INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUA GUIA DE ESTUDIO GRADO SEXTO

DOCENTE: PERIODO:2

MONICA PATRICIA RODRIGUEZ MACHUCA AREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: C NATURALES

GRADO: 6

PROPOSITO DEL AREA Desarrollar las habilidades de pensamiento crtico-cientfico para promover la preservacin de su hbitat. PROPOSITO DE LA ASIGNATURA Describir la composicin de los seres vivos, la variedad que existe en el planeta y las formas de nutricin que realizan para obtener su energa. PROPOSITO DEL PERIODO
Exponer el papel de la clula como unidad funcional de los seres vivos y su organizacin

AFECTIVA 1 Se interesa por conocer la composicin de los seres vivos. AFECTIVA 2 Valora que los seres vivos realizan las funciones vitales, como producto de la organizacin celular AFECTIVA 3 Asume una posicin de respeto y cuidado, por los seres vivos presentes en su entorno.

INDICADORES DE LOGRO COGNITIVA 1 Reconoce que los seres vivos estn compuestos por clulas. COGNITIVA 2 Comprende el funcionamiento y la organizacin celular COGNITIVA 3 Argumenta como se clasifican en grupos taxonmicos, la diversidad de los organismos, segn las caractersticas de sus clulas.

EXPRESIVA 1 Dibuja la estructura de la clula y sus clases EXPRESIVA 2 Expone el papel de la clula como unidad funcional de los seres vivos y, su organizacin EXPRESIVA 3 Clasifica organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con las caractersticas de sus clulas.

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Contextualizacin

Entonces, para estudiar a cualquier organismo, tenemos la necesidad de adentrarnos un poco en la clula, la forma como funciona, que organelos hacen parte de ella y como es que se encadena, formando tejidos, rganos y sistemas. De igual forma, es muy interesante conocer la manera en que las clulas se reproducen, as que amigos los invito a que hagamos un recorrido por este mundo tan pequeo y que sin embargo, se convierte en los ladrillos que forman a cualquier organismo.

ENSEANZAS ENSEANZA 1: HISTORIA DE LA CELULA

1. La clula es la unidad morfolgica y funcional de todo ser vivo.

Origen de la vida

A lo largo de la historia, el hombre siempre se ha preocupado por tratar de entender de dnde viene la vida? Cmo se formo? Para explicar esto han existido dos grandes corrientes de pensamiento, la generacin espontnea, idea que perdur hasta finales del siglo XIX, cuando Louis Pasteur la rebati, y modernamente, la teora del origen qumico de la vida y la teora del origen extraterrestre.

La fabricacin del primer microscopio permiti descubrir los animculos o seres microscpicos, que fueron los que ayudaron a rechazar la idea de la generacin espontnea, gracias a los experimentos de Louis Pasteur, quien en otras cosas demostr, por una parte, Los primeros que se ocuparon de este tema fueron los pensadores de la

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antigua Grecia, entre los que se destaca Aristteles. En la generacin espontnea se plantea que los seres vivos provienen de materia inerte como el barro el estircol, sin sufrir ningn tipo de proceso previo, simplemente aparecan. Aunque esta idea pueda parecer infantil se mantuvo durante muchos siglos, hasta el final de la Edad Media; poca en la que se alternaba la creencia en la generacin espontnea la idea del origen divino de la vida, llegando a tachar como herejes a aquellas personas que intentaban estudiar el tema. La fabricacin del primer microscopio permiti descubrir los animculos o seres microscpicos, que fueron los que ayudaron a rechazar la idea de la generacin espontnea, gracias a los experimentos de Louis Pasteur, quien en otras cosas demostr, por una parte, que los microorganismos se encuentran en todas partes y provocaban la descomposicin de los alimentos y muchas enfermedades humanas, y por otro lado, demostr que la generacin espontnea no exista a travs del siguiente experimento:

Curioso dato:

En el Instituto Pasteur de Paris, despus de 100 aos se conservan algunos de los

frascos de los que utiliz este cientfico en su experimento. EL ORIGEN QUIMICO DE LA VIDA Es la teora hoy en da aceptada para explicar el origen de la vida, se basa en la hiptesis qumica expuesta por el ruso Oparin y el ingls Haldane en 1923. Cuando la Tierra se form hace unos 4.500 millones de aos, era una inmensa bola incandescente en la

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que los distintos elementos se colocaron segn su densidad, de forma que los ms densos se hundieron hacia el interior de la Tierra y los ms ligeros salieron hacia el exterior, formando una capa gaseosa alrededor de la parte slida, la protoatmsfera en la que haban gases como el metano, el amonaco y el vapor de agua. Estos gases estaban sometidos a intensas radiaciones ultravioletas (UV) provenientes del sol y a fuertes descargas elctricas que se daban en la propia atmosfera, como si fueran gigantescos relmpagos; por efecto de estas energas esos gases sencillos empezaron a reaccionar entre s dando lugar a molculas cada vez ms complejas; al mismo tiempo la Tierra empez a enfriarse, y comenz a llover de forma torrencial y estas lluvias arrastraron las molculas de la atmosfera hacia los primitivos mares que se iban formando. Estos mares estaban muy calientes e hicieron que las molculas siguieran reaccionando entre s, Oparin llam a estos mares cargados de molculas el caldo nutritivo sopa primordial. Hasta que apareci una molcula que fue capaz de dejar copias de s misma y aislarse del medio, para no reaccionar con otras molculas, dando lugar a primitivas clulas. Estas primeras clulas se extendieron por los mares, dando comienzo a un proceso, que an hoy sigue funcionando, la evolucin biolgica, responsable de que a partir de seres vivos ms sencillos vallan surgiendo seres vivos cada vez ms complejos, y que es la causa de la gran diversidad de seres vivos que han poblado y pueblan actualmente la Tierra

Las primeras investigaciones biolgicas estuvieron destinadas a desarrollar herramientas que permitieran superar las limitaciones del ojo humano; es decir, ver aquellas cosas muy pequeas. Esto fue alcanzado con el invento del microscopio a mediados del siglo XV, por los Daneses Hanz y Zacras Jenssen, posteriormente perfeccionado por Anton Von Leeuwenhoek.

Rober Hooke fue la primera persona en utilizar la palabra clula, cuando en 1665 haca observaciones microscpicas de un trozo de corcho. Hooke no vio clulas tal y como las conocemos actualmente, l observ que el corcho estaba formado por una serie de celdillas, ordenadas de manera semejante a las celdas de una colmena; para referirse a cada una de estas celdas, l utilizo la palabra clula.

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Pasaron alrededor de 175 aos, para que los cientficos empezaran a entender la importancia del descubrimiento de las clulas. El trabajo iniciado por Hooke, contino con el de diferentes bilogos, entre los cuales se destacan dos alemanes: el botnico Mathias Schleiden y el zologo Theodor Schwann, quienes llegaron a la conclusin que todas las plantas y los animales estn compuestos por clulas. La teora celular, surgi por tanto, a partir de las ideas de muchos investigadores quienes plantearon a la clula como elemento esencial y unidad componente de todos los organismos. Tal como se considera hoy, la Teora celular puede resumirse en cuatro principios: 1. Todos los organismos estn compuestos por clulas. La clula es la unidad estructural de todo ser vivo. 2. En las clulas se realizan las funciones vitales. La clula es la unidad funcional de todo ser vivo. 3. Las clulas provienen de otras clulas preexistentes. 4. Las clulas contienen el material hereditario. As, la clula tambin es la unidad gentica

Si consideramos los principios de la teora celular, podemos decir que la clula es: la unidad estructural, ya que todos los seres vivos estn formados por clulas; la unidad funcional, porque de ella depende nuestro funcionamiento como organismo, y es la unidad de origen porque no se puede concebir a un organismo vivo si no est presente al menos una clula.

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ENSEANZA 2: ESTRUCTURA CELULAR_Y SUS FUNCIONES ____________________ ESTRUCTURA CELULAR Las clulas cuentan con estructuras internas que les permiten realizar las funciones vitales, estas son: ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA CELULA Membrana plasmtica: formada por lpidos, protenas y una pequea proporcin de glcidos. Los lpidos se organizan en dos capas e impiden el paso de algunas sustancias. Las protenas suelen situarse atravesando las dos capas de lpidos creando unos canales por donde se regula el paso de sustancias. Los glcidos slo se encuentran en el exterior de la membrana formando una capa que puede captar informacin del exterior. Funcin: Es el lmite celular, controla el paso de molculas y recibe los estmulos producidos en el medio.

Pared celular: es una estructura dura y en algunos casos muy gruesa, formada por celulosa. Es un esqueleto externo que proporciona una forma definida y estable a la clula. Tambin impide que la clula se rompa cuando absorbe mucha agua. En las paredes aparecen pequeos poros para la entrada de agua, nutrientes y gases. Solo est presente en clulas vegetales.

Ncleo: es la estructura que coordina el funcionamiento de todos los organelos celulares. Se distinguen las siguientes partes: Membrana nuclear, por los que entra y sale informacin. Nucleolo, es una zona muy densa formada por ADN, ARN y protenas. Es el lugar donde se forman los ribosomas ADN o material gentico, se encuentra condensado en forma de cromatina. El ADN contiene la informacin gentica y controla la actividad celular.

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El citoplasma: comprende todo lo que hay entre la membrana y el ncleo celular. Est formado por agua, sales, gran cantidad de nutrientes y pequeas estructuras conocidas como organelos celulares, cada uno de los cuales realiza una funcin especfica, que se describe a continuacin.

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ORGANELOS RIBOSOMAS MITOCONDRIA

FUNCIONES Sirven para la construccin de protenas

Es producir la mayor parte de la energa (ATP) que necesita la clula, mediante la oxidacin de los nutrientes. Para Este proceso se denomina respiracin celular En aparato de Golgi se transforman sustancias producidas en el retculo endoplsmico. Tambin se generan vesculas que pueden unirse a la membrana, liberando su contenido al exterior. Su funcin consiste en sintetizar, transformar, acumular y transportar sustancias. Existen dos tipos de retculo endoplsmico: Retculo endoplsmico rugoso, presenta aspecto rugoso por tener asociados ribosomas a la membrana del orgnulo. Su funcin es producir protenas que acten en el interior de una vescula o en el exterior de la clula. Retculo endoplsmico liso, sin ribosomas. Su funcin es sintetizar lpidos Son orgnulos formados por vesculas redondeadas llenas de enzimas digestivas, que realizan la digestin celular. Los lisosomas provienen del aparato de Golgi vesculas grandes y redondeadas. Acumulan en su interior todo tipo de sustancias, como pigmentos, sustancias de reserva, de desecho y sobre todo agua

APARATO DE GOLGI

RETICULO ENDOPLASMATICO

LISOSOMA

VACUOLAS

Aplicando la teora celular, sabemos que todos los organismos estn compuestos por clulas, pero las clulas pueden ser de distintos tipos. Adems, los seres vivos pueden estar formados de una o ms clulas.

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ESNSEANZA 3: CLASIFICACION DE LAS CELULAS____________________________

Las clulas se clasifican atendiendo al grado de complejidad que presentan en su estructura. De este modo se distinguen: CLULA PROCARIOTA: Son todas aquellas cuyo material gentico no se encuentra protegido por una membrana y en el citoplasma no hay organelos. Es el tipo celular ms sencillo CLULA EUCARIOTA: Son todas aquellas cuyo material gentico se encuentra en el interior de una estructura, el ncleo, protegido por una membrana. En el citoplasma hay organelos celulares. Es el tipo celular ms complejo.

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Las plantas y los animales estn formadas por clulas. Sin embargo, aunque la mayor parte de los organelos celulares estn presentes en las dos clases de clulas, hay otros que son exclusivos de las clulas vegetales. La clula vegetal suele ser ms grande que la animal y presenta una pared celular, rgida, formada por celulosa. La pared celular da a la clula vegetal una forma constante y con aspecto polidrico. Adems, la clula vegetal contiene orgnulos fotosintticos, de color verde por su contenido en clorofila. Estos orgnulos se llaman cloroplastos. Las clulas con cloroplastos son auttrofas. Sin embargo, las clulas animales son hetertrofas. Las clulas vegetales suelen contener una bolsa de almacn de sustancias, principalmente agua. A este orgnulo se le llama vacuola, que a veces es tan grande que ocupa casi todo el interior celular.

Los organismos estn formados por clulas. Segn el nmero de ellas que presenten pueden ser de dos tipos: ORGANISMOS UNICELULARES: Son aquellos que estn formados por una sola clula. La clula realiza todas las funciones vitales. Pueden ser procariotas o eucariotas. Ejemplo de este tipo de organismos son las bacterias, las algas cianofceas, los protozoos y muchas algas eucariotas. A veces viven en grupos estables, denominados colonias. En este caso, unas clulas realizan un tipo de funcin y otras clulas otro. Sin embargo, cada clula puede vivir de forma independiente de la colonia, asumiendo todas las funciones vitales.

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ORGANISMOS MULTICELULARES: Son seres vivos, todos ellos eucariotas, formados por muchas clulas. Todas las clulas del organismo han surgido a partir de una nica clula que ha formado a las dems. Por ello, todas las clulas presentan la misma informacin gentica, aunque no la expresen de la misma manera. Las clulas no sobreviven aisladas, ya que pierden algunas capacidades, con el fin de especializarse en una funcin concreta. As se forman los distintos tejidos que pueden formar un organismo multicelular. Ejemplo de organismos multicelulares son los animales, incluida la especie humana, las plantas, los hongos y muchas algas eucariotas.

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actividad 2
1. Para saber si se trata de una clula vegetal o animal Qu organelos trataras de localizar

2. Escribe la principal funcin de cada organelo

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EJERCICIOS 1 Completa las siguientes frases, relacionadas con las caractersticas y funciones de los organelos celulares. Debers completar la frase con aquella palabra que creas correcta, la cual debers escoger entre las tres palabras claves que se te otorgan. 1. La clula eucarionte tiene tres partes importantes: membrana plasmtica, ncleo y ________________ (nuclolo/mitocondrias/citoplasma). 2. Las clulas nerviosas de nuestro cerebro, aquellas clulas de la piel y de nuestro organismo en general se caracterizan por tener el material gentico o ADN en una estructura llamada_________________________ (vacuola/ncleo/citoplasma). 3. Los organelos celulares tienen funciones que les son propias. Cuando nos servimos un desayuno rico en glucosa, nuestras clulas obtienen de ella energa en forma de _________________ (glucosa/ATP/protena), en _____________ (mitocondrias/retculos/aparato de Golgi). 4. Si pudiramos ver una clula que se ha especializado en la sntesis de protenas, observaramos algn organelo ms grande de lo normal. Este organelo sera el _______________________________ (aparato de Golgi/Retculo endoplasmtico rugoso o RER/vacuola), y se denomina de esta manera por tener adosados a su membrana un organelo llamado _________________ (centrolos/ribosomas/cloroplastos). 5. Si observramos una clula de una persona que ha ingerido gran cantidad de alcohol durante su vida o tenido ha tenido que consumir gran cantidad de medicamentos, un organelo en especial, tiene mayor actividad como lo es el _________________________________ (aparato de golgi/cloroplasto/ retculo endoplasmtico liso). 6. Muchas sustancias sintetizadas en los organelos son empaquetadas en vesculas originadas en ________________________ (mitocondrias/aparato de Golgi/centrolos). 7. Este mismo organelo puede unir distintos tipos de molculas y tambin encerrar enzimas digestivas intracelulares, lo que da origen al organelo_________________________ (ncleo/mitocondria/lisosoma), y que son abundantes en clulas encargadas de eliminar todo tipo de sustancia extraas o restos celulares 8. Las plantas son los nicos seres vivos capaces de generar su propio alimento a travs de un proceso denominado_________________________ (diapdesis/fotosntesis/sntesis) es realizada por (cloroplastos/mitocondrias/vacuola), ya que dentro de el se encuentra la clorofila.

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ENSEANZA 4 NUTICION Y REPRODUCCION DE LAS CELULAS 2. Las clulas se caracterizan porque realizan las funciones vitales: se nutren, se relacionan y se dividen, para formar nuevos organismos tejidos. Las clulas, como cualquier ser vivo, llevan a cabo las funciones vitales, que son las actividades biolgicas que garantizan el funcionamiento y supervivencia de un ser vivo. Por tanto, las clulas se relacionan con su entorno, se nutren, se comunican, se mueven y se reproducen.

Las clulas necesitan agua para mantener su estructura y su equilibrio interno, y tambin se nutren de sustancias que toman del medio. Son capaces de transformar estas sustancias para obtener la energa necesaria para vivir, as mismo expulsan al exterior los desechos; este proceso recibe el nombre de metabolismo celular. Existen diferentes maneras por las cuales las clulas pueden tomar los nutrientes del exterior.

Mediante fagocitosis, la clula emite

prolongaciones de su citoplasma seudpodos, por medio de los cuales engloba las partculas y los incorpora a su citoplasma.

Mediante pinocitosis, las partculas se unen la una zona de

la membrana plasmtica, la cual se va hundiendo hacia el interior de la clula. Ello da lugar a un a vescula interna que se cierra y se rodea de citoplasma, con las partculas en su interior.

A travs de la membrana celular, empleando los canales que

permiten el paso de sustancias. La funcin de relacin de una clula es su capacidad para recibir y responder a estmulos que provienen del exterior. Las clulas reaccionan fundamentalmente a la presencia de alimento, pues ste asegura su supervivencia

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Las clulas detectan bsicamente estmulos de dos tipos: qumicos y fsicos. Un ejemplo e estmulo qumico es la variacin en la concentracin de sal en el medio. Los estmulos fsicos son los cambios de temperatura, luz, presin gravedad. Las clulas responden a estos estmulos por medio de movimientos, como por ejemplo: MOVIMIENTO AMEBOIDE: realizado por prolongaciones del citoplasma, llamados pseudpodos. Ejemplos: amebas y glbulos blancos. MOVIMIENTO CONTRCTIL: cuando las clulas se contraen o estiran como fibras elsticas. Ejemplo: clulas musculares.

MOVIMIENTO MEDIANTE FLAGELOS: producido por

largos filamentos llamados flagelos. Ejemplo: espermatozoides. MOVIMIENTO MEDIANTE CILIOS: producido por nmeros filamentos pequeos llamados cilios. Ejemplo: el paramecio.

La reproduccin es la capacidad de los seres vivos para producir nuevos individuos. As mismo, la reproduccin o divisin celular es el proceso en el que, a partir de una clula (denominada clula madre) se forman dos nuevas clulas hijas exactamente iguales a la clula que les dio origen. En los procariotas este proceso de divisin es sencillo y recibe el nombre de divisin binaria o biparticin. En los eucariotas el ADN est organizado en ms de un cromosoma, siendo el proceso de divisin celular ms complejo. A pesar de las diferencias entre procariotas y eucariotas, existen numerosos puntos en comn entre la divisin celular de ambos tipos de clulas, las que deben pasar por cuatro etapas: 1. Crecimiento 2. Debe ocurrir la duplicacin del ADN. 3. Debe separarse el ADN "original" de su "rplica" (para ello se empaqueta en forma De unidades discretas o cromosomas) 4. Deben separarse las dos clulas "hijas" con lo que finaliza la divisin celular ETAPAS DEL CICLO CELULAR Para el caso se los eucariotas, el ciclo celular tiene tres etapas:

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1. INTERFASE 2. DIVISION CELULAR 3. CITOCINESIS INTERFASE El nombre de esta etapa del ciclo se debe a que este proceso sucede entre dos perodos de la divisin celular. La interface es la etapa en la cual transcurre la mayor parte de la vida de una clula. Puede durar desde horas hasta meses. En esta etapa se produce el crecimiento celular y la sntesis de protenas y otros materiales. Est dividida en tres subetapas: la fase G1 de crecimiento, la fase S o de sntesis y la fase G2. LA DIVISIN CELULAR Dependiendo de la cantidad de clulas que se produzcan y de la cantidad de ADN que tengan, la divisin celular recibe el nombre de mitosis meiosis.

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MITOSIS En esta divisin celular los materiales de la clula se duplican y luego se reparten equitativamente entre las dos clulas hijas. La mitosis en los organismos unicelulares es una forma de multiplicacin y en los multicelulares es la responsable del crecimiento y la reparacin de los tejidos. Se realiza en cuatro etapas: profase, metafase, anafase y telofase. MEIOSIS Es un tipo de divisin celular especial, exclusiva de los organismos que se reproducen sexualmente. Por este proceso se producen las clulas sexuales o gametos, los vulos y los espermatozoides. En la meiosis las clulas pasan por etapas similares a las de la mitosis, por lo que reciben los mismos nombres. Sin embargo, en la meiosis ocurren dos divisiones celulares consecutivas, llamadas meiosis I y meiosis II, lo que permite que se mantenga la variabilidad gentica de los organismos. DE LAS CELULAS A LOS TEJIDOS Cuando se trata de organismos unicelulares la mitosis es importante, porque es un mecanismo de reproduccin, ya que forma dos seres nuevos. En cambio, en organismos multicelulares, permite que se formen nuevos tejidos o que estos se reparen, por ejemplo para sanar heridas. Es importante, tener en cuenta, que las clulas que forman cualquier tejido, tienen una vida limitada de funcionamiento, lo que implica que deben ser reemplazadas al cabo del tiempo y esto lo logran gracias a la divisin celular mittica.

Conjunto de clulas que tienen el mismo origen, presentan el mismo aspecto y desempean la misma funcin (clulas morfolgica y fisiolgicamente semejantes). La parte de la biologa que estudia los tejidos se llama HISTOLOGA. CLASES DE TEJIDOS: Existe una diferencia entre los tejidos que conforman una planta y un animal. TEJIDOS VEGETALES Las plantas vasculares, estn adaptadas a la vida terrestre y rea; para ello, presentan dos tipos de tejidos: 1. Tejidos meristemticos 2. Tejidos permanentes o definitivos TEJIDOS MERISTEMATICOS Las clulas que conforman este tejido tienen la capacidad de dividirse, son pequeas, con una pared celular delgada, con vacuolas pequeas y ncleos grandes. Este tejido es el responsable del crecimiento vegetal. De acuerdo con el lugar en el que se encuentran y la funcin que cumplen, se distinguen dos tipos de tejido meristemticos:

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Tejido primario: responsable del crecimiento del embrin en la semilla y del crecimiento en
longitud de la planta. Este tejido se localiza en la raz y en las yemas del tallo. Tejido secundario: es el responsable del crecimiento en grosor de la planta y de formar nuevos vasos conductores. TEJIDOS PERMANENTES O DEFINITIVOS Estn compuestos por clulas que ya no se pueden dividir, estos tejidos se agrupan en sistemas, los cuales se extienden por todas las partes de la planta. Existen tres tipos de sistemas: sistema fundamental, sistema vascular y sistema epidrmico.

Sistema fundamental: compuesto por tres tipos de tejidos: parnquima, colnquima y esclernquima. Parnquima: es un tejido implicado en una gran variedad de funciones como la fotosntesis, el almacenamiento y la elaboracin de sustancias. Colnquima: su funcin es brindar soporte a las plantas sin restringir su crecimiento. Esclernquima: es el tejido que da soporte y rigidez a las plantas. Sistema vascular: compuesto por dos tejidos conductores: xilema y floema. Xilema: su funcin es transportar el agua y las sales minerales desde la raz al resto de la planta. Floema: su funcin principal es transportar la savia elaborada desde las hojas al resto de la planta. Sistema epidrmico: compuesto por la epidermis.
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Epidermis: reviste las hojas y todas las partes jvenes de las plantas, las protege contra la prdida de agua y de lesiones. TEJIDOS ANIMALES La diversidad de tejidos en los animales, es mayor que en la de los vegetales. Estos tejidos se asocian entre s, para originar los distintos rganos y sistemas que conforman los organismos. Existen pues cuatro tipos bsicos de tejidos: 1. Tejidos epiteliales 2. Tejidos conectivos 3. Tejidos musculares 4. Tejido nervioso

TEJIDO EPITELIAL Cubre el exterior del individuo y tambin recubre los rganos o las cavidades internas del cuerpo (revestimiento). Algunas clulas estn especializadas en segregar sustancias (clulas glandulares). Las principales funciones del tejido epitelial son las de proteccin, absorcin y sensacin. Tipos: Tejido epitelial de revestimiento: cubre el exterior y las cavidades. Tejido glandular: se caracteriza porque sus clulas segregan sustancias.

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TEJIDO CONECTIVO Se encuentra en la sangre, los huesos, cartlagos, tendones, ligamentos y otros. Entre sus funciones est la de sostener y unir las clulas del organismo.

Tipos Tejido conjuntivo seo: se caracteriza porque sus clulas estn muy unidas formando una estructura slida y resistente. Entres su funciones est sostener el resto del organismo, darle forma, proteger a los rganos internos y colaborar con el movimiento. Sus clulas se denominan osteoblastos (clulas jvenes) u osteocitos (clulas maduras). Tejido conjuntivo cartilaginoso: sus clulas estn estrechamente unidas, pero a diferencia del tejido seo, este presenta gran flexibilidad sin dejar de ser resistente. Tejido adiposo: las clulas se llaman adipocitos, las cuales almacenan lpidos en las vacuolas y su funcin, es la de reserva (energtica) y protectora (trmica y mecnica). TEJIDO MUSCULAR Sus clulas son las fibras musculares; en el citoplasma de estas clulas se encuentran unas fibrillas proteicas (miofibrillas) responsables de la contraccin muscular. El movimiento, en casi todos los animales, se logra gracias al tejido muscular. Tipos Tejido muscular estriado: las clulas son plurinucleadas, es decir, tienen varios ncleos. Este tejido se encuentra en los msculos esquelticos. Tejido muscular liso: las clulas tienen un solo ncleo, este tejido se encuentra en los msculos de rganos internos (tero, estmago...), en los vasos sanguneos. Este tipo de tejido

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opera de manera independiente a la voluntad del individuo, por lo que tambin se denominan msculos involuntarios. Tejido muscular cardiaco: constituye las paredes del corazn, sus clulas presentan uno o dos ncleos y tienen aspecto estriado, pero funciona de forma involuntaria

TEJIDO NERVIOSO Est formado por clulas llamadas neuronas, quienes transmiten los impulsos nerviosos del punto de origen hasta el sistema nerviosos central.

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actividad 1. Qu diferencias existen entre los siguientes trminos?:

Cromtida y cromosoma
2. Ordena de 1 (inicio) a 4 (final) las etapas del proceso de la mitosis: __ Anafase __ Telofase __ Profase __ Metafase 3. Identifica escribiendo en los recuadros en blanco, el nmero del tejido vegetal que se relaciona con cada caracterstica escrita

4. Relaciona las fases del ciclo celular, con los nmeros correspondientes:

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ejercicio 1. Observa la imagen y escribe la frase que describe cada etapa de la meiosis I:

Evaluacin talleres
1. Son las clulas que no poseen organelos membranosos y tampoco presentan membrana nuclear, por lo tanto su ADN est disperso en el citoplasma Eucariotas Levaduras Procariotas Hepticas 2. Son grnulos compuestos de ARN y protenas, algunos se encuentran adheridos al retculo endoplasmtico rugoso y otros estn libres en el citoplasma; en ellos se lleva a cabo la sntesis de protenas Ribosomas Citoplasma Aparato golgi Retculo endoplasmatico liso 3. Son las clulas que se caracterizan por poseer membrana nuclear y organelos membranosos como el retculo endoplasmtico. Retculo endoplasmtico rugoso Mitocondria Membrana plasmtica Membrana nuclear

5. Es el organelo que se encarga de la respiracin celular, transformando la energa de la glucosa o lpidos, en energa almacenada en el ATP. Lisosoma Mitocondria Nucleo Nuclolo

6. Pilas de sacos membranosos que se encargan de clasificar, empaquetar y repartir protenas a los dems organelos celulares Aparato golgi Lisosoma Retculo endoplasma tico rugoso Retculo endoplasma tico liso

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7. Estructura de doble membrana que envuelve a los tilacoides, la cual se encarga de llevar a cabo el proceso de fotosntesis en las clulas vegetales. Citoplasma Centriolo Citoesqueleto Cloroplasto 8. Son proyecciones relativamente largas que se extienden desde la superficie de la clula, cuya funcin la locomocin celular de algunos organismos unicelulares. Cilios Flagelos Centriolo Citoesqueleto

9. Estructura grande rodeada por una doble membrana que contiene la informacin gentica, cuya funcin es regular todas las actividades de la clula Mitocondria Centriolo Nuclolo Nucleo Observa la imagen y escribe la frase que describe cada etapa de la meiosis II:

Recursos

Las guas preparadas por el profesor para el desarrollo de cada tema Recursos audiovisuales para apoyar y contextualizar cada uno de los temas a desarrollar. Textos gua e internet para consultar y profundizar las temticas propuestas.
Desarrollo de actividades practicas en el laboratorio para profundizar cada tema.

Bibliografa
http://elmundodelabiologa.blogspot.com/2008/05/la-teora-celular.html http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/CelularTeoria.htm http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena5/pdf/quincena5.pdf http://es.scribd.com/doc/57572061/La-celula-PDF http://fp.educarex.es/fp/pruebas_acceso/2011/modulo_III/ciencias_de_la_naturaleza/3nat03.pdf

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