ARTETERAPIA

Arteterapia. Expresin emocional que por medio de las disciplinas artsticas rehabilita al cuerpo y a la mente a travs de la sensibilidad, la armona, el movimiento y la creatividad, aplicndola en artes plsticas, msica, danza, y teatro. Antecedentes: El psicoanlisis Las vanguardias artsticas del siglo XX La segunda guerra mundial

Corrientes: Existen dos corrientes: 1. 2. Los que utilizan el arte como medio de elicitar un dilogo-terapeuta. Los que se centran en lo artstico, sin elaboracin verbal.

Escuelas: Escuela Junguiana Escuela Humanista Escuela Psicoanaltica

Pioneros: Reino Unido: Adrian Hill, E.M. Lydiatt, Marion Milner. Estados Unidos: Edith Kramer, Margaret Naumberg, Elinor Ulman, Mary Huntoon. Inglaterra: Rita Simon, Edward Adamson, Irene Champernowne. Asociaciones: British Asociation of Art Therapist (BAAT) American Art Therapy Asociation (AATA)

Association Francaise de Recherches et Aplications des Techniques Artistiques en Pedagogie et Medicine Federation Francaise des Art-Terapeutes Pgina 1

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International Networking Group of Art Therapist (ING/AT). California Asociacin Espaola de Arte Terapia (AEAT)

Orgenes y precedentes del arteterapia. A pesar de que el arte ya se utilizaba ancestralmente en rituales de sanacin, se considera que el primer hecho constatado que se podra llamar arteterapia data de 1803, cuando el Marqus de Sade comenz a dirigir espectculos mensuales en la casa de salud de Charenton. A finales del siglo XIX algunos psiquiatras se interesaron por la produccin plstica de los enfermos mentales. Es el caso Mohr y Simon, pero sobre todo de Hans Prinzhorn, psiquiatra viens, que en 1919 cre la coleccin Prinzhorn con obras de los pacientes mentales de la clnica universitaria de Hieldeberg, hoy la recopilacin ms importante de este tipo de obras. En 1911 Carlo y Umberto Baccini integran obras de internos en la exposicin futurista de Miln. En 1921 el mdico W. Morgenthaler publica Un enfermo mental como artista: Adolf Wlfli, la primera obra en la que se enfoca a un paciente como artista y no como caso clnico. El 1 de Julio de 1949 se crea la Compagnie de lart brut, por Jean Dubuffet, J. Paulhan, Ch. Rarteterapeutaon, H.-P. Roch, M. Tapi y Andr Breton. Diferencindose por un lado del Naf por no tener su torpeza caracterstica y siendo mucho ms crudo, y del surrealismo que empleaba tcnicas mucho ms tradicionales. Estos dos movimientos, sin embargo, tambin sern de inters dentro del marco del arteterapia. El Art Brut se interesaba por la mayor facilidad con la que las personas oscuras o marginales podan liberar los pensamientos ms crudos del ser humano. En los aos posteriores se publican algunos de los libros pioneros en esta disciplina como Art is an aid to illness: an experiment in occupational therapy (Adrian Hill, 1943), Art vs. Illness (Adrian Hill, 1945) y Art and regeneration (Marie Petrie, 1946). Este ltimo se considera el primer libro escrito especficamente bajo el trmino Arteterapia. En 1946 los psiquiatras Reitmann y Cunningham Dax, introducen en el equipo del Hospital de Netherne al que se considera el primer artetertapeuta de la historia, Eduard Adamson. A partir de 1947 Margaret Naumburg, Edith Kramer y Marie Petrie se convierten en las fundadoras del arteterapia en EE.UU. M.Naumburg abogaba por la importancia de ajustarse al ritmo del paciente y de un desbloqueo creativo previo. Edith Kramer, por su parte, defiende la necesidad de activar los procesos psquicos que se dan en la creacin, siendo esto ms importante que el propio estudio de estos procesos. El arte, segn Kramer, es una herramienta muy til para transformar fantasas inconscientes porque permite preservarlas. Adems, permite trabajar con emociones regresivas por su capacidad evocadora, y extraer energa agresiva. Ambas arteterapeutas coincidan en que en un tratamiento, los cambios en la obra preceden a los cambios en el carcter, corroborando as la capacidad extraordinaria del arte de hurgar en el subconsciente. En 1950 tiene lugar en Pars la primera exposicin de arte psicopatolgico, y ese mismo ao la americana Marion Millner publica On not being able to paint, donde aparecen los primeros programas de estudio de arteterapia. Nueve aos despus, varios psiquiatras europeos Viko Carpinteyro Pgina 2

(principalmente descendientes de Prinzhorn) fundan la SIPE (Socit Internationales de Psichopatologie de lExpression), y en 1964 se crea la British Asociation of Art Therapists. Pero la que quiz sea hoy la ms importante asociacin en el campo, la Asociacin Americana de Arteterapia (AATA), aparecer en 1966, y a partir de ah comienza la publicacin periodica ms consolidada sobre esta materia, con el Bulletin of Art Therapy, actualmente American Journal of Art Therapy. Ya en la dcada de los setenta (1973) se inaugura en Rio de Janeiro el Museo das Imagens do Inconsciente.

Arteterapia: las distintas escuelas

Tres enfoques diferentes para la misma herramienta
Como en toda disciplina humanstica, los enfoques y las escuelas en arte terapia se multiplican a la par de las visiones y conceptos que los profesionales y expertos van elaborando con el tiempo. Aqu presentamos los tres enfoques ms difundidos. Escuela Junguiana Centrada en los estudios de Carl Jung, en este enfoque arteteraputico se explora mayormente la relacin que pueda existir entre el creador y la imagen o artefacto artstico producido, mediante los cuestionarios y el dilogo. En este caso, el arte funciona como mediador entre el paciente y el terapeuta, y la creacin artstica es estudiada como una extensin de la psicologa del paciente.Asimismo, se intentan relacionar los productos artsticos con el presente, el pasado y el futuro de la persona, teniendo en cuenta las aspiraciones, deseos o trabas emocionales que puedan significarse mediante el arte.

Escuela Humanista El arteterapia humanista elimina, en primera instancia, toda aquella actitud que pueda sugerir un juzgamiento o que indique criterios sobre lo bueno y lo malo en el marco del ambiente creativo. Para la psicologa humanista, sobre la cual se basa el arte terapia del mismo enfoque, el ser humano sano es aquel que desarrolla todo su potencial sin limitaciones de ningn tipo, incluyendo por supuesto a la creatividad. Segn esta escuela, los materiales y tcnicas artsticas como la pintura, el teatro o la fotografa deben ser utilizados para potenciar la escucha interior, la atencin y la espontaneidad de la persona.

Escuela Psicoanaltica

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Aqu el enfoque elimina la interpretacin del arteterapeuta. El individuo debe efectuar sus interpretaciones del producto artstico y hallar sus significados propios, recibiendo la colaboracin del profesional en cuanto a las formas de canalizar sus expresiones. Estas expresiones incluyen mensajes visuales, tonos de voz, lenguaje corporal y contenido verbal.

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