Yo hice algn muy divertido que les gusto a mis alumnos/as, armen en forma grande tipo disfraces el sistema

solar, luego que ya los tenga nombra algunos alumnos que sean un planeta se salen de saln de clases y en el patio formas el sistema solar con los alumnos pueden haber estrellas luego das tu clase de caractersticas del sistema solar con los planetas y sus posiciones en el sistema... tengo varias actividades ms que he hecho.... espero te sirva.. cualquier cosa estamos a las rdenes..

Puedes sacarlos al patio y con tiza pintas las orbitas. A cada alumno de cuelgas un cartel/hoja que tenga dibujado el planeta. Alguien se pone en el centro del sol y as se mueven cada vez que t les digas. De esta forma podrn ver de una forma ms clara como es q giran y aprender ms fcil cual planeta est ms cerca y cual ms lejos del sol

pssss mira con bolas de Unicef o pelotas haces la representacin de cada planeta les vas en seando los nombres Invntales un juego con los planetas el q atine su nombre le das un dulce para q las aprendan con juegos ms q nada es lo q ms les llama la atencin

PUEDES PLANTEARSELOS CON DIFERENTES OBJETOS COMO PELOTIAS PELUCHES O DEMAS Y ASLO SIMPLE COMO QUE LO QUE NOS DA CALOR Y BRILLA EN EL CIELO ES EL SOL LOS DEMAS PLANETAS JIRAN A L REDEDOR COMO VIENDOLO Y QUE SON COMO OCHO PERSONAS QUE NUNCA DESCANSAN Y LES GUSTA DAR VUELTAS ESPERO QUE TE SIRVA

http://www.bme.es/peques/ELBUSINFANTIL/MATERIALES/constructivismo/eluniverso/univers o01.html

Uno muy lindo, en el que participan todos, es en el saln de gimnasia o de msica .... cada nio lleva el nombre de un planeta, y uno de ellos es el sol ... el sol va al centro y le ubicas a los "planetas" alrededor indicndoles para que giren en torno suyo ... tambin a cada planeta pods ubicarles cerca estrellas y satlites ...

Este lo hemos hecho muchas veces, y les gusta ... adems pueden ir rotando los roles ... se puede cambiar el sol para que todos pedan serlo

HOLA. UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE YO HE TRABAJADO ES OSCURECER EL SALON POR COMPLETO, LAS FIGURAS DEL SISTEMA SOLAR REALIZALAS CON PINTURA TEXTIL FOSFORECENTE, PEGALAS EN EL TECHO Y CON UNA LINTERNA VE ALUZANDO LO QUE VAS EXPLICANDO. LES LLAMA MUCHO LA ATENCION PORQUE ESTAN A OSCURAS.

Proyecto: Un viaje al espacio

DURACIN: 30 das

FUNDAMENTACIN:

Teniendo en cuenta que el trabajo en el Nivel inicial se basa principalmente en actividades vinculadas al mbito de los seres vivos, es importante situar a estos en un contexto global e inclusivo.

Este proyecto se llevar a cabo mediante propuestas de exploracin y observacin, acercando a los nios al conocimiento de las estrellas, el sol, la luna y el cielo, y contestando los interrogantes que surgen en la sala sobre estos temas, como ser: Dnde va el sol cuando sale la luna?, Vive gente en los otros planetas?, Por qu es de da y de noche?

ESCENARIO PEDAGGICO:

Durante este proyecto realizaremos actividades en la sala, principalmente, y utilizaremos el espacio del patio para la observacin de algunos fenmenos, como ser el cielo y las nubes, qu colores presentan, en das soleados y nublados.

PROPSITOS:

Que los alumnos logren:

Iniciar al nio en el conocimiento del sistema solar, como medio indispensable en la creacin del calendario. Acercar y crear en el nio conciencia del cuidado de nuestro planeta, como logro del bien comn. Reconocer o descubrir las condiciones necesarias para que la sombra se produzca. Comprender cmo se produce la sombra, realicen observaciones y experimenten a travs del juego. Favorecer la construccin de modelos sintticos hacia modelos cada vez ms cientficos.

CONTENIDOS

POSIBLES ACTIVIDADES

POSIBLES ESTRATEGIAS En cuanto a las prcticas del Lenguaje:

Prcticas del Lenguaje de hablar y escuchar:

Relatar lo que se ha observado o escuchado. Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias. Interpretar el planteo de una actividad. Escuchar a los compaeros y a los adultos por perodos cada vez ms largos. Argumentar para convencer a sus compaeros, opinar, dar ejemplos, presentar pruebas.

Indagacin sobre los saberes previos de los nios

La docente Indagar sobre los saberes previos de los nios en cuanto a los temas a tratar: Planetas, Sol, Tierra, Cielo, documentando las preguntas y las respuestas.

Observacin del cielo de noche

La docente pedir a los nios que observen el cielo de noche desde sus casas y cuenten lo que vieron al da siguiente en la sala. Se conversar sobre: La cantidad de estrellas; las estrellas no estn distribuidas uniformemente y no todas tienen el mismo brillo, ni el mismo color; el sol slo se puede ver de da; la luna generalmente es visible de noche y en ocasiones, tambin de da; el sol, la luna y las estrellas parecen moverse lentamente cruzando el cielo.

Observacin del cielo de da

La docente propondr que, cuando el sol no est en la parte ms alta del cielo, se recuesten en el suelo del patio grande y miren hacia arriba. Se dialogar sobre la importancia de no mirar nunca directamente al sol, sobre los colores, las nubes y las criaturas voladoras. Se repetir esta actividad en das nublados, despejados. Uno de los das se llevar papel y lpices y los nios debern dibujar las nubes que se ven en el cielo mientras estn acostados.

Teatro:

Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivo-dramticos.

Colaborar con el armado de un espacio escnico. Interactuar en dilogos que permiten desarrollar una trama. Representar escenas inventadas a travs de los tteres, utilizando algunos recursos bsicos de la estructura dramtica. Crear tteres sencillos.

Teatro de sombras

La docente pedir a un grupo de nios que proyecten sombras sobre una tela blanca colgada a modo de teln. El otro grupo participar como pblico descubriendo los objetos. Luego de que todos ocupen el lugar de proyectistas y de pblico, comentarn juntos lo que observaron y elaborarn conclusiones.(1)

Juego con sombras

La docente propondr buscar en libros e Internet informacin sobre las sombras, se realizarn bosquejos de las sombras de los rboles y de otros objetos del patio en el suelo, utilizando tizas. Luego de un tiempo (aprox. 30 minutos) se volver a mirar los bosquejos y se conversar sobre lo que ha pasado con la sombra. La docente entregar tizas de otro color para realizar nuevos bosquejos y pedir que los observen nuevamente, 30 minutos ms tarde. Se tomar nota de los comentarios de los nios.

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

Los objetos: caractersticas fsicas

Aproximacin a algunas caractersticas de los objetos. Exploracin de algunas interacciones de los objetos: con la luz. Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales.

Educacin visual:

Organizacin del espacio y composicin:

Las formas de representacin de algunas caractersticas del espacio bidimensional: lo cercano-lo lejano, lo grande-lo pequeo. Formas figurativas y no figurativas del espacio bidimensional y tridimensional.

Elementos del lenguaje visual:

La forma

Formas diversas compuestas a partir de la utilizacin de los diferentes elementos del lenguaje plstico.

El color

Los colores de acuerdo con su intencionalidad esttica. Mezclas de colores. Superposicin de colores. Opacidad. Transparencia.

Expresin corporal:

Expresin del espacio. Exploracin del vnculo en la interaccin con los otros y con los objetos.

Improvisacin

Experiencia con palanganas y rodillos

La docente les presentar a los nios palanganas y rodillos y les propondr pintar el suelo y las paredes del patio, luego de unos minutos, invitar a los nios a observar los lugares pintados y preguntar que fue lo que pas.

Experiencia con linterna

La docente tomar un objeto representativo del planeta Tierra y apagar todas las luces de la sala. Con una linterna iluminar un extremo del objeto y les pedir a los nios que opinen en qu lugar ser de da y en cul de noche.

Realizacin del sistema solar

La docente les brindar a los nios distintos materiales y les propondr realizar el sistema solar para colgar en la sala.

Construccin individual de un planeta

La docente les propondr a los nios realizar un planeta de forma individual proporcionndoles diferentes materiales para su realizacin. Luego los invitar a elegir un nombre imaginario y a comentar al grupo cules son sus caractersticas (s es fro, caliente, con habitantes)

Confeccin de cohetes espaciales

La docente brindar a los nios tubos de cartn y papeles metalizados para construir cohetes espaciales.

Confeccin de lupas

La docente proporcionar a los nios coloridos papeles celofn y los invitar a realizar lupas para observar el entorno descubriendo como cambia nuestra mirada.

Juego: Los astronautas

La docente les mostrar a los nios imgenes de la luna, comentar la llegada del hombres a la luna y les propondr jugar a ser astronautas.

Realizacin de una pi jamada

La docente solicitar con anterioridad que, un da determinado, los nios concurran al jardn con pijamas, pantuflas y linternas.

Poesa: La noche y el da

Cuando es de da Brilla mucho el sol, Todo lo alumbra Y nos da calor.

Luego, poco a poco, Se va escondiendo, Y cuando es muy tarde Se queda durmiendo.

Entonces la luna Cumple su deseo, Llama a las estrellas Y se van de paseo.

Actividades sencillas para aprender el sistema solar Una de las primeras actividades con la que se puede intentar que los nios aprendan los componentes del sistema solar es la creacin de una cancin. Es importante que la cancin tenga cierto ritmo contagioso para que a los pequeos les llame la atencin cantarla y puedan aprenderla fcilmente.

En caso de que sea un poco complicado inventar una meloda, existe una ya en el mercado: La cancin de los planetas, de Enrique y Ana, un do espaol que se hizo famoso en los aos setenta cantando canciones infantiles. Es recomendable utilizar esta cancin con nios de cinco a siete u ocho aos.

Otra de las formas de ensear el sistema solar a los chicos es realizar una pequea obra de teatro en que los personajes sean los planetas. Hay muchas opciones para construir la historia, lo que no se tiene que perder de vista es lo que se quiere conseguir. Si el tiempo no es muy apremiante, hay actividades ms cortas que facilitan este proceso, como escribir un cuento, elaborar una historieta o hacer un collage sobre cada planeta.

En caso de que lo que se quiera hacer sea un poco ms serio y sin entrar tanto dentro del juego y la dinmica, se puede optar por la construccin de un planetario. Para ello los nios debern investigar, auxiliados por sus maestros o paps, cada uno de los planetas, sus caractersticas y ubicacin en el sistema solar. Una vez que se haya reunido la informacin requerida, se comenzar con la construccin de cada planeta, apegndose lo ms que se pueda a la caracterstica de cada uno. Incluso si la edad del nio rebasa los ocho aos, se est a tiempo para hacer un planetario ms detallado. Se pueden agregar los satlites de cada uno, as como los cometas, meteoritos y asteroides, junto con una explicacin escrita (hecha por el nio) de qu es cada uno de los objetos