros a usted, ms que cualquiera otra.

38 LIBRO 2

N O T A S

Qu es lo que posee que atrae a otros a usted o le ayuda a conectar con ellos? Piense en su respuesta a las siguientes aseveraciones. Lo describen? 1. Cuando entro en un cuarto, pienso en los otros no en m. 1 2 3 4 5 6 7 8 2. Les doy conanza y nimo a los dems. 1 2 3 4 5 6 7 8 8 9 9 9 10 10 10

3. Estoy genuinamente interesado en otras personas. 1 2 3 4 5 6 7

Es muy importante que vea estas cualidades como caractersticas adquiridas que necesitan ser desarrolladas, en vez de asumir que son rasgos de personalidad que no se pueden adquirir. Todas las siete son cruciales para aprender liderazgo, y aun ms cruciales para ser mentores de otros, a n de que lleguen a ser lderes. EVALUACIN: Revise sus evaluaciones. De estas siete cualidades, cules son las ms fuertes? PLAN DE ACCIN

APLICACIN: En cules necesita usted trabajar?

LIBRO 2 39

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 6 Midiendo su crecimiento en el liderazgo

CLAVE DE RESPUESTAS 1. CARCTER. 1. IDENTIDAD PERSONAL. 2. SEGURIDAD EMOCIONAL. 3. TICA Y VALORES. 4. DISCIPLINA PROPIA. 2. COMPASIN. 3. VALENTA. 4. COMPETENCIA. 5. CONVICCIONES. 1. Resuma y MEDITE en los principios ms altos de la palabra de Dios. 2. Expngase continuamente a NECESIDADES alrededor de usted. 3. Entreviste personas que posean fuertes CONVICCIONES. 4. Determine su MISIN EN LA VIDA y sus valores. 5. Haga un COMPROMISO acrrimo haca un hbito por un tiempo dado. 6. Aprenda los POR QU que haya en la Escritura. 7. Consiga que alguien lo haga a usted RESPONSABLE de sus convicciones. 6. COMPROMISO. 7. CARISMA. a. AME LA VIDA. b. Espere lo MEJOR de los dems. c. De a las personas ESPERANZA. d. COMPRTASE USTED MISMO.

40 LIBRO 2