Medicina, Ribeiro Preto, 40 (1): 32-41, jan./mar.

2007

Simpsio: DIDTICA: A AULA TERICA FORMAL Captulo V

RECURSOS VISUAIS
VISUAL RESOURCES

Andr Schmidt, Antonio Pazin Filho

Docentes. Departamento de Clnica Mdica. Faculdade de Medicina de Ribeiro Preto - USP CORRESPONDNCIA: Centro de Estudos de Emergncias em Sade CEES. Rua Bernardino de Campos, 1000. 14015-030 Ribeiro Preto SP. apazin@fmrp.usp.br

Schmidt A, Pazin Filho A. Recursos visuais. Medicina (Ribeiro Preto) 2007; 40 (1): 32-41.

RESUMO: Recursos visuais (RV) so de natureza diversa e se constituem em importantes mtodos complementares para melhorar a reteno do que informado durante uma aula terica. Devem ser utilizados com a finalidade de garantir a seqncia da aula e a ilustrao dos conceitos apresentados, existindo diversos princpios que devem ser observados para que se atinjam estes objetivos. Este artigo ir apresentar e discutir estes princpios, com relao aos recursos mais freqentemente utilizados. Descritores: Recursos Audiovisuais. Aula Terica. Ensino Mdico.

Uma coisa bela, persuade por si mesma. William Shakespeare 1- INTRODUO Recursos visuais (RV) so importantes pontos de apoio numa apresentao, tanto para a audincia quanto para o apresentador. No primeiro caso, permitem aos integrantes da audincia organizar o material apresentado verbalmente pelo apresentador e seguir a trilha proposta. No segundo caso, o apresentador utiliza este mesmo roteiro para permanecer na trilha, sem se desviar do assunto ou estender-se alm do tempo previsto, alm de ilustrar pontos importantes para a compreenso do assunto. Esta a regra principal para se utilizar um RV, ou seja, ele ser bem empregado quando for utilizado para SEQNCIA ou ILUSTRAO. Outro aspecto importante o fato de, ao estimular a utilizao de mais de um sentido (audio e viso), permite ao apresentador jogar com a transio entre eles. Pontos capitais podem ser apresentados oralmente e reforados visualmente com a apresentao de uma imagem, reforando a mensagem.

fundamental que o apresentador capitalize tais vantagens para estimular e manter a ateno da audincia. A seleo judiciosa do RV a ser utilizado, o domnio do apresentador sobre o RV e a criteriosa seleo das imagens, constituem elementos crticos para o sucesso ou o fracasso de uma apresentao. Finalmente, deve ser ressaltado que conforme o nome, recursos so um auxlio a uma apresentao e no devem, de modo algum assumir o papel principal. Este captulo tem como objetivo principal apresentar os RV disponveis para uso em aulas tericas, suas vantagens e desvantagens e algumas sugestes que permitiro ao leitor obter o mximo de impacto nas sua apresentaes, evitando enganos comuns. 2- RECURSOS VISUAIS DISPONVEIS MAIS COMUNS Diversos tipos de RV esto disponveis na maioria das salas de aula ou conferncia. Grande parte da seleo do RV a ser utilizado depende do tamanho do grupo que ir participar, do tipo de atividade proposta e da capacidade de interao entre o palestrante e a platia. Grupos pequenos, nos quais a apresen-

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tao de um tpico curta, ou h o propsito de discutir profundamente com ampla interao, favorecem o uso da lousa, flip chartou retroprojetores, caracterizados principalmente pela construo em tempo real do que se pretende ilustrar.Grupos maiores nos quais a interao limitada, favorecem a utilizao de apresentaes em diapositivos ( slides) ou geradas por computador, que garantem um preparo do contedo de maior elaborao. Independentemente do tipo de RV escolhido, alguns princpios so aplicveis de modo generalizado e devem ser observados. Estes princpios esto sumarizados na Tabela I. Inicialmente iremos discutir estes princpios para trs dos RV: lousa, flip charts e retroprojetores, o que nos permitir ilustrar vrios dos conceitos necessrios. Mais adiante, centralizaremos nossos esforos nos diapositivos gerados por computadores, que merecem ateno especial por serem de utilizao crescente, maior complexidade e exigirem alguns conceitos adicionais alm dos que sero ilustrados para os RV anteriores (Tabela I). 2.1- Lousa A lousa ou quadro negro ainda recurso importante, presente em praticamente todos os ambientes de ensino, e est renascendo com o desenvolvimento da lousa digital. Naturalmente h uma questo de custos a ser considerada, mas a transio para maior utilizao destes avanos tem se realizado de modo progressivo, ainda que lento. A mudana na cor favoreceu a reteno da ateno, j que a cor negra costumava cansar o aluno e no permitia a utilizao de cores variadas. O uso da lousa branca permitiu eliminar o giz, que apresentava diversos inconvenientes, desde a sujeira que produzia, podendo afetar equipamentos eletrnicos atualmente comuns em salas de aula, at os problemas respiratrios em indivduos alrgicos. Sua utilizao como tela de projeo deve ser evitada, pelo fato de ser uma superfcie brilhante refletiva que incomodar a platia. O uso de canetas (pincis atmicos) de cores distintas facilita realar aspectos importantes anotados na lousa, e a escrita mais fcil que com giz. Este ltimo, alm de freqentemente quebrar-se com a presso aplicada, pode causar, pelo atrito, sons que incomodam e distraem a audincia. Em que pese o fato de a evoluo tcnica ter substitudo a lousa negra pela verde e posteriormente pela branca, a sua utilizao ainda algo que exige muito preparo por parte de quem ministra a aula.
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Tabela I Princpios a serem observados para a utilizao de um Recurso Visual (RV). 1. ORGANIZAO: Se a aula terica apresenta-se adequadamente estruturada, os RAV devem seguir o mesmo roteiro, possibilitando a audincia seguir o raciocnio do que est sendo apresentado. 2. SIMPLICIDADE: Independente da complexidade do assunto sendo discutido, os RAV devem mostrar imagens simples explicando uma idia por vez. Pergunta freqente: quantas imagens ou diapositivos devem ser includos? Resposta: o mnimo possvel. Quando estiver em dvida se um diapositivo ou imagem deve ser includo, ele provavelmente no necessrio e deve ser descartado. 3. CLAREZA: Utilize o mnimo de palavras para evitar que o RAV fique congestionado e de difcil leitura e interpretao. 4. LEGIBILIDADE: O tamanho das letras e imagens deve ser ajustado de acordo com a distncia que a audincia ficar da imagem. Isso significa que o apresentador deve ter idia do tamanho da audincia e do local da apresentao antes de selecionar o RV.

Ateno inicial deve ser dada a verificao da utilizao de uma caneta adequada para a lousa branca, j que algumas canetas no adequadas, podem marcar a tela de modo permanente, ou pelo menos no sendo removida pelo apagador adequado s canetas apropriadas. Qualquer que seja a lousa utilizada, com giz ou pincel atmico, os princpios acima descritos se aplicam. ORGANIZAO: A lousa possibilita que um roteiro da aula seja escrito antes do incio da aula ou no incio desta, permitindo ao aluno antever o roteiro a ser seguido. importante ressaltar que grficos ou textos mais longos devem ser escritos de antemo e ocultados de forma a no distrairem a audincia at o momento que sero efetivamente utilizados. SIMPLICIDADE: Algumas tcnicas so bastante efetivas. As palavras-chave devem permanecer na lousa ao longo de toda a apresentao, de modo a orientar o raciocnio de quem acompanha a aula. Para proporcionar uma viso global do que foi apresentado deve-se evitar escrever desordenadamente. Iniciar pelo canto superior esquerdo o mais apropriado e contribui ainda para a organizao. 33

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CLAREZA e LEGIBILIDADE: A letra tem que ser legvel para toda a audincia. Como regra bsica, a letra deve ter pelo menos 3 cm de altura para cada dez metros de distncia da ltima fila da audincia. Sendo assim, em uma sala onde a ltima fila est a 30 metros da lousa, a letra deve ter pelo menos 9 cm. Se a escrita for ruim, considere letras maisculas e de forma apenas. Observar a reao da platia importante para determinar se sua redao est clara. Evite textos longos em uma mesma linha, pois a chance do texto comear a se inclinar grande. Evite falar e escrever ao mesmo tempo. Por estar voltado para a lousa sua tonalidade de voz pode no ser audvel para a platia como quando fala de frente para ela e isso gera desconforto e desateno. Redigir em lousas exige prtica. Deve-se evitar ficar em uma posio que impea a platia a leitura do que est sendo escrito. Aqui est a grande vantagem dos sinistromanos. Sua redao possibilita que o texto v aparecendo medida que escreve, enquanto os destros vo ocultando. Usualmente se escreve ao lado do texto e nunca em frente totalmente. Caso tenha que faz-lo, mude de posio assim que terminar de escrever. Outro aspecto importante a correo gramatical. Por vezes, ao redigir em p e inclinados, cometemos erros. Rever o que foi escrito afastando-se um pouco da lousa permite detectar eventuais erros, que, se no corrigidos, podem distrair a audincia ao tornar o texto ininteligvel ou cmico. Em platias mais maduras pode-se inclusive solicitar que comentem eventuais erros. Finalmente, evite abreviaes no usuais ou de uso comum. Esta uma forma freqentemente utilizada que reduz a clareza da apresentao e costuma estar associada com outra falha muito freqente: reduzir o tamanho da letra ao final da tela para economizar espao. Avano recente foi o surgimento da lousa digital. Este RV possibilita a utilizao de material previamente preparado e a insero de texto, sinais e comentrios ao longo da exposio, facilitando o aprendizado. Em virtude de sua utilizao ainda restrita em nosso meio, no ser comentado neste texto. 2.2- FLIP CHART ou Bloco de Folhas Grandes So, provavelmente, um dos RV mais simples e econmicos para grupos pequenos, alm de ser recurso extremamente flexvel. Pode ser utilizado em 34

ambientes fechados ou abertos, alm de ser porttil. Como as folhas so removveis, podem ser separadas e fixadas na parede da sala de reunio, como um mural para referncia de pontos especficos a serem discutidos. Permitem associar uma imagem s palavras do apresentador. Apresentaes para grupos pequenos, nas quais a interao e o registro escrito de idias, sugestes ou tpicos a serem explorados mais tarde, muito se beneficiam da sua utilizao. Em alguns casos, nos quais h preparao prvia da apresentao, ele tambm denominado de lbum seriado. No deve ser usado na forma livre caso o apresentador no tenha letra clara ou domnio do assunto. ORGANIZAO: Caso seja utilizado na forma de lbum seriado, previamente preparado, h facilidade em organizar a seqncia da apresentao, alm de permitir uma escrita mais organizada do ponto de vista de utilizao da folha. Em reunies nas quais este RV seja de utilizao concomitante com a apresentao, devem ser evitados a disperso da ateno e o gasto excessivo de tempo, na redao de textos ou grficos. Preparao prvia (lbum seriado) ou a anotao na folha a ser utilizada de algumas palavras chaves, a lpis e em tamanho que apenas o apresentador enxerga, auxilia na organizao dos tpicos a serem apresentados naquela folha. Folhas em branco podem ser includas antes de material pr-preparado para serem removidas no momento adequado e realar o efeito do que vai ser apresentado. Em alguns casos, utilizam-se 2 flip charts dispostos em cantos opostos, de modo que o apresentador possa se deslocar e reter a ateno da audincia. Do mesmo modo, um deles pode ser utilizado para o registro de sugestes, pontos a serem discutidos, etc, por um membro da audincia. SIMPLICIDADE: Uma idia por folha o suficiente. Evitar acmulo de vrios tpicos. Por ser utilizado um papel barato no h porque economizar na sua utilizao. Rever folhas anteriormente discutidas pode ser necessrio, e caso vrias idias, grficos ou texto estejam presentes em uma mesma folha, dificulta a localizao. Caso hajam grficos a serem apresentados, eles podem estar previamente escritos, principalmente os eixos e suas identificaes, ficando a cargo do apresentador incluir o traado e explicar. CLAREZA e LEGIBILIDADE: A mesma regra para o tamanho da letra (3 cm para cada 10 metros)
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acima descrita vale aqui. Letras maisculas e de forma so preferidas e a utilizao de smbolos estimulada pois a explicao geralmente o acompanha. Variar as cores facilita o acompanhamento do raciocnio e permite, se um padro for mantido, identificar os pontos importantes pela cor com a qual foi escrito. O apresentador deve escrever de modo a manter a viso do papel pela audincia. Deve-se evitar rabiscar excessivamente o papel, pois isto pode tornar difcil a reviso de algum ponto, caso uma dvida surja posteriormente. Finalmente, deve ser evitado escrever enquanto alguma pessoa da platia est fazendo comentrio ou pergunta, para evitar desviar a ateno. 2.3- Retroprojetores Como todo recurso visual eletro-eletrnico, conhecimento sobre o funcionamento do equipamento importante para o apresentador que pretenda utilizlo. Em que pese o fato de diversos modelos estarem disponveis no mercado, os princpios gerais so os mesmos. Em funo de utilizar uma lmpada, saber como troc-la e ter uma lmpada ou outro retroprojetor de reserva fundamental, pois, com freqncia, eles queimam. A principal causa desligar o equipamento de ventilao com a lmpada ainda muito quente. O apresentador pode fazer isso ao final de uma apresentao, o que no o afetar, mas quem for utilizar a seguir ter problemas. Em suma, a audincia espera que, j que selecionou um determinado RV, o apresentador saiba faz-lo funcionar adequadamente. Este RV apresenta algumas vantagens em relao ao flip chart, por ser adequado a grupos maiores( 30 pessoas) e por permitir que a apresentao seja previamente preparada na forma de diapositivos com vrias cores, e como ele, permite que anotaes ou pontos a serem realados sejam marcados com o uso de canetas apropriadas. Outra grande vantagem dos retroprojetores que, na maioria dos casos, pode ser utilizado em salas sem que haja necessidade de reduo da luz, o que permite manter o contato visual com a audincia e perceber suas reaes. As canetas adequadas aos retroprojetores so aquelas denominadas de marcadores permanentes. Canetas apropriadas para lousas brancas possuem tinta que facilmente removvel e, se utilizadas para a confeco de transparncias, podem derreter com o calor gerado pela lmpada do retroprojetor removida com o toque de um apontador ou do dedo do apresentador.
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Ainda que a maioria das impressoras a jato de tinta sejam capazes de imprimir transparncias utilizadas em retroprojetores, a seleo de transparncia apropriada fundamental. Algumas folhas de transparncias so flexveis demais, sendo teis para a escrita manual. Outras, caso sejam utilizadas impressoras laser derretem com o calor gerado e podem danificar a impressora. Escolher a transparncia adequada mandatrio. As caixas de transparncias trazem essas informaes bem visveis. Com o tempo as folhas de transparncia tendem a adquirir uma colorao mais opaca, amarelada. Portanto, transparncias antigas devem ser revistas antes de apresentadas, para evitar que causem m impresso. A tcnica correta de apresentao com o uso de retroprojetores apresenta alguns aspectos peculiares: 1. A tela e o projetor devem ficar em um ngulo de cerca de 45 graus em relao audincia. Esta a melhor posio (Figura 1). 2. Idealmente o projetor deve ficar posicionado em plano levemente inferior em relao platia. 3.O apresentador posiciona-se do lado do retroprojetor voltado para a audincia. 4. Ao apontar para algo sendo projetado, o apresentador deve faz-lo na transparncia, sem se voltar para a tela. 5. Deve-se ter cuidado ao posicionar a transparncia, pois a imagem que projetada invertida no sentido vertical. 6. No se deve deixar a tela sem transparncia ligada. Idealmente deve-se transicionar as mesmas sem perda de continuidade. Caso seja necessrio efetuar pausa na projeo, utilize uma folha de papel para cobrir a tela do retroprojetor. 7. Se a transparncia apresenta vrios tpicos que devem ser mostrados um a um, posicione uma folha em branco entre a tela do aparelho e a folha de transparncia e v movendo conforme a necessidade. Deve-se evitar posicionar a folha de papel sobre a transparncia porque esta com freqncia vai se deslocar com o fluxo de ar proveniente do sistema de ventilaco do retroprojetor. Em relao aos princpios gerais alguns pontos devem ser ressaltados: ORGANIZAO: As transparncias a serem utilizadas devem ser numeradas e idealmente acon35

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Figura 1: Relao entre a posio do palestrante, da platia e do sistema de projeo. A figura ilustra que nos diversos modos de disposio da platia (A-Forma em U; B Sala de aula; C Conferncia; D Auditrio), a posio do palestrante e do sistema de projeo no se modificam, respeitando o ngulo de 45 graus. (Adaptado de Galbraith MW).

dicionadas na caixa original. As bordas das de melhor qualidade apresentam uma moldura que pode ser escrita. Com a numerao, em caso de acidentes que misturem as mesmas, elas podem ser rapidamente colocadas em ordem. A tampa da caixa original tambm serve para guardar as que j foram apresentadas facilitando desocupar o ponto de apresentao rapidamente ao final. Alm disso, tenha na caixa uma folha de papel comum que possa ser utilizada como mscara para ocultar texto ou grficos como acima referido. SIMPLICIDADE: Transparncias no aceitam muita informao. Frases simples e curtas so desejveis. Grficos desenhados, ou no, mo devem ser simples, evitando trazer muitas informaes. CLAREZA e LEGIBILIDADE: em funo da ampliao que ocorre com a projeo, o tamanho da letra no aspecto muito importante. Aqui conta mais o fato dela ser legvel quando ampliada. Desse modo, deve ser dada preferncia a letras maisculas tradicionais, sem muitas curvas e, caso sejam impressas, deve-se utilizar sempre a funo negrito disponvel em todos os processadores de texto. 36

2.4- Diapositivos/apresentaes geradas por computador Diversas vantagens existem na utilizao de diapositivos ou apresentaes geradas por computador. Servem para audincias de todos os tamanhos e apresentam grande facilidade para o transporte. Alm disso, trazem a impresso de algo profissionalmente elaborado, ainda que nem sempre isso seja uma verdade. Apresentaes em diapositivos (slides) esto rapidamente entrando em desuso. Com a popularizao dos computadores, projetores de multimdia suplantaram os projetores de diapositivos, por serem mais versteis. Uma apresentao em diapositivos leva o mesmo tempo que uma apresentao em computador para ser elaborada, mas precisa ser fotografada, revelada e montada, o que aumenta muito o tempo de confeco efetiva. Some-se a isto o fato de qualquer modificao, caso algum erro seja verificado aps a montagem final, ser praticamente impossvel de ser implementada sem que se repita o processo todo. Alis, a facilidade de edio/ modificao da apresentao gerada por computador acaba sendo tambm um proMedicina, Ribeiro Preto, 40 (1): 32-41, jan./mar. 2007

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blema: por vezes modifica-se continuamente uma apresentao, fazendo com que o apresentador no conhea profundamente todos os detalhes e a seqncia da mesma. A possibilidade de manter uma apresentao sempre atualizada tentadora. O fato de permitir um aspecto profissional e rebuscar uma apresentao com diversos efeitos visuais gera um outro problema. H grande consumo de tempo para a preparao e, conforme o caso, os efeitos visuais (modo como o texto aparece/desaparece, efeitos sonoros, colorizao excessiva, etc), acabam se tornando algo distrativo: a audincia fica na expectativa do efeito que vai aparecer em seguida e se esquece do contedo da apresentao. Portanto,

importante ter em mente que para se obter uma apresentao efetiva e convincente no mandatria a presena de pirotecnias. Sempre bom ressaltar que os RV no devem ser mais importantes que o apresentador. Alm dos quatro princpios bsicos j aplicados nas sees anteriores, desenvolveremos pontos a serem lembrados quando da preparao de uma apresentao em diapositivos/ apresentaes geradas por computador. Primeiramente, iremos discorrer sobre princpios bsicos concernentes s cores e recursos dos diapositivos (Tabela II, Tabela III) e posteriormente, ilustraremos como organizar estes princpios de forma mais complexa (Figuras 2 e 3).

Tabela II Princpios Gerais aplicados aos Recursos Visuais RA V LOUSA ORGANIZAO roteiro da aula grficos ou textos mais longos devem ser escritos previamente SIMPLICIDADE palavras-chave permanecer durante toda a apresentao escrever ordenadamenteIniciar pelo canto superior esquerdo CLAREZA/LEGIBILIDADE letra legvel regra bsica - a letra de 3 cm de altura para cada 10 metros de distncia da ltima fila da audincia letras maisculas e de forma evite textos longos evite falar e escrever ao mesmo tempo evite ficar em uma posio que impea a platia a leitura do que est sendo escrito evite abreviaes no usuais mesmas regras descritas para Lousa. escrever de modo a manter a viso do papel pela audincia incluir apenas palavras simples e evitar rabiscar excessivamente evitar escrever enquanto alguma pessoa da platia est fazendo comentrio ou pergunta

Flip Chart

lbum seriado - facilidade em organizar a seqncia da apresentao, alm de permitir escrita mais organizada utilizao concomitante com a apresentao - evitar disperso da ateno e redao de textos ou grficos longos. utilizado para o registro de sugestes, pontos a serem discutidos, etc, numerar e identificar transparncias separar as transparncias j apresentadas manter mscara para ocultar texto ou grficos

evitar acmulo de vrios tpicos rever folhas anteriormente discutidas pode ser necessrio grficos previamente preparados

Retroprojetores

frases simples e curtas grficos simples

letras maisculas tradicionais, sem muitas curvas e, caso sejam impressas, utilizar sempre a funo negrito disponvel nos processadores de texto existentes

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Figura 2: Modelo de diapositivo para conciliar SEQNCIA e ILUSTRAO (Parte 1) A poro superior direita ilustra uma sugesto do posicionamento do emblema da instituio e o restante da mesma linha ocupado pelo ttulo da figura. No corpo do diapositivo, observa-se na poro esquerda um pequeno quadro contendo a palavra OBJETIVOS salientada. Este quadro ir servir como referncia do ponto da apresentao para palestrante e platia. O restante do corpo do diapositivo utilizado para ILUSTRAO. Neste exemplo, colocam-se os diversos tpicos que sero abordados para se cumprir os objetivos. Na poro inferior direita do diapositivo h uma indicao de onde se inserir a referncia do que exposto.

Figura 3: Modelo de diapositivo para conciliar SEQNCIA e ILUSTRAO (Parte 2). Segue o mesmo modelo da Figura 2 com pequenas modificaes. No componente SEQNCIA (Linha de Raciocnio), observe que agora o item ressaltado FISIOPATOLOGIA, indicando que este diapositivo posterior ao da Figura 2. Na poro dedicada ILUSTRAO (ilustrao/resumo), agora exposto um grfico para servir como evidncia do tpico: fisiopatologia.

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A primeira impresso a que fica! Em que pese isso ser um jargo muito utilizado, um primeiro diapositivo que apresente letras de diversos tamanhos aleatoriamente posicionadas, em contraste muito marcante e destoante com o fundo podem fazer a audincia dispersar rapidamente. Portanto algumas sugestes se seguem: 1. Escolha uma combinao de cores adequada. Ou seja, o fundo do slide deve ser tal que contraste com a cor ou cores das letras do texto sem dificultar ou tornar incmoda sua leitura. Desse modo, fundo branco e letras pretas, fundo verde ou azul e letras brancas ou letras azuis em fundo branco so boas combinaes. Evite fundos muito escuros se a apresentao for feita em sala muito escura. um grande atrativo para o sono. Cuidado especial necessrio com fundo de diapositivo multicoloridos ou com gradientes de uma mesma cor. As letras escolhidas podem no ser legveis ao longo de todo o espao do diapositivo. A maioria dos programas de computador (por ex. Powerpoint da Microsoft,Inc) contm modelos (templates) que so ideais para os iniciantes no cometerem erros grosseiros. Com o tempo o apresentador adquire experincia e pode ousar mais, personalizando suas apresentaes, saindo do lugar comum. 2. Preencha os espaos na tela simetricamente. Um diapositivo deve preencher de modo simtrico e uniforme todos os lados, ou seja, as bordas devem ser semelhantes. 3. Deixe muito espao vazio. Resista tentao de preencher todos os espaos em um diapositivo, seja com textos ou imagens. Quanto menos entulhado for seu diapositivo, melhor ser a mensagem visual. Dois grficos por diapositivo so o mximo permitido. Nunca inclua informaes se elas no forem ser apresentadas. 4. O diapositivo deve permitir situar a audincia. Um diapositivo deve conter sempre um ttulo ou subttulo correspondente etapa sendo apresentada; se contiver grficos, as legendas do eixos ou barras devem ser apresentados. 5. Limite o nmero de linhas de texto e sua extenso. Ainda que parea um contra-senso, a ausncia de textos pode melhorar muito um diapositivo, pois permite ao apresentador desenvolver o tema de modo menos rgido, explorando todo seu potencial. De modo geral, o nmero de tpicos num slide de texto no deve ser maior que seis ou sete, e, deve conter apenas palavras ou sentenas
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curtas que permitam ao apresentador desenvolver o ponto em discusso. 6. Realce as idias principais. Pontos de destaque devem sempre ser colocados em negrito, itlico ou com forma de letra diferente. Sublinhar no uma boa forma de realar um ponto, pois pode no ser visvel de pontos mais distantes da sala. 7. Evite misturar pequenos textos com palavras soltas. Caso apresente uma idia ou princpio, e v descrev-lo, limite-se a uma nica (palavra solta) e use textos curtos como reforo. 8. Letra de tamanho apropriado. O tamanho da letra no deve ser menor que 24 pontos em linhas de texto. Alm de facilitar a visualizao, refora a necessidade de condensar o texto, para evitar sobrecarregar o diapositivo. 9. Letra com modelo adequado. Alguns dos tipos de letra existentes nos computadores so mais apropriados para textos longos, por serem mais fceis de ler em tamanhos menores de letra (por ex. Times New Roman), enquanto outros, por serem menos rebuscados, se prestam melhor projeo, onde a definio de imagem no to acurada, como o Arial. Importante tambm evitar misturar vrios tipos. 10. Oferea referncias. Sempre que no texto forem utilizados dados provenientes de fontes identificveis, suas referncias devem ser includas, permitindo a consulta posterior pela audincia e tambm pelo apresentador, em uma reviso futura. Neste caso, elas podem ser includas com um tamanho de letra menor e preferencialmente no mesmo local em todos os diapositivos. 11. Seja parcimonioso na utilizao de animaes e transies entre diapositivos. Animaes consomem tempo precioso de uma apresentao. Restrinja-se ao essencial. Da mesma forma, efeitos utilizados para a transio entre pontos de um diapositivo com o surgimento e desaparecimento de textos, grficos, etc., consomem tempo precioso e distraem desnecessariamente. 12. Ilustraes simples so preferveis. Evite utilizar ilustraes com muitos detalhes. D preferncia para poucas, mas relevantes fotos, como a de um modelo experimental, equipamento utilizado. Aqui vale o princpio de utilizar apenas o essencial, evitando ser muito repetitivo. 13. Grficos devem ser planejados e tabelas devem ser evitadas. A questo essencial : quanto detalhamento necessita o grfico? Por vezes, na tentativa de evitar deixar informaes faltando, 39

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tendemos a incluir detalhes que no sero comentados. Um grfico adequado para um texto a ser lido pode no ser to claro em uma apresentao. De modo geral, grficos de torta so excelentes para mostrar percentuais, e se possvel limitar o nmero de fatias entre quatro e seis. Caso alguma delas seja o motivo da confeco do grfico, deve-se tentar destac-la, utilizando cores ou fisicamente deslocando a fatia. Barras horizontais so utilizadas quando se pretende comparar quantidades absolutas, enquanto as barras verticais so melhores para demonstrar modificaes em etapas consecutivas (como por ex., a prevalncia de Hipertenso Arterial na populao ao longo das 6 ltimas dcadas). Cuidado para no saturar o grfico com mais que 8 barras. Finalmente, grficos de linhas so excelentes na demonstrao de uma tendncia. Eventualmente uma linha pode ser inserida em um grfico de barras verticais para demonstrar alguma tendncia. Tabelas permitem a apresentao e comparao entre diversos itens, mas so adequadas para textos escritos. Nas apresentaes, tomam muito tempo para serem explicadas e a audincia pode intuitivamente iniciar uma anlise sem acompanhar o apresentador e ficar frustada com o desaparecimento prematuro antes que ela tivesse concludo a anlise (o apresentador faz mais rapidamente por j conhecer o contedo). 14. Consistncia, consistncia e consistncia. Como orientao final, procure manter, de modo consistente, a estrutura geral do seu diapositivo, evitando mudanas de fundo, letras com cores distintas em pontos semelhantes (a audincia pode imaginar que o apresentador quer ressaltar algo). Mantenha um ttulo ou subttulo conforme o caso ao longo de toda a apresentao ( introduo, mtodos, resultados, discusso). Mantenha o mesmo esquema de cores ao se referir a uma mesma situao em grficos distintos. Isso facilita a compreenso rpida, mas no exime o apresentador de incluir uma legenda. O uso de apontadores (varetas ou apontadores laser) comum em conjunto com os diapositivos. So recursos utilizados para chamar a ateno da platia para pontos especficos do que est sendo apresentado. No entanto, se utilizados inadequadamente, podem implicar em efeito contrrio.A forma correta de utilizao implica em sincronizar o que est sendo dito 40

com o momento em que se aponta o texto ou figura com o apontador, retirando-o o mais rpido possvel do campo visual da platia. O erro mais comum que o palestrante persista com o apontador (vareta) na mo ou mantenha o apontador laser ligado aps ter ressaltado o ponto necessrio, fazendo com que a ateno da platia continue vinculada ao apontador. Tendo sido colocadas estas sugestes para a seleo dos recursos a serem utilizados na confeco de diapositivos, resta agora tentar coloc-los em perspectiva. Todos estes conceitos so importantes para que o diapositivo alcance os objetivos de fornecer SEQNCIA e ILUSTRAO. Procuraremos ilustrar estes dois conceitos nas Figuras 2 e 3. SEQNCIA diz respeito ao fio condutor da apresentao. Como anteriormente ressaltado em outros captulos deste simpsio, toda aula tem que ter uma estrutura de comeo-meio-e-fim, que reflete a organizao do argumento construdo pelo palestrante e auxilia a platia a permanecer atenta a esta linha de raciocnio. Esta seqncia de raciocnio exposta atravs de tpicos, como discutido no captulo de Contedo. ILUSTRAO diz respeito ao modo como as evidncias que justificam os tpicos so apresentadas. Evidncias podem ser texto (que geralmente traduzem os tpicos ou conceitos de forma sumria), grficos, figuras ou tabelas. Sua apresentao importante, pois vincula o que est sendo dito a uma mensagem visual. A vinculao entre o que est sendo dito e o que est sendo mostrado fundamental e caso isto no seja alcanado, ao invs de favorecermos a reteno, produziremos um efeito oposto. As Figuras 2 e 3 ilustram estes dois conceitos, bem como alguns dos ressaltados na Tabela III, includos na estrutura de um modelo de diapositivo. Vale ressaltar que o modelo apresentado apenas um exemplo e os programas de computador disponveis para elaborao de diapositivos favorecem uma ampla gama de modelos. No se pretende impor o modelo, mas discutir como conciliar os conceitos discutidos na confeco de diapositivos com os objetivos de SEQNCIA e ILUSTRAO. Em ambas as Figuras 2 e 3, na poro superior esquerda h uma sugesto para que se inclua o smbolo da instituio representada (vide captulo sobre Contedo) e o restante da poro superior dedicado ao ttulo da aula. Este ttulo pode ser substitudo na dependncia do formato do diapositivo para refletir um subttulo ou mesmo o ttulo de uma ilustrao. Na poro esquerda de ambas as figuras, logo abaixo do emblema sugerido, h um quadro com a seMedicina, Ribeiro Preto, 40 (1): 32-41, jan./mar. 2007

Recursos visuais

qncia do que se prope na aula: objetivos, fisiopatologia, manifestao clnica, mtodos diagnsticos e teraputica. Observe que, na Figura 2, o item OBJETIVOS est de cor diferente dos demais e na Figura 3 o item ressaltado FISIOPATOLOGIA. Utilizada desta forma, esta poro esquerda dos diapositivos garante seqncia para o apresentador e para a platia. O restante dos diapositivos ilustrados nas Figuras 2 e 3, representados por um grande quadrado (ilustrao/resumo), reservado para a ILUSTRAO do que se pretende transmitir. Nesta rea iremos colocar os tpicos ou itens a serem discutidos (Figura 2) ou apresentar os grficos (Figura 3), tabelas ou figuras, sempre respeitando os conceitos descritos na Tabela III. Ao se discutir tpicos (Figura 2), deve-se restringir para 4 ou 5 itens, sempre com uma linha de extenso, restringindo-se a palavras chaves. J para os grficos, tabelas e figuras, cuidado adicional deve ser tomado. Em primeiro lugar, nenhum grfico, tabela ou figura deve ser considerado auto-explicativo. Se ele foi includo no diapositivo deve ser explicado. Assim, por exemplo, o grfico ilustrado na Figura 3 ir requerer do palestrante uma explicao do tipo: ... como ilustrado aqui, no qual se pode observar que medida em que X aumenta, h elevao linear dos valores de Y.... Lembre-se que o que pode ser claro para o palestrante, requer elaborao da platia na maior parte das vezes.

Tabela III Conceitos fundamentais a serem considerados na elaborao de diapositivos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Escolha uma combinao de cores adequada Preencha os espaos na tela simetricamente Deixe muito espao vazio O diapositivo deve permitir situar a audincia Limite o nmero de linhas de texto e sua extenso Realce as idias principais Evite misturar pequenos textos com palavras soltas Letra de tamanho apropriado Letra com modelo adequado Oferea referncias Seja parcimonioso na utilizao de animaes e transies entre diapositivos Ilustraes simples so preferveis Grficos devem ser planejados e tabelas devem ser evitadas CONSISTNCIA

Finalmente, na poro inferior direita das Figuras 2 e 3 h uma sugesto para insero de referncia. Em suma, os recursos visuais so ferramentas que reforam a fixao e compreenso da mensagem apresentada, mas devem ser utilizados com extremo cuidado.

Schmidt A, Pazin Filho A. Audio-visual resources. Medicina (Ribeiro Preto) 2007; 40 (1) 32-41.

ABSTRACT: There are several audio-visual resources that can be used as a complementary method in a lecture to improve retention. They should be used to ensure lecture continuity and to illustrate important topics, following some basic principles. This article will present and discuss these principles for the most common audio-visual resources. Keywords: AudioVisual Resources. Lecture. Medical Teaching.

REFERNCIAS
1 - Alley M. The craft of scientific presentations: critical steps to succeed and critical errors to avoid. Blacksburg(VA): Springer; 2003. 2 - Galbraith M W. Adult learning methods: a guide for effective instruction. 1st ed. Malabar(FL): Robert E. Krieger Publishing; 1990. 3 - Instructors manual for advanced cardiac life support. 2nd ed. Dallas, Tex: American Heart Association; 1988. 4 - Pazin-Filho A. Estrutura de uma aula terica I: contedo. Medicina (RibeiroPreto) 2007;40(1): 5 - Priest G. Logic: a very short introduction. 1st ed. Oxford (UK): Oxford University Press; 2000. Medicina, Ribeiro Preto, 40 (1): 32-41, jan./mar. 2007

6 - Rogers A. Teaching adults. 3rd ed. Philadelphia (PA): Open University Press; 2002. 7 - Scarpelini S, Pazin-Filho A. Estrutura de uma aula terica II: forma. Medicina (Ribeiro Preto) 2007;40(1): 8 - Sillars MO, Rieke RD. Argumentation and critical decision making. 4th ed. Boston(MS): Allyn and Bacon; 1996.9 Zarefsky D. Public speaking: strategies for success. 3rd ed. Boston (MS): Allyn and Bacon; 2002. 9 - Zarefsky D. Public speaking: strategies for success. 3rd ed. Boston (MS): Allyn and Bacon; 2002. Recebido em 09/03/2007 Aprovado em 14/03/2007

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