CENTRO RURAL DE FORMACIN EN ALTERNANCIA

HUAYLLAMPI

CARPETA PEDAGGICA
MONITOR: VIDAL SALCEDO GARCIA

AREAS A CARGO: HISTORIA GEOGRAFIA Y FORMACION CIUDADANA

GRADO: 1ero, 2 do, 3er ,4to y 5 de secundaria

HUAYLLAMPI- VIAC-YAUYOS - LIMA

MARZO 2012

CARATULA INDICE PRESENTACIN DATOS GENERALES 1. DATOS DEL CENTRO RURAL DE FORMACION EN ALTERNANCIA. 2. CUERPO DOCENTE- MONITORES 3. ESTRUCTURA ORGANICA DEL CRFA 4. ORGANIGRAMA DEL CRFA 5. MISION DE LA EDUCACION SECUNDARIA EN EL SISTEMA DE LA ALTERNANCIA 6. EJES CURRICULARES 7. TEMAS TRANSVERSALES 8. OBJETIVOS DEL SISTEMA DE LA ALTERNANCIA 9. PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE LA ALTERNANCIA 10.CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 11.ESTADISTICA DE LOS ALUMNOS 12.GOBIERNO DE LOS ALUMNOS 13.RELACION DE TUTORIAS 14.HORARIO Y NORMAS DE CONVIVENCIA 15.CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 16.PLAN DE FORMACION 17.PROGRAMACIN ANUAL 18.UNIDADES DIDACTICAS

PRESENTACIN
El centro rural de formacin en Alternancia HUAYLLAMPI es una Institucin que promueve la Educacin de los jvenes de la zona Rural con nica meta que estos Alumnos que se conviertan ciudadanos con mucho conocimiento y capacidad de competencia para integrarse al desarrollo de la regin de donde provienen y se desenvuelven para el progreso de la zona rural quienes sern las futuras gestores en su respectivos zonas localidades para el desarrollo de los mismos, para lo cual se detalla los cursos de Educacin Religiosa, Educacin por el Arte y los Instrumentos de Sistema de Alternancia. El mejoramiento cualitativo de la Educacin Peruana que sigue siendo una urgencia para el pas, el de la Educacin Religiosa se posibilita un equilibrio entre el desarrollo Espiritual atendiendo el desarrollo psicolgico y Moral de los educandos dela zona Rural. La enseanza Religiosa escolar ayuda a los alumnos creyentes a entender mejor el mensaje cristiano con relacin con los problemas de la familia con las

concepciones de la vida, mas presente en el aspecto cultural fundamentalmente. Por otra parte los alumnos que se encuentran en una situacin de bsqueda se encuentran afectado por las dudas, en tal sentido la religin podr demostrar el valor gracias a la educacin religiosa escolar que es exactamente la FE, en

Jesucristo cuales son los respuestas de las Iglesias a sus interrogantes. Finalmente cuando los alumnos No son creyentes, la enseanza religiosa escolar asume las caractersticas de un anuncio misionero del Evangelio, en orden de la

descripcin de fe que las catequesis por su parte tambin alimentan a los cristianos que laboran en bien contexto comunitario con ayuda despus a crecer y madurar.

1 DATOS GENERALES
1.1 DATOS GENERALES DEL MONITOR. NOMBRES Y APELLIDOS VIDAL SALCEDO GARCIA FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO: 04 de Julio de 1978 Ica D.N.I DOMICILIO ESPECIALIDAD : 21577519 : Prolongacin Grau 377 Parcona Ica : Historia y geografa

REA A MI CARGO: Historia geografa y formacin ciudadana LOS INSTRUMENTOS DE ALTERNANCIA.

TELFONO E-MAIL CONDICIN

959119759 : vidal_ cancer10@hotmail.com : CONTRATADO

C.R.F.A U.G.E.L

: HUAYLLAMPI viac - Yauyos : YAUYOS

2. DTOS DE MI INSTITUCIN
INSTITUCIN EDUCATIVA DRE:. UGEL.

: CRFA.Huayllampi Viac.
: LIMA PROVINCIAS : YAUYOS

CRFA. : HUAYLLAMPI 1.3.- ANTECEDENTES HISTRICOS DEL SISTEMA DE LA ALTERNANCIA La pedagoga de la alternancia tiene su inicio en Francia en una comuna rural de Serignac Peboudou, entre los aos 1935 y 1937, antes de la Segunda Guerra Mundial; donde un pequeo grupo de campesinos en compaa del sacerdote Granereau reflexionaban acerca de la educacin que queran para sus hijos. As que Granereau resolvi el problema creando un centro en el que los alumnos pasaran un tiempo en l y otro con la familia. Ambos momentos se constituiran en espacios de formacin. Lo cual se prestaba a desconfianzas, porque hipotticamente no se podra alcanzar una profundidad pedaggica ni metodolgica. En Francia existen aproximadamente como 500 establecimientos atendiendo a 33000 alumnos. En Argentina inicia a fines del ao 1968, luego de una exposicin por parte de Jean Charpentier a los Ministros de Agricultura y Ganadera de la provincia de Santa Fe. Lo que motiv una pasanta por parte de Gerardo Bacalini y scar Alloatti. En el Per, el iniciador es el Ingeniero David Baumann Samanez, quien propuso la idea de crear estas escuelas en Piura y en el Cusco a CEARAS CALLPANCHIS ubicado en el distrito de San Sebastin y a la comunidad campesina de Muapata-Urcos, a fines del ao 2001; el Ingeniero David Baumann Director ejecutivo de la Asociacin Civil Prorural, inicia las gestiones ante instituciones pblicas y privadas para la realidad de estas escuelas en el Per; luego de un arduo trabajo, inician con su funcionamiento en el ao 2002 las tres escuelas con la denominacin general de CENTRO RURAL DE FORMACIN EN ALTERNANCIA: Catac Caos, Waynakunaq Yachaywasin y Waynakunaq Rikcharinan Wasi; siendo estos tres CRFAs los pioneros en el Per con 11 monitores y atendiendo aproximadamente a 70 alumnos. Para el ao 2003 crece la red de CRFAs en el Per, crendose en total 04 CRFAs; 03 centros de la red de Prorural: dos en Piura en los distritos de Curamori y Chalaco; en el Cusco se crea en el distrito de Limatambo, y por la red de ADEAS QULLANA en la comunidad campesina de Aywaqchullo, provincia de Santo Toms, con la participacin actual de 28 docentes monitores, todos ellos capacitados para trabajar con el sistema de la pedagoga de la alternancia, habindose realizado ya tres talleres que reuni a todos los

monitores del pas; en la capacitacin y supervisin mensual de la parte pedaggica, se ocupa la Doctora Carmen Trelles. Este sistema en el Per, forma a los alumnos con principios catlicos, para el fortalecimiento de valores durante su educacin en el sistema de la alternancia. 1.4.- UBICACIN GEOGRAFICA. Esta centro Rural en formacin de alternancia HUAYLLAMPI VIAC Esta Ubicado en la Comunidad de APURI del Distrito de VIAC de la provincia de Yauyos de la Regin Lima a una Altitud de 1235 m.s.n.m, con una poblacin aproximado de 150 habitantes entre los nios ancianos, adultos, jvenes y las familias , con extensin de 10 Has. Aproximadamente Los cuales se Extienden del norte hacia el sur del distrito de Viac Las vas de comunicacin a esta comunidad cuentan con vas terrestres con la carretera de Lunahuana hacia el distrito de Catahuasi a la altura del Km. 77 de la carretera Caete Yauyos 1.5.- MIS COLEGAS DOCENTES MONITORES APELLIDOS Y NOMBRES MENCION DEL TITULO ESPECIALI DAD Matemtica Ciencias Sociales Tcnico agropecuario PROCEDENCIA LUGAR Chincha Ica Yauyos PROVINCIA/ REGIN ICA ICA LIMA

MUNAYCO Matemtica MEDINA, Rosa Ysabel SALCEDO GARCIA, Historia y Vidal Wilder Geografa CASTILLO Tcnico VALERIANO, Julin Agropecuario RAVICHAGUA BEJARANO, Grimaldo Marcos PALOMINIO ZELA Jose Luis GUTIERREZ BANDA, Elizabeth Vania CTA

Biologa y qumica Comunicaci Lengua y n Literatura Educacin Fsica Educacin Fsica

Huancayo Caete Caete

Junn Lima Lima

Juan Carlos Rojas Marquez Elizabeth Orellana Moquillaza

primaria CTA

Religin Ciencias naturales

chincha Caete

Ica Lima

1.7. ORGANIGRAMA DEL CRFA.HUAYLLAMPI- VIAC- YAUYOS

MED

PRO RURAL

DREA

UGEL

EX ADE

SISTEMA DE ALTERNANCIA DIRECCIN C.R.F.A.

MONITORES

ASOCIACION

CONCEJO DIRECTIVO

ALUMNOS P.P.F.F

COMITE DE AULA

1.8. ESTRUCTURA DEL CRFA

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR CRFA HUAYLLAMPI 2012

N DE LEYENDA DEL CALENDARIO ALTERNANCI 1 MARZO 2 ABRIL ********* A PRIMERO Y SEGUNDO GRADO
TERCER- CUARTO- QUINTO VACACIONES CLAUSURA

3 MAYO DEL 30/ 04 DEL 14/05

4 JUNIO DEL 28/ 06 DEL 11/ 06

5 JULIO DEL 25/ 06 DEL 09/ 07

VACACIONES DEL

6 AGOSTO DEL 23/ 07 AL 17/ 08 DEL 20/ 08 AL 30/ 08

7 SETIEMBRE DEL 03/ 09 AL 14 / 09 DEL 17/ 09 AL 28/ 09

8 OCTUBRE DEL 01/ 10 AL 11 / 10 DEL 15/ 10 AL 26/ 10

9 NOVIEMBRE DEL 29/ 10 AL 08/ 11 DEL 12/ 11 AL 23 / 11

10 DICIEMBRE DEL 26/ 11 AL 07 / 12 DEL 10/ 12

CLAUSU RA

DEL 05/03

DEL 19/ 03

DEL 02/ 04

/////////DEL

16/ 04 *********
*********

28/12 30/07 AL AL 10/ 05 AL 25/05 AL 08/ 06 AL 22/ 06 AL 05/ 07 AL 20/ 07 10/08 AL 21 / 12

CRONOGRAM A

AL 16/ 03

AL 30/ 03

AL 13/ 04

AL 27/ 04

//////// TERCER CUARTO Y QUINTO GRADO

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VACACIONES DE MEDIO AO

PRIMER Y SEGUNDO GRADO

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***** *

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JUNTA DE GOBIERNO 1 GRADO PRESIDENTE: SECRETARIO: TESORERO: SECRETARIO DE DEPORTE: FISCAL: SECRETARIO DE ASEO: JUNTA DE GOBIERNO 2 GRADO PRESIDENTE: SECRETARIO: TESORERO: SECRETARIO DE DEPORTE: FISCAL: SECRETARIO DE ASEO: JUNTA DE GOBIERNO 3 GRADO PRESIDENTE: TESORERO: SECRETARIO DE DEPORTE: SECRETARIO DE ASEO: JUNTA DE GOBIERNO DE 4 GRADO PRESIDENTE: TESORERO: SECRETARIO DE DEPORTE SECRETARIO DE ASEO:

JUNTA DE GPOBIERNO DE 5 GRADO PRESIDENTE: TRSORERO: SECRETARIO DE DEPORTE: SECRETARIO DE ASEO:

2.- VISION DEL SISTEMA DEL ALTERNANCIA. El centro Rural de formacin de Alternancia HUAYLLAMPI de la Red Rural ofrece servicios educativos de calidad con relevancia, por que crea expectativas y genera en el desarrollo integral del educando con la libertad que le otorga el conocimiento de saber y poder elegir con eficiencia por que utiliza ptimamente los recursos humanos econmicos eficacia preparando para la vida del trabajo, adems de ser capaces de poder continuar estudios de nivel superior y equidad brindando a todo los jvenes del sector rural , las mismas posibilidades del poder competir con iguales condiciones del sector urbano. Los egresados poseen una slida de formacin humana espiritual social y cientfico humanista, tambin estn preparado para insertarse en el mundo laboral y/o productivo propiciando el desarrollo local en el marco de una cultura de paz sentando las bases de una sociedad autnticamente democrtico rescatando su identidad cultural y social. 3.- MISIN DE LA EDUCACIN SECUNDARIA En la educacin, el nivel secundario contribuye a la construccin de la identidad, el pensamiento abstracto y la interaccin social de la manera tica; as como el desarrollo corporal y motriz de pberes y adolescentes, consolidando sus aprendizajes bsicos y preparndolos para la vida ciudadana, la insercin en el mundo laboral, aprendizaje y la educacin continuos. 4.-PERFIL DEL ALUMNO. 4.1.- PERFIL REAL DEL ALUMNO.- Los adolescentes y jvenes del CRFA. HUAYLLAMPI del distrito de Viac se encuentra en una etapa de cambios teniendo un grado autoestima regular Y su identidad cultural es definida, por que optan por un comportamiento consciente, son demasiado introvertidos conviven acorde a los valores tico morales, cuenta con un regular nivel acadmico, piensan en el futuro y ya tienen idea de su proyecto profesional su comportamiento en casa es adecuado ayuda en los labores del campo, pero sin conocimientos tcnicos. 4.2.- PERFIL DEL ALUMNO DEL I CICLO.

Reconoce los procesos productivos de las deferentes actividades de la agricultura , ganadera y de la actividad de transformacin de servicios y de la comercializacin en su entorno considerando los aspectos econmicos y de gestin , involucrados en el marco de ejercicio de las virtudes humanas y los valores cristianos . 4.3.- PERFIL DEL ALUMNO DE II CICLO. Conduce y ejecuta los ciclos y procesos productivos agropecuarios dando mayor valor a los productos obtenidos, realizando actividades de organizacin y de gestin Empresarial de una pequea o mediana unidad productiva, identificando y aprendiendo proyectos productivo y de bienes y servicios adecuados a su entorno en el marco de ejercicio de los virtudes humanas y los valores cristianos. 4.4.- PERFIL DEL ALUMNO EGRESADO. El egresado del CRFA. HUAYLLAMPI es capaz de desarrollar la capacidad de

emprendimiento planificacin ejecucin y evaluacin de micro y pequeos proyectos de produccin de arboles frutales como manzano y palto y tiene desarrollado las capacidades de cada una de las reas de desarrollo del DCN en el nivel secundario ejercita el trabajo en el marco de la practica de valores humanos especialmente la responsabilidad honestidad y solidaridad permitiendo su desarrollo personal de su familia y de su comunidad.

5.- ESTADSTICA DE LOS ALUMNOS DEL CRFA ( HUAYLLAMPI 2012) GRADO 1 DE SECUNDARIA 2 DE SECUNDARIA 3DE SECUNDARIA 4 DE SECUNDARIA 5 DE SECUNDARIA N DE ALUMNOS 13 15 12 08 10

6.- TUTORIA. Sabemos que cuando un joven llega al colegio no lo hace solamente con su mochila o bolsa de libros, cuadernos y tareas, llega con todo lo que el es como persona, con lo que es su vida, con lo que piensa y siente, con sus derechos y proyectos con sus preocupaciones y temores, lo hace con todo ello.

Quien lo recibe entonces ( el monitor tutor ) debe tener presente y aquel joven a quien esta recibiendo en el aula tiene un mundo y una historia personal de los cuales no puede delegarse, a los cuales por lo tanto tienen que tratar de acceder , con la finalidad de conocerlo y comprenderlo mejor y poder de esta manera desempean una labor educativa mas favorable y enriquecedora . Para poder lograr lo planteando, es decir , para que el tutor puede conocer y comprender a sus alumnos, se hace necesario de un espacio en el cual este ultimo pueda ser atendido, escuchando y orientado en relacin a deferentes aspectos de su vida personal, poniendo especial atencin a sus necesidades afectivas . Este espacio es el de la tutora concebida como una labor de acompaamiento y orientacin que realiza el monitor, a quin llamaremos tutor, respecto a un alumno a un grupo de alumnos. 6.1.- IMPLEMENTACION DEL SISTEMA DE TUTORIAS Y ORIENTACIN EDUCATIVA.- Para lograr una orientacin exitosa debemos tener en conocimiento los siguientes pasos: Toda la comunidad educativa debe estar informado y comprometido con el Sistema de Tutoras y orientaciones educativas con la responsabilidad y funcin que le corresponde a cado uno de los estudiantes, con el fin de que el sistema asuma como parte dinmica del CRFA. Los monitores y los alumnos son los actores que permitan que el sistema de tutora y educacin educativa se ejecute , criando las con decisiones y espacios necesarios. El monitor del centro tutora y orientacin. Los monitores que se hacen cargo de los alumnos como sus asesores se hacen cargo tambin como tutores. Los monitores estarn en contacto con los dems tutores, brindando o intercambiando las ideas para que los tutorados sean visto por todo los monitores. Los padres de las familias comprometidos en la participacin de sus hijos con miras de que ellos sean unas personas con mas responsabilidad para orientarse a la vida comunal o ser una persona participativa dentro de su jurisdiccin. 6.2.- COMO DEBE SER UN BUEN TUTOR? Un monitor debe ser una persona abierta y receptiva . Poseer una gran capacidad de escucha. rural en formacin de alternancia debe cumplir un rol muy importante como asesor de los estudiantes, realizando el seguimiento del sistema de

Tener una deposicin y actitud especial de atencin y lectura a los mensajes del alumno. Ser capaz de recibir y interpretar lo que los alumnos quieran manifestarle, as como aquello que no puedan expresarle. Tener un sincero inters por conocer, comprender y ayudar a sus alumnos de manera integral, respetando su individualidad y personal. Conocer las caractersticas propias de la etapa evolutiva en que se encuentran sus alumnos. Tener facilidad para el acercamiento al mundo adolescente, as como para relacionarse y para comunicarse con los alumnos que se encuentran en esta etapa. Estar acorde con los principios bsicos de la persona en su formacin integral

6.3.- OBJETIVOS GENERALES. Organizar ejecutar acciones tcnicas pedaggicas del aula con participacin de los padres de familia, monitores, alumnos y la comunidad en general. Construir un determinado espacio de dialogo, orientndose la practica de valores y as llegando a un mejor de aprendizaje en el estudiante. ACCIONES PREVIAS. Organizacin del comit de aula y de los padres de familia. Promover e incentivar un clima de amistad y las relaciones humanas y los valores durante el internado y en la estancia familiar ACCIONES GRUPALES E INDIVIDUALES. Realizar coordinaciones con los padres de familias y los alumnos para ejecutar acciones sobre los diversos problemas del aula. Mediante el plan de tutora tratar los temas mas actuales y significativas para tener conocimiento, plantear juicio, as como tambin un cambio y toma de decisiones y actitudes. Realizar y estudiar los anlisis y tomar acciones frente a los diferentes problemas que se presentan en los educandos en el aspectos psico-afectivos, y socio- econmicos y de aprendizaje, a travs del dialogo. En las horas de tutora.

6.4.-GRUPO DE TUTORIA DE LOS ALUMNOS DE 1 GRADO 2012

Grupo: Morado MONITOR: Vidal Salcedo Garca 1 .- Yapuchura Davalos Andree 2.-Sandoval paipay Fernando

Grupo: Rojo MONITOR: PALOMINO ZELA Jos Luis 1. Huaman Barrios Denys 2. Valdera Luyo Josep

Grupo. Celeste MONITOR. Rosa Munayco Medina 1.

Grupo Verde MONITOR GRIMALDO 1. : RAVICHAGUA BEJARANO

Grupo. Celeste MONITOR. Julian Valerio castillo 1. Huapaya Morales Nilver

Grupo Verde MONITOR : Gutierrez Banda Elizabeth 1.

MONITORA: ELIZABETH ORELLANA MOQUILLAZA Loayza paipay Gabriela Ascencio Chavez Cynthia Barrios Rodriguez, Liliana Huaman Evangelista Yenny Quea de la Cruz Vanessa

MONITOR: ROJAS MARQUEZ JUAN CARLOS Ascencio Chavez Anderson Quispe Carrilo Yeison

6.5 GRUPO DE TUTORIAS DE LOS ALUMNOS DE 2 GRADO- 2012

Grupo: Morado MONITOR: Vidal Salcedo Garca 1. De la Cruz Barrios Jonel carlos Grupo: Rojo MONITOR: Palomin Zela Jose Luis 1.-Chavez Ascencio Cesar

Grupo. Celeste MONITOR. Rosa Munayco Medina 1.-

Grupo Verde MONITOR : Ravichagua Bejarano Grimaldo 1. 2. 3. 4. Payano Valerio Janz Meneses Landeon Cenaido Gutierrez mayta Gregori Sandoval Cisneros Junior

GRUPO NARANJA MONITOR:Valerio Castillo Julian Huaman de La cruz Cleider

GRUPO AZUL MONITORA: GUTIERREZ BANDA VANIA

Gomez Huaman Vidal MONITORA: Elizabeth Orellana Moquillaza Acevedo Huaoaya Paula

Monitor: ROJAS MARQUEZ Juan Carlos Perez Vicente Cesar

6.6 GRUPO DE TUTORIAS DE LOS ALUMNOS DE 3 GRADO- 2012 Grupo: Morado

MONITOR: salcedo Garca Vidal

Grupo: Rojo
MONITOR: PALOMINO ZELA JOSE LUIS

1.- Guerra Chauca Luis Esteban 2.- Huarachi Marcelino Sting

Contreras Egoabil Brayan

Grupo. Celeste
MONITOR. Rosa Munayco Medina

Grupo Verde
MONITOR : Ravichagua Bejarano Grimaldo Payano Valerio Walter

GRUPO NARANJA MONITOR:Valrio Castillo Julian

GRUPO AZUL MONITOR: GUTIERREZ BANDA VANIA

ROJAS MARQUEZ JUAN CARLOS Valerio Ore Kevin Bautista Huaman Danny

GRUPO DE TUTORIAS DE LOS ALUMNOS DE 4 GRADO 2012 Grupo: Morado

MONITOR: salcedo Garca Vidal

Grupo: Rojo
MONITOR: Palomino Zela Jos Luis

1.-

Alan Vilchez Emerson

Grupo. Celeste
MONITOR. Rosa Munayco Medina

Grupo Verde
MONITOR : Ravichagua Bejarano Grimaldo

GRUPO NARANJA MONITOR:Valerio Castillo Julian Ordoez Iturrizaga Gilmar

GRUPO AZUL MONITOR: GUTIERREZ BANDA VANIA

ROJAS MARQUEZ JUAN CARLOS

GRUPO DE TUTORIAS DE LOS ALUMNOS DE 5 GRADO 2012 Grupo: Morado

MONITOR: salcedo Garca Vidal

Grupo: Rojo
MONITOR: Palomino Zela Jose Luis

1.- Elguera Yactayo Angel

Quispe Orellana Jorge

Grupo. Celeste
MONITOR. Rosa Munayco Medina

Grupo Verde
MONITOR : Ravichagua Bejarano Grimaldo Sulca Valentn Elvis Saldaa Flores Julio Jos

GRUPO NARANJA MONITOR:Valrio Castillo Julian Valerio Santiago Ermis Cullanco Flores George

GRUPO AZUL MONITOR: GUTIERREZ BANDA VANIA

ORELLANA MOQUILLAZA ELIZABETH

ROJAS MARQUEZ JUAN CARLOS

7.- EJES CURRICULARES DEL SISTEMA DE ALTERNANCIA 1.- Formacin Laboral y Productiva.-Considerada como los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin, propiciando en el adolescente el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones manifestaciones del ser humano. 2.- Formacin Acadmica.- Se caracteriza por que permite que el estudiante tenga una formacin adecuada para intelectualmente vinculado con el mundo del trabajo y as para inmersa a ella con ms facilidad. en las diversas

3.- Formacin Humana.- por que permite a cada estudiante que tome conciencia desde el punto de vista biolgico cual es la relacin con la naturaleza y as se fomenta el respeto con a naturaleza y la vida. 8.- TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en Valores o formacin tica con el fin de que los estudiantes asuman los cambios en su actitud como persona y como estudiante. Desarrolla las capacidades dirigidas a la investigacin a travs del uso optimo de instrumentos estratgicos y tcnicas que permitan a desarrollar las competencias. Desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas y actitudes dirigidas a desarrollo matemtico que le permita resolver problemas de la vida diaria dentro de la familia y de convivencia. Realiza las habilidades y actitudes enmarcadas en valores humanos dirigidas. Desarrollar en conocimiento, habilidades y destrezas, relacionadas con la produccin agropecuaria. 9.- OBJETIVOS DEL SISTEMA DE ALTERNANCIA. El sistema de la alternancia tiene la visin precisa de alcanzar siete objetivos: 1. Formar integralmente a los alumnos de los CRFAs. 2. Fortalecer la identidad cultural de cada una de las realidades de los alumnos del CRFA. 3. dar la posibilidades que las familias y alumnos den solucin a sus necesidades realizando proyectos productivos, apostando por sus crecimiento personal y de su medio para el desarrollo del medio donde viven.. 4. Potenciar las posibilidades de desarrollo agrario y de todas las dems actividades relacionadas con su contexto, por su medio de una formacin laboral y acadmico, fomentando el desarrollo econmico familiar. 5. Propiciar un real desarrollo humano, individual y colectivo, permitiendo a las nuevas generaciones dar mejor viada en su propio medio. 6. Propiciar un desarrollo socioeconmico sostenible y la proteccin del medio ambiente y la naturaleza. 7. Responder a las demandas y las necesidades de la educacin secundaria, cumpliendo los objetivos del currculo oficial a travs de la metodologa de la alternancia.

10.- PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE LA ALTERNANCIA 1. La bsqueda del desarrollo sostenido y del bienestar integral de la localidad. 2. las familias como gestoras de las escuelas del desarrollo local, junto con otros agentes econmicos y sociales locales quienes dan su apoyo. 3. La formacin armnica e integral de los jvenes: tcnica, empresarial y humana. 4. Una pedagoga que haga viable los tres elementos previos: la pedagoga de la alternancia educativa instrumento de formacin 11.- CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2012 HISTORIA GEOGRAFIA

TRIMESTRE GRADOS I II III 1 A 5 1 A 5 1 A 5

INICIO 05-032012

NMERO DE TOTAL DE TRMINO HORAS SEMANAS SEMANALES 22/06/2012 06 06 06 16 16 16 48

TOTAL DE HORAS 96 96 96

25/06/2012 28/09/2012 01/10/2012 21/12/2012

TOTAL ANUAL

12.-DESTRIBUCION CURRICULAR EN EL CRFA HUAYLLAMPI DOCENTES

ROSA YSABEL MUNAYCO MEDINA VANIA GUTIERREZ BANDA GRIMALDO RAVICHAGUA BEJARANO JULIAN CASTILLO VALERIANO VIDAL SALCEDO GARCIA JULIAN CASTILLO VALERIAO GRIMALDO RAVICHAGUA BEJARANO VANIA GUTIERREZ BANDA VANIA GUTIERREZ BANDA

REAS Matemtica Educacin Religiosa CTA Formacin Ciudadana y Cvica Historia Geografa y Economa Educacin por el Arte Persona familia y Relaciones Humanas Ingles Educacin fsica Educacin para el Trabajo (Instrumentos de la Alternancia) Plan de Estudios Visita de Estudio Tertulia Profesional Curso Tcnico Aprendizaje Prctico Tutora

TODOS LOS MONITORES

TODOS LOS DOCENTES

TODOS LOS DOCENTES

Visita a Familias

13.- LOS INSTRUMENTOS DE ALTERNANCIA. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. PLAN DE INVESTIGACION. VISITA DE ESTUDIOS. CURSO TCNICO. TERTULIA PROFESIONAL APRENDIZAJE PRCTICO. CONCLUSIONES EN COMUN VISITA A FAMILIA (Abarca mas horas de trabajo debido a la lejana de los hogares de los estudiantes) se desplaza a pie dos veces por mes cada monitor en forma rotativa por zonas

RELACION DE ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 14 15 APELLIDOS Y NOMBRES Ascencio Chavez Cynthia Ascencio Chavez, Anderson Barrios Rodriguez Liliana Huaman Barrios Denis Huaman Evangelista Yenny Huapaya Morales, Dilber Loayza paipay Gabriela Quispe carrillo Yeison Sandoval paipay fernando Valdera Luyo, Josep Yapuchura Davalos, Andree EDAD SEXO F M F M F M F M M M M FECHA NACIMIENTOS Canchan Canchan Puente Putinza Huayllampi Canchan Zuiga Caete Machuranga Zuiga Pacaran Apotara DE PROCEDENCIA

RELACION DE ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DEL CRFA

N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 APELLIDOS Y NOMBRES Acevedo paula ASCENCIO LUYO Marinela DE LA CRUZ BARRIOS Jonel ELGUERA YACTAYO Rosa Grabiela GOMEZ HUAMAN Vidal GUTIERREZ MAYTA Miguel Gregori PEVES MAYTA Flor Milagros PAREDES ROMERO Dahana Hary PEREZ VICENTE Cesar Alfonso PAYANAO VAALERIO Jans SANDOVAL CISNEROS Junior MENESES LANDEON Cenaido EDAD SEXO FECHA NACIMIENTOS 11 12 11 14 15 11 13 15 13 12 12 F M F M M F F M M M M 03/01/1999 09/09/1999 26/09/1999 Zuiga MACHURANGA HUAYLLAMPI MAGDALENA QUISQUE CANCHAN CASCAJAL PUENTE AUCO CANCHAN COLCA CHICHICAY HUAYLLAMPI DE PROCEDENCIA

RELACION DE ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA DEL CRFA

N 01 03 05 06 07 09 10 12 13 APELLIDOS Y NOMBRES CASANOVA QUISPE Merly Ines DE LA CRUZ SALDAA ngel Cristian HUARACHI MARCELINO Sheyla Anabel
HUARACHI MARCELINO STING GINES

EDAD 12 11 12 11 14 14 12 13 13

SEXO F M F M M F M F

FECHA NACIMIENTOS 26/09/1997 30/10/1998 09/09/1997 15/12/1998

DE

PROCEDENCIA BELLAVISTA PIRHUAYOC POMPUCRO POMPUCRO CATAHUASI SAN JUAN YACA QUIRIMAN CATAHUASI SAN JERONIMO

GUTIERREZ MAYTA Miguel Angel ROMO LUYO, WillianFranklin GUERRA CHAUCA Luis esteban RAMOS REYES Jesusa Nancy DE LA CRUZ RIVERA Maycol PERALTA RIVADENEYRA Hillary

RELACION DE ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

N 01 02 03 04 05 06 07 APELLIDOS Y NOMBRES AYLLON SANDOVAL Soledad del Pilar Cullanco Rodriguez Liz SALDAA DE LA CRUZ Yimy Yunior TRUJILLO LAZARO Elva Berginia Bautista Huaman Danny Ordoes Iturrizaga Gilmar Vivas Chauca Blanca Marcela EDAD 15 14 13 13 15 15 SEXO F F M F M M 03/09/1997 FECHA NACIMIENTOS APOTARA PALLCA PIRHUAYOC TANA CATAHUASI ZUIGA Yaca DE PROCEDENCIA

RELACION DE ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

N 01 02 03 04 05 06 08 09 10 11 APELLIDOS Y NOMBRES HELGUERA YACTAYO ngel
HELGUERA Anthony YACTAYO Mark

EDAD

SEXO M M

FECHA NACIMIENTOS

DE

PROCEDENCIA Magdalena Magdalena

Chupayo Valentn Jhon Alex De la Cruz Barrios Jhon Wilson

VALERIO Maximo SANTIAGO, Ermis

15 15 16 16 14 13 16 15

M M M F F M M M

29/05/ 95 14/08/95

Villafranca Huayllampi Zuquia Pacaran Calachota Ziga Villafranca Chichicay

Mayta carrillo Thalia gabriela

JULCA RODRIGUEZ, Janira Melissa

SALDAA FLORES Julio Jos

SULCA VALENTIN, Elvis Honorato CULLANCO FLORES, George Miller

ZONAS DE VISITA A FAMILIA 1 Y 2 2012

LEYENDA ZONA (01): Magdalena, Quisque, Puente Auco ZONA (02): Puente Putinza, Putinza, Capillucas ZONA (03): Canchan ZONA (04): Huayllampi, Pueblo Nuevo

ZONA (05): Cascajal, Machuranga ZONA (06): Ziga, Pacaran ZONA (07): Caete

NOTA: LAS VISITAS A FAMILIA SON OBLIGATORIAS, COORDINAR PREVIAMENTE CON LOS PADRES

MONITORES VANIA MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE 1 7 6 5 4 3 2 1 7 6 JOS LUIS 2 1 7 6 5 4 3 2 1 7 JULIN 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 ROSA 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 VIDAL 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 ELIZABETH 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 GRIMALDO 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5

ZONAS DE VISITA A FAMILIA 3 , 4 Y 5 2012

LEYENDA ZONA (01): Magdalena, Yacas ZONA (02): Pumpucro, Capillucas ZONA (03): Calachota, Quiriman, Concubay ZONA (04): Catahuasi, Huayllampi, San Jeronimo ZONA (05): Suquia, Huancapuquio ZONA (06): Apotara, Zuiga, Machuranga ZONA (07): Pacaran, Caete

MONITORES ROSA MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE 1 7 6 5 4 3 2 1 7 6 JULIAN 2 1 7 6 5 4 3 2 1 7 VANIA 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 GRIMALDO 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 VIDAL 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 ELIZABETH 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 JOSE LUIS 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5

NOTA: LAS VISITAS A FAMILIA SON OBLIGATORIAS, COORDINAR PREVIAMENTE CON LOS PADRES Y ALUMNOS PARA LAS VISITAS EN EL CUADERNO DE RELACION

16- HORARIO Y NORMAS DE CONVIVENCIA CRFA-HUAYLLAMPI

HORA 5.:30 a.m. 6:00 a.m. ACTIVIDADES DIARIAS Se levanta el grupo de turno de desayuno Se levanta todo el alumnado RESPONSABLES Grupo de turno Toda la familia del C.R.F.A Grupo de turno Toda la familia del C.R.F.A Toda la familia del C.R.F.A Toda la familia del C.R.F.A Grupo de turno Todo el alumnado Toda la familia del C.R.F.A Toda la familia del C.R.F.A Grupo de turno Toda la familia del C.R.F.A Toda la familia del C.R.F.A Toda la familia del C.R.F.A Toda la familia del C.R.F.A Grupo de turno Alumnos Toda la familia del C.R.F.A Toda la familia del C.R.F.A

De 6:00 a 6:30 Realizan limpieza de los ambientes del a.m.. C.R.F.A De 6:30 a 6:50 Aseo personal a.m. De 6:50 a 7:00 Ofrecimiento del da a.m. De 7:00 a 7:30 Desayuno a.m. De 7:30 a 7:50 Limpieza del comedor a.m. De 7:50 a 8:00 Tiempo libre a.m. De 8:00 a.m. a Horario acadmico de la maana 1:30 p.m. De 1:30 a 2:00 Almuerzo p.m. De 2:00 a 2:3 0 p.m. Limpieza de los servicios de la cocina y tiempo libre

De 2:30 a 3:00 Tertulia p.m. De 3:00 a 7:00 Horario acadmico de la tarde p.m. De 7:00 a 7:10 Tiempo libre p.m. De 7:10 a 8:00 Cena p.m. De 8:00 a 8:30 Limpieza de servicios p.m. De 8:30 a 9:00 Estudio p.m. 9:00 a 9:05 Oracin para dormir p.m. 9:05 p.m. Hora de dormir

18.- CALENDARIO CVICO ESCOLAR

MARZO. 15. Da mundial de los derechos del consumidor. 22. Da mundial de agua. ABRIL 01 da Mundial de la Educacin 08 y 09 da Mundial de la Salud- Semana Santa 14 Da de Las Amricas 22 Da de La Tierra 23 da del Idioma Castellano MAYO 02 Aniversario del Combate del 02 de mayo 2do domingo: da de la Madre 11 Aniversario de la Accin heroica de Mara Parado de Bellido 18 Aniversario del sacrificio heroico de Tpac Amaru II y Micaela Bastidas 27 Da del Idioma Nativo 30 Da mundial de la Papa 31 Da Nacional de Reflexin sobre los Desastres Naturales JUNIO 05 Da Mundial del Medio Ambiente 07 Aniversario de la Batalla de Arica y Francisco Bolognesi 3er domingo: da del padre 24 Aniversario de la comunidad de san Juan de juta 26 Da Internacional de la lucha contra el trfico ilcito y el uso indebido de la droga JULIO 06 Da del maestro 23 Da del Hroe Capitn FAP Jos Abelardo Quinez 28 Da de la Proclamacin de la Independencia AGOSTO 06 Aniversario de la Batalla de Junn 26 Da de la Defensa Nacional 30 Da de Santa Rosa de Lima 31 Da del Mariscal Ramn Castilla SETIEMBRE 1ra Semana de la educacin Vial 07 Da de los Derechos Cvicos de la Mujer peruana 2do domingo: Da de la familia 3er martes: Da internacional de la paz 23 Da de la juventud 24 Semana nacional de los derechos humanos OCTUBRE 04 Aniversario de san Francisco de Ass Huayllampi 05 Da de la accin heroica de Daniel Alcides Carrin 08 Da de la Educacin Fsica 2do mircoles: da Internacional de la Reduccin de Desastres 08 Da del Combate de Angamos 16 Da de la Alimentacin NOVIEMBRE 01 Todos los Santos 1ra Semana Forestal Nacional 2da Semana de la Vida Animal 20 Da Mundial de la Declaracin de los Derechos Universales del Nio 22 Aniversario de Creacin del CRFA Huayllampi 25 Da Internacional de la no Violencia contra la Mujer DICIEMBRE 10 Da internacional de los Derechos Humanos 25 Nacimiento del Nio Jess

18.-COMPETENCIA Y CAPACIDADES DE GRADO. COMPETENCIA DE 1 GRADO: Reconoce los procesos productivos de las diferentes Actividades de la agricultura y de la ganadera en su interno considerando los aspectos econmica de gestin involucrando, en el marco del ejerci de las virtudes humanos y los valores cristiano CAPACIDADES DE PRIMER GRADO. Componentes tecnolgicos. 1. Reconoce los ciclos y procesos productivos de los principales cultivos anuales de su entorno. Manzana, palta, frutales 2. Ejecuta labores manuales de manejo de los principales cultivos anuales y permanentes de su entorno. 3. Reconoce los ciclos de produccin de la crianza de animales de granja de su entorno como, Cuyes, gallinas, pollo y otros. COMPONENTE EMPRESARIAL. Reconoce los aspectos econmicos y de gestin de los deferentes procesos productivos de los cultivos y Crianzas de entorno COMPONENTES PERSONAL. Ejerce las virtudes humana y lo s valores cristianos en los diferentes circunstancias personales . Demuestra capacidad para el trabajo en equipo. COMPETENCIA DE SEGUNDO GRADO. Reconoce los procesos productivos de la diferentes actividades de transformacin , de servicio y de comercializacin en su entorno, considerando los aspectos econmicos y de gestin involucrando, en un marco de ejerci de las virtudes humanos y los valores cristianos. Componentes Tecnolgicos. Analiza y reconoce los ciclos y procesos productivos de lo deferentes cultivos perennes y los plantas anuales que se realizan en su medio. Conoce los procesos productivos de los principales crianzas que desarrollan en medio donde radican los estudiantes, y los posibles de desarrolla en los aspectos de mejoramiento genticos de los principales crianzas en su medio. Analiza y reconoce los principales procesos de la transformacin de los principales productos, producidos en su medio para dar el valor agregado a sus productos. Ejecuta para realizar crianzas utilizando sus recursos de su medio donde viven, Componente Empresarial. Reconoce los valores y los procesos y comercializacin de los deferentes productos desarrollados en su localidad. Analiza los aspectos del proceso econmico y de la gestin de las diversas actividades de transformacin y los servicios y comercio en la comunidad. Componente personal. Ejerce las virtudes humanas y los valores como buenos cristianos en los deferentes circunstancias de la vida. Demuestra la su capacidad para realizar trabajos en equipo con todo sus compaeros. CAPACIDADES:

Componentes tecnolgicos.. Reconoce los procesos productivos de las deferentes actividades de la agricultura, y de la ganadera, y de las actividades de transformacin, y servicios y de comercializacin en su entorno. Adems las virtudes humanas y los valores cristianos en las dIferentes circunstancias de su vida personal, familiar y comunal. Demuestra capacidad prale trabajo en equipo y promueve participando, ejerciendo las actividades de actividades Componente tecnolgico Competencias: 1. Conduce y ejecuta los ciclos y procesos de produccin agrcola de los tubrculos y cereales en su entorno de acuerdo a criterios tcnicos, econmicos y ambientales. 2. Conduce y ejecuta los ciclos de crianza de animales de granja en su entorno de acuerdo a criterios tcnicos, econmicos y ambientales. 3. Opera y mantiene equipos agrcolas tradicionales y modernos. Capacidad transversal a las competencias del componente tecnolgico: 1. Aplica normas de seguridad e higiene pertinentes en las distintas labores de los ciclos y/o procesos agrcolas y/o pecuarios, teniendo en cuenta el equilibrio ambiental. Componente empresarial Competencias: 1. Aplica sistemas de registro y control de la produccin agrcola, pecuaria y/o forestal. 2. Ejecuta actividades referidas a su proyecto productivo teniendo en cuenta los gastos (ingresos egresos) Componente personal Capacidades: 1. Organiza y supervisa grupos de trabajo de diferentes labores de produccin agrcola y/o pecuaria. 2. Ejerce las virtudes humanas y los valores cristianos en las diferentes circunstancias personales y sociales. 3. Demuestra capacidad para el trabajo en equipo.

CENTRO RURAL DE FORMACION EN ALTERNANCIA HUAYLLAMPI

PERFIL DEL EGRESADO EL EGRESADO DEL CRFA "HUAYLLAMPI" A DESARROLLADO LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO PLANIFICACION EJECUCION Y EVALUACION DE MICRO Y PEQUEOS PROYECTOS DE PRODUCCION DE ARBOLES FRUTALES COMO MANZANO Y PALTO Y TIENE DESARROLLADO LAS CAPACIDADES DE CADA UNA DE LAS AREAS DE DESARROLLO DEL DCN EN EL NIVEL SECUNDARIO EJERCITA EL TRABAJO EN EL MARCO DE LA PRACTICA DE VALORES HUMANOS ESPECIALMENTE LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD PRMITIENDO SU DESARROLLO PERSONAL DE SU FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD PERFIL DEL 1ER CICLO EL ESTUDIANTE DEL C.R.F.A "HUAYLLAMPI" AL TERMINO DEL PRIMER CICLO ES CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS DIFERENTES ACTIVIDADES EN LOS SECTORES PRIMARIOS SECUNDARIOS Y TERCIARIOS DE SU ENTORNO A LOGRADO DESARROLLAR LAS CAPACIDADES BASICAS DE LAS AREAS DE DESARROLLO CORRESPONDIENTE AL PRIMER Y SEGUNDO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO DEMUESTRA CONDUCTAS DIRIGIDAS A LA PRACTICA DE VALORES HUMANOS TALES COMO LA RESPONSABILIDAD Y LA HONESTIDAD. PERFIL DEL 2DO CICLO . EL ESTUDIANTE DEL CRFA "HUAYLLAMPI" AL TERMINO DEL SEGUNDO CICLO ES CAPAZ DE PLANIFICAR SU PROYECTO PROFESIONAL TENIENDO EN CUENTA LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE ACTIVIDADES AGRICOLAS COMO FRUTALES PALTO Y MANZANO EN BASE A LAS NECESIDADES Y OPORTUNIDADES DE SU ENTORNO ADEMAS A DESARROLLADO LAS CAPACIDADES BASICAS DE LAS AREAS DE DESARROLLO CORRESPONDIENTE AL TERCER CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO EVIDENCIA EN SU CONDUCTA LA PRACTICA DE VALORES TALES COMO LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD JUSTICIA Y SOLIDARIDAD.

HUAYLLAMPI PLAN DE FORMACIN 2012 Ciclo I Primero de Secundaria

CRFA HUAYLLAMPI PLAN DE FORMACION DE PRIMERO DE SECUNDARIA

PERFIL DEL PRIMER CICLO EL ESTUDIANTE DEL CRFA HUAYLLAMPI CONOCE E IDENTIFICA TODA LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE SE DESARROLLAN EN SU MEDIO Y LAS POTENCIALIDADES DEL DESARROLLO SOCIOECONMICO Y CULTURAL E INCENTIVANDO EL EMPRENDIMIENTO DE LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS, RESPETANDO SU MEDIO AMBIENTE; EN EL MARCO DE LAS VIRTUDES HUMANAS (RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD, SOLIDARIDAD) FORTALECIENDO SU CAPACIDAD ANALTICA, CRTICO, REFLEXIVO, Y CREATIVO. DE LA MISMA FORMA DESARROLLA LAS COMPETENCIAS DE LAS REAS CORRESPONDIENTES AL VI CICLO ESTABLECIDO EN EL DCN
FAMILIA INTERESCENTRO DE

PERFIL DEL EGRESADO EL EGRESADO DEL C.R.F.A HUAYLLAMPI A DESARROLLADO LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO PLANIFICACION EJECUCION Y EVALUACION DE MICRO Y PEQUEOS PROYECTOS DE PRODUCCION DE ARBOLES FRUTALES COMO MANZANO Y PALTO Y TIENE DESARROLLADO LAS CAPACIDADES DE CADA UNA DE LAS AREAS DE DESARROLLO DEL DCN EN EL NIVEL SECUNDARIO EJERCITA EL TRABAJO EN EL MARCO DE LA PRACTICA DE VALORES HUMANOS ESPECIALMENTE LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD PERMITIENDO SU DESARROLLO PERSONAL DE SU FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD

Calendarizacin

PLAN

DE

CONTENIDOS OBJETIVOS PLAN INVESTIGACION

DEL DE CONCLUSIONES EN COMUN VISITA DE ESTUDIO TERTULIA PROFESIONAL CURSO TECNICO APRENDIZAJE PRACTICO

INVESTIGACION

conociendo mi CRFA

Conocer la historia, evolucin y organizacin del sistema de alternancia Reconocer la importancia, deberes y derechos de la familia como ncleo fundamental de la sociedad Reconocer y valorar las costumbres y tradiciones de mi comunidad Identificar y reconocer las principales actividades econmicas, su importancia para satisfacer las necesidades bsicas de la familia

Antecedentes del SEA. Principios del SEA. Organizacin del CRFA Instrumentos del SEA Organizacin Funciones Deberes y derechos Organizacin Costumbres Tradiciones Calendario de actividades

Conocen el origen del Sistema de Alternancia, CRFA y se familiarizan con los instrumentos

Instalaciones del CRFA- H

MI

Director del CRFA. Presidente del Consejo Directivo

Instrumentos del CRFA Director del CRFA

Limpieza y arreglo de los ambientes del CRFA Monitor responsable

MARZO

organizacin de mi familia y nuestra vivienda

Conocer los deberes y derechos para con su familia

Familia Matos Catahuasi

Prof. Rita Inicial

Deberes y derechos de la familia Monitor responsable

ABRIL

Uso adecuado de los servicios de cocina Monitor responsable

MI COMUNIDAD

costumbres y tradiciones de mi comunidad

Identifican y Conocen sus costumbres y tradiciones a travs de su cultura

Comunidad de Canchan

Madres de la Parroquia de Catahuasi

Peregrinacin al Sr. De Cachuy Monitor responsable

Elabora mostrarios de trajes tpicos reciclables Monitor responsable

MI FAMILIA

MAYO

actividades econmicas de mi familia

Actividad principal Actividades secundarias Importancia

Conoce las actividades Econmicas de su familia

JUNIO

Familia Matos Catahuasi

Relacin de los agentes Econmicos Sr. Tito Meneses Monitor responsable

Preparacin y venta de papa rellena Monitor responsable

Mi Biohuerto familiar

Conocer el proceso de almacigado de hortalizas para promover el consumo de las mismas, conociendo su valor nutricional Identificar las etapas de una actividad productiva en mi familia Conocer y clasificar los principales cultivos frutales como recurso potencial de mi familia Identificar y conocer las organizaciones e instituciones de mi comunidad. Identificar y conocer las actividades econmicas para incentivar en la eleccin de su proyecto productivos

FAMILIA

Ubicacin Instalacin Labores culturales

JULIO

Conocen el proceso de almacigado de hortalizas

Bio huerto del Sr. Rogelio Castro

Tcnico de IPES Luis Yataco

Tipos de camas Almacigueras Tcnico responsable

Almacigo de hortalizas Tcnico responsable

MI

Iniciando una pequea actividad productiva en mi familia

Identificacin del Problema Etapas del proyecto Importancia Importancia. Variedades. Tipos de injerto. Enfermedades y plagas Municipio. Organizaciones. Instituciones. Asociaciones Infraestructura Alimentacin Sanidad Comercializacin

Identifica la importancia de la actividad productiva

Asociacin de Productores Ecolgicos de Catahuasi Yauyos (APECY)

Sr. Rogelio Castro

Etapa de la actividad productiva Tcnico responsable

Tcnicas de preparacin y mejoramiento de terreno

SETIEMBRE

AGOSTO

conociendo el cultivo de frutales en mi chacra familiar

Variedades de cultivo frutales

Huerto del Sr. Miguel Salvador

Sr Nino Tambo

Enfermedades y plagas Tcnico responsable

Preparado y venta de dulces de fruta

COMUNIDAD

OCTUBRE

Conociendo las instituciones y organizacin de mi comunidad

Conocen la organizacin de las Instituciones de su comunidad reconocen la importancia de las actividades econmicas en el desarrollo de su comunidad

Municipalidad de Catahuasi

Presidente de la comunidad de Catahuasi Monitor responsable

Ley de comunidades campesinas. Monitor responsable Materia prima. Costos de produccin Monitor responsable

Organizacin del municipio escolar

MI

NOVIEMBRE

Conociendo las actividades econmicas de mi comunidad

Municipalidad de Catahuasi

Tesorero de la comunidad de catahuasi

Preparacin y venta de un plato tpico

DICIEMBRE

Uso del agua en mi comunidad

Reconoce y valora la Importancia importancia del uso Tipos de riego del agua en mi Utilizacin comunidad

Valoran la importancia del agua

Mini central Hidroelctrica de catahuasi

Ing. Responsable de la hidroelctrica

Tipos de riego Tcnico responsable

Reparacin de la red de agua en los ambientes del CRFA

TRANSVERSALIZACION DE CONTENIDOS 1RO DE SECUNDARIA

PLAN DE INVESTIGACION MATEMATICA COMUNICACI ON INGLES ARTE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA PERSONA FORMACION FAMILIA Y CIUDADANA Y RELACION CIVICA ES HUMANAS EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

I - CONJUNTOS - Definiciones bsicas, clases - Relaciones operaciones con conjuntos La Ancdota -El tema principal -Las ideas principales y secundarias -El resumen Elementos constitutivos de artes visuales -concepto -clasificacin -disciplina artstica Historia personal familiar del Per -historia relacin local regional del Per Fuentes de la Historia Proceso de Hominizacin Identidad e Intercultural -Cultura -Diversidad Cultural en la Familia Autocuidado Voluntad y motivacin

conociendo mi CRFA

He alphabeto The Pronaum

Procedimiento e instrumento de medicin, el peso talla estatura valoracin de capacidades fsicas

libros sagrados biblia partes II La creacin Muestra de amor y sabidura La creacin Verdades revelacin

La materia Las magnitudes fundamentales La energa El Universo Movimientos de la Tierra La atmosfera

organizacin de mi familia y nuestra vivienda

Sistema numrica en IN - Representacin - Operaciones en IN(adicin, sustraccin, multi, div., potenciacin y divisin)

costumbres y tradiciones de mi comunidad

Sistema de numeracin Descomposicin poli nmica Divisiones sucesivas Divisibilidadpropiedad MCD y MCM

Gramtica Los sustantivos y adjetivos Concordancia entre sustantivo y adjetivo Conectores lgicos El punto y la coma Literatura Denotacin y connotacin Gneros literarios Clases de textos escritos Narracin y descripcin oral : tradiciones y costumbres Comunicacin escrita Clases de palabras por la aplicacin de la tilde La carta El punto, Dos puntos Las maysculas Literatura - Poesa y narrativa - El cuento popular - Textos ldicos - Mitos cuentos leyendas, del Per e hispanos

Present simple Tense verbs tobe

El dibujo Concept o- clases Instrume ntos de trabajo Materiale s convencionale s y naturales

Revolucin neoltica Prehistoria Edad de los metales Paleoltico

Aspectos que fundamentan la peruanidad Convivencia social No violencia

La historia familiar Dinamica familiar Familia y adolescencia

Gimnasia bsica capacidades fsicas Nociones de flexibilidad corporal

La familia imagen de dios creacin del Efectos de la hombre contaminacin Primera familia - Composicin del La caridad signo aire de comunin e - Los cinco reinos identificacin - Los seres vivos con dios - amor a dios Amor al prjimo

The verb tobe in present The berv tobe in past

Colores bsicos Primarie s y secundarios Colores fros y colores clidos

Vida cotidiana en la historia peruana Rol de la mujer en la historia del Per Patrimonio cultural en el Per

Problemas de convivencia en el Per discriminacin y exclusin Causas y dimensiones Grupos vulnerables

Pubertad y adolescencia Cambios y diferencias La Infancia

Salud corporal higiene alimentacin respiracin y relajacin

Vocacin de la virgen mara La fe de Mara Oracin a mara Modos de dar culto a la virgen Dios me llama por mi nombre

El Universo Movimientos de la tierra Ciclos del agua La atmosfera

actividades econmicas de mi familia

Mi Biohuerto familiar

Iniciando una pequea actividad productiva

Sistema de nmeros enteros (2) -Representacin orden Operaciones en Z (adicin, sustraccin multiplicacin divisin potenciacin radicacin) Sistema de nmeros racionales (Q) Representacin - orden Fracciones y decimales Operaciones combinadas (adicin sustraccin multiplicacin potencia y radicacin) Algebra y funciones Ecuaciones lineales con una incgnita VN de expresin algebraica

E was There were

Tcnicas bidimensio nales: artido pintura - Escultur a arcilla - Tallado esgrafiado

Cultura peruana Pueblos originarios nativos afro descendientes y migrantes La historia del Per como patrimonio nacional

Cultura de paz Seguridad Ciudadana Educacin en seguridad Vial Importancia

Intereses y Habilidades Opcione s ldicas - El ocio

La activacin corporal, calentamiento Concepto Finalidad

Llamado a ser hijo de Dios Hijos y herederos Filiacin divina Adopcin de los hijos llamados a la santidad de vida Jess modelos de santidad

El suelo Loa suelos en el Per La perdida y cuidado de los suelos Los seres vivos -

Plyscal Descriptions

El sonido Clases y cualidades Msica concepto origen y elemento

Desarrollo cultural en Amrica Poblamiento de Amrica Origen y formacin de la cultura andina Caral chavn y otras culturas Sociedad andinasegundo intermedio Casos ms significativos Desarrollos culturales en la

Valores Cvicos Loa valores cvicos dimensiones La libertad la tolerancia Hroes civiles, militares personajes ilustres de la localidad Patriotismo Derecho y obligaciones de los ciudadanos Derechos humanos y dignidad

Roles de genero Relacion es entre varones y mujeres Masturba cin

Las normas de seguridad Prevencin de accidentes Nociones de la actitud corporal postura y de calambres Capacidades coordinativas Equilibrio y agilidad secuencias simples de movimientos

Familia Cristiana -Familia comunin de personas Alianza de Dios -Renovacin de alianzas

La planta La reproduccin de las plantas La nutricin de las plantas La fotosntesis

Los recursos no Verbales Diversidad lingstica del pas La tildacin de las palabras

Sports

El pentagrama: lneas adicionales superiores e inferiores Caligraf

La familia y su composicin Las responsabilida des familiares La experiencia

El perdn como expresin del amor Perdonar siempre Perdonamos de corazn Los profetas,

El reino animal Criterios de clasificacin Los vertebrados e invertebrados Los mamferos -

en mi familia conociendo el cultivo de frutales en mi chacra familiar Conociendo las instituciones y organizacin de mi comunidad Conociendo las actividades econmicas de mi comunidad Uso del agua en mi comunidad

Nocin y representacin de funciones Geometra y medida Polgonos permetros reas ngulos internos y externos Conversin de unidades Construccin y medicin de <( y segmentos

a msica Ubicaci n de notas musicales Have to -

amazonia Peruana

El diccionario La noticia radical e impresa La historieta El afiche de publicidad social

La voz Clasifica cin Tcnicas vocales repertori o

Calidad ambiental Geografa , geosistema, espacios geogrficos Cartografa Per relieve geografa recursos

Caracterstic as evolucin de los derechos humanos Declaracin universal de los derechos humanos Nios y adolescentes sujetos a derechos La convencin de los derechos del nio y del adolescente Conciencia tributaria obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago Democracia como rgimen poltico Participacin ciudadana Formas principios y mecanismos de participacin Organizacion es civiles Participacin juvenil , municipio escolar Defensa civil: Sistema de defensa civil e Instituto de defensa civil Administraci n tributaria y el circulo virtuoso de los tributos

familiar La comunicacin Transito de la primaria La relajacin Tiempo para todo Estrategi as para organizar el trabajo

amigos y enviados de Dios Mara modelo de amistad con dios Mara tipo modelo de imagen Jess nos ensea a orar La oracin Jess ensea a orar Las parbolas de Jess Reino de Dios Valores verdaderas Las bienaventuranzas Camino para la felicidad Ley fundamental de reino de Dios Los milagros de Jess Milagros El misterio pascual pasin y muerte Consolidacin

Actividades Atlticas: nociones de la carrera Los saltos y lanzamientos

Ecosistemas Organizacin del ecosistema Cadenas y redes alimenticias Equilibrio en el ecosistema

Transformaciones geomtricas Sistema rectangular de coordenadas sistema axial y puntual Operaciones de rotacin y traslacin de figuras Geometra del espacio Cubo, prisma y cilindro reas laterales y totales del cubo prisma y cilindro

Mitos cuentos y leyendas del Per Cuentos y leyendas infantiles Niveles del habla localismo y regionalismo Registro lingstico Textos narrativos La carta y solicitud Oficio y su escritura -

The adjetives Danza Concept o elementos Clasifica cin Cuencas y gestin de riesgos Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico

La atencin y concentracin La memoria Leer y comprender El trabajo cooperativo El autocuidado fsico Factores de riesgo Alimenta cin saludable

La alimentacin balanceada para una vida saludable

El agua recurso fundamental para la vida Hbitos de consumo, responsable de los recursos naturales en la sociedad Factores que afectan el equilibrio ecolgico Factores del entorno inmediato Condiciones para crianza de animales

Animal life

Expresin corporal Movimie nto equilibrio y regulacin Figuras coreogrficas

Calidad de vida Poblaciones humanas locales y regionales Migraciones Organizacin y funcin del espacio rural y urbano

Los juegos pre deportivos aplicados al futbol, basquetbol, boleybol, reglas

Estadstica y probabilidades Grafico de barras y tablas de frecuencia Promedio aritmtico y ponderado Probabilidad de un evento

Fotografas, vietas, funcin comunicativa Poesa canto cuentos fabulas Poesa cuentos mitos de la selva

Plants comnuns

El teatro Concept o, historia y elementos Juegos de iniciacin dramticos Represe ntacin de teatro y tteres

Desarrollo y Economa Necesidades de la poblacin , ndices de desarrollo humano Recursos y actividades productivas Sistema financiero y rol

Prevenci n al Alcoholismo Situacion es y condiciones de riesgo En mente sano ccuerpo sano

Juegos tradicionales de mi comunidad Actividades fsicas en el medio natural

La misin de los apstoles Apstoles Revelacin de apstoles Mara asociada al plan salvador de su hijo Mara corredentora

Ecorregiones del Per Las once ecorregiones Domesticacin de plantas y animales Zonas agrcolas en el Per

PLAN DE FORMACION DE SEGUNDO DE SECUNDARIA CRFA HUAYLLAMPI 2012

CRFA HUAYLLAMPI PLAN DE FORMACION DE SEGUNDO DE SECUNDARIA

PERFIL DEL PRIMER CICLO EL ESTUDIANTE DEL CRFA HUAYLLAMPI CONOCE E IDENTIFICA TODA LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE SE DESARROLLAN EN SU MEDIO Y LAS POTENCIALIDADES DEL DESARROLLO SOCIOECONMICO Y CULTURAL E INCENTIVANDO EL EMPRENDIMIENTO DE LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS, RESPETANDO SU MEDIO AMBIENTE; EN EL MARCO DE LAS VIRTUDES HUMANAS (RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD, SOLIDARIDAD) FORTALECIENDO SU CAPACIDAD ANALTICA, CRTICO, REFLEXIVO, Y CREATIVO. DE LA MISMA FORMA DESARROLLA LAS COMPETENCIAS DE LAS REAS CORRESPONDIENTES AL VI CICLO ESTABLECIDO EN EL DCN

PERFIL DEL EGRESADO EL EGRESADO DEL C.R.F.A HUAYLLAMPI A DESARROLLADO LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO PLANIFICACION EJECUCION Y EVALUACION DE MICRO Y PEQUEOS PROYECTOS DE PRODUCCION DE ARBOLES FRUTALES COMO MANZANO Y PALTO Y TIENE DESARROLLADO LAS CAPACIDADES DE CADA UNA DE LAS AREAS DE DESARROLLO DEL DCN EN EL NIVEL SECUNDARIO EJERCITA EL TRABAJO EN EL MARCO DE LA PRACTICA DE VALORES HUMANOS ESPECIALMENTE LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD PERMITIENDO SU DESARROLLO PERSONAL DE SU FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD

PLAN DE FORMACION DE 2 GRADO-SECUNDARIA

INTERESCENTRO DE Calendarizacin PLAN DE CONTENIDOS OBJETIVOS PLAN INVESTIGACION DEL DE CONCLUSIONES EN COMUN VISITA DE ESTUDIO TERTULIA PROFESIONAL CURSO TECNICO APRENDIZAJE PRACTICO

INVESTIGACION

Conociendo sobre abonos orgnicos

Aprende y utiliza los diferentes abonos orgnicos dentro de mi comunidad Reconoce las etapas del proceso del cultivo de la papa y el maz Identifica y Valora la importancia de los recursos naturales y forestales de mi comunidad

MARZO

Importancia Tipos Clasificacin

Conoce sobre los tipos de abonos orgnicos

Predio del Sr. Rogelio Casto

Ing. Tcnico de SENASA

Clasificacin de abonos orgnicos Tcnico Responsable

Elaboracin de biol

ABRIL

MI COMUNIDAD

Cultivos agrcolas en mi comunidad

Importancia Variedades Labores culturales Recursos naturales de su zona. Importancia. Clasificacin. Proteccin del medio ambiente. Variedades. Propiedades curativas. Procesamiento. Comercializacin Infraestructura e instalacin. Manejo. Comercializacin

Describe y sistematiza el proceso del cultivo tecnificado de la papa y el maz.

Terreno de cultivo del Sr. Ricardo

Ing. Tcnico de SENASA

Clasificacin y seleccin de las variedades de la papa y el maz

Elaboracin de papa seca Monitor Responsable

MAYO

Conociendo los recursos naturales y forestales en mi comunidad

Conocen la importancia de los recursos naturales y forestales

Vivero de la I.E. Catahuasi

Tcnico de IPES Luis Yataco

Proteccin del medio ambiente Monitor Responsable

Embolsado de plantas frutales y eucalipto

Plantas medicinales en mi comunidad

Identifican las variedades de plantas medicinales en suelos andinos y/o comunidades. Conocer adecuadamente el uso y manejo de la crianza de truchas en mi comunidad Conocer e identificar la elaboracin de esteras en mi comunidad, concientizar sobre su importancia como medio de ingreso econmico

JUNIO

Conocer la propiedad curativa de plantas medicinales de sus comunidades. Conocen la importancia de la crianza de truchas en su medio

Predio del Sr. Rogelio Castro

Ing. Tcnico de SENASA

Plagas y Enfermedades Monitor Responsable Enfermedades ms comunes que afectan a la trucha Tcnico Responsable Comercializacin de esteras

Ungento de eucalipto. Monitor Responsable Chicharrn de trucha Monitor Responsable

JULIO

Conociendo la crianza de truchas

Piscigranja de Huayllampi. Manejo y alimentacin

Ing. CELEPSA Monitor Responsable

AGOSTO

Conociendo la elaboracin de esteras en mi comunidad

Materia prima Proceso Comercializacin

Conoce el proceso de elaboracin de esteras

Centro de elaboracin del Sr. Tito Meneses

Elaboracin de estera Monitor Responsable

Sr. Baudelio Cullanco Tcnico Responsable

SETIEMBRE

Crianza de animales menores en mi comunidad (cuyes)

Aprender adecuadamente el manejo de la crianza de cuyes como actividad productiva

Infraestructura Alimentacin Sanidad Comercializacin

Conoce el sistema de crianza y la alimentacin

Granja de cuyes APECY

Ing. Tcnico SENASA

Instalacin e infraestructura Tcnico Responsable Describe la utilidad de los materiales instrumentos e insumos a utilizar Tcnico Responsable Descripcin de los materiales, instrumentos e insumos Tcnico Responsable Tcnicas de venta marketig Tcnico Responsable

Preparacin del plato tpico A base de cuy Monitor Responsable Elaborando yogurt natural y frutado en mi C.R.F.A. Tcnico Responsable

OCTUBRE

Reconoce el proceso
Transformacin la leche en productos derivados de transformacin de la leche. Elabora diversos productos derivados Aprende el proceso de transformacin de productos frutales y su importancia en la actividad econmicas

Importancia. Proceso de
transformacin.

Materiales,
instrumentos e insumos. Proceso de transformacin. Materiales, instrumentos e insumos Importancia

Conocen la importancia y el valor de la transformacin de la leche

Ganadera de la familia De la cruz Barrios

Ing. Tcnico SENASA

NOVIEMBRE

Transformacin de productos frutales en mi comunidad

Conocen la importancia y el valor nutricional de la fruta

Planta de transformacin APECY Catahuasi

Sr. Rogelio Castro

Elaboracin de nctar de maracuy Monitor Responsable

DICIEMBRE

Identificar y
Comercializacin de productos agrcolas de mi comunidad reconocer la importancia de la comercializacin de los productos agrcolas de mi comunidad

Importancia Mercado local Mercado Nacional

Conocen la importancia de la comercializacin de productos agrcolas

Predio del Sr. Miguel Salvador

Sr. Matos Catahuasi

Comercializacin de hortalizas del biohuerto Monitor Responsable

TRANSVERSALIZACION DE CONTENIDOS 2DO DE SECUNDARIA

PLAN DE INVESTIGACIO N MATEMATICA COMUNICACIO N INGLES ARTE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
Dibujo bsico Diversidad cultural en la familia y en el CRFA Aspectos que fundamenta n la peruanidad y el sentido de pertinencia

PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

EDUCACION FISICA

EDUCACION RELIGIOSA

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Conociendo sobre abonos orgnicos

La ancdota Sistema Numrico en QR El tema central - Representacin orden Las ideas Principales - Propiedades - Operaciones combinadas y secundarias El resumen y (+,-,x,- 1n,v) caractersticas

Jnng club

Historia del Per en el contexto Lineal y Procesos culturales geomtrico en el Per y Amrica Anlisis y siglo XV y XVI corono Desarrollo cultural grafa en Mesoamrica precolombin Tahuantinsuyo a peruana

El tiempo de crecer Pero tantos cambios Como me ves? como me veo?

Los procedimientos e instrumentos de medicin : relacin entre el peso y la estatura corporal .Activacin corporal

Origen fuente y mensaje de los evangelios Los evangelios Dios padre hijo y espritu santo Misterios de la santidad

Ciencia - Metodologa cientfica Ciencia vida c. - Teoras del origen del Universo

Cultivos agrcolas en mi comunidad Conociendo los recursos naturales y forestales en mi comunidad Plantas medicinales en mi comunidad Conociendo la crianza de truchas

Relaciones y funciones - Producto cartesiano - Funcin lineal - Dominio y rango - Representacin tabular y grafico de funciones lineales

Los sustantivos y adjetivos Concordancia entre sustantivo y The News Stard adjetivo Conectores lgicos El punto y coma

Estudio bsico del color Colores complementari os anlogos temperatura del color clido y frio Simbologa del color

Aportes culturales de las sociedades Andinos Prehispnicos Per Amrica siglo XVI Empresas de expedicin - Impacto inicial de la conquista

Convivenci a democrtica y cultural de paz Problemas de convivencia en el Per: racismo discriminacin tnica discriminacin por genero

Ponerse en lugar de otro Realmente somos distintos Amistad Hablemos de sexo

Ejercicios para la movilidad articular La aceleracin de la frecuencia cardiaca Actividades ldicas

Jess Amigo Amistad de Cristo El valor de la amistad Jess mandamiento del amor Mandamiento nuevo Amor de Dios y al prjimo

El sol fuente de energa El sol fuente de vida Efectos de calor Color y temperatura

Relaciones lgicas y conjuntos Enunciados y proporciones Conectivos lgicos Cuadro y esquema de organizacin y relaciones lgicas

Denotacin y connotacin Gneros literarios Clases de textos escritos La narracin y descripcin

The Circus

Bodegn Concepto Construcci n La escultura modelado

Ecuaciones - razones y proporciones - Comparaciones de Mag. - Reparto proporcional - Directa e Inversa - Regla de tres % Tanto por ciento / regla de inters Algebra Conceptos algebraicos Variables y simbolizacin de enunciados

Clases de palabras por la ubicacin de la tilde La carta El punto dos puntos Las maysculas - Poesa y narrativa - El cuento popular - Textos ldicos - Mitos cuentos - Leyendas del

Aroond peru Ica y Apurmac

Pintura Tcnicas de pintura, acuarela Temperas cochinillas etc otros. Msica Elementos de la msica, ritmos y melodas

People Aroud me

Espacio geogrfico Ecosistema en el Per Actividades econmicas Fenmenos y desastres Causas y diferencias Parques y santuarios Desarrollo y Economa Redes de comunicacin y de transporte para el desarrollo regional Desarrollo de las economas regionales El ahorro en el marco del desarrollo nac. Orden Colonial en el Per El mundo colonial como producto de la tradicin europea y

Habilidades sociales para resolver conflictos Seguridad ciudadana

Yo lo logre Dialogo personal Ponle ganas Cansado me siento as

Gimnasia bsica- nociones sobre la fuerza corporal Mtodos de ejercitacin en circuito

La misin de Jesus en el mundo Jesus cumple los mandamientos que el padre le ha encomendado El bautismo

El movimiento Clases de movimientos Las leyes de Newton Fuerza clases El suelo -

Seguridad Vial Factores causantes de accidentes, la polica nacional y de transito Reglament o nacional de transito Valores cvicos El respeto la igualdad Heroes civiles, hroes

Encuentros y desencuentros Cambios familiares Hablando se entiende compaeros Querer es poder Crear buenos momentos Psala bien!

salud corporal relacin entre higiene, alimentacin respiracin y relajacin Normas de seguridad y prevencin de accidentes. La altitud postura

La reconciliacin Reconciliacin necesidad elementos Reino de Dios Jess anuncia el reino de Dios Misterio pascual resurreccin Resurreccin Aparicin a los apstoles

La clula unidad de los seres vivos La membrana y ncleo celular Los tejidos de animales y vegetales La nutricin Nutricin auttrofa Alimentos t nutrientes

Teora de exponentes Reduccin de trminos semejantes Valor numrico

Per e Hispanoamrica

Conociendo la elaboracin de esteras en mi comunidad Crianza de animales menores en mi comunidad (cuyes) Transforma cin la leche en productos derivados Transforma cin de productos frutales en mi comunidad Comercializ acin de productos agrcolas de mi comunidad

Operaciones algebraicas Producto notable Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de polinomios factorizacin

La crnica periodstica Recursos no verbales El diccionario y el contexto

Comput er World

Geometra plana Rectas paralelas y perpendiculares Angulo formado por una recta secante a dos paralelos Permetros y reas

Poesa cuentos, hitos, leyendas de la selva El cuento tradicional o popular Elementos de narracin El prologo, presentacin La revista mano escrita Ilustraciones graficas, fotogrficos, caricaturas e infantiles Poesa cantos, cuentos y fabulas quechuas Obras de teatro infantil y juvenil Texto narrativo -

Aroud Per Cajamarca and Hunuco

El compas, compases simples Formas o maneras de marcar compas Msica en el Per Principales campos Ejecucin instrumentos La danza elementos bsicos para su realizacin Expresin corporal Comunicac in por el movimiento Juegos improvisados, ejercicios previos para danza Danza Folklrica Clasificaci n (agrcolas) ( festividades g.) Representa cin de danzas locales, figuras coreogrficas El teatro Formas teatrales Apreciaci n artstica teatral Expresin corporal movimiento, espacio y tiempo

americana Toledo y el ordenamiento del virreinato Sector y poltica Sociedad colonial Sociedad colonial estamentos y castas. Asimilacin adaptacin y confrontacin Instituciones y cultura , poltica Regionalidad Educacin y cultura

militares Personajes ilustres

Leer

correcta Nociones de las contusiones

Cristo camino verdad y vida Jess es el camino hacia la paz

Los carbohidratos, lpidos, protenas Alimentos vegetales

La bandera Historia significado Derechos humanos Necesidade s de los derechos humanos

Pensando como pienso Aprendiendo a estudiar Leer y divertirse Te cuento

Las actividades rtmicas y expresivas, posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento

Jess ante las instancias del poder Tentaciones del Iglesia y poder Denuncias de Jess ante el pecado Clases de pecado

La dieta de los anmales Alimentos de origen vegetal La nutricin auttrofa un trabajo en equipo

Calidad de Vida Migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio Satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin

Las normas y la convivencia democrtica Tributo obligaciones de toda persona

Para tener control Cuidado conmigo Optando por la vida Creciendo sin el alcohol Desarrollo psicosexual Caracterstica s sexual primaria y secundaria Empata Sexualidad SIDA Trabajo en grupo Buscando ayuda Autoestima Relaciones humanas -

Las actividades atlticas, carreras de velocidad y salto largo Los juegos deportivos Voleibol Baln mano y beisbol fundamentos y reglas bsicas ideal del juego

La conversin don del espritu santo Vigencia del llamado Llamados a ser santos Santidad

Una dieta saludable El sistema digestivo El prcceso digestivo La digestin en animales y plantas

Medida y geometra del espacio X- Adyacente y opuestos x vrtice Conversin de unidades cubicas Punto recto plano

Alarm! The Police patrol

Calidad de Vida Gestin de riesgos en el campo y la ciudad Tasas de crecimiento y desarrollo humano Desarrollo y Economa Actividades econmicas aspectos sobre el espacio nacional Organizaciones econmicas Centralizacin, regionalizacin y descentralizacin Mercado interno y externo

La constitucin La ley, las garantas constitucionales Propiedade s. Bien individual bien comn El Estado Elementos y formas de estado Divisin de poderes, el gobierno Sistema de defensa nacional

Transformaciones Sistema rectangular de coordenadas Traslacin, rotacin y reflexiones figuras geomtricas plana a un eje de simetra Composicin de transformacin

Lets celebrete

Nociones de organizacin de eventos caminatas

Vocacin cristiana el apostolado Importancia, medios y llamados a ser discpulos de Jess La vida Cristo Cristo nos ha enseado Opcin de vida: Sacerdotes y religiosos Los fieles laicos Vida consagrada Comunidad de creyentes Oracin en la primera comunin La comunin en la fe, sacramentos

La sangre El corazn La circulacin La circulacin en los animales y plantas

El sistema respiratorio El sistema renal El sistema nervioso El sistema endocrino

Estadstica y probabilidades Polgono y tabla de frecuencia Diagramas circulares y lineales Media, mediana y moda Probabilidad de un evento

Tradiciones peruanas Cuentos andinos El vuelo de los cndores

Bocabul ary

Juego de roles La panto nimia el mimo Teatro de sombra

Europa Feudalismo Capitalismo mercantil Europa y el feudalismo: surgimiento de la burguesa Espaa Portugal, modelos de expansin

Fuerzas armadas y policiales La SUNAT funciones.

Quien soy realmente? Que es la sexualidad? Como decirte que te .? Cuanto valoro lo que hago

Las actividades acuticas, propulsin de brazos y piernas coordinacin de movimientos

La caridad Importancia La caridad como virtud Objeto orden y sacramento Mara madre de la iglesia Culto a la virg.

La reproduccin El sistema reproductor La fecundidad El Embarazo La reproduccin en animales y plantas

CRFA HUAYLLAMPI PLAN DE FORMACIN 2012 Ciclo II Tercero de Secundaria

CRFA HUAYLLAMPI PLAN DE FORMACIN DE TERCERO DE SECUNDARIA

PERFIL DEL SEGUNDO CICLO EL ESTUDIANTE DEL CRFA "HUAYLLAMPI" AL TERMINO DEL SEGUNDO CICLO ES CAPAZ DE PLANIFICAR SU PROYECTO PROFESIONAL TENIENDO EN CUENTA LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE ACTIVIDADES AGRICOLAS COMO FRUTALES PALTO Y MANZANO EN BASE A LAS NECESIDADES Y OPORTUNIDADES DE SU ENTORNO ADEMAS A DESARROLLADO LAS CAPACIDADES BASICAS DE LAS AREAS DE DESARROLLO CORRESPONDIENTE AL TERCER CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO EVIDENCIA EN SU CONDUCTA LA PRACTICA DE VALORES TALES COMO LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD JUSTICIA Y SOLIDARIDAD. PERFIL DEL EGRESADO :EL EGRESADO DEL CRFA "HUAYLLAMPI" A DESARROLLADO LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO PLANIFICACION EJECUCION Y EVALUACION DE MICRO Y PEQUEOS PROYECTOS DE PRODUCCION DE ARBOLES FRUTALES COMO MANZANO Y PALTO Y TIENE DESARROLLADO LAS CAPACIDADES DE CADA UNA DE LAS AREAS DE DESARROLLO DEL DCN EN EL NIVEL SECUNDARIO EJERCITA EL TRABAJO EN EL MARCO DE LA PRACTICA DE VALORES HUMANOS ESPECIALMENTE LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD PRMITIENDO SU DESARROLLO PERSONAL DE SU FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD

CENTRO DE INTERES

Calendarizacin

PLAN DE INVESTIGACIO N

CONTENIDOS DEL PLAN DE INVESTIGACION Eleccin del lugar Ubicacin Labores de Instalacin

OBJETIVOS

CONCLUSIONES EN COMUN

VISITA DE ESTUDIO

TERTULIA PROFESIONAL

CURSO TECNICO

APRENDIZAJE PRACTICO

INSTALACION DE VIVERO FRUTICOLA BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO I BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO II BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO III GESTION DEL SUELO Y SUSTRATO -

- Conocer las diferentes formas de instalacin del Reconoce las formas vivero. de instalacin de un Identifica los tipos de vivero frutcola vivero Reconoce los medios naturales para cultivo de manzano

Sr Castro Catahuasi

Ing. Damin Foeneix food Vivero

Monitor tcnico La Adecuada instalacin de vivero frutcola

Limpieza y cercado del CRFA con esteras Elaboracin de nctar de manzana

MARZO

Variedades Porta injerto patrones Propagacin

Reconoce las bases para el cultivo de manzano

Fundo del seor Nino Vicente Tambo

ABRIL

Tcnico de Apeccy

Tcnico del CRFA

CULTIVO DE MANZANA

Conoce y clasifica los Desarrollo de plantones las diferentes tipos de plantas Identifican Seleccin de de manzano variedades de plantas madres Conoce los tipos de injerto plantas de manzano Enjertacin en el cultivo de manzano Cuidado de plantones Identifica las formas Analiza las formas Instalacin del apropiadas para el cultivo apropiadas para el Cultivo de Manzano de manzano. cultivo de manzano Manejo de Manzano Mapa del suelo Desinfeccin del suelo Sustrato Nutrientes Fertilizantes Orgnicos Fertilizantes Inorgnicos Sistema de Riegos Plagas y Enfermedades Estrategias de manejo integrado Argumenta importancia de tipos de suelo la los

Sr Rogelio castro

Sr Miguel SalvadorCatahuasi

Tcnico Agropecuario del CRFA

MAYO

Monitor responsable

Tambo Sr Nino Vicente Sr Castro Tipos de suelo Catahuasi

JUNIO

Sr Rogelio castro

Monitor Tcnico del CRFA

Monitor Responsable

JULIO

Analiza los tipos de suelo

Sr Hugo de la Cruz

Monitor tcnico del CRFA

Preparacin de Sustrato

FERTILIZACIO N DEL CULTIVO DE MANZANO RIEGOS Y MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS -

Argumenta la importancia de los Sr Miguel Salvador nutrientes que Tambo requiere en el cultivo de manzano Identifica la importancia del Conoce el manejo Sr. Tcnico sistema de riego y la educado de los de SENASA prevencin de plagas y sistemas de riegos y enfermedades prevencin de plagas y enfermedades Reconoce la importancia de la fertilizacin dentro del cultivo de manzano

AGOSTO

Tcnico de IPPES

Monitora Responsable fertilizacin Monitor Responsable

Elaboracin de Compos Aplicacin de riegos y preparacin de Biosida

SETIEMBRE

Tcnico del CRFA

OCTUBRE PROTECCION DE CULTIVOS -

NOVIEMBRE

COSECHA

Eleccin de productos Analiza la Conocer el manejo Equipo de importancia de los adecuado para la Aplicacin productos proteccin del cultivo de Almacenamiento de fitosanitarios en el manzano productos cultivo de manzano fitosanitarios Proceso de Cosecha Conoce el proceso Clasificacin Reconoce la importancia de de cosecha, Mercado o la clasificacin en la clasificacin y Etiquetado cosecha de manzana mercado

Sr Nino Vicente Tambo

Sr Miguel Salvador

Monitor Vidal Salcedo Pasos de eleccin de los productos

Formas o tipos de almacenamient o de productos fitosanitarios Monitor responsable Cosecha de manzana catahuasi

Sr. Miguel Salvador catahuasi

Sr Miguel Salvador Cosecha y Tcnico del CRFA seleccin

DICIEMBRE COMERCIALIZ ACION Y COSTO -

Caracterstica comercial Identifica las formas Principales Conoce e identifica los de comercializacin mercados principales mercados dentro en el predio y Costo de produccin de la regin Lima mercado Costo de mantenimiento

APECY Sr Rogelio Castro

Sr Nino Vicente

Ingeniero de INNIA catahuasi

Monitor Responsable Elaboracin de fichas de costo de produccin

TRANSVERSALIZACION DE CONTENIDOS 3RO DE SECUNDARIA

PLAN DE INVESTIGA MATEMATICA CION COMUNICACIO N La Ancdota Textos periodsticos ( la Noticia) Tcnicas de HISTORIA GEOGRAFIA Y E. FORMACION CIUDADANA PERSON A EDUCACION FAMILIA FISICA Y RRHH - Adolesce Condicin fsica y salud ncia - Intereses Procedimientos y e instrumentos . preferenc de medicin EDUCACION RELIGIOSA

INGLES Presentaci n personal Gretin gs and

ARTE Historia del arte Dibujo artstico caricatur

CTA

INSTALAC ION DE VIVERO FRUTICOL A

Ecuaciones Recta Real Intervalos Ecuaciones con valor absoluto

Calidad Diversidad y Ambiental pertinencia .Principales - Cultura y sociedad. ecosistemas en el Caractersticas de mundo y desarrollo una cultura.

Ciencia y Documento Tecnologa s de la - Conocimiento Iglesia Cientfico Enciclicos- Investigacin vaticano

Ecuaciones racionales inecuaciones

estudio: mapa conceptual La narracin: Reales o Ficticios Lectura: El licenciado Vidriera

fareule lls List of verbs

as

sostenible Sociedad y Fenmenos y diversidad cultural. desastres, Manifestaciones impacto culturales de la socioeconmic localidad y de la o regin, Depredacin, - Aspectos que contaminacin fundamentan la desertificacin peruanidad y calentamiento

valoracin de las capacidades fsicas ias - Relacion La activacin es corporal: interpers nociones sobre onales las elongaciones musculares y ejercicios

Catecismootros Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess

Cientfico - Proyecto de investigacin - Fases

Lee narraciones locales y regionales: Mitos y leyendas Tcnicas de comprensin: BASES Subrayado, PARA EL toma de CULTIVO apunte DE Gneros MANZANO literarios I Diferencia las pocas literarias espaolas La oracin : Partes Clasificacin Sistema de ecuacin Dilogos lineales sobre asuntos - Resolucin de de inters ecuaciones lineales Uso de las con 2 y 3 variables normas BASES - Mtodo generales de PARA EL determinantes acentuacin CULTIVO - Funciones Signos de DE Relaciones lgicas y puntuacin MANZANO conjuntos Formas de II expresin literaria: Prosa y verso Figuras literarias Nociones Lenguaje BASES Radial( la Voz, PARA EL Bsicasla misin, los CULTIVO geometra Punto recta, efectos DE

Algebra y Ecuaciones lineales Grado de expresiones algebraicas Divisin de polinomios Productos y cocientes notables Factorizacin

Present simple : reglas Use :do - does

El mundo en la Edad Historieta Moderna s Formacin y Paisajes desarrollo de los con modernos diferent estados es europeos textura Situacin de s Asia, frica y escultura Oceana en los siglos XVI - XVII

Diversidad y pertinencia - Valoracin, - La conservacin y amistad defensa del - Normas patrimonio sociales cultural y dilemas - El respeto al bien morales comn y privado

Condicin fsica y salud - Nociones acerca sobre el numero de pulsaciones durante la actividad fsica - Gimnasia Bsica

El cristianismo En el transcurrir de la historia Diversas iglesias Ortodoxas luteranas Anglicanos , calvinistas

Materia y tomo - Propiedades y mezclas - Estructuras y modelos atmicos - Configuracin / unidades qumicas - Molaridad / Radiactividad

Cualidade s del sonido Los animales Los signos Parts of de alteracin the body Tcnica vocal

- Bsqued Per y Convivencia democrtica y a de la Amrica cultura de paz identidad Colonial - La democracia como - Autocom Economa estilo de vida cepto y sociedad, - Problemas de autoesti poltica y ma cultura en el convivencia en el - Construc Per y Amrica Per: la colonial en los delincuencia, el cin de siglos XVII - crimen organizado y la XVIII la corrupcin identidad

Condicin fsica y salud - Los mtodos de ejercitacin - Salud corporal relacin entre alimentacin y descanso actividad deportiva

- Iglesia en la edad media - Cismas , luces - Sombras - Sacramentos - Bautismo - Confirmacin - Eucarista

Tabla Peridica Organizaci n sistemtica y descripcin Periodicida d Propiedad es grupos Elementos de transicin

Verb . tobe Use past

El folklore Compos itoresloc

Calidad de vida Pases capitales y sus

Convivencia democrtica y cultura de paz - Cultura de la

- Identidad Condicin fsica y salud cultura Nociones l - Identidad sobre los tipos de

- Mara - Prototipo de mujer - Modelo de

Enlaces Qumicos - Jnico, covalente y

MANZANO III

plano Distancia entre dos puntos Segmentos Separacin de rectas y planos Problemas

sonoros) Formato Radial (radiodrama) Proceso de elaboracin de un texto Confeccin de peridicos murales Selecciona tema y personajes del poema del mo cid

tobe( was were) List of verbs

ales y regional es

principales ciudades en los cinco continentes Poblacin y calidad de vida. Estudio de casos en los cinco continentes

legalidad. Estado de derecho y democracia Diferentes formas de abordar los conflictos. Mecanismos para resolver conflictos la mediacin

sexual - El enamo ramien to

respiracin Normas de seguridad y prevencin de accidentes

vida - Concilio vaticano II - Tarea evangelizadora - Vida religiosa

metlicos - Propiedades - Fuerzas intermoleculare s

GESTION DEL SUELO Y SUSTRAT O

ngulos Definicin / Medidas Clasificacin Teoremas <> determinados por dos retas paralelos y una secante Perpendicularid ad

Niveles del habla La entrevista La El lazarillo de The past meloda Tormes simple frases Resmenes, Use of melodiosa comentarios e dio s informes de El teatro textos ledos Sinnimos y antnimos

Calidad de vida Poblacin y Migracin Recursos, productos e intercambios comerciales estudio de casos en los cinco continentes

Convivencia democrtica y cultura de paz - Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida -Medios y medidas de seguridad( SOAT)

Sexu alidad y riesgo Motricidad ritmo y Vive expresin ncia de Actividades una Gimnasticas, ejes sexualida y giros corporales d

saludable

- Ministerio laical - Diversos carismas - Relaciones interpersonales - Con Dios - Con las dems personas - Con la naturaleza

Tringulos - Definicin - Clasificacin, propiedades - R.T. de tringulos rectngulos FERTILIZA - Congruencia de CION DEL tringulos CULTIVO rectngulos - Congruencia DE MANZANO - Postulados LAL,ALA,LLL, - Propiedades - Teoremas de segmentos - Teoremas de puntos medios RIEGOS Y Geometra del Espacio MANEJO

El testimonio Europa Amrica y Uso del el Per hasta Diccionario inicios del siglo The Estructura XVIII La novela y plural de un Separacin texto el cuento nouns dramtico poltica de moderno There Amrica de Apreciaci Uso de G,J y was Espaa there n esttica H Ilustracin teatral Lectura: El were Americana e Caballero ideario separatista Carmelo

Valores cvicos -La honestidad. La justicia - Responsabilidad y compromiso social

- Ciclo de la vida Motricidad ritmo y Presencia de Cristo familiar expresin Camino - Crisis Gimnasia verdad y vida en la vida rtmica y danzas: Hombre familiar actividades con - Norma bastones y pasos nuevo de danzas Nuevo tipo s de conviven de ser persona cia

La carta Fuente

Present La progresiv improvisac

Europa Amrica y

el

Valores cvicos - Hroes Civiles

Viole Motricidad ritmo y expresin ncia

Valores Escala de

Compuestos Inorgnicos y Reacciones qumicas - Funciones qumicas ( xidos hidroacidos etc) - Reacciones qumicas - Clasificacin - Estequiometri a Qumica del Carbono - Carbono en la naturaleza - Funciones Qumicas - Propiedad es at. Carbono - Cadenas carbonadas - Hidrocarbu ros - Aldehdos y Cetonas - cidos Magnetismo y Electricidad

INTEGRA DO DE PLAGAS

- Rectas - Planos paralelos y perpendiculares - Angulo Diedro - Medidas, clasificacin - Planos perpendiculares

Ovejuna Uso de LL y Y Conversacio nes sobre afiches El quijote de la mancha

e or continuo in The Drama adjetive creativo calificativ o

Per hasta inicios del siglo XVIII - Rebeliones Internas en el Per - Crisis espaola, juntas de gobierno y corte de Cdiz - Movimientos continentales y la independencia del Per Desarrollo y Economa Patrones culturales en el Per. Desarrollo de una cultura favorable al desarrollo sostenido El banco central de reserva Desarrollo y Economa Fronteras integracin regional y convenios de cooperacin latinoamericanos Modelo de desarrollo de economas y estados: Unin Europea, comunidad andina, TLC y acuerdos comerciales Globalizacin de la Economa. Relaciones NorteSur.

hroes militares, personas ilustres - El escudo nacional. Historia significado

familiar Proc eso de aprendiza je

Actividades atlticas : Nociones de la carrera de relevos salto triple lanzamiento de bala

valores personales Principios cristianos Los mandamientos Normas de vida cristiana

Magnetismo / Electricidad - Electromag netismo - Generacin y consumo de electricidad

PROTECCI ON DE CULTIVOS

ngulos Poliedros - Definicin de poliedro - Poliedros regulares - Relacin de Euler - Resolucin y planteamiento Medida - Slidos de revolucin - Cono Recto - Esfera

.Registro de usos lingsticos formal e Pronoun informal s . La Crnica demostr Poesia . Recursos no ative Escritura Verbales( Voz, Describir libre cuerpo y una mirador) . Trminos persona excluidos Lectura radio emergencias La exposicin Elaboramos refranes El foto The lenguaje( tall present er de perfect creacin) have has Gustavo Adolfo Bcquer Tildacion diacrtica Informes Dialogo teatro verbales Redacta la Solicitud

Derechos y responsabilidades Los derechos humanos :Bases filosficas Clasificacin de los derechos Humanos: las tres generaciones -

Cana les y estilos de aprendiza je Estra tegias de organizac in Inteli gencias mltiples

Juegos y deportes Juegos deportivos futbol basquetbol voleibol baln mano

Macromolcul as Biolgicas - Composicin Libertad de los seres vivos Uso - Los Correcto polmeros Toma de - Biomoleculas decisiones - Obras de - Microorganis mos misericordia - Ciclos biogeoquim icos Procesos Geolgicos - Corteza terrestre - Procesos geolgicos - Recursos Mineros - Contaminaci n del Agua - Explotacin de recursos naturales - Calor y Energa Interna Tecnologa y Sociedad - Equilibrio Ecolgico - Efecto

COSECHA

Estadstica Poblacin y Muestra Variables estadsticas Clasificacin Distribucin de Frecuencias Tipos de frecuencias Distribucin de datos

El folklore y sus caracter isticas Danza creativa

Derechos y responsabilidades Derechos fundamentales: libertad e igualdad Proteccin de los derechos humanos: derechos y garantas Derecho Internacional Humanitario

Proye cto de Vida Elecci n vocaci onal Recre acin e intere ses

Juegos y deportes Juegos tradicionales de la Regin Actividades fsicas en el medio natural, nociones sobre excursiones y acampada

- Proyecto de vida - Bienaventura nzas - Responsabili dad - Responsabili dad en la comunidad - Cumplimient o de la misin

COMERCI ALIZACIO NY COSTO

Representacin Grafica - Diagrama de bastones - Diagrama de

Danza moderna Represent acin de emociones

Derechos y responsabilidades La rendicin de cuentas como practicas de -

Toma de decisi ones Adver

Juegos y deportes Nociones sobre la organizacin

- Superacin del egosmo - En la vida de la comunidad familiar

sectores circulares histograma - Mediana moda y media Probabilidades - Concepto - Probabilidad y frecuencia - Mtodo Montecarlo - Operacin matemtica

La historieta Marianela Empleo de C,S y Z

y sentimient os buen gobierno Presupuestos Participativos -

sidad y resist encia Trast ornos de alime ntaci n Salud integr al

de eventos: encuentros deportivos

- Escolar - Otras - El respeto diferentes confesiones religiosas

Invernadero Capa de Ozono - Fuentes de Radiacin - Nociones de proteccin radiolgicas - Tecnologas alternativas

CRFA HUAYLLAMPI PLAN DE FORMACIN 2012 Ciclo II Cuarto de Secundaria

CRFA HUAYLLAMPI PLAN DE FORMACIN DE CUARTO DE SECUNDARIA .

PERFIL DEL SEGUNDO CICLO: EL ESTUDIANTE DEL CRFA "HUAYLLAMPI" AL TERMINO DEL SEGUNDO CICLO ES CAPAZ DE PLANIFICAR SU PROYECTO PROFESIONAL TENIENDO EN CUENTA LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE ACTIVIDADES AGRICOLAS COMO FRUTALES PALTO Y MANZANO EN BASE A LAS NECESIDADES Y OPORTUNIDADES DE SU ENTORNO ADEMAS A DESARROLLADO LAS CAPACIDADES BASICAS DE LAS AREAS DE DESARROLLO CORRESPONDIENTE AL TERCER CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO EVIDENCIA EN SU CONDUCTA LA PRACTICA DE VALORES TALES COMO LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD JUSTICIA Y SOLIDARIDAD. PERFIL DEL EGRESADO :EL EGRESADO DEL CRFA "HUAYLLAMPI" A DESARROLLADO LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO PLANIFICACION EJECUCION Y EVALUACION DE MICRO Y PEQUEOS PROYECTOS DE PRODUCCION DE ARBOLES FRUTALES COMO MANZANO Y PALTO Y TIENE DESARROLLADO LAS CAPACIDADES DE CADA UNA DE LAS AREAS DE DESARROLLO DEL DCN EN EL NIVEL SECUNDARIO EJERCITA EL TRABAJO EN EL MARCO DE LA PRACTICA DE VALORES HUMANOS ESPECIALMENTE LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD PRMITIENDO SU DESARROLLO PERSONAL DE SU FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD

CENTRO DE INTERES

Clendarizacin

PLAN DE CONTENIDOS INVESTIGACI DEL PLAN DE ON INVESTIGACION INSTALACIO N DE VIVERO FRUTICOLA BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO I BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO II BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO III Eleccin del lugar Ubicacin Labores de Instalacin

OBJETIVOS

CONCLUSIONES EN COMUN

VISITA DE ESTUDIO

TERTULIA PROFESIONAL

CURSO TECNICO

APRENDIZAJE PRACTICO

CULTIVO DE PALTO

- Conocer las diferentes Reconoce las formas de instalacin del formas de vivero. instalacin de - Identifica los un vivero frutcola tipos de vivero

Sr Castro Catahuasi

Sr Ing Damian Fooenex Food Vivero

Monitor tcnico La Adecuada instalacin de vivero

MARZO

Limpieza de biohuerto del CRFA Preparacin y venta de derivados de la palta Monitor responsable Monitor Responsable

Variedades Reconoce los Porta injerto Reconoce las bases para medios patrones el cultivo de Palto naturales para Propagacin cultivo de Palto Desarrollo de Conoce y clasifica los Identifican las plantones diferentes tipos de plantas variedades de Seleccin de de Palto plantas del plantas madres Conoce los tipos de injerto palto Injertacin en el cultivo de Palto Cuidado de Identifica las formas Analiza las plantones apropiadas para el cultivo formas Instalacin del de Palto apropiadas Cultivo de para el cultivo Palto de Palto Manejo del Palto

Fundo del seor Nino Vicente Tambo Sr Rogelio castro Tambo Sr Nino Vicente

ABRIL

Tcnico de Apeccy

Tcnico del CRFA

Sr Miguel SalvadorCatahuasi Sr Rogelio castro

Tcnico Agropecuario del CRFA Monitor Tcnico del CRFA

JUNIO

MAYO

GESTION DEL SUELO Y SUSTRATO FERTILIZACI ON DEL CULTIVO DE PALTO RIEGOS Y MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS JULIO

Mapa del suelo Desinfeccin del suelo Sustrato Nutrientes Fertilizantes Orgnicos Fertilizantes Inorgnicos

Analiza los tipos de suelo

Argumenta la importancia de los tipos de suelo

Sr Castro Tipos de suelo Catahuasi

Sr Hugo de la Cruz

Monitor tcnico del CRFA

Preparacin de Sustrato

OCTUBRE PROTECCION DE CULTIVOS

NOVIEMBRE

COSECHA

Argumenta la importancia de Sr Miguel Monitora Elaboracin de los nutrientes Salvador Tcnico de IPPES Responsable Compos que requiere Tambo fertilizacin en el cultivo de palto Conoce el Sistema de manejo Riegos Identifica la importancia del educado de los Aplicacin de Plagas y Monitor riegos y sistema de riego y la sistemas de Sr. Tcnico de Tcnico del CRFA Enfermedades SENASA Responsable preparacin de prevencin de plagas y riegos y Estrategias de Biosida enfermedades prevencin de manejo plagas y integrado enfermedades Eleccin de productos Analiza la Monitor Vidal Formas o tipos Equipo de Conocer el manejo importancia de Sr Miguel Sr Nino Salcedo de Salvador Aplicacin adecuado para la los productos Vicente Pasos de almacenamiento Almacenamie proteccin del cultivo de fitosanitarios Tambo eleccin de los de productos nto de palto en el cultivo de productos fitosanitarios productos palto fitosanitarios Proceso de Reconoce la importancia Conoce Sr. Miguel Sr Miguel Tcnico del CRFA Monitor el Salvador Salvador responsable Cosecha de la clasificacin en la proceso de catahuasi Cosecha y Cosecha de Clasificacin cosecha de palto cosecha, seleccin palto catahuasi Mercado o clasificacin y Etiquetado mercado Reconoce importancia de fertilizacin dentro cultivo de Palto la la del

SETIEMBRE

AGOSTO

DICIEMBRE COMERCIALI ZACION Y COSTO -

Caracterstica comercial Principales mercados Costo de produccin Costo de mantenimiento

Conoce e identifica los principales mercados dentro de la regin Lima

Identifica las formas de comercializaci n en el predio y mercado

APECY Sr Rogelio Castro

Sr Nino Vicente

Ingeniero de INIA catahuasi

Monitor Responsable Elaboracin de fichas de costo de produccin

TRANSVERSALIZACION DE CONTENIDOS 4TO DE SECUNDARIA

PLAN DE INVESTIGACION MATEMATICA COMUNICACION INGLES ARTE HISTORIA GEOGRAFIA Y E. FORMACION CIUDADANA PERSONA FAMILIA Y RRHH EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CTA

Algebra Grado expresiones algebraicas Productos y cocientes notables INSTALACIO Factorizacio N DE VIVERO n

La exposicin Acadmica Literatura Prehispnica Literatura Quechua Literatura de la conquista

FRUTICOLA

- Pronouns ARTES Greetings. La restauracin VISUALES - Articles: A a - La Socialismo e An. composicin, idealismo - Vocabu lary equilibrio, Movimiento vowel punto ureo, Obrero del siglo feelings movimiento, XIX. peso. Contraste, armona. - Historia de las artes visuales. Neoclasicismo moderna, contemporne as.

Diversidad y pertinencia - Diversidad tnica y lingstica en el Per. - Aspectos que fundamentan la peruanidad el orgullo de ser peruano. Natural.

- Adolescenci ATLETISMO - Practica a actividades -Intereses y atlticas de carreras de preferencias velocidad, saltos y -Relaciones lanzamientos. interpersona les -

Composicin y Cristo el hombre organizacin de nuevo los seres vivo - El hombre - Los proyectos de viejo y el investigacin hombre nuevo - La biologa, - La renovacin ramas de cristo - Los niveles de - Jesus camino org. de los seres verdad y vida vivos

Sucesiones y progresiones funciones Dominio y rango Grafico de funciones BASES PARA - Funcion EL CULTIVO algebraica DE PALTO I - Funciones reales de variables, real operaciones Raz. matemtico Relaciones lgicas y conjuntos Enunciados y proposicione s Conectores BASES PARA lgicos EL CULTIVO - Cuadro y DE PALTO II esquema de organizacin . Relaciones lgicas Tablas de verdad Raz. matemtico BASES PARA Geometria plana EL CULTIVO - Poligonos, clasificacin DE PALTO III Suma de medidas x internos Paralelogra mas Circunferen cia X en el

La noticia nacional El Panele El ensayo La emancipacin literatura

HISTORIA DEL - Review: ARTES PERU EN EL ArticlesVISUALES CONTEXTO pronouns. MUNDIAL- SIGLO - Verb tobe: is - Arte peruano, XIX lare lam. el arte Nuevo - Forms: rupestre, ordenamiento Affirmative escuelas y sus jurdico vida - Interrogative representantes cotidiana a inicios negative. - El arte popular de la repblica - Demos strative peruano y sus -Primera etapa de pronouns: representantes la historia del Per This / these republicano That/these - Confederacin evaluation Per Boliviana

Diversidad y pertinencia - El Per uno de los pases ms ricos en ATLETISMO biodiversidad. -La amistad - Valoracin, - Nociones dela conservacin y -Normas carreras, salto defensa del socia triple, patrimonio les y dile lanzamiento de
mas morales balas y disco.

Cristo me da su palabra como alimento Jesus cumple la misin que el padre le ha encomendado La mison de los fieles de trasmitir el mensaje Jesucristo promete y enva su espritu

Composicin y organizacin de los seres vivo - composicin quimia - Biomeleculas inorgnicas - Biomoleculas orgnicas (carbohidratos, protenas, lpidos y cidos)

La literatura al - Review: verb MUSICA inicio de la to be - Escalas republica - Vocabulary: musicales, Mariano Demostrative frases melgar pronouns meldicas. La places lu. Solfeo rtmico. declamacin - Question - Alteraciones. words: fruit Matices. gobs. Figuras de - What - where prolongacin. - Caligrafa musical.

La dramatizacin La conferencia Literatura, el romanticismo y el realismo

Convivencia democrtica y cultura de paz - Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos. - Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad - Mecanismos para resolver conflictos: l conciliacin Extra judicial. PREPOSITINS - Relaciones en MUSICA Convivencia - in on under Amrica democrtica y nextroConflicto e - Composicin cultura de paz between Integracin - Seguridad de ritmos, behind. - Ocupacin de la composicin ciudadana - Evaluation Amazonia de melodas. responsabilidad La voz. - Geopoltica en del estadoAmrica del Sur. - Dispositivos de Tcnica vocal. Situacin interne - Evolucin de control de de Per, Chile y transito. Las la msica. Bolivia seales. El

Amrica latina y la reconstruccin nacional - Amrica latina segn regiones siglo XIX - Economas de Exportacin - Proyecto liberal y su viabilidad. Primer civilismo

- Bsqueda de la identidad - Auto concepto y autoestima

- Construcci n de la identidad

El bautismo en la Iglesia El bautismo sacramento VOLEY de fe - Fundamentos El nombre bsicos, vley, del bautismo Saque, la bloqueo, confirmacin recepcin, en la iglesia mate. La confirmacin y la iniciacin cristiana

la vida en la celular Membrana celular, citoplasma y ncleo Ciclo celular Metabolismo celular La Respiracin Resp. Anaerbica y aerbica La fotosntesis

-Identidad cultural -Identidad sexual -El enamoramiento

La funcin de La eucarista en VOLEY nutricin - Sistema de la iglesia - Los alimentos y Materia y juego, los nutrientes forma de (agrupacin - Nutricin animal eucarista de dos , tres, La presencia y vegetal cuatro. de cristo en la - Sistema eucarista circulatorio Como se manifiesta la voluntad de

circulo, cuadriltero inscrito

semforo. -

Dios Aceptacin y fruto de cumplir la voluntad de Dios

Semejanzas de tringulos Segmentos proporcional es Semejanza s- teorema de tales GESTION Lineas DEL SUELO notables Y SUSTRATO - Teorema de Pitgoras Relaciones mtricas rea De regiones Raz matemtico Razones trigonomtricas Sistema de medidas angulares Conversin FERTILIZACI de medidas Razonamie ON DEL nto CULTIVO DE trigonomtrico PALTO de ngulos agudos Identidade s trigonomtricas

El Acta El Memorndum La entrevista El debate

- short and long MUSICA answers. - Are you - Instrumentos sleepy? musicales en - Evaluation el tiempo. - Practicas vocales con diversos repertorios. - Ejecucin instrumental.

- Guerra con Chile Repblica Aristocrtica - Bases Sociales y econmicas - Polticas y movimientos sociales durante la repblica aristocrtica

Valores Cvicos - Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. - La escarapela. VOLEY - Sexualidad y - Organiza, historia. riesgo Significado. practica en equipo, - Vivencia de juegos una sexuainternos y lidad torneos saludable deportivos.

Dios me ha creado libre y responsable El don de la libertad Liberacin por el amor Imitar a cristo Asumiendo sus actitudes La vida en cristo Cristo nos ha enseado ha perdonar

Mecanismos de regulacin Sistema excretor Relacin y coordinacin las neuronas Sistema nervioso humano Actos de reflejos voluntarios e involun tarios

La mesa redonda El oficio El modernismo y el posmodernismo

SIMPLE DANZA PRESENT - La evolucin - Verbs. de la danza - Forms: en el Per. affirmative,inte - Danza prerrogative, hispnica. negative. Danza colonial. - Danza de fusin.

RIEGOS Y MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS

Geometria del espacio. Prismatronco, rea y volumen

Jos Marti Rubn Dario Jos santos

- Short and long DANZA answers - La danza como medio

Siglo XX: El Per y el Mundo - Amrica latina siglo XX, Migracin, Movilizacin Social, Arte y Cultura - Partido de masas e ideologas del Per y Amrica y el mundo - Revolucin Mexicana ,rusa,I y II Guerra mundial Calidad Ambiental - Cambio Climtico y proceso de calentamiento

Valores Cvicos: FUTBOL - La democracia y - Fundamento la norma. s bsicos, - La constitucin pases. Aplican con poltica y la estructura del - Ciclo de la propiedad de vida familiar instrumentos estado. y - La tica y la vida - Crisis en la bsicos tcnicas moral. vida familiar bsicas de medicin - Normas de diagnostica convivencia de las capacidades fsicas del estudiante. Derechos y -Violencia familiar Responsabilida des: - Proceso de - tica social e aprendizaje Futbol formacin de equipos, reglas de juego

Mara modelo de respuesta de Dios - La fe de mara - Oracin de la Virgen - Vocacin universal a la santidad - Jess el nico camino a la santidad - Todos los fieles llamados a la santidad Escuchar seguir maetros dia La

Bases fisiolgicas de la reproduccin - Sistema reproductor humano - Ciclo menstrual - La fecundacin - Desarrollo embrionario - Infecciones transmisin sexual - Mtodos anticonceptivos

y Continuidad Genetica al cada - Cdigo gentico - Mendel y la

Razonamie nto matemtico

Chocano Abraham Valdelomar

de global comunicacin. - Principales - Danza teatro. acuerdos Argumento. internacionales: Coreografia. acuerdo de - Recursos Kioto, comisin nacional del externos: ambiente vestuarios, - Sectores accesorios, maquillaje, productivos en escenografa. el Peru:Empleo - Representaci Subempleo y desempleo n de danzas locales y universales. ADVERBS OF FREOVENCY - Usually - Sometimes. - Never. - Always. - O flen. TEATRO - el teatro, dramaturgia, triangulo argumental. - elementos tcnicos de produccin teatral: vestuarios accesorios , maquillaje, luces, utilera. Calidad de Vida - Descentralizaci ny oportunidades - Desarrollo Agrario y el mercado nacional e internacional - Trabajo recursos naturales, capital y conocimientos indicadores macroeconmic os Desarrollo y economa - Indicadores de desarrollo Humano - Ventajas comparativas y competitivos en el comercio interior - El sistema financiero

igualdad. - La tica en la vida poltica: la carta democrtica interamericana - tica, pobreza y derechos humanos.

Nociones bsicas sobre torneos deportivos

perseverancia en la fe Los gentica mandamientos de la ley de Dios - Herencia humana El espritu - La ingeniera santo en la vida gentica y espiritual del biotecnologa hombre La misin del espritu santo

PROTECCION DE CULTIVOS

COSECHA

Geometra analtica Plano cartesiano Distancia entre dos puntos Ecuacin de la Recta: punto pendiente Pendiente e inclinacin de una recta Medida Variacin de elementos geomtricos Estadstica Coeficiente de variacin Ecuacin de datos agrupados Cuantiles y percentiles Investigaci n estadsticas Raz. matemtico

La literatura entre 1920 1950 Cesar vallejo Pablo Neruda

Derechos y Responsabilida des - La tica de la sociedad civil. - tica y paz mundial. - tica y avance cientfico.

-Canales y estilos de aprendizaje - Estrategias de organizaci n - Inteligencias mltiples

Gimnasia Gimanasia rtmica y danza: Actividades con bastones y pasos de danza con ritmos de la comunidad

Los enemigos del alma De la carne debilidades humanas Medios para vencer las tentaciones, medios para luchar y no desfallecer La vida cristiana La vida de oracion Vivir como discpulo en medio de discpulos Los discpulos de Jess Dar testimonio de la verdad Dar testimonio de

Promocion de la salud - Salud y enfermedad - El sistema inmunolgico - Transmisin de las enfermedades - Los agentes patgenos

Literatura entre 1950 y la actualidad- la poesa Alejandro Romualdo Javier Heraud

- Conversation: - Dia logue - Reading - review

TEATRO - apreciacin esttica teatral. - Improvisacin individual y colectiva. - Textos dramticos. Cuerpo y voz.

- Proyecto de Sistema Vida democrtico: - Orgenes del - Eleccin estado peruano. vocacional - Caractersticas del estado - Recreacin peruano. e intereses

Gimnasia con aros y danzas con ritmos de la regin

Equilibrio ecolgico El ecosistema Relaciones trficas Sucesin ecolgica Manejo de los recursos naturales

nacional productos y servicios Probabilidad Factorial Variacion Permutaci n Combinaci n- bionomio de newton COMERCIALI - Aplicacin ZACION Y de las probabilidad COSTO es Raz. matemtico - Final evaluation Competencia y monopolio. Rol del estado y el mercado - Mercado regional del Per y sus vecinos - Comercio internacional - Exportacin e importacin aranceles y cuotas

TEATRO - Drama creativo, construccin de personajes. ejercicios dramticos, cuadros y escenas. - Msicas y efectos son oros en la representaci n teatral. - Produccin de una obra teatral.

Derechos fundamentales: - Las constituciones peruanas. - Los poderes del estado: funcionamiento, organizacin y atribuciones. - Cultura tributaria obligaciones de los contribuyentes como negocios.

-Toma de decisiones - Adversidad y resistencia -Trastornos de alimentacin -Salud integral

Gimnasia drill Gimnasticos, coreografas simples al participar organizadame nte en danzas y actividades ritmicas

nuestra fe en nuestra sociedad Crisis de la verdad La nueva evangelizacin El reino de dios La vida eterna La vocacin misionera de la iglesia Jornada mundial de las misiones La cooperacin misionera y las cuatro obras misioneras pontificios

Equilibrio ecolgico - El agua y suelo como recurso - La bio diversidad - Impacto ambiental - Gestin ambiental y desarrollo sostenible

PLAN DE FORMACION DE QUINTO DE SECUNDARIA CRFA HUAYLLAMPI 2012

CRFA HUAYLLAMPI PLAN DE FORMACIN DE QUINTO DE SECUNDARIA

PERFIL DEL SEGUNDO CICLO EL ESTUDIANTE DEL CRFA "HUAYLLAMPI" AL TERMINO DEL SEGUNDO CICLO ES CAPAZ DE PLANIFICAR SU PROYECTO PROFESIONAL TENIENDO EN CUENTA LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE ACTIVIDADES AGRICOLAS COMO FRUTALES PALTO Y MANZANO EN BASE A LAS NECESIDADES Y OPORTUNIDADES DE SU ENTORNO ADEMAS A DESARROLLADO LAS CAPACIDADES BASICAS DE LAS AREAS DE DESARROLLO CORRESPONDIENTE AL TERCER CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO EVIDENCIA EN SU CONDUCTA LA PRACTICA DE VALORES TALES COMO LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD JUSTICIA Y SOLIDARIDAD. PERFIL DEL EGRESADO :EL EGRESADO DEL CRFA "HUAYLLAMPI" A DESARROLLADO LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO PLANIFICACION EJECUCION Y EVALUACION DE MICRO Y PEQUEOS PROYECTOS DE PRODUCCION DE ARBOLES FRUTALES COMO MANZANO Y PALTO Y TIENE DESARROLLADO LAS CAPACIDADES DE CADA UNA DE LAS AREAS DE DESARROLLO DEL DCN EN EL NIVEL SECUNDARIO EJERCITA EL TRABAJO EN EL MARCO DE LA PRACTICA DE VALORES HUMANOS ESPECIALMENTE LA RESPONSABILIDAD HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD PRMITIENDO SU DESARROLLO PERSONAL DE SU FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD

CENTRO DE INTERES

Calendarizacin

PLAN DE INVESTIGACION

CONTENIDOS DEL PLAN DE INVESTIGACION

- FODA

OBJETIVOS

CONCLUSIONES EN COMUN

VISITA DE ESTUDIO

TERTULIA PROFESIONAL

CURSO TECNICO

APRENDIZAJE PRACTICO

PROYECTO PROFESIONAL

ANALISIS Y - Denominacin del ALTERNATIVA proyecto - Objetivo FODA

- Estrategia

Aplica el FODA en su proyecto Profesional

Reconoce la importancia del FODA para la ejecucin del Proyecto Profesional

MARZO

Vitivinicola de - Zuiga

Sr Carlos Ascencio Perfil de Proyecto

Tcnico del CRFA

Instalacin de Malla para vivero frutcola

INTRODUCCIO NE - Denominacin INFORMACIO - Antecedentes N GENERAL - Ubicacin DEL PROYECTO ESTUDIO DE MERCADO I ESTUDIO DE MERCADO II

Determina su proyecto Analiza la importancia Profesional en base a de la determinacin las informaciones y del proyecto proyectos productivos profesional

Municipalidad de Catahuasi Alcalde Sr. Ascencio Caete Mercado mayorista seor de cachuy Caete mercado mayorista

Sr. Fernando Guillen Ayala Perfil de Proyecto

Monitor responsable Preambulo de Proyecto Monitor Responsable Caractersticas del Mercado Monitor responsable Oferta y Demanda

ABRIL

Preparacin de sustrato para vivero

- Anlisis del Analiza la Reconoce la importancia importancia entorno y - Caractersticas del del estudio de mercado caracterstica del mercado estudio de mercado Anlisis de la demanda Anlisis de la Oferta Anlisis de la comercializacin Reconoce el proceso de Compara la oferta y la oferta y la demanda en demanda en el la comercializacin mercado local y regional

MAYO

Monitor responsable Mercado Monitor Responsable

Embolsado del sustrato Avance del esquema del proyecto Profesional

JUNIO

JULIO

ESTUDIO Inversin Inicial ECONOMICO I - Flujo de Caja

- Estructura de

Reconoce la importancia de inversin inicial de una empresa

Reconoce el plan de inversin inicial de la estructura de un proyecto

Municipalidad de Zuiga

Contador de la municipalidad de Catahuasi

Monitor tcnico Ingreso y Egreso

Avance del proyecto Institucional

AGOSTO

- Produccin ESTUDIO ECONOMICO II - Costo Unitario

Identificar la importancia de la produccin de una empresa

Reconoce el Asociacin de costo unitario de la produccin de produccin de una plantones(viver o) Zuiga empresa

Sra. Karina Rodrguez Manejo contable

Monitor responsable Costo unitario y costo total

Avance del proyecto Institucional

ESTUDIO TECNICO I

- Tamaolocalizacin - Procesos productivos - Disposiciones de los desperdicios -

SETIEMBRE

Analiza los productivos empresa

procesos de la

Analiza la ventaja y desventaja de los procesos productivos de una empresa

Empresa CELEPSA

Monitor Responsable Productos reciclables

Monitor Tcnico del CRFA rea del proceso productivo

Avance del Proyecto Institucional

ESTUDIO TECNICO II

Requerimiento de maquinaria Reconoce la equipos e Analiza la importancia de ejecucin de insumo la maquinaria y mano de maquinaria y mano de Requerimiento obra dentro de una obra para el proceso de mano de empresa productivo de la Obra empresa Cronograma de Actividades Analiza la constitucin de una empresa en el marco legal y jurdico

OCTUBRE

Municpalidad de Catahuasi

Monitor responsable

Monitor tcnico Responsable

Actividades Productivas del CRFA

DICIEMBRE NOVIEMBRE

ESTUDIO LEGAL

- Estudio Administrativo

Comparar el proceso Asesor jurdico de la legal y jurdico en la constitucin de una municipalidad de Catahuasi empresa

Empresa Celepsa

Monitor responsable

Actividades productivas del CRFA

ADMINISTRAC ION Y LIDERAZGO EMPRESARIA L

Gestin de empresa Recursos humanos

Conoce el manejo Reconoce la adecuado en la gestin importancia de gestin de una empresa y y de recursos humanos gobierno de personas dentro de una empresa

Empresa CELEPSA

Monitor responsable

Monitor responsable

Preparacin de sustentacin de proyecto profesional

TRANSVERSALIZACION DE CONTENIDOS 5TO DE SECUNDARIA

PLAN DE INVESTIGACIO N MATEMATICA ANALISIS Y ALTERNATIVA FODA COMUNICACION El folleto turstico El panel Literatura clsica El Internet INGLES ARTE HISTORIA GEOGRAFIA Y E. FORMACION CIUDADANA PERSONA FAMILIA Y RRHH EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CTA INTRODUCCION El trabajo cientfico Mtodo cientfico los proyectos cientficos Anlisis Dimensional Magnitudes Fsicas, el S.I.U.

INTRODUCCIO NE INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO -

El Informe Periodstico La exposicin Argumentativa La edad media

ESTUDIO DE MERCADO I

La Autobiografa El relato El renacimiento

Segunda mitad del siglo IDENTIDAD E xx en el mundo INTERCULTURALIDAD Consecuencias de DIVERSIDAD Y la 2da guerra PERTENENCIA mundial en amrica - La diversidad cultural latina y el mundo en el mundo. - La guerra fra Cambios en la - Proceso de cultura, avances de descolonizacin, la comunicacin y la Independencia de globalizacin frica ay Asia - Identidad y globalizacin, ser peruano en un mundo global Reunificacin - Aspectos que Alemana y fundamentan la desintegracin de peruanidad, ser la URSS participe del mismo Transformacin en proceso histrico - Valoracin amrica latina, segn regiones conservacin y desde mediados defensa del del siglo xx, patrimonio histrico Migracin movilizacin Social. - - Sociedad poltica y CONVIVENCIA econmica en el Per DEMOCRATICA Y - Convivencia y amrica latina democrtica - Regmenes Civiles y sustentada en una militares, populismo, cultura de paz desarrollo y - Mecanismos crecimiento en el democrticos de Per. resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin - El acuerdo nacional,

ANALISIS VECTORIAL Magnitudes vectoriales Magnitudes escalares Vectores Operaciones con vectores

CINEMATICA - Movimiento de los cuerpos - M.R.U. - M.R.U.V. - Graficas de Movimiento

compromisos El Blog El seminario El barroco - Crisis econmica , social y poltica de los aos ochenta en Per, amrica latina y el mundo - El Per y Amrica latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento y globalizacin - Transformacin del Per desde el siglo xx Participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos Terrorismo y subversin en el Per y amrica latina - La defensa de la democracia: sociedad fuerzas armadas, fuerzas policiales. Pacificacin - Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per. Calidad Ambiental Conservacin de los ecosistemas en el Per. La amazonia y la antrtica como reserva de biodiversidad. Caractersticas Fsicas del medio geogrfico peruano. Actividades econmicas Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos en amrica latina y el mundo Redes viales Organizacin Poltica y administrativa del Violencia y Conflicto interno en el Per Verdad, Justicia y memoria colectiva. Reconciliacin nacional Derechos de los peatones con discapacidad CAIDA LIBRE La Gravedad Movimiento Parablico Movimiento circular uniforme Movimiento circular uniformemente variado

ESTUDIO DE MERCADO II

ESTUDIO ECONOMICO I

El Reportaje Estudio de Casos El romanticismo

VALORES CIVICOS - La Paz - Hroes Civiles, Hroes militares, personajes ilustres - Himno nacional. Historia Significado

ESTUDIO ECONOMICO II

El cuento de ciencia Ficcin El Plenario El realismo

ESTUDIO TECNICO I -

Aplicacin informativas ( procesador de textos) El discurso Acadmico El coloquio El modernismo

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES - L a democracia, participacin ciudadana y bien comn - Respeto y garantas de los derechos humanos, las garantas constitucionales - tica y medios de comunicacin: Influencia en la opinin pblica. - Los medios de comunicacin como espacios de debate de asuntos pblicos

ESTATICA Fuerza: Leyes de Newton Ley de gravitacin Universal Equilibrio de fuerzas Centro de gravedad DINAMICA Trabajo Potencia mecnico Energa Mecnica fuente de energa Pndulo simple

ELECTROSTATICA Fuerza elctrica Ley de Coulumb Campo elctrico Capacidad elctrica Resistencia elctrica

ESTUDIO TECNICO II La generacin del 98 Aplicaciones informativas(di apositivas) La hoja de Vida -

SOCIEDAD DEMOCRATICA SISTEMA DEMOCRATICO - Democracia, estado y sociedad peruana - Papel de la fuerza armada y policiales en la seguridad

ELECTRICODINAM ICA Intensidad de corriente elctrica Resistencia elctrica Circuitos de corriente continua

ESTUDIO LEGAL ADMINISTRACI ON Y LIDERAZGO EMPRESARIAL

La exposicin espontanea La literatura entre 1900-1050 Las bibliotecas virtuales Principales buscadores en internet El informe cientfico El foro La literatura de 1950 hasta la actualidad

territorio peruano - Limites y Problemas territoriales - Integracin Latinoamericana - Internacionalizacin de la produccin y las finanzas Liberalizacin del comercio de bienes y servicios. Comercio internacional - Tratados y convenios del Per, APEC y TLC - Fortalecimiento de la economa y las finanzas

nacional y ciudadana El estado de derecho, atentados contra el estado de derecho Organizaciones Internacionales y democracia: Corte de la Haya y pacto de san Jos Funcionamiento del rgimen democrtico: partidos polticos y prctica democrtica, elecciones libres y transparentes. El sistema tributario en la democracia

ELECTROMAGNETIS Magnetismo Campo magntico Fuerza magntica

OPTICA GEOMETRICA Naturaleza de la luz Cuerpos luminosos Reflexin de la luz Refraccin de la luz

MIS PROGRAMACIONES 2012

PROGRAMACIN ANUAL DIVERSIFICADO 1. DATOS GENERALES 1.1. Institucin Educativa: 1.2. rea: 1.3. Ciclo: 1.4. Grado: 1.5. Ao Acadmico: 1.6. Profesor: 2. FUNDAMENTACION DEL AREA El rea de Formacin Ciudadana y cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante que orienta su conciencia y actuacin cvico ciudadano en un marco de convivencia y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en practica de conocimientos capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos El rea de formacin ciudadana y cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos a partir del dialogo debate la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en practica mediante la ejecucin de proyectos. En ese sentido el rea tiene dos organizadores: Construccin de la autonoma Ejercicio Ciudadano 3.-EJES CURRICULARES 3.1 Formacin Laboral y Productiva: Considera los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin propiciando en el adolescente, el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones en las diversas manifestaciones del quehacer humano 3.2 Formacin acadmica: Se caracteriza porque permite que el alumno tenga una adecuada formacin intelectual vinculada con el mundo del trabajo, es por ello su complejidad por que la metodologa es dinmica y se construye a travs del tiempo de la accin y de la reflexin que se encuentra en la experiencia. 3.2 Formacin ciudadana: Se caracteriza porque permite a cada estudiante tome conciencia de Quin es desde el punto de vista Biolgico? Cual es la relacin con la naturaleza? Qu rol cumple en la sociedad? Fomenta el respeto mutuo al ambiente y ala vida. 4.- TEMAS TRANSVERSALES

CRFA Huayllampi Formacin Ciudadana y Cvica I 2 2012 Vidal Salcedo Garca

Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para los derechos humanos

5.- CAPACIDADES DEL AREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de Problemas Toma de Decisiones CAPACIDADES DE AREA Construccin de la cultura Cvica Ejercicio Ciudadano

6.- COMPONENTES DEL AREA - Identidad e interculturalidad - Sociedad democrtica 7.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES FRENTE AL AREA Se muestra respetuoso con sus compaeros y profesores Es responsable en sus estudios y tareas Busca conseguir sus metas y logros

8.- CALENDARIZACION
TRIMESTRE I II III INICIO 05/03/2012 25/06/2012 01/10/2012 TERMINO 08/06/2012 14/09/2012 07/12/2012 N DE HORAS X SEMANA 04 04 04 N DE SEMANAS 8 6 6 TOTAL DE HORAS 32 24 24

9.. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Plan de Investigacin Contenidos de rea Actividades de Aprendizaje Lee libros sobre diversidad cultural Estrategias Didcticas Lluvia de ideas y juegos dinmicos Indicadores de Evaluacin Cronograma M A M J

Identidad e Interculturalidad Conociendo sobre Cultura abonos orgnicos Diversidad cultural en la familia Aspectos que fundamentan la peruanidad Convivencia democrtica y cultura de paz Convivencia social Cultura de paz Seguridad ciudadana Educacin vial Conociendo los Educacin vial recursos naturales Habilidades sociales y forestales en mi importancia comunidad Valores Cvicos Plantas Valores cvicos medicinales en mi La libertad comunidad Hroes civiles patriotismo Cultivos agrcolas en mi comunidad

Identifica sus costumbres familiares X y de su comunidad

Charlas sobre la convivencia y la seguridad

Formacin de grupos Socio drama

Infiere en la convivencia social y la cultura de paz que debe reinar en el hogar Efectan trabajos y actividades de seguridad vial

Sintetizan puntos importantes sobre la educacin vial

Mtodo de la cartuchera

Identifican los valores cvicos y la Mtodo progresivo trascendencia de los hroes

Identifican los valores cvicos mediante escenificaciones patriticas J A S

Conociendo la crianza de truchas

Derechos y responsabilidades Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Derechos humanos Caractersticas y evolucin de los derechos

Sintetizan y resumen Trabajos en grupos sobre los derechos y responsabilidades

Realizan listado de derechos y X obligaciones de todos los ciudadanos en su comunidad y pas

Derechos humanos y Conociendo la legislacin elaboracin de Nios y adolescentes esteras en mi sujetos de derechos comunidad Conciencia tributaria Sociedad democrtica Crianza de .El estado animales menores Divisin de poderes en mi comunidad Sistema de defensa nacional Organizacin Transformacin de la leche en productos derivados Organizaciones civiles Participacin juvenil Defensa Civil Sistema de defensa nacional Fuerzas armadas y policiales La SUNAT

Realizan un debate sobre los derechos humanos

Trabajo de roles y de grupo

Realizan encuesta sobre la participacin de los ciudadanos en cuanto a derechos humanos Analizan sobre los derechos humanos y el rgimen poltico actual Realizan actividades con fines de organizacin asumiendo la participacin colectiva

Leen libros y fichas sobre democracia su importancia

Mtodo inductivo deductivo

Realizan lecturas sobre la importancia de la organizacin y la Juegos y dinmicas participaciones civiles

Transformacin de productos frutales en mi comunidad

Comprenden y sintetizan sobre la conciencia tributaria y Trabajos en grupos la SUNAT

Infieren sobre la conciencia tributaria como pago de impuestos

Comercializacin de productos agrcolas de mi comunidad

Proyectos participativos Desarrollo de los proyectos participativos

Mediante grupos realizan trabajos de Lluvias de ideas proyectos sociales y participativos

Realizan actividades referente a participacin y elaboracin de proyectos participativos

10. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS o o o o Mtodos: Tcnicas: Procedimientos: Recursos: Inductivo, Deductivo Progresivo Dilogos, mapas conceptual, Fichas. Lecturas, lluvias de ideas, estudio dirigido Papelotes, plumones, cuadernos, hojas de trabajo.

11.- EVALUACIN 11.1 Criterios: Contenidos de Aprendizajes 11.2 Procedimientos: Pruebas Fotocopiadas, Exposicin oral, observacin dirigida. 11.3 Instrumentos: Gua de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, prueba de salida, ficha de evaluacin, heteroevaluacion 12. BIBLIOGRAFA 12.1 del Alumno: 12.2 del profesor: Ciencias Sociales 2 grado MED Santillana Formacin familiar y civismo para docente

cohevaluacion y

-------------------------------Docente del Aula

PROGRAMACIN ANUAL DIVERSIFICADO 1.- DATOS GENERALES 1.1 Institucin Educativa: 1.2 rea: 1.3 Ciclo: 1.4 Grado: 1.5 ao Acadmico: 1.6 Profesor: 2.- FUNDAMENTACION DEL AREA El rea de Formacin Ciudadana y cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante que orienta su conciencia y actuacin cvico ciudadano en un marco de convivencia y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en prctica de conocimientos capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos El rea de formacin ciudadana y cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos a partir del dialogo debate la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. En ese sentido el rea tiene dos organizadores: Construccin de la autonoma Ejercicio Ciudadano 3.- EJES CURRICULARES 3.1 Formacin Laboral y Productiva: Considera los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin propiciando en el adolescente, el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones en las diversas manifestaciones del quehacer humano 3.2 Formacin acadmica: Se caracteriza porque permite que el alumno tenga una adecuada formacin intelectual vinculada con el mundo del trabajo, es por ello su complejidad por que la metodologa es dinmica y se construye a travs del tiempo de la accin y de la reflexin que se encuentra en la experiencia. 3.3 Formacin ciudadana: Se caracteriza porque permite a cada estudiante tome conciencia de Quin es desde el punto de vista Biolgico? Cul es la relacin con la naturaleza? Qu rol cumple en la sociedad? Fomenta el respeto mutuo al ambiente y ala vida. 4.-TEMAS TRANSVERSALES

CRFA Huayllampi Formacin Ciudadana y Cvica I 3 2012 Vidal Salcedo Garca

 Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para los derechos humanos 5.- CAPACIDADES DEL AREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de Problemas Toma de Decisiones CAPACIDADES DE AREA Construccin de la cultura Cvica Ejercicio Ciudadano

6.- COMPONENTES DEL AREA - Identidad e Interculturalidad - Sociedad democrtica 7.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES FRENTE AL AREA Se muestra respetuoso con sus compaeros Es responsable en sus estudios y tareas Busca conseguir sus metas trazadas de manera persistente

8.- CALENDARIZACION
TRIMESTRE INICIO TERMINO N DE HORAS X SEMANA 04 04 04 N DE SEMANAS TOTAL DE HORAS 32 24 24

I II III

19/03/2012 09/07/2012 15/10/2012

22/06/2012 28/09/2012 21/12/2012

8 6 6

9 . CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Plan de Investigacin Contenidos de rea Identidad e Interculturalidad Cultura y sociedad Aspectos que fundamentan la peruanidad Convivencia democrtica y cultura de paz Valoracin conservacin y defensa del patrimonio cultural El respeto al bien comn Actividades de Aprendizaje Lee libros sobre cultura y sobre peruanidad Estrategias Didcticas Lluvia de ideas y juegos dinmicos Indicadores de Evaluacin Identifica la interculturalidad mediante la socializacin Cronograma M A M J

INSTALACION DE VIVEROS FRUTICOLA

BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO I

Charlas sobre la Formacin de grupos conservacin del Socio drama patrimonio cultural y respeto al bien comn

Infiere sobre el respeto de los bienes patrimoniales y del bien comn

BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO II

Convivencia democrtica y cultura Sintetizan puntos de paz importantes sobre la democracia y los La democracia como problemas sociales que existe estilo de vida Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin

Mtodo de la cartuchera

Efectan trabajos y actividades sobre democracia

BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO III

Convivencia democrtica y cultura Identifican las formas de paz de solucionar los Mtodo progresivo conflictos sociales Cultura de legalidad Diferentes formas de abordar los conflictos mecanismos para abordar los conflictos la mediacin

Asumen de manera consciente la solucin de conflictos

Convivencia democrtica y cultura Sintetizan y resumen Trabajos en grupos de paz sobre seguridad ciudadana si como Seguridad ciudadana: sobre el SOAT responsabilidad GESTION DEL SUELO Y SUSTRATO compartida Medios y medidas de seguridad. Seguro obligatorio de accidentes de trnsito (SOAT) Realizan un debate Valores Cvicos sobre valores como la Trabajo de roles y de FERTILIZACION DEL - La Honestidad. La honestidad y la grupo CULTIVO DE responsabilidad justicia MANZANO - Responsabilidad y compromiso social

Realizan listado de J derechos y obligaciones de todos X los ciudadanos en su comunidad y pas

Identifican los valores que se debe tener como la honestidad y la justicia

RIEGOS Y MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS

Leen libros y fichas Valores Cvicos sobre hroes civiles y Mtodo inductivo Hroes civiles, militares deductivo militares y personajes ilustres El escudo nacional. Historia significado Derechos y Responsabilidades Los derechos humanos: Bases filosficas Clasificacin de los derechos humanos: las tres generaciones Derechos y Responsabilidades Derechos Fundamentales: Libertad igualdad Proteccin de los derechos humanos Derecho Internacional Derechos y Responsabilidades La rendicin de cuentas como practica de buen gobierno Presupuesto participativo Realizan lecturas sobre la importancia de los derechos humanos y la clasificacin de estas

Identifican los valores cvicos mediante escenificaciones patriticas

Juegos y dinmicas

PROTECCION DE CULTIVOS

Realizan encuesta sobre la participacin de los ciudadanos en cuanto a derechos humanos

COSECHA

Comprenden y sintetizan sobre la derechos fundamentales de la persona

Trabajos en grupos

Infieren sobre los derechos fundamentales de la persona como la igualdad , libertad

COMERCIALIZACION Y COSTO

Mediante grupos realizan trabajos de Lluvias de ideas rendicin de cuentas Y sobre presupuesto participativos

Realizan actividades referente a participacin de presupuestos participativos y prcticas de buen gobierno

10. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 10.1Mtodos: Inductivo, Deductivo Progresivo 10.2 Tcnicas: Dilogos, mapas conceptuales, Fichas. 10.3 Procedimientos: Lecturas, lluvias de ideas, estudio dirigido 10.4 Recursos: Papelotes, plumones, cuadernos, hojas de trabajo. 11.- EVALUACIN 11.1 Criterios: Contenidos de Aprendizajes 11.2 Procedimientos: Pruebas Fotocopiadas, Exposicin oral, observacin dirigida. 11.3 Instrumentos: Gua de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, prueba de salida, ficha de evaluacin, heteroevaluacion 12. BIBLIOGRAFA 12.1 del Alumno: 12.2 del profesor: -------------------------------Docente del Aula Ciencias Sociales 3 grado MED Santillana Formacin de la familia y civismo para docente

cohevaluacion y

PROGRAMACIN ANUAL DIVERSIFICADO I .- DATOS GENERALES 1.1 Institucin Educativa: 1.2 rea: 1.3 Ciclo: 1.4 Grado: 1.5 Ao Acadmico: 1.6 Profesor: II.- FUNDAMENTACION DEL AREA El rea de Formacin Ciudadana y cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante que orienta su conciencia y actuacin cvico ciudadano en un marco de convivencia y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en prctica de conocimientos capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos El rea de formacin ciudadana y cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos a partir del dialogo debate la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. En ese sentido el rea tiene dos organizadores: Construccin de la autonoma Ejercicio Ciudadano III.- EJES CURRICULARES Formacin Laboral y Productiva: Considera los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin propiciando en el adolescente, el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones en las diversas manifestaciones del quehacer humano

CRFA Huayllampi Formacin Ciudadana y Cvica I 4 2012 Vidal Salcedo Garca

Formacin acadmica: Se caracteriza porque permite que el alumno tenga una adecuada formacin intelectual vinculada con el mundo del trabajo, es por ello su complejidad por que la metodologa es dinmica y se construye a travs del tiempo de la accin y de la reflexin que se encuentra en la experiencia. Formacin ciudadana: Se caracteriza porque permite a cada estudiante tome conciencia de Quin es desde el punto de vista Biolgico? Cul es la relacin con la naturaleza? Qu rol cumple en la sociedad? Fomenta el respeto mutuo al ambiente y ala vida. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para los derechos humanos V.-CAPACIDADES DEL AREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de Problemas Toma de Decisiones CAPACIDADES DE AREA Construccin de la Cultura Cvica Ejercicio Ciudadano

VI COMPONENTES DEL AREA - Identidad e Interculturalidad - Sociedad Democratica VII.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES FRENTE AL AREA Se muestra respetuoso con sus compaeros Es responsable en sus estudios y tareas Busca conseguir sus metas trazadas

VIII CALENDARIZACION
TRIMESTRE INICIO TERMINO N DE HORAS X SEMANA 04 04 N DE SEMANAS TOTAL DE HORAS 32 24

I II

19/03/2012 09/07/2012

22/06/2012 28/09/2012

8 6

III

15/10/2012

21/12/2012

04

24

IX.. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Plan de Investigacin Contenidos de rea

Diversidad y pertinencia - Diversidad tnica y lingstica en el Per. - Aspectos que fundamentan la peruanidad el orgullo de ser peruano. Natural. Diversidad y pertinencia - El Per uno de los pases ms ricos en biodiversidad. - Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio Convivencia democrtica y cultura de paz - Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos. - Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad - Mecanismos para resolver conflictos: l conciliacin Extra judicial. Convivencia democrtica y cultura de paz - Seguridad ciudadana responsabilidad del estado- Dispositivos de control de transito. Las seales. El semforo.

Actividades de Aprendizaje Lee libros sobre diversidad etnica

Estrategias Didcticas Lluvia de ideas y juegos dinmicos

Indicadores de Evaluacin Identifica la diversidad tnica mediante la socializacin Infiere sobre biodiversidad del pais Efectan trabajos relacionados a la violencia juvenil

Cronograma M A M J

INSTALACION DE VIVERO FRUTICOLA

BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO I

Charlas sobre la biodiversidad Sintetizan puntos importantes sobre la violencia juvenil

Formacin de grupos Socio drama Mtodo de la cartuchera

BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO II

BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO III

Identifican las formas de solucionar los Mtodo progresivo problemas sociales

Asumen de manera consciente sobre la seguridad ciudadana

GESTION DEL SUELO Y SUSTRATO

Valores Cvicos - Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. - La escarapela. historia. Significado.

Sintetizan y resumen Trabajos en grupos sobre los hroes civiles y militares

Realizan listado de J hroes civiles y militares

X
Valores Cvicos: - La democracia y la norma. - La constitucin poltica y la estructura del estado. - La tica y la vida moral. Derechos y Responsabilidades: - tica social e igualdad. - La tica en la vida poltica: la carta democrtica interamericana - tica, pobreza y derechos humanos. Derechos y Responsabilidades - La tica de la sociedad civil. - tica y paz mundial. - tica y avance cientfico. Sistema democrtico: - Orgenes del estado peruano. - Caractersticas del estado peruano

FERTILIZACION DEL CULTIVO DE PALTO

Realizan un debate sobre democracia y dictadura

Trabajo de roles y de grupo

Identifican informacin sobre democracia y constitucin poltica Identifican los valores Especialmente la tica como forma de organizacin democrtica Realizan encuesta entre los estudiantes sobre la tica y paz mundial Identifican informacin sobre orgenes dele estado peruano y sus caractersticas

RIEGOS Y MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS

Leen libros y fichas sobre tica importante en la vida poltica del pas

Mtodo inductivo deductivo

PROTECCION DE CULTIVOS

Realizan lecturas sobre la importancia de la tica en la sociedad civil Comprenden y sintetizan sobre orgenes del estado

Juegos y dinmicas

X N D

COSECHA

Trabajos en grupos

 Derechos fundamentales:

- Las constituciones peruanas. - Los poderes del estado: funcionamiento, organizacin COMERCIALIZACION y atribuciones. Cultura tributaria Y COSTO obligaciones de los contribuyentes como negocios.

Mediante grupos realizan trabajos sobre Lluvias de ideas los poderes del estado y una cultura tributaria

Identifican informacin relevante sobre las constituciones polticas del Per y los poderes del estado

X. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 9.1 9.2 9.3 9.4 Mtodos: Tcnicas: Procedimientos: Recursos: Inductivo, Deductivo Progresivo Dilogos, mapas conceptual, Fichas. Lecturas, lluvias de ideas, estudio dirigido Papelotes, plumones, cuadernos, hojas de trabajo.

XI.- EVALUACIN 10.1 Criterios: Contenidos de Aprendizajes 10.2 Procedimientos: Pruebas Fotocopiadas, Exposicin oral, observacin dirigida. 10.3 Instrumentos: Gua de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, prueba de salida, ficha de evaluacin, heteroevaluacion XII. BIBLIOGRAFA 11.1 del Alumno: 11.2 del profesor: -------------------------------Docente del Aula Ciencias Sociales 4 grado MED Santillana Formacin de la familia y civismo para docente

cohevaluacion y

PROGRAMACIN ANUAL DIVERSIFICADO I.- DATOS GENERALES 4.1 Institucin Educativa: 4.2 rea: 4.3 Ciclo: 4.4 Grado: 4.5 Ao Acadmico: 4.6 Profesor: II.-FUNDAMENTACION DEL AREA El rea de Formacin Ciudadana y cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante que orienta su conciencia y actuacin cvico ciudadano en un marco de convivencia y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en prctica de conocimientos capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos El rea de formacin ciudadana y cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos a partir del dialogo debate la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. En ese sentido el rea tiene dos organizadores: Construccin de la autonoma Ejercicio Ciudadano III.- EJES CURRICULARES 3.3 Formacin Laboral y Productiva: Considera los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin propiciando en el adolescente, el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones en las diversas manifestaciones del quehacer humano 3.4 Formacin acadmica: Se caracteriza porque permite que el alumno tenga una adecuada formacin intelectual vinculada con el mundo del trabajo, es por ello su complejidad por que la metodologa es dinmica y se construye a travs del tiempo de la accin y de la reflexin que se encuentra en la experiencia. 3.5 Formacin ciudadana: Se caracteriza porque permite a cada estudiante tome conciencia de Quin es desde el punto de vista Biolgico? Cul es la relacin con la naturaleza? Qu rol cumple en la sociedad? Fomenta el respeto mutuo al ambiente y ala vida. CRFA Huayllampi Formacin Ciudadana y Cvica I 5 2012 Vidal Salcedo Garca

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para los derechos humanos V.- CAPACIDADES DEL AREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de Problemas Toma de Decisiones CAPACIDADES DE AREA Construccin de la Cultura Cvica Ejercicio Ciudadano

VI COMPONENTES DEL AREA - Identidad e Interculturalidad - Sociedad democrtica VII VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES FRENTE AL AREA Se muestra respetuoso con sus compaeros Es responsable en sus estudios y tareas Busca conseguir sus metas trazadas

VIII CALENDARIZACION
TRIMESTRE INICIO TERMINO N DE HORAS X SEMANA 04 04 04 N DE SEMANAS TOTAL DE HORAS 32 24 24

I II III

19/03/2012 09/07/2012 15/10/2012

22/06/2012 28/09/2012 21/12/2012

8 6 6

IX.. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Plan de Investigacin

ANALISIS Y ALTERNATIVA FODA

Contenidos de rea
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD DIVERSIDAD Y PERTENENCIA - La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin - Identidad y globalizacin, ser peruano en un mundo global Aspectos que fundamentan la peruanidad, ser participe del mismo proceso histrico Valoracin conservacin y defensa del patrimonio histrico

Actividades de Aprendizaje Lee libros sobre cultura e Identidad

Estrategias Didcticas Lluvia de ideas y juegos dinmicos

Indicadores de Evaluacin Identifica la interculturalidad mediante la socializacin Infiere sobre el respeto de los bienes patrimoniales y del bien comn Efectan trabajos y actividades sobre democracia y solucin de conflicto

Cronograma M A M J

INTRODUCCION E INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO

Charlas sobre la Formacin de grupos importancia del Socio drama sentido de pertenencia de ser peruanos Sintetizan puntos importantes sobre la convivencia democrtica y la resolucin de conflicto Mtodo de la cartuchera

ESTUDIO DE MERCADO I

CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PAZ - Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz - Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin - El acuerdo nacional, compromisos

ESTUDIO DE MERCADO II

Violencia y Conflicto interno en el Per Verdad, Justicia y memoria colectiva. Reconciliacin nacional Derechos de los peatones con discapacidad

Identifican las formas de solucionar los Mtodo progresivo conflictos sociales Sintetizan y resumen Trabajos en grupos sobre la accin heroica de personas que buscan la paz e integracin

ESTUDIO ECONOMICO I

VALORES CIVICOS - La Paz - Hroes Civiles, Hroes militares, personajes ilustres - Himno nacional. Historia Significado

Asumen de manera consciente la solucin de conflictos Realizan listado de J hroes civiles y militares X

X A S O

ESTUDIO ECONOMICO II

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES L a democracia, participacin ciudadana y bien comn Respeto y garantas de los derechos humanos, las garantas constitucionales

ESTUDIO TECNICO I

tica y medios de comunicacin: Influencia en la opinin pblica. Los medios de comunicacin como espacios de debate de asuntos pblicos

Realizan un debate sobre valores como el respeto de los derechos humanos y las garantas constitucionales Leen libros y fichas sobre tica y medios de comunicacin

Trabajo de roles y de grupo

Identifican los valores que se debe tener como la honestidad y el respeto Identifican los actos ticos como una forma de convivencia optima en la sociedad Realizan encuesta sobre los actos antidemocrticos que sucedieron en los noventa Infieren sobre la importancia del estado de derecho en la vida democrtica de un pas Realizan actividades referente a elecciones libres y transparentes

Mtodo inductivo deductivo

ESTUDIO TECNICO II

SOCIEDAD DEMOCRATICA SISTEMA DEMOCRATICO - Democracia, estado y sociedad peruana - Papel de la fuerza armada y policiales en la seguridad nacional y ciudadana El estado de derecho, atentados contra el estado de derecho Organizaciones Internacionales y democracia: Corte de la Haya y pacto de san Jos

Realizan lecturas sobre la importancia de la democracia y las Juegos y dinmicas fuerzas del orden Comprenden y sintetizan sobre el estado de derecho as como de organizaciones internacionales

X N D

ESTUDIO LEGAL

Trabajos en grupos

ADMINSITRACION Y LIDERAZGO EMPRESARIAL

Funcionamiento del rgimen democrtico: partidos polticos y prctica democrtica, elecciones libres y transparentes. El sistema tributario en la democracia

Mediante grupos realizan la forma de Lluvias de ideas eleccin de autoridades locales y nacional

X. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 9.5 9.6 9.7 Mtodos: Inductivo, Deductivo Progresivo Tcnicas: Dilogos, mapas conceptual, Fichas. Procedimientos: Lecturas, lluvias de ideas, estudio dirigido

9.8

Recursos:

Papelotes, plumones, cuadernos, hojas de trabajo.

XI.- EVALUACIN 10.4 Criterios: Contenidos de Aprendizajes 10.5 Procedimientos: Pruebas Fotocopiadas, Exposicin oral, observacin dirigida. 10.6 Instrumentos: Gua de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, prueba de salida, ficha de evaluacin, heteroevaluacion XII. BIBLIOGRAFA 11.1 del Alumno: 11.2 del profesor: -------------------------------Docente del Aula Ciencias Sociales 5 grado MED Santillana Formacin de la familia y civismo para docente

cohevaluacion y

PROGRAMACIN ANUAL DIVERSIFICADO 1 DATOS GENERALES 1.1 Ugel: Yauyos 1.2 Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 1.3 rea: Historia Geografa y Economa 1.4 Ciclo: VI 1.5 Grado: 1 1.6 Ao acadmico: 2012 1.7 Profesor: Vidal Salcedo Garca FUNDAMENTACION DEL AREA El rea de Historia y Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. La construccin de la identidad social y cultural esta relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona construye su concepcin del tiempo y su espacio a partir del anlisis la reflexin sobre su propia realidad. Esta percepcin puede darse interrelacionando el presente pasado futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y la multinacional aplicando su capacidad reflexiva, critica y autocritica, para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico. El rea enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos de esta forma consolidar el sentido de pertenencia al Per EJES CURRICULARES Formacin Laboral y Productiva: Considera los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin propiciando en el adolescente, el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones en las diversas manifestaciones del quehacer humano Formacin acadmica: Se caracteriza porque permite que el alumno tenga una adecuada formacin intelectual vinculada con el mundo del trabajo, es por ello su complejidad por que la metodologa es dinmica y se construye a travs del tiempo de la accin y de la reflexin que se encuentra en la experiencia. Formacin ciudadana: Se caracteriza porque permite a cada estudiante tome conciencia de Quin es desde el punto de vista Biolgico? Cual es la relacin con la naturaleza? Qu rol cumple en la sociedad? Fomenta el respeto mutuo al ambiente y ala vida.

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para los derechos humanos 5. CAPACIDADES DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de Problemas Toma de Decisiones

CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico

6. COMPONENTES DEL AREA Historia del Per en el contexto Mundial Espacio Geogrfico Sociedad y Economa Ciudadana 7.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES FRENTE AL AREA Se muestra respetuoso con sus compaeros Es responsable en sus estudios y tareas Busca conseguir sus metas trazadas

8.- CALENDARIZACION
TRIMESTRE I II III INICIO 05/03/2012 25/06/2012 01/10/2012 TERMINO 08/06/2012 14/09/2012 07/12/2012 N DE HORAS X SEMANA N DE SEMANAS TOTAL DE HORAS

6 6 6

8 6 6

48 36 36

9.- CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Plan de Investigacin Conociendo mi CRFA Contenidos de rea Historia del Per en el contexto mundial Historia Fuentes de la Historia Tiempo cronolgico Historia personal y familiar Historia familiar Vida cotidiana Rol de la mujer Patrimonio cultural en el Per Actividades de Aprendizaje Estrategias Didcticas Indicadores de Evaluacin Comprende sobre el concepto de historia mediante un debate grupal Cronograma M A M J

Resume y clasifica los hechos histricos Lluvias de Ideas

Organizacin de m i familia y nuestra vivienda

Lee sobre historia y su Juegos dinmicos importancia en la familia actual

Comprende la importancia de la historia familiar en un afiche personal

Costumbres y tradiciones de mi comunidad

Primeras sociedades Comprende sobre las Fichas y textos Proceso de primeras sociedades hominizacion Revolucin neoltica antiguas Lee sobre las antiguas Lluvias de Ideas culturas del oriente

Analiza sobre las actividades que realizaban las primeras sociedades. Realizan un debate sobre las antiguas culturas y su aportes culturales

Culturas antiguas de Actividades oriente y las clsicas econmicas de mi Culturas del cercano familia y lejano oriente. Roma y Grecia otras civilizaciones

Desarrollo cultural en Amrica la amazona y los andes hasta el siglo Mi Biohuerto XV familiar Poblamiento de Amrica. Origen y Formacin de la Cultura andina Caral chavn y otras culturas Sociedades andinas Las sociedades Iniciando una andinas hasta el pequea actividad segundo intermedio productiva en mi Desarrollo culturales familia en la amazonia peruana Espacio Geogrfico Conociendo el Calidad ambiental cultivo de frutales Geografa, en mi chacra Geosistema. familiar Espacio Geogrfico Representacin del espacio geogrfico Cuenca y Gestin de Conociendo las Riego instituciones y Cuencas y gestin de organizacin de riego. mi comunidad Desarrollo sostenible Calidad de vida

J Charlas y debates Mtodo sobre las teoras de cartuchera doblamiento de Amrica de la Analizan sobre las teoras que realizaron los primeros X pobladores de Amrica

Desarrolla las preguntas del Trabajo grupal cuestionario. Lluvias de Ideas Analizan en texto sobre las sociedades andinas

Infiere conceptos sobre la formacin de sociedades andinas y en la amazonia Analizan sobre la representacin del espacio en cartogrfica en un mapa o crockis

Grupos y charlas sobre la calidad de vida y la representacin del espacio

Fichas y Juego de roles

Leen la ficha y el texto sobre el tema

Lluvias de Ideas

Realizan actividades de riego y asumen su importancia en un listado de anotes N

Conociendo las actividades econmicas de mi comunidad

Uso del agua en mi comunidad

Poblaciones humanas Migraciones Organizaciones y funciones del espacio Estructura poblacional Dinmica poblacional Desarrollo y Economa Necesidades de la Poblacin Recursos y Actividades productivas Productores y consumidores

Formacin de grupos, Mtodo leen y resumen sobre cartuchera la dinmica poblacional

de

la Comprende Identifica las migraciones poblacionales de su localidad realizando en una hoja de aplicacin o encuesta

Desarrollan Realizan trabajo resmenes sobre las individual de lectura necesidades de la sobre crnicas de su poblacin comunidad

Comprende e identifica las causas de la migracin de las zonas rurales a las ciudades en una hoja de aplicacin

10.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 10.1 Mtodos: Inductivo, Deductivo Progresivo 10.2 Tcnicas: Dilogos, mapas conceptual, Fichas. 10.3 Procedimientos: Lecturas, lluvias de ideas, estudio dirigido 10.4 Recursos: Papelotes, plumones, cuadernos, hojas de trabajo. 11.- EVALUACIN 11.1 Criterios: Contenidos de Aprendizajes 11.2 Procedimientos: Pruebas Fotocopiadas, Exposicin oral, observacin dirigida. 11.3 Instrumentos: Gua de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, prueba de salida, ficha de evaluacin, cohevaluacion, heteroevaluacion 12.- BIBLIOGRAFA 12.1 del Alumno: Ciencias Sociales 1 grado MED Santillana 12.2 del profesor: Historia del Per Atlas Universal -------------------------------Docente del Aula

PROGRAMACIN ANUAL DIVERSIFICADO 1. DATOS GENERALES 1.1. Ugel: Yauyos 1.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 1.3. rea: Historia Geografa y Economa 1.4. Ciclo: I 1.5. Grado de Estudio: 2 1.6. Ao acadmico: 2012 1.7. Profesor: Vidal Salcedo Garca 2.-FUNDAMENTACION El rea de Historia y Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona construye su concepcin del tiempo y su espacio a partir del anlisis la reflexin sobre su propia realidad. Esta percepcin puede darse interrelacionando el presente pasado futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y la multinacional aplicando su capacidad reflexiva, critica y autocritica, para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico. El rea enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos de esta forma consolidar el sentido de pertenencia al Per 3.- EJES CURRICULARES b. Formacin Laboral y productiva._ Considera los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin propiciando en el adolescente el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones en las diversas manifestaciones del quehacer humano. c. Formacin Acadmica. Se caracteriza porque permite que el alumno tenga una adecuada formacin intelectual vinculada en el mundo del trabajo, es por ello su complejidad porque la metodologa es dinmica y se construye a travs del tiempo de la accin y de la reflexin se encuentra en la experiencia. d. Formacin Humana. Se caracteriza porque permite a cada estudiante tome conciencia de quin es desde el punto de vista biolgico? Cual es su relacin con la naturaleza? Cul es su sentido de perteneca al ecosistema? Que rol cumple en la sociedad? Fomenta el respeto mutuo al ambiente y a la vida.

4. CONTENIDOS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para los derechos humanos 5. CAPACIDADES DE AREA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA 6. Manejo de Informacin Comprensin espacio Temporal Juicio critico COMPETENCIAS DEL AREA : Historia del Per en el contexto Mundial Espacio Geogrfico Sociedad y Economa Ciudadana
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES FRENTE AL AREA Se muestra respetuoso con sus compaeros Es responsable en sus estudios y tareas Busca conseguir sus metas trazadas

7. VALORES Y ACTITUDES

8. CALENDARIZACION
TRIMESTRE INICIO TERMINO N DE HORAS SEMANALES 6 6 6 N DE SEMANAS 8 6 6 TOTAL DE HORAS 48 36 36

I II III

05/03/2012 25/06/2012 01/10/2012

08/06/2012 14/09/2012 07/12/2012

Plan de Investigacin

Contenidos de rea

Actividades de Aprendizaje

Estrategias Didcticas

Indicadores de Evaluacin

Cronograma M A M J

Procesos culturales en el Per y Amrica Grupos y Charlas Conociendo sobre siglos XV y XVI sobre el desarrollo de abono orgnicos Desarrollo culturales culturas centrales en Mesoamrica Tahuantinsuyoorigen Aportes culturales. Aportes culturales de las sociedades andinas Europa feudal y capitalismo Cultivos agrcolas Europa y el en mi comunidad feudalismo Espaa y Portugal Per y Amrica Siglo Conociendo los XVI recursos naturales Empresas de y forestales en mi Expedicin. Antillas comunidad y Mxico. Conquista del Tahuantinsuyo Resistencia conflictos Clasifica los cambios del feudalismo en la edad feudal

Lluvia de ideas y juegos dinmicos

Analiza sobre el desarrollo de las culturas en Amrica en un mapa de Amrica

Formacin de grupos Socio drama

Infiere sobre los datos de la Europa feudal sus cambios en un listado de notas

Sintetizan las crnicas de las expediciones que realizaron los espaoles

Ficha de aplicacin

Resume los datos sobre las empresas de expedicin que se llev a cabo en centro Amrica en un crokis

Plantas medicinales en mi comunidad Conociendo la crianza de trucha

Orden colonial en el Per EL mundo colonial Toledo y el ordenamientos Sectores y poltica econmica colonial Sociedad Colonial Estamentos y Castas Instituciones y cultura poltica colonial Religiosidad Espacio Geogrfico Ecosistemas en el Per Actividades Econmicas Fenmenos y desastres. Parques y reservas nacionales Calidad de Vida Migraciones y sus consecuencias. Satisfacciones de las necesidades bsicas. Gestin de riesgos en el campo y la Ciudad

Leen y dialogan sobre la colonia y el Lluvia de Ideas virreinato

Interpreta nociones sobre la vida en la colonia en un resumen de los textos ledos Infiere sobre las J instituciones de la poca colonial X A S

Investiga y Analiza sobre la sociedad y la Juegos dinmicos religin de la poca colonial

Conociendo la elaboracin de esteras en mi comunidad

Mediante juegos ldicos determinan la Mtodo de la naturaleza del medio y Cartuchera su relacin con los seres vivos

Comprenden sobre los ecosistemas en listado de anotes de su comunidad

Crianza de animales menores en mi comunidad

Sintetizan las causas sobre migracin de la Trabajos Grupales poblacin

Analizan sobre las necesidades de la poblacin en su comunidad mediante encuestas

Transformacin de la leche en productos derivados Transformacin de productos frutales en mi comunidad Comercializacin de productos agrcolas de mi comunidad

Desarrollo y Economa Infiere sobre las Organizaciones organizaciones del econmicas: empresa y sector publico estado Desarrollo y Economa Investiga sobre centralizacin y Centralizacin , regionalizacin regionalizacin y descentralizacin La Burguesa Surgimiento de la Burguesa

Juegos y dinmicas

Hojas de actividades

Mediante grupos realizan charlas sobre Trabajos Grupales surgimiento de la Burguesa

Reconoce la importancia de las organizaciones de empresa y estado en un informe de instituciones. Identifica y asume la importancia de la descentralizacin como medio eficaz de desarrollo de los pueblos Interpreta las causas de la aparicin de la Burguesa mediante textos y crnicas

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

9.1 Mtodos: Inductivo, Deductivo Progresivo 9.2 Tcnicas: Dilogos, mapas conceptuales, Fichas. 9.3 Procedimientos: Lecturas, lluvias de ideas, estudio dirigido 9.4 Recursos: Papelotes, plumones, cuadernos, hojas de trabajo. X.- EVALUACIN 10.1 Criterios: Contenidos de Aprendizajes 10.2 Procedimientos: Pruebas Fotocopiadas, Exposicin oral, observacin dirigida. 10.3 Instrumentos: Gua de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, prueba de salida, ficha de evaluacin, cohevaluacion, heteroevaluacion XI. BIBLIOGRAFA 11.1 del Alumno: 10.2 del profesor: ciencias sociales 2 grado MED Santillana Manual del docente:

-------------------------------Docente del Aula

PROGRAMACIN ANUAL DIVERSIFICADO 2. DATOS GENERALES 2.1. Ugel: Yauyos 2.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 2.3. rea: Historia Geografa y Economa 2.4. Ciclo: II 2.5. Grado de Estudio: 3 2.6. Ao acadmico: 2012 2.7. Profesor: Vidal Salcedo Garca 3. FUNDAMENTACION El rea de Historia y Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona construye su concepcin del tiempo y su espacio a partir del anlisis la reflexin sobre su propia realidad. Esta percepcin puede darse interrelacionando el presente pasado futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y la multinacional aplicando su capacidad reflexiva, critica y autocritica, para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico. El rea enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos de esta forma consolidar el sentido de pertenencia al Per EJES CURRICULARES a. Formacin Laboral y productiva._ Considera los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin propiciando en el adolescente el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones en las diversas manifestaciones del quehacer humano. b. Formacin Acadmica. Se caracteriza porque permite que el alumno tenga una adecuada formacin intelectual vinculada en el mundo del trabajo, es por ello su complejidad porque la metodologa es dinmica y se construye a travs del tiempo de la accin y de la reflexin se encuentra en la experiencia. c. Formacin Humana. Se caracteriza porque permite a cada estudiante tome conciencia de quin es desde el punto de vista biolgico? Cual es su relacin con la naturaleza? Cul es su sentido de perteneca al ecosistema? Que rol cumple en la sociedad? Fomenta el respeto mutuo al ambiente y a la vida. 4. CONTENIDOS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para los derechos humanos

5. CAPACIDADES DE AREA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA - Manejo de Informacin - Comprensin espacio Temporal - Juicio critico 6.-COMPONENTES DEL AREA - Historia del Per en el contexto Mundial - Espacio Geogrfico Sociedad y Economa - Ciudadana 7.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES FRENTE AL AREA Se muestra respetuoso con sus compaeros Es responsable en sus estudios y tareas Busca conseguir sus metas trazadas

8.-CALENDARIZACION TRIMESTRE INICIO TERMINO N DE HORAS SEMANALES 6 6 6 N DE SEMANAS 8 6 6 TOTAL DE HORAS 48 36 36

I II III

19/03/2012 09/07/2012 15/10/2012

22/06/2012 28/09/2012 21/12/2012

Plan de Investigacin

Contenidos de rea

Actividades de Aprendizaje

Estrategias Didcticas

Indicadores de Evaluacin

Cronograma M A M J

INSTALACION DE VIVERO FRUTICOLA

Calidad Ambiental .- Principales ecosistemas en el Grupos y Charlas sobre los Lluvia de ideas y juegos ecosistemas y sus dinmicos mundo y desarrollo sostenible - Fenmenos y desastres, consecuencias naturales impacto socioeconmico - Depredacin, contaminacin desertificacin y calentamiento El mundo en la Edad Clasifica la formacin de Moderna los estados modernos. Formacin y desarrollo de los modernos estados europeos Situacin de Asia, frica y Oceana en los siglos XVI XVII Per y Amrica Colonial Economa sociedad, poltica y cultura en el Per y Amrica colonial en los siglos XVII XVIII Sintetizan la situacin del poltica y econmica del Per en los siglos XVII y XVIII Formacin de grupos Socio drama

Analiza sobre las consecuencias de la contaminacin del medio ambiente

BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO I -

Infiere sobre los datos de la situacin de Asia frica y Oceana

BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO II

Ficha de aplicacin

Resume los datos sobre la situacin poltica del Per en la poca virreinal

Calidad de vida Pases capitales y sus BASES PARA principales ciudades en los EL CULTIVO cinco continentes DE MANZANO Poblacin y calidad de vida. III Estudio de casos en los cinco continentes Calidad de vida - Poblacin y Migracin GESTION DEL Recursos, productos e SUELO Y intercambios comerciales estudio SUSTRATO de casos en los cinco continentes Europa Amrica y el Per hasta inicios del siglo XVIII - Separacin poltica de Amrica de Espaa Ilustracin Americana e ideario separatista

Leen y conversan sobre la poblacin y calidad de vida

Lluvia de Ideas

Interpreta nociones sobre la conformacin de los pases de los cinco continentes Infiere sobre las J consecuencias de las migraciones poblacionales X A S

Investiga y Analiza sobre la poblacin y su constante Juegos dinmicos dinmica poblacional

FERTILIZACIO N DEL CULTIVO DE MANZANO

Identifica informacin sobre la separacin poltica de amrica de Espaa

Mtodo de la Cartuchera

Reconoce la importancia de la separacin de amrica de Espaa en la independencia del Per

RIEGOS Y MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS

EUROPA AMERICA Y EL PERU HASTA INICIOS DEL SIGLO XVIII Rebeliones internas e el Per Crisis espaola, juntas de gobierno y corte de Cdiz Movimientos continentales y la independencia del Per DESARROLLO Y ECONOMIA Patrones culturales en el Per. Desarrollo de una cultura favorable al desarrollo sostenido El banco central de reserva DESARROLLO Y ECONOMIA Fronteras de integracin regional y convenios de cooperacin latinoamericanos Modelos de desarrollo de economas y estados Unin Europea, comunidad andina, TLC y acuerdos comerciales

Mediante juegos ldicos determinan la causas de las rebeliones y los movimientos libertarios

Trabajos Grupales

Comprenden sobre las causas de las rebeliones internas del Per

PROTECCION DE CULTIVOS

Infiere sobre los patrones culturales que existe en el Per Investiga sobre las fronteras de integracin regional y convenios que existe en latinoamerica como el TLC

Juegos y dinmicas

Comprende sobre una cultura favorable al desarrollo sostenido Reconoce la importancia de las organizaciones como la unin europea y el TLC N

X D

Hojas de actividades

COSECHA

X Identifica informacin relevante sobre la globalizacin de la economa

COMERCIALIZ ACION Y COSTO

GLOBALIZACION DE LA ECONOMIA Relaciones Norte Sur

Mediante grupos realizan charlas sobre la Trabajos Grupales globalizacin de la economa

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

9.1 Mtodos: Inductivo, Deductivo Progresivo 9.2 Tcnicas: Dilogos, mapas conceptuales, Fichas. 9.3 Procedimientos: Lecturas, lluvias de ideas, estudio dirigido 9.5 Recursos: Papelotes, plumones, cuadernos, hojas de trabajo. X.- EVALUACIN 10.1 Criterios: Contenidos de Aprendizajes 10.2 Procedimientos: Pruebas Fotocopiadas, Exposicin oral, observacin dirigida. 10.4 Instrumentos: Gua de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, prueba de salida, ficha de evaluacin, cohevaluacion, heteroevaluacion XI. BIBLIOGRAFA 11.1 del Alumno: ciencias sociales 3 grado MED Santillana 10.2 del profesor: Manual del docente:

-------------------------------Docente del Aula

PROGRAMACIN ANUAL DIVERSIFICADO 1.-DATOS GENERALES 1.1 Ugel: Yauyos 1.2 Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 1.3 rea: Historia Geografa y Economa 1.4 Ciclo: II 1.5 Grado de Estudio: 4 1.6 Ao acadmico: 2012 1.7 Profesor: Vidal Salcedo Garca 2.-FUNDAMENTACION El rea de Historia y Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona construye su concepcin del tiempo y su espacio a partir del anlisis la reflexin sobre su propia realidad. Esta percepcin puede darse interrelacionando el presente pasado futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y la multinacional aplicando su capacidad reflexiva, critica y autocritica, para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico. El rea enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos de esta forma consolidar el sentido de pertenencia al Per 3.- EJES CURRICULARES d. Formacin Laboral y productiva._ Considera los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin propiciando en el adolescente el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones en las diversas manifestaciones del quehacer humano. e. Formacin Acadmica. Se caracteriza porque permite que el alumno tenga una adecuada formacin intelectual vinculada en el mundo del trabajo, es por ello su complejidad porque la metodologa es dinmica y se construye a travs del tiempo de la accin y de la reflexin se encuentra en la experiencia. f. Formacin Humana. Se caracteriza porque permite a cada estudiante tome conciencia de quin es desde el punto de vista biolgico? Cual es su relacin con la naturaleza? Cul es su sentido de perteneca al ecosistema? Que rol cumple en la sociedad? Fomenta el respeto mutuo al ambiente y a la vida. 4. CONTENIDOS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para los derechos humanos 5. CAPACIDADES DE AREA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA - Manejo de Informacin

Comprensin espacio Temporal Juicio critico

6.-COMPONENTES DEL AREA Historia del Per en el contexto Mundial Espacio Geogrfico Sociedad y Economa Ciudadana 7.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES FRENTE AL AREA Se muestra respetuoso con sus compaeros Es responsable en sus estudios y tareas Busca conseguir sus metas trazadas

8.-CALENDARIZACION
TRIMESTRE INICIO TERMINO N DE HORAS SEMANALES 6 6 6 N DE SEMANAS 8 6 6 TOTAL DE HORAS 48 36 36

I II III

19/03/2012 09/07/2012 15/10/2012

22/06/2012 28/09/2012 21/12/2012

Plan de Investigacin

Contenidos de rea
La restauracin Socialismo e idealismo Movimiento Obrero del siglo XIX.

Actividades de Aprendizaje

Estrategias Didcticas

Indicadores de Evaluacin

Cronograma M A M J

INSTALACION DE VIVERO FRUTICOLA

Grupos y Charlas sobre los la restauracin y sus consecuencias sociales en el siglo XIX

Lluvia de ideas y juegos dinmicos

Analiza sobre el socialismo e idealismo del siglo XIX

HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL- SIGLO XIX

Nuevo ordenamiento BASES PARA EL jurdico vida cotidiana a CULTIVO DE PALTO inicios de la repblica I -Primera etapa de la historia del Per republicano - Confederacin Per Boliviana Amrica latina y la reconstruccin nacional - Amrica latina segn BASES PARA EL regiones siglo XIX CULTIVO DE PALTO - Economas de Exportacin II - Proyecto liberal y su viabilidad. Primer civilismo - Relaciones en Amrica Conflicto e Integracin - Ocupacin de la Amazonia - Geopoltica en Amrica del Sur. Situacin interne de Per, Chile y Bolivia - Guerra con Chile Repblica Aristocrtica - Bases Sociales y econmicas - Polticas y movimientos sociales durante la repblica aristocrtica

Clasifica la formacin Formacin de grupos sobre las etapas de la Socio drama historia del Per

Infiere sobre la implicancia de la confederacin Per Boliviana

Asume sobre la Ficha de aplicacin situacin de Amrica latina en el siglo XIX

Resume los datos sobre las economas de exportacin en Amrica latina

BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO III

GESTION DEL SUELO Y SUSTRATO

Compara informacin sobre la Lluvia de Ideas amazonia as mismo la situacin de Per chile y Bolivia Investiga y Analiza sobre la causas y Juegos dinmicos consecuencia de la guerra con chile Compara la situacin de la movilizacin de Mtodo de la masas ideolgicas del Cartuchera Per y Amrica

Interpreta nociones sobre la ocupacin de la amazonia y de la situacin de los pases vecinos Infiere sobre los J motivos que causo la Guerra del pacifico X

Siglo XX: El Per y el Mundo - Amrica latina siglo XX, Migracin, Movilizacin Social, Arte y Cultura FERTILIZACION DEL - Partido de masas e CULTIVO DE PALTO ideologas del Per y Amrica y el mundo - Revolucin Mexicana ,rusa y II Guerra mundial Calidad Ambiental - Cambio Climtico y proceso de calentamiento global Principales acuerdos RIEGO Y MANEJO internacionales: acuerdo de INTEGRADO DE Kioto, comisin nacional del PLAGAS ambiente Sectores productivos en el Per: Empleo Subempleo y desempleo

Comprenden sobre las causas de la revoluciones de Amrica Analizan sobre los acuerdo que toman los pases en bien de la paz ambiental de la tierra

Infiere sobre la importancia del conocimiento del cambio climtico

Trabajos Grupales

Calidad de Vida - Descentralizacin y oportunidades - Desarrollo Agrario y el PROTECCION DE mercado nacional e internacional CULTIVOS - Trabajo recursos naturales, capital y conocimientos indicadores macroeconmicos Desarrollo y economa - Indicadores de desarrollo Humano - Ventajas comparativas y competitivos en el comercio COSECHA interior - El sistema financiero nacional productos y servicios Competencia y monopolio. Rol del estado y el mercado COMERCIALIZACION - Mercado regional del Per y sus vecinos Y COSTO - Comercio internacional Exportacin e importacin IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Analiza sobre la importancia de la agricultura como actividad econmica y de los recursos naturales Infiere sobre desarrollo humano sus implicancia en los pases emergentes de Amrica

Juegos y dinmicas

Identifica el sistema de la descentralizacin como mecanismo de desarrollo de los pueblos Identifica las causas que determina los factores de ndices de desarrollo humano en declive de Amrica Interpreta las ventajas de la exportacin e importacin internacional N

Hojas de actividades

Identifica las reglas de monopolio en el Trabajos Grupales mercado internacional

9.1 Mtodos: Inductivo, Deductivo Progresivo 9.2 Tcnicas: Dilogos, mapas conceptuales, Fichas. 9.3 Procedimientos: Lecturas, lluvias de ideas, estudio dirigido 9.6 Recursos: Papelotes, plumones, cuadernos, hojas de trabajo. X.- EVALUACIN 10.1 Criterios: Contenidos de Aprendizajes 10.2 Procedimientos: Pruebas Fotocopiadas, Exposicin oral, observacin dirigida. 10.5 Instrumentos: Gua de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, prueba de salida, ficha de evaluacin, cohevaluacion, heteroevaluacion XI. BIBLIOGRAFA 11.1 del Alumno: 11.2 del profesor:
Docente del Aula

ciencias sociales 4 grado MED Santillana Manual del docente:

--------------------------------

PROGRAMACIN ANUAL DIVERSIFICADO 1.- DATOS GENERALES 4.7 Ugel: Yauyos 4.8 Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 4.9 rea: Historia Geografa y Economa 4.10 Ciclo: II 4.11 Grado de Estudio: 5 4.12 Ao acadmico: 2012 4.13 Profesor: Vidal Salcedo Garca 2.- FUNDAMENTACION El rea de Historia y Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona construye su concepcin del tiempo y su espacio a partir del anlisis la reflexin sobre su propia realidad. Esta percepcin puede darse interrelacionando el presente pasado futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y la multinacional aplicando su capacidad reflexiva, critica y autocritica, para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico. El rea enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos de esta forma consolidar el sentido de pertenencia al Per 3.- EJES CURRICULARES a.- Formacin Laboral y productiva._ Considera los principios para la valoracin del trabajo y la calidad de innovar en la produccin propiciando en el adolescente el desarrollo de su capacidad para generar cambios y transformaciones en las diversas manifestaciones del quehacer humano. b.- Formacin Acadmica. Se caracteriza porque permite que el alumno tenga una adecuada formacin intelectual vinculada en el mundo del trabajo, es por ello su complejidad porque la metodologa es dinmica y se construye a travs del tiempo de la accin y de la reflexin se encuentra en la experiencia. c.- Formacin Humana. Se caracteriza porque permite a cada estudiante tome conciencia de quin es desde el punto de vista biolgico? Cual es su relacin con la naturaleza? Cul es su sentido de perteneca al ecosistema? Que rol cumple en la sociedad? Fomenta el respeto mutuo al ambiente y a la vida. 4.- CONTENIDOS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica Educacin en y para los derechos humanos 5.- CAPACIDADES DE AREA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA - Manejo de Informacin - Comprensin espacio Temporal

Juicio critico

6.-COMPONENTES DEL AREA Historia del Per en el contexto Mundial Espacio Geogrfico Sociedad y Economa Ciudadana 7.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES FRENTE AL AREA Se muestra respetuoso con sus compaeros Es responsable en sus estudios y tareas Busca conseguir sus metas trazadas

8.- CALENDARIZACION TRIMESTRE INICIO TERMINO N DE HORAS SEMANALES 6 6 6 N DE SEMANAS 8 6 6 TOTAL DE HORAS 48 36 36

I II III

19/03/2012 09/07/2012 15/10/2012

22/06/2012 28/09/2012 21/12/2012

Plan de Investigacin

Contenidos de rea
Segunda mitad del siglo xx en el mundo Consecuencias de la 2da guerra mundial en amrica latina y el mundo La guerra fra Proceso de descolonizacin, Independencia de frica ay Asia Reunificacin Alemana y desintegracin de la URSS Transformacin en amrica latina, segn regiones desde mediados del siglo xx, Migracin movilizacin Social. - - Sociedad poltica y econmica en el Per y amrica latina - Regmenes Civiles y militares, populismo, desarrollo y crecimiento en el Per. - Crisis econmica , social y poltica de los aos ochenta en Per, amrica latina y el mundo - El Per y Amrica latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento y globalizacin - Transformacin del Per desde el siglo xx

Actividades de Aprendizaje

Estrategias Didcticas

Indicadores de Evaluacin

Cronograma M A M J X

ANALISIS Y ALTERNATIVA FODA

Grupos y Charlas sobre los las consecuencias de la segunda guerra mundial

Lluvia de ideas y juegos dinmicos

Analiza sobre el origen y consecuencias de la segunda guerra mundial

X Clasifica la formacin Formacin de grupos sobre la situacin de Socio drama Europa y la desintegracin de la URSS Compara situaciones Ficha de aplicacin de regmenes en el Per y Amrica latina Infiere sobre la implicancia de trasformacin de Europa en el siglo xx

INTRODUCCION E INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO

ESTUDIO DE MERCADO I

Resume los datos sobre las situaciones econmicas y polticas en el Per y Amrica latina Interpreta nociones sobre la crisis econmica de los aos ochenta en el Per y Amrica latina J A

ESTUDIO DE MERCADO II

Investiga la situacin del Per y Amrica Lluvia de Ideas latina en los aos ochenta , as como la importancia de la globalizacin

ESTUDIO ECONOMICO I

Participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos Terrorismo y subversin en el Per y amrica latina

Investiga y Analiza Juegos dinmicos sobre la importancia de la participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos Asume la importancia de preservar la Mtodo de la democracia como una Cartuchera gua para el orden poltico, social y militar Infiere sobre la importancia de Trabajos Grupales preservar el medio ambiente y el ecosistema en el Per, y su relacin con el medio geogrfico Analiza sobre la importancia de la distribucin del medio Juegos y dinmicas geogrfico y su relacin con los sectores econmicos en Amrica latina y el mundo Juzga las causas sobre los problemas territoriales que Hojas de actividades existi en el Per

Infiere sobre las razones que llevaron a X ala participacin de la mujer en los asuntos polticos y sociales

ESTUDIO ECONOMICO II

- La defensa de la democracia: sociedad fuerzas armadas, fuerzas policiales. Pacificacin - Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per.

ESTUDIO TECNICO I

ESTUDIO TECNICO II

Calidad Ambiental Conservacin de los ecosistemas en el Per. La amazonia y la antrtica como reserva de biodiversidad. Caractersticas Fsicas del medio geogrfico peruano. Actividades econmicas Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos en amrica latina y el mundo Redes viales Organizacin Poltica y administrativa del territorio peruano

Comprenden sobre la importancia de la democracia como un orden de pacificacin en la vida poltica del Pas Analizan sobre las propuestas de conservacin del medio ambiente y la amazonia.

Identifica el sistema de la distribucin de la poblacin y la relacin con los sectores econmicos en amrica latina y el mundo Identifica las formas de la integracin de territorios en Latinoamrica, as como la produccin y las finanzas N

ESTUDIO LEGAL

- Limites y Problemas territoriales - Integracin Latinoamericana - Internacionalizacin de la produccin y las finanzas

Liberalizacin del comercio de bienes y servicios Tratados y convenios del ADMINISTRACION Y Per: APEC y TLC Fortalecimiento de la LIDERAZGO economa y las finanzas EMPRESARIAL

Identifica la importancia del Trabajos Grupales comercio de bienes y servicios importantes en la economa y las finanzas

Interpreta las ventajas del comercio de bienes y servicios en el Peru.

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

9.1 Mtodos: Inductivo, Deductivo Progresivo 9.2 Tcnicas: Dilogos, mapas conceptuales, Fichas. 9.3 Procedimientos: Lecturas, lluvias de ideas, estudio dirigido 9.7 Recursos: Papelotes, plumones, cuadernos, hojas de trabajo. X.- EVALUACIN 10.1Criterios: Contenidos de Aprendizajes 10.2 Procedimientos: Pruebas Fotocopiadas, Exposicin oral, observacin dirigida. 10.3 Instrumentos: Gua de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, prueba de salida, ficha de evaluacin, cohevaluacion, heteroevaluacion XI. BIBLIOGRAFA 11.1 del Alumno: ciencias sociales 5 grado MED Santillana 11.2 del profesor: Manual del docente: -------------------------------Docente del Aula

MI UNIDAD DE APRENDIZAJE
HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA 1 , 2 , 3, 4, 5 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Ugel: Yauyos 1.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 1.3. rea Curricular: Historia Geografa y Economa 1.4. Grado: 1 1.5. Seccin: nica 1.6. Duracin: del 05 de Marzo al 08 de Junio 1.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca 1.8. Planes de investigacin: CONOCIENDO MI CRFA ( Marzo) ORGANIZACIN DE MI FAMILIA Y NUESTRA VIVIENDA COSTUMBRES Y TRADICIONES DE MI COMUNIDAD ACTIVIDADES ECONOMICAS DE MI FAMILIA 2. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo el Historial de mi Familia 3. CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental 4. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 5. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones 6. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Juicio Critico Comprensin Espacio Temporal 7. VALORES Respeto TABLA DE VALORES Y ACTITUDES
VALOR RESPETO ACTITUD Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Respeta las opiniones de sus compaeros

8. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS Historia del Per en el contexto mundial Historia Fuentes de la Historia Tiempo cronolgico Historia personal y familiar Vida cotidiana Rol de la mujer Patrimonio cultural en el Per Primeras sociedades Proceso de hominizacin Revolucin neoltica 16 horas Afiches, Papelotes y textos y copias Conoce sobre su historia personal y familiar Analiza sobre los aportes de la mujer como agente Lluvia de Ideas fundamental de la sociedad TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas

Comprende sobre la Fichas, Textos, Papelotes, Investiga sobre la historia ciencia como objeto de Fotocopias como ciencia estudio de la historia

Lluvia de ideas

16 horas

Papelotes y Revistas

Indaga sobre el proceso de hominizacin

Conoce y asume su entender sobre la hominizacin

Dilogos y Charlas

Culturas antiguas de oriente y las clsicas Culturas del cercano y lejano oriente. Roma y Grecia otras civilizaciones

16 horas

Papelotes Plumones

Indaga sobre la s antiguas culturas de oriente

Analiza sobre los aportes Lluvia de ideas de estas culturas de oriente

9.- MATRIZ DE EVALUACION CAPACIDAD DE INDICADORES AREA

ITEM

REACTIVO

INSTRUMENTO

9. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lluvia de Ideas Trabajos Grupales

10. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 1 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Ugel: Yauyos 1.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 1.3. rea Curricular: Historia Geografa y Economa 1.4. Grado: 2 1.5. Seccin: nica 1.6. Duracin: del 05 de Marzo al 08 de Junio 1.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca 1.8. Planes de Investigacin: CONOCIENDO SOBRE ABONOS ORGANICOS / CULTIVOS AGRICOLAS EN MI COMUNIDAD / CONOCIENDO LOS RECURSOS NATURALES Y FORESTALES EN MI COMUNIDAD / PLANTAS MEDICINALES EN MI COMUNIDAD 2. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo Sobre el Tahuantinsuyo y el Feudalismos 3. CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental 4. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 5. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones 6. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico 7. VALORES

Respeto

TABLA DE VALORES Y ACTITUDES

8.

ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS Procesos culturales en el Per y Amrica siglos XV y XVI Desarrollo culturales en Mesoamrica Tahuantinsuyo-origen Aportes culturales. Aportes culturales de las sociedades andinas Europa feudal y capitalismo Europa y el feudalismo Espaa y Portugal

V ALOR RESPETO

ACTITUDES RECURSOS Y/O TIEMPO MATERIALES - Demuestra respeto a sus compaeros en la ejecucin de una actividad
16 horas

INDICADORES DE EVALUACION

APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza los aportes del imperio del Tahuantinsuyo

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

Fichas, Textos, Papelotes, Busca y Recolecta Plumones Fotocopias Informe sobre Amrica en el siglo XV y XVI

Lluvia de ideas

16 horas

Afiches, Papelotes y textos y copias

Identifica y Analiza las causas del origen del feudalismo Formula y resume sobre las empresas de expedicin

Comprende las causas de las conquistas de Espaa Discusin de Grupos y Portugal Comprende y entiende la empresas de expedicin y Trabajos grupales la con quista del Tahuantinsuyo

Per y Amrica Siglo XVI Empresas de Expedicin. Antillas y Mxico. Conquista del Tahuantinsuyo Resistencia conflictos Orden colonial en el Per EL mundo colonial Toledo y el ordenamientos Sectores y poltica econmica colonial

16 horas

Papelotes y Revistas

16 horas

Papelotes fichas

Identifica y Analiza sobre Comprende las obras del la colonia del virreinato virrey Toledo y su aporte en el tiempo del virreinato

Trabajos grupales debates

9.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 10. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 2 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 1.- DATOS INFORMATIVOS 4.14 Ugel: Yauyos 4.15 Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 4.16 rea Curricular: Historia Geografa y Economa 4.17 Grado: 3 4.18 Seccin: nica 4.19 Duracin: del 19 de Marzo al 22 de Junio 4.20 Responsable: Vidal Salcedo Garca 4.21 Planes de Investigacin: INSTALACION DE VIVERO FRUTICOLA / BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANA I / BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO II / BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO III 5. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo Sobre Ecosistema y Calidad de Vida 3.- CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental 4.- JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 5.-CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones 6.-CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal 7.-VALORES Respeto TABAL DE VALORES Y ACTITUDES VALOR ACTITUD RESPETO - Respeta los puntos diferentes de los suyos Juicio Critico

8.-ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS BASICOS Calidad Ambiental .- Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible - Fenmenos y desastres, impacto socioeconmico - Depredacin, contaminacin desertificacin y calentamiento - El mundo en la Edad Moderna - Formacin y desarrollo de los modernos estados europeos - Situacin de Asia, frica y Oceana en los siglos XVI XVII - Per y Amrica Colonial - Economa sociedad, poltica y cultura en el Per y Amrica colonial en los siglos XVII XVIII Calidad de vida - Pases capitales y sus principales ciudades en los cinco continentes - Poblacin y calidad de vida. Estudio de casos en los cinco continentes TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas

Analiza los Fichas, Textos, Papelotes, Busca y Recolecta consecuencias de la Plumones Fotocopias Informacin sobre depredacin y fenmenos y desastres en contaminacin una hoja de aplicacin

Lluvia de ideas

16 horas

Afiches, Papelotes y textos y copias

Analiza la formacin de estados europeos mediante textos crnicos

Comprende la situacin de Asia frica y Oceana

Discusin de Grupos

16 horas

Papelotes y Revistas

Formula y resume la situacin poltica y social del Per en una hoja de aplicacin Identifica los pases de las diferentes continentes en el mundo mediante un planisferio

Conoce sobre la situacin poltica y social del Per Trabajos grupales mediante lectura de textos Comprende la calidad de vida de los estados en el mundo Trabajos grupales debates

16 horas

Papelotes fichas

9.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 10.- BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 3 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 1. DATOS INFORMATIVOS 5.1 Ugel: Yauyos 5.2 Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 5.3 rea Curricular: Historia Geografa y Economa 5.4 Grado: 4 5.5 Seccin: nica 5.6 Duracin: del 19 de Marzo al 22 de Junio 5.7 Responsable: Vidal Salcedo Garca 5.8 Planes de Investigacin: INSTALACION DE VIVERO FRUTICOLA / BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO I / BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO II / BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO III 2.- TITULO DE LA UNIDAD Sepamos sobre la situacin del Per y Amrica en el siglo XIX 3.-CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental 4.-JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones 6..-CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Juicio Critico Comprensin Espacio Temporal 7.-VALORES Respeto TABLA DE VALORES Y ACTITUDES VALOR ACTITUD RESPETO Respeta los bienes ajenos Cumple las normas de

convivencia

8.- ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS BASICOS

La restauracin Socialismo e idealismo Movimiento Obrero del siglo XIX.

TIEMPO

RECURSOS Y/O MATERIALES

INDICADORES DE EVALUACION

APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza los consecuencias de los movimientos obreros

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas

Fichas, Textos, Papelotes, Busca y Recolecta Plumones Fotocopias Informacin sobre la restauracin y los movimientos obreros Analiza la formacin de la primera etapa del Per

Lluvia de ideas

HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL- SIGLO XIX

Nuevo ordenamiento jurdico 16 horas vida cotidiana a inicios de la repblica -Primera etapa de la historia del Per republicano - Confederacin Per Boliviana Amrica latina y la reconstruccin nacional 16 horas - Amrica latina segn regiones siglo XIX - Economas de Exportacin - Proyecto liberal y su viabilidad. Primer civilismo - Relaciones en Amrica Conflicto e Integracin 16 horas - Ocupacin de la Amazonia - Geopoltica en Amrica del Sur. Situacin interne de Peru,Chile y Bolivia

Afiches, Papelotes y textos y copias

Comprende el objetico de la formacin de la Discusin de Grupos confederacin Per boliviana Conoce sobre la situacin poltica y social del Per Trabajos grupales mediante lectura de textos

Papelotes y Revistas

Formula y resume la situacin de Amrica latina sobre la reconstruccin

Papelotes fichas

Identifica los pases de las Amrica que tuvieron conflicto e integracin

Conoce la situacin interna de Amrica y los pases vecinos del Per

Trabajos grupales debates

9.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 10 BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 4 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 6. DATOS INFORMATIVOS 6.1 Ugel: Yauyos 6.2 Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 6.3 rea Curricular: Historia Geografa y Economa 6.4 Grado: 5 6.5 Seccin: nica 6.6 Duracin: del 19 de Marzo al 22 de Junio 6.7 Responsable: Vidal Salcedo Garca 6.8 Planes de Investigacin: ANALISIS Y ALTERNATIVA FODA / INTRODUCCION E INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO / ESTUDIO DE MERCADO I / ESTUDIO DE MERCADO II 7. TITULO DE LA UNIDAD Sepamos sobre la situacin del Per y Amrica en el siglo XIX 8. CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental 9. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 10. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones 11. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Juicio Critico Comprensin Espacio Temporal 12. VALORES Respeto TABLA DE VALORES Y ACTITUDES
VALOR RESPETO ACTITUD -Respeta las opiniones de los dems - Cumple con las normas de

convivencia

13. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS Segunda mitad del siglo xx en el mundo Consecuencias de la 2da guerra mundial en amrica latina y el mundo - La guerra fra - Proceso de descolonizacin, Independencia de frica ay Asia TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas

Fichas, Textos, Papelotes, Plumones Fotocopias

Busca y Recolecta Informacin sobre la restauracin y los movimientos obreros

Analiza los consecuencias de los movimientos obreros

Lluvia de ideas

Reunificacin Alemana y desintegracin de la URSS Transformacin en amrica latina, segn regiones desde mediados del siglo xx, Migracin movilizacin Social.

16 horas

Afiches, Papelotes y textos y copias

Analiza la formacin de la primera etapa del Per

Comprende el objetico de la formacin de la confederacin Per boliviana

Discusin de Grupos

- - Sociedad poltica y econmica en el Per y amrica latina - Regmenes Civiles y militares, populismo, desarrollo y crecimiento en el Per. - Crisis econmica , social y poltica de los aos ochenta en Per, amrica latina y el mundo - El Per y Amrica latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento y globalizacin - Transformacin del Per desde el siglo xx

16 horas

Papelotes y Revistas

Formula y resume la situacin de Amrica latina sobre la reconstruccin

Conoce sobre la situacin poltica y social del Per mediante lectura de textos

Trabajos grupales

16 horas

Papelotes fichas

Identifica los pases de las Amrica que tuvieron conflicto e integracin

Conoce la situacin interna de Amrica y los pases vecinos del Per

Trabajos grupales debates

14. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 15. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 5 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD N I

FORMACION CIUDADANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 DATOS INFORMATIVOS I.1. Ugel: Yauyos I.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllmapi I.3. rea Curricular: Formacin Ciudadana y Cvica I.4. Grado: 1 I.5. Seccin: nica I.6. Duracin: del 05 de Marzo al 08 de Junio I.7. Responsable: Julin CASTILLO VALERIANO I.8. Planes de Investigacin: CONOCIENDO MI CRFA / ORGANIZACIN DE MI FAMILIA Y NUESTRA VIVIENDA / COSTRUMBRES Y TRADICIONES DE MI COMUNIDAD / ACTIVIDADES ECONOMICAS DE MI FAMILIA II. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo Nuestra Diversidad Cultural CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental III. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones V. VI. CAPACIDADES DE AREA Construccin de la Cultura Cvica Ejercicio Ciudadana I.

VALORES Respeto TABLA DE VALORES Y ACTITUDES

VALOR RESPETO ACTITUD - Cumple con las normas de convivencia - Respeta los bienes ajenos

VII.

ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION Busca recolecta y elabora informes Papelotes, Plumones, sobre hechos Fichas histricos ms resaltantes de su vida familiar, local y Reg. Identifica y Analiza sobre la convivencia Textos Papelotes social que asume en su vida en sociedad Papelotes, libros y fichas Formula y elabora propuestas colectivas para las Organizaciones viales Identifica la estructura poblacional de su entorno APRENDIZAJES ESTRATEGIAS / ESPERADOS ACTIVIDADES Analiza y comprende sobre la vida familiar de su entorno y su Lluvia de Ideas relacin con la historia Comprende y entiende los deberes y derechos de todo adolescente

CONTENIDOS BASICOS

Identidad e Interculturalidad Cultura 08 Diversidad cultural en la familia Aspectos que fundamentan la peruanidad Convivencia democrtica y cultura de paz 08 Convivencia social Cultura de paz Seguridad ciudadana Educacin vial 08 Educacin vial Fines importancia Valores Cvicos Valores cvicos La libertad Hroes civiles patriotismo VIII. 08

Trabajos Grupales Sociodrama

Comprende sobre la Lluvia de ideas Organizacin Escolar Discusin de Grupos y la educacin vial Entiende la Idea y concepto de Organizacin como parte de un grupo humano

Lamina, papelotes puntero y textos

Trabajos Grupales

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lluvia de ideas y trabajos grupales IX. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: Santillana MED Educacin cvica

Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 DATOS INFORMATIVOS I.1. Ugel: Yauyos I.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi I.3. rea Curricular: Formacin Ciudadana I.4. Grado: 2 I.5. Seccin: nica I.6. Duracin: del 05 de Marzo al 08 de Junio I.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca I.8. Planes de investigacin: CONOCIENDO SOBRE ABONOS ORGANICOS / CULTIVOS AGRICOLAS EN MI COMUNIDAD / CONOCIENDO LOS RECURSOS NATURALES Y FORESTALES DE MI COMUNIDAD / PLANTAS MEDICINALES EN MI COMUNIDAD II. TITULO DE LA UNIDAD Aprendamos a Convivir y Respetar los Valores Cvicos CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental III. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones V. CAPACIDADES DE AREA Construccin de la Cultura Cvica Ejercicio ciudadano VI. VALORES Respeto TABAL DE VALORES Y ACTITUDES VALOR ACTITUD I.

RESPETO

Respeta los bienes ajenos Respeta las opiniones de los dems

VII.

ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

CONTENIDOS BASICOS

Identidad e Interculturalidad Cultura Diversidad cultural en la familia 08 Aspectos que fundamentan la peruanidad Convivencia democrtica y cultura 08 de paz Convivencia social Cultura de paz Seguridad ciudadana Educacin vial 08 Educacin vial Habilidades sociales importancia Valores Cvicos Valores cvicos La libertad Hroes civiles patriotismo 08

Fichas, Textos, Papelotes, Conoce y aprecia las Separatas culturas prehispnicas

Afiches, Papelotes y textos

Entiende y conoce los acontecimientos para el inicio de la conquista

Comprende el proceso de la cultura andina, el origen del Tahuantinsuyo la diferencia con la actualidad Interpreta y censura los actos que sucedieron para la conquista del poderoso Imperio de los incas Comprenden y realizan organizaciones en grupo dentro del aula

Lluvia de ideas Trabajos Grupales

Lluvia de ideas Mapas conceptuales

Fotocopias del tema

Investiga cuales son las organizaciones civiles en el Per Conoce cuales son las actividades econmicas de su entorno

Lluvia de ideas Mapas conceptuales

Afiches y papelotes

Comprende las organizaciones econmicas

Lluvia de ideas Cuadros y mapas

VIII.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lluvia de ideas Trabajos grupales IX. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 2 Civismo Ciencias Sociales: Santillana MED Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 DATOS INFORMATIVOS I.1. Ugel: Yauyos I.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi I.3. rea Curricular: Formacin Ciudadana I.4. Grado: 3 I.5. Seccin: nica I.6. Duracin: del 19 de Marzo al 22 de Junio I.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca I.8. Planes de Investigacin: INSTALACIN DE VIVERO FRUTICOLA / BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO I / BASES PARA EL CULTIVO DEMANZANO II / BASES PARA EL CULTIVO DE MANZANO III II. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo Sobre Cultura y el Respeto al bien Comn y Privado CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental III. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones V. CAPACIDADES DE AREA Construccin de la Cultura Cvica Ejercicio ciudadano VI. VALORES Respeto TABLA DE VALORES Y ACTITUDES VALOR ACTITUD RESPETO Respeta la opinin de los dems Respeta los bienes ajenos I.

VII.

ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

CONTENIDOS BASICOS
Diversidad y pertinencia

Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin, Aspectos que fundamentan la peruanidad Diversidad y pertinencia Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural El respeto al bien comn y privado

08

Fichas, Textos, Papelotes, Conoce y aprecia la Separatas diversidad cultural de su regin mediante una lamina Analiza la importancia del respeto del patrimonio cultural en una hoja de anote Investiga sobre la democracia como estilo de vida Conoce cuales son las consecuencias de los conflictos sociales

Infiere sobre la diversidad cultural de su localidad como principio de cultura Interpreta y censura los actos de vandalismo que atenten contra el bien privado Comprenden y realizan organizaciones en grupo dentro del aula

Lluvia de ideas Trabajos Grupales

08 Afiches, Papelotes y textos 08 Fotocopias del tema 08 Afiches y papelotes

Elaboran un listado de bienes privados de su localidad Lluvia de ideas Mapas conceptuales

Convivencia democrtica y cultura de paz La democracia como estilo de vida Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin Convivencia democrtica y cultura de paz - Cultura de la legalidad. Estado de derecho y democracia - Diferentes formas de abordar los conflictos. Mecanismos para resolver conflictos la mediacin

Comprende sobre la cultura de la legalidad

Lluvia de ideas Cuadros y mapas

VIII.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lluvia de ideas Trabajos grupales IX. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 3 Civismo Cvica edicin I Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Ugel: Yauyos 1.2 Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 1.3 rea Curricular: Formacin Ciudadana 1.4 Grado: 4 1.5 Seccin: nica 1.6 Duracin: del 19 de Marzo al 22 de Junio 1.7 Responsable: Vidal salcedo Garca 1.8 Planes de Investigacin: INSTALACION DE VIVERO FRUTICOLA / BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO I /BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO II / BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO III 2.- TITULO DE LA UNIDAD Conociendo el Historial de mi Familia CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental 3.-JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 4.-CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones 5.-CAPACIDADES DE AREA Construccin de la cultura cvica Ejercicio Ciudadano 6.- VALORES Respeto TABLA DE VALORES Y ACTITUDES VALOR RESPETO ACTITUD Cumple con las normas de convivencia - Respeta los bienes ajenos

ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION Identifica informacin relevante sobre la formacin de la identidad cultural y opina sobre ella APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

Diversidad y pertinencia - Diversidad tnica y lingstica en el Per. 08 - Aspectos que fundamentan la peruanidad el orgullo de ser peruano natural. Diversidad y pertinencia 08 - El Per uno de los pases mas ricos en biodiversidad. - Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio Convivencia democrtica y cultura de paz 08 - Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos. - Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad - Mecanismos para resolver conflictos: l conciliacin Extra judicial. Convivencia democrtica y cultura de paz - Seguridad ciudadana responsabilidad del estado- 08 - Dispositivos de control de transito. Las seales. El semforo. - Educacin vial.

Textos, Papelotes, Fotocopias

Comprende sobre la ciencia como objeto de estudio de Lluvia de ideas la historia

Infiere datos implcitos Afiches, Papelotes y sobre el origen de la textos peruanidad y la valora opinando crticamente.

Analiza sobre los aportes de la mujer como agente fundamental de la sociedad

Lluvia de Ideas

Papelotes y Revistas Analiza cambios y Conoce y asume su permanencias de los grupos entender sobre la sociales en su localidad y el hominizacin respeto a sus derechos

Dilogos y Charlas

Papelotes Plumones

Asume actitudes positivas en el cuidado de la vida, conociendo reglamento de transito.

Analiza sobre los aportes de estas culturas de oriente

Lluvia de ideas

9.8.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lluvia de Ideas Trabajos Grupales 9.-BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 4 Familia y civismo Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 1.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. Ugel: Yauyos 1.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 1.3. rea Curricular: Formacin Ciudadana 1.4. Grado: 5 1.5. Seccin: nica 1.6. Duracin: del 19 de Marzo al 22 de Junio 1.7. Responsable: Vidal salcedo Garca 1.8. Planes de Investigacin: INSTALACION DE VIVERO FRUTICOLA / BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO I /BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO II / BASES PARA EL CULTIVO DE PALTO III 2.-TITULO DE LA UNIDAD Conociendo el Historial de mi comunidad 3.- CONTENIDO TRANSVERSAL - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental 4.-JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 5.-CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Solucin de problemas Pensamiento Critico Toma de decisiones 6.-CAPACIDADES DE AREA Construccin de la cultura cvica Ejercicio Ciudadano 7.-VALORES Respeto TABLA DE VALORES Y ACTITUDES VALOR RESPETO ACTITUD Respeta las opiniones de los dems Cumple con las normas de convivencias

8.-ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS BASICOS

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD DIVERSIDAD Y PERTENENCIA - La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin - Identidad y globalizacin, ser peruano en un mundo global - Aspectos que fundamentan la peruanidad, ser participe del mismo proceso histrico - Valoracin conservacin y defensa del patrimonio histrico

TIEMPO

RECURSOS Y/O INDICADORES DE MATERIALES EVALUACION Identifica informacin Textos, Papelotes, relevante sobre la Fotocopias formacin de la identidad cultural y opina sobre ella Infiere datos implcitos Afiches, Papelotes sobre el origen de la y textos peruanidad y la valora opinando crticamente.

APRENDIZAJES ESPERADOS Comprende sobre la ciencia como objeto de estudio de la historia

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

08

Lluvia de ideas

08 Analiza sobre los aportes de la mujer como agente fundamental de la sociedad Conoce y asume su entender sobre la hominizacin Lluvia de Ideas

CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PAZ - Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz - Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin - El acuerdo nacional, compromisos - Violencia y Conflicto interno en el Per - Verdad, Justicia y memoria colectiva. Reconciliacin nacional - Derechos de los peatones con discapacidad

08 Papelotes y Revistas Analiza cambios y permanencias de los grupos sociales en su localidad y el respeto a sus derechos Asume actitudes positivas en el cuidado de la vida, conociendo reglamento de transito. Dilogos y Charlas

08

Papelotes Plumones

Analiza sobre los aportes de estas culturas de oriente

Lluvia de ideas

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lluvia de Ideas Trabajos Grupales BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 5 Familia y civismo Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 16. DATOS INFORMATIVOS 16.1 Ugel: Yauyos 16.2 Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 16.3 rea Curricular: Historia Geografa y Economa 16.4 Grado: 1 16.5 Seccin: nica 16.6 Duracin: del 20 de Junio al 09 de setiembre 16.7 Responsable: Vidal Salcedo Garca 17. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo sobre el Poblamiento de Amrica y el Desarrollo Cultural de la Amazonia 18. CONTENIDO TRANSVERSAL Educacin en Valores 19. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 20. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de problemas Toma de decisiones 21. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico 22. VALORE Responsabilidad

23. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS Comprende sobre el origen y formacin de la cultura andina ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

Desarrollo cultural en Amrica Poblamiento de Amrica 16 horas Origen y formacin de la cultura andina Caral chavn y otras culturas

Fichas, Textos, Papelotes, Investiga sobre el Fotocopias poblamiento de Amrica mediante textos de informacin

Lluvia de ideas

Sociedad andina- segundo intermedio Casos ms significativos Desarrollos culturales en la amazonia Peruana Calidad ambiental Geografa , geosistema, espacios geogrficos Cartografa Per relieve geografa recursos

16 horas

Afiches, Papelotes y textos y copias

Infiere sobre los aportes Conoce sobre el culturales de las culturas desarrollo de la cultura de de la amazonia la amazonia mediante una infografa

Lluvia de Ideas

16 horas

Papelotes y Revistas

Indaga sobre el relieve de Conoce sobre los mapas la corteza terrestre temticos y planos , mediante estudio de croquis etc. campo

Dilogos y Charlas

24. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lluvia de Ideas Trabajos Grupales 25. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 1 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 1.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. Ugel: Yauyos 1.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 1.3. rea Curricular: Historia Geografa y Economa 1.4. Grado: 2 1.5. Seccin: nica 1.6. Duracin: del 20 de Junio al 09 de setiembre 1.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca 2. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo Sobre la Realidad Colonial del Per 3.- CONTENIDO TRANSVERSAL Educacin en Valores 4.- JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 5.-CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de problemas Toma de decisiones 6.-CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico 7.-VALORES Responsabilidad

8.-ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS BASICOS TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

Orden Colonial en el Per El mundo colonial como 16 horas producto de la tradicin europea y americana Toledo y el ordenamiento del virreinato Sector y poltica Sociedad colonial Sociedad colonial estamentos y castas. Asimilacin adaptacin y confrontacin Instituciones y cultura , poltica Regionalidad Educacin y cultura Calidad de Vida Migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio Satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin

Analiza los aportes de la Fichas, Textos, Papelotes, Busca y Recolecta poca virreinal Plumones Fotocopias Informacin sobre los acontecimientos en el mundo colonial mediante textos de la poca virreinal Afiches, Papelotes y textos y copias Identifica informacin relevante sobre Instituciones y cultura de la poca virreinal mediante textos y crnicas Formula sobre las causas de la migracin mediante datos estadsticos Comprende sobre el modo de vida de la sociedad colonial

Lluvia de ideas

16 horas

Discusin de Grupos

16 horas

Papelotes y Revistas

Comprende sobre la importancia de la calidad de vida satisfaciendo las necesidades vitales

Trabajos grupales

9.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 10.-BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 2 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 11. DATOS INFORMATIVOS 11.1. Ugel: Yauyos 11.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 11.3. rea Curricular: Historia Geografa y Economa 11.4. Grado: 3 11.5. Seccin: nica 11.6. Duracin: del 04 de Julio al 23 de setiembre 11.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca 12. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo Sobre el Per y Amrica a inicios del siglo XVIII 13. CONTENIDO TRANSVERSAL Educacin en Valores 14. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 15. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de problemas Toma de decisiones 16. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico 17. VALORES Responsabilidad

18. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS Calidad de vida - Poblacin y Migracin - Recursos, productos e intercambios comerciales estudio de casos en los cinco continentes Europa Amrica y el Per hasta inicios del siglo XVIII - Separacin poltica de Amrica de Espaa - Ilustracin Americana e ideario separatista

TIEMPO

RECURSOS Y/O MATERIALES

INDICADORES DE EVALUACION

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas

Fichas, Textos, Papelotes, Plumones Fotocopias

Analiza los Infiere Informacin consecuencias de la sobre poblacin y migracin poblacional migracin mediante un grafico Sustenta Informacin sobre la separacin poltica del Per de Espaa mediante un informe escrito Formula y resume la causas de las rebeliones internas del Per a travs de lecturas detalladas del tema

Lluvia de ideas

16 horas

Afiches, Papelotes y textos y copias

- Europa Amrica y el Per 16 horas hasta inicios del siglo XVIII - Rebeliones Internas en el Per - Crisis espaola, juntas de gobierno y corte de Cdiz - Movimientos continentales y la independencia del Per

Papelotes y Revistas

Conoce la importancia de la separacin Discusin de Grupos poltica del Per de Espaa y la consolidacin de la repblica Conoce sobre las rebeliones internas del Trabajos grupales Per y los movimientos continentales

19. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 20. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 3 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 21. DATOS INFORMATIVOS 21.1. Ugel: Yauyos 21.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 21.3. rea Curricular: Historia Geografa y Economa 21.4. Grado: 4 21.5. Seccin: nica 21.6. Duracin: del 04 de Julio al 23 de setiembre 21.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca 22. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo la Guerra con Chile y el impacto del medio Ambiente 23. CONTENIDO TRANSVERSAL Educacin en Valores 24. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 25. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de problemas Toma de decisiones 26. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico 27. VALORES Responsabilidad

28. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS
- Guerra con Chile Repblica Aristocrtica - Bases Sociales y econmicas - Polticas y movimientos sociales durante la repblica aristocrtica

TIEMPO

RECURSOS Y/O MATERIALES

INDICADORES DE EVALUACION

APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza los consecuencias de la guerra con chile

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas

Fichas, Textos, Papelotes, Plumones Fotocopias

Infiere Informacin sobre La Guerra del pacifico

Lluvia de ideas

Calidad Ambiental - Cambio Climtico y proceso de calentamiento global - Principales acuerdos internacionales: acuerdo de Kioto, comisin nacional del ambiente Sectores productivos en el Peru:Empleo Subempleo y desempleo Siglo XX: El Per y el Mundo - Amrica latina siglo XX, Migracin, Movilizacin Social, Arte y Cultura - Partido de masas e ideologas del Per y Amrica y el mundo - Revolucin Mexicana ,rusa,I y II Guerra mundial

16 horas

Afiches, Papelotes y textos y copias

Sustenta Informacin sobre el impacto ambiental

Conoce la importancia del acuerdo de Kioto Discusin de Grupos como mecanismo idela para preservar el medio ambiente Conoce sobre las causas de las Trabajos grupales revoluciones en Europa y Amrica

16 horas

Papelotes y Revistas

Formula y concretiza la movilizacin de ideologa as como las revoluciones de pases europeos

29. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 30. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 4 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

MIS UNIDADES DE APRENDIZAJE N III

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 31. DATOS INFORMATIVOS 31.1. Ugel: Yauyos 31.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 31.3. rea Curricular: Historia Geografa y Economa 31.4. Grado: 1 31.5. Seccin: nica 31.6. Duracin: del 26 de setiembre al 2 de Diciembre 31.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca 32. TITULO DE LA UNIDAD Aprendamos sobre poblaciones humanas y la Organizacin del Espacio 33. CONTENIDO TRANSVERSAL Educacin en Valores 34. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 35. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de problemas Toma de decisiones 36. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico 37. VALORE Perseverancia

38. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas Cuencas y gestin de riesgos Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico

Comprende sobre la Fichas, Textos, Papelotes, Investiga sobre desarrollo importancia de preservar Fotocopias sostenible mediante los recursos naturales textos referentes al tema para futuras generaciones Conoce sobre la causa de las migraciones poblacionales mediante un esquema en aos

Lluvia de ideas

Calidad de vida Poblaciones humanas locales y regionales Migraciones Organizacin y funcin del espacio rural y urbano

16 horas

Afiches, Papelotes y textos y copias

Infiere sobre las consecuencias de las migraciones en el espacio Lluvia de Ideas rural

Desarrollo y Economa Necesidades de la poblacin , ndices de desarrollo humano Recursos y actividades productivas Sistema financiero y rol

16 horas

Papelotes y Revistas

Indaga sobre las necesidades de la poblacin mediante una lista de necesidades bsicas de las personas

Conoce sobre los recursos y actividades productivas para la satisfaccin de necesidades

Dilogos y Charlas

39. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lluvia de Ideas Trabajos Grupales 40. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 1 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 41. DATOS INFORMATIVOS 41.1. Ugel: Yauyos 41.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 41.3. rea Curricular: Historia Geografa y Economa 41.4. Grado: 2 41.5. Seccin: nica 41.6. Duracin: del 26 de Setiembre al 2 de Diciembre 41.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca 42. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo Sobre Tasa de Crecimiento y Actividades Econmicas 43. CONTENIDO TRANSVERSAL Educacin en Valores 44. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 45. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de problemas Toma de decisiones 46. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico 47. VALORES Perseverancia

48. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS BASICOS

Calidad de Vida Gestin de riesgos en el campo y la ciudad Tasas de crecimiento y desarrollo humano Desarrollo y Economa Actividades econmicas aspectos sobre el espacio nacional Organizaciones econmicas Centralizacin, regionalizacin y descentralizacin Mercado interno y externo Europa Feudalismo Capitalismo mercantil Europa y el feudalismo: surgimiento de la burguesa Espaa Portugal, modelos de expansin

TIEMPO

RECURSOS Y/O MATERIALES

INDICADORES DE EVALUACION

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas

Analiza las causas de la Fichas, Textos, Papelotes, Busca y Recolecta tasa de crecimiento Plumones Fotocopias Informacin sobre el poblacional incremento de las tasas de crecimiento mediante datos estadsticos Afiches, Papelotes y textos y copias Identifica informacin relevante sobre las actividades econmicas de su medio mediante un listado de actividades productivas locales Formula sobre el feudalismo en una hoja de aplicacin Comprende sobre la importancia de las actividades productivas como medio econmico

Lluvia de ideas

16 horas

Discusin de Grupos

16 horas

Papelotes y Revistas

Comprende sobre el origen del feudalismo y la Trabajos grupales posterior expansin de conquistas

49. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 50. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 2 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Fidelitas tomo II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 51. DATOS INFORMATIVOS 51.1. Ugel: Yauyos 51.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 51.3. rea Curricular: Historia Geografa y Economa 51.4. Grado: 3 51.5. Seccin: nica 51.6. Duracin: del 10 de Octubre al 16 de Diciembre 51.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca 52. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo sobre Eventos Internacionales Econmicos 53. CONTENIDO TRANSVERSAL Educacin en Valores 54. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 55. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de problemas Toma de decisiones 56. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico 57. VALORES Perseverancia

58. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS
- Desarrollo y Economa - Patrones culturales en el Per. Desarrollo de una cultura favorable al desarrollo sostenido - El banco central de reserva

TIEMPO

RECURSOS Y/O MATERIALES

INDICADORES DE EVALUACION

APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza la importancia de la cultura como medio de desarrollo favorable

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas

Fichas, Textos, Papelotes, Plumones Fotocopias

Infiere Informacin sobre cultura mediante la lectura de textos

Lluvia de ideas

Desarrollo y Economa - Fronteras integracin regional y convenios de 16 horas cooperacin latinoamericanos - Modelo de desarrollo de economas y estados: - Unin Europea, comunidad andina, TLC y acuerdos comerciales Globalizacin de la Economa. Relaciones Norte- Sur.

Afiches, Papelotes y textos y copias

Sustenta Informacin sobre las reuniones y foros internacionales mediante la narraciones de estos eventos Formula y resume el concepto de globalizacin en una hoja de aplicacin

Conoce la importancia de los eventos internacionales como medio de desarrollo para los pases emergentes

Discusin de Grupos

16 horas

Papelotes y Revistas

Identifica los objetivos de la globalizacin Trabajos grupales econmica del norte y del sur

59. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 60. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 3 Fernando Silva Santistevan Historia del Per PERSPECTIVAS DE DESARROLLO Y ECONOMIA MUNDIAL TOMO II Huayllampi Marzo 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 61. DATOS INFORMATIVOS 61.1. Ugel: Yauyos 61.2. Institucin Educativa: CRFA Huayllampi 61.3. rea Curricular: Historia Geografa y Economa 61.4. Grado: 4 61.5. Seccin: nica 61.6. Duracin: del 10 de Octubre al 16 de Diciembre 61.7. Responsable: Vidal Salcedo Garca 62. TITULO DE LA UNIDAD Conociendo la calidad de vida y el desarrollo humano como forma de competencia Mundial 63. CONTENIDO TRANSVERSAL Educacin en Valores 64. JUSTIFICACIN La presente rea tiene como finalidad el desarrollo de valores en cada estudiante de tal forma que orienta su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad de tal manera se generan capacidades y aprendizajes. 65. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento Critico Solucin de problemas Toma de decisiones 66. CAPACIDADES DE AREA Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico 67. VALORES Perseverancia

68. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS BASICOS
Calidad de Vida - Descentralizacin y oportunidades - Desarrollo Agrario y el mercado nacional e internacional - Trabajo recursos naturales, capital y conocimientos indicadores macroeconmicos Desarrollo y economa - Indicadores de desarrollo Humano - Ventajas comparativas y competitivos en el comercio interior - El sistema financiero nacional productos y servicios Competencia y monopolio. Rol del estado y el mercado - Mercado regional del Per y sus vecinos - Comercio internacional Exportacin e importacin

TIEMPO

RECURSOS Y/O MATERIALES

INDICADORES DE EVALUACION

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

16 horas

Fichas, Textos, Papelotes, Plumones Fotocopias

Analiza la importancia Infiere Informacin de la descentralizacin sobre descentralizacin y el desarrollo agrario la lectura de textos como medio de desarrollo favorable Sustenta Informacin sobre indicadores de desarrollo humano y comercio interior Formula y resume el concepto de globalizacin en una hoja de aplicacin

Lluvia de ideas

16 horas

Afiches, Papelotes y textos y copias

16 horas

Papelotes y Revistas

Conoce la importancia del conocimiento de Discusin de Grupos indicadores de desarrollo humano como mecanismo de desarrollo Identifica los objetivos de la globalizacin Trabajos grupales econmica del norte y del sur

69. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Inductivo deductivo Socializado Trabajos Grupales 70. BIBLIOGRAFA Ciencias Sociales: 4 Fernando Silva Santistevan Historia del Per Hiatoria Universal del Per y el mundo Huayllampi Marzo 2012