Prof. Lic.

Carina Salvino Universidad de Buenos Aires

ATENCION
Dirige el proceso perceptual bsico de todas las modalidades sensoriales hacia los estmulos del entorno Selecciona estmulos relevantes, ignorando los irrelevantes (concentracin) Se desplaza de un estmulo a otro (cambio de set atencional) Se enfoca en un estmulo principal sin dejar de controlar estmulos secundarios.

LA ATENCIN NO ES UNITARIA
Diferenciamos al menos entre: Atencin sostenida o vigilancia (capacidad de atender a algo por varios minutos). Atencin selectiva (atender a la seal e ignorar los distractores). Atencin dividida o control (hacer dos cosas a la vez). Las tareas clsicas de atencin miden los tres componentes mezclados en diferente grado

Clasificacin:
A. SOSTENIDA: mecanismos por los cuales el organismo es capaz de mantener el foco de atencin y permanecer alerta durante tareas cognitivas complejas. A. DIVIDIDA: mecanismos que el organismo utiliza para dar respuesta ante las mltiples demandas del ambiente A. SELECTIVA: SELECTIVA mecanismos por los cuales el organismo procesa tan solo una parte de toda la informacin, y/o da respuesta a demandas del ambiente tiles o importantes

 El efecto de interferencia Stroop se describe como el fenmeno de disminucin en la velocidad de identificacin de colores; fenmeno que se produce cuando el sujeto debe nombrar el color de la tinta con que estn escritos los nombres de unos colores cuyo significado nunca coincide con el color con el que estn escritos.

 Esto ocurre porque el significado de la palabra interfiere en la tarea de nombrar el color de la tinta en que est escrita. La originalidad del Stroop radica en el hecho de que la palabra coloreada suscita una respuesta verbal automtica que requiere muchas de las mismas funciones neuropsicolgicas que son necesarias para nombrar los colores.

Leer palabras y nombrar colores ocupa los canales neuropsicolgicos que la respuesta de nombrar colores necesita para poder ser procesada. Este paradigma es uno de los paradigmas que se utiliza en las teoras de la automaticidad. Su caracterstica fundamental es la dicotoma que establecen entre dos formas de procesamiento: Los procesos automticos: * no consumen atencin * no disminuyen la capacidad de procesamiento ya que no consumen recursos * no estn sometidos al control del sujeto * desarrollan un procesamiento de la informacin en paralelo * se suelen adquirir por aprendizaje

Los procesos controlados: consumen una gran capacidad atencional demandan esfuerzo se hallan sometidos al control del sujeto desarrollan un procesamiento serial de la informacin no son rutinas aprendidas pueden mejorar con la prctica poseen una mayor capacidad de adaptacin ante las situaciones novedosas son conscientes

Algunos estudios neuropsicolgicos han demostrado que la interferencia del Stroop se produce como consecuencia de interferir los procesos verbal y no verbal en la fase de respuesta del sujeto. Parece que los estmulos del Stroop activan un proceso automtico de respuesta verbal que interfiere con el nombramiento de los colores aprendido conscientemente. El sujeto realiza la tarea o bien ejecutando dos respuestas secuencialmente (lectura de palabras seguida del nombramiento del color) o bien suprimiendo mediante control voluntario la respuesta automtica de lectura de palabras. Son importantes las aportaciones en este aspecto, el estudio de pacientes con algn tipo de afasia. As, Wiener (2001), en el estudio de pacientes con afasia de Wernicke, concluye con las dificultades que presentan estos pacientes en ignorar de forma efectiva los estmulos evocados automticamente. Todo esto indica que la pgina de interferencia del Stroop mide bsicamente la capacidad del individuo para separar los estmulos de nombrar colores y palabras.

Ciertas personas son capaces de hacerlo y pueden suprimir la respuesta de lectura y concentrase en la tarea de nombrar colores: otras personas son capaces de suprimir el nombramiento de la palabra y han de procesar tanto la palabra como el color antes de responder, en otros sujetos, por fin, las respuestas de palabra y color estn ntimamente confundidas debido a niveles altos de interferencia. Si esto es as, un lector pobre que aun no ha desarrollado la codificacin automtica de la palabra del color de los nombres, no mostrar efectos de interferencia Stroop tan fuertes cuando los lectores son expertos (Kahneman y Treisman, 1984). Es una herramienta neuropsicolgica extensamente utilizada en la deteccin de disfunciones cerebrales que afecta a la atencin selectiva y a la distractibilidad en general. Su ejecucin requiere la realizacin de una tarea novedosa (nombrar el color en que est escrita una palabra) mientras se debe impedir la intrusin de un proceso automtico (la lectura de la palabra) elicitado por el mismo estmulo.

En este sentido, las investigaciones realizadas con tcnicas de neuroimagen funcional (PET, RMf) han permitido poner de manifiesto un papel preponderante del cngulo anterior en la ejecucin de la prueba de Stroop, ya que el mismo tiene estrechas conexiones con dos reas frontales, ambas laterales.

Una de ellas ubicada en el hemisferio izquierdo, implicada en la formacin de asociaciones de palabras y relacionada, por tanto, con un procesamiento de tipo verbal y la otra, con una localizacin ms superior, implicada en un procesamiento de carcter visuoespacial.

El cngulo anterior adems, est activo durante tareas que requieren algn tipo de concentracin o pensamiento, mientras que su activacin se reduce o se anula en tareas que se ejecutan de forma rutinaria. La idea de Posner (*) es que este circuito de conexiones lleva a cabo la funcin cognitiva atribuida al componente de la memoria de trabajo llamado ejecutivo central (Baddeley, 1986), es decir, el control de la activacin de las representaciones de la informacin con la que trabajamos en un determinado momento.

 (*) Michael I. Posner naci el 12 de septiembre de 1936 en Cincinnati, EE.UU. Actualmente es profesor emrito de psicologa en la Universidad de Oregon (Departamento de Psicologa, Instituto de Ciencias Cognitivas) y profesor adjunto del Weill Medical College en Nueva York (Sackler Institute). El Dr. Posner cuenta con ms de 300 publicaciones en revistas especializadas y es miembro de numerosas asociaciones profesionales: American academy of arts and sciences, American Association for the Advancement of Science y National Academy of Sciences. En 1957 obtuvo su grado de Bachiller en Ciencias Fsicas en la Universidad de Washington, Seattle. En 1959, obtuvo su Magister en Psicologa en la misma universidad. En 1962, se doctor en psicologa bajo la direccin del profesor Fitts en la Universidad de Michigan.

Aplicacin individual. Duracin 5 minutos. Edades entre 7-70 aos Deteccin de problemas neurolgicos y cerebrales y medida de la interferencia. La versin utilizada consta de tres lminas (100 elementos / 5 columnas). Sensible a la perseverancia perceptiva ya que exige al evaluado que suprima respuestas automticas a favor de una respuesta especfica solicitada por el evaluador. Medida de la atencin selectiva y en segundo termino de la velocidad de procesamiento.

 Autor: J.R. Stroop en 1935 Objetivos: Test atencional que se encarga de evaluar la habilidad para resistir la interferencia de tipo verbal por lo que es una buena medida de la atencin selectiva. En trminos bsicos, evala la capacidad para clasificar informacin del entorno y reaccionar selectivamente a esa informacin.

EFECTO STROOP
El Efecto Stroop es como se llama a una clase de interferencia semntica producida como consecuencia de nuestra automaticidad en la lectura. Esto nos ocurre cuando el significado de la palabra interfiere en la tarea de nombrar, por ejemplo, el color de la tinta en que est escrita.

Test de Stroop
- Discrimina bien entre personas con dao frontal y normales (Golden, 1981; Harris, 1995). - Lo que se busca es inhibir la tendencia automtica y responder de manera controlada mediante la solucin de estmulos en conflicto (Grodzinski & Diamond, 1992; Spreen & Strauss, 1991). - Limitacin: en los nios y en analfabetos hay dificultades porque requiere cierto nivel de lectura automatizada.

Test de Stroop Mide bsicamente la capacidad del individuo para separar los estmulos de nombrar colores y palabras Hay tres lminas:
nombres de colores escritos en negro nombres de colores escrito en el color correspondiente nombres de colores con tinta de distinto color

TAREAS STROOP En qu color est escrita cada palabra?

Verde Azul Rojo Amarillo

 Material: Consta de tres pginas que contienen cinco columnas de 20 elementos separadas entre s por unos tres centmetros. Cada uno de los elementos de la pgina nmero uno, es el nombre de los tres colores empleados en el test repetidos de manera aleatoria e impresos en tinta negra. La pgina nmero dos, est formada por cinco columnas de smbolos tipo "XXX" coloreados de manera aleatoria con los tres colores empleados en el test. Finalmente, en la pgina nmero tres aparece de nuevo el nombre de los tres colores empleados en el test pero impresos en tinta coloreada, de manera aleatoria y sin concordancia entre el nombre del color y el color de la tinta en que est impreso.

INSTRUCCIONES
Hoja 1 Esta prueba trata de evaluar la velocidad con la Ud. puede leer las palabras escritas en esta pgina. Cuando yo se lo indique, deber empezar a leer en voz alta las columnas de palabras, de arriba hacia abajo, comenzando por la primera (sealando esquina sup, izquierda) hasta llegar al final de la columna (recorriendo con el dedo la primera columna), despus continuar leyendo, por orden, las siguientes columnas sin detenerse (sealando la segunda, tercera etc. columnas) Si termina de leer todas las columnas antes que yo le indique que se ha terminado el tiempo, volver a la primera columna y seguir leyendo hasta que yo le de la seal de terminar. Recuerde que no debe interrumpir la lectura hasta que yo diga Pare! y que debe leer en voz alta tan rpidamente como le sea posible. Cuando se equivoque avance a la palabra siguiente. Alguna pregunta?

 Hoja 2 En esta parte de la prueba debe nombrar los colores de cada uno de los grupos de equis que aparecen en la pgina. Este ejercicio se realiza de forma similar la anterior. Comience en la primera columna y nombre los colores de los grupos de equis, vaya de arriba hacia abajo, sin omitir ninguno. Contine haciendo lo mismo en las columnas siguientes. Si comete un error avance al grupo de equis siguiente. Debe detenerse cuando se le indique. Hoja 3, 4 y 5 En esta pgina debe decir el color de la tinta con el que est escrita cada palabra. Debe ir de arriba hacia abajo en todas las columnas y cuando termine pasar a la siguiente y as sucesivamente. Si comete un error pase a la siguiente palabra de la columna. Debe detenerse cuando se le indique.

 Evaluacin: El nmero mximo de elementos ledos en cada pgina durante 45 segundos de tiempo se considera como puntuacin parcial por pgina, obtenindose por tanto tres puntuaciones parciales, una por cada pgina. La suma de las puntuaciones parciales de la primera y segunda pgina (nombres de colores impresos en tinta negra y smbolos impresos en color) constituye la primera de las puntuaciones globales, denominada Stroop1(ST1).

 El ST1 valoraba por tanto la rapidez de lectura sin efecto de interferencia. La puntuacin de la tercera de las pginas (nombres de colores impresos en tinta de color) constituye la segunda de las puntuaciones globales, denominada Stroop2 (ST2). El ST2 refleja por tanto el efecto de la interferencia palabra-color y permite valorar la capacidad de atencin selectiva del examinado.

Identifica el color con que estn escritas las siguientes palabras:

rojo
negro amarillo rojo verde verde rojo azul amarillo rojo verde verde azul negro azul amarillo

XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX

 Imaginemos que nos preguntan de qu color estn escritas las siguientes palabras: Rojo Casa Verde La mayora de nosotros contestaremos rpidamente el nombre del color en que est escrita la palabra rojo, ya que coincide con el significado de la palabra. En cambio, con la palabra casa tardaremos algo ms en responder, pues nos provoca una interferencia, aunque baja, su verdadero significado semntico. Pero la que nos produce mayor complicacin de todas es la ltima, pues tenderemos a decir verde cuando el color en que est escrita es el azul. Nuestra atencin es selectiva, esto quiere decir que la controlamos segn nos interese, por lo que podremos prestar voluntariamente ms atencin a unas cosas que a otras en un momento dado, pero en ocasiones sufrimos interferencias como es el caso del efecto Stroop.

GRACIAS POR SU ATENCIN