SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. II. DATOS INFORMATIVOS I. E.

DISTRITO GRADO REAS DURACIN FECHA PROFESORA : N 7221 La Rinconada : San Juan de Miraflores : 5to SECCIN: D TURNO: : Personal, Arte -Matemtica : 270 min. : 29 /05/ 2013 : Luz Villanueva E.

Maana

COMPETENCIA Y ACTITUD FRENTE AL REA. rea Arte Organizadores Capacidades / actitudes *Realiza un dibujo donde expresa la clase de desastres naturales.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas

Conocimientos *Dibujo desastres naturales

Indicadores * Identifica mediante un dibujo las causas de los desastres naturales. - Expresa
mediante las multiplicacion es el resultado de una potenciacin.

EXPRESIN ARTSTICA

Instrumen tos Ficha de aplicaci n

Matemtica

-Potenciacin.

Ficha de aplicacin

NMEROS RELACIONES Y OPERACIONES

ACTITUD Muestra respeto en clase. *Participa activamente de sus aprendizajes *Es solidario con sus compaeros.

III. IV.

ACTIVIDADES PERMANENTES: Oracin- dictado de oraciones-Repaso de la multiplicacin DESARROLLO DE LA SESIN. Estrategias Metodolgicas Observacin

ACTIVIDADES DE INICIO MOTIVACIN: La profesora canta la cancin

EL ARCA DE NOE En el arca de No todos cantan, todos cantan, en el arca de No todos cantan yo tambin, quiere or como cantan, quiere or el el gallo, quieres or el gallo canta as. Quiquiriqui. En el arca de No todos cantan, todos cantan, en el arca de No todos cantan yo tambin, quiere or como ladra, quiere or el el perro, quieres or el perro ladra as. Guau, guau

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ACTIVIDADES DE CIERRE META COGNICIN. Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Para qu lo aprend? Cmo me sent? _____________________________________________________________________________________________________ ___________________________ ACTIVIDADES DE INICIO MOTIVACIN. Se realiza una dinmica VIVENCIAL -La maestra explica en qu consistir el juego. Se nuestra una ficha con una multiplicacin , el cual ser ledo en voz alta por la maestra

2 x 2 x 2 x 2=

4 x 4 x 4=

Los nios dirn el resultado de dicha multiplicacin consecutiva. -CONFLICTO COGNITIVO: -Se formula la siguiente pregunta a la clase: Qu les pareci el juego?Qu utilizaron para resolver la multiplicacin consecutiva? Qu empleaste para resolver el ejercicio? SIMBOLIZACIN: -Reciben una hoja y realizan los siguientes ejercicios 5x5x5= 6x6x6= Cmo se hara para multiplicar las siguientes operaciones? ACTIVIDADES DE DESARROLLO PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN. -La maestra explica el tema Potenciacin -Escriben en sus cuadernos la informacin APLICACIN DE LO APRENDIDO. -Resuelven en sus cuadernos el ejercicios de potenciacin. TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS. - En grupo de 6 alumnos. -Resuelven ejercicios planteados por la maestra.

a) 154 52 = b) A25 . A8 . A6 . A2 = c) (((8)3)4)2 =

ACTIVIDADES DE CIERRE META COGNICIN. Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Para qu lo aprend? Cmo me sent? EVALUACIN Y SISTEMATIZACIN. Resuelven actividades de refuerzo en casa.

VI. REFERENCIAS DE INFORMACIN

Del Docente : Diseo Curricular Nacional - MED

Del Estudiante: Textos Ciencia y ambiente y Comunicacin del MED