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UNIVERSIDADES PBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE

ACCESO A LAS ENSEANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2009-2010 (Septiembre)

MATERIA: HISTORIA DE ESPAA

INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIN El alumno elegir en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Ambas opciones constan de dos partes: 1.- Ocho "cuestiones": debiendo responder a un mximo de cuatro, calificndose cada una hasta con 1 punto. 2.- "Tema" o "comentario de texto": debiendo elegir responder a uno u otro, alcanzando una calificacin de hasta 6 puntos. El alumno dispone para contestar de un tiempo mximo de hora y media y de un nico cuadernillo.

OPCIN A
CUESTIONES: 1) El proceso de hominizacin en la Pennsula Ibrica: nuevos hallazgos. 2) La organizacin econmica y social en la Pennsula Ibrica durante la Edad Media: Al-ndalus. 3) Diversidad cultural: cristianos, musulmanes y judos en la Pennsula Ibrica en la Edad Media. 4) La organizacin poltica y las instituciones en la Baja Edad Media (siglos XIV y XV). 5) La organizacin del Estado: las instituciones de gobierno bajo el reinado de los Reyes Catlicos. 6) El Imperio de Carlos V. Conflictos internos: Comunidades y Germanas. 7) La crisis de 1640. 8) La Ilustracin en Espaa. TEMA: El Sexenio democrtico (1868-1874): intentos democratizadores. La revolucin, el reinado de Amadeo 1 y la Primera Repblica. TEXTO: MANIFIESTO DEL GENERAL SANJURJO (10 agosto 1932)

Espaoles: Surge de las entraas sociales un profundo clamor popular que demanda justicia y nos mueve a procurarla. () nadie siente () la tranquilidad de una vida pblica jurdicamente ordenada, la seguridad de un patrimonio legtimamente adquirido. La inviolabilidad del hogar sagrado, la plenitud de vivir en el seno de una nacin civilizada; de todo este desastre brota espontneamente la rebelin de las almas que viven sin esperanza. () La revolucin ser siempre un crimen o una locura dondequiera que prevalezca la justicia y el derecho, pero no es justicia ni derecho donde prevalezca la tirana; () la economa nacional, (...) ha sufrido el quebranto de miles de millones; se ha hecho mofa y escarnio en el Parlamento de lo ms (...) arraigado en la mayora de los espaoles; se han destrozado los organismos de defensa e insultado () a los cuerpos armados; ha aumentado la criminalidad de modo alarmante. El paro forzoso () tiene en la miseria a muchos miles de obreros. No se ha tenido en varios meses ni un da de sosiego y tranquilidad, con el sobresalto constante del incendio, huelgas revolucionarias, robos, atracos y amenazas. Las leyes de excepcin nos privan ms que nunca de los derechos ciudadanos (), se han alentado imprudentemente los sentimientos de varias regiones (...) poniendo en peligro inminente la integridad de Espaa. Por amor a Espaa y por imperativos de nuestra conciencia y nuestro deber, () aceptamos desde este momento la responsabilidad de la gobernacin del pas y asumimos todas las funciones del poder pblico con el carcter de Junta provisional. () No venimos () a imponer un rgimen poltico contra la Repblica, sino a libertar a Espaa de la alarma, que slo en un ao ha ocasionado daos tan gravsimos en lo material y en lo moral. La forma en que los Poderes del Estado han de organizarse se determinar por la representacin legtima de todos los ciudadanos designados en elecciones que se celebrarn en un rgimen de libertad () ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que se escribe, destino y finalidad por los que se redacta. (Puntuacin mxima: 1 punto). 2. Indique y explique, con brevedad y concisin, las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. (Puntuacin mxima: 1 punto). 3. Responda a las siguientes cuestiones (puntuacin mxima: 4 puntos): a) Etapa del "Bienio Reformista" durante la II Repblica. (Hasta 2 puntos). b) Las elecciones de 1936 y el Frente Popular. (Hasta 2 puntos).

OPCIN B
CUESTIONES: 1) El proceso de hominizacin en la Pennsula Ibrica: nuevos hallazgos. 2) La organizacin econmica y social en la Pennsula Ibrica durante la Edad Media: Al-ndalus. 3) Diversidad cultural: cristianos, musulmanes y judos en la Pennsula Ibrica en la Edad Media. 4) La organizacin poltica y las instituciones en la Baja Edad Media (siglos XIV y XV). 5) La organizacin del Estado e instituciones de gobierno bajo el reinado de los Reyes Catlicos. 6) El Imperio de Carlos V. Conflictos internos: Comunidades y Germanas. 7) La crisis de 1640. 8) La Ilustracin en Espaa. TEMA: La creacin del Estado franquista: fundamentos ideolgicos y apoyos sociales. Evolucin poltica y coyuntura exterior. Del aislamiento al reconocimiento internacional. El exilio. TEXTO: CONSTITUCIN DE 1812 Las Cortes generales y extraordinarias de la nacin espaola, () decretan la siguiente Constitucin poltica para el buen gobierno y recta administracin del Estado: Art. 1. La nacin espaola es la reunin de todos los espaoles de ambos hemisferios. Art. 2. La nacin espaola es libre e independiente, no es ni puede ser patrimonio de ninguna familia ni persona. Art. 3. La soberana reside esencialmente en la nacin, y por lo mismo pertenece a sta exclusivamente el derecho de establecer leyes fundamentales. Art. 4 0. La nacin est obligada a conservar y proteger con leyes sabias y justas la libertad civil, la propiedad y los dems derechos legtimos de todos los individuos que la componen () Art. 12. La religin de la Nacin espaola es y ser perpetuamente la catlica, apostlica, romana, nica verdadera. La Nacin la protege por leyes sabias y justas y prohbe el ejercicio de cualquiera otra. Art. 13. El objeto del Gobierno es la felicidad de la nacin, puesto que el fin de toda sociedad poltica no es otro que el bienestar de los individuos que la componen. Art. 14. El Gobierno de la nacin espaola es una Monarqua moderada y hereditaria. Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey. Art. 16. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey. Art. 17. La potestad de aplicar las leyes en las causas civiles y criminales reside en los tribunales establecidos por la ley. () ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES:

1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que se escribe, destino y finalidad por los que se redacta. (Puntuacin mxima: 1 punto). 2. Indique y explique, con brevedad y concisin, las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. (Puntuacin mxima: 1 punto). 3. Responda a las siguientes cuestiones (puntuacin mxima: 4 puntos): a) La crisis de 1808. (Hasta 2 puntos). b) Las Cortes de Cdiz: su convocatoria y obra reformista. (Hasta 2 puntos).

MATERIA: HISTORIA DE ESPAA JUNIO 2011 INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIN El alumno elegir en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Ambas opciones constan de dos partes: 1.- Cinco "cuestiones": debiendo responder a un mximo de tres, calificndose cada una hasta con 1'5 puntos. 2.- "Tema" o "comentario de texto": debiendo elegir responder a uno u otro, alcanzando una calificacin de hasta 5'5 puntos. El alumno dispone para contestar de un tiempo mximo de hora y media y de un nico cuadernillo. OPCIN A CUESTIONES: 1) Los reinos cristianos en la edad media: los primeros ncleos de resistencia. 2) Los reinos cristianos en la baja edad media: crisis demogrfica, econmica y poltica. 3) Gobierno y administracin en el imperio colonial. 4) La Espaa del siglo XVII: el ocaso del imperio espaol en Europa. 5) La Ilustracin en Espaa. TEMA: Isabel II (1843-1868): el reinado efectivo. TEXTO: RENUNCIA DE ALFONSO XIII A LA CORONA (14 abril 1931) Las elecciones celebradas el domingo, me revelan claramente que no tengo el amor de mi pueblo. Mi conciencia me dice que ese desvo no ser definitivo, porque procur siempre servir a Espaa, puesto el nico afn en el inters pblico hasta en las ms crticas coyunturas. Un Rey puede equivocarse y sin duda err yo alguna vez, pero s bien que nuestra Patria se mostr siempre generosa ante las culpas sin malicia. Soy el Rey de todos los espaoles y tambin un espaol. Hallara medios sobrados para mantener mis regias prerrogativas en eficaz forcejeo contra los que las combaten; pero resueltamente quiero apartarme de cuanto sea lanzar a un compatriota contra otro, en fratricida guerra civil. No renuncio a ninguno de mis derechos, porque ms que mos son depsitos acumulados por la Historia de cuya custodia me.han de pedir un da cuenta rigurosa. Espero conocer la autntica expresin de la conciencia colectiva. Mientras habla la nacin suspendo deliberadamente el ejercicio del Poder Real reconocindola como nica seora de sus destinos. Tambin quiero cumplir ahora el deber que me dicta el amor de la Patria. Pido a Dios que tambin como yo lo sientan y lo cumplan todos los espaoles.- Alfonso, Rey. ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Resuma con brevedad y concisin el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 0'5 puntos). 2.Seale y argumente las ideas fundamentales del texto. (Puntuacin mxima: 1 punto). 3.Responda a las siguientes cuestiones (puntuacin mxima: 4 puntos, 2 por cuestin): a) El Directorio Civil y el periodo de transicin a la proclamacin de la Repblica. b) La Constitucin de 1931.

OPCINB CUESTIONES: 1) Evolucin poltica de Al-ndalus: conquista, emirato y califato de Crdoba. 2) Diversidad cultural en los reinos cristianos en la edad media: cristianos, musulmanes y judos. 3) Los Reyes Catlicos y la unin dinstica: integracin de las Coronas de Castilla y de Aragn. 4) La Espaa del siglo XVI: el modelo poltico de los Austrias. La unin de reinos. 5) La crisis de 1640. TEMA: La consolidacin del rgimen franquista. Las transformaciones econmicas: de la autarqua al desarrollismo. Los cambios sociales. TEXTO: MANIFIESTO DE LOS PERSAS (1814) La monarqua absoluta (...) es una obra de la razn y de la inteligencia: est subordinada a la ley divina, a la justicia y a las reglas fundamentales del Estado: fue establecida por derecho de conquista o por la sumisin voluntaria de los primeros hombres que eligieron sus Reyes. As que el Soberano absoluto no tiene facultad de usar sin razn de su autoridad (...): por esto ha sido necesario que el poder Soberano fuese absoluto (...). Pero los que declaman contra el Gobierno monrquico, confunden el poder absoluto con el arbitrario (...). En un gobierno absoluto las personas son libres, la propiedad de los bienes es (...) legtima e inviolable (...). El Soberano no puede disponer de la vida de sus sbditos, sino conforme con el orden de justicia establecido en su Estado. Hay entre el Prncipe y el Pueblo ciertas convenciones que se renuevan con juramento en la consagracin de cada Rey: hay leyes, y cuanto se hace contra sus disposiciones es nulo en derecho. Pngase al lado de esta definicin la antigua Constitucin Espaola, y medtese la injusticia que se le hace. Los ms sabios Polticos han preferido esta monarqua absoluta a todo otro gobierno (...). El soberano, que en varios extremos reconoce un superior, no tiene ms poder que el que recibe por el mismo conducto por donde se ha derivado la soberana; mas esta monarqua (...) hace depender la fortuna del pueblo de las ideas y pasiones del Prncipe (...). Dos potencias que deberan obrar de acuerdo, ms se combaten que se apoyan (...) [por ello] debemos pedir (...): que se suspendan los efectos de la Constitucin y decretos dictados en Cdiz, y que las nuevas Cortes tomen en consideracin su nulidad, su injusticia y sus inconvenientes (...). ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Resuma con brevedad y concisin el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 0'5 puntos). 2. Seale y argumente las ideas fundamentales del texto. (Puntuacin mxima: 1 punto). 3. Responda a las siguientes cuestiones (puntuacin mxima: 4 puntos, 2 por cuestin): a) Caractersticas de la Constitucin de 1812. b) El reinado de Fernando VII: el sexenio absolutista y el trienio liberal.

MATERIA: HISTORIA DE ESPAA Septiembre 2011

INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIN
El alumno elegir en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Ambas opciones constan de dos partes: 1. Cinco "cuestiones": debiendo responder a un mximo de tres, calificndose cada una hasta con 1'5 puntos. 2. "Tema" o "comentario de texto": debiendo elegir responder a uno u otro, alcanzando una calificacin de hasta 5'5 puntos. El alumno dispone para contestar de un tiempo mximo de hora y media y de un nico cuadernillo.

OPCIN A CUESTIONES:
1) 2) 3) 4) 5) Al-ndalus: el legado cultural. Los reinos cristianos en la baja edad media: crisis demogrfica, econmica y poltica. Los Reyes Catlicos. La conquista del reino Nazar y la incorporacin del reino de Navarra. La Espaa del siglo XVI: el modelo poltico de los Austrias. La unin de reinos. La Espaa del siglo XVIII: evolucin de la poltica exterior en Europa.

TEMA: Las Cortes de Cdiz y la Constitucin de 1812. TEXTO:

PRIMO DE RIVERA Y EL DIRECTORIO MILITAR (15 septiembre 1923) Seor: Nombrado por Vuestra Majestad con el encargo de formar Gobierno en momentos difciles para el pas, que yo he contribuido a provocar (), sera cobarde desercin vacilar en la aceptacin (). Pero Vuestra Majestad sabe bien que ni yo, ni las personas que conmigo han () proclamado el nuevo rgimen, nos creemos capacitados para el desempeo concreto de las carteras inisteriales, y que era y sigue siendo nuestro propsito constituir un breve parntesis en la marcha constitucional de Espaa, para establecerla tan pronto como ofrecindonos el pas hombres no contagiados de los vicios que a las organizaciones polticas imputamos, podamos nosotros ofrecerlos a Vuestra Majestad para que se restablezca pronto la normalidad. Por eso me permito ofrecer a Vuestra Majestad la formacin de un Directorio militar, presidido por m, que () tenga todas las facultades, iniciativas y responsabilidades inherentes a un Gobierno en conjunto (). Bajo este aspecto, Seor, nos ha recibido el pas con clamorosa acogida y confortable esperanza () El Sol, 16 septiembre 1923.

ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES:

1. Resuma con brevedad y concisin el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 05 puntos). 2. Seale y argumente las ideas fundamentales del texto. (Puntuacin mxima: 1 punto). 3. Responda a las siguientes cuestiones (puntuacin mxima: 4 puntos, 2 por cuestin): a) Causas que condujeron al golpe de Estado del general Primo de Rivera. b) La guerra de Marruecos y el Directorio Militar.

OPCINB
CUESTIONES: 1) Pueblos prerromanos. Colonizaciones histricas: fenicios, griegos y cartagineses. 2) Los reinos cristianos en la edad media: principales etapas de la reconquista. 3) Conquista y colonizacin de Amrica. 4) La Espaa del siglo XVII: evolucin econmica y social. 5) La Ilustracin en Espaa. TEMA: La Segunda Repblica: el bienio radical-cedista. La revolucin de 1934. Las elecciones de 1936 y el Frente Popular. TEXTO: MANIFIESTO DEL GOBIERNO PROVISIONAL (25 octubre 1868) (...) Consumado () el movimiento revolucionario iniciado en Cdiz (...); terminada la misin de las juntas y nombradas las autoridades, conveniente () es ya que el Gobierno provisional (...), recoja y concrete las varias manifestaciones de la opinin pblica (...). Destruido el obstculo [la reina] (), la revolucin ha establecido el sufragio universal, como la demostracin ms evidente () de la soberana del pueblo. () No se vulnerar la fe hondamente arraigada porque autoricemos el libre () ejercicio de otros cultos en presencia del catlico (...). Por eso las juntas revolucionarias (...) han consignado en primer trmino el principio de la libertad religiosa (...). La libertad de enseanza es otra de las reformas () que el Gobierno provisional se ha apresurado a satisfacer (). () la revolucin ha proclamado tambin la libertad de imprenta (...). Las libertades de reunin y de asociacin () que tanto han contribuido () al engrandecimiento de otros pueblos, han sido () reconocidas () por la revolucin espaola. (...) El individuo, el municipio, la provincia y la nacin podrn desenvolverse independientemente dentro de la rbita que les es propia, sin que la intervencin () del Estado coarte sus facultades ni perturbe () sus manifestaciones (...). De las ventajas y beneficios de la revolucin gozarn tambin nuestras queridas provincias de Ultramar (). Sobre los () pilares de la libertad y el crdito, Espaa podr proceder () al establecimiento () de la forma de gobierno que ms en armona est con sus condiciones (). () se han levantado voces () en defensa del rgimen republicano () [aunque] el mal xito que han tenido tentativas de esta naturaleza en otros pases de Europa () debe excitar () la meditacin pblica antes de lanzarse por caminos desconocidos y oscuros. Pero de cualquier modo, el Gobierno provisional, () respetara el voto de la soberana de la nacin, debidamente consultada. Madrid, 25 de octubre de 1868.- El presidente del Gobierno provisional y del Consejo de Ministros, Francisco Serrano ().

ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES:

1. Resuma con brevedad y concisin el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 05 puntos). 2. Seale y argumente las ideas fundamentales del texto. (Puntuacin mxima: 1 punto). 3. Responda a las siguientes cuestiones (puntuacin mxima: 4 puntos, 2 por cuestin): a) Causas que concurrieron en el derrocamiento de Isabel II. b) El reinado de Amadeo I y la Primera Repblica.

MATERIA: HISTORIA DE ESPAA JUNIO 2012 INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIN El alumno elegir en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Ambas opciones constan de dos partes: 1.- Cinco "cuestiones": debiendo responder a un mximo de tres, calificndose cada una hasta con 1'5 puntos. 2.- "Tema" o "comentario de texto": debiendo elegir responder a uno u otro, alcanzando una calificacin de hasta 5'5 puntos. El alumno dispone para contestar de un tiempo mximo de hora y media y de un nico cuadernillo.

OPCIN A CUESTIONES: 1) Al-ndalus: la crisis del siglo XI. Reinos de taifas e imperios norteafricanos. 2) Los reinos cristianos en la edad media: principales etapas de la reconquista, 3) Los Reyes Catlicos y la organizacin del Estado: instituciones de gobierno. 4) El descubrimiento de Amrica. 5) La monarqua hispnica de Felipe II. La unidad ibrica. 6) La Espaa del siglo XVIII: evolucin de la poltica exterior en Europa. FUENTE HISTRICA: Describa la siguiente Imagen y relacinela con el hecho histrico que representa.

Fotografa de Alfonso Snchez Porte la: Proclamacin de la Segunda Repblica en fa Puerta de! So! de Madrid en abril de /931

TEMA: Reinado de Alfonso XII: el sistema canovista y la Constitucin de 1876.

OPCINB CUESTIONES: 1) Pueblos prerromanos. Colonizaciones histricas: fenicios, griegos y cartagineses. 2) Al ndalus: el legado cultural. 3) Los reinos cristianos en la baja edad media: la expansin de la Corona de Aragn en el Mediterrneo. 4) Conquista y colonizacin de Amrica. 5) La Espaa del siglo XVII: evolucin econmica y social. 6) La Espaa del siglo XVIIJ: cambio dinstico. Los primeros Borbones. FUENTE HISTRICA: Describa el mapa y relacinelo con el impacto del ferrocarril en las transformaciones econmicas del siglo XIX.

1. Ferrocarriles contruidos entre 1848-1855. 2. Idem, 1855-1860. 3. Idern, 1860-1868. VICENS VIVES, J., Manual de Historia Econmica de Espaa, Barcelona, 1967. TEXTO: Testamento poltico de Franco Espaoles: Al llegar para mi la hora de rendir la vida ante el Altsimo y comparecer ante su inapelable juicio, pido a Dios que me acoja benigno a su presencia, pues quise vivir y morir como catlico. ( ... ). Por el amor que siento por nuestra patria, os pido que perseveris en la unidad y en la paz, y que rodeis al futuro rey de Espaa, don Juan Carlos de Barbn, del mismo afecto y lealtad que a m me habis brindado () No olvidis que los enemigos de Espaa y de la civilizacin cristiana estn alerta. Velad tambin vosotros, y para ello deponed, frente a los supremos intereses de la patria y del pueblo espaol, toda mira personal. No cejis en alcanzar la justicia social y la cultura para todos los hombres de Espaa, y haced de ello vuestro primordial objetivo. Mantened la unidad de las tierras de Espaa, exaltando la rica multiplicidad de sus regiones como fuente de la fortaleza de la unidad de la patria. Quisiera en mi ltimo momento unir los nombres de Dios y Espaa, y abrazaros a todos para gritar juntos por ltima vez, en los umbrales de mi muerte: ARRIBA ESPAA VIVA ESPAA ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Resuma con brevedad y concisin el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 0'5 puntos). 2. Seale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuacin mxima: l punto). 3. Responda a la siguiente cuestin (puntuacin mxima: 3 puntos): Elementos de cambio en la etapa final del franquismo (1969-1975)

MATERIA: HISTORIA DE ESPAA SEPTIEMBRE 2012

INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIN El alumno elegir en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Ambas opciones constan de dos partes: 1.- Cinco "cuestiones": debiendo responder a un mximo de tres, calificndose cada una hasta con 1'5 puntos. 2.- "Tema" o "comentario de texto": debiendo elegir responder a uno u otro, alcanzando una calificacin de hasta 5'5 puntos. El alumno dispone para contestar de un tiempo mximo de hora y media y de un nico cuadernillo. OPCIN A CUESTIONES: 1) Pueblos prerromanos. Colonizaciones histricas: fenicios, griegos y cartagineses. 2) Al-ndalus: la crisis del siglo XI. Reinos de taifas e imperios norteafricanos. 3) Los reinos cristianos en la baja edad media: la expansin de la Corona de Aragn en el Mediterrneo. 4) Los Reyes Catlicos y la organizacin del Estado: instituciones de gobierno. 5) El Imperio de Carlos V. Conflictos internos: Comunidades y Germanas. 6) La Espaa del siglo XVIII: la guerra de Sucesin y el sistema de Utrecht. FUENTE HISTRICA: Relacione la foto siguiente con la guerra colonial y la crisis de 1898.

El acorazado Maine hundido en el puerto de la Habana TEMA: La creacin del Estado franquista: Fundamentos ideolgicos y apoyos sociales. Evolucin poltica y coyuntura exterior. Del aislamiento al reconocimiento internacional. El exilio.

OPCIN B
CUESTIONES: 1) Las invasiones brbaras. El reino visigodo: instituciones y cultura. 2) Los reinos cristianos en la edad media: los primeros ncleos de resistencia. 3) Los Reyes Catlicos. La conquista del reino Nazar y la incorporacin del reino de Navarra. 4) La monarqua hispnica de Felipe II. La unidad ibrica. 5) Los Austrias del siglo XVII. Gobierno de validos y conflictos internos. 6) La Espaa del siglo XVIII: reformas de la organizacin del Estado. La monarqua centralista. FUENTE HISTRICA: Relacione el mapa siguiente con el desarrollo de la guerra civil espaola.

La guerra civil espaola: situacin del frente en marzo de 1937. TEXTO: Las Cortes en la Constitucin de la Monarqua espaola de 1845 Artculo 12: La potestad de hacer las leyes reside en la Cortes con el Rey. Artculo 13: Las Cortes se componen de dos Cuerpos colegisladores, iguales en facultades: el Senado y el Congreso de los Diputados. Artculo 14: El nmero de Senadores es ilimitado: su nombramiento pertenece al Rey. () Artculo 20: El Congreso de los Diputados se compondr de los que nombre las Juntas electorales en la forma que determine la ley. Se nombrar un Diputado a los menos por cada cincuenta mil almas de poblacin. ()

Artculo 22: Para ser Diputado se requiere ser espaol, de estado seglar, haber cumplido veinticinco aos, disfrutar la renta procedente de bienes races, o pagar por contribuciones directas la cantidad que la ley electoral exija, y tener las dems circunstancias que en la misma ley se prefijen. ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Resuma con brevedad y concisin el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 05 puntos). 2. Seale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuacin mxima: 1 punto). 3. Responda a la siguiente cuestin (puntuacin mxima: 3 puntos): El reinado efectivo de Isabel II: la Dcada Moderada y el Bienio Progresista.

MODELO 2007
HISTORIA
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIN EI alumno deber elegir una de las dos opciones propuestas. La Opcin A como la Opcin B constan de dos partes: 1. Ocho "Cuestiones", de las que deber responder a un mximo de cuatro, calificndose cada una hasta con 1 punto. 2. "Tema" o "Comentario de Texto" debiendo elegir responder al Tema o al Texto, pudiendo alcanzar una calificacin de hasta 6 puntos. Para la realizacin de la prueba dispone de un tiempo mximo de una hora y treinta minutos y de un nico cuadernillo.

OPCIN A
PRIMERA PARTE: CUESTIONES Puntuacin mxima: 4 puntos (1 punto por cuestin). Elija cuatro de las ocho cuestiones propuestas y explique, en unas 10 lneas por cuestin, los rasgos ms significativos del proceso histrico preguntado. 1) La monarqua visigoda: Las instituciones. 2) La crisis del siglo XI: Los reinos de Taifas. 3) Principales etapas de la reconquista. 4) Los Reyes Catlicos: La conquista del Reino Nazari. 5) La Espaa del siglo XVI: La unidad ibrica. 6) La crisis de 1640. 7) Evolucin econmica y social en el siglo XVII. 8) La Ilustracin en Espaa. SEGUNDA PARTE: TEMA O COMENTARIO DE TEXTO Puntuacin mxima: 6 puntos. Elija entre el Tema o el Comentario de Texto propuestos y desarrllelo en unas 60 lneas. TEMA. Sexenio democrtico (1868-1874): El reinado de Amadeo I y la Primera Repblica. COMENTARIO DE TEXTO. CONSTITUCIN DE LA SEGUNDA REPBLICA Como Presidente de las Cortes Constituyentes, y, en su nombre, declaro solemnemente que stas, en uso de la soberana de que estn investidas, han decretado y sancionado lo siguiente: Espaa, en uso de su soberana, y representada por las Cortes Constituyentes, decreta y sanciona esta Constitucin: TTULO PRELIMINAR Disposiciones generales Artculo 1. Espaa es una Repblica democrtica de trabajadores de toda clase, que se organiza en rgimen de Libertad y de Justicia. Los poderes de todos sus rganos emanan del pueblo. La Repblica constituye un Estado integral, compatible con la autonoma de los Municipios y las Regiones. La bandera de la Repblica espaola es roja, amarilla y morada.

Artculo 2. Todos los espaoles son iguales ante la ley. Artculo 3. El Estado espaol no tiene religin oficial. Artculo 4. El castellano es el idioma oficial de la Repblica. Todo espaol tiene obligacin de saberlo y derecho de usarlo, sin perjuicio de los derechos que las leyes del Estado reconozcan a las lenguas de las provincias o regiones. Salvo 10 que se disponga en leyes especiales, a nadie se le podr exigir el conocimiento ni el uso de ninguna lengua regional. Artculo 5. La capita1idad de la Repblica se fija en Madrid. Madrid, 9 de diciembre de 1931. ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 1'5 puntos) 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. (Puntuacin mxima: 1'5 puntos) 3. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 1'5 puntos por cuestin): a) Qu cambios introduce esta Constitucin en la forma de Estado? b) Qu signific la Constitucin de 1931 en la trayectoria histrica delconstituciona1ismo espaol? OPCIN B * Mantendr la misma estructura que la Opcin A. * La "Primera Parte: Cuestiones" se compondr de las mismas Cuestiones preguntadas en la Opcin A. * La "Segunda Parte: Tema o Comentario de Texto" incluir un Tema y un Comentario distintos a los formulados en la Opcin A.

MODELO 2008
HISTORIA
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIN EI alumno deber elegir una de las dos opciones propuestas. La Opcin A como la Opcin B constan de dos partes: 1. Ocho "Cuestiones", de las que deber responder a un mximo de cuatro, calificndose cada una hasta con 1 punto. 2. "Tema" o "Comentario de Texto" debiendo elegir responder al Tema o al Texto, pudiendo alcanzar una calificacin de hasta 6 puntos. Para la realizacin de la prueba dispone de un tiempo mximo de una hora y treinta minutos y de un nico cuadernillo.

OPCIN A
CUESTIONES 1) La monarqua visigoda: Las instituciones. 2) La crisis del siglo XI: Los reinos de Taifas. 3) Principales etapas de la reconquista. 4) La Baja Edad Media: Crisis demogrfica, econmica y poltica. 5) Los Reyes Catlicos: La conquista del Reino Nazar. 6) La Espaa del siglo XVI: La unidad ibrica. 7) La crisis de 1640. 8) La Ilustracin en Espaa. TEMA: Los gobiernos democrticos y la integracin en Europa. (Corresponde al Tema 16: La Espaa democrtica) TEXTO. EXPLICACIN DE CARLOS IV A LA ENTRADA DEL EJRCITO FRANCS EN ESPAA. 16 Marzo 1808. Amados vasallos mos: Vuestra noble agitacin en estas circunstancias es un nuevo testimonio que me asegura de los sentimientos de vuestro corazn; y Yo, que cual padre tierno os amo, me apresuro a consolaros en la actual angustia que os oprime. Reposad tranquilos: sabed que el ejrcito de mi caro aliado el Emperador de los franceses atraviesa mi reino con ideas de paz y de amistad. Su objeto es trasladarse a los puntos que amenaza el riesgo de algn desembarco del enemigo; y que la reunin de los cuerpos de mi guardia, ni tiene el objeto de defender mi persona, ni acompaarme en un viaje que la malicia os ha hecho suponer como preciso. Rodeado de la acendrada lealtad de mis vasallos amados, de la cual tengo tan innegables pruebas, qu puedo yo temer? Y cuando la necesidad urgente lo exigiere, podra dudar de las fuerzas que sus pechos generosos me ofrecern? No: esta urgencia no la vern mis pueblos. Espaoles, tranquilizad vuestro espritu: conducos como hasta aqu con las tropas del aliado de vuestro buen Rey; y veris en breves das restablecida la paz de vuestros corazones, y a M gozando la que el cielo me dispensa en el seno de mi familia y vuestro amor. Dado en mi palacio de Aranjuez a 16 de marzo de 1808.-Yo el Rey.-A D. Pedro Cevallos. (Gaceta de Madrid, 25 marzo 1808) ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 1'5 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto.(Puntuacin mxima: 1'5 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 1'5 puntos por cuestin): a) Explique los motivos de la entrada del ejrcito francs en Espaa. b) Explique la Guerra de Independencia.

Modelo propuesto por U.C.M Curso 2007/2008

OPCIN B
CUESTIONES: 1) La monarqua visigoda: Las instituciones. 2) La crisis del siglo XI: Los reinos de Taifas. 3) Principales etapas de la reconquista. 4) La Baja Edad Media: Crisis demogrfica, econmica y poltica. 5) Los Reyes Catlicos: La conquista del Reino Nazar. 6) La Espaa del siglo XVI: La unidad ibrica. 7) La crisis de 1640. 8) La Ilustracin en Espaa. TEMA. Evolucin econmica y cambio social. El arranque del movimiento obrero (1833-1875) (Corresponde al tema 10: La construccin del Estado Liberal) TEXTO.

CONDENA DE LA QUEMA DE CONVENTOS

Unas cuantas ciudades de la Repblica han sido vandalizadas por pequeas turbas de incendiarios. En Madrid, Mlaga, Alicante y Granada humean los edificios donde vivan gentes que (...) han causado durante centurias daos enormes a la nacin espaola, pero que hoy, (...) cuando ya no tienen el Poder pblico en la mano, son por completo innocuas. Porque (...) la detentacin y manejo del Poder pblico, eran la nica fuerza nociva de que gozaban. Extirpados sus privilegios (...), las rdenes religiosas significan (...) poco ms que nada. Su influencia era grande, pero prestada: proceda del Estado. (...) Quemar (...) conventos e iglesias no demuestran ni verdadero celo republicano ni espritu de avanzada, sino ms bien un fetichismo primitivo o criminal (...) El hecho repugnante avisa del nico peligro grande y efectivo que para la Repblica existe: que no acierte a desprenderse de las formas y las retricas de una arcaica democracia en vez del asentarse (...) en un estilo de nueva democracia. Inspirados por sta, no hubieran quemado los edificios, sino que ms bien se habran propuesto utilizados para fines sociales. (...) (...) es cosa de evidencia que nadie puede presumir de haber hecho ms por la Repblica que ese grupo de hombres exaltado hoy a los cargos de ministros y dems oficios gubernativos. Nadie ha trabajado ms por el cambio de rgimen; nadie se ha expuesto ms (...). Es, pues, intolerable que grupo alguno particular, atribuyndose con grotesca arbitrariedad la representacin de los deseos nacionales, reclame tumultuariamente del Gobierno medidas y actuaciones que el capricho haya inspirado. Son demasiados los millones de espaoles los que han votado a la Repblica para que el montn de unos cientos o unos miles aspire a ser ms Espaa toda que el resto gigantesco. Con toda esta teatralera de vetusta democracia mediterrnea hay que acabar (...). No hay otro pueblo que el organizado. La multitud catica e informe no es democracia, sino carne consignada a tiranas. Por La Agrupacin al Servicio de la Repblica (*): Gregario Maran, Jos Ortega y Gasset y Ramn Prez de Ayala. El Sol, 11 mayo 1931. (*) Grupo formado por intelectuales en febrero de 1931 que trabajaron por el advenimiento de la Repblica. ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 1'5 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto.(Puntuacin mxima: 1'5 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 1'5 puntos por cuestin): a) Explique las causas que conducen a la proclamacin de la II Repblica. b) Explique el contenido de la constitucin de la II Repblica.

Modelo propuesto por U.C.M Curso 2007/2008

HISTORIA Modelo 2009

INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIN

EI alumno deber elegir una de las dos opciones propuestas. La Opcin A como la Opcin B constan de dos partes: 1. Ocho "Cuestiones", de las que deber responder a un mximo de cuatro, calificndose cada una hasta con 1 punto. 2. "Tema" o "Comentario de Texto" debiendo elegir responder al Tema o al Texto, pudiendo alcanzar una calificacin de hasta 6 puntos. Para la realizacin de la prueba dispone de un tiempo mximo de una hora y treinta minutos y de un nico cuadernillo.

OPCIN A
CUESTIONES:
1) La monarqua visigoda: Las instituciones. 2) La crisis del siglo XI: Los reinos de Taifas, 3) Principales etapas de la reconquista. 4) La Baja Edad Media: Crisis demogrfica, econmica y poltica. 5) Los Reyes Catlicos: La conquista del Reino Nazar. 6) La Espaa del siglo XVI: La unidad ibrica. 7) La crisis de 1640. 8) La Ilustracin en Espaa.

TEMA: Los gobiernos democrticos y la integracin en Europa. (Corresponde al Tema 16: La Espaa democrtica) TEXTO: EXPLICACIN DE CARLOS IV A LA ENTRADA DEL EJRCITO FRANCS EN ESPAA. 16 Marzo 1808.
Amados vasallos mos: Vuestra noble agitacin en estas circunstancias es un nuevo testimonio que me asegura de los sentimientos de vuestro corazn; y Yo, que cual padre tierno os amo, me apresuro a consolaros en la actual angustia que os oprime. Reposad tranquilos: sabed que el ejrcito de mi caro aliado el Emperador de los franceses atraviesa mi reino con ideas de paz y de amistad. Su objeto es trasladarse a los puntos que amenaza el riesgo de algn desembarco del enemigo; y que la reunin de los cuerpos de mi guardia, ni tiene el objeto de defender mi persona, ni acompaarme en un viaje que la malicia os ha hecho suponer como preciso. Rodeado de la acendrada lealtad de mis vasallos amados, de la cual tengo tan innegables pruebas, qu puedo yo temer? Y cuando la necesidad urgente lo exigiere, podra dudar de las fuerzas que sus pechos generosos me ofrecern? No: esta urgencia no la vern mis pueblos. Espaoles, tranquilizad vuestro espritu: conducos como hasta aqu con las tropas del aliado de vuestro buen Rey; y veris en breves das restablecida la paz de vuestros corazones, y a M gozando la que el cielo me dispensa en el seno de mi familia y vuestro amor.
Dado en mi palacio de Aranjuez a 16 de marzo de 1808.- Yo el Rey.-A D. Pedro Cevallos. (Gaceta de Madrid, 25 marzo 1808)

ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES:

1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 15 puntos).

2. 3.

Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. (En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto. Puntuacin mxima: 15 puntos). Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 15 puntos por cuestin). a) Explique los motivos de la entrada del ejrcito francs en Espaa. b) Explique la Guerra de Independencia.

OPCIN B
CUESTIONES:
1) La monarqua visigoda: Las instituciones. 2) La crisis del siglo XI: Los reinos de Taifas. 3) Principales etapas de la reconquista. 4) La Baja Edad Media: Crisis demogrfica, econmica y poltica. 5) Los Reyes Catlicos: La conquista del Reino Nazar. 6) La Espaa del siglo XVI: La unidad ibrica. 7) La crisis de 1640. 8) La Ilustracin en Espaa.

TEMA: Evolucin econmica y cambio social. El arranque del movimiento obrero (1833-1875)
(Corresponde al Tema 10: La construccin del Estado Liberal)

TEXTO: CONDENA DE LA QUEMA DE CONVENTOS

Unas cuantas ciudades de la Repblica han sido vandalizadas por pequeas turbas de incendiarios. En Madrid, Mlaga, Alicante y Granada humean los edificios donde vivan gentes que (...) han causado durante centurias daos enormes a la nacin espaola, pero que hoy, (...) cuando ya no tienen el Poder pblico en la mano, son por completo innocuas. Porque () la detentacin y manejo del Poder pblico, eran la nica fuerza nociva de que gozaban. Extirpados sus privilegios (..), las rdenes religiosas significan (.) poco ms que nada. Su influencia era grande, pero prestada: proceda del Estado. () Quemar (...) conventos e iglesias no demuestran ni verdadero celo republicano ni espritu de avanzada, sino ms bien un fetichismo primitivo o criminal ('00)' El hecho repugnante avisa del nico peligro grande y efectivo que para la Repblica existe: que no acierte a desprenderse de las formas y las retricas de una arcaica democracia en vez de asentarse (...) en un estilo de nueva democracia. Inspirados por sta, no hubieran quemado los edificios, sino que ms bien se habran propuesto utilizados para fines sociales. (.) () es cosa de evidencia que nadie puede presumir de haber hecho ms por la Repblica que ese grupo de hombres exaltado hoya los cargos de ministros y dems oficios gubernativos. Nadie ha trabajado ms por el cambio de rgimen; nadie se ha expuesto ms (...). Es, pues, intolerable que grupo alguno particular, atribuyndose con grotesca arbitrariedad la representacin de los deseos nacionales, reclame tumultuariamente del Gobierno medidas y actuaciones que el capricho haya inspirado. Son demasiados los millones de espaoles los que han votado a la Repblica para que el montn de unos cientos o unos miles aspire a ser ms Espaa toda que el resto gigantesco. Con toda esta teatralera de vetusta democracia mediterrnea hay que acabar (). No hay otro pueblo que el organizado. La multitud catica e informe no es democracia, sino carne consignada a tiranas.
Por La Agrupacin al Servicio de la Repblica (*): Gregorio Maran, Jos Ortega y Gasset y Ramn Prez El Sol, 11 mayo 1931.
(*) Grupo formado por intelectuales en febrero de 1931 que trabajaron por el advenimiento de la Repblica.

ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES:

1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 15 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. (En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto. Puntuacin mxima: 15 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 15 puntos por cuestin). a) Explique las causas que conducen a la proclamacin de la II Repblica. b) Explique el contenido de la Constitucin de la II Repblica.

UNIVERSIDADES PBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2009 / 2010 MATERIA: HISTORIA DE ESPAA INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIN

MODELO

El alumno elegir una de las dos opciones propuestas. Tanto la Opcin A como la Opcin B constan de dos partes: 1.- Ocho cuestiones, de las que responder a un mximo de cuatro, calificndose cada una hasta con 1 punto. 2.- Tema o comentario de texto, debiendo elegir responder al tema o al texto, pudiendo alcanzar una calificacin de hasta 6 puntos. Para la realizacin de la prueba dispone de un tiempo mximo de una hora y treinta minutos y de un nico cuadernillo. ____________________________________________________________________________ OPCIN A CUESTIONES: 1) El proceso de hominizacin en la Pennsula Ibrica: Nuevos hallazgos. 2) Evolucin poltica: Conquista, Emirato y Califato de Crdoba. 3) Baja Edad Media: La organizacin poltica. Las instituciones. 4) Unin dinstica: Integracin de las Coronas de Castilla y de Aragn. 5) El descubrimiento de Amrica. 6) El Imperio de Carlos V. Conflictos internos: Comunidades y Germanas. 7) Los Austrias del siglo XVII. Gobierno de validos y conflictos internos. 8) La guerra de Sucesin y el sistema de Utrecht. TEMA: La integracin de Espaa en Europa. Espaa en la Unin Europea. El papel de Espaa en el contexto internacional. TEXTO: EXPLICACIN DE CARLOS IV A LA ENTRADA DEL EJRCITO FRANCS EN ESPAA (16 Marzo 1808) Amados vasallos mos: Vuestra noble agitacin en estas circunstancias es un nuevo testimonio que me asegura de los sentimientos de vuestro corazn; y Yo, que cual padre tierno os amo, me apresuro a consolaros en la actual angustia que os oprime. Reposad tranquilos: sabed que el ejrcito de mi caro aliado el Emperador de los franceses atraviesa mi reino con ideas de paz y de amistad. Su objeto es trasladarse a los puntos que amenaza el riesgo de algn desembarco del enemigo; y que la reunin de los cuerpos de mi guardia, ni tiene el objeto de defender mi persona, ni acompaarme en un viaje que la malicia os ha hecho suponer como preciso. Rodeado de la acendrada lealtad de mis vasallos amados, de la cual tengo tan innegables pruebas, qu puedo yo temer? Y cuando la necesidad urgente lo exigiere, podra dudar de las fuerzas que sus pechos generosos me ofrecern? No: esta urgencia no la vern mis pueblos. Espaoles, tranquilizad vuestro espritu: conducios como hasta aqu con las tropas del aliado de vuestro buen Rey; y veris en breves das restablecida la paz de vuestros corazones, y a M gozando la que el cielo me dispensa en el seno de mi familia y vuestro amor. Dado en mi palacio de Aranjuez a 16 de marzo de 1808.-Yo el Rey.-A D. Pedro Cevallos. (Gaceta de Madrid, 25 marzo 1808) ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 15 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. (En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto.(Puntuacin mxima: 15 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 15 puntos por cuestin): a) Explique los motivos de la entrada del ejrcito francs en Espaa. b) Explique la Guerra de Independencia.

OPCIN B CUESTIONES: 1) El proceso de hominizacin en la Pennsula Ibrica: Nuevos hallazgos. 2) Evolucin poltica: Conquista, Emirato y Califato de Crdoba. 3) Baja Edad Media: La organizacin poltica. Las instituciones. 4) Unin dinstica: Integracin de las Coronas de Castilla y de Aragn. 5) El descubrimiento de Amrica. 6) El Imperio de Carlos V. Conflictos internos: Comunidades y Germanas. 7) Los Austrias del siglo XVII. Gobierno de validos y conflictos internos. 8) La guerra de Sucesin y el sistema de Utrecht. TEMA: El Sexenio democrtico (1868-1874): Intentos democratizadores. La revolucin, el reinado de

Amadeo I y la Primera Repblica.

TEXTO: CONDENA DE LA QUEMA DE CONVENTOS Unas cuantas ciudades de la Repblica han sido vandalizadas por pequeas turbas de incendiarios. En Madrid, Mlaga, Alicante y Granada humean los edificios donde vivan gentes que (...) han causado durante centurias daos enormes a la nacin espaola, pero que hoy, (...) cuando ya no tienen el Poder pblico en la mano, son por completo innocuas. Porque (...) la detentacin y manejo del Poder pblico, eran la nica fuerza nociva de que gozaban. Extirpados sus privilegios (...), las rdenes religiosas significan (...) poco ms que nada. Su influencia era grande, pero prestada: proceda del Estado. (...) Quemar (...) conventos e iglesias no demuestran ni verdadero celo republicano ni espritu de avanzada, sino ms bien un fetichismo primitivo o criminal (...). El hecho repugnante avisa del nico peligro grande y efectivo que para la Repblica existe: que no acierte a desprenderse de las formas y las retricas de una arcaica democracia en vez de asentarse (...) en un estilo de nueva democracia. Inspirados por sta, no hubieran quemado los edificios, sino que ms bien se habran propuesto utilizarlos para fines sociales. (...) (...) es cosa de evidencia que nadie puede presumir de haber hecho ms por la Repblica que ese grupo de hombres exaltado hoy a los cargos de ministros y dems oficios gubernativos. Nadie ha trabajado ms por el cambio de rgimen; nadie se ha expuesto ms (...). Es, pues, intolerable que grupo alguno particular, atribuyndose con grotesca arbitrariedad la representacin de los deseos nacionales, reclame tumultuariamente del Gobierno medidas y actuaciones que el capricho haya inspirado. Son demasiados los millones de espaoles los que han votado a la Repblica para que el montn de unos cientos o unos miles aspire a ser ms Espaa toda que el resto gigantesco. Con toda esta teatralera de vetusta democracia mediterrnea hay que acabar (...). No hay otro pueblo que el organizado. La multitud catica e informe no es democracia, sino carne consignada a tiranas. Por La Agrupacin al Servicio de la Repblica (*): Gregorio Maran, Jos Ortega y Gasset y Ramn Prez de Ayala. El Sol, 11 mayo 1931.
(*) Grupo formado por intelectuales en febrero de 1931 que trabajaron por el advenimiento de la Repblica.

ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 15 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. (En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto.(Puntuacin mxima: 15 puntos). 2. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 15 puntos por cuestin): a) Explique las causas que conducen a la proclamacin de la II Repblica. b) Explique el contenido de la Constitucin de la II Repblica.

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

CUESTIONES: Puntuacin mxima 4 puntos. Cada cuestin se valorar con un mximo de 1 punto. Se atender a la precisin conceptual, caracterizacin del proceso histrico correspondiente y correcta localizacin espacial y temporal. TEMA: Puntuacin mxima 6 puntos, a distribuir entre: * Conocimientos, capacidad de sntesis y expresin formal: hasta 4 puntos. Se valorar el ajuste de la respuesta a la cuestin planteada y la explicacin ordenada del tema (claridad, orden y organizacin), la presentacin correcta de los antecedentes, el empleo de la explicacin multicausal, la precisin en la cronologa y en el marco espacial, la explicacin precisa de las consecuencias y la expresin del cambio y la continuidad. * Conceptos y capacidad de relacin: hasta 2 puntos. Se valorar la riqueza de la argumentacin, el uso de diversas evidencias histricas, el planteamiento de las cuestiones desde diversas pticas y la diferenciacin entre hechos, opiniones y juicios valorativos. COMENTARIO DE TEXTO: Puntuacin mxima 6 puntos. Se valorar: * El ajuste de las respuestas a la formulacin de las preguntas. * La diferenciacin entre hechos, opiniones y juicios de valor. * El encuadre en el proceso histrico correspondiente. * El empleo adecuado del vocabulario histrico. Como aspectos a considerar negativamente sealamos: que el alumno se dedique a repetir ms o menos lo que dice el texto con otras palabras, que sustituya el anlisis por un discurso literario, y que utilice el texto como un simple pretexto para extenderse sobre temas histricos o cuestiones ajenas a lo que se pregunta. Pregunta 1. (Puntuacin mxima: 15 puntos). Se valorar el razonamiento sobre la localizacin temporal y espacial del texto, as como el de los aspectos clasificadores del mismo. Pregunta 2. (Puntuacin mxima: 15 puntos). Se valorar la capacidad para analizar las ideas del texto y resumir su contenido. Pregunta 3. (Puntuacin mxima: 3 puntos. 15 por cuestin). Se valorar el conocimiento del proceso histrico al que se refiere el texto por la adecuacin de las respuestas a las cuestiones planteadas.

HISTORIA Modelo 2011

INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIN El alumno elegir en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Ambas opciones constan de dos partes: 1.- Cinco "cuestiones": debiendo responder a tres, calificndose cada una hasta con 1'5 puntos. 2.- "Tema" o "comentario de texto": debiendo elegir responder a uno u otro, alcanzando una calificacin de hasta 5'5 puntos. El alumno dispone para contestar de un tiempo mximo de hora y media y de un nico cuadernillo.

OPCIN A
CUESTIONES:

1) El proceso de hominizacin en la Pennsula Ibrica: nuevos hallazgos. 2) Los reinos cristianos en la edad media: los primeros ncleos de resistencia. 3) Los Reyes Catlicos y la unin dinstica: integracin de las Coronas de Castilla y de Aragn. 4) Gobierno y administracin en el imperio colonial. 5) La Espaa del siglo XVII: esplendor cultural. El Siglo de Oro.
TEMA: La guerra civil: la sublevacin militar y el estallido de la guerra. El desarrollo del

conflicto: etapas y evolucin de las dos zonas.

TEXTO:

EXPLICACIN DE CARLOS IV A LA ENTRADA DEL EJRCITO FRANCS EN ESPAA. Amados vasallos mos: Vuestra noble agitacin en estas circunstancias es un nuevo testimonio que me asegura de los sentimientos de vuestro corazn; y Yo, que cual padre tierno os amo, me apresuro a consolaras en la actual angustia que os oprime. Reposad tranquilos: sabed que el exrcito de mi caro aliado el Emperador de los franceses atraviesa mi reino con ideas de paz y de amistad. Su objeto es trasladarse a los puntos que amenaza el riesgo de algn desembarco del enemigo; y que la reunin de los cuerpos de mi guardia, ni tiene el objeto de defender mi persona, ni acompaarme en un viaje que la malicia os ha hecho suponer como preciso. Rodeado de la encendrada1 lealtad de mis vasallos amados, de la cual tengo tan innegables pruebas, qu puedo yo temer? Y cuando la necesidad urgente lo exigiere, podra dudar de las fuerzas que sus pechos generosos me ofrecern? No: esta urgencia no la vern mis pueblos. Espaoles, tranquilizad vuestro espritu: conducos como hasta aqu con las tropas del aliado de vuestro buen Rey; y veris en breves das restablecida la paz de vuestros corazones, y a M gozando la que el cielo me dispensa en el seno de mi familia y vuestro amor. Dado en mi palacio de Aranjuez a 16 de marzo de1808.-Yo el Rey.-A D. Pedro Cevallos.
1 Pura, sin mancha ni defecto.

Gaceta de Madrid, 25 marzo 1808

ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Resuma con brevedad y concisin el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 0'5 puntos). 2. Seale y argumente los contenidos fundamentales del texto. (Puntuacin mxima: 1 punto). 3. Responda a las siguientes cuestiones (puntuacin mxima: 4 puntos): a) Motive la entrada del ejrcito francs en Espaa. (Hasta 2 puntos). b) Explique brevemente el desarrollo y los hitos ms importantes de la Guerra de Independencia. (Hasta 2 puntos).

OPCIN B
CUESTIONES:

1) Al-ndalus: la organizacin econmica y social. 2) Los reinos cristianos en la edad media: manifestaciones artsticas. 3) Los Reyes Catlicos: la integracin de las Canarias y la aproximacin a Portugal. 4) La Espaa del siglo XVI: el modelo poltico de los Austrias. La unin de reinos. 5) La Espaa del siglo XVIII: la guerra de Sucesin y el sistema de Utrecht.
TEMA: La Regencia de Mara Cristina de Habsburgo y el turno de partidos. La oposicin al sistema. Regionalismo y nacionalismo. TEXTO:
VISIN DE LA ESPAA FRANQUISTA POR MADARIAGA

En Europa Espaa es una anomala (). Solo Espaa es un sultanato en el cual el "Caudillo de los fieles" ejerce un poder personal absoluto mediante un gabinete de secretarios particulares que decora con el nombre de ministros (). Como no existe prensa libre y el poder judicial se halla sometido al mando, pues mandar y no otra cosa es lo que gobernar significa en Espaa bajo el general Franco, el pas carece de justicia objetiva. El ciudadano no tiene a quin recurrir contra los abusos de poder por parte de los ministros, los funcionarios, la polica, ninguno en suma de los organismos o personas que ejercen la fuerza pblica en cualquier forma que sea. Salvador de Madariaga: Espaa. Ensayo de historia contempornea. Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1942 (3a edicin). ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1.Resuma con brevedad y concisin el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 0'5 puntos). 2.Seale y argumente los contenidos fundamentales del texto. (Puntuacin mxima: 1 punto). 3.Responda a las siguientes cuestiones (puntuacin mxima: 4 puntos): a) Precise los fundamentos ideolgicos de la dictadura franquista. (Hasta 2 puntos). b) Explique la oposicin poltica al rgimen franquista en su primera poca (1939-1957). (Hasta 2 puntos).