LOGICA MATEMATICA Act.1.

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

LEONARDO PUENTES SALINAS Horario 11:00 AM 1:00 PM

Universidad Nacional Abierta y a Distancia CEAD Arbelez Fusagasug ECSAH Psicologa II semestre Febrero 23 de 2.013

A continuacin daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la disposicin frente al conocimiento es Una condicin para lograr un aprendizaje significativo: 1. Qu entiendes por lgica? La lgica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por medio de reglas y tcnicas determina si un argumento es vlido. La lgica es ampliamente aplicada en la filosofa, matemticas, computacin, fsica. En los matemticos para demostrar teoremas e inferir resultados matemticas que puedan ser aplicados en investigaciones.

2. Podramos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lgica? Analiza Cundo hacemos uso de la lgica. El ser humano tiene dos tipos de pensamiento: el racional, (el de la mente despierta la lgica) y el irracional (la intuicin, o de la mente espontanea). La lgica se utiliza en un cmulo de circunstancias cotidianas, cuando deducimos y concluimos algo con base en ciertas evidencias que estas intentan determinar lo que hacemos constantemente.

3. Qu recuerdas de la evolucin histrica de la lgica? Histricamente se considera a Aristteles el fundador de la lgica como propedutica o herramienta bsica para todas las Ciencias. Ya que fue el primero en formalizar completamente el campo. Las etapas se identifican como: Revolucin Matemtica, Revolucin Cientfica, Revolucin Formal y Revolucin Digital adems de la prxima y prevista Revolucin Lgica

4. Analiza porqu es importante la competencia lgico matemtica para apropiar nuevo conocimiento. Por ser formativa. El diseo estrategias didcticas, Uno de los aspectos que llaman la atencin es que la comunicacin tanto del alumno con el maestro y viceversa es de especial atencin, tener la confianza entre ellos hace que el proceso enseanza-aprendizaje sea motivante y no algo tradicional.

5. En tus palabras, plantea la diferencia entre lenguaje simblico y lenguaje natural Consideramos el lenguaje simblico en Matemtica constituido por significantes matemticos que son el conjunto de signos, smbolos, representaciones que se utilizan para expresar los conceptos, propiedades, etc. matemticas. El lenguaje natural suele estar presente el registro formal y, algunos docentes utilizan el registro coloquial pues entienden que de ese modo tienen mayor llegada a sus estudiantes y que stos comprenden ms.

6. Cul es tu definicin intuitiva de conjunto? Un conjunto es una lista, coleccin o clase de objetos bien definidos, que pueden ser: nmeros, personas, letras, etc. A estos objetos se llaman elementos o miembros del conjunto. 7. Plantea varios ejemplos de conjuntos. Cmo describiras un conjunto con una cantidad infinita de elementos? Conjunto finito Conjunto infinito Conjunto vaco Conjunto universal

Un conjunto con una cantidad infinita es denominado conjunto infinito ya que tiene un principio pero no un final en la cantidad de elementos. 8. Cmo representas un conjunto? Se representa con llaves, lo puedo representar con crculos, en un diagrama de ven, entre corchetes. 9. Qu formas de determinar un conjunto conoces? Por extensin: cuando se da una lista de los elementos que contiene y solo ellos. A = {a,e,i,o,u}

B = {0,2,4,1} Por comprensin: cuando se da una propiedad o formula que cumpla en todos los elementos. A = {x/x es una vocal} B = {x/x nmero menor que 10}

10. Cmo definiras un conjunto finito, infinito, vaco, unitario, universal? Conjunto finito: es el que tiene un principio y un final en la cantidad de los elementos. Conjunto infinito: tiene un principio pero no un final en la cantidad de elementos. Conjunto vaco: es el que no tiene ningn elemento. Conjunto unitario: conjunto con un nico elemento. Conjunto universal: es el que contiene a todos los elementos. Conjunto de partes: conjunto formado por todos los subconjuntos posibles

11. Qu relacin conoces entre conjuntos y entre conjuntos y sus elementos? Cmo se representan stas? U = Unin = Interseccin C = contenido E= Pertenece =No Pertenece Y se representan con exclusin, inclusin e interseccin.

12. Cun son iguales dos conjuntos? Cundo son completamente diferentes? Son iguales cuando comparten los mismos elementos entre s.

 Son diferentes cuando los elementos de cada conjunto no comparten las mismas caractersticas. 13. Qu operaciones entre conjuntos conoces? No est contenido en Unin Interseccin Contenido en Diferencia 14. Qu conoces del lgebra de conjuntos? Cules leyes recuerdas? Cmo haras una demostracin grfica de estas leyes? Cmo aplicaras el principio de dualidad en estas leyes? Unin: La unin de dos conjuntos A y B es el conjunto A B que contiene todos los elementos de A y de B. Interseccin: La interseccin de dos conjuntos A y B es el conjunto A B que contiene todos los elementos comunes de A y B. Complemento. El complemento de un conjunto A es el conjunto A que contiene todos los elementos que no pertenecen a A. Diferencia. La diferencia entre dos conjuntos A y B es el conjunto A \ B que contiene todos los elementos de A que no pertenecen a B. 15. En los siguientes cuatro diagramas sombrea las reas correspondientes a la operacin: A unin B Es la grfica a

16. En los siguientes cuatro diagramas sombrea las reas correspondientes a la operacin: A interseccin B Es la grfica b

17. En los siguientes cuatro diagramas sombrea las reas correspondientes a la operacin: A menos B Es la grfica c

18. Propn una expresin de la cual puedas decir que es verdadera. Cmo expresaras la negacin de la misma proposicin? Mi padre tiene 65aos de edad Mi padre no tiene 65 aos de edad 19. Te has encontrado con un argumento que parece lgico, pero que cuando lo analizamos detenidamente encontramos que no era tal? A continuacin se propone plantearlo: Si queremos ir a piscina, es porque el da esta soleado y despejado. No siempre ser preciso que el da este soleado y despejado para ir a piscina. 20. Menciona las caractersticas comunes que encuentras en un razonamiento Las particulares de un razonamiento es la organizacin que debemos tener al decir cualquier argumento. 21. Describe, cmo determinas la validez de un argumento Si tiene relacin coherencia, el lenguaje natural. Si es simblico existen por ejemplo los smbolos matemticos como suma, resta, multiplicacin, divisin o lo anteriormente nombrado en caso de los conjuntos. 22. Entre dos personas inmersas en un debate. Cmo podramos determinar que el argumento de uno es ms fuerte que el del otro? Se puede determinar al ver cul de los dos argumentos tiene ms bases, validez y fundamentos que le sirvan para que su argumento tenga ms credibilidad que el otro.