FIA 2010 -I USMP

MATERIAL DE ESTUDIO
ASIGNATURA
SEMESTRE : 2010 -I
CICLO : PRIMERO
ESCUELA : Ingeniera Civil
Ingeniera Electrnica
Ingeniera Industrial
Ingeniera de Sistemas
Ingeniera en Industrias Alimentaria
REA : Matemtica
DOCENTES : Falcn Soto , Arnaldo
Nazario Bao , Ofelia
Uribe Pomadaza , Edwin
Falcn/Nazario/Uribe
- 1 -
MATEMTICA DISCRETA
FIA 2010 -I USMP
ASIGNATURA
SISTEMA NUMRICO BINARIO
Semanas : 1
a
y 2
a

Fuente: Capitulo 4. SISTEMAS DE NUMERACION Y CODIGOS BINARIOS
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- 2 -
MATEMTICA DISCRETA
FIA 2010 -I USMP
Electrnica Digital. Coleccin Shaums Mc-Graw Hill.
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- 3 -
FIA 2010 -I USMP
EJERCICIOS SISTEMA DE NUMERACIN
Ejercicios resueltos:
1.-
2.-
3.-
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- 4 -
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4.-
5.-
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- 5 -
FIA 2010 -I USMP
6.-
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- 6 -
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7.-
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- 7 -
FIA 2010 -I USMP
8.-
9.-
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- 8 -
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10.-
11.-
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- 9 -
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12.

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- 10 -
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13.
14.
15.
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- 11 -
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16.
17.
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- 12 -
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- 13 -
FIA 2010 -I USMP
Ejercicios Propuestos
1.- Realizar las siguientes conversiones:
a) 1327
10
a binario k) 1289
10
a octal
b) 128
10
a binario m) 37
8
a decimal
c) 1023
10
a binario n) 567
8
a hexal
d) 32
10
a binario ) 1314
8
a hexal
e) 542
10
a binario o) FBB
16
a octal
f) 16
10
a binario p) C1B2
16
a octal
g) 101001
2
a decimal q) FF
16
a octal
h) 1111001
2
a decimal r) 111001100
2
a BCD
i) 1010101
2
a decimal s) 13.87
10
a hexal
j) 100100100
2
a decimal t) 1000110
BCD
a binario
2.- Representar el nmero decimal 54 en cada una de las siguientes formas:
a) A Binario
b) BCD
c) ASCII
d) Octal
e) Hexadecimal
3.- Convertir los siguientes nmeros binarios a sus valores decimales:
a) 10110
2
b) 1101.1011
2
c) 11010011.1110
2
4.- Mximo hasta qu nmero decimal se puede contar con 12 bits?
5.- Cuntos bits se necesitan para contar hasta 1023?
6.- Convertir los siguientes decimales a binarios?
a) 39 d) 18
b) 169 e) 213
c) 1312 f) 255
7.- Cual es el mayor valor que se puede representar con un nmero binario de:
a) 8 bit b) 16 bit
8.- Convertir cada nmero octal a su valor equivalente decimal:
a) 657
8
d) 65
8
b) 1777
8
e) 57
8
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- 14 -
FIA 2010 -I USMP
c) 2207
8
f) 127
8
9.-Convertir los siguientes nmeros decimales a octales
a) 49
10
d) 416
10
b) 929
10
e) 65535
10
c) 511
10
f) 44
10
10.- Convertir los valores octales a binarios.
a) 657
8
d) 65
8
b) 1777
8
e) 57
8
c) 2207
8
f) 172
8
11.- Convertir a octales los siguientes nmeros binarios
a) 11001 d) 110110001
b) 110110001101 e) 10101010
c) 11011111 f) 11100110
12.- Escribir los nmeros octales en secuencia desde el 766
8
hasta el 1001
8
13.- Convertir los siguientes nmeros hexadecimales a decimales:
a) 96
16
d) 26B
16
b) 73DC
16
e) 3B0
16
c) AFF
16
f) FA
16
14.- Convertir los siguientes nmeros decimales a hexadecimales:
a) 74
10
d) 413
10
b) 2048
10
e) 26419
10
c) 4095
10
f) 44
10
15.- Convertir los siguientes nmeros decimales a Octales:
a. 74
10
b. 413
10
c. 2048
10
d. 26419
10
e. 4095
10
16.- Convertir los siguientes nmeros binarios a hexadecimales:
a. 11001
2
b. 11011001
2
c. 110110001101
2
d. 1100110011
2
e. 11011111
2
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- 15 -
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17.- Convertir los siguientes nmeros hexadecimales a binarios:
a. 96
16
b. 26B
16
c. 73DC
16
d. 3BO
16
e. AFF
16
18.- Las direcciones de las localidades de la memoria en una
microcomputadora se especifican en hexadecimal. Estas direcciones
son nmeros secuenciales que identifican cada circuito de la memoria.
a) Una microcomputadora en particular puede almacenar un nmero de
8 bits en cada localidad de la memoria. Si las direcciones de la memoria
van de 0000
16
a FFFF
16
, Cuntas localidades de memoria hay?
b) Se especifica que otra microcomputadora tiene 4096 localidades de
memoria, qu intervalo de direcciones hexadecimales utiliza esta
computadora?
19.- Escribir los nmeros hexadecimales en secuencia de 680
16
a 6A0
16
20.- Codificar los siguientes nmeros decimales en BCD:
a. 74
b. 462
c. 4589635
d. 1402
21.- Cuntos bits se necesitan para representar los nmeros decimales en el
intervalo de 0 a 999 utilizando el cdigo binario? Y utilizando el cdigo BCD?
22.- Los siguientes nmeros estn en BCD. Convertirlos a decimal:
a. 10010100101010010
b. 000110000100
c. 0111011101110101
d. 010010010010
23.- Hallar el complemento a 2 de los siguientes nmeros, luego expresarlos en
el sistema decimal.
a. 100101
b. 1000000
c. 0111111
24.- Cul es el intervalo de decimales que se puede representar con 10 bits?
25.- Cuntos bits se necesitan para representar los nmeros enteros
decimales que se encuentran entre 20 y 100?
26.- Cul es el mayor nmero que se puede representar con 16 bits?
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- 16 -
FIA 2010 -I USMP
27.- Encontrar el complemento a 2 de:
a. 10101100
b. 10001
c. 0010101
28.- Sumar los siguientes nmeros. Expresar la suma como un nmero binario
y como un nmero decimal:
a. 101011 + 110101
b. 100101 + 001011
29.- Realizar la sustraccin de los siguientes nmeros utilizando el
complemento a 2. Dar los resultados como nmeros binarios y como
decimales.
a. 001010 000101
b. 001010 111011
c. 110110 000101
d. 110110 111011
30.- Multiplicar los nmeros binarios: 0110 y 1011.
31.- Representar el nmero decimal 253 en el cdigo BCD.
32.- Realizar la suma de los siguientes nmeros hexadecimales: 76E y 8C4.
33.- Realizar la resta de los nmeros hexadecimales: 8C4 76E.
34.- Realizar las sumas indicadas de nmeros binarios:
a. 1001 + 1101
b. 1110 + 0101
c. 1100.0111 + 11.01
d. 0.1101 + 0.1011
e. 10111010 + 11101111
35.- Representar cada uno de los siguientes nmeros decimales en el sistema
complemento a 2. Utilizar un total de 8 bits .
a. 32
b. 13
c. 63
d. 103
e. 1
f. 128
g. 108
h. 0
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- 17 -
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36.- Determinar el decimal correspondiente al binario en el sistema
complemento a 2 de:
a. 01001
b. 11001
c. 01001101
d. 10010111
e. 01111111
f. 100000
g. 11111111
h. 10000001
37.- Qu intervalo de valores decimales puede representarse con 11 bits?
38.- Cuntos bits se necesitan para representar nmeros decimales desde
384 hasta 423?
39.- Hacer una lista ordenada de todos los nmeros que se puedan representar
con 5 bits.
40.- Cul es el intervalo de valores decimales que puede representarse con 9
bits?
41.- Realizar las siguientes operaciones en el sistema complemento a 2.
Utilizar 8 bits .Dar las respuestas en binario y en decimal.
a. Sumar 8 a 7
b. Sumar 13 a 8
c. Sumar 18 a 25
d. Sumar 47 a 9
e. Sumar 19 a 19
f. Restar 15 de 19
g. Restar 22 de 12
h. Restar 35 de 14
i. Restar 43 de 33
j. Restar 21 de 121
42.- Multiplicar los siguientes nmeros binarios:
a. 110 x 101
b. 1101 x 1101
c. 100.101 x 110.001
d. 0.1101 x 1.01001
43.- Dividir los siguientes nmeros binarios:
a. 1101 100
b. 1111111 101
c. 10011 100
d. 10111.1011 1.1
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- 18 -
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ASIGNATURA
Lgica
Semanas : 3a

y 4
a
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- 19 -
MATEMATICA DISCRETA
FIA 2010 -I USMP
1. Determinar cules de los siguientes enunciados son proposiciones:
a. Arriba Per!
b. Prohibido fumar
c. Guarde silencio
d. Buenas noches
e. Ricardo Palma es autor de las Tradiciones Peruanas
f. Cali es la capital de Colombia
g. Quin viene?
h. 2(3)+1 > 4
i. 2
10
es un nmero primo y 9 es mltiplo de 3
j. x
2
+ y
2
> 4
2. Dadas las siguientes proposiciones :
p: Omar conversa mucho
q: Omar estudia el curso de Matemtica Discreta
r: Omar aprobar el curso de Matemtica Discreta
Construir las siguientes proposiciones:
a. ( p q ) r
b. p ( q r )
c. ( p r ) q
d. ( p q ) r
3. Escriba simblicamente :
a. Juan no aprob el curso de Matemtica Discreta sin embargo sabe
dicho curso
b. Diez es un nmero par, pero no es mltiplo de cuatro.
c. O Juan vendr porque ha recibido la carta o no est interesado
todava en el asunto.
d. Arturo no viaj a Europa porque perdi sus documentos.
e. Mario no viaj a Brasil becado porque perdi sus documentos
personales, sin embargo Julio viaj y no tena beca.
f. Juan no es ingeniero, ni arquitecto.
4. Determinar, en cada caso, si la informacin que se da es suficiente para
conocer el valor de verdad de las siguientes proposiciones compuestas.
En caso afirmativo, justificarla.
a. ( p q ) r ; r es V
b. ( p q ) ( p q ) ; q es V
c. ( p q ) ( p r ) ; p es V y r es F
d. p ( q r ) ; p r es V
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- 20 -
FIA 2010 -I USMP
5. Sean las proposiciones A, B y C verdaderas y X, Y, Z falsas. Hallar el
valor de :
a. ( C B ) ( A Y )
b. ( X Y ) ( Z C )
c. ( Z Z ) ( B C )
d. ( Z A ) ( X B )
e. ( Y C ) [ ( A X ) C ]
6. Si se sabe que (p r) (s w) es verdadero y la negacin de
( w s ) es verdadero. Hallar el valor de verdad de:
a. [ ( q p ) ( s w ) ] ( r s )
b. ( r p ) [ r ( q p ) ]
7. De la falsedad del esquema: [ (p q) ( q r)]. Hallar el valor de
verdad de:
a. [ ( q r ) s ] [ ( p q ) ( x s ) ]
b. [ ( p q ) s ] ( s w )
8. Sabiendo que { ( p q ) [ ( r p ) r ]} q; es falsa, hallar el
valor de verdad de los esquemas siguientes:
a. q [( p r ) ( r q )]
b. ( p q ) [ p ( r p )]
9. Si: p q es falsa y r s es falsa.
Hallar el valor de verdad de:
a. ( p q) (r s)
b. (p q) ( r p)
10. Si la negacin del esquema [ ( r s ) q ] es verdadero. Hallar el
valor de verdad de :
a. {( r s ) p } { ( r q ) }
b. { [ ( r s ) q ] x } p
11. Si el valor de verdad de:
[( p q ) r ] [ p ( q r ) es falso.
Hallar el valor de verdad de:
[ (p q ) r ] [ p ( q r )]
12. Hallar los valores de p y q, si las siguientes proposiciones son
verdaderas.
( p q ) q ; [ ( p q ) p ] q
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- 21 -
FIA 2010 -I USMP
13. Si ( p q ) ( r s ) es verdadera, teniendo p y q los mismos valores
de verdad. Se afirma:
a. {[[t s ] r ] u } ( p q ) es falsa
b. [ ( q t ) r ] ( p q ) es falsa
14. Si la proposicin (r s) (p q) es falsa.
Hallar el valor de cada una de las siguientes proposiciones:
a. ( r s ) ( p q )
b. [ p ( s r ) ] [ q ( r s ) ]
15. Obtenga el enunciado equivalente a la negacin de la inversa de la
contrarecproca de la proposicin:
Carlos no fue a la fiesta ni al cine, porque estaba enfermo
16. Hallar el valor de verdad de la contrarecproca de la inversa de la
recproca de la inversa:
No es verdad que, 4 + 7 > 15 3 + 2
0
= 5, si 5 = 5
17. Hallar la expresin : inversa, de la contrarecproca de la recproca, de la
inversa de:
Los sueldos no suben, porque no hay trabajo adems hay crisis
econmica
18. Determinar usando tablas cules de los siguientes esquemas
moleculares son: tautologa, contradiccin o contingencia:
a. ( p q ) (( p q ) r )
b. p [ p q r ]
c. [ ( q p ) (( p p ) ( q q ))] ( q r )
d. {[ p ( p q ] q } ( r p )
e. {[ ( p q ) ( p q ) ] [ p ( p q r )]
f. [( p q ) r ] [ ( p q ) ( r p)]
19. Cules de las siguientes proposiciones son equivalentes a:
Debido a que Ivn estudia Ciencias, l lee libros cientficos o no va a
fiestas
a. Ivn lee libros cientficos o no es cierto que, estudia Ciencias y va a
fiestas
b. Ya que Ivn va a fiestas, l no estudia Ciencias o lee libros cientficos
c. Aunque Ivn no estudia Ciencias y va a fiestas, l lee libros
cientficos.
20. Dadas las proposiciones :
A: q p
B: p q
C: ( p q ) ( p q )
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- 22 -
FIA 2010 -I USMP
Determine si:
a. La conjuncin de A y C es una condicin necesaria para la negacin
de B
b. C es una condicin suficiente para la disyuncin de A y B
21. Dados los esquemas moleculares:
A = [( p q ) (p q) ] ( p q )
B = p q.
Determinar si:
a. A es necesaria y suficiente para B
b. La conjuncin de A con B es necesaria para ( p r)
c. La disyuncin inclusiva de p con A es suficiente para B
22. Dados los esquemas:
a. p q
b. ( p q r ) p
c. ( q p ) r
Definir si la conjuncin de A con C esta implicada por la disyuncin
exclusiva de C con B.
23. Se define el conectivo # mediante la siguiente tabla de valores
.p q p # q a. Demostrar, usando equivalencias, que
VV F ( p # q ) # ( p # q ) p q
VF F b. Expresar p q en trminos del conectivo #
FV F
FF V
24. Sabiendo que: p q ( p q )
Hallar la tabla de verdad de:
( p q) (p q)
25. Evaluar por tablas de valores el siguiente esquema:
( p & q) [ q & (q p)]
Sabiendo que:
p & q p q
p q p q
26. Evaluar por tablas de valores el siguiente esquema:
[ ( p q ) ( q ( r p ))] ( r q )
Si se sabe que: p q p q
.p q p q
p q p ( q p )
27. Cules de los esquemas, esta implicando a:
( p q ) ( p ( p q ))
a. p q
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- 23 -
FIA 2010 -I USMP
b. p q
c. p q
d. p q
e. p q
28. Traducir a su forma simblica y determinar si el siguiente argumento es
una regla de inferencia vlida:
Es verdad que Jos es aplicado no obstante es flojo. Aunque Jos es
inteligente cuando es hbil. Sin embargo; O Jos es aplicado o es
inteligente. En consecuencia, Jos es hbil si y slo s no es flojo
29. Hallar la validez del siguiente argumento:
Si 3 es un nmero impar adems no es un nmero entero, entonces es
nmero primo. Es falso que, 3 es nmero impar 2 es nmero par. Por
lo tanto, 2 no es nmero par ya que, 3 es nmero impar porque 3 es
nmero entero
30. Hallar la validez del siguiente argumento:
Las computadoras son inteligentes, ya que no es cierto que las
computadoras son rpidas si y slo s son puro silicio. Las computadoras
no son rpidas o son inteligentes pero no ambas cosas a la vez. Las
computadoras son puro silicio o son inteligentes o son rpidas. En
consecuencia las computadoras son rpidas cuando son inteligentes, no
obstante son puro silicio.
31. Si un nmero par es positivo, entonces no es un nmero decimal ni es
nmero primo. Un nmero par es negativo si y slo si es un nmero
menor que dos. Si no es un nmero decimal entonces es un nmero
entero. Por lo tanto, si no es menor que dos entonces es un nmero
entero
32. Si la infraestructura es el principal problema de la educacin, entonces
muchos nios no irn al colegio a menos que el Estado construya
grandes unidades escolares. No es el caso que, si mejora el nivel de la
enseanza, la infraestructura no sea el principal problema de la
educacin. Pero muchos nios irn al colegio si mejora el nivel de la
enseanza. En consecuencia, el Estado construye grandes unidades
escolares si y slo si mejora el nivel de la enseanza.
33. Tanto la matemtica como la geometra son exactas porque Euclides no
se equivoc. Si Euclides no se equivoc, tanto la matemtica como la
geometra son sistemas axiomticas. Pero cuando se mide distancias
interestelares, la geometra no es exacta. En consecuencia, cuando se
mide distancias interestelares, tanto la matemtica como la geometra no
son exactas, en vista de que la matemtica y la geometra son exactas
si y slo si son sistemas axiomticos.
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- 24 -
FIA 2010 -I USMP
34. Los nmeros positivos no son enteros puesto que, es falso que los
nmeros positivos son naturales o 5 no es natural. Los nmeros
positivos son enteros o 5 no es nmero natural pero no ambos. De lo
anterior se deduce: 5 es nmero natural si los nmeros positivo son
naturales.
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- 25 -
FIA 2010 -I USMP
35. Usted puede tomar el paquete verde, o el paquete rojo, o el paquete
amarillo, pero solo uno a la vez. Si usted toma el amarillo, luego tambin
puede tomar el verde. Si usted no toma el rojo, no puede tomar el verde.
Y si usted no toma el amarillo, no puede tomar el verde. Todo esto es
suficiente para que usted tome el verde.
36. Si el contrato es vlido, o Susana tendr que desocupar la casa o
estar obligada a pagar jurdicamente. Si el contrato no es vlido, la
sentencia del juez es dudosa. Sin embargo, ni Susana tendr que
desocupar la casa ni la sentencia del juez es dudosa. Por consiguiente,
el contrato es vlido a la vez que Susana estar obligada a pagar
jurdicamente.
37. Simplificar el siguiente esquema molecular, aplicando leyes lgicas:

{[p (q r)] [q (p q)]} [ r (p q)]
38. Definimos: p q ( p q ) ( p q )
Simplifique : [ ( p q ) ( q p ) ] [( q p ) p ]
39. Definimos: p q p q. A cul es equivalente p q?
a. [ p q ] [ q p ]
b. {[ p q ] [ q p ]}
c. [ p q ] ( p q )
40. Dado el operador definido por a b (a b). Hallar el equivalente
ms simple del esquema:
[( p (q p) ] [ q p] , si se sabe que no es conmutativo.
41. Aplicando leyes lgicas, simplifique lo mximo posible el esquema
siguiente:
[p (r q)] {[ q (q p)] [ r q]}
42. Simplificar aplicando leyes lgicas:
a. {[(p q) p ] (q p)} p q
b. q { [ ( p r ) ( q r ) ] [ ( p q ) r ]}
c. {[ (p q ) ( p q )] [( p q ) ( p q )]} [( p s) s]
d. {[ p ( q r ) ] ( q p ) } [ ( q p ) ( r p)]
43. Dadas tres proposiciones: p, q, r, simplificar su forma equivalente ms
sencilla, la siguiente proposicin:
[ (p r) ( q p)] [ (( p ( r q )) ( r p ) ]
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- 26 -
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ASIGNATURA
Conjuntos y Relaciones
Semanas: 5
a
y 6
a
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- 27 -
MATEMATICA DISCRETA
FIA 2010 -I USMP
1. Determinar por extensin los siguientes conjuntos:
A = {x z / x
4
+ 2 x
3
13 x
2
14 x + 24 = 0 }
B = { x Q / 4 x
5
x
3
+ 32 x
2
8 = 0 }
C = {x R / 2
3
1
1
3
2
2

x
x
x
x
}
D = { x Q /
0
3
2
3
7
2
+ x x
}
E = { x R / 0 2 3 3 2
2 3
+ x x x }
F= { x R /
} 0 6 23 17 15 8 4
2 3 4 5 6
+ + + x x x x x x
G= { x Q /
} 32 8 4
3 4 6
x x x x
H= { x Q /
} 0 3 2 16 14
3 7 5 4 6
+ x x x x x
I = {y N / [ 2 < y 5 y = 3]}
J = {x Z / [ ( -2< x < 8 x = 4)]}
K = {x N / x = 2 n +1 3 n < 7}
2. Determinar por comprensin los siguientes conjuntos:
A = {
80 , 57 , 38 , 23 , 12 , 5
}
B =

'

20
12
,
16
10
,
12
8
,
8
6
C =

'

9
1
,
81
1
,
27
1
,
3
1
, 1
D = { -2, 4, -8, 14, -22}
E = {
34 , 26 , 5 2 , 4 , 14
}
F =

'

51
7
,
19
3
,
27
5
,
18
4
,
11
3
,
3
1
Falcn/Nazario/Uribe
- 28 -
FIA 2010 -I USMP
G = { ,....}
46
243
,
29
81
,
16
27
,
7
9
,
2
3
H = { }
625
24
,...,
36
5
,
25
4
,
16
3
,
9
2
,
4
1
I = { }
2
11
,
2
9
,
2
7
,
2
5
,
2
3
,
2
1
18 13 9 6 4 3
J = { } ,... , , ,
18 11 6 3
x x x x
K =
{ } ,... 248 , 164 , 100 , 56 , 32
3. Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
a. A ( C - B ) es lo mismo que A [ ( B C ) ]
b. A = {
} 3 13 10 :
2
+ x x Q x
es un conjunto unitario
B = { }
1
: } 0 {
x
x R x es un conjunto vaco.
4. Dado el conjunto A = { 1, 3, {1}, 4 } ; determinar el valor de verdad de las
siguientes proposiciones:
a. 3 A b. {4} A
c. . {1,{1}} A d. {1,3} P (A)
e. . {3} P(A) f. {{3},{4}} P(A)
g. P(A) h. P(A)
i . A P(A) = A j. xA/ {x} P(A)
5. Dados los conjuntos:
A = { x Z / ( x -3 x > 3 ) }
B = { y Z / ( -1 y 3 y
2
= 4 ) }
C = { z Z
+
/ z es par z < 10 }
D = { z Z / x
2
4 x
2
= 1}
E = { y z / ( -2 > y y > 28) }
F = { z Z / E z z }
Determinar el valor de verdad de:
Falcn/Nazario/Uribe
- 29 -
FIA 2010 -I USMP
B E e
D A d
F C c
A F b
A B a

)
)
)
)
)
f ) B y C son comparables
g ) C y B son equivalentes.
6. Si
}}}. {{ }, {{ }}, {{ , , { B a A
Cules de las siguientes afirmaciones son
verdaderas?
a.
}}} {{ , , { ) ( ) ( a B A B A
b. El nmero de elementos de P(A) es 8
c.
} }}, {{{ ) ( ) ( B P A P
7. S: B= {x Q / 2x
2
+ x 3 = 0}. Hallar P(P(B))
8. Si {m + n, m - n} y {m + 3n, 3}son conjuntos unitarios.
El conjunto {2m + n, 3m - 3}es unitario?
9. Dado el conjunto A:
A = { a, b, {a, b}, { a, { a, b }}}. Si a b. Cules de las siguientes
afirmaciones son verdaderas?
a. {a, b } A
b. {a, {a, b}} P( A)
c. {{ a, b}, b } P (A)
10. Si A = { , {}, { a,}, a }
Establecer el valor de verdad de las afirmaciones:
x A P x ix
A P viii
A P a vii
A P a a vi
x a A P x v
A P A iv
A P n iii
A P A P ii
P A i

} /{ ) ( )
) ( }} { , ){
) ( }} { , }, , ){{
) ( }} { , , ){
/ ) ( )
) ( }} , { } { } ){{
} { 16 )) ( ( )
) ( ) ( )
) ( )

11. Determine si las siguientes proposiciones son V o F (Justifique sus
respuestas)
Falcn/Nazario/Uribe
- 30 -
FIA 2010 -I USMP
R Q g
P P P f
I e
Q d
H P x x Z x H c
G P F G F b
Q a







3 3
3 3
2
8 18 )
) ( } { )) ( ( )
} 5 , 4142 . 1 , 8 ){
}
2
1
, 16 , 25 ){
} { ) ( }, 3 / { )
) ( }, 3 , 2 { }, 2 { )
} 64 , 2 ,
8
1
){

12. Sea } , 2 : }, 5 , 4 , 3 , 2 , 1 { }, 11 0 : { U k k x U x B A x N x U < <

Cules de las afirmaciones siguientes son falsas?
} 10 , 8 { ) .(
) ( ) .(
} 0 63 16 / { ) .(
} 9 { ) .(
2


+

A B d
B A A B A c
x x U x B A b
U B A a
13. Dados los conjuntos:
U = {x Z / -3 x 5 }
A = {x U / ( x -3 x -2)}
B = { x U / ( -2 x x > 3)}
C = { x U/ ( 1-x ) A }
Hallar:
a. [( A - B ) - C ] [ C A ]
b. ( A C) - ( B C )
c. P[( A - B ) ( C - B ) ]
d. P ( A ) P ( B )

14. Sean los conjuntos:
U = { x Z / -2 x 4 }
A = { x U /
} 0 24 50 35 10
2 3 4
+ + x x x x
B = { x U / x
2
1 x
2
= 2x}
C = { x U /
} 0 ) 9 )( 12 )( 1 (
3 2 4 4
+ x x x x
Hallar:
a) ( A C ) ( B A )
b) ( B - A ) ( C B )
c) P((A B ) ( B - C ))
15. Dados los conjuntos:
Falcn/Nazario/Uribe
- 31 -
FIA 2010 -I USMP
A = { 1,4142;
3
2
; -2/3; -3 ; 2+ 16 ; 2 007; 4 ;
25
16
}
B = { x A / x R x Q }
C= { x A / x Z x N }
D= { x A / x Q x C }
Determinar por extensin el siguiente conjunto:
(B C) ( C D )
16. Simplificar el siguiente conjunto aplicando leyes del lgebra de conjuntos:
i) { [ C ( B A ) ] [ B ( C A ) ] } B
ii) [ ( A B ) ( C A ) ] [ ( A B ) ( A C ) ]
iii) {[ A ( C A) ] (A C ) } { [B ( C A ) ] (A C)}
17. S A C . Simplificar:
{ [ C B ) A ] C } B
18. Si C B y ( B C ) A = , simplificar:
{( A B ) [ ( A C ) B ] } - [ ( C - B ) A ]
19. Se define la operacin entre conjuntos: A B = ( A B ) B
Hallar el conjunto X (por extensin) si:
[( C E ) X ] X = [( C X ) ( X D )] [ X ( D C)]
donde: Z = Conjunto Universal
C= Enteros positivos
D= {x Z / x 4 x > 5 }
E = { x Z
+
/ x es par }
20. Si A B y A C = , simplificar:
{[[( A B ) C ] - ( A B )] - [A ( A C)]} - [ A ( B A)]
21. Dados los conjuntos:
P = { y / y = n
2
- 1 , n Z , 3 < n 5 }
R = { z
2
/
4 , , 1 + m N m m z
}.
Hallar: [ n(P) + n (R)] - n (P R)
22. En una asamblea de 60 integrantes de un club; 50 son estudiantes, 47
trabajan y 4 no trabajan ni estudian. Cuntos trabajan y estudian?
23. De los 100 estudiantes de un saln, 70 aprobaron MBI, 80 aprobaron MBII
y 78 aprobaron MBIII. Si 90 aprobaron exactamente2 cursos Cuntos
aprobaron los 3 cursos?
Falcn/Nazario/Uribe
- 32 -
FIA 2010 -I USMP
24. Entre los habitantes de un distrito, se ha realizado una encuesta sobre el
uso de ciertos artefactos y se ha obtenido los siguientes datos:
80% tienen televisor
90% tienen radio
60% tienen cocina a gas
2% no tienen ninguno de los artefactos anteriores
55% tienen los tres artefactos.
Qu porcentaje de los encuestados poseen slo uno de estos artefactos?
25. En una competencia deportiva de 140 participantes, 80 ganaron medalla de
oro; 90 ganaron medalla de plata; 60 ganaron medalla de bronce; 30
ganaron medalla de oro y plata; 35 ganaron medalla de oro y bronce; 2 de
oro, plata y bronce. Si todos ganaron al menos una medalla Cuntos
ganaron solo medallas de Plata y Bronce?
26. De un grupo de turistas 9 conocen Cuzco o Piura, pero no Arequipa; de
estos 9; 8 conocen Cuzco y 4 Piura. Adems 25 han visitado Arequipa o
Piura, de los cuales 7 conocen Cuzco pero no Piura y 2 han visitado Piura y
Arequipa, pero no Cuzco. Si 4 turistas conocen las tres ciudades. A
cuntos turistas se hizo referencia?
27. Consideremos tres conjuntos A, B, y C contenidos en un universo de 52
elementos de modo que:
n(A-B) = 17; n (B-C) =14 y n (C-A)= 11
n(ABC ) = n [(ABC) ].
Hallar el cardinal de (A BC)
28. Se tiene 32 libros que tratan sobre MBI, MBII y MBIII; se sabe que:
16 libros tratan sobre MBII por lo menos.
15 libros tratan sobre MBIII por lo menos
8 libros tratan de MBII solamente
4 libros tratan de MBIII solamente
2 libros tratan sobre MBI y MBII solamente
5 libros tratan sobre MBI y MBIII solamente
6 libros tratan sobre MBII y MBIII solamente
Cuntos libros tratan sobre MBI solamente?
29. Dados tres conjuntos A, B, y C con n, 3n y (n 1) elementos
respectivamente. A y B tienen
2
n
elementos comunes; A y C tienen
4
n
,
adems C y B tienen 2. Si hay un nico elemento comn a los tres
conjuntos. Hallar el nmero de elementos de: [( A B ) ( A B )] - C
Falcn/Nazario/Uribe
- 33 -
FIA 2010 -I USMP
RELACIONES BINARIAS
30. Hallar los valores de a y b s:
( a
2
+ b
2
, 2 a) = ( - 1/4, 2b 1,5)
31. Hallar los valores de "x" e "y" en las siguientes igualdades:
( )

,
_

,
_

,
_

,
_

,
_

,
_

,
_

+
3
2
, 2
5
3
,
2
)
2 , 15 9 , )
1 , 2 2 , )
3 , 2 , )
2 2
y x
y
x
d
y x y x c
y x y x b
y y x x a
32. Dado los conjuntos:
A = { } 0 12 4 3 /
2 3
+ x x x Z x
B = { x Z / ( ) 0 2 1 2
2
x x x }
C = { } 0 6 5 0 9 /
2 2
+ x x x Z x
Hallar: a. (A C) x ( C B)
b. (C x A ) ( C x B )
c. n ((A C ) x ( B C ))
33. Dado los conjuntos :
{ }
{ }
{ } 1 2 2 /
0 6 11 6 /
4 0 /
2
2 3

+

x x Z x C
x x x Z x B
x Z x A
Hallar:
a. ( A C ) x ( B C)
Falcn/Nazario/Uribe
- 34 -
FIA 2010 -I USMP
b. ( C x A ) ( C x B )
c. ( A x C ) ( B x C )
d. n [ ( A B ) x ( B C ) ]
34. Dadas las relaciones definidas en A y B:
A = { 0,1,2,3,4,5,6} ; B = { 3, 4}
R
1
= { (x, y) A x A / x = y -1}
R
2
= { (x, y) B x A / 2 < x + y < 9 }
Hallar: Dom ( R
1
-1
- R
2
)
35. Se define R ={ (x , y ) A x B / x + 1 =y } donde :
A = { 2,3,4,8,9,10,12 } ; B = { 2, 4, 5, 6,9 10}
Hallar: Ran (R).
36. Dado el conjunto D ={-3,-2,-1,0} y la Relacin
R = {0,a-b+c),(-1,-2),(-1,-3),(-2,-1), (-2,-2),(-2,-3),(-3,0),(-3,-2),(-3,b),(c-b,-1)}
Hallar a+b+c sabiendo que R es una relacin reflexiva en D.
37. Sean las relaciones:
}, / ) , {(
} 1 / ) , {(
} / ) , {(
3
2
1
y x y x R
y x y x R
y x y x R

+

Definidas en el conjunto A = {2, 4, 5, 6}.
De los siguientes enunciados cules son verdaderos?
a)
3 2 1
) ( R R R
c) R
3
no es simtrica
b)
3 1
R R
es de equivalencia d)
1
3 1

R R
es de orden
38. Sea T = {(x, y ) N x N / (x y)
2
es par }, una relacin en N. Hallar el valor de
cada afirmacin:
a. T es reflexiva c. T es simtrica
d. T es transitiva d. T
-1
no es de orden
39. En cada una de las siguientes relaciones de R en R dadas por las
ecuaciones. Hallar el dominio y rango de cada una de las relaciones:
0 4 4 :
0 4 4 :
0 1 9 :
2 2 2 2
3
2 2
2
2
1

+

y x y x R
y xy x y x R
y x xy R
Falcn/Nazario/Uribe
- 35 -
FIA 2010 -I USMP
ASIGNATURA
Algebra de Boole
Semanas: 7
a
, 8
a
, 9
a
y 10
a
Falcn/Nazario/Uribe
- 36 -
MATEMATICA DISCRETA
FIA 2010 -I USMP
1. Simplificar las siguientes expresiones booleanas:
a. (x + y) (x + y)
b. (x + xy + xyz) (x + y + z)
c. (xy + xy).(xy + xy)
2. Simplificar las siguientes expresiones booleanas:
a. (yz + xuw) (yz + x + u + w)
b. xyz + xyz + xyzx
c. (x + y + z + xyz).(yz + yz + y z)
d. (yz + yz + yz) [(y + z) (y + z)]
e. xy + xz + yz
f. (x + y) (x + z) (y + z)
3. Escribir cada una de las siguientes expresiones en la forma
normal disyuntiva con el menor nmero posible de variables:
a. (x + y) (y + z) (z + x) (x + y)
b. (x + y) (y + z) (y + z)
c. xyz + xyz+ xyz + xyz + xyz + xyz
4. Expresar cada una de las siguientes expresiones en forma
normal conjuntiva con el menor nmero posible de variables:
a. (x + y) (y + z) (z + x) (x + y)
b. (x + y) (y + z) (y + z)
c. xyz + xyz+ xyz + xyz + xyz + xyz
5. Completar cada expresin:
a. x + 1 =
b. x.x =
c. y.y =
d. z + z =
e. x.0 =
f. x.1 =
g. x + 0 =
h. z + z =
i. y + yz =
j. y + zy =
Falcn/Nazario/Uribe
- 37 -
FIA 2010 -I USMP
6. Simplificar las siguientes expresiones mediante ley de
DMorgan:
a. (xyz) =
b. (x + yz) =
c. [xy(zw) ] w =
d. [x(y +z) w =
e. [(x + y ) (x + y)] =
f. {[(xy)z]w} =
7. Para cada una de las siguientes expresiones construir el circuito
lgico correspondiente: 1) utilizando compuertas AND y OR.
2) utilizando compuertas NAND y NOR. Use inversores si es
necesario.
a = [xy (z + w)]
b = (x + y + zwu) + yzw
c = (x + y) + zw
d = (x +zw)
e = xy(z + y)

8. Escribir la funcin de salida del siguiente circuito, elaborar la
tabla de verdad y simplificar utilizando las leyes de DMorgan.
x y z

f
Falcn/Nazario/Uribe
- 38 -
FIA 2010 -I USMP
9. Convertir el siguiente circuito en uno que slo utilice
compuertas NAND. Luego, escribir la expresin de salida para
el nuevo circuito, simplificarla usando DMorgan y compararla
con la expresin del circuito original:
x y z w
f
10- Convertir el circuito siguiente en uno solo que use compuertas
NOR. Luego, escribir la expresin de salida para el nuevo circuito,
simplificarlo usando DMorgan y compararlo con la expresin del
circuito original:
x y z
f
11.- Disear el circuito lgico correspondiente a la siguiente tabla
de verdad y redisear slo con compuertas NAND.
Falcn/Nazario/Uribe
- 39 -
FIA 2010 -I USMP
x y z f
0 0 0 1
0 0 1 0
0 1 0 1
0 1 1 1
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 1
12.- Disear un circuito lgico cuya salida sea alta slo cuando la
mayora de las entradas x, y, z sean bajas, y redisear slo con
compuertas NAND.
13.- Determinar las expresiones simplificadas para cada uno de los
mapas K siguientes:
a. xy xy xy xy
00 01 11 10
zw 00 1 1 0 0
zw 01 1 1 0 1
zw 11 1 0 0 1
zw 10 1 0 1 0
f(x,y,z,w) = xy + xz + yw + xyzw
b. xy xy xy xy
00 01 11 10
zw 00 1 1 0 1
zw 01 0 0 0 0
zw 11 1 0 0 1
zw 10 1 1 0 1
f(x,y,z) = yw + xw + yz
Falcn/Nazario/Uribe
- 40 -
FIA 2010 -I USMP
c. xy xy xy xy
00 01 11 10
z 0 1 0 1 1
z 1 1 0 0 x
f(x,y,z) = y + xy
14.- Hallar expresiones simplificadas para las funciones F
1
, F
2
y F
3
de la tabla siguiente:
x Y z f
1
f
2
f
3
0 0 0 0 x 1
0 0 1 0 X 0
0 1 0 1 1 0
0 1 1 x 1 0
1 0 0 1 x x
1 0 1 1 1 x
1 1 0 x 0 x
1 1 1 x 0 x
15.- Determinar los valores de entrada que se necesitan para
producir f = 1 en el siguiente circuito:
x y z
f
19.- Disear una compuerta NAND de dos entradas a partir de una
compuerta NOR de dos entradas.
Falcn/Nazario/Uribe
- 41 -
FIA 2010 -I USMP
20.- Disear una compuerta NOR de dos entradas a partir de una
compuerta NAND de dos entradas
21.- Simplificar usando propiedades del algebra de Boole

z y x z y x z y x z y y x z y x F + + + + ) , , (
22. Demostrar algebraicamente que se cumple la relacin
y x y x
.
23. Extraer las ecuaciones cannicas generales y dibujar los
circuitos simplificados a partir de los siguientes circuitos
24. Simplificar usando Mapas de karnaugh.
Falcn/Nazario/Uribe
- 42 -
FIA 2010 -I USMP

25. Simplificar usando Mapas de karnaugh.
F (x, y, z) = " (0, 2, 4, 5, 6)
F (w, x, y, z) = " (0, 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 12, 13, 14)
F (A, B, C, D) = " (0, 1, 2, 6, 8, 9, 10)
26. Representar en un mapa de Karnaugh las siguientes funciones,
simplificarlas y disear su circuito lgico
( )( )( )
( )( ) c b a c a b F
c b a ac ab F
b a b a b a F
b a b a b a F
+ + +
+ +
+ + +
+ +
) 4
) 3
) 2
) 1
27. Partiendo de los siguientes maps-K, obtener la funcin
minterms o maxterms completas que representan
Falcn/Nazario/Uribe
- 43 -
FIA 2010 -I USMP
ab
c
00 01 11 10
0 1 1 1
1 1 1
ab
c
00 01 11 10
0 0 0 0 0
1 0
28. Obtener la funcin simplificada correspondiente a las tablas de
verdad siguientes, empleando mapas de Karnaugh. Dar su
diseo lgico
A B C F
0 0 0 1
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 0
A B C F
0 0 0 1
0 0 1 1
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 1
Falcn/Nazario/Uribe
- 44 -
FIA 2010 -I USMP
1 1 1 1
29. Representar en un mapa de Karnaugh las siguiente funciones
booleanas y simplificarla. Dar su diseo lgico.
d c b a cd b a cd b a d c ab d c b a d c b a d c b a d c b a F
d c b a d abc d c ab d c b a d c b a cd b a d c b a F
+ + + + + + +
+ + + + + +
30. Obtener la funcin simplificada correspondiente a la tabla de
verdad siguiente, empleando mapas-K. Dar su diseo lgico.
A B C D F
0 0 0 0 0
0 0 0 1 0
0 0 1 0 1
0 0 1 1 1
0 1 0 0 1
0 1 0 1 1
0 1 1 0 0
0 1 1 1 1
1 0 0 0 0
1 0 0 1 0
1 0 1 0 1
1 0 1 1 1
1 1 0 0 0
1 1 0 1 0
1 1 1 0 1
1 1 1 1 1
31. Disee un circuito combinacional con 4 entradas A, B, C, D y
una salida F. F ser igual a 1 cuando A = 1 siempre que B = 0 o
cuando B = 1 siempre que C o D sean tambin iguales a 1. En
otra forma, la salida ser igual a 0.
a. Obtener la tabla de verdad del circuito
b. Simplificar la salida con los mapas de Karnaugh.
c. Implementar el circuito con puertas NAND.
32. Disear un circuito lgico de tres entradas con NAND, que
realice una lgica mayoritaria, es decir, la salida es igual a 1, si
la mayora de entradas son 1; y de otra forma la salida ser
igual a 0.
33. Se quiere implementar un sistema con dos luces de alarma
(diodos LED) y tres sensores (entradas digitales). Llamaremos A y
Falcn/Nazario/Uribe
- 45 -
FIA 2010 -I USMP
B a las luces de alarma, y x
2
, x
1
y x
0
a los sensores digitales. El
sistema deber funcionar de la siguiente manera:
* La alarma A se dispara si se recibe seal del sensor x
2
exclusivamente.
* La alarma B se dispara si se recibe seal del sensor x
0
exclusivamente.
* Las dos alarmas se disparan si se recibe seal de al menos dos
sensores cualesquiera
a) Realizar una especificacin tabular del sistema de alarma
(tabla de verdad).
b) Realizar una implementacin con puertas AND-OR.
c) Realizar una implementacin con puertas NAND.
34. Encontrar la tabla de verdad, el mapa de Karnaugh y la
expresin booleana ms simplificada de una funcin booleana de
4 variables que tome el valor 1 cuando el nmero expresado en
binario por sus variables sea un nmero primo mayor que 4, y 0
en el resto de los casos. Expresar la funcin como suma de
productos y como producto de sumas.
ASIGNATURA
Falcn/Nazario/Uribe
- 46 -
MATEMTICA DISCRETA
FIA 2010 -I USMP
Grafos
Semanas: 11
a
, 12
a
, 13
a
, 14
a
1. Hllese el nmero de vrtices de los siguientes grafos:
a) G tiene 9 aristas y todos sus vrtices son de grado 3.
b) G es un grafo regular con 15 aristas.
c) G tiene 10 aristas, dos de sus vrtices son de grado 4, y los restantes
de grado 3.
2. Describe (es decir, nombra, dibuja o explica) por qu puede existir:
a) Un grafo con 7 vrtices, todos de grado 3;
b) Un grafo con 15 vrtices y 105 aristas;
c) Dos grafos no isomorfos, cada uno con 6 vrtices, todos de grado de 2;
d) Un grafo conexo con 8 vrtices y cuya sucesin de grados sea:
(1,1,1,2,3,4,5,7).
3. Cuntos lados tiene un grafo que tiene 2 vrtices de grado 2, tres
vrtices de grado tres, cuatro vrtices de grado cuatro y cinco vrtices
de grado 5?
4. Determinar si existe algn grafo simple con 7 vrtices cuyos grados
sean 3; 2; 2; 4; 3; 5; 4:
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Determinar tambin si existe algn grafo simple con 5 vrtices cuyos
grados sean 3; 2; 2; 4; 3:
5. Dibujar los grafos bipartidos completos K
2;5
y K
3;4
: Determinar el nmero
de aristas del grafo K
m;n
6. Considrese el grafo de la figura
a. Cules de las siguientes sucesiones de vrtices describen caminos:
stuvwxyz; tvwzyx; stus; tuss; vwvwvwv; wvustvw.
b. Obtener en este grafo los caminos de menor longitud que conecten
los siguientes pares de vrtices, dando la longitud.: s, v; s, z; u, y; v,w.
7. Disponemos de 6 ordenadores y 9 cables de conexin. Queremos que
cada ordenador se conecte con otros 3 ordenadores. Existe alguna
forma de conectarlos? Es nica?
8. Una empresa adquiere una red de ordenadores. Cada ordenador se
conecta con, a lo sumo, cinco ordenadores y el nmero total de
conexiones es 40. Qu puedes decir del nmero de ordenadores que
se han comprado?
9. Determinar cules de los siguientes grafos son bipartidos:

10. Construir un grafo con 5 vrtices y 6 aristas que no contenga ningn
ciclo de longitud 3.
11. Determinar si los siguientes pares de grafos son isomorfos
Falcn/Nazario/Uribe
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12. Dado el siguiente grafo
Determine: (a) si es euleriano, (b) si posee un camino euleriano, (c) si es
o no hamiltoniano.
13. Determine si el grafo siguiente es o no Hamiltoniano:
14. Construir un grafo de orden 5
cuyos vrtices tengan grados 1, 2,
2, 3, 4. Cul es el tamao del grafo?
15. A una fiesta asisten 20 invitados. Cada uno de ellos conoce a un n
diferente de invitados. Es esto posible? Probar que todo grafo sin
bucles de orden n 2 tiene al menos dos vrtices con el mismo grado.
16. Determinar cules de los siguientes grafos son bipartidos:
17. Cuntas aristas tiene un grafo simple si sus vrtices tienen los
siguientes grados 4,3,3,2,2? Dibuja tal grafo.
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18. Obtener la lista de adyacencia y las matrices de adyacencia e incidencia
para los siguientes grafos:
19. Construye la tabla de listas de adyacencia y la matriz de adyacencia de
los dos grafos siguientes y demuestra que son isomorfos.
20. En la siguiente figura aparecen 5 regiones y 10 puentes:
Construye un multgrafo que represente la situacin, tomando como
vrtices las regiones y como aristas los puentes. Es posible un recorrido
que cruce cada puente una sola vez y regrese al lugar de partida? Es
posible un recorrido que cruce cada puente una sola vez, finalizando en
un lugar diferente del de partida? Razona tus respuestas.
21. Considera el grafo G indicado por la figura siguiente:
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a. Es posible realizar en G un recorrido que pase exactamente una vez
por cada arista? En caso afirmativo, enumera las aristas en el orden
correspondiente al recorrido
22. Dibujar el grafo correspondiente a la matriz de adyacencia:
a) Determinar el nmero de componentes conexas del grafo.
c) Determinar los grados de todos los vrtices de G.
d) Determinar si el grafo es Euleriano.
23. Demustrese que los dos siguientes grafos son isomorfos. Cuntos
isomorfismos distintos hay entre ellos?
24. Estudia si son isomorfos los siguientes grafos:
25.-Consideremos el grafo no dirigido G.
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a. Calcula la matriz de adyacencia A del grafo G.
b. Calcula la matriz de incidencia del grafo G.
10. Para cada uno de los siguientes grafos determine si es planar o no, justificando
la respuesta.
Dibuje un grafo plano con 7 vrtices y 15 aristas.
27.-Determina cules de los siguientes grafos son planos
28.- Existe algn grafo planar con 7 vrtices y 16
aristas?
30.- Cuntos vrtices ha de tener un grafo plano, regular de grado 5 y con 20
caras?
31.- Demuestra que son planares los siguientes grafos y comprueba la frmula de
Euler.
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32.- Estudia si son planares los siguientes grafos. En caso afirmativo, da una
representacin plana y comprueba la frmula de Euler. En caso negativo razona
porqu no lo son:
33.- Sea un grafo plano y conexo con nueve vrtices de grados dos (tres veces),
tres (tres veces), cuatro (dos veces) y cinco. Cuntos lados hay? Y caras?
34.- Para el siguiente grafo G halle

(G)
35.- Si Cn es un ciclo de longitud n, pruebe que

(Cn) es 2 si n es par y 3 si n es
impar.
36.- Una rueda de orden n 4 es un grafo Wn que contiene un ciclo v1v2 . . . vn1v1
y un vrtice adicional vn adyacente a cada vi para i = 1, 2, . . . , n 1. Pruebe
que

(Wn) es 4 si n es par y 3 si n es impar.

37.- Encuentra el nmero cromtico de los siguientes grafos:
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38.- Es posible colorear el mapa de los departamentos del Per con slo cuatro
colores?
39.- Describe el algoritmo de

Welch-Powell de coloracin de los vrtices de un
grafo. Aplcalo al siguiente grafo:
40.- Utiliza la teora de grafos para colorear los siguientes mapas con el mnimo n
de colores posible:
41.- Calcula el dual del grafo
Falcn/Nazario/Uribe
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42.- Sea G un grafo Hamiltoniano y 3-regular. Cul es su ndice cromtico? Es
cierto que todo grafo 3- regular es Hamiltoniano?
43.- Sea M el mapa de la figura
a. M se puede colorear con tres colores diferentes
b. M necesita cuatro colores para ser coloreado
c. Son necesarios ms de cuatro colores para colorear M
44.- Dado el grafo
45.- Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
a.. Un grafo es bipartito si y slo si no tiene ciclos de longitud impar
b. Un grafo es bipartito si y slo si tiene un nmero par de vrtices
c. Un grafo es bipartito si y slo es un grafo completo con un nmero par de vrtices
46.- Responder: Dado el grafo
a. Es plano c. Es completo
b. No es plano
47.- Sea K6 el grafo completo de 6 vrtices. Entonces
a. Es bipartito ya que tiene un nmero par de vrtices
b. Es Hamiltoniano
c. Es Euleriano
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1. Es hamiltoniano
2. Es euleriano
3. Es bipartito
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48.- Sea G un grafo y M un mapa con r regiones que representa a G. Si el grado
de todos los vrtices es 5 y G tiene 20 aristas, entonces r es:
49.- Dado el grafo G con matriz de adyacencia:
entonces:
50.- Para el grafo siguiente, utilizando un algoritmo, calcula los caminos ms cortos
del vrtice v1 al resto de vrtices.
51.- Se desea establecer una red informtica que conecte 5 puntos a1, a2, a3, a4 y
a5. Las posibilidades de conexin vienen dadas en el siguiente grafo, en
donde los pesos asignados a las aristas representan el coste de construccin
de la lnea directa correspondiente.
Falcn/Nazario/Uribe
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a. 12
b. 14
c. 18
a. G es un grafo completo
b. G no es conexo
c. G es un pseudografo
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52.- Usa un algoritmo de para determinar qu lneas deben construirse para que
el coste total sea mnimo.
.
53.- (Problema chino del cartero, Kwan,1962): Un cartero sale de correos con las
cartas, recorre las calles de su zona y vuelve a la central. Debe minimizar la
distancia recorrida. Resuelve este problema si las calles que debe recorrer
son las representadas en los siguientes grafos:
54.- El jefe de una escuela tiene que programar las fechas de los exmenes finales
correspondientes a 7 asignaturas, que designaremos por A1, A2, A3, A4, A5, A6
y A7, de modo que a ningn estudiante le coincidan dos exmenes el mismo
da. Se sabe que los siguientes pares de asignaturas tienen estudiantes en
comn:
{A1, A2}, {A1, A3}, {A1, A4}, {A1, A7}, {A2, A3}, {A2, A4}, {A2, A5}, {A2, A7}, {A3, A4},
{A3, A6}, {A3, A7}, {A4,A5}, {A4, A6}, {A5, A6}, {A5, A7} y {A6, A7}.
Dibuja un grafo que modele el problema de programacin de las fechas de los
exmenes. Cul es el mnimo nmero de das necesarios para realizar todos
los exmenes de modo que ningn estudiante tenga dos exmenes el mismo
da?
Falcn/Nazario/Uribe
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