Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Clasa: a VIII-a E Obiectul: Limba si literatura romana Subiectul lectiei: Lacul de Mihai Eminescu-apartenenta la genul epic Tipul lectiei: Formare de priceperi si deprinderi

Obiective operationale: La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili sa: a) cognitive: 1. identifice trasaturile genului liric in poezia Lacul 2. desprinda sentimentele transmise in mod direct de poet 3. identifice marcile lexico-gramaticale ale prezentei eului liric in text 4. structureze poezia in secvente lirice 5. interpreteze semnificatiile secventelor lirice 6. explice rolul utilizarii figurilor de stil si a imaginilor artistice 7. analizeze elementele de prozodie 8. rezolve sarcinile incluse in fisa de lucru b) afective: 1. manifeste interes fata de opera lirica studiata

Strategia didactica: a) metode si procedee: conversatia euristica, lucrul cu manualul, lectura selectiva si explicativa, invatare prin descoperire, schema la tabla, exercitiul b) forme de organizare a activitatii elevilor: activitate frontala, activitate individuala c) mijloace de invatamant: manualul de Limba Romana pentru clasa a VIII-a, editura Humanitas, fise de lucru, imagini

Secventele lectiei
Moment organizatoric (2 min) Actualizarea cunostintelor dobandite (6 min) Precizarea subiectului lectiei si a principalelor obiective (2 min) Antrenarea elevilor in realizarea activitatii (30 min) Asigurarea feed-back-ului Evaluare formativa (7 min) Asigurarea retentiei (3 min)

Ob. op.

Activitatea profesorului
-pregateste materialul didactic -asigura un climat optim pentru desfasurarea activitatii -verifica calitativ si cantitativ tema pentru acasa -solicita elevilor sa enumere trasaturile genului liric -anunta tema lectiei: Apartenenta la genul liric a poeziei Lacul de M. Eminescu -enumera obiectivele principale urmarite -dirijeaza realizarea planului detaliat al argumentarii, urmarind trasaturile genului liric amintite anterior -apreciaza raspunsurile elevilor pe tot parcursul lectiei -distribuie fise de lucru prin intermediul carora urmareste sa verifice insusirea trasaturilor genului liric de catre elevi -enunta tema pentru acasa dand indicatii

Activitatea elevilor
-se pregatesc pentru ora de limba si literatura romana

Modalitati de invatare

-citesc si corecteaza tema -enumera trasaturile genului liric -asculta atenti

-conversatia euristica

1,2,3,4,5, 6,7

-participa activ la realizarea argumentarii

-lectura selectiva si explicativa -invatarea prin descoperire -schema la tabla

-rezolva sarcinile de lucru

-exercitiu

Plan de redactare al argumentarii apartenentei poeziei Lacul de Mihai Eminescu la genul liric

I. Introducere: date despre autor, opera, tematica liricii eminesciene. II. Cuprins: 1. Caracterul confesiv, exprimarea sentimentelor, trairilor in mod direct. Sentimentele exprimate: -dorintea de implinire a iubirii -aspiratia catre implinirea prin iubire; catre o echilibrare prin cuplu 2. Eul liric (vocea la care apeleaza poetul pentru a-si marturisi gandurile) Marci ale eului liric: forme verbale si pronominale la persoana I sg., pl. 3. Structura compozitionala; secventele lirice: Structura externa: 5 catrene Structura interna: 4 secvente lirice corespunzatoare celor 2 planuri(real / imaginar) Prima secventa lirica ( I strofa ): cadrul natural in care se afla indragostitul si care determina visul de iubire; plan real -elementele cadrului natural ( motive specifice liricii eminesciene ):-acvatice( lacul ) -vegetale( codrul, nuferi) Lacul: - da titlul poeziei a. surprins in imagini statice in primele 2 versuri = eternitate b. este personificat in urmatoarele 2 versuri tresarind, cutremura ( preia sentimentele eului liric ) c. este redat explicit in prima strofa si indirect in strofele urmatoare prin elemente precum: maluri, trestii , apa Codrul: - spatiu protector in care iubirea absoluta se poate implini Nuferi: - confera tabloului luminozitate, vitalitate Imagini artitice: preponderent vizuale realizate prin epitete cromatice, metafora, inversiune A doua secventa lirica ( a II-a strofa ) : Asteptarea; face trecere de la planul real la cel imaginar; este prezentata ca posibilitate parca -sentimente dominante: emotie, nerabdare sugerate prin verbe la timpul prezent, locutiunea prepozitionala de-a lung -iubita semnalata in text prin pronumele personal ea ideal feminin; ei i se atribuie un vrb consacrat luminii solare sa rasara ( iubirea intruchipata de ea = sursa a vietii asemenea soarelui ) A treia secventa lirica (strofele a III-a si a IV-a ): Visul de iubire; plan imaginar, ideal -eul liric aspira catre implinirea iubirii -are loc intalnirea dintre cei doi prezentata ca posibilitate ( verbe la conjunctiv prezent ) -in vis se realizeaza cuplul de indragostiti -atmosfera este plina de vraja; magia se realizeaza prin: -miscarea lenta, plutirea

-sonoritatea abia perceptibila,fosnetul -prezenta astrului noptii,luna Imagini artistice : auditive,vizuale,motrice A patra secventa lirica (strofa a V-a): Revenirea la realitate; plan real -discrepanta vis/realitate marcata prin conjunctia adversativa dar, verbul la negativ nu vine -sentimentele exprimate: -tristetea (punctele de suspensie) -dezamagirea generata de destramarea iluziei -resemnarea -se revine la cadrul initial din care lipseste codrul -lacul nu mai e personificat, isi pierde semnificatia initiala -figuri de stil sonore: aliteratia si asonanta

4. Elemente de prozodie-confera muzicalitate textului -masura versurilor: 8 silabe -rima imperfecta -ritm trohaic

Fisa de evaluare

Care sunt metaforele din poezia Lacul de Mihai Eminescu? Comentati prima strofa din poezia Lacul de Mihai Eminescu. Argumenteaza de ce poezia apartine genului liric. Analizeaza toate pronumele din poezie. Ce sentimente transmite in mod direct poetul? Ce figuri de stil sunt folosite in poezie?