GLOSARIO. 1.

-Estadstica descriptiva: Establece las caractersticas y sus relaciones entre un conjunto de datos sin obtener conclusiones o inferencias sobre un grupo mayo. Organiza resume y simplifica la informacin compleja. Ejemplo: Censos, registros sistemticos. 2.-Estadstica inferencial: Obtiene caractersticas atribuibles a una poblacin mayo, analiza situaciones en las que intervienen los eventos de azar. Ejemplo: Dados, juegos de mesa, volado. 3.-Estadstica cuantitativa: Parte de la estadstica descriptiva Estudia cuantitativamente las cosas del Estado. Ejemplo: Boletas de las votaciones del pas. 4.-Encuesta: Proceso de obtencin de informacin de la muestra. Ejemplo: Conteo de las personas que viven en cada casa (censo). 5.-Parametro estadstico: Se refiere a las caractersticas de una poblacin. Ejemplo: Poblacin que vive en Valle de Bravo. 6.-Estadistico: Se refiere a las caractersticas de una muestra de poblacin. Ejemplo: Poblacin analizada por su color de piel. 7.- Poblacin: Conjunto de individuos que son objeto del estudio. Ejemplo: Personas, cosas, actos, reas geogrficas y tiempo. 8.-Elementos: El objeto por el cual se desea obtener informacin. Ejemplo: Personas seleccionadas para estudiar un caso en comn. 9.-Muestra: Parte de la poblacin en las que se miden las caractersticas estudiadas. Ejemplo: Votaciones del Edo. De Mxico. 10.-Variable: Cualidad o cantidad medible que se estudia de las unidades de anlisis y que varan de una unidad a otra. Ejemplo: Edad, ingreso de un individuo, sexo, cantidad de lluvia cada. 11.- Variable cuantitativa: Variables medidas en escala nominal u ordinaria, ya que la caracterstica que miden de la unidad de anlisis es una cualidad. Ejemplo: Empresas y sus

ganancias.
12.- Intervalo: Significa crear una categora de igual espacio. Clasificacin acordada. Ejemplo: Describir la naturaleza de informacin contenida dentro de nmeros asignados. 13.- Rango: Diferencia aritmtica entre el dato mayor y el dato menor. Ejemplo: Tablas de frecuencia. 14.- Ancho de clase: Distancia entre los valores que integran cada intervalo de clase. Ejemplo: Intervalo de tablas de frecuencia. 15.- Muestreo: Proceso seguido para la extraccin de una muestra o una parte de la poblacin.

Ejemplo: Poblacion estudiada de la calle de Av. Juarez.

16.- Muestreo no probabilstico: Se emplea el criterio del investigador. Ejemplo: Funcionamiento de un producto en el mercado. 17.- Muestreo probabilstico: Aquel en el que cada muestra tiene la misma probabilidad de ser elegida. Ejemplo: Sacar una bola rosa entre 20 de colores diferentes.

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18.- Muestreo aleatorio simple: Se asigna un nmero a cada uno de los individuos de la poblacin y despus se van eligiendo al azar los componentes de la muestra. Ejemplo: El numero de un billete de lotera. 19.- Muestreo sistemtico: Se ordena previamente los individuos de la poblacin, se elige uno al azar y a continuacin, a intervalos constantes, se eligen todos los dems hasta completar la muestra. Ejemplo: La seleccin de aspirantes a preparatoria. 20.- Muestreo estratificado: Se divide la poblacin total en clases homogneas, la muestra se escoge aleatoriamente en nmero proporcional al de los componentes de cada estrato. Ejemplo: Las vacunas a nios, ancianos o mujeres embarazadas. 21.- Variable aleatoria: Cuantifica los resultados de un experimento aleatorio y una toma de valores diferentes y solos se conoce despus de haber realizado el experimento. Ejemplo: Un volado. 22.- Censo: Mtodo de recoleccin de datos mediante el cual la informacin se obtiene relevando la totalidad de los elementos que componen la poblacin o universo bajo estudio. Ejemplo: fotografa de la poblacin bajo estudio. 23.-Frecuencias absolutas: Cuando se representa el nmero de veces que el valor o los valores de la clase aparecieron en el conjunto de datos. Ejemplo: El nmero de aprobados por grupo durante el primer trimestre de la materia de estadstica. 24.- Frecuencias relativas: Cuando representan el porcentaje de las veces que el valor o los valores de la clase aparecieron en el conjunto de datos. Ejemplo: Porcentaje por grupo de los aprobados. 25.- Frecuencia de punto: Valor especifico de la variable en cuestin. Ejemplo: El total de das de la semana. 26.- Frecuencia acumulada: Intervalo de valores de la variable estudiada. Ejemplo: El total de aprobados de todos los terceros al termino del semestre. 27.- Suma: Unidad de aplicacin que se requiere para obtener el nmero de elementos que determinara el tamao de muestra de la poblacin. Ejemplo: Distribucin de frecuencias. 28.- Media aritmtica: Medida de tendencia central en una serie de datos o elementos de una poblacin o una parte de esa poblacin. Ejemplo: Promedio de calificaciones, 29.- Moda: Es el dato que ms se repite dentro de un estudio poblacional. Ejemplo: En el peso repetido de ms de 2. 30.- Mediana: Dato que se encuentra exactamente a la mitad una vez ordenados. Ejemplo: El numero 23 de 45 alumnos. 31.- Rango: Distancia entre el valor mximo y el mnimo de un conjunto de datos para este apartado. Distancia de el nmero de alumnos de un saln al de alado. 32.- Desviacin media: Mide la variabilidad de los datos, restando la media aritmtica a cada uno de los elementos. Ejemplo: Tablas de frecuencia con medidas de tendencia central. 33.- Varianza: Eliminar los valores negativos elevndolos al cuadrado. Ejemplo: -2, -4, 0, 4, 2-4, 16, 0, 16. 34.- Probabilidad: Estudio sistemtico que permite incrementar el grado de confianza que se puede tener en una decisin. Ejemplo: Diagramas de rbol.

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35.- Probabilidad objetiva: Donde todos los eventos tienen la misma probabilidad de ocurrencia. Ejemplo: Si en una bolsa ponemos 10 monedas de $5.00, 3 monedas de $10.00 y 8 de $2.00, la probabilidad de sacar una moneda de $10.00? 36.-Probabilidad subjetiva: Forma de cuantificar la probabilidad de que ocurra cierto evento cuando no es posible cuantificar esta de otra manera ms confiable. Ejemplo: Clculos perfectos

por medio de formulas en estadsticas.

37.- Eventos: Son los que permiten cuantificar el grado de incertidumbre, obtener la probabilidad de ocurrencia. Ejemplo: Domino, canicas. 38.- Probabilidad frecuencia: Aquella que representa el porcentaje de las veces en las que el valor o los valores de la clase aparecen en el conjunto total de datos. Ejemplo: Crditos otorgados por el gobierno del Estado. 39.- Probabilidad absoluta: Son las veces en que se presenta un evento al realizar cualquier prueba, nmero de veces que aparece un suceso cuando se repite un experimento aleatorio determinada cantidad de veces. 40.- Probabilidad relativa: Probabilidad absoluta entre el nmero de pruebas realizadas. Ejemplo: Pruebas en la poblacin de Amanlco determinada. 41.-Conteo: Aquel que establece que todos los posibles resultados en una situacin dada se pueden encontrar multiplicando el nmero de formas en las cuales puede suceder cada evento. Ejemplo: Votaciones en tiempo de elecciones. 42.- Diagrama de harbo: Mapa que se desglosa o descompone en ramificaciones con objetivo de observar las combinaciones que se pueden dar por medio de sacar un evento. Ejemplo: Observar cuantas combinaciones existen en la ropa que usamos a diario. 43.- Principio multiplicativo: Derivacin del diagrama de rbol y permite encontrar el numero de manera en que se pueden realizar dos eventos. Ejemplo: Cuando existe ms de una manera de vestir una persona y se van multiplicandos. 44.- Permutaciones: Todo arreglo (r) elementos en donde nos interesa el lugar o posicin que ocupa cada uno de ellos. Ejemplo: Resumir un diagrama de rbol para ver que numero de combinaciones existen en un closet de ropa. 45.- Combinaciones: Todo arreglo (r) donde el orden de aparicin es irrelevante y solo interesan que elementos estn y cules no. Ejemplo: Numero de pasadores de un tocador y numero de faltantes. 46.- Permutaciones repetidas: Son casos en los que el total de elementos contiene objetos repetidos, por lo que dificulta la determinacin de las permutaciones. 47.- Permutaciones circulares: Tcnicas de conteo que se utilizan en casos repartidos por cualquier nmero de elementos. Ejemplo: La incgnita de buscar un lugar para los jugadores de basquetbol en la cancha. 48.- Espacio maestral: Experimento aleatorio de un conjunto de posibles resultados. Ejemplo: Cuantos posibles eventos se pueden sacar cuando tienes una bolsa de canicas de colores una azul. 49.- Factoriales: Factoriales son adquiridos de los nmeros ya sea entero o positivo el producto de todos los nmeros naturales menores e iguales que el. 50.-Insertidumbre: Resultado de no obtener el futuro ya escrito o resuelto llamado duda, curiosidad, ansiedad acompaado con la preocupacin. Ejemplo: Resultado de la lotera.

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ARTICULO. Se encuentra en existencia un proyecto en la clase de Estadstica del grupo de 3 II que ha sido ms all de una calificacin hemos podido percatarnos de algunas anormalidades y deficiencias que existen en el grupo ya mencionado. En el seguimiento del proyecto fue estudiado como objetivo primordial el Peso, la edad y respectivamente el sexo, donde se realizaron actividades y procedimientos atractivos para la Estadstica, como son: *Tablas de frecuencia: Intervalo, Tabulacin, Limite Inferior, Limite Superior, Limite real de clase, Limite real de clase superior, marca de clase, frecuencia, frecuencia acumulada, frecuencia relativa y frecuencia porcentual. *Graficas de barras. *Graficas poligonales. * Graficas de pastel. *Media. *Mediana. *Moda. *Varianza. *Desviacin estndar. Aqu es desglosada una gran cantidad de informacin, como la utilizacin de formulas, que tuvieron que seguirse tal y como se marcan ya que si se encontrara un error en ellas todo el resultado sera errneo, se sacaron intervalos para las grficas, porcentajes, clculos exactos, manejo de calculadora,

Como conclusin observamos que: En la estadstica del grupo por medio de las graficas en el peso con intervalos de 8Kg.desde 39 a 94kg. Los pesos mximos los encontramos entre los 47 a 54 y los 63 a 70kg, con un porcentaje de 22.22 y en la grafica poligonal vemos que va de menor a mayor y se encuentra en un declive terminando en 2 alumnos con el peso mayor. Ms cientficamente y insertando formulas en los aspectos visualizados anteriormente y salieron los siguientes resultados en los datos agrupados: Media: 62.4111 Mediana: 55.7 Moda: 58 .5 Varianza 161.0506 Desviacin estndar: 12.6905 En la estadstica de las graficas en cuestin de la Talla observamos que va de un intervalo de .10 metros y la altura mas alta es de entre 1.57 y 167 con un porcentaje de 37.77 y el minimo de 1.35 hasta 1.45 con el porcentaje de 2.22. . Ms cientficamente y insertando formulas en los aspectos visualizados anteriormente y salieron los siguientes resultados en los datos agrupados: Media: 1.65 Mediana: 1.70 Moda: 1.63

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En la Edad de los alumnos de esta escuela es mucho menor el intervalo ya que es de 2 y la mayora son de 17 aos y la minora son de 18 aos, 35 alumnos estn en los 17 y 10 en los 18, con un porcentaje de 77.7 y 22.22. Ms cientficamente y insertando formulas en los aspectos visualizados anteriormente y salieron los siguientes resultados en los datos agrupados: Media: 17.22 Mediana: 17 Moda: 17.21

Respectivamente en los datos no agrupados los cuales son los datos que nos arrojaron directamente sin orden alguno, nos resulto aproximadamente los mismos resultados pues solo varan algunos decimos respectivamente de que es manual y en los agrupados es utilizado ms un calculador y se van recortando decimales. Tambin se ha realizado el estudio del bajo peso mas de las mujeres que de los hombres, donde la mayor parte estn en su peso normal y solo unas cuantas persona se encuentra en sobrepeso y una sola en obesidad y los resultados observados con respecto a las medidas de tendencia central son: Media: 23.06 Mediana: 20. Moda: 23.23 Varianza: 10.1952. Desviacin estndar: 3.1929. Llegando directamente a la conclusin podremos decir que los alumnos fuera de lo normal estn muy bien de peso, a pesar de las mujeres que tienen una estatura baja se encuentran en promedio a la edad que tenemos. A pesar de que algunos alumnos estn muy bajos de peso se pensara que es por herencia de familia.

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