Prof: Yenny Vidal Carrasco Quinto y Sexto Ao Bsico.

Planificacin de Clase Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Nivel: Quinto y Sexto ao bsico Unidad didctica: Historia I Clase 1 y 2 Objetivos de Aprendizaje (OA) (Ambos cursos): Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (aos, dcadas, siglos, perodos, hitos),
en relacin con la Historia de Chile.

Semestre: Primer Horas: Habilidad(es) _ Obtener informacin. _Inferir. _Responder preguntas. _ Conocer. _ Identificar. Recursos de Indicador(es) de aprendizaje evaluacin o logro Gua de trabajo. (Ambos cursos) Texto de estudio Describen categoras temporales, entregando Cuaderno los elementos bsicos Pizarra.

Objetivo de Aprendizaje de la clase: (Ambos cursos ): Introduccin al pensamiento histrico. Secuencia didctica Inicio:
Comentan el objetivo de la clase. Socializan lo que saben acerca de los conceptos presente, pasado y lo vinculan a su cotidaneidad. Se les comenta que comenzarn el trabajo de un mdulo abocado al estudio de la historia, desarrollando habilidades de pensamiento temporal, que les sern necesarias para la comprensin de los contenidos que abordaran. Se les comenta que se trata de un desafo necesario para la comprensin del mundo actual. Puede sealar que el conocimiento del pasado requiere del trabajo de personas que se dedican a su estudio (arquelogos, historiadores). Ejemplifican qu entienden por historia (qu diferencia a ese concepto de las historias, vinculadas a lo narrativo); qu les sugiere la expresin el paso o transcurso del tiempo y otras preguntas que puedan vincularlos con conceptos bsicos de la comprensin temporal (antiguo, moderno, pasado, presente, etc.). Como apoyo esta primera aproximacin a los temas histricos con la presentacin de un material audiovisual, que recrea el transcurso de la prehistoria universal en algunos segundos, mediante el cambio de apariencia del personaje central. Ver:http://www.elmejorocio.com/ver-video-de-humoronline-la-evolucion-de-homersimpson-964.html

Desarrollo: Comentan contenido del video. Observan ppt del tema y registran informacin entregada por la docente.

Describen categoras temporales requeridas para el pensamiento histrico: pasado, presente, antiguo, moderno. Completan tabla con unidades de medida de tiempo. Relacionan unidades de medida de tiempo, con las nociones de antiguo y moderno. Secuencian imgenes relacionadas con la Historia de Chile. Reflexionan sobre distintas formas de aproximarse al conocimiento del pasado.

para la comprensin de conceptos relacionados con el tiempo. Reconocen categoras temporales bsicas y sus equivalencias (ao 365 das, dcada 10 aos, entre otras). Ordenan imgenes, aplicando conocimientos previos y claves contextuales para la comprensin de las imgenes trabajadas. Ejemplifican formas en que se profundiza el conocimiento histrico (bsqueda y anlisis de artefactos de poca, lectura de fuentes, etc.).

Cierre: Sistematizan la clase, comentando lo trabajado. Corrigen y/o completan si es necesario.