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Fundamentos psicolgicos de la educacin es el rea de la psicologa que se dedica al estudio de la enseanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por tanto, el anlisis de las formas de aprender y de ensear, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicacin de la psicologa a esos fines y la aplicacin de los principios de la psicologa social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicologa educacional estudia cmo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atencin en subgrupos tales como nios superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad especfica. Adems, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnologa educativa, desarrollo de planes de estudios, diseo educacional, gestin del aula y educacin especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva, de las cuales toma ciertos aspectos. En las universidades, los departamentos de psicologa educacional se encuentran habitualmente incluidos dentro de las facultades de educacin, siendo posiblemente el motivo de esto la carencia de representacin que la psicologa educacional tiene en los libros de texto introductorios a la psicologa.1 La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptacin considera a la psicologa educativa como una disciplina independiente, con sus propias teoras, mtodos de investigacin, problemas y tcnicas,2 pudiendo ser en parte entendida por medio de su relacin con otras disciplinas y encontrndose fuertemente ligada a la psicologa, siendo esta relacin anlogamente comparable a la existente entre la medicina y la biologa, o la ingeniera y la fsica. QU ES LA PSICOLOGA DE LA EDUCACIN?, OBJETO? OBJETO: Debe tratar algo que es el proceso enseanza- aprendizaje, gira alrededor de ese eje. No es una ciencia terica, sino aplicada, busca la aplicacin de la investigacin a los procesos educativos. Investiga en el entorno donde sucede el fenmeno para clarificar el proceso educativo. Intenta aportar a travs de sus teoras luz para clarificar los problemas que suceden en el proceso educativo. DEFINICIN: Psicologa de la educacin es la ciencia que estudia la conducta humana en situaciones educativas. El proceso enseanza- aprendizaje. 1.2. CONTENIDOS; LMITES Y RELACIONES CON OTRAS CIENCIAS.
CONTENIDOS: Los contenidos giran en torno al aprendizaje. En temas como la metodologa, hay mucha variedad de contenidos. Muchos manuales no dedican un tema en exclusiva para la metodologa.
LMITES: Para algunos autores, la psicologa de la educacin se debe limitar al aprendizaje en el aula, pero otros opinan que no se debe reducir su campo de actuacin al aula, sino que debe abarcar otros campos. No podemos caer en reduccionismos de lugar. Muchos de los aprendizajes en la etapa escolar de dan fuera del aula. Tampoco se puede reducir a la interaccin profesor- alumno. Hay muchos profesores fuera del entorno escolar que ensean significativamente, mucho ms creativos. La psicologa de la educacin debe estudiar el aprendizaje en todo el ciclo vital. No se puede reducir en una etapa concreta.
RELACIN DE LA PSICOLOGA CON OTRAS CIENCIAS: PSICOLOGAVS SOCIOLOGA: Ambas son ciencias humanas. La psicologa se interesa por las relaciones interpersonales (microsociologa); la Sociologa estudia las instituciones sociales (macrosociologa). PSICOLOGAVS ANTROPOLOGA: La antropologa social estudia los procesos culturales humanos. A la psicologa le interesa como le afecta al individuo un determinado sistema cultural. PSICOLOGA VS FILOSOFA: Diferencia metodolgica. Filosofa = mtodos especulativos, Psicologa = mtodos empricos. La psicologa es histricamente hija de la Filosofa. PSICOLOGA VS PSICOLOGA DE LA EDUCACIN: La psicologa de la educacin se interesa por el estudio de la conducta humana en situaciones educativas que no tienen lmite de tiempo, lugar y persona.
ENFOQUES DE LA PSICOLOGIA La psicologa esta dividida en varios enfoques, es decir la mirada que se le da al ser humano varia de acuerdo al enfoque con el cual trabaja el psiclogo. A continuacin se dar a conocer cada uno de estos enfoques.
PRICOANALISIS El psicoanlisis es una metodologa para tratar enfermedades mentales, basada en la revelacin de las relaciones inconscientes, de las que la persona tratada no suele tener conocimiento. El psicoanlisis es una disciplina creada en principio para tratar enfermedades mentales, basada en la revelacin del inconsciente. El psicoanlisis fue inventado en Viena por Sigmund Freud, un mdico neurlogo interesado en encontrar un mtodo efectivo de tratamiento para pacientes que sufran histeria u otros tipos de neurosis. Tras hablar con estos pacientes, Freud plante la teora de que sus problemas tenan como causa los deseos y fantasas reprimidas e inconscientes de naturaleza sexual, socialmente inaceptables. Desde que Freud dio a conocer el psicoanlisis en la dcada de 1890, ha ido evolucionando y ramificndose en varias escuelas y tcnicas de intervencin.
Una tcnica teraputica para el tratamiento de las enfermedades mentales. Una tcnica usada para formar psicoanalistas: es un requisito bsico en la formacin psicoanaltica someterse a un tratamiento psicoanaltico. Una tcnica de observacin crtica. Entre los sucesores y contemporneos de Freud estn: Carl Jung, Melanie Klein, Jacques Lacan y muchos otros que han refinado las teoras freudianas y han introducido nuevas. Un movimiento, particularmente liderado por Freud, que busca defender y asegurar la aceptacin de la teora y la tcnica.
Hoy da las ideas psicoanalticas son muy discutidas y tienen una aceptacin muy escasa en el mundo anglosajn, aunque tuvo durante el siglo XX una importante influencia en el cine y la literatura. No es comunmente estudiado en las universidades como tratamiento de enfermedades mentales, ni existe legislacin que regule su prctica mdica. Sin embargo, todava existen algunas escuelas (la lacaniana, por ejemplo, que tiene cierta influencia en Francia y Argentina) que siguen manteniendo este objetivo. PSICOLOGA CONDUCTISTA Corriente psicolgica centrada en el estmulo-respuesta, ms que en la dinmica psicolgica de la persona, cuya modalidad teraputica consiste en dar
Ivan Pavlov Albert Bandura Edward Thorndike John B. Watson B.F. Skinner
PSICOLOGIA COGNITIVA O COGNOSITIVA La Psicologa cognitiva es el mbito de la psicologa que estudia la cognicin, el proceso mental que est hipotticamente detrs del comportamiento. Este cubre una amplia gama de temas de investigacin, examinando preguntas sobre los trabajos de la memoria, percepcin, atencin, razonamiento y otros procesos cognitivos superiores. Tiene sus races en la psicologa post-filosfica o moderna, en un inicio en la psicologa introspectiva del primer laboratorio de psicologa, creado por Willhelm Wundt en 1879 en Leipzig, Alemania. Sin embargo, surge como corriente psicolgica en los aos 50 y 60 como reaccin al conductismo. La principal discrepancia con ste es el cuestionamiento de la llamada caja negra por los conductistas, es decir, la idea de que la mente no puede ser estudiada debido a la imposibilidad de un acercamiento a travs del mtodo cientfico. En contraste, la psicologa cognitiva hace uso de procesos mentales para explicar la conducta (a diferencia de tan solo asociaciones entre estmulos y respuestas) La psicologa cognoscitiva es una de las adiciones ms recientes a la investigacin psicolgica. Se desarroll como un rea separada de la disciplina desde los primeros aos de la dcada de 1950 y 1960. El trmino comenz a usarse con la publicacin del libro Psicologa cognoscitiva por Ulrich Neisser en 1967. Pero, el acercamiento cognoscitivo fue trado a la prominencia por el libro de Donald Broadbent Percepcin y Comunicacin en 1958. Desde ese momento, la paradoja dominante en el rea ha sido el modelo de procesamiento de informacin de Broadbent. Los principales exponentes de la psicologa cognoscitiva son Alan Baddely, Frederic Bartlett, Donald Broadbent, Jerome Bruner, Hermann Ebbinghaus, George A. Miller, Ulrich Neisser, David Rumelhart, Herbert Simon, Endel Tulving, y Robert L. Solso.
PSICOLOGIA HUMANISTA Se denomina psicologa humanista a una corriente dentro de la psicologa, que nace como parte de un movimiento cultural ms general surgido en Estados Unidos en la dcada de los 60's y que involucra planteamientos en mbitos como la poltica, las artes y el movimiento social denominado Contracultura.
Comentario: En primer lugar fundamentos psicolgicos de la educacin, los definira como procesos, argumentos, teoras para el conocimiento de la conducta humana, ahora en un mbito educativo, esas las llamara estrategias a los mtodos, procesos que intervienen en el ser humano partiendo del conocimiento, de su conducta, mejorando su proceso de aprendizaje para alcanzar un aprendizaje significativo.
Casanova, Elsa M. Para Comprender las Ciencias de la Educacin. Editorial Verbo Diario; 1991; Espaa www.wikipedia.com
IILASFY FINES - Revista pedagoga , 2000 - ceces.upr.edu.cu