UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. 1.2. GRADO 1.3. SECCIN 1.4. DOCENTES 1.5. DIRECTORA :SAN MARTIN DE PORRES 2007 : SEXTO :A , B ,C , D : Csar TALLEDO, Jorge ZAMBRANO, Darwin ROQUE :

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: Nos organizamos en forma eficaz para mejorar nuestra convivencia y hbitos de estudio III. JUSTIFICACIN: Se inicia el ao escolar para padres y docentes y

termina una etapa para los nios: egresan al nivel secundario. En este primer

trimestre se trabajar lo bsico en cuanto a hbitos de estudio, razonamiento y aptitudes que le sern tiles en la secundaria. Se trabajar las normas de convivencia en casa y aula y tambin disminuir la desorganizacin en el trabajo y el maltrato escolar y familiar.En lo concerniente a los contenidos se har sobrebtodo balotarios y prcticas permanentes de desarrollo grupal e individual. Se publicar los resultados para fijar que aumnos muestran mayor aptitud para las reas correspondiente. IV. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA PROBLEMA DE IMPACTO ne. Desorganizacin en el trabajo escolar y familiar. Escasa prctica de hbitos de comportamiento y lectura. y Poco orden. Poco apoyo Poca prctica de ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Reconocemos nuestros buenos hbitos. Ambientamos nuestra aula y rea de estudio labor acadmica. Iniciamos nuestras prcticas de lectura. Usamos adecuadamente la TV y el internet.

CAUSA Escasa

EFECTOS Nios

prctica de higie-

estresados y con autoestima baja. Carecen de un horario de vida. hbitos de estudio Mal uso de tecnologa y medios : internet y TV.

en casa. responsabilidad buenos hbitos.

Inadecuados Organizamos nuestra

Valores : Responsabilidad Trabajo

V. TEMPORALIZACIN: INICIO TRMINO DAS SEMANAS

( Colocar una foto de nios trabajando

VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES DE LOGRO, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN A C

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CAPACIDADES 1.1 Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
Comprende ideas principales de diversos textos orales (testimonios, debates, entrevistas tcnicas de participacin.) referidos a temas histricos cientficos de su localidad, regin, pas.

CONOCIMIENTOS - Textos orales variados sobre temas cientficos, histricos y de actualidad como: Las vacaciones. Expresiones coloquiales segn el contexto. - La exposicin: Coherencia entre tema y las ideas principales y secundarias. - Secuencia lgica. - La comunicacin. Elementos - El lenguaje y la lingstica. -

ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad.

INDICADORES 1.1.1Narra con coherencia acerca de sus vacaciones y como est preparando su ambiente de estudio en el hogar. 1.1.2 Comprende las ideas principales y secundarias al leer textos referidos a temas cientficos e histricos de actualidad. 1.1.3 Lee y comprende textos orales referidos a temas de actualidad de su localidad y regin. 1.1.4 Explica las expresiones coloquiales hablando sobre temas de actualidad y el uso de diccionario. 1.1.5 Dialoga sobre la exposicin: La coherencia entre el tema y las ideas principales y secundarias. 1.1.6 Explica la secuencia lgica del contenido de los textos que lee. 1.1.7 Fundamenta sobre la importancia de la comunicacin y sus elementos en un acto comunicativo. 1.1.8 Expone sobre el lenguaje y la lingstica con propiedad.

CO M U N I C A C I N

M A T E M T I C A

1.1. Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos.

Interpreta y formula sucesiones con nmeros fraccionarios y decimales exactos.

- Secuencias con nmeros naturales y decimales. - Nociones lgicas: *Proposiciones * Proposiciones simples y compuestas. - Valor de verdad y Negacin. - Cuantificadores. - Conjuntos: Clases. * Elementos. * Pertenencia. - Determinacin de Conjuntos. Por extensin. Por comprensin. - Relacin de inclusin de Conjuntos. - Igualdad de conjuntos. - Clasificacin de conjuntos - Operaciones con conjunto. - Problemas con conjuntos. - Par ordenado - Producto cartesiano. - Nmeros naturales. * Lectura y escritura hasta la centena de de millar.

Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos.

Halla sucesiones numricas de los nmeros naturales en fichas de trabajo. 1.1.2 Halla sucesiones en los Muestra seguridad nmeros decimales con en la seleccin de exactitud. estrategias y procedimientos para 1.1.3 Realiza proposiciones simples y compuestos con la solucin de facilidad. problemas. 1.1.4 Afirma o niega Muestra autonoma proposiciones en guas de en la bsqueda de trabajo. procedimientos y 1.1.5 Formula proposiciones algoritmos en la empleando cuantificadores solucin de con facilidad. problemas. 1.1.6 Utiliza conjuntos para agrupar elementos Muestra autonoma concretos con ciertas en la bsqueda de caractersticas en el procedimientos y cuaderno. algoritmos en la 1.1.7 Determina conjuntos por solucin de extensin y comprensin en problemas. fichas de trabajo. Muestra precisin 1.1.8 Establece la relacin de en el uso del inclusin e igualdad de lenguaje conjuntos con eficiencia. matemtico. 1.1.9 Clasifica conjuntos. vaco, Unitario, Infinito, finito con Muestra autonoma facilidad. en la bsqueda de 1.1.10 Realiza operaciones de procedimientos y Conjuntos en forma grfica algoritmos en la y simblica de U, , - , , C solucin de correctamente. problemas. 1.1.11 Resuelve problemas de Muestra precisin conjuntos con eficacia. en el uso del 1.1.12 Forma y ubica pares lenguaje ordenados en el plano matemtico. 1.1.1

* Forma de descomponer un nmero. - Sistema de numeracin

1.1.13

1.1.14 1.1.15

1.1.16

cartesiano en el cuaderno. Halla el producto cartesiano de dos conjuntos utilizando diagramas y tablas con eficacia. Lee y escribe nmeros naturales hasta la centena de milln correctamente. Descompone nmeros naturales hasta la centena de millar en sus tres formas sin equivocarse. Codifica en cifras de conjuntos en base 2, 3, etc. de manera correcta.

- Conversin de un sistema de numeracin a otro. - Sucesiones aritmticas y geomtricas. - Nmeros ordinales. - Nmeros romanos. - Operaciones de nmeros Naturales. Adicin y sustraccin de nmeros naturales y propiedades. * Multiplicacin y divisin de nmeros naturales y propiedades. - Potenciacin, adicin y

Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.

1.1.17 Convierte nmeros de base 10 al binario, ternario, etc. Y viceversa 1.1.18 Identifica las sucesiones aritmticas y geomtricas con precisin. 1.1.19 Reconoce los nmeros ordinales hasta el quingentsimo con rapidez. 1.1.20 Identifica nmeros romanos con precisin. 1.1.21 Domina la tcnica operativa de adicin y sustraccin de nmeros naturales con exactitud.. 1.1.22 Domina la tcnica operativa de la multiplicacin y divisin de nmeros naturales correctamente. 1.1.23 Resuelve la potencia y la radicacin de IN

propiedades. - Resolucin de problemas con IN. - Ecuaciones e Inecuaciones de IN. - Analogas. - Nmeros enteros. - Propiedades. - Comparacin >, <, = de Nmeros enteros. - Resolucin de problemas con operaciones de +, -, x, : de nmeros enteros. - Potenciacin y radicacin de nmeros enteros. - Operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros enteros.

correctamente. 1.1.24 Resuelve problemas con operaciones de +, -, x y hbilmente. 1.1.25 Aplica estrategias para resolver ecuaciones e inecuaciones en prcticas. Busca con inters el resultado de las analogas dados con exactitud. 1.1.26 Lee y escribe nmeros enteros en su cuaderno correctamente. 1.1.27 Usa los signos >, <, = para comparar nmeros enteros correctamente. 1.1.28 Resuelve problemas de +, -, x, : , de nmeros enteros con exactitud. 1.1.29 Halla la potencia y raz de nmeros enteros con exactitud. 1.1.30 Aplica las operaciones combinadas de nmeros enteros con las cuatro operaciones. 1.1.31. Obtiene la idea de proporcionalidad directa e inversa con eficiencia. Practica actitudes, valores ticos y democrticos: Respeto a las diferencias personales y culturales, dialoga y 1.1.1 Reconoce la pubertad como parte del desarrollo y crecimiento del ser humano textualmente. 1.1.2 Identifica los cambios producidos en su cuerpo. 1.1.3 Valora su persona como til

PE R S O N A

1.1.Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y

Describe la etapa de la pubertad y adolescencia identificando sus caractersticas. Identifica los cambios fsicos y psicolgicos que experimentan los

La pubertad. Autoestima Puntualidad. Responsabilidad en sus trabajos

L S O C I A L

valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo.

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nios y las nias en la adolescencia

es solidario en sus relaciones interpersonales.

a la sociedad. 1.1.4 Asiste puntualmente a la I.E. 1.1.5 Practica la responsabilidad al cumplir con sus trabajos en el aula. 1.2.1 Reconoce las causas de los conflictos y acta como mediador. 1.2.2 Investiga las causas y consecuencias de la violencia familiar en un cuadro de doble entrada. 1.2.3 Rechaza el maltrato infantil en la escuela, hogar y su entorno. 1.2.4 Exige la paternidad responsable en su hogar.

1.2. Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un conflicto, actuando como mediador.

Expresa con espontaneidad sus sentimientos y demuestra habilidades para superar los negativos mediante alternativas saludables al solucionar un conflicto. Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de l y de sus compaeros, y las diversas formas de expresar sus sentimientos practicando alternativas saludables. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.

- Asertividad el la solucin de un conflicto. - Importancia de la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos. - Violencia familiar. - Abandono.

1.3. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. 1.1. Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el

- Derecho a la salud fsica y emocional.

CI E N C

Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno.

- Sistema nervioso central, su funcionamiento y neuronas: * Sistema digestivo.

Demuestra actitudes 1.3.1 Practica la higiene personal de respeto, como una forma de solidaridad, justicia, conservar su salud. veracidad, honradez entre sus compaeros. Cuida y respeta su 1.1.1 Identifica las partes del cuerpo. sistema nervioso, Muestra curiosidad circulatorio, digestivo, por el respiratorio y excretor en una funcionamiento de lmina.

I A A M B I E N T E AR T E

entorno.

* Sistema circulatorio. * Sistema respiratorio. * Sistema excretor. * Sistema nervioso.

su cuerpo.

1.1.2 1.1.3

Valora el funcionamiento de los sistemas haciendo un resumen. Explora con facilidad a las neuronas en el sistema nervioso central.

EXPRESION ARTISTICA: 1.1. Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos.

Explora diferentes objetos y elementos que hay en su entorno. Elabora la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales.

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones.

-Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio.

1.1.1 Expresa sus cualidades artsticas a travs dibujo, pintura, modelado. 1.1.2 Expresa sus vivencias mediante dibujos creativos. 1.1.3 Utiliza colores para manifestar sus emociones y vivencias. 1.1.4 Dibuja creativamente utilizando lnea y colores.

RE L I G I N

1.1. Fundamenta los principios bsicos de su f a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del credo.

Expresa a travs de la oracin las principales verdades de la fe cristiana. Manifiesta su fe analizando los artculos del credo.

- La f respuesta de la palabra de Dios. - La Biblia la Historia de la Salvacin Nehemias 8, 1-12 - Dios elige al pueblo de Israel Gnesis 18, 1-14 - Israel recobra la libertad Moiss Exodo 3, 12 -14 y 20. - Israel es la tierra prometida, Jueces y Reyes Samuel 3 y 16 1 Reyes 3. - Paralitrgia Semana Santa: Vida pasin resurreccin de Jess programa religioso por Semana Santa.

Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante de todo ser humano. Aprecia la accin del Espritu Santo en la vida de la Iglesia en la historia de la salvacin.

1.1.1 Muestra su fe frente a la palabra de Dios. 1.1.2 Recuerda como fue escrito la Biblia y partes. 1.1.3 Reconoce la importancia de Abraham como modelo de f. 1.1.4 Reconoce la accin de Dios con su pueblo. 1.1.5 Comprende la historia de Israel. 1.1.6 Practica los valores en el saln de clases. 1.1.7 Participa en la paraliturgia por Semana Santa.

ED U C A C I N F S I C A

1.1

Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas.

Reconoce y practica actividades complejas para el desarrollo global de sus capacidades.

Las capacidades Respeta su cuerpo y el 1.1.1 de los otros. fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y 1.1.2 resistencia en actividades fsicas de mayor 1.1.3 complejidad.

1.1.4

Reconoce las actividades complejas que se desarrollan dentro de su comunidad. Practica actividades complejas respetando su cuerpo. Realiza ejercicios de flexibilidad con sus miembros inferiores y superiores. Practica ejercicios de resistencia.

PLAN LECTOR: Se enfatizar lecturas seleccionadas del (Plan Lector) como tambin lectura sobre violencia escolar, lonchera y hbitos de studio.

PLAN DE TUTORA: Se enfatizar el valor del respeto e identificacin a nuestra Patria y la problemtica de impacto. Es una practica de valores se trabajara conjuntamente con los padres de familia. INTRODUCCION Presentacin DESARROLLO Estrategias Metodolgicas CIERRE Reflexin

VII. Formulacin de Actividades de Aprendizaje 7.1 Cuidemos responsablemente nuestro medio ambiente. 7.2 Valoremos nuestra salud a travs de la higiene.

7.3 Apliquemos una cultura preventiva. 7.4 La salud es vida cuidmosla. VIII. Recursos: 3.1 Humanos 8.2 Materiales 3.3 Financieros IX. Evaluacin: 9.1 Procedimiento : 9.2 Instrumentos 9.3 Permanente : Pruebas escritas, orales, fichas de evaluacin. : Inicio, proceso, salida. : Alumno, docentes, padres de familia. : Cuadernos, colores, plumones, cartulinas, temperas. : Aportes de padres de familia

_______________________________ DOCENTE DEL AULA Observacin:

_______________________________ DIRECTOR

PLAN LECTOR: Se enfatizar lecturas seleccionadas del (Plan Lector) como tambin lectura sobre enfermedades infecto contagiosas.

PLAN DE TUTORA: Se enfatizar el valor del respeto e identificacin a nuestra Patria y la problemtica de impacto. Es una practica de valores se trabajara conjuntamente con los padres de familia. INTRODUCCION Presentacin DESARROLLO Estrategias Metodolgicas CIERRE Reflexin

VII. Formulacin de Actividades de Aprendizaje 7.1 Cuidemos responsablemente nuestro medio ambiente. 7.2 Valoremos nuestra salud a travs de la higiene.

7.3 Apliquemos una cultura preventiva. 7.4 La salud es vida cuidmosla. VIII. Recursos: 3.1 Humanos 8.2 Materiales 3.3 Financieros IX. Evaluacin: 9.1 Procedimiento : 9.2 Instrumentos 9.3 Permanente : Pruebas escritas, orales, fichas de evaluacin. : Inicio, proceso, salida. : Alumno, docentes, padres de familia. : Cuadernos, colores, plumones, cartulinas, temperas. : Aportes de padres de familia

_______________________________ DOCENTE DEL AULA

_______________________________ DIRECTOR

Observacin: Se estn reprogramando las capacidades, conocimientos y actitudes de las reas anteriormente mencionadas que no se trabajaron en la V unidad por adelanto de vacaciones.