Sunteți pe pagina 1din 10

Proiect de opional

Denumirea opionalului Aria curricular Tipul de opional Durata Modul de desfurare

Personaliti ale istoriei romnilor Om i societate Opional la nivel de disciplin 1 an ( 1 or pe sptmn) pe clase de elevi

Unitatea colar i localitatea Liceul Teoretic Murfatlar Propuntor prof. Geamalinga Mihai

Argument
Cursul opional Personaliti ale istoriei romnilor se adreseaz elevilor din ciclul liceal, clasa a XIIa, profil Filologie i are drept scop cunoaterea unor personaliti ale istoriei romnilor din antichitate pn n zilele noastre, cu un impact deosebit asupra evoluiei societii romneti. Cursul opional i propune s completeze cunotinele acumulate la orele de Istorie a romnilor din trunchiul comun al ariei curriculare Om i Societate, pentru a-i ajuta pe elevi n vederea susinerii examenului de bacalaureat. Cursul opional ncearc s scoat n eviden activitatea politic, cultural i tiinific a unor personaliti romneti i influena lor asupra societii romneti, europene sau universale. Cursul opional se adreseaz elevilor dornici de a se informa cu privire la impactul acestor personaliti asupra societii din timpul lor i, n acelai timp, dorete s trezeasc sentimente de admiraie fa de realizrile lor de-a lungul istoriei romnilor.

Programa colar
Not de prezentare Curriculum-ul opional Personaliti ale istoriei romnilor se adreseaz elevilor din nvmntul preuniversitar liceal, care parcurg aceast disciplin ntro or pe sptmn. n cadrul Liceului Teoretic Murfatlar, cursul a fost propus clasei a XII-a A, profil Filologie. Coninuturile acestui curs au fost alese dup dou criterii :

Corelaia cu temele i coninuturile ce se regsecs n manualul de istorie pentru clasa a XII-a ; Puterea de exemplu i valoarea educativ pe care s o transmit elevilor. Componentele programei acestui curs opional respect particularitile de vrst ale elevilor i urmresc: Aprofundarea cunotinelor, capacitilor i atitudinilor dobndite n clasele anterioare dar i a celor dobndite pe parcursul anului colar n derulare; Stimularea motivaiilor elevilor pentru studiul istoriei. Elevii trebuie s fac fa unei creteri a dificultii terminologice utilizate i diferitelor situaii care solicit implicarea n reconstituirea proceselor i fenomenelor istorice, a fixrii importanei diferitelor personaliti n istoria i cultura universal. Programa este structurat astfel: Competene generale; Valori i atitudini; Competene specifice; Sugestii metodologice; Modaliti de realizare a evalurii Coninuturi; Bibliografie.

Competene generale
1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate 2. Exersarea demersurilor i aciunilor civice democratice

3. Aplicarea principiilor i metodelor adecvate n abordarea surselor istorice 4. Folosirea resurselor care susin nvarea permanent

Valori i atitudini
Cunoaterea raportului de identitate i diferen n relaionarea individului cu mediul su; nelegerea rolului personalitilor istorice n viaa contemporan i ca factor de predicie a schimbrilor survenite n societate; Stimularea interesului pentru lecturi i simulri istorice cu privire la rolul personalitilor; Asumarea critic a rolurilor care decurg din apartenena la diferite identiti a personalitilor istorice (etnie, naiune, religie, corp social, profesie).

Competene specifice
1. Identificarea caracteristicilor globale i de detaliu ale unui document cu privire la personalitile istorice 2. Analiza informaiilor despre personaliti, dintr-un document, prin metode comparative 3. nelegerea noiunilor istorice despre personaliti n contexte de comunicare diferite 4. Utilizarea noiunilor istorice ntr-un eseu structurat cu privire la o personalitate 5. nelegerea aprofundat a unui context istoric din trecutul apropiat i din prezent, folosind simularea sau jocul de rol

6. Utilizarea variat a metodelor i tehnicilor specifice tiinelor istorice n analiza impactului personalitilor asupra schimbrilor i evoluiei societii umane.

Sugestii metodologice
Programa cursului opional Personaliti ale istoriei romnilor a fost conceput s corespund unei duble exigene: de a fi punctul de plecare att pentru profesor, ct i pentru achiziiile i competenele ce urmeaz a fi deprinse de elevi. Cursul opional propune nvarea istoriei prin cercetare, strategie de nvare utilizat mai larg n contexte non formale de educaie, n cutajeaz elevii s foloseasc o diversitate de surse, s utilizeze mrturiile contemporane, s alctuiasc proiecte i s argumenteze demersul utilizat. Acest nou context educaional regndete rolurile celor doi parteneri ai procesului educaional: profesorul i elevul. Noile roluri au n vedere: Pentru profesor: facilitarea nvrii, ncurajarea elevilor pentru a formula puncte de vedere personale, colaborarea cu elevii n realizarea demersului didactic. Pentru elev: nvarea prin cooperare, nvarea n contexte formale i non-formale, transferul nvrii. Asumarea noilor roluri antreneaz demersuri didactice bazate pe nvarea prin descoperire, simulare, analiza surselor istorice, dezbaterea, jocul de rol, proiectul. Integrarea noilor tehnologii informatice n procesul de predare-invare devine esenal, n condiiile multiplicrii surselor de informare i comunicare. Evaluarea reprezint o component organic a procesului de nvare, realizndu-se continuu i formatv. Pentru a realiza o evaluare obiectiv, profesorul trebuie s prezinte cu claritate standardele pe care trebuie s le ating elevii. Alturi de formele
5

clasice de evaluare, vor fi utilizate i instrumente complementare d evaluare: proiectul, portofoliul, autoevaluarea, observarea sistematic a activitii i a comportamentului elevilor.

Modalitile de realizare a evalurii


Evaluare iniial Evaluare continu (formativ) Evaluare cumulativ (sumativ, global)

Metode tradiionale de evaluare:


probe scrise probe orale probe practice Fiecare din aceste metode tradiionale are avantaje i dezavantaje.Din acest motiv, ele trebuie combinate ntr-un mod optim.

Metode alternative de evaluare:


Observarea sistematic a comportamentului elevului prin: fie de evaluare/autoevaluare liste de control/verificare scri de clasificare investigaia proiectul referatul portofoliul autoevaluarea

Coninuturi
Partea I. Noiuni introductive 1. Elemente de cronologie i periodizare a istoriei romnilor. Izvoare i istoriografie 2. Rolul personalitilor n determinarea istoriei Partea a II-a. Epoca antic 1. Burebista 2. Decebal 3. Marcus Ulpius Traianus Partea a III-a. Epoca medieval 1. Basarab; Drago; Bogdan 2. Mircea cel Btrn; Alexandru cel Bun 3. Iancu de Hunedoara; Vlad epe 4. tefan cel Mare 5. Mihai Viteazul 6. Constantin Brncoveanu 7. Dimitrie Cantemir Partea a IV-a. Epoca modern 1. Tudor Vladimirescu 2. Personaliti istorice n timpul revoluiei de la 1848: Nicolae Blcescu; Mihail Koglnieanu; Avram Iancu 3. Alexandru Ioan Cuza
7

4. Carol I de Hohenzollern 5. Oameni politici din epoca modern: I. C. Brtianu; Titu Maiorescu; Lascr Catargiu 6. Ferdinand I Partea a V-a. Epoca cntemporan 1. Oameni politici liberali: I.I.C. Brtianu; I. G. Duca 2. Oameni politici rniti: Iului Maniu; Ion Mihalache 3. Oameni politici din alte partide politice: Nicolae Iorga; Corneliu Zelea Codreanu; Alexandru Averescu 4. Nicolae Titulescu 5. Regele Carol al II-lea 6. Regele Mihai I 7. Ion Antonescu 8. Oameni politici ai perioadei comuniste: Petru Groza; Gh. Gheorghiu Dej; Nicolae Ceauescu Partea a VI-a. Istoriografi 1. Reprezentani ai storiografiei umaniste: Miron Costin; Grigore Ureche, Ion Neculce, Nicolaus Olahus 2. Reprezentani ai colii Ardelene: Petru Maior; Gh. incai; Samuel Micu 3. A.D. Xenopol; Vasile Prvan 4. Gh. I. Brtianu; C.C. Giurescu

Bibliografie
D. Berindei, Cucerirea independenei Romniei, Bucureti, 1967 D Berindei, Revluia de la 1848 n rile Romne, Bucureti, 1974 Gh. Brtianu, Tradia istoric despre ntemeierea statelor romneti, Chiinu, 1991 *** Conicari munteni, Bucureti, 1996 V. Cristian, Istoriografie general, Bucureti, 1979 I. H. Crian, Burebista i epoca sa, Bucureti, 1975 H. Daicoviciu, Dacii, Bucureti, 1972 Sterie Diamandi, Galeria oamenilor politici, Bucureti, 1998 C. Giurscu Viaa i opera lui Alexandru Ioan Cuza, Bucureti, 1970 t. Gorovei, Muatinii, Chiinu, 1990 t. Ionesu, Epoca Brncoveneasc, Bucureti, 1991 Niclae Iorga, Istoria lui Mihai Viteazul, Bucureti, 1936 Nicolae Iorga, Oameni care au fost, Chiinu, 1990 C. Kiriescu, Istoria rzboiului pentru nregirea Romniei, Bucureti, 1925-1927 C. Mureeanu, Iancu de la Hunedoara i vremea sa, Bucureti, 1968 M. Oprea, Nicolae Titulescu, Iai, 1967 A. Oetea, Tudor Vladimirescu i micarea eterist n rile Romne, Bucureti, 1971 P.P. Panaitescu, Mircea cel Btrn, 1944 O. Papadima, Ipostaze ale iluminismului romnesc, Bucureti, 1975 Ioan Scurtu, Monarhia n Romnia, Bucureti, 1985
9

Ioan Scurtu, Viaa politic n Romnia, 1918-1947, Bucureti, 1996 N. Stoicescu, Vlad epe, Bucureti, 1976 Camil Murean, Iancu de Hunedoara, Bucureti, 1996 P. D. Popescu, Dicionar de personaliti istorice, Bucureti, 2001

10