Sunteți pe pagina 1din 68

CAPITOLUL 1. ASISTENA MATERNAL.

PERSPECTIVE TEORETICE

1.1.Asistenta maternala.Definiri conceptuale Conform Art.1, H.G. 217 / 1998: asistentul maternal profesionist este

persoana fizic, atestat n condiiile prezentei hotrri, care asigur prin activitatea pe care o desfoar la domiciliul su creterea, ngrijirea i educarea, necesare dezvoltrii armonioase a copiilor pe care i primete n plasament sau ncredinare. Persoana care presteaz o astfel de activitate trebuie s probeze existena unor caliti referitoare la comportamentul n societate, starea sntii i profilul psihologic, astfel nct s existe garan ia privind ndeplinirea corect a obligaiilor pe care i le asum ca printe.1 Persoana care opteaz pentru aceast profesie rspunde solicitrilor asistentului social i al psihologului, printr-un interviu, prin care sunt determinate: profilul psihologic al solicitantului; motivaia acestuia de a deveni asistent maternal profesionist; precum i atitudinea persoanelor cu care acesta locuiete, fa de implicaiile desfurate de creterea unui copil. Apoi, persoanele aflate n perioada de prob sunt obligate s urmeze cursuri de formare , cu o durat de minim 60 de ore i cuprinznd urmtoarele domenii: 1. cadrul juridic i administrativ al proteciei drepturilor omului; 2. dezvoltarea copilului, ngrijirea copilului sntos i bolnav; psihologia copilului, puericultur, pedagogie social; 3. problematica specific a copilului aflat n dificultate; 4. drepturile i obligaiile asistentului maternal profesionist.

***http://ro.wikipedia.org/wiki/Asistent%C4%83_maternal%C4%83 accesat la data 20.12.2012.

Asistenii maternali profesioniti au urmtoarele obligaii referitoare la copiii primii n plasament sau ncredinare : 1. s asigure creterea, ngrijirea i educarea copiilor, n vederea asigurrii unei dezvoltri armonioase - fizic, psihic, intelectual i afectiv - a acestora; 2. s asigure integrarea copiilor n familia lor, aplicndu- le un tratament egal cu ceilali membrii ai familiei; 3. s asigure integrarea copiilor n viaa social. Prin instituirea profesiei de asistent maternal se realizeaz ocrotirea temporar a copiilor aflai n dificultate, se ofer o posibilitate de reconversie profesional i de ieire din omaj. Totui, sunt de semnalat cteva aspecte contradictorii: la nivel de limbaj nu se realizeaz acordul de gen (titulatura este asistent maternal, iar starea de fapt arat c doar femeile adopt o astfel de meserie); prevederile legale sunt profund discriminatorii: impun diferene ntre mamele naturale i cele sociale (ultimele fiind obligate s urmeze cursuri de formare i s primeasc o acreditare; sunt prini temporari); difereniaz ntre brbai i femei n calitate de prini (titulatura corect ar putea fi asistent parental); trateaz inegal persoanele angajate fa de cele neangajate pe piaa muncii: persoanele care desfoar o activitate salarizat, alta dect asistent maternal, pot deveni asistent maternal profesionist numai cu condiia ncetrii contractului individual de munc pe baza cruia i desfoar respectiva activitate salarizat); discrimineaz ntre drepturile prinilor naturali (care pot desfura o activitate salarizat i pot avea copii conform liberei lor alegeri) i prinii adoptivi, care ca i asistenii maternali sunt supui unor proceduri speciale. n alte sisteme de protecie (englez i american) este cunoscut aa numita ngrijire de tip matern: foster care. Foster care reprezint oferirea de ngrijire
6

i suport de tip familial pentru copiii care nu pot s convieuiasc mpreun cu prinii lor naturali sau cu protectorii lor legali. Sistemul de foster care este administrat de departamentul serviciilor sociale locale, care evalueaz nevoile i resursele n legtur cu fiecare situaie n parte. Precedent pentru foster care n SUA a fost ucenicia, procedur prin care tinerii fr cmin erau plasa i spre ngrijire unui meteugar sau comerciant, primind adpost i instruire n schimbul muncii. Sistemul uceniciei este cunoscut i n Romnia.2

1.2.Profesia de asistent maternal


Prin Ordinul Ministrului muncii i proteciei sociale i al Preedintelui Comisiei Naionale pentru Statistic nr. 893/20527C/1997, a fost aprobat completarea clasificrii ocupaiilor din Romnia i cu ocupaia de asistent maternal profesionist devenind ocupaia component a grupei de baz ngrijitoare de copii, alturi de ngrijitoare de copiii (513101) i guvernant (513102).3 Profesia de asistent maternal a fost menionat n mod oficial, pe ntru prima dat n textul Ordonanei de Urgen nr.26 din iunie 1997 i aprobat ulterior prin Legea nr.108/98. Ea a aprut din necesitatea promovrii n practic a proteciei copilului aflat n dificultate prin alternative de tip familial. Potrivit actelor normative menionate, asistentul maternal este

profesionistul care ia n ngrijire la domiciliul su, pentru o perioad de timp bine determinat, unul sau mai muli copiii n dificultate, ca urmare a deciziei Comisiei Judeene pentru Protecia Copilului, care hotrte ca metod de ocrotire plasamentul familial. Aceast metod presupune o ngrijire cu caracter temporar, n perioada n care copilul este n familia de plasament fiind pregtit fie ntoarcerea copilului n familia natural, fie adopia copi lului. Profesia de
2 3

***http://ro.wikipedia.org/wiki/Asistent%C4%83_maternal%C4%83 accesat la data 20.12.2012. ***cod cor;cod 513103, pag.211

asistent maternal este cu precdere o profesie feminizat, dar sunt i cazuri, mai rare, care practic aceast profesie. Aceasta deoarece tradiiile noastre culturale i acord mamei rolul principal n creterea copiilor familiei.4 Asistentul maternal desfoar o activitate similar cu a mamei n cadrul familiei, dar este o activitate cu caracter profesional, ceea ce presupune, ca pentru orice alt profesiune: - activiti, atribuii i competene definite; - drepturi i ndatoriri contractuale; - formare i perfecionare adecvate; relaii profesionale stabilite. Aceast profesie este definit n Hotrrea de Guvern nr.217/09.04./1998 cu privire la condiiile de obinere a atestatului, procedurile de atestare i statutul asistentului maternal profesionist. Plasamentul/ncredinarea copilului la asistentul maternal profesionist prezint o serie de avantajecosturile materiale sunt mult mai mici dect costurile ngrijirii n instituiile rezideniale, nemaivorbind de avantajele non-materiale, ca cele privind o dezvoltare psiho-social mai sntoas, mai armonioas i un prognostic social mult mai bun. Copiii ngrijii n familia asistentului maternal pot s se fixeze afectiv i au posibilitatea s-i rezolve problemele de identificare, spre deosebire de copiii ngrijii n instituiile rezideniale, care nu au relaii cu lumea dect prin ieiri, nu au prilejul s vad aduli trind pur i simplu: pregtindu -se de lucru, comentnd evenimentele zilei; ei nu vd dect aduli care mun cesc (educatori, personal administrativ).
4

***lg.nr.108/98,26 iunie,1997

Astfel, plasamentul/ncredinarea copilului la asistentul maternal elimin unele din inconvenientele instituionalizrii, permind: - asigurarea unui climat de via asemntor celui existent n familie; - o mai bun difereniere a interveniilor educaionale n funcie de fondul aptitudinal al copilului, de interesele i preocuprile acestuia; - eliminarea efectelor negative (n plan social) ale vieii n marile colectiviti din instituiile rezideniale; - eliminarea unor cheltuieli pentru construcia, amenajarea i dotarea unor instituii adecvate. Din lucrrile de specialitate din rile occidentale, cu o bogat experien n ocrotirea i protecia copilului aflat n dificultate, sunt specificai o serie de factori, care influeneaz plasamentul copilului n dificultate la asistentul maternal profesionist. Astfel, reuita plasamentului copilului la asistentul maternal poate fi influenat pozitiv sau negativ de o serie de factori precum: a. Factori negativi ce in de copil: - comportamentul turbulent al copilului; - perioad de timp petrecut n instituii; - necunoaterea originii sale; - lips de pregtire a copilului pentru plasament; - rivalitate ntre copiii aflai n plasament i copiii proprii ai asistentului maternal profesionist; - separarea de frai i surori. b. Factori pozitivi ce in de asistentul maternal profesionist: - asistentul maternal nu are copii de aceeai vrst i de acelai sex sau copii mai mici dect copilul ngrijit;

- asistentul maternal profesionist accept familia natural (foster inclusiv); - asistentul maternal dorete s colaboreze cu Serviciul Public Specializat pentru Protecia Copilului; - asistentul maternal a fost pregtit corespunztor, inclusiv pentru a lucra cu copiii abuzai fizic / sexual sau seropozitivi HIV; - asistentul maternal i cunoate clar rolul i ce anume ateapt de la plasament, obine suficient satisfacie din activitatea pe care o practic. c. Factori pozitivi ce in de asistentul social: - pregtirea i sprijinul oferit copilului n vederea plasamentului sau ncredinrii; - pregtirea i sprijinul post ncredinare sau post plasament; - implicarea familiei naturale n activitatea pre i post plasament sau ncredinare; - abordarea contractual a activitii cu asistentul maternal n clarificarea rolurilor i ateptrilor; - meninerea reelei de legturi a copilului; - vizitarea frecvent a asistentului maternal i a familiei naturale; d. Factori pozitivi ce in de prinii naturali: - vizitarea frecvent a copilului (dac nu sunt contradicii); - convingerea c ei sunt importani pentru copil; - lipsa sentimentului de rivalitate fa de asistentul maternal sau de ruine pentru c nu au putut ocroti copilul n snul familiei.

10

1.2.2.Atestarea asistentului maternal profesionist Recrutarea unui numr suficient de asisteni maternali care s aib abilitile i caracteristicile cerute este o continu provocare pentru toate serviciile sociale. Recrutarea reprezint un program care comunic publicului nevoia de asisteni maternali i prezint aspectele pozitive care apar n urma lurii unui copil n ngrijire temporar familial. Metodele de recrutare se bazeaz pe: - conceptualizarea caracteristicilor socioculturale ale populaiei care s ia copii n plasament; - viziunea curent asupra rolului asistentului maternal profesionist; - numrul de asisteni maternali necesari; - tipurile de copii care ajung n ngrijire temporar familial. Prima component a campaniei de recrutare este transmiterea unui mesaj clar, potrivit cruia asistenii maternali sunt membrii valoroi ai echipei de reabilitare a copilului. Exist multe modaliti de a face public nevoia de asisteni maternali i cele mai multe agenii folosesc cel puin una dintre acestea: publicaii locale i naionale; radio; televizorul; fluturai distribuii la adresa populaiei; afie. Contactul cu organizaii profesionale este o alt abordare. De exemplu, n cazul recrutrii asistenilor maternali pentru copii ce necesit ngrijire medical, poate fi ntrebat o asistent medical dac nu cunoate persoane interesate. Implicarea asistenilor maternali deja existeni este foarte valoroas. Este vital oferirea de informaii complete nc de la primele stadii pentru ca cei interesai s poat decide dac aceast profesie este sau nu pentru ei. Muli vor
11

renuna cnd vor afla c a crete copiii altora nu este acelai lucru cu a -i crete proprii copii: aceasta presupune ngrijirea unor copii cu probleme diferite, ntlniri regulate cu prinii copilului i colaborarea cu asistenii sociali . Informarea oamenilor despre pregtirea profesional i posibilitile dezvoltrii unei cariere sunt n consecin eseniale. Studiile de specialitate au scos n eviden importana motivaiilor financiare. Pentru obinerea atestatului de asistent maternal, candidaii trebuie s nu aib un loc de munc stabil i s ndeplineasc mai multe condiii privitoare la sntate, aptitudini, locuina i mediu familial. Dac solicitantul e salariat, poate obine atestatul numai dac renun la slujb i dovedete ncetarea contractului de munc.5 Condiii pe care trebuie s le ndeplineasc un candidat: Trebuie s dovedeasc capacitate deplin de ngrijire. S prezinte, prin comportamentul lui n societate, garaniile necesare S aib o locuin care s acopere necesitile curente de preparare a

pentru ocrotirea i buna dezvoltare fizic, afectiv i educativ a copilului. hranei, de igien, educaie i odihn ale copiilor (de regul, se cere strictul necesar, dar neaprat o camer separat pentru copil). A urmat cursurile de formare profesional organizate de serviciul public specializat pentru protecia copilului sau organismul privat autorizat care efectueaz evaluarea pentru acordarea atestatului de asistent maternal profesionist. Pot fi asisteni maternali: - Prini cu experien n creterea copiilor.
5

***www.dgaspc.ro, accesat la data de 20.12.2012.

12

- Pensionarii care au o stare de sntate foarte bun sau cei care sunt pensionai medical, dar care pot desfura o astfel de munc. Acetia vor ncheia convenii civile cu Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului i, n aceste condiii, i pstreaz dreptul la pensie. - Nu exist condiionri legate de sex (i brbaii pot aspira la acest statut, mai ales cei care au pregtire i experien - de exemplu, n instituii de ocrotire a copiilor). Nu poate fi asistent maternal : Cel care a fost condamnat (prin hotrre judectoreasc rmas Prinii deczui din drepturile printeti sau cei care si -au abandonat

definitiva) pentru svrirea de infraciuni. copiii (situaie consfinit prin hotrre judectoreasc). Suferinzii de boli cronice transmisibile. Acte necesare pentru atestare: O cerere adresata Direciei pentru Protecia Copilului din judeul,

respectiv sectorul municipiului Bucureti, pe teritoriul cruia domiciliaz candidatul, sau fundaiilor autorizate s angajeze asistento maternali. Cererea va include un Curriculum Vitae al solicitantului i motivele La cerere vor fi anexate: copii legalizate ale actelor de stare civila i pentru care doreste s devin asistent maternal profesionist. -

actelor de studii ale solicitantului. O scurta prezentare a persoanelor cu care locuieste (va fi mentionat Certificate medicale eliberate de policlinica unde sunt arondai

gradul lui de rudenie cu acestea). solicitantul i persoanele cu care locuiete (dovada evalurii complete a strii lor de sntate). Cazierul judiciar al solicitantului i al persoanelor din cas
13

Un document care atesta dreptul de folosina a solicitantului asupra

locuinei n care sta. n termen de 90 de zile de la nregistrarea cererii, Direciile pentru Protecia Copilului sau fundaiile autorizate trebuie s dea un rspuns solicitantului. Evaluarea e fcuta de asistentul social si, dup caz, de un psiholog.6 1.2.3.Evaluarea asistentului maternal Evaluarea cuprinde elementele sociale, psihologice i medicale ale capacitii solicitantului, care vor fi determinate prin: a) interviuri luate solicitantului i persoanelor cu care acesta locuiete de ctre un asistent social i de ctre un psiholog, prin care se determina profilul psihologic al solicitantului, motivaia acestuia de a deveni asistent maternal profesionist i poziia persoanelor cu care acesta locuiete fata de implicaiile desfurrii acestei activiti; b) vizite la domiciliul solicitantului, n scopul verificrii ndeplinirii condiiei prevzute la art. 2 alin. (1) lit. c); c) recomandri ale vecinilor, cunoscuilor, rudelor solicitantului, precum i ale reprezentanilor autoritii publice locale de la domiciliul acestuia cu privire la comportamentul social al solicitantului; d) orice investigaii suplimentare care sunt considerate utile de evaluator. Pe perioada evalurii solicitantului, serviciul public specializat pentru protecia copilului sau organismul privat autorizat este obligat s organizeze pentru acesta cursuri de formare profesionala ca asistent maternal profesionist. Dup efectuarea evalurii, solicitantul adreseaz comisiei pentru protecia copilului de la domiciliul sau o cerere de eliberare a atestatului de asistent
6

***www.dgaspc.ro, accesat la data de 20.12.2012.

14

maternal profesionist. Cererea se soluioneaz n termen de 15 zile de la data nregistrrii. n aceast perioad serviciul public specializat pentru protecia copilului sau organismul privat autorizat nainteaz comisiei pentru protecia copilului dosarul solicitantului, nsoit de un raport de evaluare a capacitii solicitantului de a deveni asistent maternal profesionist, care va meniona cunotinele dobndite de acesta n urma cursurilor de formare profesional, precum i propunerea motivat a celui care a efectuat evaluarea, referitoare la eliberarea sau, dup caz, neacordarea atestatului de asistent maternal profesionist. innd seama de cererea formulat de solicitant, propunerea de eliberare a atestatului va meniona numrul maxim de copii pe care acesta i poate primi simultan n plasament sau n ncredinare, grupa de vrsta i sexul copiilor, precum i capacitatea solicitantului de a ngriji copii cu handicap/dizabiliti, infectai HIV sau bolnavi SIDA. n urma analizrii documentaiei naintate i a audierii solicitantului, comisia pentru protecia copilului decide cu privire la acordarea atestatului. Comisia pentru protecia copilului poate cere i audierea altor persoane, precum i orice informaii suplimentare pe care le considera necesare. Atestatul de asistent maternal profesionist se elibereaz pentru o perioada de 3 ani. Atestatul va meniona datele de identitate ale titularului, durata de valabilitate a atestatului, numrul maxim de copii care pot fi primii simultan n plasament sau n ncredinare, grupa de vrsta i sexul acestora, precum i capacitatea titularului de a ngriji copii cu handicap/ dizabiliti, infectai HIV sau bolnavi SIDA.

15

Plasamentul sau ncredinarea unui numr de copii mai mare dect cel prevzut n atestat este interzisa, cu excepia cazului n care copiii dai n plasament sau ncredinai sunt frai. Atestatul poate fi rennoit, suspendat sau retras de comisia pentru protecia copilului, la propunerea temeinic motivata a serviciului public specializat pentru protecia copilului sau a organismului privat autorizat care supravegheaz activitatea asistentului maternal profesionist. Perioada de proba. Cuvntul final l are Comisia pentru Protecia Copilului, care elibereaz atestatul. Asistenii maternali sunt angajai de proba pentru trei luni, timp n care urmeaz cursurile de formare profesionala (minim 60 de ore) organizate de angajator. Atestatul e valabil timp de trei ani, dar poate fi suspendat sau retras daca se constata nereguli (un ru tratament asupra copilului). Anual, asistenii maternali au obligaia s-i fac analizele medicale. Activitatea persoanelor atestate ca asistent maternal profesionist se desfoar n baza unui contract individual de munc, care are un caracter special, specific proteciei copilului, ncheiat cu un serviciu public specializat pentru protecia copilului sau cu un organism privat autorizat care are obligaia supravegherii i sprijinirii activitii desfurate de asistenii maternali profesioniti. Pentru fiecare copil primit n plasament sau n ncredinare, asistentul maternal profesionist ncheie o convenie, care constituie anexa la contractul individual de munc ncheiat cu angajatorul. Convenia cuprinde urmtoarele elemente: informaii referitoare la copil: identitatea, originea etnic i religioas, situaia sa personal, familial, social i medical, nevoile sale speciale; motivele hotrrii de plasament sau de ncredinare;
16

planul de aplicare i obiectivele plasamentului sau ale ncredinrii; modalitile de meninere a contactului ntre copil i prinii si biologici i modul de pregtire a reintegrrii copilului n familia sa natural, n cazul plasamentului; modul de pregtire a integrrii copilului ntr-o familie adoptiv, n cazul ncredinrii; modalitile de supraveghere a activitii asistentului maternal profesionist i de evaluare periodic a evoluiei copilului primit n plasament sau ncredinat; drepturile i obligaiile specifice ale prilor. Reprezentanii comisiei pentru protecia copilului au drept de control asupra activitii asistenilor maternali profesioniti. Comisia pentru protecia copilului poate decide suspendarea sau retragerea atestatului de asistent maternal profesionist daca nu mai sunt ndeplinite condiiile care au stat la baza eliberrii acestuia sau dac asistentul maternal profesionist nu respect vreuna dintre obligaiile prevzute. Suspendarea sau retragerea atestatului de asistent maternal profesionist duce la suspendarea sau ncetarea contractului individual de munca si a conveniei ncheiate. Posibilitatea ca stimularea financiar se constituie un motiv pentru a lua n plasament un copil a atras atenia de-a lungul anilor. Senzaia general, incluznd i punctul de vedere financiar, a fost c a retribui o astfel de munc nu ar trebui s nsemne ceva care s sperie i nici s atrag oameni nepotrivii. Teama de a folosi copiii s-a adugat descurajator modului de a retribui asistenii maternali. Introducerea plasamentului ca fiind ceva de specialitate, cu accent pe profesionalism i plata pentru o astfel de munc prestat a contribuit la o schimbare radical a modului de a gndi plasamentul foster.
17

Asistentul maternal profesionist nu e "mama" Copiii dai n asistenta maternala provin din familii biologice, dintr -o familie lrgit (de la rude) sau din instituii. Daca plasarea nu e urgenta (vezi cazul bebeluilor abandonai n spitale), are loc aa-numitul matching, potrivirea copilului cu asistentul maternal. O data luat n propria casa, asistentul ncepe munca de pregtire a copilului pentru viata de familie. Regula de aur pe care un asistent maternal trebuie s-o respecte tine de cum l nva pe copil s i se adreseze. "n nici un caz copilul nu trebuie sa-i spun "mama". Asistentul ,care cunoate istoria copilului nu are voie s emit judeci asupra familiei de proveniena (de exemplu, ca mama lui a fost o alcoolic i c l-a aruncat n strada). Copilului trebuie s i se explice ca are o mama care, din anumite motive, l-a lsat n grija altcuiva i c, la un moment dat, l va lua napoi." Prinii naturali pot sa-i vad copiii dai n plasament numai la sediul Direciei pentru Protecia Copilului sau la asistentul maternal acas, cu acordul acestuia. Asistenii sunt sftuii s nu se ataeze foarte mult de copil, pentru ca, dup o perioad, el se poate ntoarce n familia naturala sau poate fi dat spre adopie. Pentru fiecare copil ncredinat sau dat n plasament la asistentul maternal profesionist se acord sumele necesare acoperirii cheltuielilor lunare de hran , echipament, cazarmament, jucrii, materiale igienico-sanitare, rechizite colare, materiale cultural-sportive, transport, dup caz, precum i sumele aferente acoperirii cheltuielilor de locuit. Aceste sume se suport din bugetul consiliului judeean, respectiv al consiliului local al sectorului municipiului Bucureti, de pe a crui raz teritorial provine copilul care a fost ncredinat sau dat n plasament i nu pot depi cuantumul cheltuielilor prevzute de lege pentru copiii i tinerii ocrotii n unitile bugetare de asisten social. Pe perioada ncredinrii sau a plasamentului copilului asistenii maternali profesioniti beneficiaz de urmtoarele drepturi:

18

a) salariu de baz stabilit ntre limita minim i limita maxim pentru asistentul social cu pregtire medie, n funcie de vechimea n munc; b) un spor de 15% calculat la salariul de baz pentru ncordare psihic foarte ridicat i condiii de munc deosebite n care se desfoar activitatea; c) un spor de 15% calculat la salariul de baz, pe pe rioada n care au n plasament sau ncredinare cel puin 2 copii; d) un spor de 25% calculat la salariul de baz, pentru fiecare copil cu handicap/dizabiliti, infectat HIV sau bolnav SIDA, ncredinat ori primit n plasament. Asistenii maternali profesioniti beneficiaz, de asemenea, de: a) consiliere i sprijin din partea specialitilor serviciului public specializat pentru protecia copilului sau ai organismului privat autorizat, n vederea ndeplinirii obligaiilor ce le revin cu privire la copiii ncredinai sau primii n plasament; b) decontarea cheltuielilor de transport i cazare, n cazul n care deplasarea se face n interesul copilului, n condiiile stabilite pentru personalul din sectorul bugetar. Plata sumelor necesare acoperirii cheltuielilor de hran, echipament, cazarmament, jucrii, materiale igienico-sanitare, rechizite colare, materiale cultural-sportive i transport pentru copilul aflat n plasament sau ncredinare la asistentul maternal profesionist se face prin avansarea acestora de ctre serviciul public specializat pentru protecia copilului, pn la data de 5 a fiecrei luni. Decontarea sumelor de bani avansate de ctre serviciul public specializat pentru protecia copilului n contul cheltuielilor se face pe baza documentelor justificative, ncepnd cu luna urmtoare celei n care s-a avansat suma. Decontarea cheltuielilor de locuit se face pe baza documentelor justificative, prin calcularea cotei-pri aferente numrului de copii aflai n plasament sau ncredinare la asistentul maternal profesionist.

19

Serviciile publice specializate nu pot deconta n contul cheltuielilor efectuate de ctre asistenii maternali profesioniti pentru creterea i ngrijirea copiilor aflai n plasament sau ncredinare sume reprezentnd contravaloarea unor produse al cror consum ori comercializare este interzis minorilor. Depunerea documentelor justificative pentru plata sumelor necesare acoperirii cheltuielilor se face pn n ultima zi lucrtoare a lunii n care s-a primit suma. Plata sumelor necesare acoperirii cheltuielilor se poate face direct, prin mandatar potal sau virament. n cazul in care copilul a fost ncredinat sau dat n plasament la o rud pn la gradul al patrulea inclusiv, persoana respectiv nu beneficiaz de toate drepturile enumerate mai sus, ci numai de consiliere i sprijin din partea specialitilor serviciului public specializat pentru protecia copilului sau ai organismului privat autorizat. Asistentul maternal profesionist are urmtoarele obligaii privind copiii primii n plasament sau ncredinai: a) s asigure creterea, ngrijirea i educarea copiilor, n vederea asigurrii unei dezvoltri armonioase fizice, psihice, intelectuale i afective a acestora; b) s asigure integrarea copiilor n familia sa, aplicndu-le un tratament egal cu al celorlali membri ai familiei; c) s asigure integrarea copiilor n viaa social; d) s contribuie la pregtirea reintegrrii copiilor n familia lor natural sau la integrarea acestora n familia adoptiva, dup caz; e) s permit specialitilor serviciului public specializat pentru protecia copilului sau organismului privat autorizat supravegherea activitii sale profesionale i evaluarea evoluiei copiilor; f) s asigure continuitatea activitii desfurate i n perioada efecturii concediului legal de odihn, cu excepia cazului n care separarea de copiii
20

plasai sau ncredinai pentru aceasta perioad este autorizat de ctre angajator; g) s pstreze confidenialitatea informaiilor pe care le primete cu privire la copii. Asistena maternal este o alternativ preferat la ocrotirea rezidenial datorit importanei mediului familial pentru dezvoltarea fizic, emoional i intelectual a copilului, d posibilitatea dezvoltrii sentimentului de securitate i apartenen aflate la baza sntii emoionale, cu att mai mult cu ct copilul care necesit ocrotire este supus traumatismului separrii de mam. Cunoscut este faptul c centrele nu ofer cldur, afeciunea proprii unei viei de familie. Asistena maternal reprezint o alternativa de tip familial temporar la ocrotirea rezidenial a copilului lipsit temporar sau definitiv de ocrotirea prinilor si. Nu este nc foarte clar stabilit relaia dintre recrutarea asistenilor maternali i retribuia acestora. Oricum, este clar dificultatea acestei munci, mai ales n cazul plasamentului adolescenilor.

21

CAPITOLUL2.FAMILIA DE SUBSTITUIE-MEDIU STABIL PENTRU OCROTIREA COPIILOR PLASAI

2.1Familia de substituie n efortul de integrare a copilului n familia substitutiv, este foarte posibil s existe similaritate socio-structural i compatibilitate psihologic ntre copil si familia substitut i totui integrarea s fie foarte dificil, cu tulburri grave emoionale sau de conduit social. Explicaia o putem gsi dac am analiza procesul de integrare i n perspectiv ontologic, existenial -umanist, cu focalizare pe caracteristicile ontice ale familiei substitut. Ar fi bine dac am putea analiza i ontologia grupului de origine. Abordarea ontologic, sau existenial-umanist, att a copilului ct i a grupurilor sau mediilor n care s-a format ori urmeaz s se integreze copilul, nu reprezint nicidecum o alternativ la abordrile i metodele mult mai consacrate ci o completare; se altur ca teorie la teoriile i orientrile consacrate iar ca practic aduce n tabloul diagnostic i n strategia de intervenie metode, factori cruciali i, credem noi, instrumente de succes n activitatea asistentului social i a celorlali specialiti implicai n managementul strategiei de integrare a copilului n familia substitut.7 Caracteristicile definitorii ale grupului familial n abordare existenial umanist sunt: unicitatea, singularitatea, originalitatea acestui. Aceast unicitate este determinat de fapt de unicitatea interaciunii i mbinrii dintre diferiii factori generatori ai realitii psihosociale i fizice precum i din proximitatea, logistica i temporalitatea lui unice. Vom enumera mai jos civa

Petru tefaroi,Integrarea ontologica a copilului in Familia substitutiv ori instituie,Tulburari de adaptare si conduirta,Romania 2011,p 73

22

factori i aspecte care contribuie la unicitatea i singularitatea unei familii, avem n vedere att factori sociali, umani sau psihologici ct i materiali:

caracteristici unice personale - vrste, aspect fizic, personalitate etc; relaii interpersonale senzorial-cognitive i afective unice copil-mam, copil-tat, copil-copil, mam-tat etc; locuin de un anumit fel stil, mrime, locaie natural, numr camere, camera copilului;

obiecte, decor, curte, vedere; litere de amor propriu numele de familie, numele mamei, tatlui, frailor etc; sistem comun/specific de valori, sensibiliti, gusturi, obiceiuri, reguli, cutume etc; relaii unice ntre suflete; grup unic de suflete; consangvinitatea; modul unic de utilizare a timpului i activitilor pe parcursul unei zile ora mesei, ora de trezire sau de culcare, efectuare a temelor, orar de joac pentru copii;

nivelul cultural, de educaie al membrilor, stilul educaional al prinilor; modul unic de distracie i divertisment;8 modul specific de participare la unele evenimente, srbtori, aniversri; comportamente, gesturi, activiti specifice; memorie social i afectiv comun, unic; ataamentul unic ntre membri; aceleai cunotine i aceiai vecini; ecologie unic; fiecare membru este unic, cineva n familie;
Ibidem,p 74 ,apud Zajonc, R. B. 1980 .

23

relaii prefereniale unice; interese, aspiraii comune, unice; proiecte comune, viitor comun.9

Asistena de tip Foster (ngrijire familial temporar) este de preferat ngrijirii de tip instituional din dou motive majore: primul motiv fiind cel mai evident, prin aceast msur copilul beneficiaz de atenie individualizat pe care numai familia o poate acorda. n cadrul unei familii, copilul nva s dezvolte relaii, fapt care i uureaz integrarea social. n familia de ngrijire, nevoile de dezvoltare normal ale copilului - fizice, emoionale, sociale i spirituale, sunt ndeplinite. Chiar dac perioada de reziden este limitat n timp, influena ei asupra vieii copilului poate fi major. n al doilea rnd, ngrijirea n familie presupune costuri mult mai mici fa de cea n cadrul unei instituii de tip centru de plasament. Analiza cost- beneficiu efectuat pentru un copil instituionalizat, raportat la copilul ngrijit de asistentul maternal, evideniaz o reducere semnificativ a costurilor n cadrul familiei, fa de cea de tip instituional costuri totale pe toat perioada plasrii (hran, mbrcminte, costul serviciilor sociale, ngrijiri medicale, cheltuieli de ntreinere cum ar fi cldura, electricitatea sau alte investiii), conform UNICEF, Departamentul pentru Protecia Copilului. 10 2.1.1.Procesul de potrivire Procesul de potrivire Procesul de potrivire const n identificarea i pregtirea unei familii , care s rspund nevoilor specifice ale copilului care urmeaz a fi plasat.Asistentul social al copilului este responsabilul de caz i coordoneaz ntregul proces de potrivire.Asistentul social al copilului, pe baza
9

10

Ibidem p 76, ***http://www.appct.ro/2011/stiinta_sufletului_online/pag2.pdf accesat la 20.12.2012.

24

evalurii nevoilor copilului i a planului individualizat de protecie, contacteaz asistenii sociali ai asistentului maternal profesionist, n vederea derulrii procesului de potrivire conform standardelor prevzute n anexa nr. 1 i prezentului ghid metodologic. Etapele minime obligatorii care trebuie parcurse n cursul procesului de potrivire sunt urmtoarele:- Potrivirea teoretic presupune luarea n considerare cel puin a urmtoarelor criterii referitoare la copil, familia lui biologic (atunci cnd este cazul) i, respectiv, asistentul maternal profesionist:- criteriile privind copilul se refer la: vrsta acestuia, temperamentul su, interesele aparente, naionalitate, ras, religie, relaiile cu ali copii, nevoi speciale;- criteriile privind familia natural se refer la: vrst, temperament, ocupaie, nclinaii/aptitudini, interese pentru diverse domenii, nivel de educaie, naionalitate, ras, religie;- criteriile privind asistentul maternal profesionist: vrst, temperament, ocupaie, nclinaii, aptitudini, interese pentru diverse domenii, nivel de educaie, naionalitate, ras, religie, atitudinea fa de alte etnii, situaia legal, competene profesionale, preferine privind copilul, disponibiliti, reedin (distan fa de domiciliul familiei naturale), ali copii prezeni n familie. Potrivirea teoretic se realizeaz cu participarea a cel puin 2 profesioniti: asistentul social al copilului (dup caz, mpreun cu persoana de referin a copilului, n situaia n care acesta este deja instituionalizat) i asistentul social al asistentului maternal profesionist. Informarea i pregtirea tuturor prilor implicate presupune:- informarea copilului - se realizeaz potrivit capacitii sale de nelegere i gradului su de maturitate;- informarea familiei naturale (i/sau a persoanelor importante pentru copil) - se realizeaz sub rezerva respectrii interesului superior al copilului;informarea asistentului maternal profesionist - asistentul social al copilului i va aduce la cunotin toate informaiile necesare, n msura n care ele sunt relevante pentru situaia copilului respectiv. - Acomodarea copilului cu asistentul maternal profesionist. Acomodarea se realizeaz pe parcursul unuinumr de ntlniri ntre copil i asistentul maternal profesionist i familia
25

acestuia, ntlniri coordonate de ctre asistentul social al copilului.Numrul de vizite necesare difer de la o situaie la alta, fiind condiionat numai de ritmul impus de copil n desfurarea acestui proces. Aceast etap implic parcurgerea gradual a 3 faze: - ntlniri ale copilului cu asistentul maternal profesionist la domiciliul copilului; - ntlniri pe teren neutru; - ntlniri la domiciliul asistentului maternal profesionist. Singura excepie de la desfurarea gradual a procesului de acomodare o reprezint plasamentul copilului n regim de urgen. Prin natura lui, plasamentul n regim de urgen nu permite parcurgerea fazelor de acomodare i are drept scop asigurarea imediat a securitii grav ameninate a copilului. Supervizarea vizitelor se realizeaz de ctre cei 2 asisteni sociali, concomitent sau separat, n vederea stabilirii oportunitii continurii demersurilor legate de plasamentul copilului, n funcie de evoluia favorabil sau nefavorabil a relaiei copil asistentul maternal profesionist (i familie biologic, acolo unde este necesar implicarea acestora). Este esenial i obligatorie implicarea tuturor membrilor familiei asistentului maternal profesionist i persoanelor care locuiesc mpreun cu acesta, nc de la debutul procesului de acomodare i pe toat perioada lui de desfurare. Dificultile majore aprute n cursul etapei de acomodare i imposibilitatea soluionrii lor au drept consecin oprirea ntregului proces de potrivire i identificarea unui alt asistent mnaternal profesionist pentru acel copil. Toate informaiile importante cu privire la procesul de potrivire, informaii ce se refer la nivelul de potrivire ntre nevoile copilului i aptitudinile i disponibilitile asistentului maternal profesionist, vor fi menionate n convenia de plasament de ctre asistentul social al copilului. Toate problemele identificate pe parcursul procesului de potrivire, precum i msurile ce vor fi luate de asistentul social al copilului vor fi menionate n convenia de plasament.11

11

ORDIN Nr. 35 din 15 mai 2003 privind aprobarea Standardelor minime obligatoriip e n t r u a s i g u r a r e a p r o t e c i e i c o p i l u l u i l a a s i s t e n t u l m a t e r n a l p r o f e s i o n i s t i a g h i d u l u i metodologic de implementare a acestor standarde.

26

2.1.2.Rolul si responsabiliaiile asistentului maternal profesionist Asistentul maternal profesionist asigur prin activitatea pe care o desfoar la domiciliul propriu, creterea, ngrijirea i educarea necesar dezvoltrii armonioase a copiilor pe care i are n plasament. Asistentul maternal profesionist are funcie de reprezentare a copilului n absena prinilor i/sau a asistentului social al copilului. Pentru a-i desfura activitatea n condiii optime, asistentul maternal profesionist trebuie s asigure un mediu de via i un climat adecvat dezvoltrii complexe a copilului, din punct de vedere fizic, psihic, afectiv; s asigure un spaiu de via individualizat pentru copil, s -i asigure acestuia igiena i alimentaia corespunztoare i s stimuleze participarea copilului la viaa de familie, la procesul de educaie formal i la viaa social. Asistentul maternal profesionist, n exercitarea atribuiilor sale i desfoar activitatea n regim de permanen, ndeplinind att rol parental n relaia direct cu copilul, rol de reprezentare fa de teri daca este nevoie, i rolul specialistului n colaborarea cu echipa multidisciplinar. Asistentul maternal profesionist desfoar n principal urmtoarele activiti: - Asigurarea mediului familial pentru copilul aflat n plasament sau ncredinare. -Comunicarea cu copilul. -Crearea unui context emoional stabil pentru copil -Meninerea unei relaii armonioase cu familia natural sau adoptiv -Integrarea copilului n viaa social -Asistarea copilului n procesul educaional -ngrijirea complex a copilului12

12

http://www.anc.gov.ro/uploads/SO_Phare_V/SO_Asistent%20maternal_00.pdf accesat la 13.02.2013

27

2.2. . Rolul asistentului social n consolidarea nucleului familial James Mark Baldwin ( n Septimiu Chelcea, 2001) menioneaz c unitatea psihologic este un socius, un individ mai mult sau mai puin socializat, apt de a intra n relaii sociale fecunde cu semenii si i rmne ca o condiie obiectiv c un grup format din astfel de indivizi constituie un mediu sau o situaie social pentru fiecare dintre ei Primul lucru care trebuie spus despre angajai este acela c activitatea lor - i n consecin, lumea lor- are de-a face doar cu oamenii. Acest lucru cu oamenii nu seamn cu activitatea din departamentele de personal i nici cu cea a prestatorilor de servicii; n definitiv, angajaii au obiecte i produse, nu servicii, asupra crora s-i desfoare activitatea, dar aceste obiecte i produse sunt oamenii. Asistena social a familiei este una dintre cele mai dezvoltate ramuri ale asistenei sociale, deoarece prin aplicarea ei n cadrul familiei i pentru familie, cuprinde totalitatea problemelor de asisten social. Asistena social i are locul n familiile dezorganizate i pentru a avea succes n rezolvarea problemelor de dezorganizare a familiei, este necesar ca familiile care pun astfel de probleme s fie depistate i deci cunoscute de ctre personalul de specialitate, din timp, pentru ca prin msurile luate de stocarea factorilor cauzali, s se poat reface familia. Cu ct stadiul de dezorganizare este mai avansat, refacerea familiei este mai dificil i uneori imposibil. Stabilirea cauzelor determinante care au dus la dezorganizarea familiei este aciunea pe care asistentul social trebuie s o aib n vedere de la prima ntrevedere cu familia respectiv, n cazul de fa cu familia bolnavului psihic, pn la rezolvarea definitiv a cazului, deoarece fenomenele sunt n continu schimbare, boala poate evolua sau dimpotriv regresa. Deci, factorul considerat a fi cauza i care a fost stabilit la nceputul analizei, nu este obligatoriu constant pn la ncheierea procedurilor.
28

Orice proces de dezorganizare a familiei, ncepe cu tensiuni familiale care se manifest prin nenelegeri , certuri, i chiar violen. Uneori rezultatul acestei tensiuni familiale cum ar fi divorul, abandonul, etc. se rsfrnge asupra tuturor membrilor familiei i poate fi o cauz dintr-un sistem nlnuit de alte cauze. n asistena familiei exist posibilitatea de a lucra, att cu separaia familiei complete care ridic anumite aspecte de dezorganizare ct i cu familiile descompletate prin deces care din diverse motive cad sub nivelul de via considerat a fi normal, intrnd n sfera de activitate a asistenei sociale. Problemele de asisten social, precum i ntreaga aciun e de supraveghere a relaiilor familiale, a exercitrii obligaiilor prineti fa de copii, nfierea copiilor rmai fr prini sau n imposibilitatea de a -i crete, tutelarea celor lipsii de capaciti fizice sau psihice, fie minori, fie aduli, toa te aceste probleme revin asistenei sociale. Asistentul social poate constitui o surs de informare i prevenie pentru familie i copii, putnd s-i asume rolul de consilieri i educatori n educaia prinilor. De asemenea, intervenia comunitar poate fi util n ncurajarea i motivarea familiilor cu probleme, dar numai atunci cnd resursele exist i pot s furnizeze acest ajutor. Pentru a face fa acestei mari varieti de cazuri, formarea asistenilor sociali nu poate ocoli cunotinele privind aspectele psihologice de adaptare ale persoanei la mediul ei de via i pe cele privind interveniile menite s modifice comportamentul unor beneficiari individuali, sau a unor grupuri de persoane. 13 CALITILE UMANE ALE PROFESIONISTULUI N

2.2.1

PROCESUL DE INTEGRARE A COPILULUI

13

***Revista de asisten social, editorial nr. 2/2010

29

Asistentul social care manageriaz procesul de integrare a copilului n familia substitutiv sau instituie, asistentul maternal profesionist, educatorul i ngrijitorul din instituia rezidenial trebuie s ntruneasc o serie de caliti umane astfel nct integrarea ontologic a copilului s se realizeze cu succes. Persoanele obtuze, neempatice, neagreabile, in-umane nu-i au locul n acest proces. Trsturi precum sensibilitatea uman, bunstarea sufleteasc i fericirea personal, empatia, agreabilitatea, sensibilitatea spiritual, vocaia pentru lucrul cu persoana n suferin, personalitatea echilibrat, viziunea i proiectivitatea, tolerana, nediscriminarea, idealismul, altruismul sunt acele trsturi personale care faciliteaz mult integrarea copilului n mediul social substituitiv, deoarece ntre personalitatea copilului i personalitatea profesiontului se instituie un nalt grad de congruen uman, empatetic, sufletesc - factor crucial al succesului integrrii ontologice. Capacitatea empatetic Capacitatea i conduita empatetic nu este o alternativ ci o necesitate consubstanial oricrei profesiuni din asistena social (Zamfir, 1998), cu precdere n asistena social a copilului. Prin empatie personalitatea acestora dobndete sensibilitate la suferinele i problemele oamenilor aflai n dificultate, iar n plan comportamental agreabilitate. Prin calitile empatetice, respectiv, capacitatea de a resimi dorina, suferina celuilat, capacitatea de a gndi i tri ceea ce gndete i simte o alt persoan, capacitatea de a se pune cu adevrat n locul altuia, de a vedea lumea aa cum o vede el, dispoziia, motivaia personal orientat spre altul, proiecie simpatetic a Eu -lui, fuziune afectiv, intuiie simpatic, comuniune afectiv, cunoatere prin ntreptrundere, introeciune, tranzitivism, intropatie, simpatie, transpunere n starea de moment

30

a celuilat, identificare cu altul, transfer etc. profesionistul dobnte accesul la personalitatea clientului dar i o metod eficient de schimbare terapeutic.14 Empatia profesionistului opereaz prin funciie sale definitorii, cognitiv, de comunicare, anticipativ, de contagiune afectiv i performanial, de solidaritate, prosocial. Este o modalitate fundamental de cunoatere a clientului i mediului n care convieuiete de cunoatere a mediului, deci un proces cognitiv, este o form de simire i trire emoional a clientului, mediului, aadar, un proces afectiv, fiind un proces interpersonal este un proces social i, nu n ultimul rnd, un proces spiritual, prin capacitatea personalitii profesionistului de a rezona la sensibilitatea i cultura clientului. Toate aceste caliti, funcii i capaciti aparin personalitii

empatetice a profesionistului, care se intituie prin internalizare, prin experiena nemijocit cu cellalt concret persoane, mediul proxim, habitatul domestic. Formarea unor mecanisme, automatisme, montaje, gestalturi, scheme de funcionare a tririlor reprezint, de fapt, actul cristalizrii acesteia. Prin personalitatea empatetic persoana devine responsabil,dependent de destinul, situaia altor persoane, de creterea, integrarea i realizarea lor social, individual. Are un rol determinant n formarea credinelor i convingerilor i un rol crucial n determinarea orientrii caracterului, atitudinilor i chiar intereselor sociale i profesionale. Devine receptiv la obiecte ideale, valori, chiar creator ca expresie suprem a abstractizrii empatetice. Interesele celuilalt opereaz nu direct n mecanica relaiilor inter-personale ci mijlocite de construciile superioare ale persoanei. Caracteristicile personal-empatetice ale personalitii empatetice a profesionistului determin i compasiunea, iubirea, altruismul, solidaritatea,

14

Petru tefaroi,Integrarea ontologica a copilului in Familia substitutiv ori instituie,Tulburari de adaptare si conduirta,Romania 2011,p 103,104.

31

sentimentul estetic, etic, ataamentul, vocaia profesional, concepia fa de lume, credina religioas etc. Calitie empatetice ale lucrtorului dintr-o instituie rezidenial au o importan foarte mare n ceea ce privete congruena, coerena, unitatea i funcionalitatea organizaiei. n aceste organizaii empatia are un rol foarte important. Inter-empatia profesionist-client are o funcie curativ de necontestat (Rogers, 1959). 15 Organizaia de asisten social este o estur de inter -empatii n care, cu precdere n instituiile pentru copii, personalitatea empatetic a profesionistului poate avea o funcie educativ crucial. Personalitatea profesionistului interacioneaz cu toate caracteristicile sale fizice, psihologice, sociale, culturale, morale: caracteristici personale - vrste, aspect fizic, personalitate etc; limbaj; caliti senzorial-cognitive i afective specifice; sistem de valori, sensibiliti, gusturi, obiceiuri, reguli, cutume etc; comportamente, gesturi, activiti; memorie social i afectiv comun. Organizaia de asisten social se definete prin personalitile care o compune, inclusiv personalitile profesionitilor, cu cele trei dimensiuni: afective, cognitive i spirituale. Fenomenele afective sunt de fapt relaii, interaciuni, compatii ntre sferele afective ale persoanelor, iar cele cognitive i spirituale sunt procese ntre sferele spirituale sau Eurile proiective ale acestora. Desigur, aria interaciunilor, proceselor i fenomenelor compatetice din aceste organizaii este infinit mai larg. De exemplu, prin valenele socializatoare i spirituale ale personalitii empatetice profesionistul dintr-o instituie rezidenial pentru copii poate contribui la crearea unui univers psihosocial i cultural magic al satisfacerii
1.
15

Ibidem,p 105 ,apud Rogers, C. (1977). On Personal Power: Inner Strength and Its Revolutionary

Impact. Delacorte Press, New York..

32

trebuinelor personale intime, profunde, empatetice, al creterii i educaiei spirituale, afective i morale a copilului. Este locul n care se construiesc bazele ontologice ale personalitii umane. Este mediul n care copilul se alimenteaz ancestral cu energie spiritual i moral. Este cadrul existenial magic al formrii, existenei i manifestrii personalitii, al fericirii autentice. Comunitatea compatetic din instituia rezidenial realizeaz unitatea ontologic dintre individual i social, dintre cognitiv i afectiv dintre materie i spirit. Unitate reflectat unitar, indestructibil, simultan n personalitatea copilului i existena comunitii empatetice organizaionale. Copilul i instituia funcioneaz printr-un mecanism onto-social unic i unitar, n care au loc procese de comunicare informaional, emoional, spiritual. 16 Prezena lucrtorilor cu caliti umane i empatetice dezvoltate conduce la instituirea unui mediu caracterizat prin, altruism, ntrajutorare, coeziunea social, moral i cultural, protecie i predictibilite, probleme sociale i umane puine. ns aceast climat, empatic-uman, trebuie creat, iar, n acest scop aportul personalitii empatetice a profesionistului este esenial. Acesta nu este doar un creier sau un simplu organizator, coordonator sau supraveghetor al proceselor din organizaie ci este parte ontologic i compatetic crucial, imprimnd sensul i calitatea relaiilor interumane. n schimb organizaiile n care predomin angajai cu caliti empatetic umane precare relaiile interpersonale sunt dominate de conflictualitate, sunt ostile, nefuncionale, inumane, asistaii sunt nefericii. Fericirea i bunstarea sufleteasc Exist o serie de caracteristici personale/ de personalitate precum gradul de fericire, confortul interior, ironia, atitudinea relaxat fa de greutile vieii i

16 16

Petru tefaroi,Integrarea ontologica a copilului in Familia substitutiv ori instituie,Tulburari de adaptare si conduirta,Romania 2011,p106

33

dificultile profesionale, adic bunstarea sufletesc i fericirea, ce se constituie n caliti cruciale n practica asistenei sociale pentru c ele sunt sursa sensibilitii umane, empatiei, agreabilitii trsturi definitorii ale profesionitilor, cu precdere a celor care lucreaz direct cu minori. Starea de fericire profesional este strns legat de caracteristicile mediului dar i de unele caracteristici i predispoziii de personalitate precum fondul psiho-afectiv dominant ,tolerana la ironie, relaxarea i atitudinea pozitiv fa de via, munc i sine. Nu greim dac le numim caliti spirituale. Clienii sunt persoane n suferin, n impas existenial, unii, cu via ratat, i existene sensibile dar i foarte complexe. Au sentimente, emoii angoasante i la limit, triri, gnduri, proiecte, ateptri, temeri, complexe. Lucrtorul va opera mai mult cu acestea dect cu statutsul social sau cu comportamentul manifest al acestora. Aadar, relaia cu clientul nu este obiectual, ci spiritual. Termenul ne poate ajuta mai mult s nelegem mai profund, complet i complex natura i specificul relaiei angajat-client. Dincolo de obiectivul primar al reintegrrii sociale sau reabilitrii economice, clientul ateapt i servicii conexe precum toleran, nelegere, umor, sim estetic, moralitate, creativitate, spiritualitate . n activitatea de recrutare a personalului se urmrete ca viitorul angajat s aib acele caliti care s-i permit s ofere i astfel de servicii, de care depinde de multe ori nsi succesul interveniei. Ele sunt determinani eseniali ai eficienei profesionale n asistena social. Sursa autentic a acestor caliti o constituie sufletul i starea de fericire instituit, existena unei onto-formaiuni a fericirii bine dezvoltate i a unei onto-balane hedonic-afective pozitive.17 Este imposibil a se imagina eficien profesional n posturi care presupun lucrul cu oameni fr eficien personal, cu starea de bunstare sufleteac i
17

Ibidem,p107;

34

fericire pe care o presupune. Literatura concluzioneaz faptul c performana profesional este puternic condiionat de gradul de fericire i confort intern al persoanei. Eficiena profesional este corelat direct cu atitudinea pozitiv, cu gradul de relaxare interioar, de ironie i de fericire personal.18 James (1981) este de prere c fericirea, satisfacia profesional este raportul ntre aspiraiile i realizrile persoanei. n acelai timp, fericirea este o caracteristic psihologic onto-subiectiv i ea condiioneaz aprioric profesionistul social spre performan. 19 n acord cu aceste teorii se consider c profesionitii din asistena social (profesioniti sociali, psihologi, sociologi, educatori, ngijitori, manageri etc) la care onto-formaiunea fericirii are o greutate mai mare n juisana personal sunt ipotetic vorbind mai eficiente din punct de vedere organizaional-profesional. n acest caz vom spune c subiectul are o onto-balan pozitiv i este aprioric condiionat pozitiv pentru activiti sociale/ umane, pentru profesiuni n asistena social. Juisana negativ, adic dominana formaiunii depresive este predispoziie pentru ineficien social, plecnd de la premisa c eficiena personal/ profesional/ organizaional este strns legat de gradul de fericire i stim de sine al persoanei. Credem c urmtoarele predispoziii i factori psihologici de personalitate, ca reflectri structural-operaionale ale dispozitivului onto-personal al fericirii (suflet, formaiunea fericirii etc) favorizeaz eficiena profesionistului din asistena social n efortul de adaptare i realizare a sarcinilor profesionale specifice, n ndeplinirea obiectivelor umaniste ale activitii: coninut onticpsihologic bogat, stare de fericire, stim de sine, flexibilitate funcional; agreabilitate, extraversiune; spirit democratic, toleran, nediscrimi nare; adaptabilitate; respect pentru viaa, fericirea i valorile personale ale celuilalt;
18

19

Apud Bandura, A., (1975), Social Learning & Personality Development, NY: Holt, Rinehart & Winston, INC Apud James, W., (1981), Pragmatism: A New Name for Some Old Ways of Thinking, Hackett Publishing.

35

deschidere pentru idei noi, flexibilitate epistemologic i metodologic; personalitatea matur; stabilitate emoional; autocontrol; detaare etc. Dac vom transforma indicatorii enumerai n nite scri i profesionistul se va situa cu majoritatea la nivele sczute cu siguran acesta va avea mari probleme de relaionare uman i n consecin de specific asistenei sociale. Sensibilitatea spiritual Pentru adepii unei asistene sociale de subzisten misiunea eficien n activitatea

profesionistului ar fi aceea de a identifica soluii pentru asigurarea un minimum de condiii materiale necesare supravieuirii, de aceea calitile personalitii acestuia ar fi n principal legate de abilitile psihologice i comportamentale de a satisface nevoia de supravieuire a clienilor. Teoria umanist ns subliniaz faptul tocmai neglijarea sau abordarea insuficient, att teoretic ct i practic, a soluiilor umanist spirituale, n societate, cultur i asisten social, se constituie, istoric, economic i social, n surse importante ale generrii anomiei sociale, srciei i handicapurilor social-morale de toate felurile. Argumentul principal ns n susinerea necesitii unei abordri de tip umanist-spiritual a profesionistului n asistena social l constituie faptul c metodele i perspectivele cu care se opereaz n momentul de fa, n cea mai mare parte a literaturii de specialitate, dar i n practica asistenei sociale nu reuesc, din pcate, s rspund misiunii originare i scopurilor umaniste declarate n asistena social, iar nevoia unor noi viziuni i abordri devine tot mai evident. 20

20

Petru tefaroi,Integrarea ontologica a copilului in Familia substitutiv ori instituie,Tulburari de adaptare si conduirta,Romania 2011,p110

36

Att timp ct un serviciu social care se declar prin natur preocupat de client n calitate de om, se ocup cu preponderen de client n calitate de simplu organism, logic, este imposibil, s apar rezultate conform ateptrilor. Pentru c omul este o fiin bio-psiho-socio-cultural, i n consecin, i spiritual, iar nesatisfacerea nevoilor acestor sfere predispune inerent la ineficien. Proiectivitatea, vizionarismul, idealismul Proiectivitatea, vizionarismul i idealismul profesionistului sunt caliti absolut necesare profesionistului din asistena social, pentru c pe o parte reprezint sursa onto-psihologic a empatiei, dar i pentru c aceast profesiune este prin natura ei teleologic. Profesionistul umanist nu doar ngrijete, nu se preocup doar de supravieuirea clientului ci urmrete dezvoltarea uman, reabil itarea. Deci construcia unui nou modus vivendi i a unei noi arhitecturi de personalitate. Fr viziune, fr idealizare, fr proiectivitate personalitatea acestuia rmne contingent, plat, ne-empatic. Obiectivele umaniste vor rmne doar pe hrtie. Tot ceea ce urmrete s contruiasc profesionistul trebui s existe i n personalitatea, n universul onto-ideatic, proiectiv, al acestuia. Reabilitarea, fericirea autentic, dezvoltarea clientului, stima de sine, intervenia pot fi cel mai bine abordate i rezolvare prin operarea asupra formaiunilor, referenilor i prghiilor din sfer onto -proiectiv. Dar aceste instane trebuie s existe n primul rnd n personalitatea profesionistului. De aceea n educaia i pregtirea specialitilor este important s se pun un mare accent pe formarea onto-referenilor hedonici, percepui cu rol de ancore, idealuri. Procesul conduce la formarea unei personalitii energice, active, pozitive, autonome, orientate spre auto-realizare, dezvolt puternic instane i funcii psihice precum voina, motivaia intrinsec, imaginaia, inteligena (inclusiv cea emoional).21 Utilizarea propriilor referini hedonic-proiectivi n interveniea terapeutic asupra referenilor hedonic-afectivi onto-proiectivi ai clientului poate fi o cale de ameliorare sau prevenire a unor afeciuni psihice precum depresia, fobiile i altele. Prin monitorizarea genetic-terapeutic sau intervenia punctual asupra acestor onto-formaiuni se pot declana procese de deschidere i decomprimare,
21

Ibidem,p114

37

de aerisire, relaxare, identificare salvatoare. Asta pentru c, de fapt, multe afeciuni psihice nu sunt altceva dect consecine ale unor limitri, comprimri i interiorizri excesive a energiilor psihice i concentrare a procesrilor spre zona existenial-contingent, concret, lipsit de perspectiv, de vis. n orice tip de intervenie psihoterapeutic trebuie mcar s se tie de existena i rolul acestor refereni/ formaiuni onto-hedonici proiectivi. Calitile proiectiv-vizionare n asistena social umanist pot fi considerate constituionale. Proiectivitatea, cu dimensiunea sa crucial idealizarea, spiritul vizionar, cu valena sa proactiv sunt generatoare de personalitate eficient, empatetic, de omenie i altruism. n opinia noastr o persoan care nu are aceste caliti sunt total contraindicate s lucreze n acest domeniu, mai ales n asistena social a copilului. Profesiunile din asistena social ar trebui transformate n profesiuni vocaionale, precum cele de artist, nvtor sau preot. Proiectivitatea, viziunea, sperana sunt att caliti ale profesionistului ct i ca obiective ale clientului principalele resurse i mijloace de ndeplinire a obiectivelor umaniste ale asistenei sociale. Acestea sunt dimensiuni inerente personalitii i condiiei umane, ns trebuiesc cultivate i educate, aici rolul fundamental revine sistemului educaional general, dar i a celui de pregtire a personalului din asistena social. Atunci cnd n sistemul de asisten social vor lucra n majoritate personale cu nsuirile de mai sus foarte probabil numrul asistailor va scdea gradual, iar situaia celor din sistem va fi din ce n ce mai bun. Altruismul, agreabilitatea, tolerana Calitile psihologic-personale ale profesionistului din asistena social trebuiesc interpretate i prin prisma calitilor sufleteti. De fapt, ceea ce am putea numi personalitate psihologic este i expresia celei ontologice, a sufletului. De aceea dac se interpreteaz personalitatea uman, prin suflet, i ca o internaliz are emergent de persoane ori sentimente general umane atunci se va reprezenta i personalitatea psihologic ca un produs i al acestor procese. Capacitile dobndite astfel confer personalitii psihologic-personale, comportamentale caliti precum altruismul, tolerana, omenia, voluntarismul (a nu se confunda cu voluntariatul sau unele curente psihologice) ori agreabilitatea, determinnd o sporit competen operaional n activitatea asistenial, de sprijin, intervenie i schimbare terapeutic.
38

Evaluarea unor trsturi de personalitate precum atruismul, agreabilitatea, tolerana, omenia etc i nu doar a abilitilor i cunotinelor strict profesionale este tot mai mult o practic curent n activitatea de recrutare i angajare a personalului n asistena social. Motivul este foarte simplu, a lucra cu oameni, mai ales aflai n suferin, dificultate i eec personal, solicit aceste caliti. n activitatea de evaluare, aadar, sunt urmrite i trsturi de personalitate precum: spirit ludic, jovialitate, aspect general plcut, sociabilitate, sensibilitate uman (umanitar), agreabilitate, vocaie pentru lucrul cu persoana n suferin, personalitate echilibrat, confort interior, ironie, flexibilitate, extraversiune, toleran, nediscriminare, adaptabilitate, respect pentru viaa, fericirea i valorile personale ale celuilalt, idealism, ncredere n capacitile persoanei/ clientului de auto-actualizare i auto-determinare, stabilitate emoional, autocontrol, prezen de spirit, rezisten la frustrare, deschidere spre noi idei i valori etc.22 2.2.2.IDENTIFICAREA COPILULUI SERVICIILE DE PLASAMENT CARE BENEFICIAZ DE

Rolul serviciilor de tip rezidenial este de a asigura protecia, creterea i ngrijirea copilului separat, temporar sau definitiv, de prinii si, ca urmare a stabilirii n condiiile legii a msurii plasamentului. Aceste servicii includ centrele de plasament(inclusiv casele de tip familial), centrele de primire a copilului n regim de urgen, precum i centrele maternale. Beneficiari: - copiii separai, temporar sau definitiv, de prinii lor, ca urmare a stabilirii n condiiile legii a msurii plasamentului n aceste servicii; - copiii pentru care a fost dispus, n condiiile legii, plasamentul n regim de urgen; -tinerii care au mplinit vrsta de 18 ani i beneficiaz de protecie special n condiiile legii; - cuplurile printe/reprezentant legal - copil, n situaia constatrii riscului de abandon al copilului din motive neimputabile printelui/reprezentantului legal sau n situaia includerii acestuia ntr-un program de restabilire a legturilor familiale;
22

Petru tefaroi,Integrarea ontologica a copilului in Familia substitutiv ori instituie,Tulburari de adaptare si conduirta,Romania 2011,p115,116.

39

- copiii nensoii de prini sau de un alt reprezentant legal, care solicit o form de protecie n condiiile reglementrilor legale privind statutul i re gimul refugiailor. Atribuii: -asigur cazarea, hrana, cazarmamentul, echipamentul i condiiile igienico sanitare necesare proteciei speciale a copiilor, tinerilor i, dup caz, mamelor care beneficiaz de acest tip de serviciu, n funcie de nevoile i de caracteristicile fiecrei categorii de beneficiari; - asigur, dup caz, supravegherea strii de sntate, asisten medical, recuperare, ngrijire i supraveghere permanent a beneficiarilor; - asigur paza i securitatea beneficiarilor; - asigur beneficiarilor protecie i asisten n cunoaterea i exercitarea drepturilor lor; - asigur accesul beneficiarilor la educaie, informare, cultur; - asigur educaia informal i nonformal a beneficiarilor, n vederea asimilrii cunotinelor i a deprinderilor necesare integrrii sociale; - asigur socializarea beneficiarilor, dezvoltarea relaiilor cu comunitatea; - asigur climatul favorabil dezvoltrii personalitii copiilor; - asigur participarea beneficiarilor la activiti de grup i la progr ame individualizate, adaptate nevoilor i caracteristicilor lor; - asigur intervenie de specialitate; -contribuie la realizarea obiectivelor cuprinse n planul individualizat de protecie; - urmresc modalitile concrete de punere n aplicare a msurilor de protecie special, integrarea i evoluia beneficiarilor n cadrul serviciului i formuleaz propuneri viznd completarea sau modificarea planului individualizat de protecie sau mbuntirea calitii ngrijirii acordate; - asigur posibiliti de petrecere a timpului liber.23 2.2.3Nevoile de baza ale copilului care beneficiaza de asistenta maternala

23

*** http://www.dgaspc4.ro/servicii-de-tip-rezidential.htm,accesat la 9.02.2013

40

Nevoia de dragoste si securitate Aceast nevoie este permanent n perioada copilriei, fiind cea mai important la vrsta mic, cnd copilul i construiete ataamentul fa de mam, de tat i de cei apropiai lui. John Bowlby dezvolt o teorie a legturilor dintre copii i prini, spunnd c ruperea acestor legturi duce la separare, ce are efecte de deprivare emoionala .Nevoia de contact, este n opinia lui Bowlby o nevoie primar, copilul nscndu-se cu aceast nevoie fundamental. Pentru dezvoltarea unei personaliti sntoase a copilului este necesar ca, aceast prim nevoie s fie satisfcut .Foarte important pentru dezvoltarea mintal a copilului este nevoia de legtur intim de dragoste, afeciune cu mama sau cu o mam substitut, n care copilul s aib ncredere .Dragostea cu care copilul este nconjurat de ctre prini, sau persoana n care el are ncredere i va pune amprenta asupra dezvoltrii sale ulterioare. Ataamentul i d copilului sentimentul de siguran cu ai lui, de securitate, sentiment care are efecte pozitive asupra dezvoltrii ulterioare a copilului. Nevoia de experiente noi, de stimulare Cele mai importante activiti ale copilului care pot s-i satisfac acestuia nevoile, sunt jocul si limbajul. Cu ajutorul lor, copilul descoper lumea i nva cum s se adapteze la ea. Experienele sunt condiia dezvoltrii mentale, cognitive a copilului. Din aceste experiene, copilul i dezvolt lumea lui intern, ce reprezint de fapt o reflectare al lumii externe la care se adaug sentimentul trit de copil n momentul descoperirii . Fiecare dintre noi purtm aceast lume intern, care este cu att mai bogat cu ct n perioada copilriei i chiar i mai trziu am avut parte de experiene noi, bazate pe sentimente de bucurie, acceptare, ncurajare. n ncercarea copilului de a descoperi lumea, adultul care-l asist trebuie s

41

manifeste interes, entuziasm i receptivitate, foarte importante pentru autodescoperirea interioar. Nevoia copilului de a fi apreciat i de a-i fi recunoscute capacitaile n activitatea pe care o desfoar un copil, acesta are nevoie s fie ncurajat i rspltit de ctre adult. Acest lucru este necesar i pentru a putea depi dificultile i conflictele care pot aprea n perioada dezvoltrii. n acest sens, adultul trebuie s cunoasc capacitile copilului. Ateptrile pe care adultul le are fa de copil, trebuie s conduc copilul la sentimentul de bucurie i trire a succesului n urma efortului realizat de ctre acesta. Meritele copilului trebuiesc recunoscute de ctre adult, acest lucru realizandu-se prin acordarea unei recompense ce este foarte important pentru stima de sine a copilului. Prin satisfacerea acestei nevoi a copilului, respectul adultului fa de copil este solicitat ntr-o msura mai mare dect n cazul celorlalte nevoi. Copilul identific, alege exemple din rndul persoanelor importante pentru el, n acest fel realizndu-se procesul de auto-modelare . Nevoia de responsabilizare Prin satisfacerea acestei nevoi se dezvolt la copil autonomia. Copilul are nevoie de ctigarea i recunoaterea treptat de ctre ceilali a independenei sale. Pe msur ce copilul crete, responsabilitile cresc. Prin asumarea responsabilitilor copilul nva i regulile. Familia, coala, centru de plasament au un rol foarte important n dezvoltarea copilului, mai precis n autonomia acestuia. Nevoi de baza, fiziologice ale copilului Aceste nevoi sunt garania supravieuirii i a dezvoltrii copilului. Adulii nu trebuie s fac greeli n satisfacerea nevoilor copilului, deoa rece aceste
42

greeli pot influena dezvoltarea armonioas a acestuia. Durerile, traumele, trite n copilrie sunt mai apoi, la originea unor comportamente, manifestri anti sociale. Greeli ale prinilor ca, agresiunea asupra copilului, dar i supraprotejarea, conduc la neglijarea nevoilor emoionale, sociale, intelectuale ale acestuia. Dac o nevoie a copilului este implinit, atunci se produc efecte pozitive. In caz contrar apare frustrarea i o stare emoional negativ. 2.3.Teorii reprezentative ale asistenei maternale Voi enumera n continuare teoriile specifice asistenei maternale profesioniste, care pot fi regsite n familiile asistenilor maternali profesioniti i anume:

2.3.1. Teoria ngrijirii Aceast teorie vizeaz att copilul aflat n situaia de risc, familia din care face parte, (n cazul nostru familia din care provine copilul care ulterior va fi plasat la un asistent maternal profesionist), ct i mediul social degradat sau n curs de degradare din care provine. n acest caz, activitatea asistentului social poate ncepe cu prevenirea separrii copiilor de familie, apoi dac acest lucru nu se reuete, se trece la pasul urmtor i anume, la plasarea copilului la un asistent maternal profesionist i n acelai timp meninerea legturii copilului cu familia biologic, n msura posibilitilor acesteia din urm. Alt obiectiv al asistentului social este pregtirea asistenilor maternali profesioniti, pentru aceti copii-problem i apoi monitorizarea acestora, pe durata plasamentului.

43

COPILUL-PROBLEM

I. FAMILIA substitut ntreinere ASISTENTUL SOCIAL i TEORIA NGRIJIRII

II.

INSTITUII ntreinere

Cretere

transfer oportun

Cretere

FAMILIA de origine SOCIETATEA GLOBAL

fig 1 Paradigma teoriei ngrijirii umane (Miftode Vasile -1995 p. 134).

2.3.2. Teoria ataamentului Starea de ataament se regsee la toate vrstele ns n timpul copilriei se manifest mai clar. Copiii crescui fr dragoste i fr apropiere sufleteasc din partea familiei, a celor din jur, deci copii lipsii n esen de ataamentul afectiv normal, sunt de regul pasivi, indifereni, incapabili s cunoasc sau s exploreze lumea, i - preocupai de ceea ce le lipsete, de ceea ce simt c au nevoie - i vor cheltui energia emoional n cutarea siguranei afective.24

24

Miftode Vasile ,Paradigma teoriei ngrijirii umane, 1995, p. 133

44

Acesta este motivul pentru care, asistentul maternal profesionist va trebui s acorde o grij deosebit n relaia sa cu copilul luat n plasament, prin aceast grij reducnd starea de anxietate a copilului. Astfel, copilul se simte protejat, capt ncredere n el, se poate la rndul su exterioriza i n timp se poate forma un viitor adult stabil, echilibrat i sociabil. 2.3.3.Teoria identitii Aceast teorie o regsim n cazul acestor copii luai de la familia de origine i plasai la un asistent maternal profesionist, deoarece prima familie (de origine, a prinilor naturali), i conserv drepturile parentale i deplina rspundere asupra propriului copil, ndeosebi n ceea ce privete latura afectivformativ. A doua familie (foster, adic de plasament n vederea creterii i ngrijirii mai ales fizice) are de regul o misiune pe termen scurt, urmrind ca mai trziu s revin n familia de origine sau, n cazuri nefericite, s fie transferat ntr-o instituie public sau privat. .25 Din acest motiv, copilul are dreptul la o identitate proprie, sigur, permanent, un rol important avndu-l comunicarea permanent a copilului, att cu asistentul maternal profesionist la care se afl n plasament ct i familia biologic, dac este posibil.

2.3.4.Teoria pierderii Aceast teorie este derivat din teoria ataamentului i n cazul copilului luat din famila biologic i plasat la un asistent maternal profesionist, putem observa urmtoarele faze: - oc, nencredere, derut, adic acestui copil nu-i vine s cread c nu o mai vede pe mama sa.
25

Miftode Vasile ,Paradigma teoriei ngrijirii umane, 1995p139-140

45

- Negarea pierderii, tot spernd ca mama sa s revin. - Dorina puternic de cutare i regsire, de ateptare a mamei. - Mnia, resentimentul, vina pentru pierderea mamei, ncercnd s se obinuiasc cu ideea nerevederii prea curnd cu mama sa. - Disperare, deprimare, retragere n sine. - Acceptarea situaiei, moment din care poate comunica mai bine cu asistentul maternal profesionist i familia acestuia. Trebuie menionat c asistentul maternal profesionist i familia sa trebuie s comunice cu copilul luat n plasament familial tot timpul, pentru a putea trece mai uor peste aceste etape, care apar defapt la orice persoan care pierde pe cineva apropiat.

46

CAPITOLUL 3.Metodologia cercetarii.Studiu de caz

STUDINU DE CAZ

Prezentarea problemei Cazul copilui IIV a intrat n atenia asistentului social de la DGASPC- n urma unui apel anonim la Telefonul Copilului pentru a sesiza un caz de abuz prin neglijare. Persoana anonim susine c IIV care locuiete mpreun cu tatl su IPF i cu concubina acestuia este ignorat i lsat pe strad perioade lungi de timp, apelanta suspecteaz chiar c , copilul ar fi agresat fizic de asemenea menioneaz c minorul nu frecventeaz cursurile colare. Cazul a fost preluat de de ctre serviciul pentru Copilul Abuzat, Maltratat i Exploatat di n cadrul DGASPC. 3.1.Istoricul cazului

I.

Date privind identificarea beneficiarului:

Numele i prenumele: IIV Locul i data naterii : 06.08.2003 judeul valcea. CNP : 1923xxxxxxxxx Statut juridinc/starea civil : persoan fizic/necstorit Domiciliul : com Mihaesti,sat Vulpuesti.

Date relevante privind familia Familia IIV este format din 7 membrii iar copii provin din dinferitele relaii ale celor 2 prini astfel

47

Tatl: 1 relaie de concubinaj cu ZE mama lui IIV i relaie actual de concubinaj cu TO Mama :1 relaie concubinaj cu tatl copilului IIV Mama vitreg :1 relaie concubinaj cu tatl IIV, 1 relaie concubinaj cu CV

3.2.. Date privind familia beneficiarului Date de identificare ale membrilor familiei
Numele i prenumele ZE (mama) Vrsta 36 Ocupaia Domiciliul

IPF (tata)

38

Salubrizare

IFC (frate) CAM (sora vitreg) TC (sora vitreg) TV (sora vitreg) IAP (sora) TO (concubina)

10 6 15 10 3 31 precolar eleva eleva minora

48

3.3.METODE FOLOSITE

1.Genograma

ZE

IPF

TO

15

10

IFC

IIV

IAP

49

Prinii copilui IIV au avut de relaie de uniune consensual din care au rezultat 2 biei apoi s-au desprit, unul dintre copii i anume IIV rmnnd cu tatl iar cellalt plecnd cu mama la Bucureti. Dup desprire mama nu s-a mai interesat deloc de IIVi nu a meninut legtura nici cu tatl copilului. IIV a frecventat grdinia de la vrsta de 3 ani. Tatl s-a angajat ntr-o alt relaie cu TO cu care are o feti, iar TO a venit cu cei 3 copii ai ei dintr -o alt relaie. Datorit nenelegirilor dintre mama vitreg i copilul IIV se pare c acesta din urm are probleme la coal deoarece repet clasa I-a a 3-a oar, nu frecventeaz cursurile i lipsete mult de la coal, a fugit de nenumrate ori de acas, lipsete cu zilele. ntrebat despre ceea ce se ntmpl tatl a declarat c nu tie motivele pentru care copilul pleac de acas i nici unde se duce. Vecinii au fcut numeroase sesizri la primrie i poliia din comun cum c ar fi gsit copilul de mai multe ori pe strad. III. Date privind evoluia beneficiarului

Informaii despre natere i dezvoltare

IIV s-a nscut n judeul x. Sarcina a evoluat normal. Naterea a fost la termen i fr complicaii. Este un copil dezvoltat normal fizic pentru vrsta de 9-10 ani. Informaii medicale

. Dezvoltarea fizic este una normal vrstei, copilul a fost dinagnosticat cu ADHD (deficit atenional verbal i fizic. Activitatea colar grav), tulburri de comportament, agresivitate

n anul colar 2010-2011, IIV a fost nscris pentru a 2-a oar n clasa nti la coala cu clasele I-IIIV deoarece anul precedent a fost amnat din motive medincale. Nu frecventeaz cu regularitate cursurile colare, nu este interesat
50

s nvee este dezorganizat, nu-i face temele niciodat, nu nva nimic acas conform caracterizrii primite de la coal. n prezent nva la coal centrului de educare incluziv nr 13. Statutul socio profesional

Datorit vrstei pe care o are , IIV nu lucreaz i de aceea nu ne putem referi la statul lui socio profesional. Relaia cu sistemul de protecie/asisten social

IIV nu a fost nstitutionalizat. Dar pentru c acum se considera c este n pericol se propune n regim de urgen msura de protecie special, plasament n sistem rezidenial la un centru din Piatra cu ncadrare n grad de handincap. IV. Situaia material / financiar Locuin/proprieti

Familia nu are o locuin proprie. Domnul IPF locuiete cu IIV, cu concubina i cei 4 copii n casa proprietatea doamnei BM compusa din 2 camere dependente , mobilate necorespunztor , casa este veche, nclzit cu sobe din lemn condiniile nu sunt bune, nu au curent electric , nici apa curent. Surse de venit

Sursele de venit ale familiei sunt alctuite din salariul tatlui de 630 lei, bonuri de masa, alocaiile de stat a 4 copii n cuantum de 84 lei . V. Probleme identifcate

IIV este un copil care nu frecventeaz cursurile i lipsete mult de la coal, a fugit de nenumrate ori de acas, lipsete cu zilele. ntrebat despre ceea ce se ntmpl tatl a declarat c nu tie motivele pentru care copilul pleac de acas i nici unde se duce. Vecinii au fcut numeroase sesizri la Primarie i Poliia din comun cum
51

c ar fi gsit copilul de mai multe ori pe strad. Copilul a fost dinagnosticat cu ADHD (deficit atenional grav), tulburri de comportament, agresivitate verbal i fizic. Analiza cmpului de fore

Puncte tari

Puncte slabe

Domnul IPF locuiete cu IIV ,cu IIV nu frecventeaz cursurile i concubina i cei 4 copii n cas lipsete proprietatea doamnei BM mult de la coal, a fugit de nenumrate ori de acas, lipsete cu zilele.

Concubinii au fost de acord sa Mizeria din cas colaboreze cu asistentul social IIV va primi ngrijirea necesar copilul sufer de ADHD

(deficit atenional grav), tulburri de

comportament, agresivitate verbal i fizic Tatl lucreaz Tatl este iresponsabil nu tie nimic de copil, nu se implic Prinii nu consum buturi alcoolice Nu este respectat Legea 272/2004 n cazul acestui copil, ntruct este lipsit de ngrijirea printeasc

52

2.ECOHARTA

BISERICA

COALA

MEDIC

FAMILIE extins

CLIENT

FAMILIE

SERVICII SOCIALE

PRIETENI

VECINI

SEMNTURA ASISTENT SOCIAL . SEMNTURA CLIENT..

FIA INIIAL A CAZULUI

53

Reclamaie din partea vecinului

Modalitatea

solicitrii

Nume si prenume

CI -

Solicitant

Adresa: C.I.

11.02.2013

Data solicitrii

...... 11.02(16)/......(06)/............(20 10)

Tipul cazului

Prevenire abandon Plasament / ncredinare Asistena maternal Neglijare / Abuz Violena domestic Copiii strzii Delincven juvenil Persoane cu nevoi speciale / HIV-SIDA Persoane singure, btrni Familii vulnerabile Alte situaii

Date despre beneficiar


IIV

Numele i prenumele
54

8 ani

Vrsta

Domiciliul n fapt

Com Mihaesti,sat Vulpuesti,nr 231.

Situaia prezent:copilul locuiete mpreun cu tatl natural si cu concubina acestuia si se presupune c este abuzat fizic de ctre concubina tatlui. Prinii
Numele i prenumele mamei__________ZE______________________________ Numele i prenumele tatlui______IFV___________________________________

Alte date relevante despre beneficiar________________________________


A fugit de acas de nenumrate ori, mama natural este plecat i nu ine legtura cu copilul

Motivul solicitrii________________________________________________ Copilul este neglijat i abuzat fizic de prini. Este de asemenea lsat pe strada fra supraveghere perioade lungi de timp

Observaii_________mama natural a copilului nu ine legtura cu copilul .

55

Concluzii Preluare caz de ctre asistent social____CE___________________ Referire caz ctre instituiia_________Telefonul copilului_________ Transfer caz ctre serviciul____________________________________ nchiderea cazului ___________________________________________

Data completrii fiei___14.02.2013__________________________

Asistent Social__________CE________________________

CONTRACT DE INTERVENIE ncheiat ntre: Asistentul social- C.E.. din cadrul DGASPC i IPF. n calitate de printe ai beneficiarului de asisten social: I. Obiective - urmrirea reintegrrii copilui n familie - prevenire neglijare - recuperarea medical a copilului II. Obligaiile prilor Asistentul social - s ofere Consiliere membrilor familiei; - Ameliorarea dinsfuncionalitilor n relaionarea familie lrgit-copil - Evitarea alterrii definitive a relaiei existente n prezent Transferarea copilului pe listele medicului de familie la care este arondata
56

Instituiei de ocrotire Urmrirea modului n care copilul beneficiaz de serviciile medincale Efectuarea controalelor medicale periodice i ori de cte ori se impune - Continuarea tratamentului prescris de medincul neruropshiatru. Beneficiarul - s continue studiile; - s coopereze cu medicul de familie; - s furnizeze informaii corecte cu privire la identitate, situaie familial, social, medical i economic; - s participe la procesul de furnizare a serviciilor sociale Durata contractului pe o perioada de 3 luni

III.

I V. Eu I P F am luat la cunotin c acest contract se ncheie pe o perioada de 3 luni i ca urmare voi ncerca s colaborez ct mai bine cu serviciile sociale nerespectarea cu buna tiin a responsabilitilor asumate atrgnd consecine ca atare. V.Data ntocmirii- ........ Semntura beneficiar Semntura asistent social

CONSILIUL JUDEEAN DGASPC SERVICIUL PENTRU COPILUL ABUZAT, NEGLIJAT, EXPLUATAT, TRAFICAT, DELINCVENT

RAPORT DE NTREVEDERE Data

18 /02 / 2013

57

Locul ntrevederii_____DGASPC , Serviciul Pentru Copilul Abuzat Durata discuiei______30 min. Persoanele participante________ CE asistent social AA- Psiholog DGASPC IF-tatl copilului IIV-copilul Scopul____ Evaluarea situaiei copilului in familie Evaluarea iniial a comportamentului copilului IIV Coninutul
Tatl afirma c IIV a inceput s aib un comportament exibiionist de pe la vrsta de 6 ani i de aproximativ un an fuge de acas, aparent fr motiv. Dintre frai cel mai bine se nelege cu sora sa CAM .

Observaii
IIV este un copil sociabil, intr uor n contact cu ceilali , prezint mimica anxioas. Dezvoltarea intelectual este potrivit vrstei biologice. La ntrevedere IIV prezint un apect exterior nengrijit (haine nengrijite, pantofi rupi)

Concluziile ntrevederii
Din ceea ce povestete tregem concluzia c pleac de acas fiinc este btut i nu este lsat s se joace. Afirm c el i dorete s rmn n familie.

Recomandri
Evaluare psihologica a copilului IIV ntrevederi cu tatl si concubina acestuia. Consilierea partenerei consensuale a tatlui

Asistent Social CONSILIUL JUDEEAN DGASPC RAPORT DE NTREVEDERE

58

Data
18.02.2013

Locul ntrevederii_____ domiciliul familiei Durata discuiei______25 min. Persoanele participante________ CE asistent social AA- Psiholog DGASPC IPF-tatl copilului IIV-copilul TO-Concubina CAM, TC, TV, IAP (copii) Scopul____ Coninutul
S-a discutat cu prinii copilului IIV, li s-au explicat ndatoririle pe care le au faa de toi copii dup ce s-a ncercat o consiliere a mamei pentru prevenire separare copil de prini; i prevenire neglijare i abandon.

ntrevederi cu tatl si concubina acestuia dup perioada de consiliere Reevaluarea situaiei copilului in familie

Observaii
Mama nu vrea s se ocupe de educaia copilului pe care l consider dificil i care, mai mult, spune ea; nu este copilul ei. La ntrevedere IIV prezint un apect exterior nengrijit (haine nengrijite, pantofi rupi)

Concluziile ntrevederii
Din ceea ce mama spune tragem concluzia c aceasta nu este dispus s i asume rspunderea creterii IIV , iar tatl acestuia este de acord, dar i doresc ca IIV s primeasc o educaie colar.

Recomandri
Se impune trecerea la msura de protecie n regim de urgen i la cea de protecie special in regim rezidenial atunci cind copilul s-a acomodat mediului instituional

Asistent Social C.E.

59

DGASPC Nr ...... / ...............

REFERAT DE NECESITATE

Subsemnata C.E. asistent social n cadrul DGASPC n urm evalurii situaiei copilui IIV domiciliat n sat Viioara, judeul Neam am constatat urmtoarele: - casa n care locuiete IIV este proprietatea doamnei BM compus din 2 camere dependente, mobilate necorespunztor, casa este veche, nclzit cu sobe din lemn condiniile nu sunt bune, nu au curent electric, nici ap curent. Copilul este agresat fizic de asemenea ,minorul nu frecventeaz cursurile colare. n urma evalurii s-a tras concluzia c copilul sufer de ADHD. Prin urmare, recomand urmtorul plan de ntervenie plasament n sistem rezidenial la centrul din Babeni pt copii cu handicap, cu ncadrare n grad de handincap. Scopul acestui plan de ntervenie este prevenirea neglijrii, abuzului copilului precum i reinseria social a acestuia. Semntura

Data19.02.2013

60

CONSILIUL JUDEEAN Valcea

PLAN INDINVIDUALIZAT DE PROTECIE

Numele i prenumele copilului :IIV CNP :294xxxxxxxxxx Referire din partea : Primariei .. Obiectivul general : Asigurarea unui medinu stabil i securizant pentru copil Fnalitatea : Reintegrarea minorului n familia extins Msura de protecie special Plasament de tip rezidenial cu colarizare nvmnt special, regim intern permanent Responsabil pentru aplicarea msurii de protecie : Dinrecia General de Asisten Social i Protecia Copilului Reprezentantul legal al copilului : Presedintele CONSILIULUI JUDEEAN Data realizrii planului indinvidualizat de protecie :21.02.2013 Prestaii

Servicii pentru copil Tipul Instituia responsabil Protecia copilului D.G.A.S.P.C. Neam Instituia de protecie de tip rezidenial ntocmirea dosarului pentru meninerea msurii de protecie de tip rezidenial cu colarizare nvmnt special, regim intern Obiective generale Data nceperii Perioada de desfurare Responsabil de caz Personalul de specialitate din instituie care va lucra cu copilul Asistentul social din

Data meninerii msurii de protecie de tip

Pe perioada msurii de protecie de tip

61

permanent Monitorizarea evoluiei copilului i a respectrii drepurilor sale. Asigurarea temporar unui medinu stabil i securizant pentru copil astfel nct el s ajung la o bun dezvoltare din punct de vedere fizic i intelectual. Educaie formal i nonformal/ informal D.G.A.S.P.C. Instituia de protecie de tip rezidenial Monitorizarea asigurrii unei educaiei care s i permit dezvoltarea aptitudinilor i personalitii sale. Sprijinirea minorului n procesul de educaie,sesizarea unor eventuale dinficultai n achiziionarea de noi cunotine.

rezidenial

rezidenial

instituie Ali specialiti din cadrul D.G.A.S.P.C. n funcie nevoile care vor fi identificate

Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial

Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial

Personalul de specialitate din instituie care va lucra cu copilul Asistentul social din instituie Cadrele dindactice din Instituia de nvmnt pe care o va frecventa copilul Personalul de specialitate din instituie care va lucra cu copilul Asistentul social din instituie Ali specialiti din cadrul D.G.A.S.P.C.n

Sntate

D.G.A.S.P.C. Instituia de protecie de tip rezidenial Instituia sanitar la care va fi nscris copilul Cabinet NPI

Transferarea copilului pe listele medincului de familie la care este arondata Instituia de ocrotire Urmrirea modului n care copilul beneficiaz de serviciile medincale Efectuarea controalelor medicale

Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial

Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial

62

periodice i ori de cte ori se impune Oferirea de informaii de planificare familial Continuarea tratamentului prescris de medicul neruropshiatru. Reabilitare D.G.A.S.P.C. Instituia de protecie de tip rezidenial Instituia de nvamnt pe care o va urma copilul informarea copilului cu privire la schimbrile survenite n situatia sa, conform vrstei i nivelului su de dezvoltare intelectual astfel nct el sa ajung la o buna integrare n noul mediu Consiliere n vederea prevenirii comportamentului delincvent i a contientizrii consecinelor acestuia Socializare i petrecere a timpului liber D.G.A.S.P.C. Instituia de protecie de tip rezidenial Instituia de nvmnt pe care o va urma copilul Sprijinirea i ncurajarea copilului s-i dezvolte pasiunile n strns legtur cu domenii de interes corespunzatoare vrstei i abilitilor personale. Respectarea dreptului copilului la odinhn, timp liber, precum i dreptului acestuia de a 63

funcie nevoile care vor fi identificate Medicul de familie la care va fi nscris copilul

Asistentul social din instituie Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial Ali specialiti din cadrul D.G.A.S.P.C.n funcie de nevoile care vor fi identificate Personalul de specialitate din instituie care va lucra cu copilul

Asistentul social din instituie Cadrele dindactice din Instituia de nvmnt pe care o va frecventa copilul Personalul de specialitate din instituie care

Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial

Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial

Meninerea legturilor cu familia

participa liber la viaa cultural i artistic i sportiv a comunitii

va lucra cu copilul Ali specialiti din cadrul D.G.A.S.P.C.n funcie de nevoile care vor fi identificate

Contactarea membrilor familiei lrgite n vederea stabilirii unui program de vizite i ntlniri cu minorul astfel nct ntre acetia s se poat stabili o relaie care s permit Reintegrarea n familie Dezvoltarea deprinderilor de viat D.G.A.S.P.C. Instituia de protecie de tip rezidenial Instituia de nvmnt pe care o frecventeaz copilul Formarea i consolidarea deprinderilor de autonomie personal, conform dezvoltrii stadiale.

Asistentul social din instituie Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial Personalul de specialitate din instituie care va lucra cu copilul Cadrele dindactice din Instituia de nvmnt pe care o frecventeaz copilul

Reintegrarea n familie

Instituia de ocrotire

D.G.A.S.P.C.Autoritile administratiei publice locale

Consilierea familiei lrgite cu privire la meninerea relaiilor personale cu minorul n vederea reintegrrii acesteia n familia extins, Reluarea legturii cu minorul astfel nct 64

Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial

Durata meninerii msurii de protecie

Asistentul social din instituie Ali specialiti din cadrul D.G.A.S.P.C.n funcie nevoile care vor fi

de la domiciliul familiei extinse

ntre acetia s se poat stabili o relaie care s permit reintegrarea minorului n familia extins

identificate Asistentul social de la domiciliul tatlui Personalul de specialitate din instituie care va lucra cu copilul

Altele

Instituia de ocrotire

Consiliere n vederea adaptrii copilului n cuza la msura de protecie ; Consiliere n vederea reinseriei colare a copilului Dup stabilirea unei masuri speciale de protecie ; Efectuarea demersurilor necesare n vederea pstrrii legturii cu membrii familiei extinse

Asistentul social din instituie Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial Ali specialiti din cadrul D.G.A.S.P.C.n funcie de nevoile care vor fi identificate Personalul de specialitate din instituie care va lucra cu copilul

D.G.A.S.P.C.Autoritile administraiei publice locale de la domiciliul prinilor

Servicii pentru familie Tipul Instituia responsabil Protecia copilului D.G.A.S.P.C. Instituia de ocrotire Autoritile administraiei Consilierea familiei lrgite cu privire la exercitarea la meninerea relaiilor personale cu minorului n vedera rentegrrii 65 Obiective generale Data nceperii Data meninerii msurii de protecie de tip Perioada de desfurare Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial Responsabil de caz Asistentul social din instituie Personalul de specialitate

publice locale de la domiciliul familiei extinse

familiale a acestuia.

rezidenial

din instituie care va lucra cu copilul Asistentul social de la domiciliul familiei extinse.

Educaie formala i nonformala/ nformala

Autoritile administraiei publice locale de la domiciliul familiei lrgite

Oferirea de servicii i prestaii i Consilierea familiei n vederea gestionrii acestora n mod corespunztor astfel nct s poat fi acoperite nevoile membrilor si

Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial

Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial

Asistentul social de la domiciliul familiei naturale Personalul de specialitate din instituie care va lucra cu copilul

Sanatate

Autoritile administraiei publice locale de la domiciliul prinilor

Monitorizare, Asigurarea accesului la o ngrijire medicla adecvat, nclusiv Consiliere i terapie.

Data menineriii msurii de protecie de tip rezidenial

Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial

Asistentul social de la domiciliul familiei naturale Personalul de specialitate din instituie care va lucra cu copilul Specialiti din cadrul D.G.A.S.P.C. n funcie de nevoile care vor fi identificate Asistentul social de la domiciliul familiei

Reabilitare

Instituia de ocrotire Autoritile administraiei publice locale de la domiciliul prinilor

Ameliorarea dinsfuncionalitilor n relaionarea familie lrgit-copil Evitarea alterrii defnitive a relaiei existente n prezent

Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial

Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial

66

naturale Altele D.G.A.S.P.C. Instituia de ocrotire Autoritile administraiei publice locale de la domiciliul familiei extinse n funcie de modificrile care vor interveni i de solicitarile din partea copilului/rudelor sale serviciile vor putea fi adaptate Data meninerii msurii de protecie de tip rezidenial Pe perioada msurii de protecie de tip rezidenial Asistentul social de la domiciliul familiei naturale Personalul de specialitate care va lucra cu copilul

ef serviciu, nspector superior,

Dinrector General Adjunct,

67

FIA DE NCHIDERE A CAZULUI

Nume i prenume___________IIV Data i locul naterii_____06.08.2003 judeul valcea Domiciliul_____sat vulpuesti,com Mihaesti 11.02.2013 Data deschiderii

Motivul deschiderii cazului

Suspectare caz abuz copil prin neglijare

Modalitatea de nchidere a cazului conform planului de permanen referit la instituia____________centrul Babeni . transfer la serviciul______________________________________________ alt situaie____________________________________________________ Situaia cazului la nchidere In urma evalurilor efectuate s-a ajuns la concluzia c , copilul IIV a fost neglijat , nevoia afectiv nu i-a fost satisfcut i ca urmare are problem comportamentale fiind diagnosticat cu ADHD, a fost abuzat fizic, iar prinii nu vor s i asume rspunderea creterii copilului. Data nchiderii cazului_______21.02.2013 Asistent Social__________C.E.______________________

68

BIBLIOGRAFIE

1.Aprotosoaie,G,,Crearea unei reele de asisteni maternali profesioniti,n interesul copilului,vol 1,Bucuresti,1999. 2.Buzducea,D.,Asistenta social a grupurilor de risc,Ed Polirom,Iai,2010. 3.Buzducea,D.,Aspecte contemporane n asistena social,Ed Polirom,Iai,2005 4. Bonchii, E., Teorii ale dezvoltarii copilului, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2006 5.Cazan,F.,Nedelcu I,Protecia copilului n familia asistentului maternal,n revista Protectia sociala a copilului,nr 4,Fice,Bucuresti,1999. 6Coman,G.,-Familia substitutiva,un portretprofesional complex,n intresul copilului,vol 1,nr 9,Bucuresti. 7.Hanibal,Dumitracu,Consiliere n asistena sociala,Ed Polirom,2012. 8.Ilu,P.,Familia-cunoatere i asistena sociala,Ed Argonaut,Cluj Napoca,1995 9.Miftode Vasile ,Paradigma teoriei ngrijirii umane, 1995. 10. Manoiu,F.,Epureanu,V.,Asistenta sosciala n Romnia, EdituraAll, Bucuresti, 1996 . 11.Neamu,G.,Tratat de asisten social,Ed Polirom,Iai,2003.

69

12.ORDIN Nr. 35 din 15 mai 2003 privind aprobarea Standardelor minime obligatorii pentru asigurarea proteciei copilului la asistentul maternal profesionist i a ghidului metodologic de implementare a acestor standard. 13. Petru tefaroi,Integrarea ontologica a copilului in Familia substitutiv ori instituie,Tulburari de adaptare si conduirta,Romania 2011. 14. Petru tefaroi,, Teoria fericirii n asistena social, Editura Lumen, Iai,2009. 15. Revista de asisten social, editorial nr. 2/2010. 16.http://ro.wikipedia.org/wiki/Asistent%C4%83_maternal%C4%83 17.http://www.appct.ro/2011/stiinta_sufletului_online/pag2.pdf 18.lg.nr.108/98,26 iunie,1997 19.www.dgaspc.ro, accesat la data de 20.12.2012. 20. Hotrrea Guvernului Romniei nr. 679/2003.

70

71

72