S1le62b - Ok

LENGUAJE
Secundaria I
S1LE62B
Escenario: ...............................................................................................................
.........
Lectura
04. Personajes ( Prosa ) o elementos ( verso ): Caracterizacin ( Cmo son,

fsica o moralmente ? ):
TIERRA FRTIL
Madre:
A) La
Clara fuente de aguas cristalinas.

Oasis de amor durante el curso de tu vida.
Tierra frtil donde el amor se hace hombre.
Todo eso eres t, madre sublime.
madre:..............................................................................................................
Elegida y bendita por el cielo,

ya que Dios quiso en tu vientre
hacerse ms divino todava.
hijo:..................................................................................................................
.....
B) El
......
C) La
No de plata se pinten tus sienes cada da,

sino corona de oro, respeto y ternura,
te debemos cada hijo mientras vivas.
fuente: .............................................................................................................
.....
D)
No ms las efmeras quimeras,

que te proclamen reina por un da.
Quiero yo siendo pequeo (a)
darte un beso que exprese mi ternura
y encienda de amor el mundo entero.
Otros: ..............................................................................................................
..........
05. Temas o Ideas :
Autor: Jess R. Bernab S.

( 1948 - . . . )
A) ....................................................................................................................
...............
B) ....................................................................................................................
PRCTICA DE CLASE
...............
Determina lo siguiente:
C) ....................................................................................................................
01.
...............
06. Tema central :
Autor: ......................................................................................................................
.........................................................................................................................
................
........
02. Gnero
literario:
..............................
07. Mensaje o enseanza:
Especie: ..................................................................
.........................................................................................................................
03.
................
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60
LENGUAJE
Secundaria I
.........................................................................................................................
...............
Divino: .............................................................................................................
08. Resume en cuatro (04) renglones todo el texto.
.........
.........................................................................................................................
....................................................................................................................
................
..............
.........................................................................................................................
E)
...............
Sienes: .............................................................................................................
.........................................................................................................................
..........
................
....................................................................................................................
.........................................................................................................................
...............
..............
09. Usa el diccionario y determina el significado de las siguientes palabras:

F)
A)
Ternura: ...........................................................................................................
Cristalinas: .......................................................................................................
.........
..........
....................................................................................................................
....................................................................................................................
..............
...............
G)
B)
Efmeras: .........................................................................................................
Oasis: ..............................................................................................................
.........
...........
....................................................................................................................
....................................................................................................................
..............
..............
H)
C)
Quimeras: ........................................................................................................
Sublime: ..........................................................................................................
.........
..........
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...............
...............
I)
D)
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LENGUAJE
Secundaria I
Proclamen: ......................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
.........
...................................................................................................................
...............
01. Escribe un Poema, aplicando tus experiencias, segn la lectura titulada

Tierra frtil...
.........................................................................................................................
...................
EJERCICIOS PROPUESTOS N 01
.........................................................................................................................
Encierra en un circunferencia el SINNIMO de la palabra subrayada, en las

siguientes expresiones. Adicionalmente, identifique la funcin gramatical que
cumple la palabra subrayada, como la caracterstica que ayudar a encontrar la
respuesta en cada ejercicio:
................... .....................................................................................................
....................................... .................................................................................
........................................................... .............................................................
............................................................................... .........................................
01. Tierra frtil.
................................................................................................... .....................
Caracterstica: ........ADJETIVO............
a) Dura
d) Fructfera
b) Hmeda
e) Desolar
....................................................................................................................... .
c) Fangosa
.........................................................................................................................
.................. ......................................................................................................
02. Clara fuente de aguas cristalinas.
...................................... ..................................................................................
Caractersticas: .............................................................................................
.......................................................... ..............................................................
a) Turbias
d) Traspasar
.............................................................................. ..........................................
b) Limpias
e) Movidas
c) Delicadas
.................................................................................................. ......................
...................................................................................................................... ..
03. Oasis de amor durante el curso de tu vida.
.........................................................................................................................
Caracterstica: ..............................................................................................
a) Desierto
d) Lquido
b) Palmera
e) Manantial
................. .......................................................................................................
c) rbol
..................................... ...................................................................................
......................................................... ...............................................................
04. Todo eso eres t, madre sublime.
............................................................................. ...........................................
Caracterstica: .............................................................................................
................................................................................................. .......................
a) Helado
d) Espacial
..................................................................................................................... ...
b) Gloriosa
e) Orgullosa
c) Sufrida
.........................................................................................................................
................ ........................................................................................................
05. No ms las efmeras quimeras
.................................... ....................................................................................
........................................................ ................................................................
Caracterstica: .............................................................................................
a) Breves
d) Dulzuras
b) Sueos
e) Bondades
............................................................................
c) Fantasa
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LENGUAJE
Secundaria I
LAS UNIDADES SINTCTICAS

I.
Concepto. Son conjuntos de palabras o unidades de expresin que emplea

el ser humano en el proceso de la comunicacin.
LA ORACIN GRAMATICAL
I.
II. Clases. Las unidades sintcticas pueden adoptar, formalmente, cuatro

clases:
FRASE, LOCUCIN, ORACIN y PROPOSICIN.
1. La Frase.- Es un conjunto de palabras que no alcanza a tener sentido
completo. Se le conoce, tambin, con el nombre de Construccin.
Ejemplos:
-
1.
2.
3.
1.
2.
El ao escolar. Las pruebas diarias. Mi nuevo compendio.

Capital de la primavera. - El amigo leal. - Nuestro Dios. - Mi patria.
La casa. - El colegio. - .Tus grandes amigos.
3.
4.
Ejemplos:
PRCTICA DE CLASE
01. Determina si las siguientes expresiones constituyen una: oracin, frase o
construccin. Anota en la lnea punteada, segn corresponda:
Ejemplos:
Cada oracin termina en punto (.): Criterio Ortogrfico.

Tiene una figura tonal propia, ya que el hablante har un esfuerzo de voz
al empezar y al terminar ( Lnea meldica): Criterio Fonolgico.
Constituye una unidad con sentido, ya que nos permite conocer la
actitud del hablante: aseverar, interrogar, desear, dudar u ordenar:
Criterio Semntico.
Tiene autonoma sintctica, ya que no depende de otra oracin: Criterio
Sintctico.
Ao de la consolidacin democrtica. Dios guarde a Ud.

Estimados amigos. - Muy seor mo. - Por tanto. - Querido pap.
Atentamente. - .Muy cordialmente. - Sin embargo.
3. La Oracin.- Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.

-
Es el conjunto de palabras con sentido completo.

Es la unidad lingstica con sentido.
Es la palabra o conjunto de palabras con sentido completo, autonoma
sintctica y entonacin propia.
II. Caractersticas:
2. La Locucin.- Conjunto de palabras que se emplean como frmulas fijas

( clis ), en ciertas pasajes del acto comunicativo.
-
Conceptos:
1. Una
Adis ! (Oracin amembre)

Llegaron de muy lejos. ( Oracin bimembre, con sujeto tcito )
V.
Nosotros leemos poco. ( O. bimembre formal, con sujeto expreso )
V.
Llovi toda la noche (O. unimembre, con verbo impersonal)
V.
jornada:.......................................................................................................
2. Busca
Ejemplos:
La obra que deben leer es bonita.
El hombre propone y Dios dispone.
Proposicin
1era. proposicin
un
nuevo
modelo :..............................................................................................
4. La Proposicin.- Conjunto de palabras con sentido, pero que carece de

autonoma sintctica y se articula dentro de una oracin mayor (oracin
compuesta).
-
buena
3. Haz
tu
tarea!:..............................................................................................................
..
02. En el siguiente texto: Los nuevos hombres que formar la Educacin
Peruana debern cuestionar la mala gestin de sus autoridades, locales o
nacionales. No debern dejar nada sin evaluar., hay una oracin, una
proposicin y una frase.
Ejecuta el anlisis y anota en los espacios punteados, lo que se indica.
2da. proposicin
1.
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LENGUAJE
Secundaria I
a) B, D
Oracin:............................................................................................................
b) A, B
c) C, D
d) Slamente C e) N/A
04. La expresin: Colegio de Ciencias y Colegio Privado, constituye:
.............
a) Una frase
d) Una expresin
2.
Proposicin:......................................................................................................
.............
b) Una proposicin
e) N/A.
c) Una oracin
05. Trujillo es La Capital de la Primavera y Chimbote, La Capital del Acero.,

constituye un ejemplo de:
....................................................................................................................
a) Una frase
d) Una expresin
..................
b) Una proposicin
e) N/A.
c) Una oracin.
3.
Frase:...............................................................................................................
..............
TAREA DOMICILIARIA
EJERCICIOS PROPUESTOS No 02
01. Escribe dos (2) oraciones, dos (2) proposiciones y dos (2) frases:
Marca con una aspa ( X ) la respuesta correcta:
.........................................................................................................................
01. La oracin gramatical es reconocida cuando:
..................
a) Depende de otra oracin
c) Est estructurada por frases
mayscula
e) N/A
b) Termina en un punto
d)
Empieza
con
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
02. En la oracin: Vete !. apreciamos una unidad de sentido porque la actitud

de hablante se deduce que:
a) Indica una splica.
d) Indica una orden.
b) Indica una slaba

e) Indica deseo
..................
........................................................................................................................
c) Indica desesperacin
...................
.........................................................................................................................
03. En la Unidad Sintctica: Ella dijo que Sadith y der eran buenos.,
encontramos:
..................
.........................................................................................................................
A) Una proposicin
B) Tres proposiciones
C) Una oracin principal y una subordinada D) Una oracin simple.
..................
Son ciertas:
..................
.........................................................................................................................
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LENGUAJE
Secundaria I
........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...................
..................
.........................................................................................................................
........................................................................................................................
..................
...................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................
..................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................
..................
........................................................................................................................
...................
ESTRUCTURA DE LA ORACIN
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
..................
Toda oracin gramatical, formalmente constituida, presenta DOS elementos:

bsicos: Sujeto y Predicado.
I. El Sujeto o Sintagma Nominal:
.........................................................................................................................
..................
1. Concepto.- Es el ser ( persona, animal, cosa o fenmeno ) de quien se

dice algo en la oracin. Se le reconoce encerrndolo entre parntesis.
........................................................................................................................
El sujeto suele ejecutar o recibir la accin expresada por el verbo y

puede ir al inicio, al medio o al final de una oracin. En muchos casos es
sustituido ( reemplazado ) por un pronombre personal.
...................
.........................................................................................................................
..................
Ejemplos:
.........................................................................................................................
De sujeto EJECUTOR de la accin ( Sujeto Agente )
..................
.........................................................................................................................
..................
( Los peruanos ) recuperan el cultivo de valores.

Verbo
........................................................................................................................
-
...................
.........................................................................................................................
( Ellos ) recuperan el cultivo de valores.

Pron.
V.
De sujeto RECEPTOR de la accin ( Sujeto Paciente )
..................
.........................................................................................................................
..................
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( Jess ) fue crucificado por los hombres.
LENGUAJE
Secundaria I
Verbo Compuesto
3. En mi barrio, los dirigentes son jvenes.
( l ) fue crucificado por los hombres.

Pron.
V.
4. Por esta urbanizacin viva el director del colegio.
II. El Predicado o Sintagma Verbal:

1. Concepto.- Es todo lo que se dice del sujeto. El predicado se caracteriza
por la presencia del verbo que existe en la oracin. Se le reconoce
encerrndolo entre corchetes.
03. Determine todo lo que se dice ( Predicado ) de cada sujeto en las

siguientes
oraciones:
1. El Trujillo necesita el esfuerzo de todos los jvenes.
2. Mucho se dice de los dirigentes polticos.
3. Los perros ladran, allan y arrufan de noche.
Ejemplos.
-
Trujillo [ es La Capital de la Primavera. ]
[ Esta maana ], mi padre [ viaj a Lima. ]
4. Ganabais muy poco en esos empleos.
Verbo
5. En el Per, el Poder Judicial y el periodismo siempre han defendido una

mal entendida autonoma.
Verbo
[ Ayer han aprobado la nueva ley de exoneraciones ]
Mi amigo [ tuvo que ir hasta su casa por su fotochek.]
6. Los tallarines se comen con mucho picante.
Verbo comp.
Constru. verbal
ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES Y RECONOCE LA FORMA VERBAL, EN CADA

CASO:
PRCTICA DE CLASE
01. El penal fue la causa de todo.
01. Identifique y subraye el verbo en cada una de las siguientes oraciones :
a) todo
1. Hoy empezar la lectura de la obra literaria.
b) penal
c) fue
d) causa
e) ser
d) artculo
e) revista
02. En esta revista publiqu mi primer artculo.
2. Vine, vi y venc
a) publiqu
3. El E mail no podr ser remitido sin este ltimo dato.
b) esta
c) en
03. Siempre haba sido un buen alumno en mis clases.
4. Muchos somos trujillanos.
a) alumno
5. Junio fue reconocido como El Mes de la Bandera.

02. Determine el ser ( Sujeto ) que realiza la accin en las siguientes
oraciones:
b) haba
c) siempre
d) sido
e) haba sido
04. Mis amigos de colegio volvern a tocar juntos, en el nuevo grupo.

a) juntos
volvern
1. Mis amigos aprobaron el examen diario.
b) volvern a tocar
c) grupo
d) nuevo
05. La oposicin y la mayora parlamentaria no se ponen de acuerdo.
2. Alcalde y Presidente Regional pidieron permiso, ayer.
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e)
LENGUAJE
a) ponen
b) oposicin
c) no se ponen d) acuerdo
Secundaria I
e) se ponen
.........................................................................................................................
...................
06. En los prximos das, el Presidente como sus ministros tendrn que
asistir al Congreso de la Repblica.
a) asistir
b) como
c) tendrn que asistir
d) tendrn
.........................................................................................................................
...................
e) N/a
........................................................................................................................
DETERMINA EL SUJETO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:
....................
07. Mi mejor amigo viaj con sus padres.
.........................................................................................................................
a) Amigo
b) Viaj
c) Padres
08. La clase pasada vinieron ellos, tarde.
a) Tarde
b)Noche
c) Ellos
...................
d) Mi mejor amigo e) N/a.

d) Vinieron
.........................................................................................................................
...................
e) La pasada
.........................................................................................................................
...................
TAREA DOMICILIARIA
.........................................................................................................................
01. Redacte dos (2) oraciones donde el sujeto realice o ejecute la accin verbal
y otras dos (2), en las que reciba o sufra la accin expresada por el verbo.
...................
.........................................................................................................................
...................
...................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...................
...................
.........................................................................................................................
........................................................................................................................
...................
.................... ...................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................
...................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...................
...................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................
...................
........................................................................................................................
....................
.........................................................................................................................
EL SUJETO
...................
(SINTAGMA NOMINAL)
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LENGUAJE
Secundaria I
Ya hemos visto que se conoce como Sujeto al ser que ejecuta (realiza) o recibe
(sufre) la accin expresada por el verbo de la oracin gramatical.
4. Si verificamos, nos preguntaremos: Un cuchillo es el que ejecuta la accin

expresada por el verbo COMPRAR?
Ejemplos:
La respuesta ser: NO; ya que UN CUCHILLO no es el que ejecuta la

accin de COMPRAR; y no es pasivo porque el verbo es simple.
( Los peruanos ) luchamos para recuperar los valores. :

Activo.
Sujeto
Procedimiento Correcto:
Verbo
( La caa ) fue molida por el trapiche.
1. El verbo es : COMPRAMOS.
Sujeto Pasivo.
Verbo compuesto
( El trapiche ) moli la caa esta maana.

Verbo
2. Reconocemos que est en Nmero Plural; por lo tanto, le anteponemos la

pregunta: Quines . . . COMPRAMOS ?.
Sujeto activo.
3. Ahora, vemos que la respuesta es: Nosotros
I. Reconocimiento: Para lograr un correcto reconocimiento del sujeto, vamos

a proponer los siguientes pasos:
1. Identificar el verbo, determinando si est en nmero singular o plural.
2. Anteponer al verbo las siguientes. preguntas:
a) Quin......?
4. Al comprobar, nos podemos dar cuenta que s ejecuta la accin de

COMPRAR; por lo tanto, Nosotros es el Sujeto de la oracin, que en este
ejemplo resulta ser un Sujeto Tcito.
5. Debemos, entonces, proceder a encerrar dicha respuesta entre parntesis.
Como en esta oportunidad no aparece enunciado en la oracin, en forma
directa o expresa, lo marcamos tal como corresponde a un Sujeto Tcito.
Si el verbo est en nmero singular.
Observen:
( Nosotros )
[ Ayer compramos un cuchillo en el mercado.]
S. Tcito
Verbo
NOTA: No se recomienda usar la pregunta Qu...? puesto que se

confunde con la pregunta para reconocer el Objeto Directo en el
Predicado.
b) Quines.....?
Cuando el verbo est en nmero plural.
II. Estructura del Sujeto: Como es natural, en nuestro idioma el sujeto puede
estar constituido por una o varias palabras.
3. La respuesta que se obtiene puede ser el sujeto; por tanto ...

4. Se debe verificar, mediante la pregunta: La respuesta obtenida
(Sujeto) es quien ejecuta o sufre la accin expresada por el verbo?
Ejemplo:
Esto nos hace pensar en una estructura orgnica donde las palabras estn
estrechamente ligadas.
Existen diversos criterios para presentar la estructura del sujeto; sin
embargo, todas son, ms o menos, coincidentes. Observen:
Ayer compramos un cuchillo en el mercado.

-
Procedimiento Incorrecto:
1. El verbo es: COMPRAMOS
2. Si slo anteponemos la pregunta Qu compramos ?
3. Obtendremos como respuesta: UN CUCHILLO .
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60
El Ncleo.
Los Modificadores:
A) Modif. Directo.
B) Modif. Indirecto.
El Ncleo.
Los Modificadores:
A) Modif. Directo.
B) Modif. Indirecto.
C) La Aposicin
D) La Construccin Comparada
LENGUAJE
Secundaria I
( El nuevo profesor ) ley los promedios.
MD MD
V.
El ncleo.
Los Modificadores:
A) Modif. Directo
B) Modif. Indirecto: La Aposicin.
- La Construccin Comparada.
La Proposicin.
Ayer,( los hombres vestidos de rojo ) apagaron el fuego.

MD
MD
V.
-
B) M. Indirecto: Es toda palabra que se UNE al Ncleo, a travs de un

enlace o preposicin.
Ejemplos:
1. El Ncleo: Es la palabra ms importante del Sujeto. Con ella se identifica el

ser que ejecuta o sufre la accin expresada por el verbo.
( Mi rendimiento en lenguaje ) fue perfecto.

e
MI
V.
Dicha palabra suele ser un Sustantivo o su equivalente ( El pronombre ).
( El arroz con pollo) me agrada mucho.

e
MI
V.
Ejemplos:
-
( Kelvin ) fue un fsico y matemtico ingls, muy reconocido.

N.S. V.
( Per y Bolivia ) consolidan su tratado de apoyo mutuo.

N.S. N.S.
V.
( Mi colegio ) asistir a nuevos eventos, este ao.

N.S.
V.
( El saln de clase ) fue arreglado por el Comit de Aseo.

N.S.
V. Compuesto
( La caa de azcar ) est muy bien cotizada.

e
MI
V.
-
Ejemplos:
( Toledo, El Presidente de Todas las Sangres, ) es cuestionado.
Aposicin Explicativa
V.
( El doctor Ferrero ) es el Premier de la Nacin.
Ap. Especificativa
2. Los Modificadores: Son las palabras que complementan o modifican al

ncleo, ampliando o limitando su significado.
( El jugador Paolo Guerrero ) es la nueva esperanza de gol.

Apos. Especificativa V.
Los modificadores pueden ser: directo, indirecto, aposicin, construccin

comparada y proposicin.
-
C) Aposicin: Es un sustantivo con el que nos referimos al Ncleo.

Este modificador resulta equivalente al Ncleo ya que resulta una
distinta manera de referirnos al Ncleo.
A) M. Directo: Es la palabra que se UNE al Ncleo en forma directa, sin

ningn enlace o preposicin.
Las palabras que hacen de M. Directo pueden ser, generalmente: un
adjetivo o un artculo.
D) Construccin Comparada: Es el modificador que se construye con los

enlaces o las palabras: como, as como, tal como.
Ejemplos:
( Lord Kelvin como Integral Class ) son colegios particulares.
e. C. Comparada V.
Ejemplos:
( Mi cuaderno ) no fue revisado.
MD
V. Compuesto
( Csar Vallejo tal como Ciro Alegra ) nacieron en La Libertad.

e
C. Comparada
V.
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60
LENGUAJE
-
Secundaria I
E) Proposicin: Es una Oracin menor que se UNE al ncleo a travs del

enlace (pronombre relativo) QUE
Identificados cada uno de los verbos en las oraciones anteriores, transcriba

(anote) la palabra o palabras que cumplen la funcin de Sujeto y determine la
estructura que presenta:
Murgia = Ncleo
01. .........................................................................................................................
Ejemplo:
...................
( El Per que lucha por la democracia ) pide apoyo.

V.
V. Princ.
02. .........................................................................................................................
...................
Proposicin
03. .........................................................................................................................
...................
04. .........................................................................................................................
PRCTICA DE CLASE
...................
Determine, subrayando, el Verbo en cada una de las siguientes oraciones y

deduzca su Nmero (Singular o Plural)
05. .........................................................................................................................
01. Murgia
06. .........................................................................................................................
es
el
alcalde
de
...................
Trujillo. ...........................................................................................
02. Los
alumnos
trujillanos
son
respetuosos. .............................................................................
03. Ayer,
escolares
turistas
visitaron
...................
07. .........................................................................................................................
...................
Redacte oraciones en las cuales el Sujeto presente la estructura que te planteo:
Chan-
01. N + MD:
.........................................................................................................................
Chan. ...................................................................
04. T
como
viajarn
...................
02. MD + N:
Chicln. .............................................................................................
05. Rendiremos
homenaje
.........................................................................................................................
a
03. MD + N + MI:
Bolognesi. ....................................................................................
06. El
problema
fue
visto
por
.........................................................................................................................
analistas
...................
04. N + Aposicin:
especializados. ..............................................................
07. T,
que
vienes
de
tan
lejos,
prrroga. ..............................................................
...................
tendrs
una
.........................................................................................................................
...................
05. MD + N + Proposicin:
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LENGUAJE
Secundaria I
.........................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................
d) El Ncleo
04. Parte de la estructura del sujeto que puede ser de dos clases: explicativa y
especificativa.
...................
a) Los Modificadores
b) El Ncleo
d) La Construccin Comparada
N.A. ...............................
06. MD + MD + N:
.........................................................................................................................
...................
e) La Construccin Comparada
c) La Proposicin
e)
05. La funcin del ncleo del Sujeto, la cumple, preferentemente, un:
07. MD + N + C. Comparada:
a) Verbo
d) Artculo
.........................................................................................................................
b) Sustantivo
c) Adjetivo
e) N.A. ...............................
...................
.........................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
...................
08. MD + N + MD + MI:
01. Identifique, subrayando, los verbos existentes en el siguiente texto:
.........................................................................................................................
Los sucesos que ocurrieron en el ao 1879, durante la llamada Guerra del

Pacfico, resultaron una dura experiencia para el pueblo peruano: No
estuvimos, en el mejor de los momentos y la decisin surea result
inesperada. El resultado nos dej en la ruina y perdimos parte de nuestro
territorio, al igual que Bolivia quien perdi su salida al Ocano Pacfico.
...................
.........................................................................................................................
...................
Analiza las siguientes propuestas y marca con una aspa ( X ) la respuesta
correcta para cada caso:
02. Redacta una oracin con los verbos subrayados, donde los sujetos
presenten la estructura que les propongo a continuacin.
Ejemplo:
01. En qu oracin el Sujeto presenta: MD y NS?

a)
b)
c)
d)
e)
( Las historias ) ocurrieron en el puerto de Salaverry.

MD
Corramos !
l necesita apoyo.
Mi buen amigo vendr solo.
Ayer, mi vecino plante el apoyo al serenazgo.
El profesor y t trabajarn aqu.
b)
c)
....................................................................................................................
..................
d)
....................................................................................................................
e)
.................
03. Cul es el elemento principal en la estructura de un sujeto?

a) Modif. Directo
b) La Aposicin
Verbo
1. NS + MI :
02. Al analizar los verbos de las cinco oraciones anteriores, cul est en 1 era
Persona y Nmero Plural.
a)
NS
2. NS + Proposicin.:
c) La Proposicin
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
....................................................................................................................
..................
....................................................................................................................
.................
3. MD + NS + MD :
....................................................................................................................
Dada la estrecha relacin que se da entre el Sustantivo y el Pronombre, voy a

proponerles su estudio de manera casi simultnea para poder comprender mejor
la funcin que cumplen dentro de nuestro proceso diario de comunicacin.
I. Conceptos:
1. El Sustantivo:
Es una funcin gramatical variable que nos permite nombrar a los seres
o fenmenos.
Actualmente se habla de Construcciones Sustantivas, cuando se
emplean dos o ms palabras para dar nombre a ciertos seres ( Ojo de
buey, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Buenos Aires, etc.)
..................
Ejemplos:
....................................................................................................................
Trujillo - discurso - primavera - colegio - Vallejo - amor ,
.................
Proyecto Chavimochic .- caja fuerte - La vida es sueo, etc.
4. MD + NS + MI:
....................................................................................................................
..................
2. El Pronombre:
Es la funcin gramatical variable que nos permite evocar el nom bre de
los seres, evitando una repeticin inmediata e innecesaria de los
mismos.
Ejemplos:
....................................................................................................................
.................
Trujillo inicia cruzada por la paz. En ella participan todos.

Pron.
Jos Murgia es trujillano; l ocupa la alcalda hace cinco perodos.

Pron.
No vuelvas a creer en l , Javier es un cnico.

Pron
5. NS + C. Comparada. :
....................................................................................................................
..................
....................................................................................................................
.................
EL SUSTANTIVO Y EL PRONOMBRE
II. Clasificacin:
1. La clasificacin del SUSTANTIVO obedece a diversos criterios. Veamos
59
60
LENGUAJE
Concreto
Secundaria I
C) Sust. Comn: Nombra a los seres de manera general, sin diferenciar
uno del otro.
Abstracto
Ejemplos:
Camisa - tarro - agua - alumno - casa - libro.
(1)...... Por su Naturaleza
D) Sust. Propio: Nombra a los seres de un modo especial, permitiendo

diferenciarlo de los de su especie. Se escriben, siempre, con letra inicial
mayscula.
SUSTANTIVO
Comn
Simple
Por su ....(2)
Extensin
(4)
Propio
Por su
Estructura
(3)
Ejemplos:
Amrica - Cristo - Per - La Libertad - Laika - Fido.
Compuesto
E) Sust. Primitivo: Nombra seres de los cuales se pueden formar las

familias de palabras (derivadas).
Construccin
Sustantiva
Por su Origen
Ejemplos:
Pan - silla - casa - mano - mar.
Primitivo
F) Sust. Derivado: Son las variantes que se obtienen de una palabra

primitiva.
Derivado
Ejemplos:
Panadero - silln - casita - manecilla . marino.
Aumentativo Despectivo
Patronmico
G) Sust. Simple: Es el que est formado por un solo elemento (Lexema).

Diminutivo
Ejemplos:
Gentilicio
Diente - cama - corcho - piedra.
A) Sust. Concreto: Nombra seres que podemos percibir a travs de

nuestros sentidos. Estos seres tienen existencia independiente o
autnoma, respecto a los dems.
H) Sust. Compuesto: Son los que estn formados por ms de un

elemento (lexema).
Ejemplos:
Ejemplos:
Mondadientes - cubrecama - sacacorcho - picapiedra.
Elecciones - candidato - hombre - voto - ciudad - casa.

Flor - madre - hijo - tarjeta - regalo - compendio.
I) Construccin Sustantiva: Son los nombres en los que aparecen dos o

ms palabras que pueden conformar una oracin o una frase
sustantiva.
B) Sust. Abstractos: Nombra seres que existen en forma ideal o tienen

existencia dependiente, ya que se dan como cualidades de los seres.
Ejemplos:
Ejemplos:
Identidad - felicidad - honradez - justicia - valenta.
Piedra preciosa - Caja fuerte - Mar peruano:
Frase sustantiva.
La vida es sueo - No le digas a nadie: Oracin sustantiva.
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
Ejemplos.
2. La clasificacin del PRONOMBRE es de la siguiente manera:
Mi patria es hermosa; yo la defiendo. (Anafrico)

Antecedente
Pron.
No lo alcanc, Julio sali temprano.
Interrogativos
Pron.
C) Pron. Posesivos: Indican propiedad o pertenencia de los seres.
Demostrativos
Exclamativos
(Catafrico)
Consecuente
Ejemplos:
Pronombre
Indefinidos
Mo - tuyo Ma - tuya Mos - tuyos

Mas - tuyas
Personales
suyo
suya
- suyos
- suyas
(M
(F
(M
(F
S)
S)
Pl.)
Pl.)
Un solo
poseedor
NOTA: Suelen llevar tilde para diferenciarse del Adj. Posesivo.
Relativos
Nuestro - vuestro
Nuestra - vuestra
Nuestros - vuestros
Nuestras - vuestras
Posesivos
A) Pron. Personales: Son los que permiten referirnos a las tres personas
gramaticales, en singular y en plural.
Ejemplos:
Yo - t - l ( ella )
( Singular )
Nosotros - vosotros - ellos ( ellas ) ( Plural )
Que - quien - cual - cuyo - cuanto - donde - como . cuando
B) Pron. Demostrativos: Son los que indican la distancia donde se

encuentran los seres, respecto al hablante.
Mi celular , que est apagado, no tiene pila.

Pron. Rel.
El tema lo encontr en el libro cuyo ttulo no recuerdo.

Pron. Rel.
Ejemplos:
aqul
aqulla
aquello
- aqullos
- aqullas
(Singular
(Singular
(Singular
(Plural (Plural -
Varios
poseedores
D) Pron. Relativos: Son pronombres especiales dentro de la oracin, con

los que hacemos referencia a un ser que puede estar antes
(Antecedente) o despus (Consecuente) del discurso expresivo.
Ejemplos:
ste - se sta - sa Esto - eso stos - sos

stas - sas
( M - S)
( F . S)
(M - Pl.)
(F - Pl.)
- Masculino)
- Femenino)
- Neutro)
Masculino)
Femenino)
E) Pron. Interrogativos - Exclamativos: Son los mismos pronombres

relativos pero que se emplean para formular preguntas ( ?) y expresar
estados de nimo (!) (admiracin). Se les tilda en ambos casos.
NOTA: Suelen llevar tilde para diferenciarse del Adj. Demostrativo y se

les conoce como Decticos ( refieren la ubicacin de los seres: ste
(cerca de la 1era. persona, etc.); tambin se dice que pueden ser:
anafrico (alude a un Antecedente) y catafrico (alude a un
Consecuente).
59
stos son:
Qu? - Quin? - Cul? - Cundo? - Dnde? - Cmo?
Qu! - Quin! - Cul! - Cundo! - Dnde! - Cmo!
60
LENGUAJE
Secundaria I
F) Pron. Indefinidos: Son los que se refieren a los seres en forma

imprecisa o vaga.
a) Ncleo del Predicativo:
stos son:
Pocos - muchos - algunos - hartos - nadie etc.
Ejemplos.
-
b) Trmino de Circunstancial:
(Muchos) esperan una campaa electoral civilizada.

Verbo
En la ltima prueba, ( nadie ) alcanz la nota mxima.
Verbo
III.Funciones:
1. Del Sustantivo:
A. Funciones Privativas: Generalmente

siguientes funciones sintcticas:
el
sustantivo
cumple
las
Si el Pronombre evita la repeticin del Sustantivo; entonces podemos decir

que cumple las mismas funciones privativas de ste: N. del Sujeto, N de O.
D, N. de O. I. y Ncleo de Agente o Trmino.
Ejemplos:
N.S.
(SUNAT) ofrece buen servicio.
Sust.
b) De Ncleo del Obj. Directo y el Obj..Indirecto:

-
Obj. Directo
( Mi compaero ) [ escribi un picante artculo. ]
V
N.O.D
Obj. Indirecto
( Los amigos ) [ enviaron un regalo para mi hijo Luis. ]
V
N.O.I
N.S
N.S
( El Per ) es grande. l necesita de todos nosotros.
Sust.
Pron.
O.D
Mi padre escribi un poema.
Sust.
N.O.D
O.I
Ellos llevan un regalo para Luis.
O.D
Mi padre lo escribi
Pron.
N.O.D
O. I
Ellos llevan un regalo para
l.
Sust.
N.O.I
c) De Trmino o Ncleo de Agente:

-
Obj. Circ. de Modo

[ Viajaremos con permiso oficial.]
V
Trmino
de O.C
2. Del Pronombre:
a) De Ncleo del Sujeto:

N.S.
- (Mi colegio) es grande.
Sust.
-
Predicativo
( El presidente ) [ es buen economista. ]
V
N.Predicativo
Agente
( Mi padre ) [ fue homenajeado por la Corte Suprema.]
V. Compuesto
N. de Agente
( Trmino )
B) Funciones no Privativas:
59
60
O. C. de Compaa
Enviaron el regalo con Sadith.
Sust.
N.O.Circ.
Pron.
N.O.I
O.C
Enviaron el regalo con ella.
Pron.
Trmino
de O.C
LENGUAJE
Secundaria I
PRCTICA DE CLASE
01. Identifique y subraye; luego, anote y clasifique los sustantivos existentes
en el siguiente texto:
Mes
Concreto
Abstracto
Comn
Propio
Pronombre
Personal
Exclamat.
Interrog.
Relativo
Indef.
Demos.
sta
-.-
-.-
-.-
-.-
-.-
El mes de mayo ha sido designado para rendir homenaje a la madre del

hijo de Dios. Ella fue elegida por sus virtudes, pese a estar comprometida
con el descendiente de David llamado Jos. ste era un joven carpintero de
Jerusaln que, por intervencin del ngel de Seor, acept la divina
eleccin de esta humilde mujer.
Sustantiv
o
N
Otros
Marque con un aspa ( X ) la alternativa correcta en cada enunciado:
01. Cul es la
nombrarlos?
Funcin gramatical por la cual evocamos los seres sin
a) Sujeto
d) Verbo
b) Pronombre
e) Artculo
c) Adjetivo
02. Cules son las clases de sustantivo por su extensin?

a) Concreto abstracto
d) Comn propio
02. Del siguiente fragmento reconozca, subraye, extraiga y clasifique los
pronombres existentes:
Cunto tiempo tendr que transcurrir para reconocer lo equivocado de la
actuacin humana?. Esta, a travs de la historia, no ha dejado de oprimir al
mismo hombre, quien sufre las mismas consecuencias de un descontrol por
el poder. Muchos han sufrido por eso. Nadie se explica la razn para tanta
insensatez.
59
b) Primitivo derivado c) Simple - propio

e) Simple - compuesto - construc. sustantiva
03. La siguiente expresin: Banco del Trabajo constituye un sustantivo:

a) Compuesto
d) Frase sustantiva
b) Comn
e) Concreto
c) Oracin sustantiva
04. Cul es la funcin especfica y principal del sustantivo?

a) Ncleo de predicativo
c) Ncleo de agente
e) Ncleo del sujeto
60
b) Trmino de circunstancial
d) Ncleo del objeto directo
LENGUAJE
Secundaria I
05. Clase de pronombre que nos da referencia de la distancia donde se

encuentran los seres con relacin al hablante:
a) Demostrativos
d) Indefinidos
b) Personales
e) Posesivos
I. Concepto: Es una tcnica que nos permite registrar, de manera ordenada,

aspectos esenciales de lo que leemos, observamos o vivimos en el transcurso
de nuestras vidas.
c) Relativos
06. Nombre que merece el pronombre cuando hace referencia a un ser que se
encuentra antes o despus, dentro del discurso expresivo:
a) Nominal
d) Posesivo
b) Interrogativo
e) Calificativo
c) Relativo
b) lo
e) una
El fichaje es un recurso muy til para los estudiantes y profesionales, ya que

constituye un punto de apoyo a nuestra voluble y frgil memoria. Las fichas
pueden ser de papel o cartulina y de un mismo tamao.
II Clasificacin: Las fichas se clasifican en dos grandes grupos: de registro y
de investigacin.
07. Cul de las palabras subrayadas hace de pronombre en la siguiente

expresin: En Trujillo, la mala gestin de nuestras autoridades lo dice el
abandono de los valores por parte de una gran mayora de los ciudadanos?
a) Trujillo
d) nuestras
EL FICHAJE
c) los
1. Ficha de Registro: Es aquella que permite tomar nota de los

aspectos genricos de una obra, un acontecimiento destacado o un hecho
de vida: el autor, ttulo, fecha de impresin, editorial, da, hora, lugar, ao,
personajes, etc.
Entre este tipo de fichas, tenemos: Bibliogrficas y Hemerogrficas.
A) Ficha Bibliogrfica.-En ella se registran los datos generales de una
obra.
a) Autor: Apellidos (con maysculas) y nombres (minsculas) que van
separados por coma. Si son ms de tres los autores, slo se anota el
primero y luego de una coma se agrega y otros.
b) Ttulos: Va a unos cinco espacios ms adentro del ttulo para
visualizarlo mejor, SUBRAYADO y con letra minscula.
c) Edicin: Va a continuacin del ttulo (opcional).
d) Pie de Imprenta: Va a rengln seguido y comprende: la ciudad de
la edicin, la editorial o imprenta y el ao. De no haber estos datos
se anota, entre parntesis: (s.l.), ( s.e.), (s.a.).
e) Nmero de Pginas: Debajo del pie de imprenta se anota la
cantidad total de las pginas (350 p.)
BERNAB SNCHEZ, Jess R.

Poesas Infantiles. 2da Edicin.
Nuevo Chimbote, Impresiones Christian, 2000
20 p.
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
Que exista un error ortogrfico, gramatical o an de contenido.

Se le copia igual, aadiendo la abreviatura: (sic) que indica que
el error pertenece al autor.
a) Autor: Idem. al caso anterior.
b) Artculo: El ttulo colocado a continuacin del autor, va entre

comillas y con minscula.
A continuacin y subrayado (remarcado) va el ttulo de la
publicacin peridica (diario o revista) precedida de la palabra
En.
Luego se anota los datos referidos a : cuidad, ao de publicacin,
volumen y nmero (separados por punto y coma).
Si deseamos omitir la parte inicial, despus de las comillas

iniciales se anotan los tres puntos suspensivos ( . . . ). Si la
omisin va al interior se anotan los puntos suspensivos; pero irn
entre parntesis ( ... ). Si se omiten las lneas finales se anotan
los puntos suspensivos y se encierra con las comillas ( ... ) Si se
omite un prrafo entero, se anota una lnea completa de puntos
suspensivos.
Si aadimos una palabra o frase nuestra para aclarar la cita,

deber ir entre corchetes [ ].
Si el autor de la cita subraya una palabra o frase, debern

aparecer igual; y, si el subrayado en nuestro, anotaremos entre
parntesis: (el subrayado es nuestro).
B) Ficha Hemerogrfica.- En ella se registran los datos principales de un

artculo de diario o revista.
TRAHTEMBERG, Len. La libertad se constituye desde

el aula
c) Datos Finales: Al concluir la cita, en rengln aparte y en el

extremo derecho de la ficha se anota el Apellido del autor, luego el
nombre. A regln seguido, el ttulo de la obra ir subrayado; a la
lnea siguiente se anota el nmero de la pgina o pginas.
En La Industria. Trujillo; ao
CVII; diciembre 29 del 2002; p A4
EL ABUSO INFANTIL
A las seis de la maana (...) el viejo Santos (...) comenzaba a
berrear.
- Efran, Enrique ! A levantarse! Ya es hora!
(.................................................................................................
...............)
Al comenzar el invierno, el cerdo estaba convertido en una
especie de monstruo (...), y don Santos descargaba sobre sus
nietos una furia animal. Los obligaba a levantarse ms
temprano, (...) Por ltimo los forz a que se dirigieran hasta el
muladar...
2. Fichas de Investigacin: Dado lo frgil de nuestra memoria, estas fichas

nos permiten fijar mejor los conceptos que hemos aprendido.
Cuando leemos, siempre vamos a encontrar ideas que se destacan o
prrafos que expresan con mayor eficacia el contenido de una obra. Los
debemos marcar o destacar para luego emplear las fichas: textuales, de
resumen y de comentario, segn el caso lo requiera.
A) Ficha Textual: Sirven para transcribir, literalmente o textualmente, un
concepto.
Ribeyro, Julio R.
Los gallinazos sin plumas
(La palabra del mudo)
pp. 11 - 13
a) Epgrafe: A manera de ttulo, se le anota en el extremo superior

izquierdo de la ficha.
b) Contenido: En una cita textual que se transcribe, va entre comilla,
sin alteracin alguna. Se puede dar los siguientes casos:
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
b) Aparecern como medio de identificacin, dos corchetes [ ], en el
extremo derecho.
B) Ficha de Resumen: Sirven para organizar, en forma breve, los

conceptos ms importantes que aparecen en una o ms pginas.
El lector sintetiza, con sus propios trminos, los temas de su inters.
Se recomienda no emplear ms de dos fichas sobre el tema.
REACCIN HUMANA INSTINTIVA
a) El Epgrafe: Va al extremo superior izquierdo.

b) Aparecer la palabra RESUMEN bajo el epgrafe; pero en el extremo
[ ]
El ser humano, e incluso los animales, reaccionan
intuitivamente frente a lo que atenta contra su integridad
fsica (animales) o moral (seres humanos) an cuando
trasgreda ciertas normas sociales; tal es la reaccin de
Enrique frente a don Santos.
derecho.
c) Los apuntes deben ir de manera esquemtica, cuadro sinptico o
mapa conceptual.
d) En el extremo inferior se registran los datos tan igual como en la
ficha textual.
Ribeyro, Julio R.
Los gallinazos sin plumas (La palabra del
mudo)
p.p 21
LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS : Temas o Ideas

(Resumen)
1.
2.
3.
4.
5.
El problema de la desarticulacin familiar.

El trabajo infantil.
La solidaridad fraternal.
La ignorancia respecto a la salud.
La auto defensa humana.
PRCTICA DE CLASE
01. Elabore una ficha bibliogrfica en base a las lecturas realizadas en clase:
Los gallinazos sin plumas, Mama Alba y Calixto Garmendia. ( Ud.
escoge, segn su preferencia).
Ribeyro, Julio R.
Los gallinazos sin plumas ( La palabra del mudo
.........................................................................................................................
p.p 11 - 22
.........................................................................................................................
..................
..................
........................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................
C) Ficha de Comentario: Esta ficha constituye la ms valiosa en los

estudios.
Un comentario es toda observacin u opinin personal que tenga el
lector, a favor o en contra, durante la lectura. Tambin puede indicarse
una contradiccin o incoherencia propia del autor del texto ledo.
Estas fichas tienen que elaborarse en el mismo momento que se da la
lectura.
..................
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
..................
a) El epgrafe va en el extremo izquierdo.
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...................
..................
.........................................................................................................................
........................................................................................................................
..................
...................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................
..................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................
..................
........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...................
..................
.........................................................................................................................
........................................................................................................................
..................
...................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................
..................
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
..................
02. Elabore una ficha de resumen en base a la lectura titulada Calixto

Garmendia
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
Marque con un aspa (X) la alternativa correcta en cada proposicin o
pregunta:
01. El fichaje es considerado como:
..................
a) Lo que leemos
b) Lo que recortamos
d) Una tcnica de estudio e) Un punto de apoyo
........................................................................................................................
...................
c) Dos grandes grupos
02. No corresponde a los aspectos genricos que tiene una Ficha de Registro:
.........................................................................................................................
a) Nombre del autor
d) Fecha de inscripcin
..................
b) Ttulo de obra
e) Editorial
c) Gnero lrico
.........................................................................................................................
03. Es el tipo de ficha que nos permite registrar los datos que aparecen en un
diario o una revista:
..................
59
60
LENGUAJE
a) F. Hemerogrfica.
d) F. Bibliogrfica.
b) F. de Resumen.
e) F. Textual.
Secundaria I
c) F. de Comentario.
04. Recurso que se le permite emplear al lector en las Fichas Textuales an

cuando se aprecie la existencia de errores ortogrficos o gramaticales:
a) Epgrafe
b) Puntos suspensivos
d) Una lnea de puntos suspensivos
EL ARTCULO Y EL ADJETIVO
c) Sic.
e) Los corchetes
( Modificadores del Sustantivo )
05. Clase de ficha en la que se permite emplear una lnea de puntos

suspensivos:
a) Bibliogrfica
d) De resumen
b) De comentario
e) Textual
c) Hemerogrfica
Al igual que el estudio efectuado del Sustantivo y el Pronombre, tambin sucede

algo parecido con el Artculo y el Adjetivo, dado que, sintcticamente, ambas
funciones o categoras gramaticales suelen cumplir la funcin de Modificado res
del Sustantivo. Veamos:
I. Conceptos:
TAREA DOMICILIARIA
01. Elabore, en base a cartulina o adecuando una cajita, su propio Fichero para
ir guardando las futuras fichas que tengas que elaborar, a travs del curso
en el presente ao.
Se recomienda las siguientes medidas: 30 x 15 cm.
1. El Artculo.- Es la funcin gramatical variable que se antepone al

sustantivo para indicar sus modificadores de gnero y nmero.
Actualmente, al estudiar el Artculo se precisa que es una palabra que no
posee significacin propia y que al funcionar como modificador directo del
sustantivo se le considera como un Adjetivo que, siempre y slo, puede ir
antepuesto al sustantivo.
Ejemplos:
-
El colegio distinguieron a los mejores alumnos.

Art. Sust.
En la ceremonia estuvieron los padres de familia.

Art.
Sust.
Art.Frase sustantiva
2. El Adjetivo.-Es la funcin gramatical variable que califica o determina al

sustantivo.
El adjetivo es un sealizador de cualidades o caractersticas de los seres ,
y que, a diferencia del artculo, puede ir antes o despus del sustantivo,
formando una unidad sintctica muy comn en nuestra lengua e idioma.
Ejemplos:
-
La leyendas incaicas son fascinantes.

Sust. Adjetivo
59
60
Muchos jvenes exalumnos son, ahora, buenos profesionales.
LENGUAJE
Adj.
Sust.
Adj.
Adj.
Secundaria I
d) Contractos : AL = ( A + el )
Sust.
DEL = ( De + el )
B) Criterio Moderno:
a) Artculos Determinantes. Son los que indican que el Sustantivo
resulta conocido por los interlocutores.
II. Clasificaciones:
stos son:
1. DEL ARTCULO:
Definidos
Indefinidos
Neutro
Forma de
Presentacin
Contractos
Masc. Sing.
el
Fem Sing
la
Masc. Pl
los
Fem. Pl
las
Ejemplos.
-
Ellos pidieron al profesor las copias del CD ROM.

Art Sust.
Criterio Tradicional
El anciano pidi la
Art Sust.
silla nueva.
Art Sust.
b) Artculos Indeterminantes.- Son aqullos que indican que el

sustantivo no resulta conocido por los interlocutores.
El articulo
ltimamente existe la opinin que los Artculos Indeterminantes son,

propiamente, ADJETIVOS (La Gramtica Estructural)
stos son:
Criterio Moderno
Forma de
Presentaci
n
Determinantes
Indeterminantes
Fem Sing
unas
Masc. Pl
unos
Fem. Pl
unas
Ejemplos.
Neutro
Unos alumnos resultaron heridos, ayer, en el paseo.

Art.
NOTA. Segn el criterio moderno los Artculos Contractos han pasado a

ser considerados como simples Contracciones ( Preposicin o artculo ),
generando un claro desconcierto en el anlisis morfosintctico.
Sust.
En esa revista vimos unos avisos novedosos.

Art. Sust.
c) Art. Neutro.- Es el que se antepone a los sustantivos abstractos,

sin indicar ni su gnero ni su nmero. Tiene forma nica de
presentacin : LO
A) Criterio Tradicional:
a) Definidos : EL - LA - LOS - LAS.
b) Indefinidos: UN - UNA - UNOS - UNAS.
c) Neutro
Masc. Sing.
un
Este artculo tiene la particularidad de sustantivar los adjetivos.
: LO
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
2. DEL ADJETIVO: (Clasificacin)

Ejemplos.
-
Hombre bueno.
Adjetivo
Positivo
Lo bueno, lo malo y lo feo.

Art. Sust. Art.Sust. Art.Sust.
Lo difcil ser conseguir presupuesto para Chavimochic.

Art.Sust.
CONNOTATIVO
EL ADJETIVO
NO CONNOTATIVOS
Estas Contracciones Gramaticales son dos:

= Preposicin A
DEL = Preposicin DE + Artculo EL .
Numerales
Gentilicio
NOTA: Los tradicionales Artculos Contractos constituyen las

llamadas Contracciones Gramaticales que son, a la vez,
preposiciones y artculos. Esto da cierto margen de confusin al
momento del anlisis morfosintctico de la oracin.
AL
Superlativo
CALIFICATIVO
El Papa lament lo trgico de la guerra entre los pueblos.

Art. Sust.
Comparativo
Determinativos
+ Artculo EL .
Demostrativos
Indefinidos
Ejemplos.
-
Todos iremos al desfile esta maana.
La luz roja del semforo no fue respetada.
Al final del bimestre espero que todos aprueben mi curso.
Premiaron al autor del tema hit del momento.
Exclam. e Int
Posesivo
A) Adjetivos connotativos.- Son los adjetivos que poseen significacin

fija e indican caractersticas o cantidades: calificativos, numerales y
gentilicios.
a) Adjetivos Calificativos.- Son los adjetivos que completan la
significacin de un sustantivo, indicando sus cualidades o
referencias. Pueden ir antes y/o despus de un sustantivo.
Ejemplos:
-
Hay buenos resultados en este examen.

Adj.C.
59
60
Sust.
LENGUAJE
Coloridos polos deportivos lucirn las delegaciones.
Jvenes estudiosos y decididos necesita el Per.
Adj. C
Sust.
Sust.
Secundaria I
Adj.Calif.
Adj. Calif.
Adj. N. Part.
Adjetivo Numeral Mltiplo.- Indica las veces que se repite

la unidad.
Adj. Calif.
b) Adjetivos Numerales.- Se anteponen al sustantivo para precisar

su cantidad, orden, parte, mltiplo y distribucin.
Una quinta parte de la poblacin es pobre en extremo.
Estos adjetivos son: doble, cudruplo, sxtuplo, etc.

Ejemplos.
Adjetivo Numeral Cardinal.- Indica una cantidad exacta.
Ella le llev una doble racin de alimentos.
Leoncio gana el quntuplo del sueldo de su padre.
Adj. N. Mlt.
Estos adjetivos son:: dos, diez, cien, etc.

Ejemplos.
-
Adj. Num.
El dlar subi a tres soles con cincuenta cntimos.

Adj. Num.
Adj. N. Mlt.
Dos amigos mos disputan el diploma de honor en el aula.
Adj. Num.
Estos adjetivos son: sendos, ambos, cada, etc.
Adjetivo Numeral Ordinal.- Indican orden y jerarqua.

Pueden ser empleados en forma apocopada ( Llegan a perder
una o ms letras ).
Ejemplos.
-
Ejemplos.
Adj. N. distrib.
Ambas teoras tienen poco sustento.
Adj. N. Distrib.
Mi primer tema fue Nociones Lingsticas.
Cynthia y Lorena comparten el segundo lugar.
c) Adjetivos Gentilicios.- Son aquellos que modifican al sustantivo al

indicar el lugar de origen: pas o regin.
Adj. N. Ord.
Ejemplos:
Adj. N. Ord.
Cada ciudadano recibi sendas raciones.
Adj. N. distrib.
Estos adjetivos son: primero ( primer ), quinto, dcimo, etc.
Adjetivo Numeral Distributivo: Indican la distribucin por

partes iguales.
Nuestro equipo se ubica en el tercer puesto del Apertura.

Adj. N. Ord.
B) Adjetivos No Connotativos.- Los que carecen de significacin fija y

equivalen a los Pronombres.
Adjetivo Numeral Partitivo.-Indican parte o porcin de algo.

Estos adjetivos son: medio, tercera, quinta, etc.
Los adjetivos no connotativos sirven para indicar: lugar, posesin,

cantidades imprecisas, exclamacin, interrogacin , de los seres;
es decir, que pueden ser: demostrativos, posesivos, indefinidos,
relativos, exclamativos e interrogativos.
Ejemplos.
-
Ellos pagarn, siempre, media entrada en todo espectculo.
La tercera parte del saln no aprob el examen.
Trujillano, liberteo, peruano, americano, europeo, etc.
Adj. N. Part.
a) Adjetivos Demostrativos.- Indican la distancia del sustantivo

con relacin al que habla.
Adj. N. Part.
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
Adj. Sust.
Haced caso a vuestros padres !
Adj.
stos son:
Formas
Masc./ Fem.
Masc./ Fem.
Masc./ Fem.
Singular
Plural
este / esta
estos / estas
es / esa
esos / esas
aquel / aquella
aquellos /aquellas
Distancia
CERCA
LEJOS
MUY LEJOS
c) Adjetivos Indefinidos.- Son los adjetivos que se anteponen al

sustantivo para indicar cantidad, pero de manera vaga e imprecisa.
stos son: Ciertos, algunos, varios, pocos, muchos, tantos, etc.
Ejemplos.
Ejemplos.
-
Este saln es de primer Grado.

Adj. Sust.
En mi colegio, esos alumnos son un ejemplo.

Adj. Sust.
Aquellas nubes van muy cargadas.

Adj. Sust.
Algunos hinchas tiraron piedras al bus.

Adj.
Sust.
Estos das llegarn muchos turistas a Trujillo.

Adj. Sust.
d) Adjetivos Relativos.- Son los que modifican a una palabra del

contexto (consecuente).
stos son: Cuyo y cuanto.
Ejemplos:
b) Adjetivos posesivos.- Son los adjetivos que indican la posesin o

pertenencia de uno o varios seres. Por lo general se usan
apocopados (pierden una o ms letras).
Mi amigo cuyo padre trabaja en Japn es el ganador.

Adj. Rel.Sust
No te sabra decir cuanto tiempo llevan conversando.

Adj. Rel. Sust.
Estos adjetivos son:

Una cosa poseda
Varias cosas posedas
Un solo
Poseedor
mo / ma
tuyo / tuya
suyo / suya
mos / mas
tuyos / tuyas
suyos / suyas
Varios
Poseedores
nuestro / nuestra
vuestro / vuestra
suyo / suya
nuestros / nuestras
vuestros / vuestras
suyos / suyas
e) Adjetivos. Interrogativos y exclamativos.-Son los que modifican

a los sustantivos, en el contexto de preguntas o expresiones
exclamativas.
Estos adjetivos son: Qu ?, Cul ? y Cuntos ?
Qu ! y Cunto !
Ejemplos:
-
Ayer vinieron tus amigos.

Adj. Sust.
Nuestra ciudad ha perdido mucho de su atractivo.
hora es ?
Cul
Qu
calor !
Adj. Excl.Sust
vestido te gusta ms ?
Adj. Int. Sust.
Mi cuaderno no fue revisado.

Adj. Sust.
Qu
Adj. Int.Sust
Ejemplos.
-
Sust.
59
60
Cuntos alumnos faltan ?

Cunta diversin !
Adj. Int.
Sust.
Adj. Excl. Sust.
LENGUAJE
Secundaria I
.........................................................................................................................
PRCTICA DE CLASE
..................
01. Cuntos sustantivos existen en el siguiente texto?
........................................................................................................................
...................
Rechin en la vieja cancela mi llave,

con agrio ruido abrise la puerta
de hierro mohoso, y
golpe el silencio de la tarde muerta.
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
a) 04
b) 05
c) 07
d) 08
e) 06
..................
02. Cuntos adjetivos calificativos existen en el texto anterior?

a) 04
b) 02
c) 05
d) 07
.........................................................................................................................
..................
e) N/A.
03. Clasifique los adjetivos existentes en el texto anterior, segn el esquema

estudiado. Anote cada uno haciendo un listado.
.........................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................
..................
Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada enunciado:

01. Clase de Adjetivo que indica cantidad, con cierto margen de precisin:
........................................................................................................................
a) Numeral
d) Determinativo
...................
b) Indefinido
e) N/A.
c) Calificativo
.........................................................................................................................
02. Adjetivo determinativo numeral que indica porcin de algo:
..................
.........................................................................................................................
a) Mltiplo
d) Posesivo
..................
.........................................................................................................................
a) Determinante
d) Indeterminante
........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Contracto
e) Relativo
c) Neutro
04. Cuntos artculos existen en la siguiente oracin:? Lo bueno merece que

lo difundan todos los medios de comunicacin local .
..................
a) Doce
d) Dos
.........................................................................................................................
..................
59
c) Cardinal
03. El artculo que cumple la funcin de sustantivador de adjetivos:
..................
...................
b) Ordinal
e) Partitivo
60
b) Cuatro
e) Slo uno
c) Tres
LENGUAJE
Secundaria I
05. Segn el esquema presentado acerca del Adjetivo, de cuntas clases puede
ser el Adjetivo Calificativo:
a) Dos
d) Cinco
b) Cuatro
e) Slo uno
.........................................................................................................................
..................
c) Tres
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
..................
........................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
..................
.........................................................................................................................
..................
TAREA DOMICILIARIA
........................................................................................................................
01. Transcriba (copie) el poema Masa de Csar Vallejo y determine los
artculos y adjetivos que ha empleado el autor y clasifquelos, segn los
esquemas tratados en clase.
................... ....................................................................................................
.......................................
.........................................................................................................................
........................................................................................................................
................... .....................................................................................................
...................
......................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................
..................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................
..................
.........................................................................................................................
........................................................................................................................
..................
................... ....................................................................................................
.........................................................................................................................
.......................................
..................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
................... .....................................................................................................
..................
......................................
........................................................................................................................
...................
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
II. Segn su estructura.- El sujeto puede ser: simple y compuesto.
CLASES DE SUJETO
1. Sujeto Simple.- Es el sujeto que tiene un solo ncleo.

Ejemplo:
Habindose tratado, ya, en sesiones anteriores, los aspectos referidos al

concepto y estructura de la Oracin Gramatical; y, del mismo modo, lo que es
referente al concepto y estructura del Sujeto: ncleo y modificadores, nos toca a
partir de hoy ver la Clasificacin o Clases de Sujeto.
2. Sujeto Compuesto.- Es el que tiene dos o ms ncleos.
Existen, al respecto, varios criterios. Veamos:
Ejemplos:
I. Segn su presencia en la oracin.- El sujeto puede ser: expreso o tcito.

1. Sujeto Expreso.- Es el que est presente en la estructura de la oracin.
Puede aparecer al inicio, al final o en el interior de la oracin gramatical.
Ejemplos:
-
( Mi saln ) fue finalista en el concurso de peridicos murales.

V.
El prximo mes, ( los alumnos ) saldrn de paseo.
V.
En el mar de Grau, practican ( los grumetes ).
V.
NS NS
NS
El da lunes fuimos comprometidos ( t , l y
Verbo compuesto
yo )
Ejemplo:
-
NS
( Trujillo ) inici una campaa por la limpieza pblica.
V.
2. Sujeto Complejo.- Es el que presenta palabras que acompaan al ncleo

del sujeto.
Recibiste una merecida felicitacin en el aula.

V.
Ejemplos.
En el ejemplo anterior, el Sujeto es tcito; sin embargo despus del

anlisis sintctico se le puede registrar, as:
NS
NS
( Murgia y Homero ) dialogan en beneficio de Trujillo.
V.
1. Sujeto Incomplejo.- Es el que no tiene otras palabras que acompaen al

ncleo del sujeto.
Ejemplos:
III.Segn sus componentes.- El sujeto puede ser: incomplejo y complejo.
2. Sujeto Tcito.- Es el sujeto que resulta sobrentendido y no aparece en la

estructura formal de la oracin.
Se le puede deducir, al efectuar el anlisis sintctico, por la forma como
aparece el verbo de la oracin y se le puede anotar al inicio o al final de la
misma.
NS
( El Per ) busca consolidar su democracia.
Construc. Verbal
MD
NS
MD
( La pruebas diarias ) dan buenos resultados.
V.
T
( S.T.)
Recibiste una merecida felicitacin en el aula.

V.
Ellos
Ayer llamaron, insistentemente, por telfono.
( S.T.) .
V.
MD
NS
MI
( La harina de pescado ) ha subido de precio.

V. Comp.
IV.Segn la accin verbal.- El sujeto puede ser: activo y pasivo.
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
1. Sujeto Activo.- Es el sujeto que realiza la accin verbal.

Ejemplos.
-
( Los alumnos ) escriben sus nombres en la prueba.

Verbo
Ese da, ( nuestros alumnos ) salieron temprano.
Verbo
Ejemplos:
( La agenda ) fue firmada por los padres de familia.

V. Comp.
( La bandera nacional ) ser izada a media asta por el Director.
V. Comp.
NOTA.- ltimamente, se viene hablando del SUJETO CERO. ste se da a

travs del empleo de verbos impersonales ( la accin la realiza la
naturaleza ) y en las formas verbales donde se emplea el pronombre
encltico SE , en 3era. persona del singular.
Ejemplos:
-
06. Irak, EEUU e Inglaterra perdieron mucho.

)
08. El texto no fue ledo, claramente, hoy.

)
09. Perdieron la paciencia en todo momento.

)
10. Nuestro colegio ser premiado por el alcalde.

)
Marca con un aspa ( X ) la alternativa correcta en cada enunciado:

01. Clase de sujeto en el que el ncleo no aparece acompaado por los
modificadores
a) Activo
d) Tcito
b) Compuesto
e) Expreso
a) Expreso tcito
b) Simple compuesto
d) Complejo incomplejo e) Activo - pasivo
PRCTICA DE CLASE N 08
Determine las clases de sujeto en cada una de las siguientes oraciones:
(
02. El viento y las nubes me traen tu recuerdo.

)
03. El poste fue derribado por un taxista ebrio.

)
c) Incomplejo
02. Clases de sujeto segn la accin verbal:
( No conocemos quin es el que Dice )
01. Los rayos caan, estruendosamente.

)
Llovi toda la noche. ( No se sabe quin Llovi )

V. Impers.
Se dice tanto.
V. Impers.
07. Nios de Malasia y del tercer mundo sufren epidemias.

)
2. Sujeto Pasivo.- Es el que recibe o sufre la accin expresada por el verbo

de la oracin.
04. Nunca fuimos sus amigos de confianza.

)
05. Amrica soportar una fuerte recesin.
)
c) Sujeto cero
03. Es el sujeto que se puede deducir por la forma de presentacin que

adquiere el verbo en la oracin:
a) Sujeto cero
d) Pasivo
b) Tcito
e) Incomplejo
c) Incomplejo
04. Cul de las siguientes oraciones presenta sujeto cero ?

a) Al !
b) En cada alumno est latente el futuro de nuestro Per.
c) Se alquila esta casa.
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
d) Amanece el sol radiante en la baha.

e) La oscura nube inund de sombras el poblado.
05. De las oraciones anteriores, cul presenta en el sujeto la siguiente
estructura: MD - NS - MD?
a)
b)
c)
d)
e)
LA DESCRIPCIN
06. En el mismo sentido, cul presenta: MD - MD - NS?

a)
b)
c)
d)
e)
I. Conceptos:
07. Qu oracin anterior pertenece a las llamadas Amembres?

a)
b)
c)
d)
A) Es pintar con palabras las caractersticas de los seres.

e)
B) Es una de las principales formas internas de composicin, a travs de la

cual el autor presenta en forma ordenada las caractersticas ms notorias
o significativas de los seres o fenmenos.
08. Qu sujeto presenta la estructura: MD - NS - MI

a)
b)
c)
d)
e)
NOTA:
- Un requisito fundamental e imprescindible para llegar a hacer una
descripcin es la capacidad de OBSERVACIN que debe mostrar el autor,
teniendo como recurso bsico el empleo de los Adjetivos.
Ejemplo:
El ladrido montono y largo, agudo hasta ser taladrante, triste como
un lamento, azotaba el velln albo de las ovejas conduciendo la manada.
sta, marchando a trote corto, trisca que trisca el ichu duro, moteaba
de blanco la rugosidad gris de la cordillera andina . . .
De Perros tras el ganado (Los perros hambrientos)
Ciro Alegra Bazn ( La Libertad - Per )
II. Especies descriptivas: La descripcin es muy variada en lo que a sus
especies se refiere, tales como: prosopografa, etopeya, retrato, cronologa,
topografa y caricatura.
1. La prosopografa.- Es la especie descriptiva por la cual conocemos los
rasgos o caractersticas fsicas de los seres.
Ejemplos:
. . .Mam era alta, delgada, pero muy linda. Tena un color bien quemado
y los cabellos negros y lisos. Cuando los dejaba sueltos le llegaban hasta
la cintura. . .
De Mi planta de naranja lima
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
Jos Mauro de Vasconcelos. ( Brasil )
Ejemplos:
La ciudad, recin se va despertando y las sombras de la noche son
vencidas por una tenue claridad. Inclusive, algunos vehculos han
empezado a circular y l les atiende con los diarios cuando le son
solicitados
. . . ste que veis aqu, de rostro aguileo, el cabello castao, frente lisa y
desembarazada, de alegres ojos y nariz corva, aunque bien proporcionada,
las barbas de plata, que no ha veinte aos fueron oro, los bigotes grandes,
la boca pequea, los dientes no crecidos, porque no tienen
correspondencia los unos con los otros, el cuerpo entre dos extremos, ni
grande ni pequeo, la color viva, antes blanca que morena, algo cargado
de espaldas y no muy ligero de pies, ste, digo, que es el rostro del autor
de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha, . . . , llmase
comnmente Miguel de Cervantes Saavedra.
De T con pan (Navidad) en Trujillo 2000

Napolen Vaella Malca (Quiruvilca-La Libertad)
Se puso el sol. Tras el breve crepsculo vino tranquila y oscura la noche,
en cuyo negro seno murieron poco a poco los ltimos rumores de la tierra
soolienta
2. La etopeya.- Es el tipo de descripcin que presenta las cualidades o

caractersticas morales o espirituales de un ser.
De Marianela
Benito Prez Galds ( Espaa )
Ejemplos:
. . . Tanasio era un hombre aptico. Su falta de carcter y de ambicin
rayaban en el idiotismo. Encerrado en las cuadras desde su infancia,
ignorante de toda travesura, de toda contrariedad, de todo placer, de toda
pena, aquel joven, que ya haba nacido para ser mquina, . . .
De Marianela
Benito Prez Galds. ( Espaa )
A la seis de la maana, . . . Una fina niebla disuelve el perfil de los objetos

y crea como una atmsfera encantada. . ..
De Los gallinazos sin plumas
Julio R. Ribeyro ( Per )
5. La topografa.- Es la descripcin de un escenario geogrfico.
Ejemplos: de Cronologa y Topografa
. . . Ricardo Palma fue uno de los grandes peruanos que con su talento,
gracia y calidad humana contribuy a definir una imagen ideal del Per
en el consenso de las letras hispano americanas.
Cuando empieza este sencillo relato, era la hora apacible en que ya no

deslumbra la luz, y nada oculta ni entristece todava la oscuridad. El sol
haba descendido por detrs del monte, y se haba ocultado detrs de los
olivos
3. El retrato.- Es la llamada especie descriptiva mixta ya que presenta los

rasgos fsicos y morales de las personas.
6. La Caricatura.- Es la descripcin en la que se presenta

exagerada los rasgos fsicos de los seres.
Ejemplos:
El perfil de Csar Vallejo nos recuerda, ntidamente su rostro y el
oscuro cabello lacio que denunciaban su origen mestizo; pero, al mismo
tiempo, nos reflejaba la fortaleza anmica y deseos de superacin que
guarda el espritu de todo habitante venido del interior del Per . . .
Ejemplo:
El nio Goyito est de viaje. El nio v a cumplir cincuenta y dos aos;
pero cuando sali del vientre de su madre lo llamaros nio Goyito; y nio
Goyito le llaman hoy; y nio Goyito le llamarn treinta aos ms tarde;
porque hay muchas gentes que van al panten como salieron del vientre
de su madre
Jos Arcadio, el mayor de los nios, haba cumplido catorce aos. Tena la
cabeza cuadrada, el pelo hirsuto y el carcter voluntarioso de su
padre. Aunque llevaba el mismo impulso de crecimiento y fortaleza fsica,
ya desde entonces era evidente que careca de imaginacin . . .
De Cien aos de soledad
Gabriel Garca Mrquez ( Colombia )
4. La cronologa.-Nos presenta la descripcin de una poca o de un
momento determinado.
PRCTICA DE CLASE
Responda brevemente las siguientes preguntas:
01. Qu es la descripcin?
59
se manera
60
LENGUAJE
Secundaria I
d) cronologa
e) caricatura
02. El picaflor es una ave diminuta, tiene un plumaje tan bello como tornasol
hind, una pico arqueado y largo; tan delgado que parece una agujita.
a) etopeya
d) caricatura
b) retrato
e) prosopografa
c) topografa
03. Mi padre era moreno y ni madre blanca y plida como la luna; el carcter de
mi padre era como la tempestad; el de mi madre, como roco de la maana.
02. Cul es el requisito bsico para una buena descripcin?
a) retrato
d) prosopografa
b) caricatura
e) cronologa
c) etopeya
04. Era un hombre de mediana edad, complexin recia, buena talla, ancho de
espaldas, resuelto de ademanes, firme de andadura, vasto de facciones, de
mirar osado y vivo, ligero, a pesar de su regular obesidad y excelente
persona por doquiera que se le mirara.
03. Cules son las especies descriptivas ms importantes?

a) prosopografa
d) etopeya
b) caricatura
e) todos
c) retrato
05. Hallbase en un lugar hondo, semejante al crter de un volcn, de suelo

irregular, de paredes ms irregulares an.
a) cronologa
d) etopeya
b) topografa
e) N/A
c) retrato
04. Cul de las especies descriptivas es mixta, por su forma de presentar las
caractersticas de los seres o fenmenos?
TAREA DOMICILIARIA
Redacta creativamente ejercicios con las especies descriptivas que le

propongo:
01. ETOPEYA:
Determina qu especie descriptiva se da en las siguientes expresiones:

01. La ardilla dice: Soy viva, soy activa, me meneo, me paseo, yo trabajo, subo
y bajo
a) prosopografa
b) etopeya
02. TOPOGRAFA:
c) retrato
59
60
LENGUAJE
Secundaria I
03. PROSOPOGRAFA:
04. RETRATO:
SOLUCIONARIO
EJERCICIOS PROPUESTOS
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
01
D
B
E
B
A
02
B
D
D
A
B
03
C
A
E
B
A
C
D
C
04
D
A
D
E
B
05
B
D
D
E
A
C
B
06
D
C
A
C
E
07
A
E
C
D
C
08
C
E
B
C
D
E
A
B
09
B
E
A
C
B
59
60

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LENGUAJE

04. Personajes ( Prosa ) o elementos ( verso ): Caracterizacin ( Cmo son,

Clara fuente de aguas cristalinas.

Elegida y bendita por el cielo,

No de plata se pinten tus sienes cada da,

No ms las efmeras quimeras,

Autor: Jess R. Bernab S.

07. Mensaje o enseanza:

08. Resume en cuatro (04) renglones todo el texto.

09. Usa el diccionario y determina el significado de las siguientes palabras:

01. Escribe un Poema, aplicando tus experiencias, segn la lectura titulada

Encierra en un circunferencia el SINNIMO de la palabra subrayada, en las

01. Tierra frtil.

02. Clara fuente de aguas cristalinas.

03. Oasis de amor durante el curso de tu vida.

04. Todo eso eres t, madre sublime.

05. No ms las efmeras quimeras

LAS UNIDADES SINTCTICAS

Concepto. Son conjuntos de palabras o unidades de expresin que emplea

II. Clases. Las unidades sintcticas pueden adoptar, formalmente, cuatro

El ao escolar. Las pruebas diarias. Mi nuevo compendio.

Cada oracin termina en punto (.): Criterio Ortogrfico.

Ao de la consolidacin democrtica. Dios guarde a Ud.

3. La Oracin.- Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.

Es el conjunto de palabras con sentido completo.

2. La Locucin.- Conjunto de palabras que se emplean como frmulas fijas

Adis ! (Oracin amembre)

El hombre propone y Dios dispone.

4. La Proposicin.- Conjunto de palabras con sentido, pero que carece de

04. La expresin: Colegio de Ciencias y Colegio Privado, constituye:

05. Trujillo es La Capital de la Primavera y Chimbote, La Capital del Acero.,

Marca con una aspa ( X ) la respuesta correcta:

01. La oracin gramatical es reconocida cuando:

02. En la oracin: Vete !. apreciamos una unidad de sentido porque la actitud

b) Indica una slaba

Toda oracin gramatical, formalmente constituida, presenta DOS elementos:

1. Concepto.- Es el ser ( persona, animal, cosa o fenmeno ) de quien se

El sujeto suele ejecutar o recibir la accin expresada por el verbo y

De sujeto EJECUTOR de la accin ( Sujeto Agente )

( Los peruanos ) recuperan el cultivo de valores.

( Ellos ) recuperan el cultivo de valores.

De sujeto RECEPTOR de la accin ( Sujeto Paciente )

( Jess ) fue crucificado por los hombres.

3. En mi barrio, los dirigentes son jvenes.

( l ) fue crucificado por los hombres.

4. Por esta urbanizacin viva el director del colegio.

II. El Predicado o Sintagma Verbal:

03. Determine todo lo que se dice ( Predicado ) de cada sujeto en las

Trujillo [ es La Capital de la Primavera. ]

[ Esta maana ], mi padre [ viaj a Lima. ]

4. Ganabais muy poco en esos empleos.

5. En el Per, el Poder Judicial y el periodismo siempre han defendido una

[ Ayer han aprobado la nueva ley de exoneraciones ]

Mi amigo [ tuvo que ir hasta su casa por su fotochek.]

6. Los tallarines se comen con mucho picante.

ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES Y RECONOCE LA FORMA VERBAL, EN CADA

01. El penal fue la causa de todo.

01. Identifique y subraye el verbo en cada una de las siguientes oraciones :

1. Hoy empezar la lectura de la obra literaria.

02. En esta revista publiqu mi primer artculo.

3. El E mail no podr ser remitido sin este ltimo dato.

03. Siempre haba sido un buen alumno en mis clases.

4. Muchos somos trujillanos.