Datos de la escuela: Escuela Sor Juana Ins de la Cruz el Valante Dios Padre, Ixmiquilpan Hgo.

Alumno practicante: Vctor Hugo Valdez Martnez Ttulo del Proyecto de aprendizaje: CONOCE NUESTRAS TRADICIONES Y PRESERVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Responsables: Profesor, alumnos y padres de familia Datos del grupo: 6 alumnos de 6 grado. 4 alumnos de 5 grado. Asignaturas . Espaol 5 Planear, realizar, analizar y reportar una encuesta. 6 Hacer un lbum de recuerdos de la primaria Matemticas 5Diseos con figuras geomtricas 6Cuantos cubos hay prisma y El decmetro cubico. Ciencias Naturales 5Los satlites y los asteroides 6Los planetas Geografa 5Cmo reducimos los problemas ambientales? 6Acciones locales para preservar el ambiente Historia 5Qu retos tiene Mxico en el futuro? 6Por qu Europa se convirti en un continente importante? Hahu Difundir medidas preventivas para evitar el consumo de alimentos que contengan sustancias toxicas Elaborar un catalogo de plantas Educacin artstica. 5Leccion 19 Pintar a lo grande 6 Leccin 19 lo veo lo siento y lo expreso Educacin Fsica 5Reto: El papel mgico. Aprendizajes esperados Objetivos de aprendizaje. Quinto y sexto Espaol: Integra informacin de diversas fuentes para elaborar un texto. Identifica la relevancia de la informacin para la toma de decisiones. Jerarquiza informacin en un texto a partir de criterios establecidos. Organiza un texto por secciones temticas. Matemticas: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica, geomtrica o especial. Ciencias naturales: Describe las caractersticas de los componentes del Sistema Solar. Describe los componentes bsicos del Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo tcnico en su conocimiento. Geografa: Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigacin. Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente. Historia: Explica las causas de la situacin econmica y la apertura comercial, y las consecuencias de la expansin urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad. Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades. Hahu Contribuir a la preservacin de la riqueza herbolaria de la comunidad. Formacin cvica y tica Reconoce la importancia de la participacin social y poltica como base de la vida democrtica. Propone estrategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva. Educacin artsticas Reconoce la importancia de la fotografa y del video como recursos documentales para el resguardo y la conservacin del patrimonio intangible. Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones y experiencias. Educacin fsica Utiliza sus capacidades fsicomotrices para la construccin de juegos motores col activos

ESPAOL: AMBITO: Participacin comunitaria y familiar Tipo de texto: Descriptivo Comprensin e interpretacin Informacin de diferentes fuentes sobre un tema. Fundamentacin de los argumentos a partir de datos. Utilidad de los lbumes para conservar y recordar informacin. Bsqueda y manejo de informacin Informacin pertinente sobre un tema (fotos, trabajos escolares y datos). Sntesis de informacin sin perder el significado original. Propiedades y tipos de textos Estructura y funcin de los lbumes (secciones, captulos, apartados). Caractersticas y funcin de los trpticos. Aspectos sintcticos y semnticos Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones. Expresiones para introducir o finalizar textos. Comprensin e interpretacin Bsqueda y manejo de la informacin Recopilacin y seleccin de informacin. Organizacin de informacin en tablas de datos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Uso del diccionario como fuente de consulta. Puntuacin y ortografa convencional. MATEMATICAS: Eje temtico: Figuras y cuerpos Distincin entre crculo y circunferencia; su definicin y diversas formas de trazo. Identificacin de algunos elementos importantes como radio, dimetro y centro. Ubicacin espacial Interpretacin de sistemas de referencia distintos a las coordenadas cartesianas. ARTISTICAS Lenguaje artstico Artes visuales Apreciacin: Observacin de obras tridimensionales utilizando algunos elementos del lenguaje visual. Observacin de imgenes fotogrficas del patrimonio intangible Expresin: Creacin de un proyecto tridimensional, utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y /o emociones Argumentacin en torno a la importancia de preservar el patrimonio natural de un lugar, reconociendo las medidas necesarias para su conservacin Indagacin de obras tridimensionales en su entorno para dialogar sobre la intencin creativa del autor. Investigacin sobre el patrimonio intangible del lugar y cmo se muestra. HAHU AMBITO: Las practicas del lenguaje vinculadas con el estudio y la difusin de los contenidos.

ACTIVIDADES PERMANENTES ESPAOL: Lectura gratis FORMACION CIVICA Y ETICA: Respeto y tolerancia HAHU: Saludar a los nios con las siguientes frases, ki hatsi, ki axa jua al inicio y final de la clase. Pasar lista que los alumnos al or su nombre respondan con la respuesta di bukua aqu estoy, di hukua estoy sentado, Di youa aqu ando. La clase dar comienzo, con la explicacin de cmo es la funcin de los saludos. Durante las 2 semanas de prctica se trabajara con las siguientes frases: Ki haxa jua ri tekei xahnate: Buenos das maestro(a). Gi raki nseki ga poni ga m gampiti: Me da permiso ir al bao. Ga ha gi mpefihu: Trajeron su trabajo. Tsogi xantaxi habu gi hudi: Deja limpio donde estas. Hudi xaho: Sintense bien. Xi bi hogi xahyo: Quedo muy bien. Da za gi ponihu: Pueden salir Yodehu: Escuchen. RECURSOS DIDACTICOS : Videos. Cartulinas. Pinturas. Pinceles Diccionarios Plumones Hojas de peridico

COMPETENCIAS Espaol: 5 y 6 Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico Matemticas: 5y 6 Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente Ciencias naturales: 5 y 6 Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Geografa: 5 y 6 Participacin en el espacio donde se vive Historia: 5y 6 Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Hahu Comprender la importancia de la buena alimentacin y los riesgos que puede tener al ingerir plantas toxicas. Comprender del uso de las plantas medicinales de la comunidad y su uso mas comn. Formacin cvica y tica 5 y 6 Manejo y resolucin de conflictos Participacin social y poltica Educacin artstica 5 y 6 Artstica y cultural Educacin fsica 5 y 6 Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa

ESPAOL 1 SESIN Actividad inicial Preguntar a los alumnos s recuerdan cuando llegaron a la escuela, Platicaremos sobre los eventos que se han realizado en la escuela y la comunidad anteriormente, Qu les ha gustado y que no?, Qu es una encuesta?, Cmo se realiza una encuesta?, Para qu nos servir? 5 grado 6 grado Platicar con los alumnos acerca de un producto o un servicio, qu es una encuesta y Preguntar a los alumnos, si recuerdan cuando lleg a la primaria. Platicar sobre sus para qu sirve?, cmo puede elaborarse. Hacer una lluvia de ideas y escribir las experiencias y permitir la participacin de la mayora. respuestas posibles en el pizarrn. Escribir las preguntas de la pg. 171 y contestarlas en la libreta de forma individual. Platicar acerca de la desnutricin Comentar las respuestas de manera grupal. En parejas comentaran de la importancia de la alimentacin que reciben casa. Por medio de lluvia de ideas escribir en el pizarrn Cules fueron los eventos ms Leer la pg. 161 sobre la desnutricin y hacer un mapa conceptual. significativos: cvicos, sociales, concursos, recuerdos de otros grados, ancdotas divertidas escolares, etc. Cierre Expondrn una lista de verduras y frutas que consumimos y en que nos ayudan y compartirn cual fue la experiencia que les ha gustado a lo largo de su estada en la escuela primaria. MATEMATICAS Actividad inicial Platicaremos de las diferentes figuras geomtricas que se encuentran en el saln. Indagaremos sobre las formulas de rea, permetro y volumen. Observaremos el video del palacio Alhambra en Granada, Espaa. Cules son sus principales caractersticas?, De qu forma son las figuras? Cuento tiempo tiene en palacio de construido?, En qu siglo?, Quin lo construyo? Preguntar a los alumnos si conocen los teselados. Pg. 162 Observar los prismas A, B, C y D, para identificar cules tienen el mismo Leer lo que conozco acerca de una clase de historia donde la maestra Diana les platica volumen. a sus alumnos sobre ciertas civilizaciones que usaban los teselados. Cuestionar al Hacer las comparaciones necesarias para localizar las respuestas, ver las medidas de respecto. ancho, alto y largo de cada prisma, contando sus cuadros como unidad de medida. Entregar un tangaran y realizar una figura. Cierre Cada alumno nos compartir sus respuestas y mostrara al grupo su figura realizada. Compararemos de forma grupal las respuestas del libro y de qu manera resolvieron cada ejercicio. HISTORIA Actividad inicial Cundo queremos comprar algn alimento u objeto como le hacemos?, Su valor es el mismo siempre?, Antes de existir la moneda como compraban sus cosas?, Qu saben sobre la economa?, Qu es economa? Pg. 166-168 Leer la pg. 142 y comentar acerca de cmo Europa se convirti en un lugar tan Hacer la lectura de los retos de Mxico en el futuro y la crisis econmica del pas. importante. Hacer una mapa mental con la informacin o un rescate de ideas principales del texto Contestar las preguntas. (equipo o individual) Cierre Compartir las respuestas de forma grupal, para llegar a un acuerdo. Tarea:5 Pg. 168 Hacer una entrevista a abuelos, padres o familiares mayores para cuestionarlos acerca de cmo han vivido estos aos de crisis econmica.

ESPAOL 2 SESIN Actividad inicial Observar en video de la nutricin, y analizar el plato del buen comer. Cules son los alimentos que mas consumimos? , Tu alimentacin es correcta?, Por qu es importante comer alimentos saludables?, Qu evento se realizo anterior mente y que comieron? 5 grado Leer los resultados de la encuesta de la pg. 162 y 163, y observar el tipo de grfica para concentrarlos. Escribir las 5 preguntas de la pg. 163 en el cuaderno y contestar de manera individual. Comparar las respuestas y socializarlas. 6 grado Utilizar el cuadro de la pg. 172 para acomodar la informacin descrita en el pizarrn. Recordar fechas, lugares y personas que participaron en el evento. Reunirse y elegir un de las secciones mostradas en el cuadro anterior. Tratar de reunir el mayor nmero posible de datos sobre los acontecimientos. Tarea: Traer fotografas de algunos eventos en los que hayan estado Cierre Exponer la importancia de la buena alimentacin, comprtenos tu experiencia en el evento y te gustara volver a vivir ese momento. MATEMTICAS Actividad inicial Tomaremos acuerdos sobre la definicin de Volumen, rea y Permetro, con ayudad del diccionario. Reunirse en equipo y reproducir las 9 figuras en cartulina. Recortarlas y realizar las Observar los prismas de la pg. 163 y obtener su volumen. Considerar cada cubo actividades mencionadas. pequeo como unidad de medida. Dibujar los que faltan para mejor visibilidad. Cubrir un rea determinada con una de las figuras entre todos los alumnos, previendo Resolver el reto completando la tabla con lo obtenido de los prismas. que no queden huecos. Unir tres hojas blancas y realizar lo mismo con las dems figuras. Conceptualizar lo realizado como teselados Cierre. Mostraran que figura fue la seleccionada por los compaeros para ser representada Compartiremos los resultados el pizarrn y ser resueltos de forma grupal. Tarea:5 grado realizar una figura en casa y plasmarla en su cuaderno. 6 grado realizara la medicin de algn objeto que tenga en casa y tomara las medidas de volumen, permetro y rea, junto con su dibujo. CIENCIAS NATURALES Actividad inicial Alguna vez has observado el cielo de noche?, Qu encontramos en l?, Platicar sobre el astronauta Mexicano. Leer las pg. 135 a la 138 del libro de texto y hacer un mapa conceptual en el cuaderno con cada uno de los temas que ah se presentan, (los satlites y asteroides, satlites naturales y artificiales) Platicar ahora acerca de los planetas tendrn el mismo tamao? A qu distancia estarn? Cunto tardaramos en dar una vuelta al sol? Ver el siguiente video: Tamao de planetas y estrellas: http://www.youtube.com/watch?v=e7TakvKXBg0&feature=related Comentar sobre lo que acaban de observar.

Cierre Comparar las respuestas en parejas. Contestar las respuestas de forma grupal.

ESPAOL 3 SESIN Actividad inicial Alguna vez han ido alguna persona a realizar algn tipo de preguntas a sus casa, Saben que tipos de preguntas?, Cual fue el propsito de esas preguntas?, Cundo sucedi eso?, Quines estaban presentes? 5 grado 6 grado Hacer preguntas de motivacin a los alumnos sobre informacin de las familias que hay Analizar el cuadro de la pg. 173 y elaborar fichas de descripcin sobre cada en el lugar donde vive, cuntos nios y nias hay, cuntos practican el mismo deporte, acontecimiento. Revisar qu recursos son necesarios para la formacin del lbum. etc. Intercambiar las fichas para que revise lo que les hace falta. Hacer saber que todos esos datos son interesantes, por lo tanto es importante buscar Adems de recordar y escribir, recopilar fotos para que el lbum sea ms completo, una manera de investigarlo. tambin se pueden incluir, volantes o invitaciones guardadas de los acontecimientos. Cmo lo haran? Encaminar las respuestas hacia una encuesta Describir la escena de cada foto: personas que aparecen, lugares, sucesos, tiempo, etc. Para hacer un ejemplo, iniciar con una encuesta en otro grupo, con todos los datos que necesiten saber. Pg. 164 Realizar una encuesta grupal Cierre Exponer los datos recabados y darlos a conocer al grupo. Platicar su ancdota vivida en cada uno de los eventos de los alumnos MATEMTICAS Actividad inicial Mostrar la tarea. Realizar de manera individual dibujos de mosaicos elaborados con compas y regla. Realizar ejercicios de permetro, volumen y rea. con diferentes unidades de medida Entregar tan gran y elaborar una figura del instructivo. Dibujar su figura. Mostraran su figura y las caractersticas que la identifica. Realizar ejercicios de forma grupal. GEOGRAFIA actividad inicial Observaremos el video del Calentamiento Global y sus principales causas. Realizaran un resumen sobre el video. Pg. 156 Pg. 158 Revisar el correo de Daniela para Edith sobre el ambiente que se presenta ltimamente Revisar el correo de Abraham para Alberto y lo que le platica sobre el medio ambiente y en Republica Dominicana. sus cuidados., Observar las imgenes de la pg. 157 y preguntar a las personas mayores el tiempo y Observar las imgenes de la pg. 159 y comentar cul de esas se puede realizar o se ha clima y si han observado cambios en ellos. realizado para proteger el medio ambiente. Escribir las preguntas en a la libreta y contestarlas. Redactarlas a manera de texto. Actividad. Pg. 160 Aprendamos ms. Pg. 158 Observar las 4 imgenes de los problemas ambientales y relacionar con una lnea las Observar las imgenes de los problemas ambientales y leer sobre la deforestacin, la acciones que se pueden realizar para contribuir a la solucin del problema. contaminacin de agua, aire y la basura. Comentar en el grupo cul o cules problemas existen en el lugar donde viven y cmo ayudaran. Anotar conclusiones en el cuaderno. Cierre Expondrn su punto de vista. Explicara conclusiones Qu est bien, que est mal?

FORMACION CIVICA Y ETICA Actividad inicial Indagar sobre los conocimientos previos de los derechos humanos, Cules son nuestros derechos y obligaciones? Quin ha asistido a alguna asamblea de la comunidad?, Cmo solucionan sus problemas? Hacer la lectura de las pginas 102, 103 y 104 que hablan sobre los derechos humanos. Leer la pg. 106 y 107 sobre la toma de acuerdos en una sociedad democrtica. Elaborar un mapa mental con el tema en el cuaderno. Contestar cuestionario, Cmo se rigen a nuestros gobernantes?, Qu aportaciones Realizar la lectura de la pg. 108 y 109. tiene la vida democrtica?, La participacin democrtica y el dialogo nos ayuda a vivir Contestar preguntas, Qu es el Ife?, Qu es la participacin democrtica?, Por qu de una forma?, Cul es la funcin de los gobernantes? es importante participar en sociedad?, De qu manera lo podemos hacer? De qu otra forma se puede elegir a un representante? Investigar sobre: Pluralismo, Diversidad y pluralidad Leer la pg. 108,109 y 110. Comentar la lectura sobre la participacin social y la necesidad de conocer los conflictos de nuestra sociedad. Contestar cuestionario, Qu es equidad de gnero?, En qu ao votaron las mujeres por primera vez en Mxico? Cundo se inicio la lucha de equidad de gnero?, Por qu es importante votar?, De qu formas podemos hacer una votacin? Cierre. Elaborar de forma grupal un mapa mental sobre los derechos humanos. Compartir las respuestas y el recuadro elaborado. Preguntar a algn familiar como se llevan los acuerdos dentro de la comunidad y de qu manera los eligen.

ESPAOL 4 SESIN Actividad inicial. Para qu es importante recabar informacin de una persona? Leer el texto de la lec. De Paco. 5 grado 6 grado Seleccionar los estados de mayor inters de los alumnos y recabar la siguiente Revisar la pg. 174, donde se muestra la descripcin con adjetivos y sin adjetivos. informacin, Dnde se localiza?, Numero de hablantes o grupos tnicos que lo Recordar lo qu es la DESCRIPCION y utilizar los adjetivos necesarios para enriquecer pueblan?, Las lenguas que se hablan?, Regin o ciudades ms importantes?, las descripciones de las fotos. Lugares tursticos?, Producciones artesanales? Revisar de manera grupal la pg. 175 para tener una idea ms clara de cmo hacer una Realizar investigacin en su atlas o cualquier enciclopedia. ficha de acontecimientos (introduccin, cuerpo, cierre o conclusin). Ilustrar una imagen respectiva a la investigacin. Cierre De forma individual mostraran lo investigado de su estado y nos darn a conocer su informacin. Los alumnos leern y comentaran sobre sus nuevos escritos. MATEMTICAS Actividad inicial En qu situaciones de nuestra vida podemos aplicar lo aprendido de volumen, rea y permetro? Participacin colectiva Qu otras figuras han encontrado por la calle en forma de mosaico? Pg.173 Identificar las figuras geomtricas que se encuentran en el teselado Resolver problema sobre la pecera que quiere colocar Juan en su casa. Ayudar a elegir Reproducir en el cuaderno con ayuda del juego de geometra y colores. cul le conviene ms Resolver reto, cubriendo una hoja del cuaderno con la figura que ah se muestra. Leer y analizar el cuadro caf sobre lo que es el volumen y sus tres dimensiones: largo, Pueden combinar colores. ancho y altura) Cierre Compartir trabajos al grupo de forma opcional y corregir los problemas de forma grupal.

EDUCACIN ARTSTICA Actividad inicial Quin le gusta dibujar?, Qu utilizan para dibujar?, Qu materiales han utilizado para realizar algn dibujo?. Cuestionar a los alumnos acerca de las pinturas rupestres, sobre qu pintaban, qu Pg. 80 y 81 material utilizaban para pintar nuestros antepasados. Preguntar a los alumnos Cmo se expresan mejor en las artes plsticas? Por la Leer la pgina 77 acerca del arte mural y algunos ejemplos del mismo. Platicar sobre bidimensionalidad o la tridimensionalidad? Si los alumnos ya conocen las diferencias Don Clemente Orozco y ver las imgenes del libro. entre ambas se puede seguir con el tema, de lo contrario hay que dar una breve Revisar el bloque 3 de historia para ampliar el tema. explicacin y recordar. Comentar en grupo lo investigado, qu ven en el mural, qu dice la imagen, etc. Analizar qu pensar un artista antes de iniciar con su obra de arte. Cierre Realizar una pintura Hojas con ayuda de pinceles Exponer sus dibujos y platicarnos de ellos EDUCACIN FSICA Actividad inicial Ver el video del viento u sus usos. Realizar un resumen Realizar una carrea con obstculos. Instrucciones del juego El alumno se coloca una hoja de peridico y el que llegue a la meta gana. Contestar las sig. Preguntas Identifica 3 situaciones en las que tengas que actuar con velocidad y descrbelas? Te sientes bien con la velocidad que alcanzas al desplazarte?, Por qu? Participacin colectiva y compartir experiencias.

ESPAOL 5 SESIN Actividad inicial Los datos recabados en para que nos servirn?, Habr una institucin que maneje esta informacin?, Observar el video de INGI 5 grado 6 grado Revisar los planteamientos de la pg. 165 y contestar. De manera individual escogern una imagen y realizaran su propia historia inventada con Fichero del saber. Pg. 166 los siguientes puntos: Introduccin, Desarrollo, Cierre. Definir lo que son las preguntas abiertas y cerradas en una encuesta. Poner ejemplos Compartir su en binas y ver los errores para realizar las correcciones de ambas en la ficha del saber. Planteando los adjetivos necesarios para enriquecer su narracin. Verificar los datos de la encuesta y responder las preguntas de la pg. 166 en el Dividir el trabajo para llegar a un acuerdo para la realizacin del lbum escolar. cuaderno. Reunirse en equipo y realizar una grfica de barras para representar la encuesta grupal. Cierre Informar al grupo los datos obtenidos y mostrar la grafica. Leer y comentar de forma grupal su trabajo elaborado.

MATEMATICAS actividad inicial Platicar sobre los grandes pintores o escultores, Conoces alguno?, Dnde naci?, Obra realizada o escultura?, Dnde lo leste?

Realizar de forma individual un mosaico con fondo de colores. Dar indicaciones de forma grupal para explicar los pasos El alumno realizara cualquier dibujo anterior ya elaborado y lo plasmara en la hoja del mosaico de colores.

Realizar problemas. Ayudemos a Pedro a saber qu cantidad de agua necesitan sus peceras para poder colocar sus peces y no mueran Fichero didctico Resolver en binas el problema sobre unos juguetes que llegaron en 70 cajas. Descubrir cuantos juguetes hay en total de acuerdo a las medidas dadas. Pg. 164 Comparar resultados en parejas.

Cierre Realizar una exposicin de los trabajos realizados durante la semana cada alumno presentara sus productos terminados Resolucin de problemas de forma grupal Hahu Inicio de actividad Indagar sobre los problemas asociados al consumo de los alimentos, buscar informacin sobre los efectos de sustancias toxicas de los alimentos. Elaborar un resumen y compartir informacin con los compaeros y el docente. Seleccionar la informacin relevante y confiable de su uso. Colocar su nombre de las plantas en hahu Difundir el registro de esta informacin entre los equipos y elaborar Folletos, carteles o trpticos Cierre Colocar una mesa en la parte de afuera del saln y colocar los trpticos para su lectura.

ESPAOL 6 SESIN Actividad inicial Realizaremos la dinmica, Yo tengo un moco, Con quin vives?, Qu hacen tus familiares durante la maana?, El vecino har lo mismo?, Siempre hacen lo mismo ? 5 grado 6 grado Sabes que actividades se realizan en tu comunidad mientras t estudias? Realizaran el acomodo de fichas de acontecimientos del cuento el Los alumnos formularan preguntas para saber las actividades que se hacen en la comunidad y a que se lago de los moustros. dedica la mayor parte de su tiempo. Cierre Informar al grupo los datos obtenidos y mostrar la grafica. Leer y comentar su ficha del lago de los moustros. TAREA: 5Realizar la encuesta a 4 personas de su comunidad. 6 traer 4 hojas de color.

MATEMATICAS Actividad inicial Observaremos el video Como ha cambiado nuestro mundo Qu viste en el video?, Escribir lo entendido en el cuaderno Comentar lo observado en el video. Pg. 174 Acomodarse en binas y leer la informacin acerca de la geologa y sus Revisar la figura del cubo en la pg. 165 para identificar cuntos centmetros cbicos unidades de tiempo. Observar la reparticin del tiempo en eones y ubicar la aparicin caben en l. de los dinosaurios en la tierra. Revisar las respuestas de forma grupal. Pg. 175 Observar la lnea del tiempo donde se muestran las pocas antes de Cristo y Solicitar a los alumnos que lleven envases de tetrapack sin tapa de 1 y 2 libros, para despus de Cristo. realizar ejercicios de medida con un vaso y agua. Contestar las preguntas de acuerdo a la informacin presentada. Realizar lo indicado en el libro pg. 165 y llenar la tabla en centmetros y decmetros. Cierre En binas comparan sus respuestas y resultados. Realizar la dinmica la papa se quema compartir respuestas HISTORIA Actividad inicial Compartir las preguntas anteriores tarea Responder a la pregunta: Cmo crees que se encuentra actualmente la economa del Pg. 143 Escribir cmo es que influyeron: el aumento del comercio, el incremento de la pas? poblacin y el desarrollo de la actividad artesanal, en el crecimiento de las ciudades. Hacer la lectura de expansin urbana, desigualdad y protestas sociales en el campo y Leer la pg. 144 sobre el comercio en Europa con Oriente. ciudad. Pg. 169 a la 171. Hacer un resumen al respecto. Investigar el dato para detectives al final de la pagina, sobre Cmo se le conoce al sistema de escritura que tenan los chinos? Cierre Compartir de forma oral la lectura compartida.

ESPAOL 7 SESIN Actividad inicial Platicar sobre mi vida y las actividades a las cuales me dedico la mayor parte del tiempo. Quin de la comunidad hace algo similar a lo que yo hago?, Que actividades se realizan?, Para que las hacen? 5 grado Indicar que se formen en equipos y compartan la informacin de las actividades que se hacen en la comunidad y a que se dedican las personas la mayor parte del tiempo. Realizaran de forma individual una grafica. 6 grado Acomodar las fichas por orden de tiempo, importancia o evento. Pasar lo que escribieron en las fichas, en hojas con los textos corregidos y acompaados de las fotos. Deben unir lo que les toc para que el lbum, sea grupal. Encuadernarlo si es necesario para tener una mejor presentacin.

Cierre Informaran sobre las enfermedades principalmente comunes en la poblacin y su remedio casero.

MATEMATICAS Actividad inicial Indagar Hemos cambiado?, Que hicieron durante las tardes toda la semana?, Qu hemos desayunado?, Tipos de bebidas que tomamos en el receso?, Siempre tomas la misma cantidad de liquido?, Pg.174 Completar la tabla de unidades de tiempo: milenio, siglo, dcada, lustro, ao, mes, semana, da, hora, minuto. Enseguida contestar las preguntas. Ayuda a Paco a realizar su lnea del tiempo Act. Complementaria. Pg. 166 Responder las preguntas sobre los litros en un decmetro cbico y mililitros en un litro Conversin de unidades de medida, Cunto equivale?

Cierre Realizacin de los ejercicios por parte de los alumnos al azar en el pizarrn del aula CIENCIAS NATURALES Realizar la actividad de la pg. 154: pirmides o esferas? Sobre la atraccin de los planetas hacia el sol, simulando lo anterior con imn y limadura de hierro.

Pg. 139 Investigara acerca de la cantidad de satlites naturales que tiene cada uno de los planetas. Llenar la tabla con la informacin Hacer la lectura: la ciencia y sus vnculos comentar.

Realizar la actividad de la pg. 154: pirmides o esferas? Sobre la atraccin de los planetas hacia el sol, simulando lo anterior con imn y limadura de hierro. Contestar las preguntas en el cuaderno y comentar. Platicar acerca de los satlites y sus tipos: artificiales y naturales. Realizar la actividad: Los satlites naturales. Pg. 155, haciendo las investigaciones que ah se piden, como Cuntos satlites naturales hay en el sistema solar? Cules son sus nombres? Llenar el cuadro los satlites naturales, para reunir esa informacin. Cierre Por qu los planetas ms rocosos estn ms cerca del sol? Compartir respuestas en forma grupal. Cmo se llama nuestro satlite natural?

ESPAOL 8 SESIN Actividad inicial Dnde acudimos cuando nos enfermamos?, Siempre vamos al doctor?, Cundo no vamos, qu nos tomamos? Escribiremos las respuestas en el pizarrn. Platicaremos sobre la medicina tradicional. 5 grado y 6 En equipo formularan preguntas sobre remedios caseros de la comunidad para curar alguna enfermedad. Realizar 2 equipos. De manera grupal solo escogeremos 10 preguntas, por medio del voto. Cierre Por qu es tan importante dirigirse con respeto al entrevistado?, Las preguntas se pueden hacer de 2 formas?, Qu funcin tiene el entrevistador y el entrevistado?

MATEMATICAS Actividad inicial Realizaremos la dinmica 1,2,3 calabaza. Compartiremos 1 vaso de jugo La importancia del tiempo Para qu saber las unidades de medida? Pg. 176 y 177 Observar la tabla de un horario de clases de secundaria. Contestar las preguntas con base en la informacin dada de horarios de cada profesor. Leer y analizar el cuadro caf sobre las unidades de tiempo y realizar ejemplos. Completar la tabla en parejas o equipos sobre equivalencias entre el litro, mililitro, decmetro y centmetro cbico. Pg. 166.

Cierre Realizar la dinmica llamada las cebollas, pasar pizarrn y realizar ejercicio para compartir su respuesta Tarea: 5 Resolver el reto sobre su edad en aos, meses y das. 6 Resolver el reto de acuerdo a la informacin del cuadro de la pg. 167. GEOGRAFIA Actividad inicial Retroalimentar lo visto en el video. Pg. 159 Observar la grfica que se muestra en el libro y colorear un mapa por equipos o individual, donde se seale a los pases con reas deforestadas. Pedir el planisferio con anticipacin y utilizar el atlas. No olvidar el titulo y al simbologa en el mapa. Responder las preguntas en el cuaderno y con ayuda del atlas pg. 47 a la 52. Mostrar todo al grupo. Hacer la lectura cambio climtico y realizar el dibujo de la pg. 160 en la libreta poniendo la explicacin con sus palabras. Ver el siguiente video del calentamiento global como apoyo al tema: http://www.youtube.com/watch?v=sm-WpVP8nUY&feature=related Pg. 161 Leer sobre el calentamiento global y comentar la lectura. Ver el siguiente video como apoyo al tema: http://www.youtube.com/watch?v=sm-WpVP8nUY&feature=related Pg. 161 En equipos investigar los efectos del calentamiento global y observar el cuadro de la pg. 162. Revisar si su municipio es una zona vulnerable. Conseguir y revisar en el Atlas de Mxico pg. 12, 16, 17 y 46 clima, vegetacin, relieve y tipo de agricultura de su municipio. Escribirlo en el cuaderno.

Cierre Participacin grupal de los videos vistos Qu debemos hacer para resolver este gran problema? Traer 1 planta para el da viernes FORMACION CIVICA Y ETICA Actividad inicial Compartir la tarea. Qu es el voto?, Qu sucede con la opinin de la minora de los votos? Revisar la pg. 110 acerca de los nios y el trabajo, observar detalladamente los Leer la pg. 110 a la 112 y completar el esquema de la pg. 121 y en binas comparar derechos de los nios establecidos en la convencin sobre los derechos de los nios de acuerdos. 1989. Contestar las 4 preguntas al final de la pg. 121 y socializar las respuestas. Realizar un resumen Ideas principales Elaborar en una cartulina una imagen para cada derecho de los nios, utilizar recortes de revistas. Cierre Realizar una exposicin de su cartel Recuperar las diferentes formas de elegir a un representante. Llegar a un acuerdo Geografa: Reforestacin de la escuela.

ESPAOL 9 SESIN Actividad inicial Observaremos el video Medicina tradicional 6 grado Realizar el acomodo para la terminacin del lbum de forma grupal.

5 grado Enfermedades y su remedio Pg.168 Revisar en equipo las encuestas y resultados. Buscar una forma de agruparlos. Elaborar un formato donde se pueda hacer el conteo de las respuestas similares. Presentar el producto final al grupo y poner en una cartulina las graficas para mostrarlas fuera del aula.

Cierre Presentar las graficas elaboradas y pegarlas en la parte de afuera del aula. Mostrar el proyecto terminado e ingresarlo rincn de los recuerdos MATEMATICAS Actividad inicial Cmo sabemos cundo es nuestro cumpleaos?, Cmo le hacan nuestros antepasados para contar los das, horas, minutos? Entregar una hoja de informacin y contestar preguntas previas referentes al tiempo. Comparar sus repuestas en parejas. Preguntar a 2 compaeros sobre su edad y convertirla en das y meses. Juguemos a medir. De manera individual escogern un objeto y tomaran las medidas necesarias para obtener el permetro, rea y volumen.

Cierre Comparar y exponer sus respuestas de forma grupal, de la misma manera dar a conocer sus datos de los compaeros entrevistados Mostraran su objeto analizado junto a sus resultados obtenidos. EDUCACIN ARTSTICA Actividad inicial Para qu sirven los carteles?, Cul es la importancia de la imagen?, Cules son las caractersticas?, Qu carteles has visto anteriormente?, De que hablan? Hacer un boceto en una hoja tamao carta. Esculturas figurativas y abstractas. Colgar en el saln los papeles grandes y empezar siguiendo las instrucciones del Pensar en un mercado Qu hay en el mercado? El tema sugerido es el mercado, todos libro de texto de artstica. pensarn en una fruta. Realizar un cartel del cuidado del medio ambiente. Pensar cmo quieren representar lo que eligieron. Elaborar una imagen bidimensional o tridimensional de manera individual. Contestar las preguntas del libro en el cuaderno. Realizar un cartel del cuidado del medio ambiente. Cierre Exponer los trabajos fuera del aula

Hahu 10 Sesin Actividad inicial Recuperar las plantas que encontramos en la comunidad Elaborar catlogos de las plantas segn su funcin (Sagrada, ceremonial, medicinal o comestible). Describir sus propiedades y anotar sus caractersticas, as como las funciones que tiene en la vida comunitaria. Cierre Exponer los catlogos afuera del aula en la mesa de informacin. FINALIZACIN DEL PROYECTO Los alumnos reforestaran las reas verdes que se encuentran en la institucin con la ayuda de los grados de 1, 2, 3 y 4 con ayuda de los docentes de la escuela. Colocacin de carteles

Nombre del alumno.

Meja Carlos Alberto

Tapia Lucario Karina MB S NA MB S NA MB S NA MB S NA M B S N A M B S NA MB S NA MB S NA MB S NA

Bentez San Juan Jonathan

Flores ngeles Edwin David

Rodrguez lobato Vctor Yahir

ngeles flores Mario Eduardo

Bentez San Juan Melin Alexandra

Lechuga Calixto Kevin Ivn

Ponce Gonzales Israel

Calixto lechuga Kevin

Disposicin para la realizacin de las actividades

Trabaja cooperativamente.

Trabajo del libro

Produccin de dibujos y exposicin

Presentacin y explicacin de los trabajos.

Busca informacin

Trabajos realizados en lengua indgena

Exposicin de los trabajos

Producto final