COMIT DE TUTORA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA PLAN ANUAL 2013

I. DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. UGEL Institucin Educativa Lugar Nivel Director Sub-Directoras : : : : : : : N 07 San Borja Ariosto Matellini Espinoza 7037 Calle Tambo Real Mz. G Lt. 15 Chorrillos Primaria Secundaria Lic. talo Alejo Quispe Lic. Ada Minaya Mayorga (Primaria) Lic. ngela Ancalle Aponte (Secundaria) Leonardo Arancibia Franco Gladys Brcena Rivera Jorge Cazorla Yesn Lucio Espinoza Romucho Walter Galindo Bellido Lili Hamasaki Chiba ( C ) Gladys Inca Tito Mara Ramos Vsquez Eduviges Ruz Pinto Margarita Vergara De la Cruz

7. Responsables

II.

FUNDAMENTACIN: El plan de TUTORA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA, tiene como finalidad realizar el acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico de los estudiantes para contribuir en su formacin integral, orientando su proceso de desarrollo hacia una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo de su existencia. Por lo tanto, teniendo en cuenta que el nio y el adolescente de hoy deben afrontar retos: no slo los cambios fsicos y emocionales propios de su desarrollo, sino que tambin los constantes cambios de su entorno familiar y social, es necesario que el nio y el adolescente utilicen herramientas adecuadas para su desarrollo integral desde el mbito escolar. Para este fin, la tutora debe sostenerse en tres aspectos fundamentales: El Currculo El desarrollo humano La relacin tutor-alumno

III.

BASES LEGALES: D.S. N 007 2001 E.D. D.S. N 025 2001 E.D. Ley General de Educacin Bsica Regular 013-2004 E.D.

IV. OBJETIVOS
1. GENERALES

Fortalecer y promover el desarrollo integral del educando a travs de tutora, docentes y auxiliares para el mejor desempeo y la prctica de valores. Procurar que el educando aproveche al mximo las oportunidades educativas y sociales de acuerdo a sus habilidades y disposiciones propias. Coordinar con los tutores sobre las decisiones a tomar con respecto a los alumnos que presenten algn tipo de problema.

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Promover un clima de dilogo y comprensin en la escuela a travs de la prctica de valores y actitudes positivas en el educando. Establecer un clima de confianza entre el tutor y su grupo de clase, generando las condiciones que permitan a los estudiantes recurrir al tutor y a otros docentes cuando lo necesiten. Programar charlas formativas, de acuerdo al nivel de los educandos, intereses y necesidades, para una vida saludable. Impulsar y fortalecer la labor tutorial en las aulas, en coordinacin con la Direccin del Plantel, Sub-Direccin de Primaria y Secundaria y Promotor de Tutora. Propiciar un ambiente de afecto y respeto entre los estudiantes del grupo a su cargo, que permita la participacin activa de cada uno.

V.

REAS DE LA TUTORA Para entender las necesidades de los estudiantes en su proceso de desarrollo, la labor tutorial se divide en siete reas: 1. Personal-Social: Busca que los estudiantes desarrollen una personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar eficazmente en su entorno. 2. Acadmica: Referido a la orientacin a los estudiantes en el aspecto acadmico, de manera que desarrollen satisfactoriamente las actividades escolares, previniendo y superando posibles dificultades. 3. Vocacional: Ayuda al estudiante a la eleccin de una ocupacin, oficio o profesin, en el marco de un proyecto de vida que responda a sus caractersticas personales y a las posibilidades de medio. 4. Salud corporal y mental: Promueve la prctica de hbitos de vida saludable en el estudiante. 5. Ayuda social: Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la bsqueda de un bien comn. 6. Cultura y actualidad: Promueve el conocimiento de su cultura y la valoracin de la misma, as como la reflexin sobre temas de actualidad, involucrndose en su entorno local, regional, nacional y global. 7. Convivencia y disciplina escolar: Busca contribuir al establecimiento de relaciones democrticas y armnicas respetando las normas de convivencia.

VI. FUNCIONES DEL TUTOR:

1. CON LOS ESTUDIANTES: a. GENERALES:

Realizar el seguimiento del proceso de desarrollo de los estudiantes para articular respuestas educativas pertinentes. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutora grupal.
b. ESPECFICAS:

Contribuir la consolidacin de la identidad y autonoma e cada estudiante. Facilitar la integracin de los estudiantes. Promover actividades de solidaridad entre los estudiantes.
2. ANTE PROBLEMAS O SITUACIONES ESPECIALES DE LOS ESTUDIANTES:

a. Detectar problemas individuales o grupales que puedan surgir en el aula e intervenir adecuada y oportunamente. b. Coordinar con el Director, Sub-directoras y padres de familia, si un estudiante presentara un problema que requiera atencin especializada. c. Informar inmediatamente a DESNA sobre situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, para que se tomen las acciones que garantice el respeto a dichos derechos.

d. Convocar a reunin a los miembros del Comit de Tutora, en su respectivo turno, cuando un estudiante haya cometido graves problemas de disciplina o de otro tipo. e. En primaria, adems de una hora formal de tutora, se dar importancia a las normas bsicas de convivencia y se trabajar temas relacionados con las siete reas (ya mencionadas) VII. RESPONSABILIDAD DE LOS TUTORES:
1. CON LOS ESTUDIANTES:

a. Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes con el objetivo de asegurar su desarrollo integral. b. Facilitar la integracin de los estudiantes a su grupo de clase y en el conjunto de la dinmica escolar. c. Coordinar con el Director, Sub-directoras y padres de familia, la derivacin a centros de salud u otros, de los estudiantes que presentes dificultades que requieran atencin especializada. d. Informar al Director de toda situacin que vulnere los derechos de los estudiantes, para que tome las acciones que garanticen el respeto y cumplimiento de dichos derechos, en coordinacin con el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar. e. Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual ser flexible y responder a las necesidades e intereses de los estudiantes. f. Evaluar el comportamiento de los estudiantes de Primaria y Secundaria, considerando las anotaciones en el cuaderno de incidencias y recogiendo la nota de conducta de cada uno de los profesores del aula a su cargo, que se entregar al Auxiliar para la obtencin del correspondiente promedio de conducta. g. Registrar en una ficha, los datos personales de los estudiantes.
2. CON LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Promover y organizar la realizacin de, por lo menos, cuatro reuniones al ao, con los padres de familia de su seccin, para tratar temas relacionados con la orientacin de los estudiantes. b. Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo requieran y lo soliciten. c. Coordinar con el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina.
3. CON LOS PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIN

a. Compartir informacin sobre el avance de los alumnos. b. Coordinar y promover el desarrollo de los estudiantes. c. Coordinar y promover acciones que los comprometan con el desarrollo de la Tutora y Orientacin del educando. d. Realizar seguimiento a los estudiantes que presenten problemas acadmicos y de conducta.

VIII. CRONOGRAMA:
GRUPO DE ATENCIN ACTIVIDADES RESPONSABLES M A CRONOGRAMA M J J A S O

Elaboracin del Plan de Tutora Elaboracin de Normas de Convivencia del aula. Estudiantes Registro de datos personales de los estudiantes en una ficha. Compartir bienvenida Elaboracin peridico abordando de de un mural un

Comit de Tutora Tutores y alumnos Tutores

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Tutores y Subdirectoras Tutores y alumnos

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problema general, de actualidad e inters Elaboracin cuaderno incidencias del de Tutores y Auxiliares de Educacin Tutores x x x x x x x x x x

Atencin a estudiantes: individual y grupal Actividad: Da de jean (Para financiamiento de charlas) Asamblea informativa Padres de Familia Entrevista con padres de familia Charlas para PPFF Tcnicas de estudio Cmo mejorar las relaciones padreshijos? * Otros Intercambio experiencias de

Comit de tutora, tutores y Sub-direccin Tutores Tutores Comit de Tutora, tutores y especialistas

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Tutores

Tutores y docentes

IX. EVALUACIN: Lista de cotejo Encuestas Fichas Chorrillos, de diciembre de 2012

.. Leonardo Arancibia

.. Gladys Brcena

.. Jorge Cazorla

.. Lucio Espinoza

.. Walter Galindo

.. Lili Hamasaki

.. Gladys Inca

.. Mara Ramos

.. Eduviges Ruz

.. Margarita Vergara

.... V B Director