TRABAJO COLABORATIVO 1 LGEBRA LINEAL

INTEGRANTES WILLINGTON HERNANDO REY COD. 12.240.346 EDWIN GIOVANY PATIO CASTRILLN COD. 1085259588 NECTARIO CANCIMANSE DAZA COD. 1085688534

GRUPO 100408_410

TUTOR MARIA LUZ PEREZ

UNIVERSISDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS BSICAS E INGENIERA OCTUBRE 2012

INTRODUCCIN

Con este trabajo buscamos identificar, reconocer y aprender los conceptos y el tema con los aspectos fundamentales que tienen que ver y que involucran problemas y soluciones de planos, vectores, matrices, rectas y determinantes. Las temticas que se exponen son muy tiles para cualquier estudiante de un programa universitario, estn desarrolladlas en un lenguaje sencillo, pero con gran rigor matemtico, ya que el propsito fundamental es que nosotros como estudiantes adquiramos conocimientos slidos en rea de la algebra lineal. Estos temas requieren de mucho estudio con honestidad seriedad, y responsabilidad, no son difciles pero si requieren de muchas horas de prctica y ejercicios y sobre todo entenderlos muy bien ya que van a ser base fundamental en nuestra carrera como futuros ingenieros y profesionales.

OBJETIVOS

Identificar claramente los conceptos de vectores, matrices y determinantes. Aprender a resolver adecuadamente problemas y ejercicios con vectores, matrices y determinantes. Reconocer e investigar los conceptos nuevos de los temas. Resolver de forma concisa grficos de vectores en un plano cartesiano. Solucionar problemas modelos, utilizando como modelos matemticos los vectores, las matrices y las determinantes. Apropiarse de los conocimientos brindados del mdulo para la realizacin de los puntos de cada unidad. Calcular el Angulo respectivo de los 2 puntos en el tema de Vectores.

1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: 1.1. | | 1.2. | | Realice analticamente, las operaciones siguientes: 1.1 Primero descomponemos cada vector en sus respectivos componentes rectangulares:

Ahora resolvemos | | | ( | | | ( ( ) ) )

Por lo tanto

es igual a: |

1.2

| | | ( | | | ( ) )

Por lo tanto

es igual a: | |

1.3

| ( | | ( ) ) ( | | | ( ) )

Por lo tanto

es igual a: |

2. Encuentre el ngulo entre los siguientes vectores: 2.1. ( ) ( 2.2. ( ) ( ( ( ) ) ( ( )

) ( )

( )

) ( )

3. Dada la siguiente matriz, encuentre

empleando para ello el mtodo de Gauss

Jordn. (Describa el proceso paso por paso). NO SE ACEPTAN PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO ( )

| | ( ) (

| | )

| | ( ) (

| | )

| | ( Por lo tanto tenemos que: )

4. Emplee una herramienta computacional adecuada (por ejemplo, MAPLE, o cualquier software libre) para verificar el resultado del numeral anterior. Para esto, anexe los pantallazos necesarios que verifiquen el resultado.

SOFTWARE: DERIVE 6

5. Encuentre el determinante de la siguiente matriz, describiendo paso a paso la operacin que lo va modificando (sugerencia: emplee las propiedades e intente transformarlo en una matriz triangular). NO SE ACEPTAN PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO.

[ ( ) ( ) ( ) ( ) (

] )

6. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello determinantes

Nota: Describa el proceso paso por paso [ Primero calculamos el determinante | | | | | ( | | | | Ahora calculamos la matriz adjunta: | | ) ( | | ) ( | ( ) )| | ]

( ( ( ( ( ( ( ( ( La matriz adjunta es: [

) ) ) ) ) ) ) ) )

| | | | | | | | | |

| |

| | | | | |

Ahora calculamos la transpuesta de la matriz adjunta: [ Por lo tanto la matriz inversa es: ]

] [ ]

CONCLUISONES Con el desarrollo de los temas de la unidad I se hizo un estudio sobre vectores y matrices, identificando las principales caractersticas de este conjunto de temas. Podemos llegar a la inversa de una matriz a travs de diversos caminos que conducen a un mismo resultado. El trabajo en equipo enriquece nuestro proceso de formacin.

BIBLIOGRAFIA

Ziga, C.A. (2008) lgebra Lineal. Colombia: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera UNAD

WEBLIOGRAFIA http://www.youtube.com/watch?v=eRBuGozq6Us http://www.youtube.com/watch?v=ZuaIjvBPTBc